［摘要］现阶段环保问题已经深入人心，环保工作的开展不断持续，在此基础之上，诸多高校开设了环境设计专业。于建筑设计基础课程而言，可以对学生的设计能力、空间认知能力以及建筑环境分析能力等进行培养。为了使建筑设计基础课程的教学作用充分发挥，需要对其进行相应的改革，通过改革使建筑设计基础教学的作用充分发挥，使学生的学习效率逐步提高，为推动环境设计专业的可持续发展提供助力。
［关键词］高校环境设计专业；建筑设计基础课程；教学改革
1建筑设计基础课程概述
要想学好环境设计专业的内容，必须要学好建筑设计基础课程，该课程可谓是该专业的必修课程，对于环境设计专业内容的学习起着承上启下的作用。通过学习建筑设计基础课程的内容，可以使学生掌握相应的建筑基础概念理论，并在后期的建筑设计中融入三大构成设计理念以及方法。建筑设计基础课程，不仅会对学生的建筑环境分析设计能力进行培养，还会对学生的空间意识、设计思维等进行培养，使学生掌握相应的建筑设计方法以及原理，为学生掌握系统的环境设计知识奠定良好基础。
2建筑设计基础课程教学中存在的问题
2.1缺乏实践教学环节
在建筑设计基础课程教学开展的过程中，教师比较侧重理论知识的传输，部分教师认为只要学生掌握了相应的理论知识、基础知识即可完成教学目标，因此忽略了实践教学环节，一定程度上影响了整体的学习效率。针对这一问题，教师需要对实践教学环节提起重视。
2.2教学模式陈旧
在建筑设计基础课程教学开展的过程中，教师会使用传统教学模式，主要以理论叙述为主，学生只能跟随教师的脚步接受知识。虽然建筑设计的具体案例分析以及设计方法教学时会采用多媒体辅助讲解，但是这种讲解难以对学生的空间设计感进行培养，一定程度上限制了学生创造能力以及空间思维能力的发展。
2.3教学成果评价不科学
在教师的教学任务结束之后，教师会对教学成果进行评价，评价主要以期末考试成绩为主，教师会在期末制作相应的设计方案册子，然后由学生完成相应的数量以及内容，在这过程中，学生会以机械化的思维去完成教师布置的作业，缺乏创新、主动以及积极思考，致使教学效果难以达到预期标准。在完成作业的过程中，学生只是将记忆的内容进行呈现，对于知识的理解并不深刻。这种教学成果评价形式较为落后，难以对学生的日常学习情况进行反映，教学成果评价的引导作用也难以充分发挥。
3建筑设计基础课程教学改革的措施
3.1突出教学重点
于建筑设计基础课程而言，包含着诸多内容，其中形态构成、表现技法这两个方面的内容较多。对于环境设计专业的学生而言，其在学习该课程之前，已经学习了与形态构成、表现技法相关的内容，因此在学习这两部分内容时需要进行简化。建筑设计基础课程中包括五个章节，教师在讲授每一章节时，需要对其内容进行筛选，选出重点的内容以及重点章节，针对重点的部分进行重点讲解。比如，在对学生讲建筑的表达这部分知识时，应该重点突出建筑识图与建筑制图这两部分的内容，其余部分的内容应进行简化讲解，通过突出重点知识可以让学生把握学习的重点，并构建出科学的知识体系。
3.2采取多元化的教学方法
在建筑设计基础课程开展的过程中，教师需要根据教学内容选择相应的教学方法，通过教学方法的多元化，使学生在学习的过程中更加积极。在引导学生认识建筑部分时，可以利用案例教学法，由教师讲解理论部分的知识，然后利用PPT播放相应的建筑物，引导学生结合所学知识以及已有经验对建筑案例进行分析，使学生的学习热情得以激发。在学习建筑构成部分以及建筑表达这两部分知识时，可以利用作业任务引导教学法，通过引导学生完成作业，使学生对建筑物构成有所了解，并学会建筑制图。在学习建筑设计方法的内容时，可以利用实例模拟教学法，教师可以布置给学生完成小型别墅建筑设计的任务，通过该任务引导学生在生活中对小型别墅进行分析，通过分析、归纳、总结完成相应的案例模拟训练，通过这一训练可以将实践与知识有效结合，使学生学到的知识得到活学活用，让学生在应用知识的过程中学会相应的建筑设计方法。
3.3加强教学评价的全面化
在教学结束之后，教师应该采取科学的教学评价方法，可以利用作业积分制。在学生完成作业之后，需要将作业完成情况报告给教师，在这过程中教师需要提出相应的问题，通过学生的回答，对学生掌握的知识程度进行打分。在期末，教师布置相应的设计任务，设计任务的成绩与平时作业的成绩有效结合，通过这几个方面成绩的累积对学生进行评价，这样不仅可以激发学生的学习积极性，而且可以使评价更加科学，从而对学生的学习进行相应的引导。
4结束语
在建筑设计基础课程教学开展的过程中，教师需要对该课程的重要性有明确的认识。现阶段的建筑设计基础课程教学中仍然存在诸多不足，教师需要针对这些不足制定相应的改革措施，通过积极的改革，使建筑设计基础课程教学有效开展，提高教学效果。在建筑设计基础课程教学改革的过程中，教师需要重视培养学生的各方面能力，引导学生在学习的过程中将理论知识与实践有效结合在一起，从而提高学生的学习效果。
参考文献
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作者:李漩 单位:四川文化艺术学院