我国教学视角下字体设计论文

我国教学视角下字体设计论文

一、字体设计教学中常见的问题

(一)忽略了字体设计的创意性

文字设计是应该准确的传达字义、词意,这也是文字设计的首要功能。同时还必须考虑设计的创意性,随着社会的发展,多元化的文化使人们的思想观念和审美水平进行了很大的提升,新颖的造型,别致的创意,丰富意味,视觉冲击力强的字体设计更能抓住观众的眼睛。

(二)忽略了书法在字体设计中的作用

书法作为我国具有历史传统悠久的一种艺术门类。它经历了极长的历史发展过程,伴随着汉字的发明和变化,在服务于社会的务实过程中逐步完善它的构成法则和表现方式,最终演变为独立的艺术门类。在字体设计中如果能将传统书法中的意蕴美体现出来,将会促进现代字体设计的更好发展。

(三)文字设计缺乏原创性,雷同化趋势加重

虽然设计便面看似繁荣,但内里雷同化趋势加重。原因有两点,一是商家为了节省时间,降低设计成本,设计时直接利用现成元素,改头换面,因此出现了比比皆是的缺乏个性特征的设计作品。二是设计者自身的积累不够,知识结构不完整,字体设计的创意意识不强,没有强烈的创意动机。

二、提高字体设计创意性的方法

在字体设计的创意里,并不是一味去创造一种新的“字体”,而是对字体有创意的进行再设计。

1、从字体的构成方式中提高字体设计的创意性

在文字的发展历程中,初级的形态大抵都和象形有所关联。我国的汉字、玛雅文字、巴比伦的楔形文字皆是在象形文字的基础上经过历史演变而成的,基本上有象形、会意、指事、形声等四种构成方式。所以我们也可以从这四种构成方式中来进行字体设计的创意活动。

(1)利用汉字的象形性构成方式进行创意

象形,是根据事物的具体形象通过高度的概括而形成文字的方法。这样的字体设计的方法不光是对字体外形进行概括,并且是把事物最本源最具有事物本质特征的东西抽象概括起来。这才是象形造字的要领所在。须知要做到仔细的观察事物,并且能准确地进行信息的传递,不光要有一定的形象思维,并且要有正面且正确的逻辑思维,设计者方能把准确的将设计意境传递给观众。

(2)抓住汉字的表意性特点进行创意

这种造字法,是用两个或几个字组成一个字,把这几个字的意义合成一个意义。而这样的方法为我们字体设计的创意同样找到了一些新思路,亦如“少”,在创意设计时,就可以去掉右边的点,给人一种少“点”的感受,从直观上对字形准确传达了文字的含义。这种方法也可以称作是字体的“加强与减弱”,加强与减弱会使文字的所表达的意思更生动,表示的内涵更为丰富,则给人以更加鲜明的意象。

(3)利用汉字的指示性特点进行创意。

这是指表现抽象事情的方法,用象征的符号,或在象形字上加上符号来表示某个词。如,“本”、“刃”,“木”的下面中间加一点,指明是“树的根部,树根即为本。在“刀”的锋处加一点,指明“刀的锋刃”。事实上汉字本身就具有一定的精神含义的指向性,所以,就字体创意设计而言,汉字的指向性特点同样是需要我们在设计创意的过程中去发现的。

(4)在汉字形声的特点上进行创意。

形声便是通过声符和形符,以形符表意、声符读音来设计字体的方法。这样的形声字体为字体创意设计提供了便利的条件。使得我们可以在形符上进行大胆的创意,将其变换为有意味的图像表现,进而则会收到意想不到的效果。

2、从书法的角度进行字体设计

水墨手法在汉字创造中具有强大的艺术感召力和生命力,把汉字的水墨技巧放在字体设计中,会使得字体设计作品形成空洞灵便的意境。布白与章法就是中国画中的经营位置,也就是构图或构成的组织方法。就是对字与字,行与行,段落与段落之间关系的推敲。在现代字体设计里,通过字与字之间的方位上变化,行列之间,段落之间的交错关系来表现不同的意境。行距或字距有些疏远的会给人以宁静漂泊的感受;字距、行距稍显紧密的又会给人以拥挤紧张之感;字、行距具有较为严谨的规律安排则给人以严肃正统之美;没有明显规律的构图则给人以率性天真之美。无论怎样,在字体设计中可以根据设计内容对文字布局进行合理安排,以意境为引导,达到作品意蕴美的完美体现。

三、结语

总而言之,字体设计属于图案设计,但是又有别于图案设计,它功能性居首,其次才是美观性,所以我们要把握这个特点和宗旨,不能盲目追求异同性和美感,这些应当建立在汉字的功能上面,不可喧宾夺主。把握原则,追求原创才是字体设计最能解决问题的办法。

作者:袁巍 单位:宝鸡文理学院文学与新闻传播学院