能源调查报告范文1
[关键词]电力企业；营销；事故调查；责任追究
电力企业营销的管理模式存在单一化问题，新的市场形势下，需改进其管理和设施策略，才能进一步使营销工作质量获得提升，提高企业自身收益。具体要以市场为导向，将电力营销作为企业核心业务，使生产经营活动服务其实际需要，为客户提供更加优质的服务，提高终端能源消费市场中所占比例，提升企业效益。在此过程中，事故调查工作发挥着重要作用，要进一步完善其追责体系等，使企业内部电力营销管理得以加强。
1电力企业营销现状
1.1电力企业营销市场现状
当前，电力供需形势逐渐缓解，电力市场愈显疲软。在科技发展下，加大了对新能源的开发力度。在当前电力体制改革深入发展下，实现了政企分离，消除了原先的行政职能，电力市场逐渐转变为买方市场，其优势逐步降低。同时，在长期电力紧张形势下，供电企业管理存在严重不规范的问题，职工的工作作风和理念落后，实际服务中存在保修难、供电质量差等问题，在当前用户对供电质量有了更高要求的情况下，电力企业的市场形象愈加恶劣。
1.2电力企业营销工作现状
第一是其市场营销管理的意识比较淡薄，电力企业中电力营销是其核心业务，其生产经营活动要服务于市场营销，企业的电力产品销售难、服务质量差等，都会影响到销售，而不利于企业市场竞争的增强，形成电能需求大，但供应不足、服务不到位且销售困难的市场矛盾。因此，需转变为以市场营销管理为主，以市场为导向进行改进。第二，营销管理机制与信息化不适应，当前信息技术高速发展，信息化使生产生活更加便利、高效，其基本的要求是信息处理标准化和统一化。但在电力企业营销中，是在其传统用电营销体制下制定业务流程的，其中的程序复杂、环节多，已不适应当前信息化建设要求。而在管理工作薄弱的情况下，客户的相关营业档案和资料不齐全，无法正常传递一些业务传票，导致相关信息的共享效率较低。第三，电力营销管理信息系统存在风险。具体其存在的安全风险主要有以下几方面：技术风险，电力企业的营销信息管理系统设计存在不足，因此其稳定性较差，且存在较多的不安全漏洞，容易被黑客等入侵，也会出现电费统计不准确等问题；失误操作风险，主要是系统操作人员、维护人员，其无意识操作带来的风险，比如修改电价标准时导致电费计算失误；违规操作风险，就是一些系统操作和维护人员在工作中，为了达到某些目的采用了隐蔽的技术手段，蓄意修改了一些重要数据，从而产生的风险。
2电力企业营销事故调查及责任追究
2.1营销事故
在电力企业员工在营销服务中，存在失误、失职、渎职和违规违纪等行为，进而引发的工作过失和事故。一般根据其事故范围、造成的经济损失、差错电量和差错金额等，将其分为轻微差错、一般差错、较大差错、重大责任事故和特大责任事故。其中经济损失指的是电力企业或者客户造成的直接经济损失，具体包含了电费损失、损坏设备、债券损失等。
2.2事故调查组织机构和期限
营销事故调查期限，是按照调查组成立之日起开始计算的。轻微差错调查工作是由稽查中心牵头的，调查期限为5个工作日；一般差错牵头方也是稽查中心，备案为地市供电局，期限为10个工作日；较大事故调查，由地市供电局牵头、省公司备案，为10个工作日的调查期限；重大责任事故为省公司牵头、网公司备案，调查期限为15个工作日；特大责任事故牵头单位是网公司，事发单位需与之配合调查，期限为20个工作日。在特殊情况下，可以经过审批适当延长期限，但延长期限不可超过5个工作日。
2.3事故调查主要内容和职责
首先，事故调查要先查清事故发生的原因，了解其起因、经过和结果，得到该次事故引发的直接经济损失；然后认定事故的性质，并认定事故责任，根据事故情况和相关规定等，提出对责任人的处理建议。最后要在事故调查清楚后，总结其中的教训，提出合理的整改建议和防范措施，并整理好相关资料，提交事故调查报告。
2.4事故调查和追责主要程序
在营销事故发生后，要由专人对事故现场的证据进行严格保护，及时对现场进行照相、录像、绘制草图等，将其移交给事故调查组。在现场需要变动的情况下，要经过事发单位领导人等同意，重要的痕迹和物证要进行拍照录像。事发单位则要组织编写初步报告，及时收集相关资料，并将其移交调查组，调查组还要标明地点、时间和管理人。分析责任和确定事故性质。要调查清楚事故发生的直接原因和间接原因。可能存在的原因主要是管理控制不到位，即专业营销管理不到位、监管不力、营销管理规章制度未严格执行等。以及包括危害辨识和风险评估不充分等风险预防方面的问题，通过对事故原因的调查来确定责任人。然后根据事故分类，确定事故性质，比如责任事故和自然灾害事故等。就事故调查结果，再确定责任和根据公司相关规定提出处理意见。编制调查报告，其中主要包含的内容有事故发生的时间、经过、事发单位概况、产生的人员伤亡和经济损失等后果，对后续电网运行等工作产生的影响。接着阐明事故原因、性质，以及当前其应急处置和恢复工作的开展情况，进行事故责任认定，并对责任单位和人员提出处理建议。最后总结此次事故，附着证据资料、技术分析报告等，并提出合理的防范和整改措施。在编制完成调查报告书后，调查组织单位审批通过，即结束调查工作。相关资料需要完整归档。根据事故等级做好通报工作，比如特大营销责任事故应由网公司全网通报、重大责任事故通报范围为全公司范围等。还要由牵头调查处理的市场营销部，拟定对相关责任人的惩处方案，按照具体实施程序由相关人事部门执行，并行文公布处理情况。
3电力企业强化营销管理的策略
3.1品牌宣传战略
企业品牌也是企业文化的一部分，是竞争中重要资产，电力企业要积极转变观念，不断提高服务水平，使之体现在各个生产经营环节，各部门和员工可为企业形象负责，形成人人支持营销工作的良好氛围。
3.2建立起新型营销管理体系
电力企业要尽快建立起新型营销管理体系，保证自身服务水平，其职能也要合理转变，能够具备市场策划开发、需求预测、客户服务和电力销售等全方面功能，以客户为核心。对当前管理中存在问题加以研究，判别存在风险，建立起预防机制来跟踪和监控安全风险，实现及时的风险预警。还要通过事故演练，提高企业上下应变能力。
3.3优质电能与服务战略
在宣传用电的过程中。也要宣传相关安全知识，根据用户需要为其安装保护器等。要加强需求侧管理，深入调查市场情况，了解区域经济发展状况，以判断其用电需求等。报装流程也要加以规范，强化该环节时限考核，开放网上报装等。电费储蓄方面可推广网上支付、充值卡等方式，提升服务品质。
4结语
在电力体制改革深入发展背景下，电力企业营销工作也要与时俱进，在事故发生后能够及时调查、科学追责，确保相关管理制度的落实，使营销工作得以有效运转。同时也要提升自身管理水平，加强对事故的防范能力。
【参考文献】
[1]余斌茂.加强电力营销现场安全管理做好危险点分析及预控[J].环球市场，2019(17)：139.
[2]王有财.电力营销用电检查存在的问题及其措施分析[J].科学与财富，2018(29)：51.
