摘要：众所周知，我国是一个文明大国，所以在我国的教学中，文明礼仪是其中较为重要的内容之一。幼儿教育是人一生中最好的受教育的阶段。因为，此阶段的幼儿各方面的认知能力还没有形成，所以极容易进行塑造。基于此，将对如何在幼儿的游戏活动中开展关于文明礼仪的教育，并提出具体的实施对策，旨在帮助幼儿提升自身的文明素养。
关键词：文明礼仪教育；游戏活动；实施对策
随着素质教学的不断深入，如何提升学生的文明素养就成为教师们首要的任务。同时，对于幼儿教学也是如此。在幼儿教学中培养幼儿的文明素养，不仅能够帮助其更好地开展自己的生活，同时也能促进其健康全面的发展。因此，在实际教学活动中，教师应该及时更新自身的教学理念，重视对幼儿文明礼仪的培养，合理开展游戏教学，提升幼儿的学习兴趣。
一、引出礼仪话题，培养幼儿礼仪教育的意识
首先，在幼儿教学中实施文明礼仪教育的最终目的就是培养幼儿的文明意识以及礼仪习惯，促进其全面成长[1]。在幼儿园教学中，教师应该注重这种内容的教学，使得幼儿在游戏过程中不自觉地接受熏陶，进而提升自身的礼仪习惯。其次，文明礼仪教育应该融入幼儿整天的学习游戏生活中。从清晨的入园开始，教师就可以适当地引出话题，培养幼儿的礼仪认识。比如，当幼儿进入到幼儿园后，教师可以告知幼儿要与园长打招呼，并且和父母说再见。完成这一环节的幼儿可以受到教师的奖励。但是在此处值得注意的是，对于不同的礼仪习惯，教师应该为幼儿设计不同的游戏环节。在正式开展游戏教学之前，教师应该先与幼儿进行沟通，激发其学习的兴趣，进而培养其礼仪习惯。比如，当教师在培养幼儿应该讲礼貌的时候，可以引导幼儿开展“值日生”的游戏，将幼儿按照一定的顺序进行排序，然后为其分发相应的道具，比如袖章、园服以及笔记本等等。随后教师可以要求其轮流在每天放学的时候站在幼儿园的门口，向每一位前来接孩子的家长进行问候。并且，当天的值日生应该帮助教师一同完成当天的教学任务，比如在午睡时帮助其他小朋友拿被子，在吃饭的时候帮助其他小朋友盛饭等等。在当天的任务完成后，教师可以对其进行评价，并将评价结果写在墙上的记录板上。一段时间过后，评价靠前的幼儿可以得到一定的奖励。这种游戏教学模式不仅能够提升幼儿的文明礼仪认知，同时也能激发幼儿的学习热情。
二、晨间游戏活动，促进幼儿礼仪习惯的养成
为了提升幼儿的身体素质，当今多数幼儿园都会开展“晨间活动”。在晨间活动中，幼儿不仅会开展一些小型的游戏，同时也会与教师进行沟通[2]。当教师在与幼儿进行沟通时，一定要注意交流的严谨性，切忌对幼儿说出一些不恰当的话题。同时，教师应该注意自身所引出的话题，一定能够激发幼儿的沟通欲望，并且能够提升其自身的语言表达能力以及礼仪习惯。比如，当幼儿进入幼儿园之后，教师可以询问其昨天放学之后的事情，也可以询问“昨天吃完饭你有没有帮助妈妈收拾桌子呀？”或是“在写作业的时候，你是不是独立完成的呀？”等等。这些问题可以在一定程度上拉近教师与幼儿之间的距离，同时也能提升幼儿自身的礼仪意识。其次，在晨间活动中，教师可以引导幼儿玩“你说我猜”的游戏。首先，教师可以事先准备一些带有礼貌用语的卡片，比如“你好”“请问”或是“谢谢”等。随后教师可以要求幼儿开展“剪刀石头布”的游戏，输掉的幼儿负责做出口型，赢的幼儿可以负责猜。这种游戏不仅能够锻炼幼儿自身的礼仪习惯，同时也能提升幼儿的思维能力以及表达能力。
三、妥善处理冲突，巩固幼儿的文明礼仪教育
幼儿的年纪普遍较小，多数在3～5岁之间。并且，当今多数幼儿在家中被家里所有的长辈所宠爱，所以，当今的幼儿并不懂得分享，也不懂得谦让。因此，在幼儿园的游戏教学活动中，幼儿极易产生矛盾。当矛盾出现时，教师切忌对幼儿进行批评。首先，教师应该理清事情发生的始末，并判断出犯错的一方。随后教师可以安抚被欺负的幼儿，并将犯错幼儿带到无人的空间，对其进行教育。这种教学模式可以在一定程度上保护幼儿的自尊心。接下来，教师可以引导犯错幼儿向其他幼儿道歉，认真地说出一句“对不起”，而其他幼儿则可以说“没关系”，以此培养幼儿的文明素养。此外，教师在教学活动中还应该培养幼儿其他的语言习惯。比如，在玩数量较少的玩具时，教师可以引导幼儿学会等待，或者是请求别人让自己玩一会。但绝对不能动手抢玩具。当发生这种情况时，教师应该立即制止[3]。综上所述，在素质教学不断深入的当今时代，传统的教学目标以及教学模式早已无法满足当今的时代需求。在当今时代中，如何提升幼儿的文明素养成为教师们首要解决的问题。因此，在实际教学中，教师应该将游戏教学与文明教学相融合，在提升幼儿学习兴趣的同时，增强其自身的文明意识，进而促进其全面发展。
参考文献：
［1］董金秋.如何在游戏活动中培养幼儿的文明礼仪［J］.现代化幼儿教育，2015，5（11）：15-16.
［2］张志东.文明礼仪教育在游戏活动中的实施对策［J］.素质教学初探，2015，5（11）：48-49.
［3］周云鹤.文明礼仪在幼儿教育中的应用实施［J］.文明教学天地，2013，3（11）：88-89.
作者:张秋云 单位:广州市增城区蓓蕾幼儿园