摘要：
模拟电子技术是高校中的基础学科之一，目前经济需求导致社会需要技术类的人才，而如今科技不断进步对于高职院校的教学效率以及学生的综合素质提出越来越高的要求，因此虽然一直在尝试着教学的改革与实践，但依旧面临着许多的困境，这就是本文将要讨论的主题，结合项目研发的过程，研究教学的改革方向。
关键词：
项目研发；模拟电子技术；教学改革
前言
由于这些年来社会竞争压力与社会生产力的需求，导致了技术性人才比较有市场，而高职类的院校便以此为背景展开了对毕业生就业偏重的教学改革，迎合市场的需求，也是为了让毕业生有更好的出路，就业成为了教学的真正目标，而模拟电子技术就是进行尝试的重点。我国高校向社会输出的技术人才已经是在数量上领先于世界各国，但在实际的就业中可以真正走向高端领域的并不多，因此在教学上还是有着很长的一段路要走。
一、近年来高职院校教学改革上的尝试
目前高职类的院校已经是经历了多次的不同改革，主要是在课程上的改变突出了职业化的培养，加强了对实际工作能力的锻炼。加强了实践内容的比重[1]。彻底执行了一切以就业为前提的教学理念，就成果来看有着很多的问题存在，例如在课程设置上，并没有考虑到科学性，内容虽有实践操作却并不能满足现实的需求，而企业对技术人员的能力要求并没有得到良好的改善。
二、模拟电子技术教学面临的局面
电子类专业的特点就是理论难而对于实践又有着比较严格的要求，教学中设计到的基础知识繁多。其中各种知识点都需要记忆[2]。而学生为了加强对这些知识的记忆就忽略了对于实践与应用的培养，这是这类专业的特点也是目前遭遇到的困境，因此目前急需一种教学方法上的创新。
三、基于项目研发过程的模拟电子技术教学改革的内容
（一）主要教学内容。教学的主要内容就是通过让学生自己进行一套电子系统的设计，这样可以让学生对电子设计的应用以及实践能够具备一定的能力，同时对于现代科技中的电子设计涉及到的一些特点与差别有基本的掌握，这样的教学可以让学生逐渐提升对创新能力的培养，同时实践能力也能在研发的过程中有所提升，而这一过程往往都是通过小组合作的模式来实现的，对于学生的团队精神可以有不小的提高，教师在实际教学中会将设计任务进行分配，并对任务的各方面限制进行说明，例如完成的时间限制等。同时以小组的形式进行[3]。这一点也是为了贴近实际企业中的团队研发模式，而具体的研发过程例如电路、方案等等便有学生自行安排，而最关键的地方在于这种模式的设计成果不是以成品为标准，而是以产品为标准，以往学生往往研究出来的东西只是能工作，但这并不意味着可以投入使用，一件合格的产品是能够投入到生活使用中的，这其中要涉及到与其他的设备配套的问题，例如外壳等，最终要完成一套研发流程并推广出去，让产品可以获得客户认同。（二）教学特点。首先就是在形式上是一种革新，这种教学改革是一切以实际为标准，包括人员配置都是按照如今企业正规模式来进行，有着严格等级制度与分工，另外就是这种活动对于学生的课堂的自主性有着明显的提高，研发过程的主导始终都是学生自己，其团队组建开始就是按照自身意愿来完成，没有教师的干预对于团队配合也会增加相关的经验，而产品推广这一过程是学生们绝对缺少的经验，这一经历将会然他们在步入社会之前感受到社会生产的严格需求，同时对于营销能力上也会起到良好的锻炼作用，对于学生来说也是一种以往短板的弥补，并且这种从研发到推广一系列程序是按照企业运转来进行模拟的，这种方式是以往教学中绝无仅有的，也是更加贴近了以就业为前提的教学理念，让学生在社会实践方面获得更加全面的提升。
四、结论
经过实践的证明，充分调动学生自主性的教学方式是最具有效率的，而实际设计开发的情景对于学生来说既是一种新鲜的尝试，也是提高自我能力的一种途径，教师从这样的过程中可以更加容易地投入到教学的节奏中，而学生也更加容易体会到知识的实用性，在接近现实的教学模式中学生也更加容易掌握知识与技能，对于学生的未来发展是有着显著影响的。
参考文献
[1]蔡莉莎,吴恒玉.“模拟电子技术”课程教学改革的探索与实践[J].镇江高专学报,2016,(01):107-109.
[2]雷艳华.基于项目化《模拟电子技术》的教学方法研究[J].电子制作,2013,(14):172.
[3]晏湧.模拟电子技术实验教学改革的探索与实践[J].实验技术与管理,2012,(04):288-290.
作者:肖虹 单位:湖北省武汉市武昌职业学院电信学院