一、让爱心延伸到素质教育的主阵地上，课堂学习，强化知识技能的培养
课堂是教师向学生传授知识、进行素质教育的主要阵地。班主任应牢牢抓住并主动占领这块阵地。提高学生的文化知识素养和专业技术素养，是班主任的重要职责和主要工作。我除了通过班干部、学科代表了解学生的课堂学习情况外，还找各类学生课下交谈，及时掌握他们的学习情况。同时，我还抽时间深入学生课堂听课，了解他们的学习状态和学习中出现的各种困难，并将它如实反映给任课教师，以促进和提高课堂教学效率。这种办法使得一些本来学习有困难的学生在经过一段时间的努力之后，不仅消除了他们原有的因学习基础差而丧失信心、畏惧学习的情绪，而且学习成绩有了明显提高。
二、让爱心延伸到素质教育的重要方位上，积极开展文体活动，增强班级凝聚力
从学生入学后的军训开始，我就会积极配合军训教官组织学生积极参加训练，充分利用自己的专长帮助他们纠正不正确、不规范的步伐和动作，以提高训练的效率和效果。我还从日常生活上关心学生，常常去找那些平时缺乏锻炼、吃不了苦的学生谈心，并给他们准备了开水，晚上还到宿舍看望他们，了解他们食宿情况，学生很受感动。尽管训练依然又苦又累，但是他们的积极性提高了，吃苦精神也增加了不少，最终圆满完成军训内容，有个别的甚至后来居上，被评为军训优秀学员。开学后，我在进行常规的入学教育的同时，还认真了解他们的个人情况，比如选拔田径运动员，组建班级的田径代表队，抓紧时间训练，每到学生运动会，我班总是能拿到全校总分第一的好成绩。在连续取得一系列的好成绩后，学生热爱班集体的情绪就越来越高，集体荣誉感也越来越强，只要对集体有利的事，他们都会积极参与，无私奉献，达到了提高凝聚力、团结全班的目的。再加上后来组织的班级篮球队、排球队等，不仅使他们掌握了一定的体育技能，锻炼了他们的体魄，更让他们深刻体会到了团结的重要性，以及友情的重大意义。除此以外，我还积极开展班级文艺活动，让学生自主确定主题，挑选素材，自导、自演，在全校性的文艺汇演中，我班节目总会夺得头筹。开展以上活动，虽然费时费力，但是看到班级面貌日趋改善，班级综合成绩蒸蒸日上，我的心暖融融的。
三、让爱心延伸到素质教育的班级骨干力量的培养上，积极培养班干部，以形成强有力的核心领导层
榜样的力量是无穷的，也是无形的，有一支骨干队伍，就会形成一种强大的正面影响力，这也是班级工作正常开展的根本保证。我总会认真阅读班上学生的个人材料，然后临时指定自己心里看好的几名学生担任班干部，进行时时考察、重点培养。一段时期后，本着公开、公正的原则，我会组织学生进行民主选举，产生正式的班委会和团支部。同时，在班干部的任用上，我不搞“一贯制”“终身制”，采取“轮换制”和“弹劾制”，使得班干部在上任后能注意自己的工作方法、工作态度和工作业绩，积极、认真地为全班服务。多年来，我的班干部总是定职不定人，时时处于“流动”状态和“危机”状态，这也锻炼出了一批优秀的学生骨干，许多干部还被校团委、校学生会录用，服务全校学生。这些措施，既服务了同学、班级、学校，又锻炼和提高了自己，为将来走上社会打下了坚实的基础，一举多得，受益无穷。此项干部体制的实施，使得班上出现了下台没有怨言、上台没有傲气，职位变了但依然继续努力干的好风气；班上的事情你追我赶抢着干，班主任工作既轻松又有成效。
四、让爱心延伸到素质教育的成果上，规范行为、健康成长、学会做人
素质教育的成果应该是：使学生成为德、智、体、美、劳等方面全面发展的新人，也就是让他们健康成长、学会做人，这是班主任工作的出发点和归宿。我从做班主任的第一天起，就将其作为班主任工作的主要目标。从课内到课外，从校内到校外，从教室到宿舍，从学校到家庭，我时时处处注意学生的一言一行，有错必纠。我重视入学教育，在新生刚入校时便在全班认真、扎实地开展《兰州市中小学生处分暂行规定》《兰州理工中专学校学生日常行为规范》《班级量化考核条例》《兰州理工中专学校住校生管理规定》等的学习，使他们在很短的时间内适应并有条不紊地在新环境中展开学习和生活。多年来，我经常与任课老师、舍管老师密切联系，及时发现问题，随时进行针对性的教育，使学生的许多问题都消除在萌芽状态。对于已经出现的问题，我也不大惊小怪，而是就事论事，严格按照校纪班规，通过全班讨论、学生发言、班级集中意见、学校会议决定等环节，公平公正、严肃处理，以期杜绝问题蔓延、重复出现的可能。本着上述方法和原则，我对问题学生做到不歧视、不排挤，并与其成为朋友，有效地解决了他们原本长时间养成的不良习惯，对于班级的形成、学生的健康成长都起到了非常有效的作用。
五、结语
总之，在多年的班主任工作中，我总是尽可能地用爱心关心和帮助他们的学习和生活，以耐心了解和解决他们生活中产生的各种矛盾和困惑，以细心观察、体会和满足他们的成长需要，让他们在爱的怀抱中，在温馨的呵护中，健康成长。
作者：付丽娟 单位：兰州理工中专学校