能源调查报告范文2
二十世纪四、五十年代以来，随着电子技术、生物技术、新材料和新能源等新兴技术的突破和应用，科学技术的规模迅速扩大，科学家的队伍急剧膨胀，一方面新知识、新技术、新发展、新创造日新月异地迅速增长；另一方面从发明到应用的周期日益缩短，造成知识陈旧的周期愈来愈短。这种趋势与传统的教育思想、学习方法、思维模式和教育管理制度产生尖锐矛盾。主要表现在：一是人接受知识的能力与蓬勃增长的浩瀚的知识量之间的矛盾越来越尖锐。二是提出人的有限学习年限与知识迅速老化之间的矛盾。在这样一个日新月异的知识经济时代，人应该学习什么和怎样学习，就成了首要问题。教育的目的已不能仅限定在使受教育者获得一定数量的知识上，而应将重点放在培养和开发他们的智能，教会他们如何学习。
在这一时代背景下，教育部于1997年颁布了《全日制普通高级中学人文教学大纲》（供试验用），于2000年颁布了《中等职业学校人文教学大纲（试行）》，明确提出普通高中生和中职生写作能力总目标。遗憾的是，当高中生进入大学后，却缺乏相应写作教学的延续和深化。这一教学现状，使大学生的写作水平一直徘徊在高中阶段，而长期搁笔的不良现状，使大学生的写作水平每况愈下，甚至低于高中时期。这种现象在普通师范院校汉语言专业也存在。虽然汉语言专业学生文学素养本身较强，但是师范院校普遍重基础，轻应用，这也使学校在一定程度上忽视了对汉语言专业学生写作能力的全面培养。这导致一部分汉语言专业学生在写作时出现内容空泛、形式呆板、层次不清、结构紊乱、中心旁落、语句不通等不良现象，不但无法自如应对学校毕业论文和科研论文对写作的要求，而且无法应对毕业后社会众多的写作需求。有鉴于此，我们有必要对汉语言专业大学生写作能力进行尽可能真实、细致的分析与考辨，并探讨相关写作教学对策。这类观照，不但使汉语言专业学生写作能力切实得到提高，使学生将来走向社会后面对社会众多的写作要求，有一定的适应性，而且对加强写作教学，探寻汉语言专业写作教学新模式，改革汉语言专业写作课程的设置，提高教学质量，都有一定的现实意义。下面，我们以应用文教学为例进行探讨。
一、应用文教学现状
应用文写作能力本是汉语言专业的基本功之一，而学生的应用文写作教学现状却令人堪忧。
首先，是学校不太重视应用文教学。在专业课、政治课、体育课和大学英语等官方或校方课程的挤压下，写作教学，尤其是应用文课程的生存空间越来越小。在“学好专业课，走遍天下都不怕”的校园文化熏陶下，学校和学生都在一定程度上忽视了对应用文的学习。而有些师范院校汉语言专业根本就不开设应用文课程。直到撰写毕业论文和面对用人单位的写作要求时，学生才如梦初醒，但是悔之晚矣。
其次，是教师厌教。应用文被很多人认为是“雕虫小计”、“不登大雅之举”、“小儿科”，部分教师也错误地认为：“只要有了字词句基本功，应用文就没问题”“，应用文不过是形式，没什么好讲的”。于是，讲形象思维的作品便可以讲得生动活泼，妙趣横生，讲应用文的文体大都枯燥乏味，导致大学生毕业后，文字应用能力与社会需求甚远，分配工作以后不会写调查报告，不会写总结的人比比皆是，这对于汉语言专业大学毕业生来说，不能不说是一个遗憾，而对师范院校教师来说，也不能不说是一种渎职。因此，教师决不能在教学上凭兴趣爱好挑肥拣瘦。须知教师厌教情绪会在一定程度上带来学生厌学。再次，是学生厌学。汉语言专业学生在中学阶段，没有系统学过应用文写作，他们到了大学接触到应用文教材，随手翻阅，首先感到枯燥乏味，通俗易懂。我曾就此做过调查，大多数同学认为应用文“可有可无”、“没啥好学”、“无足轻重”，有的同学虽也知道这门学科实用性很强，但又认为可以不花力气就能轻而易举掌握。凡此种种想法，都影响了学生学好应用文写作的积极性。
最后，是急功近利。有的人片面地认为只要学会了应用文语体格式，就能撰写出各种实用文体，而忽视了应用文写作乃是字、词、句、篇章、语法、修辞、文字知识的综合运用。把应用文看成易学易写，那是简单地用一般代替特殊，忽视了应用文教学的个性特征，而“急功近利”者把应用文教学孤立起来，用特殊代替一般，忽视了人文教学的共性特征，就应用文而教应用文是很难教好的。事实证明，任何应用文，都离不开人文知识的综合运用，即使是标点符号的运用，也能反映出一个人人文功底的深浅，倘若运用不当，则会产生无穷后患。
二、加强应用文教学
应用文教学的这种不良现状，应该引起相关学校和教师的足够重视。古人云：“授人鱼，不如授人渔。”我们必须教会学生自己学习的方法和能力。下面，结合自己的教学经验，谈谈我对应用文教学的一些看法：
首先，要帮助学生端正学习应用文写作的态度，自觉学好应用文。应用文用途很广，在所有文体中，它是与人们实际生活联系最直接、最紧密、最广泛的一种，特别是毕业后在机关工作的，更是必须掌握的一项基本功和一门必修课。应用文种类繁多，除国家规定的12类13种公文和众多的机关事务文书以及日常应用文外，还有财经、司法、外事、科技、外贸等各方面的专用应用文体，其种类之多，也是其他文体所不能相比的。应用文源远流长，长期以来成为人们进行社会交际的必不可少的手段。发展到今天，更是成了人们贯彻政策，处理事务，沟通关系，交流信息，推动工作的有效工具。这些特点，有力地说明了应用文所处的“举足轻重”的历史地位和现实作用———从而帮助学生认清学习、掌握应用文的必要。学习态度有所端正，对应用文写作也逐步重视，进而变化被动的“要我学”为主动的“我要学”了。
其次，要教会学生掌握应用文是有别于文艺文的，是有其独特个性的一类文章。应用文不同于作家写的小说、诗歌、话剧、电影，它是一种特殊的文体，它有自己独特的个性：其一，应用文的读者对象较文艺文明确。公文、书信等自不待言，即使是调查报告，总结，规章制度等，也都有一定的阅读对象。其二，它的时限性更强，大多数应用文都是有时限的，及时针对问题而写，在一定时间内办理（或起作用），这完全不同于文艺文。其三，它注重写实，它不象文艺文可以虚构、夸张，可以联想、想象，写应用文最忌讳的就是文过饰非，玩文字游戏，有违客观现实。其四，它要求言简意赅，要求用尽可能少的字句表达丰富的内容，即“意则期多，字则唯少”。其五，它有特殊的格式和习惯用语，这是“约定俗成”的，人们就总是那么用（比如称谓语、开头用语、祝颂语、结尾语等），有些不但只能在应用文中运用，而且各不同的应用文种，又还有较严格的规范用语。#p#分页标题#e#
再次，要引导学生明白，应用文写作还应切实把握住应用文中各个文种独自的个性。应用文与文艺文相比较，它的用法有其个性，不同应用文种用语在“个性”之中还有个性。比如，同是公文，上行文、下行文、平行文的用语就有不同的特征和规范。再细一点，同是一个行文方向的不同文种，其用语也有区别。如果在这些问题上含混不清，势必影响行文效果。比如，有不少人在报告的结尾滥用“以上报告当否，请批复”“、特此报告，请批准”等语。其错误根源就是把“报告”与“请示”两种上行文混为一体，违反了“报告”等用语的规范。
第四，要联系自己在写作实践中的切身体会和具体事例进行教学，增强说服力、吸引力。我曾在行政办公室兼职工作近十年，平时除教学外还从事应用文写作，撰写了许多通知、通报、报告、请示、总结、调查报告等各类应用文。这里有成功的经验，也有失败的教训，其中不乏“引以为鉴”的例子。因此，不论在讲应用文的基础知识，或者是常用应用文体的写法时，我都尽可能地联系自己的经历或所见所闻的正反两方面的材料，这样既避免了照本宣科地讲理论知识，而使人觉得枯燥、乏味的毛病，又使同学们听来觉得亲切、自然、可信，有一定的吸引力，从而加深了对专业理论知识的理解，起到了事半功倍的作用。例如在讲到写好总结必须积累好材料的准备工作时，我就联系到自己平时养成了积累材料，并注意把材料分门别类地整理好的习惯以及必须掌握的及时、系统、全面、优选、求新、持久等积累原则来讲解，说明这样做，一旦需要时，就可以有选择地加以利用，从而节省大量搜集材料的时间和精力，并不至于遗漏比较重要的材料。写简报、情况报告、通报这类应用文时，不需细节描写，环境渲染，气氛烘托等手法，写调查报告要有正确的思想指导，有了正确的指导思想，就象有架望远镜、显微镜一样，既可远瞩，又可明察秋毫，从而正确地洞察、分析所调查的事物，并揭示客观事物的本质，这是必不可少的一环。课堂上，我结合自己亲身经历的正反两方面的实例讲授，学生反映听了感到亲切，有一定的说服力，并从中悟出了应该怎样写，不应该怎样写的道理。我还联系自己所见所闻的一些典型材料，如一份合同，双方可有两种理解；一项规定因用词模棱两可，使人无所适从；随便简化一些专用词语或节缩鲜为人知的发文单位名称闹了笑话以及造成损失的例子；结合讲解行文要周密、严谨，选用文种必须“对号入座”；用词要准确、恰当，不要产生歧义；语言要凝炼、明晰，不要因省去几个字而使意思模糊不清等道理。同学们感到这样讲解容易理解，有些例子十分可笑，大家在笑声中既受到了教育，又学到了写作知识。
