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校外教育中的德育教育

2017-11-02 08:32 来源:德育论文 人参与在线咨询

摘要:在人类发展过程中,教育原本是以成长为中心的。德、智、体、美是儿童发展的完整结构。德育是教育之本,它既是学校教育的主导,而且又是校外教育的主流,教育不仅要传授书本知识,还要培养学生正确的三观以及健康的情感。学校教育与校外教育都要重视德育教育。作为一名校外教育工作者,通过多年的积累,对校外德育工作有一些感受,现与教育工作者们一起分享。

关键词:校外教育,德育;教学

在人类发展过程中,教育原本是以成长为中心的,培养能独立思考的、尊重社会公德的劳动者是教育的最终目的。德、智、体、美是儿童发展的完整结构。德育是教育之本,教育不仅要传授知识,还要培养学生正确的三观以及健康的情感。学校教育与校外教育都要重视德育教育。辅导教师与学生的接触时间短、科目繁多、来源分散、年龄差别大,成为了校外教育工作的主要缺点,一旦辅导教师对德育教育的实施时间掌控不好,就形成综上所述诸多情况而造成校外德育教育盲区的存在。德育教育在校外教育中存在多种多样的方式与方法,作为一名从事校外教育的工作者,在教学中要遵循德育为首、教学为主、育人为本的原则,通过多年的积累、挖掘和总结,总结出适合各专业特点的德育教育经验,以便实现校外教育的育人目标。笔者现将对校外德育工作的感受和总结,与教育工作者们一起分享。

一、在常规教学中进行德育教育

德育教育在常规教学中应当给予重视,校外教育更应当被置于首位,因为只有德育过程做到了知、情、行的统一,才能获得预期的德育效果。校外教育机构要积极推动“课课有德育,人人是德育工作者”这一教育理念,各学科各显神通,形成德育进课堂的大氛围。各个专业的教师要在德育渗透方面积极探索、努力实践,根据各学科特点、学生年龄特点,各自形成一套渗透德育的行之有效的教学方法。各个专业的教师,在授课前,必须深入备课,既要完成本节课的专业知识内容,又要挖掘知识内容中的教育因素,授课时,应力求将知识传授、能力培养、智力开发、思想教育融为一体。例如:在舞蹈课上,学习舞蹈《炸油香》,了解宁夏特色小吃,通过舞蹈动作表现炸油香的程序,和面、揉面、搓面等,体会制作本土特色美食的方法;学习舞蹈《岩画》,了解中国游牧民族的艺术画廊———贺兰山岩画;在体育类课程上,教师要对学生们进行正确面对输赢的教育,跆拳道的练习是为了强身健体,而不是用来欺负弱者;棋类的对弈,能开发思维,静心思考;乒乓球的学习能灵活四肢,培养肢体协调能力……教师在传授技能技巧、引导兴趣发展时,更要注重学生意志品质的熏陶、所学专业中的习惯养成和品质拓展。充分传授知识和技能,积极渗透品德教育,充分发挥每一学科的德育功能。

二、开展家庭教育讲座

家庭教育是终身教育,习总书记在2015年春节团拜会上的讲话中谈到:“家庭是社会的基本细胞,是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风,紧密结合培育和弘扬社会主义核心价值观,发扬光大中华民族传统家庭美德,促进家庭和睦,促进亲人相亲相爱,促进下一代健康成长,促进老年人老有所养,使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育,它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。家庭教育是大教育的组成部分,是学校教育与社会教育的基础。为从源头抓起德育教育,银川市青少年宫经常邀请家庭教育专家,开展有目的、有计划、有重点的公益性家庭教育讲座,在家庭教育讲座中,采取有针对性、强化重视、合理建议的方法进行指导。第一,理性施爱,培养孩子健全的人格。真正的爱是理智的爱,是有原则、有限度的爱,要培养孩子具备面对困难的坚强精神,对人对事的感恩情怀。震惊全国的“马加爵”案、“药家鑫”事件,给所有的家长敲了一记警钟,培养孩子健全人格成为重中之重。家长要通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以教育影响。立足于孩子成长的每一天、每一件事,教育孩子遵守规则,能正确面对挫败。第二,认识到培养孩子自理能力的重要性。我们在青少年宫里经常看到的画面是:教室门口的走廊里坐满了家长,下课孩子出教室,家长们立刻冲上去喂水、喂零食、脱衣、擦汗,甚至陪着去洗手间。家长们在关注孩子兴趣发展的同时,剥夺了孩子自理能力的发展,尽量让孩子腾出更多时间学习书本知识和特长练习,在其他事务上用的时间越少越好,忘记了手与脑的配合,忽视了双手运动对大脑细胞的有效调动,即“手巧”促进“心灵”,孩子的自理能力提高,手眼脑之间的协调配合,从而促进身体的协调。通过家庭教育讲座的开展,不仅给予家长正确的家庭教育指导观点,还让家长认识到什么才是真正的爱。父母成功的爱,就是让孩子尽早成为一个独立的个体,以独立的人格面对世界。

