1、多媒体在政治教学中的运用
1.1激发学生的学习兴趣
1.1.1多媒体应用在新课导入的环节中
教师可以通过多媒体设计出一个较为独特、新颖的课程导入方式。这样一来，使得政治课堂的引入部分不会那么突兀，反而能将学生引入到一个效果极佳的学习状态。一旦学生被调动起了学习的兴趣，那么在接下来的政治课堂中学生也会保持一个积极的学习态度。例如，在讲到“当前我国的经济制度”这一课内容的时候，教师可以设计一个独特的、比较有象征性意义的图片：一个较大一点的车轮正在带动许多小的车轮不停的向前运转。这个图片在课程导入的阶段就会给学生留下深刻的印象，同时也会吸引学生的注意力，为他们在这节政治课上认真学习我国经济制度打下良好的基础。
1.1.2多媒体应用在创设政治情境的环节中
之所以要创设政治课堂情境，是为了能够积极调整学生在课堂上的学习态度，激发他们参与情境的积极性，以此来为学生参与到教学过程中起到积极的导向作用。当教师讲到市场交易的有关内容时，可以借助于网络上的一些与交易有关的小品或短片，通过形象的方式展现给学生们，使他们能够更加形象的理解相关的政治内容。例如，在多年前的小品《打工奇遇记》中，赵丽蓉打工的饭店将一杯兑了白开水的白酒卖到了180元，这样的行为就是违反市场交易过程中的公平原则。在教学过程中，合理的引入一些多媒体视频，可以将原本抽象的内容更加具体化的展现在学生的眼前，从而达到最佳的教学效果。
1.2突破课堂上的重难点
多媒体应用到政治教学中来，具有形象生动、动静结合的特点，在政治教学的过程中教师可以利用多媒体来标注需要学生特殊注意的地方，从而起到突出重点的作用。这样一来,使学生在愉悦的学习氛围中就学习到了政治知识。
1.3培养学生积极探索
将多媒体应用到政治教学中来，教师可以通过这个方式，将自己平时搜集到的照片、视频短片或者微电影在课堂上与学生们进行分享，当然，选择内容的前提是要与政治课堂有关、并且能够为政治教学起到积极作用的内容。这些内容多来自报纸、书刊以及杂志，这些信息可能是学生们在学习之余接触不到的内容，所以多媒体在政治教学中的应用不但能够使内容便于理解，还能有效的拓宽学生的知识面。与此同时，以提问的方式鼓励学生进行积极的思考，培养学生建立起积极探索的学习精神与态度。
1.4培养学生的创新精神
将多媒体应用到政治教学中来，教师可以借助于多媒体，韩学凤：多媒体在政治教学中的应用选择出一个在政治教学过程中较为典型的事例，让学们按照分好的小组进行积极的议论与探索。这个方式可以使学生们在小组讨论的过程中，学会创新与合作，能够在各个方面激发出他们学习的潜能，从而使他们在政治课堂上不但能够取得优异的学习成绩，更重要的是能够树立起正确的人生观、价值观以及世界观，为我国的未来培养出一代又一代优秀人才与栋梁。
2、结语
综上所述，随着我国当前对教育事业的不断革新与发展，新的教学方式一定会取代一些旧的、不符合实际情况的教学方式，而作为学科创新中的一员，政治这门学科也亟待革新。这就对当前的政治教师提出了较高的要求，需要他们学会在教学上合理的运用多媒体，使用不断更新的现代化教学方式，从而积极的发挥出多媒体的优势，提高学生的学习效率，为他们成为祖国的栋梁打下坚实的政治基础。
作者：韩学凤 单位：山东枣庄科技职业学院