第五，要结合讲授写作学的普遍规律，扩大学生的知识面，加深对应用文写作知识的理解。如前所述，应用文是一种独立的文体，有其自身的理论体系和教学要求，但它又象基础写作，文艺创作那样，同是写作学的一个分支，它们在很多方面“血脉相通”，有共同之处。因此，我在讲课时，除突出重点讲清应用文独特的写作要求外，尽可能地联系写作学中的普遍规律，旁征博引，分析比较。例如，应用文特别是公文的写作特点之一是用笔要“惜墨如金”，因为它是用来办事和解决问题的，为了节省阅读者和撰写者的时间，就要写得凝练，用最少的词句表达较丰富的内容，千万不要画蛇添足，穿靴戴帽。为了讲清这个道理，我就引用了古人所说的“文约而事丰”、“文以辩结为能，不以繁缛为巧”、“意则期多，字则唯少”、“文以红实，浮文所在必删；言贵从心，巧言由来当禁”等至理名言，说明简练文章是历来所强调的，只有凝练而又庄重的应用文，写起来才顺手，看起来才顺眼，读起来才顺口，听起来才顺耳。又如，在讲调查报告、总结等机关事务文书如何处理好掌握材料与选择材料的关系时，我用“博观约取”、“厚积薄发”的古代作家的写作体会来说明，即掌握材料要越多越好，而选择材料要越精越好，起到“一以当十”的作用，如果把调查了解到的材料不分主次，一古脑儿写到文章中，那势必会造成材料堆砌，重点不突出，从而使精当的材料淹没在一般材料的大海中。这样联系写作学的普遍规律进行讲解，既丰富了教学内容、扩大了知识面，又使同学们加深了对应用文写作知识的理解。
第六，要加强写和练的实践环节，不断提高写作水平。学习应用文写作理论知识，掌握了应用文写作的基本要领，就会少走弯路，减少盲目性，但写作是一种实践活动，写作方法和技艺的掌握，最主要的途径，还是靠自己的实践，即多写多练。对于这一点，有些同学有些误解，以为通过老师讲解，学习了写作知识，就能立竿见影地写出高质量的应用文。为纠正这一片面的看法，我在讲理论知识的同时反复强调实践的重要性，并以鲁迅先生名言为证，他说：“做医生的有秘方，做厨师的有秘法，开点心铺的有秘传……但是，作文却好象偏偏并无秘诀，假使有，每个作家一定是传给子孙的人，然而祖传的作家很少见”（鲁迅《南腔北调集•作文秘诀》）进而说明老师讲课，充其量也只能起到引路的作用———师傅领进门，修行在徒弟，更重要的是要同学自己努力，勤学苦练，把知识转化为能力，否则，就象学游泳，不下水，学不会。因此，我在教授应用文课程时，曾一直坚持两点：
能源调查报告范文3
关键词：校园空间；绿色环保；规划设计；绿色校园
学校属于人员易聚集场所，是师生集中进行学习与生活的重要场地。和发展到了一定阶段的城市一样，校园也存在着由于人数众多而造成环境压力变大的严峻挑战。尤其在20世纪末，我国高校飞速发展，校园空间随之进入到紧张阶段。现如今，土地资源短缺，当务之急是全面建设绿色校园。绿色校园于1996年首次提出，是《全国环境宣传教育行动纲要》中的一部分。基于环境保护和可持续发展理念建立的绿色校园充分体现了教育与示范的互相作用。绿色校园可以被视作一个独立的、可持续发展的小社区。学校的主要职能是教书育人，在教导学生获得知识的同时进一步帮助学生树立正确的价值观，促进学生身心的健康发展。对于中学生以及大学生来说，学校更是一个长期存在的生活场所，校园环境对学生有着深远的影响。绿色校园在校园空间规划上应运用生态学的理念，在校园建设与管理上融入绿色环保因素，使其与校园生活和学习完美融合，不仅能为师生提供更舒适的学习环境，更能够推动人与自然之间的和谐发展。
一、建设绿色校园的方法
1.打造“海绵校园”
在我国一些地方，雨水资源充沛，如果学校不具备及时排水的能力，容易造成校园内涝。海绵校园能像一块海绵吸收并储存这些雨水，在需要时对其加以利用从而能够节省水资源，同时也不会像普通地面因无法及时排出多余的水即能够减轻校园的排水压力。通过对“海绵校园”的建设，学校有应对极端降水现象发生的，能够及时排出多余的水从而避免内涝的发生。也能存贮适量的雨水，通过地下管道成为储备用水，充分利用了自然水资源，促进校园环境的可持续发展。
2.利用可再生能源
使学校正常运作的每一个环节都将消耗巨大的能源，怎样减小能源的损耗便成了建设绿色校园中重要的一个环节。减小能源损耗最直接的方法为提高能源的利用率，因此可以更多地利用可再生能源来维持校园日常的运作。校园里的照明设备在能耗方面占比颇多，因此可以选用一种更为环保的清洁能源代替电能，太阳能取之不尽用之不竭，与电能相比更加的经济环保。学校每天都会产生大量的污废水，在对污废水进行一系列初步处理后变成中水，中水可直接用来冲刷厕所，灌溉绿植，形成一个充分利用水资源的循环，减少对净水资源的浪费。
3.使用绿色建材
在学校建设期间，尽量采用绿色建材，减少对传统建材的应用，降低建筑材料的浪费以及其带来的污染。在追求绿色环保的同时也要满足经济性，在预算范围内选择性价比更好地绿色建材，打造出更加舒适的校园环境。与传统建材相比，绿色建材除了注重建材对环境所造成的影响同时也能考虑了对人体健康的影响，可回收可重复利用，更具环保属性[1]。
4.正确处理可回收物品
学校每天都会产生大量的可回收垃圾与可回收物品，这些若采取和普通垃圾一样直接处理的方式，则会造成资源的严重浪费。学校应设置不同于普通垃圾处理站的处理中心，通过向师生普及可回收物品处理的方式从而减少处理中心工作人员的工作量，也使得对可回收物品的处理更加高效与精确，从而进一步实现回收计划。
5.考虑未来发展
学校在建设初期就要充分考虑到未来的发展，考虑各种潜在的发展可能性并为之预留充足的场所和资源，不浪费现有资源，不浪费未来可持续发展的机会。
二、绿色校园的建设中存在的问题
各个学校都在响应进行“绿色校园”建设的号召，与此同时有不少学校已经取得了不小的成效。但对于实现完全的绿色校园而言，还有一定的差距，也暴露出一些建设中存在的问题。
1.对绿色校园建设的认识不够深刻
目前，还有很多师生没有真正理解绿色校园的意义，只是简单地定义为校园绿化。“绿色校园”是指学校除了要发挥其教书育人的基本职能，还要在日常的学习生活中向广大师生灌输可持续发展的理念，无论是学校的管理工作还是日常的学习生活，都要以可持续发展为宗旨展开，从而能够全校共同参与到绿色校园的建设来，对绿色校园有了更深刻的同时也能为社会的可持续发展贡献出自己的力量。真正的绿色校园的成功建设，不能拘泥于表面的绿化，必须要意识到绿色校园与文化，智能化，管理之间的互荣关系。建设绿色校园的同时，实际上也是智慧校园，特色校园建立的过程。
2.不同地区发展不均衡
不同地区对于绿色校园建设的重视程度不同，导致现阶段各地区学校所取得的建设成效相差较大。对于绿色校园的建设，不能仅仅停留在喊口号的阶段，应该真正地去做出改变，从生活的点点滴滴做起。学校与学校之间既要互相学习借鉴对方的可取之处，也要有一种积极向上的竞争意识，各个学校互相督促鼓励着学习怎样去建设绿色校园，最终实现共赢。
3.绿色技术应用成效不高
学校人数众多，用地面积紧张，学校能功耗较大，针对这些问题一些学校并未采取科学节能的设计规划，也没有很好地进行资源的回收与利用。还有一些学校仅仅是照搬理论，并未结合自身实际情况进行规划设计，因此并未取得实质性的成效。
三、绿色校园空间规划设计的原则
1.节能减耗原则
在校园建设初期，对建筑原材料的运输与施工会消耗大量的能源，同时会产生很多建筑垃圾，最后将对环境造成不可逆性的破坏。因此，在保证建筑结构安全与稳定的前提下，从环境保护的角度出发，选用绿色环保型建筑材料，使其对环境的伤害降到最低。
2.实用性原则
校园的空间规划设计不仅要遵从绿色、环保、低碳的设计理念，更要从实际出发，要根据所处环境的不同设计出最合理的布局，与周围环境达成统一的同时也要满足实用性原则。
3.以人为本原则
校园作为广大师生日常学习生活的主要场所，其所有的设计要服务于师生，建筑的设计应遵从人体工程学，以师生为受众展开设计，力求打造出更加便捷舒适的环境，给人心理也予以轻松舒适。
4.经济适用性原则
