一、师德的涵义
随着科技的进步和社会生产力的发展以及人们对教育的认识程度的加深，要求教师不仅能“传道、授业、解惑”，而且要时刻关心学生的成长，注重引导学生、启发学生，注重学生价值观人生观的培养，使其全方位的发展，达到素质教育的要求。体育教师的师德就是体育教师在体育教学活动过程中形成的积极地、稳定的道德规范和行为准则，是处理教师与学生、教师与他人、教师与社会各种关系的行为准则的总和。当代体育教师的师德要求体育教师必须具备科学的世界观、人生观、价值观，具备崇高的体育职业道德和心理素质，时刻应用新思想、新观念、为社会主义体育事业贡献终身的敬业精神。
二、体育教师师德建设的功能
（一）有助于推行素质教育，促进学生全面发展
在体育教学过程中，教师通过讲解示范动作要领，使学生了解动作的各个环节，学生通过模仿练习，掌握了动作技术要领，在此过程中，教师的言行举止无形当中已对学生产生了影响，不光是在动作学习上，教师上课时说话的语调、节奏、神态等都在影响着学生，据调查，许多学生对某个体育项目的兴趣基本上都是在体育教师的积极影响下而产生的，他们以体育教师为榜样，刻苦学习动作技术，感受动作技术、享受动作的完美。然而，具有良好师德的体育教师在教学过程中会应用积极向上的语言来感染学生，应用正确的优美的动作示范来指导学生，采用各种有助于学生学习的有效手段，在课堂上能够帮助每一位学生学好各个动作技术，提高学生学习积极性，有助于推进素质教育，促进学生全面发展。
（二）有助于推进体育教学改革
目前，体育教学改革在各个高校都已提上日程，有些学校在体育教学改革中做出了重要的贡献。但是体育教学过程中还是出现了许多问题，如体育教学模式虽然在很大程度上得到该表，由原来的必修课改为体育选修课，但是，教学过程中的教学方法、教学手段始终没有大的变化，教师还是一如既往的采用老一套教学方法和教学手段，体育教师的传统体育教学观念还很严重，现代体育教学思想虽然得到很好的提倡，但实际上真正理解的教师很少。加强体育教师师德建设，改变传统的以技术教学为目的的体育教学观念，把体育教学的观念转变到健康体育、娱乐体育思想上来，时刻以学生为主体，注重学生个性的发展，只有教育观念得到改变，才能实行的教方法、手段得以合理的应用，使体育教学改革顺利进行。
（三）提高体育教师在学生心中的地位，增强课堂凝聚力
在课堂上，体育教师就是学生的榜样，良好的体育教师师德，能给学生留下深刻的影响。体育教师在运动场上高超的技术示范和表演，精湛的讲解，以及健康的体魄都会产生一定的人格魅力，从而对学生产生一定的吸引力，使学生无形当中投入到体育课的学习当中来，增强班级体育课堂学习气氛，使体育教学课堂凝聚力得到加强。
（四）提升体育教师社会形象，树立体育教师威望
在过去的几十年中，个别体育教师的不良行为和不良作风，使体育教师的形象在社会上评价很差，认为体育教师就是头脑简单，四肢发达，随便带着学生玩一玩就是一节课。同时，由于应试教育的影响，许多体育课也被占用，体育教师的才能得不到发挥，使体育教师在人们生活中的威望越来越差。然而随着素质教育额的开展，体育也被提上了素质教育日程，成为素质教育不可缺少的一部分。体育教师要抓住这个良好的机会，加强师德建设，在工作中认真负责，充分考虑每一位学生，认真专研教材和教法，正确引导学生学习体育卫生保健知识，时刻以一名合格的体育教师要求来严格要求自己；在社会上遵纪守法，严于律己，扩大社会影响力，树立良好的社会形象和威望。
（五）提升体育教师在学校教育中的地位
在调查中显示，体育课课时安排在很多学校都得到了压缩，与专业课相比学校对体育的重视程度还远远不够，体育教师的待遇也远不如其他专业课教师。那么，体育教师需要用自己的行动来证实自己，发挥自己在学校教育中的作用，从而在学校教育中才能占据一席之地。体育教师通过良好的教师职业道德规范教育行动，以身立教，用自己对体育教育事业的执着精神、在工作中认真负责，具有一定的责任感，教书育人，为人师表。树立良好的体育教师形象，不断提高学生体育课堂兴趣，提高学生参与体育活动意识，增强学生健康意识，努力提高学生身体素质，课后认真辅导学生课外活动，组织各类学生体育比赛，活跃校园体育文化氛围。积极训练学校体育代表队，让他们在学生各类体育比赛中取得优异的成绩，为学校争光。矢志不渝，一心扑在体育事业上，使学生在思想上、认识上去接受体育、感受体育、享受体育，为终身体育打下扎实的基础，不断提高体育在学校教育中的地位。
作者：张波 单位：陕西工业职业技术学院