1行业发展背景
自我国改革开放以来，国民经济得到快速增长，城镇化进程不断加快，城乡居民收入增加，消费结构逐步升级，促进了建筑业的迅猛发展，进而促使建筑装饰行业呈现出持续、迅猛增长的势头。据资料显示，2012年，全国建筑装饰行业完成工程总产值2.63万亿元，比2011年增加了2800亿元，增长幅度为11.2%，比宏观经济增长速度高出约3.4个百分点。通过这些资料可以看到装饰行业的繁荣以及对专业设计人员的巨大需求。
2行业存在的问题及对设计师能力的要求
2.1由于装饰行业市场火爆，设计师队伍混杂，这就使行业发展存在一定的问题
首先市场火爆就会增加设计师的需求量，致使人才缺乏，这种需求就会导致有无设计技术及经验的工人都涌入这一行业，造成设计师队伍人员混杂。其次就是企业管理存在不规范不科学的地方，大量私人装修队充斥其中，技术手段和管理方法落后，造成装饰企业发展良莠不齐。第三就是知识含量低，大部分设计师半路出家没有经过正规的学习和培训，也没有文化积淀，不能和相应时期的绘画、造型艺术、甚至文学、音乐等艺术形式风格结合，不具备丰富的设计内涵。
2.2由于市场存在一系列的问题，那么就会对设计师的能力提出新的要求
首先，要求设计师要具有专业的知识和深厚文化的积淀，要能理解相应时期绘画、造型艺术、文学、音乐等艺术形式风格内涵。其次，需要设计师了解相应时期的装修工艺及相关规范。第三，需要设计师具有很全面的知识结构，不仅要做好设计方案，还要懂材料、会预算、懂施工、会管理、懂水电、会绘制水电布置图等相关知识。第四、要了解具体项目的发展进程和在这个过程中需要注意的问题，能很顺利完成具体项目工作。第五，要具有良好的接受信息的能力，当今世界信息来源广泛，各种信息和资料充斥着人们的生活空间，需要设计师们能时时观察、接受信息、积累素材，激发灵感和创造欲望。第六，需要设计师具有良好的创造和创新能力，好的设计关键在于构思，要想有好的构思就需要设计师能在固有文化及思维的基础上拓展思路，创新发展。
3高职院校对室内设计技术专业人才的培养
通过对装饰行业发展情况分析，我们知道，设计师是从事创造性的劳动的，所以他们不但需要广博的专业知识还需要具有创造性思维，那么针对市场对设计人才素质的要求，作为培养具体设计人员的高职院校来说，我们要怎么教学才能达到社会、市场、行业的需求呢，笔者认为可以从以下几方面去尝试。
3.1要建立适应时展的教育理念
我们在进行室内设计教育的时候要在观念和思想上争取和国际接轨，要站在时代的前沿考虑室内设计教育，从专业设置、培养目标、培养模式、课程体系、教学方法等方面进行创新性研究，培养出符合时代需求的专业技术人才。
3.2培养学生们具有全面的知识结构
不仅要做好设计方案，还要懂材料、会预算、懂施工、会管理、懂水电、会绘制水电布置图等相关知识；不仅具有承担设计和技术工作的能力，还要培养他们具有思想家、策划师、艺术家的能力，成为具备多种能力的复合型人才。
3.3要培养他们良好的接受信息的能力和良好的创造和创新能力
好的设计关键在于构思，室内设计教育就要培养学生们良好的自学能力和创造性，调动学生们的主观能动性，通过构思、创意、实践、使学生学会各种技能，为后续的发展提供基础。
3.4加强学生们的实践动手能力
高职院校就是要培养专业技术型人才的，这一本质不能丢，所以在课程教学中要重视实践、实验教学过程。我觉得学校要建造相关工作过程的实验、实训中心，让学生走向真实，走向工程全过程的实践，这样他们将会得到比书本上更多的知识，缩短从学校到社会的距离，提升他们的社会适应能力。
3.5加强多媒体教学及计算机技术
现在是信息化的社会，计算机技术高度发展，我们要充分利用这一技术的先进性，加强计算机辅助教学，建立平台，互相交流，集思广益，提高专业能力；通过网络让学生获取更多的知识，接受最新的设计理念，了解最前沿的行业动态；也可以迅速了解新型材料、新兴技术和新的设计思想，及时调整自己的思路，创造出更好、更符合时代文化的设计作品。
3.6尝试理论与实践一体化，结合项目进行教学
通过结合具体的设计项目，在教学过程中进行具体项目的完成，在学中做，在做中学，运用理论指导实践，实践完善理论，达到理论与实践一体化的效果。这种过程也可以由浅入深、由简到繁，将学生所需要的知识在实践中进行体现，既可以加深学生们对知识的理解深度也可以使学生在毕业实习前获得较为完善的企业工作对接经验，提高就业竞争力。
4结语
高职院校学生的培养侧重其技术性、能力型，通过这些探索和实践，我相信在室内设计技术专业学生的培养上我们会得到一些新的经验和收获，能培养出更具文化修养、更具行业需求、更具竞争力的具备高职教育特点的专业技术型人才。
作者：李明峰 单位：汉中职业技术学院土木建筑工程系