绿色校园需要投入大量的时间与精力才能够实现。若想赢得这场攻坚战，建设前期必须要从不同方面仔细考虑，也要注意成本的投入。成功的绿色校园不仅能够在未来减少对生态能源的损耗以及对环境的危害，还能使后期的维护与改造费用不断减少，实现可持续发展，进一步促进我国建设业蓬勃发展。四、绿色校园宏观空间的规划设计校园空间的规划设计必须从整体考虑，既要满足个体的独立性，又要满足内在的联系性。作为城市的重要组成部分，校园空间应与城市空间保持一定的互动性，校园空间的规划设计必须使城市的格局维持完整，成为其有机组成部分之一[2]。对于高校校园来说，校园与城市环境的联系日益紧密，为最大程度便利在校师生的生活，应建立起与城市空间互通的资源共享型校园。促使校园与周围环境进行互动，共享设施资源，从而能够节省校内的设施建设，实现校园低碳，带动一个区域的生态环境功能，实现日常生活低碳化。在展开校园空间规划设计伊始，首先应对整体环境进行详细的调查报告，例如该区域的周围环境、风力大小及方向、降水情况、地下水位等，根据调查报告合理规划用地的分区。例如，生活服务区对空气的污染较小，且散发的是允许往空气中排放的污染源，同时在上风向栽种具有遮挡作用的植物，可以将风引入生活区，加快了空气的流通，此时处于最小频率风向的下风侧更有利于污染气体的稀释，所以生活区设置在最小风向的下风侧。而在对体育活动区域进行设计时将其设置在夏季主导风向的上风向。教学区则处于两者之间，最终组成一个良好的空气循环系统。建筑群体可采用以下规划方式：（1）自由式布局。基于环境的调查报告，综合风力地形等条件，合理布置每个分区，使其相对独立的同时整体保持紧密联系，形成最完善的空气循环系统，打造最舒适的校园空间。（2）行列式布局与放射式布局。当校园用地处于平坦地势时，富有规律的布局方式在经济与施工难度上更实用。各建筑间的间距与朝向的布置变得更加统一整齐，施工难度也大大降低。（3）混合式布局。常应用于复杂地形，是各种布局方式的综合体现，对不同方案比较从而选出最佳方案，实现建筑与环境的高度和谐。建筑的平面规划应根据分区的教学功能需求进行选择，常见的平面规划方式有：工字形、L字形、一字形、回字形等。正确选择平面规划可合理应用到自然风进行通风，例如回字形建筑存在烟囱效应这种特殊现象，在密度差的作用下气体能够沿着通道很快从建筑物内排出，是一种改善热舒适度的有效手段。因此，应根据周围环境的各种影响因素选出与之最为匹配的布局方式，能够充分利用环境带来的附加作用从而实现低碳环保。
五、绿色校园微观空间的规划设计
1.绿色校园的教学楼设计
师生的主要活动地点为教学楼，且其容易聚集，因此教学楼的设计必须考虑通风条件，实现交通顺畅。教学楼的主要功能是进行教学活动，所以它的设计必须考虑到采光设计出优良的采光条件。教学楼采用外廊式设计，既缓解了下课时间人流高峰期时的压力，避免了人多拥挤现象的发生，又使得空气流通更加顺畅。采用外廊式设计的同时应注意窗户的方向，若外廊式为北向布局，就需要采用南向窗，实现良好的采光效果。教学楼根据使用性质的不同分为自习教室、专业教室、公共教室等，不同教学性质的教室对于采光要求也不同。对于公共教室而言，占地面积大故需要更多的光源才能满足正常的教学活动。可以根据教室不同的使用性质安排教室的分布，实现自然光资源的最大化利用，从而减少人造光源的使用，切实践行低碳环保。除了外廊式的设计，对于建筑外窗进行科学合理设计，能够获得更多的自然风来发挥对室内温度的调节与控制的作用，也能达到良好的通风效果[3]。
2.绿色校园的围护结构设计
围护结构中应注意做好墙体的保温与防晒设计。北方地区的平均气温较低，该地区学校应做好室内的保温措施，延缓室内温度热量流失的速度，起到更好地保温效果。而南方温度偏高，易出现“西晒”问题，因此在太阳辐射较强时有必要加一堵防晒墙来阻挡部分辐射，形成一个良好的缓冲区，降低建筑的整体温度。屋面不仅起承受外部荷载并向下部结构传递荷载的作用，也起着保温隔热，防水的作用。因此在屋面的设计中应注意对于保温材料，防水材料的选择。墙体，门窗等围护结构也应根据规范并结合当地的实际情况进行合理选择。正确引导自然光可以由良好的遮阳设计实现，让自然光资源更多参与到日常的生产生活中。
3.绿色校园的道路交通系统规划
学校犹如一座小城，内部设施大致与城市的配置无异。校园里，大路小路纵横交错，可以通往校园的每个角落。但同时也存在着部分道路人车混行，静态交通与动态交通矛盾愈发严重等问题。从道路规划角度来看有以下几个解决方案：（1）大力推行环形道路网。目前绝大多数学校采用的都是棋盘式道路，虽然实现了交通功能，但主次不够分明导致人车混混行，上下学高峰期容易造成堵塞。而环形道路网采用步行优先靠近校园核心区，机动车安排在核心区之外的设计，井然有序，人车互不干扰，提高了安全系数。（2）点线面结合。道路在发挥连接功能的同时也起分隔空间的作用。合理划分道路就能使各建筑分区更加清晰、规整。由一条路开始向四周蔓延逐渐形成完整的一个交通网，同时也将各分区建筑联系起来，提升了道路的使用率，最终形成完善的路网系统。（3）划分出独立的机动车停车场。充分利用校园的内部闲置空间，划分出独立的停车场，并尽量设置在校园出入口附近或环行干道旁。提高了土地的利用率，缓解交通拥挤现象[4]。
4.绿色校园的绿化景观设计
一个学校的绿化景观设计能够在一定程度上影响校园的微气候。校园绿化秉承着设计理念，反映了一个学校的人文环境，打造舒适健康的学习生活环境。不局限于平面上的绿化设计，可以对建筑进行立体化绿化设计，除了美化环境外，还能起到保护建筑，影响环境的作用。如在屋顶覆盖绿植，打造空中花园。也可以在建筑外墙种植吸附性强，覆盖面积大的植物。最终植物在建筑表面形成一层保护层，阻挡太阳辐射使其不能直接照射到建筑表面，从而降低室内温度，创造舒适的学习生活环境。
5.绿色校园的设备规划
在校园中，各式各样的设备为能源消耗的一大去处，需要格外关注设备的设计问题。照明设施用电量虽大，但其节能的潜力也很大。在保证亮度的前提下，单靠减少灯具的数量来实现节能不是长久之计。开发并应用新能源，实现照明设备的智能化控制才是节能减排的最佳方案。照明设备的智能化控制不仅能够大大延长设备的使用寿命，更重要的是能够实现照明时间合理化，避免不必要的能源损耗，实现节能减排的目的。校园里的设备在按照绿色校园的理念下进行智能化设计与升级后，不仅能够提高使用效率，还可以实现智能化控制，使学校能源得以减少很多不必要的损耗，随着能源利用率的提高从而获得良好的能源节约效果。结语综上所述，随着环境保护意识的逐日增强，要建设绿色校园，培养广大师生的环境意识，提高建设绿色校园的参与度。注重理论与实践相结合，将绿色校园本土化，最大程度实现绿色环保、节能减排的可持续发展目标；还要充分考虑到绿色校园不同空间的规划设计，合理划分各个分区，实现效率最大化，能源利用率最大化。
参考文献：
[1]刘文博.绿色生态视角下的校园建筑设计策略探讨[J].中国设备工程,2022(04):255-256.
[2]李茜.绿色高校校园空间设计的规划策略——以安徽工程大学为例[J].安徽工程大学学报,2017,32(02):86-90.
能源调查报告范文4
［关键词］学年论文;管理困境;管理创新
学年论文是本科生学术能力培养和提升的关键性专业平台课程，与毕业论文一脉相承又各有侧重。目前，在学年论文的管理与实施过程中，主要存在学生对学年论文重要性认识不够［1］、对学术缺乏足够的敬畏［2］、学年论文定位不明确和力度把握不当［3］、指导教师数量不足且缺乏有效的质量保证机制［4］、材料拼凑现象严重且创新性不强［5］、存档不及时及产学研脱钩［6］、学年论文和毕业论文不衔接等问题［7］。针对这些问题，学界提出了一系列行之有效的应对策略，包括强化学年论文在教学大纲设计中的地位与作用［8］，建立确保学年论文选题科学性的保障机制［9，10］，理顺学年论文指导机制与本科生导师制、产学研合作机制、师生双向选择机制等关系［11-13］，实现学年论文管理系统的科学设计并强化学年论文过程管理［14，15］，实施与学年论文相关的课程改革［16，17］，以及理顺学年论文与毕业论文之间的衔接关系［18，19］。尽管学术界针对学术论文存在的问题及提升策略有了较为丰富的研究，然而仍缺乏针对经济类专业学生学术论文管理和实施困境与策略的专门研究。有鉴于此，本文拟结合国内相关院校学年论文管理和实施的经验整理，以重庆科技学院经济类专业学年论文管理与实施为例，阐释经济类专业学年论文管理创新、现实困境与发展策略问题。
1他山之石:国内高校学年论文管理和实施中的经验借鉴
为了搞清楚国内高校在学年论文管理和实施中的好做法和优秀经验，笔者于2017年8～12月间，基于Google、Baidu等搜索引擎，搜集和整理了相关高校或学院涉及学年论文管理和实施等的相关规定，并重点收集了经济类专业学年论文管理和实施的相关规定，如表1和表2所示。
1．1国内高校对学年论文开课学期的设定
