理工类专业课程创新创业教育实践探索在国家经济面临转型发展的新形势下，高校大学生创新创业教育实践培养已然成为当代高等教育的重要组成部分。电气理工类专业作为现代科技创新发展的新兴领域，也是高新技术行业不可或缺的重点学科之一，其创新发展程度与国家科技水平密切相关，为加强我国电气行业创新人才培养和创业成果产出，电气理工类专业的创新创业教育和科研实践探索在高等教育中占据重要地位。由何小荣编著，中国电力出版社2019年出版的《电力行业大学生创新创业教育》一书围绕创新创业教育工作展开了详尽的阐述，笔者在开展湖南省教育科学“十三五”规划2016年度大中专学生就业创业研究专项课题“高校大学生创业实践教育的管理机制研究”（XJK16BJCY05）过程中，通过对该书的阅读深入了解创新创业教育工作情况，进而探索电气理工类专业课程创新创业教育及相关实践。该书被列为“十三五”职业教育规划教材，共十一章内容，主要包括大学生创新创业概述、创新意识与思维、创新方法、大学生创新创业与职业生涯发展、创业机会与资源整合、创业者与创业团队建设、创业计划书、新企业的创办、新企业的生存与成长管理、创业政策与法规等理论概念。编者从通俗易懂、简明扼要的角度出发，对大学生创新创业教育理论内涵及其与电力行业的相关性展开深度剖析，旨在培养学生创新思维意识，提高创业教育质量。全书具有趣味性强、行业特色鲜明、实用功能突出等特点，可作为创新创业教育教学课程配套教材，对电力行业进行创新创业教育实践探索具有一定参考作用。创新创业教育是国家各级教育部门与全国高校重点关注的现代实用教育工作，担负着培养创新型优质人才的重要职能。高校作为人才培养的重要基地，开设创新创业教育课程、规划创新创业教学安排以及加强创新创业能力培养，是提高学校实力和增大发展空间的必然选择。电力作为社会生产发展和人类生活水平提高的物质基础，其应用方向随科技的进步仍在不断深化、发展。就当前国际发展形势而言，在今后很长一段时间内，全球对电力的需求量都将日益增长，社会市场对电气及其理工类专业人才的需求量同样呈增长趋势。因此，电气理工类专业应当根据社会市场与相关行业对电气人才的需求，积极开展创新创业现代教育，创新创业能力培养和创新创业实践探索，以激发学生创新意识和创业能力，提高他们的综合素质，从而培养出大批创新型电气类专业人才，促进电气行业可持续发展，完善国家创新发展战略，推动社会经济不断发展。近年来，创新创业教育开设了创新课程、创业竞赛，创新创业主题课堂、创客空间等诸多课程活动，但高校学生在创新能力培养和创业技术产出方面的实践培训仍存在发展空间，需进一步加强创新创业课程教育与实践探索。
一、明确创新创业教育理念
对于电气理工这一类实用型工程专业而言，创新创业能力是学生必须掌握的核心能力之一，在创新创业教学规划中，应当明确以提高电气专业学生综合素质和创新创业能力为核心的教育理念，把创新创业人才培养融入基础课程内容，使学生在掌握专业知识基础上具备创新创业能力。
二、强化创新创业师资力量
创新创业教育具有实践性强，跨专业范围广和课程内容多样等特点，要求教师管理基础知识全面、实践经验丰富，所以电气理工类专业的创新创业课程教师必须定期加强自我培训：深入电气行业相关企业，了解行业发展前沿热点及企业专业需求，同时将收集到的行业资讯分享给学生，提高他们的创新意识以及对行业发展的认知。
三、丰富创新创业教学内容
创新创业教学内容须以实践教育为主，一方面可以邀请行业工程师参与部分实践教学，将高新产品与技术前沿引进课堂，展开实际项目开发培训，提高学生对产品设计的创新意识和创业技能的实践能力。另一方面，面向学生定期开放物联网实验室、电气控制实验室、PLC实验室等专业实验室，引领学生自主学习实验操作，增强自我实践动手能力。
四、构建创新创业实训平台
电气理工类专业可以发挥自身专业特长，与相关企业建立合作，搭建创新创业实训平台。鼓励学生参加企业创新项目实训或专业岗位实习，提升个人专业能力，积累行业工作经验，拓展创业实践渠道。与此同时，校企合作的创新创业实训平台可以为创新创业教育收集实践材料，用以完善创新创业课程内容的前沿性与实用性。《电力行业大学生创新创业教育》一书内容丰富具体，阐述清晰明了，全面细致地讲解了创新创业理论基础及相关发展规划，对大学生创新创业教育起到重要的科普作用。创新创业教育实践有助于大学生培养创新精神和创新意识，增强创业技能，同时通过能力培养实践教学，引导学生参与科技研究、工程实训、创新设计等实践活动，营造勇于实践、崇尚科学的学习氛围。高等院校要充分意识到创新创业教育实践的重要性，探索电气专业行之有效的创新创业能力培养手段，促进电气类专业学生创新创业能力和个人综合素质的不断提升。
作者:舒向阳 单位:湖南信息学院
