一、准确定位、长远规划
在学校的建设中，校园的文化建设是一个系统的、渐进的庞大的工程。因此，必须要有一个长远的规划，以及精确的定位。目前中等职业技术学校的定位是按照为社会培养合格的应用型人才的要求而进行校园文化建设的。所以，中职学校的校园文化建设要紧紧围绕这一主题进行，要努力营造与学校自身职能、特色相适应的校园文化氛围。还要要着眼长远，规划校园文化建设的内容和实现措施。校园文化是属于校园建设的一个组成部分。不同的职业学校应该具有不同的特色。因此，要提高校园文化的品位，充分发挥校园文化的重要作用，就必须立足长远，规划好校园文化建设，并将其纳入学校发展的总体规划，逐步实施。
二、全面加强校风、教风、学风建设
校风是一所学校在长期教育教学实践中逐步形成并且相对稳定的精神状态和群体作风。教风是教师在长期教学活动中的教育教学作风和风格，是大多数教师共同创造和体现出来的精神面貌，是教师的道德品质、文化修养、教育理论和专业技能等方面素质的综合反映。学风是一所学校的学生群体表现出来的治学态度和治学方法，是学生在长期学习中形成的学习、生活、卫生、行为、语言等方面的习惯。校风制约于办学理念，影响着教风和学风的形成和发展；教风和学风深受校风的影响，又对校风的形成和发展具有促进或阻碍作用。一个学校良好的校风、教风和学风对教师的一言一行和学生的行为规范、人格品质的发展和完善有着直接的影响。
三、加强思想政治工作
在学校物质文化和精神文化建设中，时刻要营造一种积极向上、催人奋进、团结友爱，充满自信和必胜的大氛围。以公民道德建设纲要和“科学发展观”为指导，加强师生的集体主义、爱国主义、社会主义的教育，使全体师生树立远大的理想和正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观。进一步加强师生间的沟通和了解，激发他们内在的激情，挖掘他们内在的潜能，使他们充分认识自我和他人，能更好地面对现实，更好地做出自己的人生选择，树立自己正确的人生观、价值观、世界观、全身心地投入到学习与创业中去，充分发挥和展示自己的个性，实现自己的人生理想。
四、职业学校校园文化与企业文化对接
职业教育必须以就业为导向，中职教育其实就是就业预备教育，学校教育目标定位就是培养服务生产一线的初中级技能人才。校园文化建设也应该顺应职业教育的发展方向，体现职业教育特色，着力培养学生良好的职业道德素质和职业能力。中职教育不仅要教会学生必要专业操作技能，还要培养学生适应社会、企业，并在社会、企业中生存、发展的能力，逐渐缩小校园文化与企业文化的距离，使职业学校的学生从入学起就在一定程度上了解、熟悉并认同企业文化。让他们今后能顺利地从学生角色转变为企业员工的角色，从而达到零距离就业的需要，即“下得去，用得上，留得着”。但从实际看来，不少中职学生还不习惯于这种要求，在“2+1”培养方式的第三年在企业实习期间，面对全新的与校园文化氛围差异很大的企业文化氛围，由于心理准备不足，不适应一线的工作岗位———下不去，所学的知识与工作实践脱节———用不上，不适应企业管理的方式方法———留不住。学生角色不能立即转变为企业员工的角色，导致毕业与就业的磨合期变长。作为用人单位来说，除了要求员工具有必备的专业技能和健康的身心外，还对员工是否有良好的职业操守十分重视。作为员工是否爱岗敬业，是否团结向上，是否能够顾全大局等都会影响其就业。良好的职业素质往往会使工作取得高效。而这样的职业素质单凭知识的学习和技能的训练是无法形成的。教师还需要通过一定的职业的文化氛围来陶冶学生，让学生在校园文化生活中逐渐感受和了解，潜移默化地规范自己的思想和行为，并接受这种职业素养要求。否则，就会出现就业难的现象。
五、深化“创新”观念，提高校园文化建设工作的实效性
创新是一个民族的灵魂，是一个国家持续发展的不竭动力。随着国际国内形势的不断变化，科技的迅猛发展，职业校园文化建设工作必须着力创新。如果形式单调、内容枯燥、手段呆板，校园文化建设工作就难以深入人心。因此，我们既要继承其他类高校好的方法，同时又必须结合自身特点，积极探索新时期工作的新思路、新方法，把尊重知识、尊重人、理解人、关心人作为建设新时期职业技术学院校园文化建设工作的着手点。为了激发学生的创新潜力，学校组织开展了大学生学术文化节活动，对学生全方位开放实验室，为学生科技活动提供有效的载体。诸如科技作品大赛、电脑大赛、创业计划大赛、课件制作大赛、百科知识大赛等丰富多彩的课外科技活动，并取得了喜人的成绩。
六、结语
总之，建设和谐校园文化是一项艰巨复杂的系统工程，它要求我们不仅注重继承文化与创新相结合、发展共性与突出个性相结合、物质文化与精神文化相结合，更要求我们注重科学精神与人文精神相结合。这是一个需要随着教学、科研和学校的发展而不断推进的过程，更是一个长远的征程和永恒的主题，需要广大师生员工全面投入，不懈努力。
作者：封华 单位：河北省石家庄市高级技工学校