多数学校对学年论文开课学期都有明确的规定，仅有少数学校的规定不太明确，如黑龙江大学规定学年论文应该在专业必修课程基本结束的学期内。多数学校认为学年论文应该开设在第5学期或者第6学期，也有部分学校认为可以在第4学期开设。从学校层面看，大多认为学年论文仅应开设1次，仅有部分学校在第4学期和第6学期分别开展1次学年论文。学院层面对学年论文开设学期的相关规定基本与学校的规定一致。多数学院都强调应该在第6学期或者至少是第3学年开设学年论文课程，部分学院也认为学年论文在每个学年都应开设，如江西财经大学会计学院等。学年论文开课学期是该课程实施的重要细节。开课学期过早或者过迟，均不利于该门课程作用的发挥。学年论文的开课必须建立在学生对专业学习有一定了解的基础上，而且应该与毕业论文写作保持足够长的时间周期。由此，学年论文课程的开设最好应该放在第3学年。由于第3学年第2学期专业课程大多比较繁重，且部分优秀学生已经开始筹备考研，学年论文课程宜开设在第5学期。
1．2国内高校对学年论文主要文体形式的规定
学年论文的文体形式决定了写作质量、学生参与积极性等。从搜集到的资料来看，主要的文体形式包括学术论文、调查报告、案例分析报告、改革方案研究、实习报告、经济活动分析、研究报告、课件制作等。实际上，基于学年论文的课程名称，多数学校和学院偏爱以学术论文的形式开展学年论文课程活动。不过，部分高校也以调查报告作为学年论文的主要内容，如天津工业大学人文与法学院等。案例分析或者改革方案研究等形式也是主要文体之一，上海立信会计学院等均以案例分析报告或者改革方案研究报告等作为学年论文文体形式多样化的手段之一。实习报告、经济活动分析报告、研究报告或课件制作等作为学年论文的备选文体形式，也被杭州师范大学等加以采用。
1．3国内高校对学年论文字数的要求
任何一种文体的经济应用文书或专用文书都有一定的框架和结构，由此也会有一定的篇幅要求。篇幅过短，不利于实现文章的完备性;而文章过长则将导致更多的非专业术语、非逻辑用语的出现。由此，对学年论文应该有一个合理的字数要求。国内相关高校和学院对学术论文基本上都有一定的字数要求，但具体要求则不尽相同，其中淮阴工学院等规定字数应在3000字以上，怀化学院等规定字数应该在4000字以上，中央民族大学历史文化学院规定字数应该在5000字以上，而中南财经政法大学金融学院则要求字数达到6000字以上。事实上，对不同专业、不同体裁而言，学年论文应该有不同的字数要求。单就经济类学年论文而言，可以采用的文章体裁形式很多，但要把一种经济社会现实分析清楚，学年论文宜规定在6000字左右，毕竟字数过少不太能形成一篇合理的论文或报告文书，而字数过多也不利于学生对整体框架或者文章细节进行有效的把握。
1．4国内高校对学年论文导师配备的基本要求
导师的配备决定了学年论文的层次和可能达到的高度，一般而言，国内高校对学年论文导师配备主要有最大指导人数限制、指导教师基本条件等要求。不同学校对学年论文指导最大限制人数的规定不尽相同。其中，比较宽松的是重庆大学，仅要求单一导师指导学年论文的人数不超过30人。其次是黑龙江大学，仅要求单一导师指导学年论文的人数不超过20人。多数学校要求单一导师指导学年论文的人数不超过15人，如重庆工商大学等。最严格的是中国人民大学，要求每位导师指导学年论文学生人数不超过5人。对学年论文指导教师的要求大致体现在职称和学历上。其中最为宽松的是云南大学旅游文化学院，仅要求指导教师具有助教以上职称，并具备一定的科研能力。稍微严格一点的是上海立信会计学院等，要求学年论文指导教师至少应该具备硕士以上学位或者是讲师以上职称。更为严格的学校或学院包括哈尔滨师范大学等，要求指导教师至少应该具备讲师以上职称。事实上，由于一般高校规定硕士毕业两年才有资格进行中级以上职称评定，由此以职称规定的学年论文指导教师条件要比以学历规定的条件严格得多。还有少数学校要求学年论文指导教师既具有讲师职称也具有硕士学位，如安康学院经济管理系。也有部分学校要求指导教师是由确定的本科生导师具体来指导相应的本科生，如大连工业大学管理学院。对指导教师的职称、学历以及指导学生上限的要求，都对学年论文有很大的影响。然而，对指导教师职称、学历的要求必须结合系所、教研室实际师资结构进行设置。
1．5国内高校对学年论文管理和实施的其他规定
对学年论文管理和实施的其他规定主要包括校外导师聘请的相关条件设定、学年论文成绩评定的相关细节、学年论文的学分设定。从搜集到的资料来看，相关高校对学年论文外聘导师通常没有较大的限制，仅有安康学院规定校外导师必须具备硕士以上学位和中级以上职称。对学年论文成绩评定的规定主要以指导教师考核为主，但大连工业大学管理学院也规定可以通过院系组织统一答辩来确定学生学年论文成绩。对学年论文的学分规定主要以2学分为主，但也有部分学校或学院将学年论文的学分确定为3学分，如云南大学旅游文化学院等。笔者认为，对学年论文考核方式的细节设定不宜过于具体，应该给指导教师相应的权限，以审核学生相应的学年论文成果。而对于学分的设定，由于毕业论文的学分数一般都比较多，所以学年论文学分不宜设定过高。至于校外兼职教师的聘任，除非是涉及调研类以及具体的经济管理实务工作等，如果学年论文采用学术论文的形式，可以不聘请校外兼职导师，毕竟相比较而言校内导师在学术论文等方面的造诣要远比校外导师丰富。同时，对校外兼职导师的聘任也不宜在学位或职称上有过高的要求，仅仅应该在行业经验或者实践经验上具有更好的从业经验即可。
2重庆科技学院经济类专业学生学年论文管理创新及困境
2．1重庆科技学院经济类专业学生学年论文管理中的创新举措
1)以系副主任负责制确保学年论文管理和实施的有效性。学年论文是关系学生学术水平的大事，需要全体教师的投入。然而，如果仅将学年论文作为一门课程，则通常只会有1～2名教师参与教学过程。为了缓解这种矛盾，重庆科技学院确定了由负责实践教学的经济系副主任担任学年论文课程的责任人。由于负责实践教学的系副主任的工作职责包括实验、实习、毕业实践、毕业论文、学生创新、技能大赛等实践教学的管理和实施，可以很好地调动全系教师参加学年论文的实施和答辩工作，也容易将学年论文和相关创新、创业和技能大赛活动结合起来。2)以管理规范制定及模板设计，提升学年论文的规范性。为规范经济学类本科生学年论文写作与实施，重庆科技学院组建了以经济系主任、支部书记和骨干教师为主的学年论文工作小组，经过多轮的讨论和修订，形成了《经济系学年论文教学与管理工作规范(暂行)》《经济系学年论文模板》(以下简称《规范》和《模板》)两个文件，以确保实现学年论文的规范性。其中，《规范》包括学年论文的选题、工作小组的选聘和职责、指导教师的选聘及职责、对学生的要求、成绩评定以及执行事宜等6个部分。《模板》包括封面、摘要、关键词、目录、英文摘要与关键词、正文、页眉页脚、图、表、参考文献等格式和内容要求。学校通过《规范》和《模板》的制定和实施，有效地将学年论文管理和实施细节进行了制度化设定，也为指导教师和学生提供了可供参考的格式和内容标准。3)以先修课程的教学内容改革，保证学年论文文体的多元化。《经济应用文写作》是开设在《学年论文》课程之前的专业平台性课程，旨在阐释经济类专用文书写作的相关细节问题。《经济应用文写作》课程内容的设计，在一定程度上决定了学年论文备选文体的多元化。重庆科技学院为保证经济类专业《学年论文》备选文体的多元化，积极实施了教学大纲修订和教学内容改革。其中，在教学大纲修订过程中，首先讨论和设计了形式多样的备选章节库，包括论文写作、课题文书写作、契约文书写作、招投标文书写作、调查文书写作、项目建议书与可行性报告写作、行业研究报告写作、财务会计审计报告写作、规划文书写作、个人求职文书写作等;并依据不同的专业设计了不同的课程章节。同时，在教学内容改革方面，重庆科技学院在对所有专业均强化了学术论文、经济契约文书等基础上，对不同专业重点选择不同章节，既可以增加学生学习兴趣，也利于不同专业学生在进行学年论文写作时有不同的备选题材。4)以学生自选文体款式，提升学生参与学年论文的积极性。一般地，学生对写作专业的学术论文并未表现出极大的兴趣，但可能对一些具体的调查工作、策划活动等，以及其他涉及具体工作的活动表现出更浓厚的兴趣。重庆科技学院在学年论文实施中，在选择文体上给予了学生较大的自由。学生可以在学年论文、调查报告、活动策划书、课题申报文书、行业研究报告、规划文书、招投标书等多元化文体形式中任选一种。文体的多元化确保了学生能够根据研究兴趣或对实际工作的兴趣，来选择适应于自己的文章体裁。这样既能发挥学生的主观能动性，也能提升学生的专用文书写作能力。