摘要：
政治经济学是非常重要的一门基础理论课程，而实际的政治经济学课程教学却仍然存在很多问题，在一定程度上影响了政治经济学课程的教学水平，笔者在下文分析了政治经济学课程教学存在的问题，并探讨了推进政治经济学的教学改革的有效策略。
关键词：
政治经济学；问题；有效策略
一、分析政治经济学教学中存在的问题
（一）政治经济学理论知识脱离了实践
首先，教学体系尚不完善，而且教学内容较为陈旧。虽然当前关于政治经济学方面的教材很多，可是具体的内容大同小异，在整体上来看相同的部分居多，主要都出自于马克思《资本论》，而研究对象普遍都是资本主义背景下的生产方式，教材当中涉及的内容过于陈旧，无法适应当前我国经济的发展形势，无法吸引学生的学习兴趣。其次，教学知识指导性欠缺。因马克思所处的特殊时代在，其经济方面的研究大多都是关于经济规律相关理论的，而对于我国市场经济的实际情况并未有确切的解释。因此，政治经济学课程的教学效果要想提升，必须努力提升本专业课程的吸引力以及说服力，才能使教学内容更具时代感以及针对性，学生学习的积极性才能得到提升。
（二）政治经济学的教学模式较为单一
当前，政治经济学的教学大多都是对于基本理论知识的讲解，其中涉及的实际案例较少。因为政治经济学这一学科理论性较强的因素，一部分老师在思想上认为这门学生主要应该以知识的讲授为主，要想采取现代化教学手段来授课困难是较大的。因此，在政治经济学的课堂教学当中，演堂灌这种教学方式仍然比较普遍，老师与学生之间、学生与学生之间缺乏互动，学生的学习主动性偏低，教学的效果也较差。这种情况下，学生是为了上课在上课，教师也是为了教学在教学，毫无兴趣可言。因此，要想提升教学效果，必须对传统的教学模式进行改革。
二、探讨政治经济学教学改革的有效策略
（一）教师必须以科学发展作为指导思想
作为政治经济学教师，在授课前一定要让学生对政治经济学所具备的科学性以及存有的问题进行详细的了解，避免学生在思想上出现绝对化的倾向，鼓励他们从批判的角度来看马克思经济学理论。本人以为充分认识马克思理论当中所存在的一些问题，并不是否定马克思主义政治经济学所具备的科学价值，是要让学生充分地认识政治经济学理论，并运用理论知识去思考问题，并进行详细的分析。另外，对政治经济学与西方经济学之间的关系要进行正确的区分，明确西方经济学替代马克思政治经济学这一理论的错误，主要在于西方经济学并未对什么是社会主义，怎样才能建设社会主义经济这一问题给出有效的解决方法，而马克思政治经济学所研究的正是这些问题，因此，必须以科学发展作为指导思想，明确马克思政治经济学所占有的主体地位，并积极宣传这一课程的重要作用，提高学生对此课程学习的重视程度。
（二）明确政治经济学教学目标
教育部门印发的关于马克思主义理论课程教学的基本要求当中指出了《马克思主义政治经济学原理》这门课程的实际教学目标，主要是为了引导并帮学生了解并掌握马克思主义的观点、立场，明确资本主义经济的实质，并掌握当代经济的新特征，明白社会主义必须会将资本主义取代的这一历史规律，还要充分的认识并借鉴资本主义社会生产规律、管理方法经及经营方式的实际意义，并坚定信念，为建设具有中国特色的社会主义市场经济的发展而努力奋斗。不难看出，政治经济学的教学目标主要在于对学生人生观、价值观以及世界观的树立进行正确的引导。政治经济学教师也只有在对这一教学目标的重要性有了充分的认识的前提下，政治经济学教学才能更具针对性。
（三）积极改进政治经济学的教学方法
针对目前政治经济学满堂灌述的教学方式，必须积极改进。因为高校的课堂是思想碰撞、知识更新的场所，陈旧的教学模式、教学理念以及教学手段，将会使高校失去应有的批判性与创造性，所以，政治经济学教学方法也必须与时俱进，引进先进的教学手段，例如：多媒体教学法、情景教学法、案例分析教学法等等。以多媒体教学为例，因其具有较强的直观性和生动性，可有效提升学生的学习兴趣，通过多媒体设备，可使学生更加轻松地理解那些内容过于抽象且难度较大的知识，并将其掌握。而且，多媒体教学资源的丰富性和时效性，也使得教学和社会实践之间相脱节的问题得以弥补，学生可以更直观地理解政治经济学的理论知识，并将其用于实践。以案例分析教学法为例，此教学方法能够将经济理论更加直观地展示给学生，例如：剩余价值理论，就可以将其融入目前社会上的某企业运用绝对延长或者是相对延长剩余劳动时间的方法来取得相应利润的案例当中，使学生了解企业实际的运行广漠。在有效的教学方法的指导下，能够加强教师与学生、学生与学生之间的互动，学生的学习兴趣也会有效提升，教学效果提升显著。
（四）拓展政治经济学知识范围
教师必须积极拓展学生的知识范围，丰富政治经济学教材内容。对此，教师可组织学生在业余时间阅读马克思经济学相关的经典书籍以及我国具有一定影响力的经济学家的相关著作、具有代表性的专业期刊以及杂志以及视频资料等，并让学生作好笔记。对于某些思想和理论问题，教师要搜集与其相关且学生比较感兴趣的话题，让学生在课堂上展开讨论，在拓展学生视野的同时，提高学生分析并讨论问题的能力，促进学生综合能力全面提升。
三、结语
政治经济学课程，有利于学生将马克思主义的基本原理掌握，并树立起正确的人生观、价值观以及世界观，能够促进学生对于经济专业他相关课程的学习，也可以提高学生的分析问题以及解决问题的能力，因此，改变传统教学方式，加强政治经济学教学改革意义重大。
作者：张小梅 单位：吕梁学院思政系
参考文献：
[1]隽鸿飞.政治经济学批判与唯物史观[J].学习与探索，2013(02).
[2]洪远朋.构建马克思主义政治经济学的新思维[J].探索与争鸣，2010(02).
