【摘要】高职畜牧兽医专业化学的知识构建与学生的化学基础要将“课程思政”的建设与研究进行到底。本文主要从“课程思政”的重要性、目前高职院校所存在的教育问题以及如何改善当下的教学现状这三个方面进行探讨。
【关键词】高职教育研究；畜牧兽医；专业化学；课程思政建设
书记在全国高校思想政治会议上提出我们需要将立德树人作为中心环节，把思想教育贯彻到整个教学过程中，努力开创我国高等教育事业的新局面。作为培养高新技术人才的主要场地，高职院校所背负的责任十分重大，因此，我们需要将“课程思政”这一思想融入到学习中去。
一、“课程思政”的重要性
许多高校都有创建“心理健康”、“思想和中国特色社会主义理论体系”、“SYB创业实践”等课程，这些课程在学生的心理建设以及专业知识都有着很大的帮助。但畜牧兽医专业化学这门课程的内容则是将专业理论知识与实践技术操作相结合，当学生在理论知识学习、相关技术操作中时，虽然会有职业道德、心理建设等思政内容的教授，但与书记谈话所提到的要求仍然有着一定的距离。在高职就读的学生存在着生源复杂、生理年龄存于青春期、叛逆期等问题。这个阶段的学生人生观、价值观、世界观都处于建设中，很容易机会受到社会环境中不良因素的影响，从而让专业知识的学习、专业技能的培训存于困难环境。因此，这个时候就要发挥“课程思政”的影响力，将更多的学科资源转化为教育资源，充分挖据专业化学这门学科的思政元素，将教育学生放在首位，真正的实现“课程思政”。这样才能正确的引导学生、教育学生，使其拥有正确的三观，让高职学生成为城市的重要“奉献着”，使其能够独自面对社会中的不良影响，并且能够经得住各种考验，使其形成坚定、稳固的思想政治。
二、目前高校所存在的“课程思政”教育问题
高职院校进行畜牧兽医专业化学“课程思政”教育的初衷是根据不同学生化学基础的不同，从而进行化学教学改革及课程建设以适应畜牧兽医专业后续专业课程对化学基础的基本要求，构建完善的教学体系，使得学生进行教学评估和考核，让学校能得到良好的教学效果，提升学生的学习兴趣。课程实用化学是将原来的学科无机化学、分析化学、有机化学和生物化学整合成一门使其应用于畜牧兽医专业的基础化学学科。其主要是其作为畜牧兽医专业的必修专业基础课，其目的是为了学生能对后续所要进行的专业课程的学习打下基础，但是，这就存在了各科课程之间的重复，4门基础化学课合并成1门新的畜牧兽医化学应用基础课，原意是在知识结构上形成新的框架，减少原有各科课程之间内容上不必要的重复，但在之后的学习中，由于其课程融合了过多的课程内容，使得后续课程的内容教学重复。另外，还存在着高职课程所开设教学的顺序并不合理、各个学生之间的化学基础参差不齐。这都对化学教学以及课程的建设起到了影响。因此，我们要加大对高职畜牧兽医专业化学“课程思政”的建设[。
三、具体“课程思政”的建设措施
（一）改革教学方法以及创新知识结构
高职院校要想让学生更好地掌握畜牧兽医中所提到的专业化学内容，又要在课程中对学生的思想政治进行教育与引导。具体方法如下:1.在原来的无机化学和分析化学这2门课程中，所讲述的专业知识对于畜牧兽医的所要求的知识内容大约一致。例如，在“溶液中的浓度计算和定量分析方法”中，这两门课程就有着内容的联系，分析化学中酸碱、沉淀、等4种滴定分析方法的基础理论与无机化学中溶液知识、氧化还原等内容相结合，这样既减少了重复知识的讲解，也完善教学体系。2.将有机化学和生物化学的相关内容作适当的取舍。
（二）提升高职老师的思想素养
不断提高高职教师的思想政治素养也是极为重要的，作为专业课教师，如果作为引导学生的教师思想素质不高，那么“课程思政”就没有办法进行下去或者效果不能达到所预想的那样。畜牧兽医专业化学课程的教师应不断提高本身的专业知识以及课堂育人的能力，加强与思政教师的沟通联系，不断加强思想政治的学习，从而提高自身的思想政治素养修养。教师应时刻提醒自己教书育人是自己的职责所在，不能满足于在课堂上把所要传授的知识与技能完全给予学生，而更自豪为学生树立了正确人生观、世界观和价值观。
四、结束语
当下社会对高等职业院校的要求已经不仅仅局限于培养出完善掌握高新技能的应用型人才，对于应用型人才的思想政治素质也提出了一定的要求，这就要求高校要加大这方面的思想培养。因此，高职畜牧兽医专业化学应该主要以“思政课程”作为素养教育的主体内容，充分利用专业课课堂教学这个主要渠道，进一步的落实书记在谈话中提出的“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”的精神。
参考文献：
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[2]张建飞.高职院校畜牧兽医专业实用化学课程教学改革初探[J].畜牧与饲料科学,2014,35(12):45-46.
[3]王秋颖,叶海峰.中职与高职教育课程衔接的调查与研究——以畜牧兽医专业生物化学课程为例[J].河北旅游职业学院学报,2014,19(03):76-79.
作者:衣晓岩 单位:吉林省松原职业技术学院