5)以师生互动选题和工作小组审定，确保学年论文选题的科学性。学年论文题目的好坏直接决定着学生最终提交成果的质量，也关系到学生的写作兴趣。为确保学生学年论文选题的科学性，重庆科技学院经济系主要采取了备选选题库提供、师生互动定题和学年论文工作小组选题审定等措施。首先，以历年学年论文选题和指导老师新出题为基础，学校形成学年论文的备选题库，供学生初步选择。其次，对于不愿从选题库中遴选题目的学生，学校鼓励学生自行拟定题目或与指导老师协商拟定题目。最后，所有学生选定的题目，统一提交经济系学年论文工作小组审定。学生必须按照审定的题目进行学年论文工作。6)契合创新创业训练项目，拓展学生学年论文写作调研的经费支撑。由于学年论文的多元化文体中涵盖了调查报告或其他专用文书的写作，这就需要一定的经费支撑。单纯依赖学校拨发的学年论文课程建设经费并不足以支撑调研报告或专用文书类的科学写作。重庆科技学院在学年论文管理中，积极创新学年论文写作与创新创业训练项目协同发展的工作模式。事实上，创新创业是目前国家关于大学教育的主流方针。各级政府或学校均为学生的创新创业训练提供了较为充足的经费，包括部级、省级创新创业训练计划项目、校级大学生创新创业训练计划项目、校级优秀学生创新训练计划等，可为学生提供0．3～5万元不等的经费，这可以支撑学生开展深入的调查分析和科学研究。7)契合专业技能大赛，提升学生学年论文成果层次和水平。目前，学生就业仍然是应用型地方本科院校专业教育和学生学习的主要目标。为了更好地促进学生参与学年论文的积极性，重庆科技学院经济系将学年论文写作与专业技能大赛校内初选等进行了有效结合，包括海峡两岸校际模拟商展、全国商科技能大赛、全国能源经济征文比赛、资源与环境创新设计大赛等。学年论文写作成效突出的学生将有机会参加各级专业技能大赛并获得相应荣誉，这些荣誉反过来又可以提升学生参与学年论文学习和写作的积极性。
2．2重庆科技学院经济类专业学生学年论文的实践困境
1)指导教师水平参差不齐，且实际工作投入力度不够。目前，重庆科技学院经济学类专业学生的学年论文主要由经济系教师承担。经济系在编、在岗的教师共有23名，其士6名，副教授7名。指导教师队伍存在水平参差不齐的问题，表现在缺乏教授师资、现有师资中大部分教师未从事学术研究工作、从事学术研究工作的部分教师研究水平和研究层次不高、缺乏高层次的标志性研究成果。指导教师的水平相对较低且分布不均衡，致使学校经济学类学年论文仍主要采用现状、问题和对策等3段式写作款式，缺乏对最新研究动态和顶尖研究主题、最新研究方法的跟踪研究。同时，教师对学年论文的认识不到位。部分教师认为，学年论文就是分配给部分教师的教学任务，抱着“事不关己”的态度指导学生。即便是担任学年论文主讲的部分教师，也仅仅把它作为一般性实训或者实习课程加以对待，缺乏对学生学年论文的深入指导和投入。2)学年论文体裁仍以学术论文为主，多元化程度不够。尽管在学年论文的管理和实施过程中，重庆科技学院强调学年论文可以有学术论文、调查报告、行业研究报告、读书笔记等多种形式，但大部分学生仍主要采用学术论文形式。当然，并非以学术论文形式展开的学年论文活动有什么不好，但不同的学生应该围绕不同的职业和人生发展目标采用多元化的文体，以提升其专业文书写作能力。3)学术道德规范落实不到位，部分学生有抄袭嫌疑。学术道德规范是从事学术研究必须遵循的基本规范。对学术道德规范的学习和遵循，是为学生长期从事学术研究工作奠定基础的必要环节。然而，目前在学年论文的管理和实施过程中，部分学生对学术道德规范存在着漠视，主要体现在开始写作学年论文时抄袭框架、写作学年论文主体部分抄内容、图表格式不规范、参考文献格式不规范，并且存在伪造参考文献或注释、伪造分析数据等违背学术道德基本规范的问题。这将影响到学生学术研究和经济应用研究等能力的提升，也容易形成抄袭的习惯，不利于未来职业的发展。4)学年论文理论和方法论修养不够，学年论文通俗化趋势明显。学年论文是为后期毕业论文写作和长期从事学术研究作准备的一项基础工作，学年论文质量的好坏直接影响毕业论文质量的好坏，学年论文写作时学生具备了一定的理论和方法论基础，且学习时间较毕业论文更为充裕。事实上，从目前经济学类专业学年论文的管理和实施来看，学生多愿意选择“对策研究”“分析”之类的课题，该类选题主要强调对现状的把握、对问题的诊断以及相应对策的提出。选这类选题的学生由于对现状的调查和把握力度不够，对问题的诊断缺乏真实性和有效性，而据此提出的对策则必然缺乏针对性。与此同时，该类选题的学年论文写作无须借助较为高深的研究方法和深厚的理论功底，学年论文口语化、通俗化和空洞言之无物化比较严重。5)学生搜集和处理数据的能力不够强，分析缺乏严谨性。经济学不同于其他人文社会科学，其对经济社会现象的描述、解释、预测与决策等活动均离不开对数据的分析和处理能力。为了更好地培养学生分析和处理数据的能力，目前重庆科技学院已针对经济类学生开设了微积分、线性代数、概率论与数理统计、商务统计学、经济预测与决策、计量经济学等课程，以培养学生对数据的认知、分析能力。然而，目前学年论文写作中，学生对前述课程学到的数据分析能力应用不多，多以对原始数据的列表处理等进行数据的展示，缺乏对数据的深入和透彻分析。由此，基于这些数据的分析也只是流于表面，无法实现严谨而流畅的专业分析。6)学生对学年论文写作重点的把握力度不够，框架缺乏流畅性。不同的学年论文体裁有不同的框架和写作重点。以学术论文为例，综述类论文、调研类论文、理论分析类论文、经验验证类论文的写作框架不尽相同。综述类论文主要是对所有相关文献的评述，强调基于时间、空间或者逻辑关系的文献“叙述”和“评论”。调研类论文则主要基于调查问卷、座谈会等调查实际，对经济社会发展现实做出实事求是的评价，强调对调查科学性、完备性以及调查结果真实性的处理。理论类或经验类论文则分别强调理论创新和方法创新。不同的文体有不同的框架，不同的框架应该安排不同的写作重点。目前，学生对学年论文不同体裁文章的写作框架把握不是很明确，找不准文章主要要干什么、解决什么问题，由此提出的对策建议也缺乏针对性和逻辑对称性。
3经济类专业学生学年论文管理与实施优化策略
3．1加大对学年论文指导教师的引进培养力度，适度聘请行业兼职指导教师
指导教师水平是学年论文水平提升的关键环节。针对学年论文指导教师水平参差不齐的现状，必须加大学年论文指导教师的引进和培养力度。首先，加大博士或高级职称教师的引进和培养力度。博士是经过3～4年学术训练的专门人才，一般具有较高的科学研究水平。而高级职称教师是专业技术人才经过多年积累并获得学术认可的教师队伍。对指导教师结构改善和水平提升的关键细节在于引进和培育博士或高级职称教师队伍，有利于提升教师队伍的平均学术水平，并带动其他教师参与科学研究的积极性。其次，加大对现有教师学术水平提升的培训。学校要加强学术道德规范的培训，以学术研究范式规范教师的学术行为。同时，还应该加强对现有教师学术研究方法的培训和通行研究范式的培训。从目前流行的期刊经验来看，学术研究方法的规范性和创新性以及学术论文写作的范式性已经成为各个期刊发表专业文章的基本要求。第三，适度聘请行业兼职导师作为学年论文指导教师。行业兼职教师相比较在岗在编的专业教师而言，具备更丰富的行业实践经验，而其对经济社会发展现实的直观感觉和了解，也可能比专业教师更为深刻。由此，聘请资深的行业专家作为学年论文兼职指导教师能够弥补校内指导教师的一些缺陷。当然，对校外行业专业教师的聘请应该围绕一线、资深的专家进行，对其职称和学历的要求不宜过高。
3．2建立科学合理的学年论文指导教师奖惩制度
合理的课程指导激励约束机制是保证指导教师投入适度学时，开展学年论文活动的必要条件。学院或专业系应该划出一部分专项资金作为学年论文指导的专项补助，或者以折算工作量的形式，将参与学年论文的指导教师工作量纳入折算学时进行年终补贴。同时，对指导教师指导学年论文的行为应该制定相应的管理规范。管理规范中并不具体规定每个指导教师每周或者每个工作日应该指导学生的学时数，放弃过程管理为结果管理。学校可以在相应的管理规范中规定:如果学生学年论文达不到规范的要求，扣除部分津补贴;或者按照学生的学年论文水平和评价等级，对指导老师的指导津贴予以一定的乘数系数。对于那些明显违背学术道德规范的学生学年论文，除了给对应学生一定的纪律处分外，还可制定针对指导教师的教学事故认定或者津补贴扣除办法。
3．3契合《经济应用文写作》课程加大对学生写作学年论文规范性和科学性的培养力度
