1引言
随着我国城镇化的不断发展，越来越多的农村剩余劳动力开始向城市转移，但是与此同时也伴随着一个很严重的问题，那就是留守儿童的教育问题。家长去城市里工作，孩子只能留在家里托付给老人或者亲戚照顾。根据我们的观察可以发现，被留守的儿童数量在农村多于城市。可以说多数的留守儿童都在农村，并且这些被留守的孩子多数都处在义务教育阶段。初中阶段的孩子心智还不成熟，还处在一个易受他人影响的阶段。父母不在身边对孩子进行言传身教，孩子在教育方面难免会有种种的问题存在。
2留守儿童教育方面存在的问题
留守儿童教育方面的问题有许多方面，且其存在的原因也是多方面的。我们在这里主要从留守儿童自身、学校、临时监护人这三个角度来分析。
2.1留守儿童自身
2.1.1学习问题
初中阶段正处于学生学习打基础的阶段，所以这个阶段的学习至关重要。而对于留守儿童来说，他们本身年龄就还小，自律能力还比较差，父母又长期不在身边，他们难免会懈怠。如果长期这样的话，他们就容易养成一些不良的习惯，例如作业不按时完成、上课迟到、逃学等等。初中也是孩子的一个叛逆期阶段，如果家长不在身边对其监督管教，孩子容易走上歪路，甚至辍学。
2.1.2心理问题
初中阶段的孩子绝大多数只有十二三岁左右，他们的心智还不成熟，感情比较脆弱，而且也比较敏感。父母长期不在身边陪伴，留守儿童缺乏父母的关怀，就容易产生焦虑烦躁的情绪。而且他们还没有形成一个正确的价值观和人生观，很多事情他们并不能判别对错。在这种情况下，留守儿童要么性格孤僻，不爱与人交流，容易产生自闭的倾向，也容易产生价值扭曲的倾向。
2.2学校方面
2.2.1师资问题
在上文中我们提到了农村的留守儿童数量远远大于城市中的留守儿童的数量，所以在这里我们主要针对的是农村的留守儿童。现在许多农村的教学条件还比较差，教学设备还不完善，师资力量也不雄厚。孩子没有一个良好的学习环境，这对于留守儿童的教育问题也是有一定影响的。
2.2.2教育问题
在多数农村的学校中，学校的硬件设施不是很好，这对我们的教学质量会产生很大的影响。因为师资力量有限，我们很难安排出更多的老师、更多的场地、更多的设备来让学生去学课本以外的其他方面的东西。对留守儿童多数的教育都停留在对课本知识的学习上,这样就很容易忽略对留守儿童心理方面的教育以及对他们综合素质的培养。对初中阶段留守儿童心理方面的教育是尤为重要的，如果不对他们进行适当的引导，他们很容易出现一些心理上的问题。这对于以后生活和学习的影响是非常大的。
2.3临时监护人方面
父母长期在外无暇顾及孩子的生活和学习，父母一般会把孩子托付给孩子的爷爷奶奶或者其他的亲属来照顾。而这些临时来照顾留守儿童的人我们就称之为临时监护人。这些临时监护人受年龄、文化水平等各种因素的影响，很少会对孩子进行心理及学习方面的教育。他们往往只是单纯地养孩子，只负责照顾孩子的吃喝，而不是教育孩子。孩子的学习不仅需要学校里的老师来教，还需要监护人的配合。如何缺少了监护人或者临时监护人的监督和配合，孩子出现的问题便不能及时的得到纠正。
3解决留守儿童教育问题的对策
3.1国家及相关部门加大立法工作，加大对留守儿童的监护工作
孩子是祖国未来的希望，对留守儿童的教育问题关乎我们祖国未来的发展。所以，国家加大对相关方面的立法工作，使留守儿童得到更好的监护具有重要的意义。首先，国家应该出台更加详细的法律条文及政策，以保证留守儿童在各方面都能得到保护。其次，国家还应该将重点放在对留守儿童的监护方面。因为我们前边已经提到过了，留守儿童都由他们的临时监护人对其进行监护，但是这些临时的监护人受年龄、知识文化水平等多方面的影响，并不能对留守儿童起到很好的监护作用。所以国家及相关部门应该承担起对留守儿童部分的监护工作。各乡镇街道要成立相应的工作机构，负责统筹领导本地留守儿童的监护工作。
3.2政府及相关部门给予留守儿童必要的帮助
首先，政府及相关部门应该加大对农村学校经费的投入，以此来帮助留守儿童所在学校的师资、教学设备的扩展。国家加大了经费的投入，学校就有更多的经费可以去修建场地、聘请教师。教学质量也会得以提高。除此以外，政府还应该将精力投放在修建寄宿学校方面。因为许多孩子的家长不在身边，临时的监护人没有办法对孩子进行身心的教育，那么让孩子住在学校里，由教师对孩子进行全方位的管理，这样会避免很多问题的出现。其次，政府及相关部门还应该放宽户籍管理制度。很多家长之所以不把孩子带在身边，有一部分原因是因为受户籍的限制。许多的家长选择去一线城市打工，而这些一线城市的学校对待这些外地的孩子有很苛刻的入学要求，而且对于借读生的学费收取也比较高。所以，政府及相关部门应该适当放宽户籍的管理制度，适当降低留守儿童的学费，给予其一定的入学补贴，以保证其顺利的入学。
3.3学校合理配置教学资源并且注重对留守儿童心理方面的教育
政府及相关部门为学校投入经费后，学校方面要合理的配置教学资源。为学生设置一些必要的教学设备，以保证教学的硬件设施完善。除此以外，还应该合理的安排各个学科的教师。不仅要为学生们配备教学的老师，还应该有专门的心理教师，这一点对于留守儿童来说是非常重要的。处于初中阶段的留守儿童，当他们出现心理问题的时候，如果得不到及时的疏通和解决，那么就会对他们今后的生活和学习有很大的影响。
作者：张琪 单位：江苏省泗阳县实验初中