三、树立传统美德,重视感恩教育

感恩是中华民族的传统美德,是德育教育的主要内容;感恩是中华民族的优良品质,也是一个人应该具有的基本品德。校外教育机构要积极开展感恩教育实践活动,让感恩教育从课堂走向生活。例如:银川市青少年宫多年来与民族综合福利院(前穆斯林孤儿院)手拉手,建立“天使妈妈”爱心团,组织家长和孩子们去福利院进行捐赠、交流活动。孩子们自己亲手制作礼物,送给福利院的小朋友;每人准备一句暖心的话,与福利院的小朋友拉拉手、抱一抱,说说心里话。借助母亲节的契机,以感恩为主题,开展了“为妈妈扎染一条围巾”的公益性扎染活动,在专业老师的引领下,亲手为自己的妈妈做一条扎染围巾。通过一系列的活动,将感恩、博爱等传统美德传递给学生,让孩子们拥有感恩之心,懂得孝敬长辈、尊敬师长,懂得体谅他人,懂得珍惜,懂得付出和回报。

四、激活传统节日活动的文化价值

校外教育机构要多开展关于中国传统节日、民族风情内容的活动。把中华优秀传统文化教育加以整合,通过开展了解节日来历、节日习俗、制作传统手工艺品等实践活动,进一步深化学生的爱国情感。开展春节、清明节、端午节等传统节日综合实践活动,探究节日来源,了解相关传说故事和古诗文,动手学做特色美食等。例如:银川市青少年宫十几年来坚持春节送“福”活动,教授孩子们写各种各样的“福”字,了解“福”字的演变历史,把“福”带回家,将传统文化的种子播撒在学生心田。在活动中,还让学生进一步领略祖国传统文化的丰富多彩,从而将“爱国”这一核心价值观深深烙印在学生心中。

五、加强教师队伍素质建设

作为校外教育的辅导老师,他们既是人类文化科学知识的传播推广者,更是学生人生道路的引航者。教师对校外教育单位的存在和发展至关重要。他们的一言一行和思想品德皆在无形之中影响着学生。在学生的心中,教师是学生们最崇高的榜样,而“榜样的力量是无穷的”。为了把教师的榜样力量发挥得淋漓尽致,作为辅导教师,首要的就是以身作则,一方面是加强自己的品德素养,努力做一个高尚的人。另一方面努力提升并强化自身的专业素质。在与学生的交往中,严格要求自己,注重言传身教,做好学生的榜样和表率。首先,要加强师德建设。充分利用师德教育资源,加大师德教育的力度,不断规范教师的职业道德、行为规范。增强教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的师德精神。组织研讨活动、开展座谈会,讨论如何将师德与本职工作相结合,如何在平凡的岗位上、在日常工作中体现教师的责任和使命。每年选送一批教师外出培训,回来以后进行分享、交流,通过多种形式的学习,不断促进教师职业道德的提升。其次,不断提高教师专业素养。一名优秀的校外教师应该能负责一两门课程的指导,比如:钢琴教师能胜任电子琴的课程,声乐教师可以担任合唱指挥,美术教师可以进行书法、剪纸、手工教学等。银川市青少年宫每年举办一次“教师基本功汇报展示”活动,对所有专业教师进行基本功检阅,大大提高了教师们的专业技能。对于管理层的教师,每学期安排20节课的听课任务,做好听课笔记,并在学期末汇总,进行教学研讨,不断提高教师的课堂教学水平。“新理念、新模式”的素质教育对校外教育机构的教师提出了更高的要求。作为教师,首先要爱学生,喜欢学生,要保护、呵护、爱护学生,要有爱心、耐心、责任心和事业心。教师要遵循学生心理特点,采用积极语言与学生对话,关爱、引导、宽容、耐心等待学生。让整个教育过程和谐、愉悦,从而享受教育幸福。

六、结束语

德育不容忽视,教育无处不在,德育在人的成长过程中举足轻重。思想教育如何入情、入礼、入心,思想教育工作怎样深入学生的内心,成为了校外教育教师面临的一项重要课题。只要所有德育人都葆有探索真理的勇气和行动,那么德育课程就一定会成为“最有魅力的课程”!重视德育是校外教育工作的职责,校外教学中的德育没有固定模式和现成的方法,因此,研究校外德育教育工作,探索德育教育的方式方法,就需要教师不断去思考、去发现。有意识地寻找教学、活动、德育的结合,巧妙创设教育契机。立足学生实际,遵循学生的成长与发展规律,提出有针对性的应对策略,才能回归本真的德育。

作者:王语晗 单位:银川市青少年宫

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