《经济应用文写作》课程是《学年论文》的先修课程，应充分发挥其在学年论文写作规范性和科学性中的作用。针对学生写作学年论文中呈现出来的学术道德失范和框架缺乏科学流畅性问题，应该在《经济应用文写作》课程中加大对相关政策规定中涉及学术道德规范相关细节的阐释和讲解。同时，在各类应用文写作讲解过程中，应该着力讲解各类应用文的基本框架，各种框架的内部结构、结构重点以及框架结构流畅性的细节安排。
3．4契合数学、统计和经济等类课程加大学生理论和方法论修养的培育
学年论文写作需要深厚的理论基础和专业分析方法基础。这些基础的积累并非一朝一夕之功，必须依赖前期相关课程的培育。以国际经济与贸易专业为例，在专业学习的前4学期，应该安排微观经济学、宏观经济学、国际经济学等理论课程讲授;同时，应该安排微积分、线性代数、概率论与数理统计类课程;商务统计学课程也应该在前4学期加以开设。这3类课程的开设将可以逐步培养学生经济分析的理论修养、经济数学分析修养以及经济统计分析修养。学院或专业系在加大学生数学、统计、经济类课程开设的同时，还应该围绕这些课程的考核适度布置一些可供考核的课程论文，给学生以练习的机会和提升的可能。
3．5积极争取各类资金拓展学年论文写作经费支撑渠道
能源调查报告范文5
我国虽然地大物博，但人均资源拥有量远低于世界平均水平，出现严重的资源“赤字”。况且资源的再造力差，速度慢，能源物质不能重复，当今世界的土地资源、矿产资源、草原和森林资源、水资源、野生生物资源的状况及其森林破坏、草原退化、物种绝灭、耕地锐减、淡水紧缺等资源问题都严重地威胁着人类的生存和发展。加强资源教育，鼓励学生积极参与资源保护，节能减耗，对培养资源生态观具有发展意义。
我国和世界其他国家的大气污染、水质污染、噪声污染、固体废弃物污染、农药化肥污染等状况，已经严重危害了人类健康，各种因污染而产生的疾病相应增加；亦严重影响着社会经济的可持续发展，影响着人类的生存和发展。加强中学生的环境保护教育，培养环境保护意识，维护生态平衡，爱护大自然，使学生产生环境保护的紧迫感。
在校内班级开辟环境意识墙报、黑板报，使之图文并茂，披露污染事件、不环保行为，表扬环保行动；开展环保诗歌、漫画、美术的创作活动。大力宣传，使人人由我做起，以班级为单位列举生活中的环保措施，如：节约学习用品、节约水电、爱花护草、参与美化、绿化活动等，促使全民环保意识的觉醒并促使人们共同关心环境、保护环境。
组织学生结合本地区实际情况，对附近的公园、河道、水塘、街道进行课外调查，了解其污染程度；组织学生参观自来水厂、污水处理厂、垃圾处理场、环境监测站等有突出环保成就的单位，把各种活动的现状作比较，使学生感到环保光荣，污染浪费可耻。让学生写成调查报告和小论文，增强环保意识，养成环保行为。
课堂教学渗透环保教育，生物教材中蕴含了丰富的环境教育素材，在课堂上进行环境教育是最基本的途径，贯穿于新课、复习、练习、成绩考核等环节之中，如：蜘蛛结网捕虫减少农药污染，青蛙每天可吃农业害虫达二百六十多只，促进生态平衡，减少采用农药可避免破坏生态结构等。让学生从感性上认识生态平衡意义。课堂教学动用电教设备，展示我国珍稀野生生物资源和重点自然保护区，扩宽学生视野，让学生也理解我国并非有取之不尽的资源，引起学生关注资源问题。
结合“环境日”、“地球日”、“爱鸟日”等节日举办知识竞赛，结合“植树节”开展植树、爱花护草等活动。邀请自来水厂、环境监测站、环保所的技术人员就关于“污染与健康”、“环境污染及防治状况”等方面，作知识讲座；展示“污染与治理”、“人口素质与计划生育”等各种内容的图片，潜移默化地提高人们环境意识。
第一，生态环境意识并不会自然产生，需要经过广泛的教育培养，与人的文化素质、道德水平有关。
第二，社会生产、经济建设更应注意环境意识的体现。通过科学的途径进行分析，强调生态问题的复杂性，使全民树立起可持续发展的生态观念。
能源调查报告范文6
［关键词］新型；节能技术；绿色；应用；建筑工程
1我国建筑工程方面的能源和污染问题
在这个发展速度不断加快的时代，随之而来的不光是经济社会效益的大丰收，还有日益糟糕的环境和短缺的能源。而建筑工程作为一个资源耗费巨大的行业，其对环境还有能源的影响力自然也不容小觑。据统计，建筑工程施工所消耗的资源占工程总耗资源一半左右，而且在这些资源的消耗过程中必定会带来土壤污染、电磁污染、空气污染等各种环境污染问题，据调查报告显示，这些污染大约占全球总环境污染量的四分之一。由此可见，建筑工程直接或间接所带来的能源紧张、人均资源日益减少、资源再生率降低、环境负担加重等问题依旧在困扰着我们，而解决这些难题则成为了建筑行业领导人现在的重要课题。
2绿色节能技术于建筑工程中应用的目的
2.1降低建筑原材料的过度耗费
传统的建筑企业在施工过程中，往往因为过度重视建筑的美观度，而使结构复杂化，因此造成大量建筑原材料的浪费。这不仅会给整个工程增加巨大成本，而且建筑材料并不是取之不尽用之不竭的物质，长此以往，能源消耗必定会更加严重。所以，新型绿色节能技术的应用显得更为紧要。例如，它能通过使用可再生的建筑材料来替换以往昂贵的不可再生原材料，从而大大节省建筑工程的造价成本，减少材料的铺张浪费，使建筑材料处于不断循环利用的过程，让建筑工程更加实用化和经济化。
2.2改善建筑工程带来的环境问题
就传统工程施工而言，光污染、空气污染、水污染、土壤污染以及产生的大量建筑垃圾等都是不可避免的，同时建筑资源的巨大耗费量也给环境带来了一座“负荷”大山。所以改善建筑工程带来的环境问题迫在眉睫。而新型绿色节能技术的引入便是解决问题的关键，它通过节能技术的控制来降低能耗，进而减小各种污染对环境的影响，保证人类的健康安全，并利用新型可再生能源，例如绿色环保的建筑材料，它通过降低甲醛等有毒物质对人体的不利影响，减小建筑与环境之间的矛盾，让环境问题得到顺利改善。
2.3节约各种资源
现如今，传统建筑工艺已渐渐失去了它的应用价值，而新型绿色施工技术的产生，正满足了耗能低、质量高的要求。大家都知道，建筑工程在施工阶段所消耗的水量很大，这对于水资源来说是一个重大的压力。另外，土地资源的过度使用会造成人均占地面积变小、土地资源紧张的情况。所以新型绿色节能技术的使用将会很好应对这些问题，它能够为建筑施工节约很多能源，做到水资源循环使用、土地资源最大化利用，以最高效、最节能的方式给居民创造一个安全、舒适的环境。
3建筑施工过程中新型绿色节能技术的具体运用
3.1在新型热水采暖方面的运用
据调查统计，燃烧煤炭的采暖方式在我国北部地区依然是主要采暖方式，但是在其燃烧时会释放出SO2、CO2和灰尘颗粒等有害物质，这不但浪费了不可再生的煤炭资源，而且严重影响环境和居民健康。随着时代的进步，新型绿色节能技术的诞生意味着采暖方式也将向更加绿色环保的方向前进。例如采用水循环系统，即在工程施工时利用特殊管道的设置连接和循环水方法，使水资源和热能的利用率最大化，增加供暖时长，减小污染和浪费，改善居住环境。
3.2在照明系统方面的运用
大部分的照明灯在使用过程中会浪费很多能量，有数据显示，家用照明灯的电能完全转化为光能的不足四分之一，其余电能大概有四分之三通过热能的形式释放，由此可见，这是一笔巨大的能源浪费。但有了新型绿色节能技术的把控，利用太阳光的能量和光导纤维的结合，灵活针对各个需要采光的地方。这种方式充分利用了自然资源，将无污染的太阳光转变成日常所需要的灯光，降低了能耗和环境污染，提升了建筑的绿色性。
3.3在墙体保温方面的运用
墙体建造是建筑施工工程的一大重要环节，在我国一些较为寒冷的地域，这一环节显得尤为关键。如何科学地构建出导热力强，散热较慢的墙体于传统建筑墙体技术是很难满足的，在这种情形下，利用新型绿色技术恰到好处。它通过采用各种特定导热系数的火山灰混凝土来筑造外墙体，以此提高保温能力，而且为了提升美观性，环保玻璃幕墙是内墙体的不错选择。显而易见，新型节能方法要比传统方法更加环保可靠。
4结语
总之，随着绿色环保理念不断被人们理解和接受，在建筑工程施工上，新型绿色节能技术的应用将会越来越普遍，它的应用价值也会得到更多人的认可。在建筑施工方面，它的应用不仅可以减少资源浪费，节省各种能源，还能改善环境问题。所以不断创新开发绿色节能技术，改变传统设计施工观念，将会成为这个时展的必然选择。
参考文献
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[2]周开幸，毕金霞，宋佳妍.房屋建筑工程施工中“节能技术”的应用[J].建材与装饰，2016（30）：28–29.
[3]王洪雨.工程建设中节能建筑外墙保温板的施工技术研究[J].黑龙江科技信息，2014（3）：170.
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[5]张凤兰，郭朝晖，胡鸿志.绿色施工技术在重点工程中的应用[J].建筑技术，2016，47（6）：544–547
能源调查报告范文7
（一）传统能源行业国际贸易特点
传统能源包括煤炭、石油、天然气等，是促进人类社会发展和进步的重要能源。传统能源是国际贸易中最重要的组成部分，其中，石油是传统能源国际贸易比重最大的能源之一。石油是现代工业的血液，是工业社会发展的动力，世界各国，尤其是工业发达的国家对于石油的需求量大，我国对原油的依赖度超过60%，这就意味着国际石油贸易在现代经济发展中的重要地位。因此，各个国家都在积极的拓展石油对外贸易合作，多渠道、多角度的开发石油贸易通道，保证国内石油供应量。
（二）新能源行业国际贸易特点
新能源包括太阳能、风能、海洋能、地热能等，与传统能源相比，生产规模较小，使用范围狭窄。但随着传统能源消耗日益增大，对生态环境和人类健康造成的巨大威胁，新能源产业逐渐发展。成为国际贸易新的增长点，并逐渐发展成为发达国家经济发展的战略性新兴产业。因此，各个国家加大对新能源的研发和投入，在国际贸易中也进行大量补贴，并且将新能源产业作为“再工业化”的发力点，试图通过新能源国际贸易加快本国新能源战略布局，提高本国新能源产业的竞争力。
（三）可再生能源行业国际贸易特点
可再生能源主要包括太阳能、风能、生物能、潮汐能等。可再生能源的主要特点是在自然界可以循环再生。据有关调查报告显示，可再生能源是目前世界增长最快的市场之一。由于可再生能源对于环境保护和实现可持续发展具有重要的意义，世界各国加大对本国可再生能源的开发利用，并积极的进行国际间的贸易，从而弥补传统能源贸易中的弱势，加速向绿色经济转型。
二、电子商务给我国能源行业国际贸易经济发展带来的影响
我国电子商务的迅速发展为我国能源行业的国际贸易带来了深刻的影响，在化工、钢铁、石油等重要的能源行业，已经开始依托电子商务平台进行产业整合，实现国际贸易往来，为世界经济贸易发展提供了重要的技术手段和操作平台。电子商务对我国能源行业国际贸易发展的影响主要包括以下几个方面。
（一）改变了我国能源贸易方式
我国传统的能源贸易方式是以书面文件等形式为主要依据进行贸易方式交流与合作，通过电子商务技术的运用，使我国的能源贸易方式打破了传统的贸易形式。基于网络技术为依托，以虚拟的网络操作平台为贸易交流方式，提高了贸易经济合作效率，加快了我国能源经济的发展。
（二）提高了我国能源国际贸易管理方式
电子商务是基于网络技术为依托，为能源贸易提供了丰富准确的信息资源，为我国能源建设和发展提供了有力的理论支撑和技术支持，使我们能够在第一时间获取有力的信息资源，使国际贸易市场变得更加公平健康。另外，通过对国际市场的了解，可以加强我国能源行业的资源配置和资源整合，使我国的国际贸易管理更加科学化和规范化，不断的向国家化迈进。同时，电子商务环境下，各个国家开始不断研究和创新贸易方式，很大程度上刺激了我国能源行业管理模式的转变，使我国加强对能源出入境管理和税收制度的改革，加大海关对货物稽查的力度，促进我国各项制度健全完善。
（三）为我国能源国际贸易提供了更好的发展空间
电子商业环境下，使得我国传统的贸易手段逐渐被电子商业化所代替，加快了全球化进程，促进了全球经济的共同发展。通过全球信息资源共享，提高了我国对国际经济、政治、能源等信息的了解，提高了对国际能源贸易环境的预测和评估的科学性，提高了我国能源经济贸易活动的经济利益，为我国的能源发展提供了更为广阔的发展空间。
三、电子商务环境下我国国际贸易经济的发展对策
（一）提升我国能源企业应用电子商务的水平
通过报纸、电视、网络等新闻媒体，大力宣传电子商务，提高能源企业应用电子商务技术，发展电子商务活动的积极性，通过全球信息资源共享，提高我国能源行业的技术管理水平和科学决策能力。但由于我国电子商务开展的时间较短，很多企业在电子商务应用过程中存在一定的局限，技术水平较低，缺乏相关的技术人才。因此，应该加大政府对电子商务应用的扶持，定期组织电子商务技术培训和学习，培养一批专业的电子商务专业人才，提高能源行业的人才结构，提高我国能源产业的快速发展，提升我国能源行业的国际地位。
（二）加快电子商务基础设施的建设
完善的基础设施建设是实现电子商务活动的基本条件和根本保障。因此，必须加大对电子商务基础设施的资金投入，加强对网络资源建设，提高网络环境的安全性和规范性。同时，由于电子商务中的资金流转都是通过网络技术实现，因此，必须加强对跨区域、跨银行的资金划拨、交易等活动的便捷和安全，满足不同区域、不同企业对于金融交易的需求，保证高质量、高效率的金融转账服务。另外，必须加强我国金融安全风险防范措施，建立健全相关的预警机制，保证我国电子商务系统的安全性和稳定性，从而实现我国能源行业国际贸易的健康发展。
（三）加快电子商务技术的创新发展
全球经济快速发展，国际间竞争激烈，想要在国际竞争中突出我国能源行业的优势，提高国际地位，必须加强电子商务技术的创新与发展，加强基础设施和相关软件的更新换代。根据时展要求，提高我国电子商务技术的先进性，为我国能源行业的国际贸易活动提供良好的技术支持。另外，基于电子商务的环境下，由于商业活动一般是通过虚拟网络进行，缺乏对客户的登门拜访，因此，要加强对客户的维护，将行业发展动态及时介绍给客户，让客户了解我国能源行业的最新研发动向。加强对门户网站的建设，及时更新行业新闻和相关的动态，提高我国能源企业的知名度。
（四）深化能源体制改革
能源调查报告范文8
【关键词】大数据;信息安全;应用
引言：
据互联网数据中心的调查报告显示：电力企业中绝大多数的数据均以大数据的形式呈现，且这些数据量每年的增长量不容小觑，相信在未来两年的时间内，企业中所有数据均会以大数据的形式呈现。在此背景下，大数据技术开始占据市场数据的主舞台并发挥其优势，使得技术得到发展和革新，人们的生活也因此改变。同时，大数据技术在电力系统信息安全方面数据的安全性也在升级。
一、大数据技术的主要概念及特征
大数据是一种大规模，获取、存储、管理、分析等能力胜于传统数据库的数据集合，具有数据规模庞大、流转速度快、类型多样及价值密度低四大特征，不仅拥有能够实现承载庞大数据仍能快速运转的性能，还能在规定时间内得出完善信息。
二、近年大数据在电力企业的发展趋势
近年来，电力行业信息化建设发展迅猛，大数据这一研究领域也产生浓厚的兴趣，电力行业的发展与应用伴随着数据量的庞大输出，企业数据通常分为两个方面生产类和管理类，生产类数据蕴含的价值较管理类高，而大数据技术恰恰满足挖掘生产数据蕴藏价值的条件，因而，电力企业开始灵活运用大数据技术进行选址、建设，还通过分析大数据对用户用电行为进行详细分析，从而改善企业服务模式并促进电能节约和优化利用。
三、大数据技术在电力系统信息安全中的应用
1、用于风电场功率的预测。说到电力系统的信息安全问题，风电场并网对其不利影响最大。利用大数据技术预测风电场功率，从风电的角度分析大数据可以得知风电时间尺寸以及空间尺度的变化。针对风电场客观情况进行分析形成数据并汇总，形成大数据，方可预测风电场功率。2、用于配电低电压的定位和治理。随着城市人口数量激增，电负荷的增长速度不断地提升，全国电力系统的低电压问题逐渐显露。低电压极大地影响网速，在互联网时代，网速决定着职业前途甚至企业发展，低电压是减慢社会发展的因素之一。然而，大数据技术能够治理配电低电压问题，需满足掌握大数据技术，再将大数据技术与SCADA系统结合，进行监督检测的条件，便可从中获得正确的电压数据，从根本上解决配电低电压的问题，不仅降低问题再发率还能够确保电力系统信息的安全。3、用于新能源发电。蒸汽时代早已成为历史，人类的生产生活对于电的要求也是日新月异，传统能源的定量输出已经完全无法满足所需电量，呈超负荷状态，对于电力质量产生极大影响。为解决这一现状可在积极发展新能源，例如，太阳能、潮汐能、风能等，在采集新能源发电数据时，由于能源性质较传统有较大改变，所以应运用功能性较强的大数据技术进行收集分析数据。在新能源最初落实到户的过程中，不免会出现一些问题，发电企业应根据用户反馈信息通过分析匹配针对问题解决的方法，最终加以全面评估，提升问题解决效率，降低问题再发机率。
四、大数据技术在电力系统信息安全方面应用的方法
1、改变传统发电能源供给方式。传统能源供给方式局限于能源开发率，现如今，我国太阳能、潮汐能、风力发电等绿色能源发电发展超前，我们理应更新对于能源数据的处理方式，经测验，大数据技术通过改变发电能源的供给方式达到电力系统信息安全标准，从太阳能对接供电及微步式供电两种情况来看，电力系统仍存在技术跟不上能源转变的情况，因此，要提高能源供给方式，首先需要掌握大数据技术配置能源的方法。2、加强电力系统信息安全防护。随着互联网的发展，人类的生产生活几乎围绕互联开展，网络带给我们便利的同时也存在着信息安全的风险。对于一个企业来说，数据往往决定着整个企业的未来发展，电力企业更是如此。众所周知，能源产业还包括石油等，企业之间的竞争发展源于数据，数据代表信息，数据丢失导致信息安全问题出现，从根本上影响企业发展，然而，大数据技术不仅能够保证企业信息安全，还能够从海量数据中提炼出最有价值的数据，为企业节省时间金钱。因此，处理电力系统产生的数据需从大数据技术的角度出发，同时电力系统信息安全防护的效果也会越发明显，数据信息在系统中能够正常发挥作用，促进电力系统的正常运转，为企业发展创造良好的环境。
参考文献
[1]周密，解思江，焦阳，王未.浅谈大数据技术在电力系统信息安全防护中的应用[J].电力大数据，2017:1-6
