园林实训报告范文1
关键词 园林植物栽培学；实践性教学体系；四位一体；内容；优势
中图分类号 G712；G642.3 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）03-0334-01
园林植物栽培学在园林绿化专业课程体系中处于核心地位，是其他专业课程教学的基础，是实现专业培养目标的重要支撑，因此提升该课程的教学效果在专业教学过程中显得尤为重要。园林植物栽培学课程自身的特点是以实践性教学为主，重在学生动手实验、实训和实习操作，而以往的实践性教学评价主要以学期结束前某个实践技能操作为主要依据得出成绩，这样不能全面地反映出学生对实践性教学要求的掌握情况，同时造成学生在平时实践性操作过程中存在得过且过、重视不够的现象。
“四位一体”评价体系就是学生自评、小组测评、项目指导教师评价、企业师傅评价的“四位”，学生整个实训过程的总体表现为“一体”。采用“四位一体”的实践性评价体系可以使学生更加注重对每个实训项目要求的理解，对实验操作技能的掌握，也可以使课程任课教师较为全面地了解学生的学习成效和实践动手能力[1-3]。
园林植物栽培学是天津市信息工程职业学校中职园林绿化专业课程中的主干课程，通过项目研究提出“四位一体”的课程实践性教学评价体系，帮助学生提高学习兴趣，增加学生的主观能动性，进一步提升课程教学效果。
1 “四位一体”实践性教学评价体系的主要内容
园林植物栽培学课程在教学过程中理论与实践教学时数的比例为4∶6，重点以实践性教学为主，课程总教学时数为72个学时。在教学过程中学校会安排各专业学生到校企合作公司进行1个月的校外专业教学实习，其中园林植物栽培学课程校外实习时间为1周。“四位一体”的实践性教学评价体系全方面覆盖课程教学过程中学生的整个表现，再现了学生各个方面的表现，使教学评价从单一的考试考核转变成为整个学习阶段全过程的评价体系。
1.1 学生自评
课程实践性教学过程中每个实训项目都要求学生个人撰写实训实习报告，把实训过程中的操作步骤、技能要求、动手训练、个人体会进行叙述，重点阐述个人的体会和感想，以及操作过程中的得失。在学期结束之前把所有实训报告进行汇总，由学生个人进行自评得出成绩。
1.2 小组测评
在实训过程中每5个学生分成1组，让每个小组组员之间进行测评，即从服从安排、团队协作、吃苦耐劳、主动参与、态度认真等方面进行打分，按照小组其他成员实际打分情况进行平均，即得出测评成绩。
1.3 项目指导教师评价
指导教师根据学生平时实训过程中的表现，以学生平时出勤率、上课是否认真、回答问题是否积极、实训作业是否及时上交、操作过程是否细心、动作是否规范、是否遵守实验场所纪律规定以及实验过程自我创新等方面进行评价。总体上把学生整个课程学习过程都包含在内，进行综合评价打分作为教师评价成绩。
1.4 企业师傅评价
每个学期的教学过程中学校会安排学生到园林绿化、园林苗木种植、园林植物养护等相关企业进行为期1个月的专业教学实习，让学生实地了解园林绿化相关的知识，体验与专业有关的职业技能操作要求。在这个过程中实习企业会安排实习师傅进行传授和帮带，指导学生完成这1个月的专业实习。通过对实习学生的敬业精神、学习的自主性或求知欲、团队协作、纪律意识、文明礼仪、个人操守等方面进行综合打分，即为企业师傅评价成绩。
2 采用“四位一体”实践性教学评价体系的优势
在园林植物栽培学课程教学过程中采用“四位一体”的实践性评价体系，让学生从始至终都注重自己的学习态度，不会出现松懈或懈怠的现象，使其逐步养成一个良好的学习态度和行为习惯。
克服了传统评价方式的弊端，改变了以往学期结束前考试考核的方式，彻底扭转了学生考前突击复习、强化技能操作的做法，使学生形成了一种平时用功学、认真练以获得较好学习成绩的习惯。这种做法大大提高了学生平时学习的兴趣和效果，真正实现了教中学、学中做、做中教的职业教育模式[4-5]。
通过这种评价方式的实施，提升了学生对理论知识学习效果，夯实了学生实践技能的操作能力，同时强化了职业道德和敬业精神，综合提高了学生的能力素质，为学生今后就业成才打下坚实的基础。
3 参考文献
[1] 朱益湘.中职专业课程教学评价方式的实践性研究[J].教师，2013（17）：101.
[2] 张建玲，姬彦红.高职院校学生专业理论课学习现状调查――以学前教育专业为例[J].当代教育科学，2011（19）：22-26.
[3] 张守兴.高职课程改革凸现的主要问题及对策思考[J].高等职业教育：天津职业大学学报，2010（4）：46-48.
园林实训报告范文2
（一）超额完成各项林业生产任务。全市共完成人工造林面积3.95万亩，占市下达任务3.5万亩的119％，其中杨树栽植面积2.35万亩，经济林栽植面积0.2万亩，水杉栽植面积0.36万亩，绿化树栽植面积1.04万亩。全市义务植树220万株，占市下达任务150万株的146.7％。全市新增育苗面积1万亩，共完成育苗面积3.1万亩，其中绿化树育苗面积2.55万亩，用材林育苗面积0.55万亩。完成重点工程造林2.945万亩（其中血防林1万亩、长防林0.45万亩、荒山荒地造林0.3万亩、补贴试点造林0.795万亩、低产林0.4万亩），重点工程综合完成率100％。造林项目总投资1336.5万元，争取中央投资865万元。全市年终造林成活率和保存率92％。
（二）资源管理工作逐步加强。积极开展新造林抚育管理，完成中幼林抚育面积9万亩，占市下达任务8万亩的112.5％。其中完成中央森林抚育试点项目面积0.8万亩，项目总投资115万元，争取国家资金79万元。全市举办各类技术培训讲座135次，培训林农23000多人次，发放林业技术资料30000多份，免费发放农药2.5万公斤，毒签300万余支。为全市118户木材经营、加工户进行了验证换证。共办理征占用林地手续4宗4.9公顷，全市采伐林木共3.6万立方米，办理运输5万立方米。认真开展普法宣传工作，开展了《野生动物保护法》专题宣传活动。迎接了市人大常委会《野生动物保护法》的执法检查，积极开展野生动物保护法执法工作。加快推进了返湾湖部级湿地公园项目建设，湿地保护与恢复工程可行性研究报告通过省发改委评审，返湾湖湿地建设纳入九三中央与合作推进重要内容。
（三）产业发展速度加快。华中家具产业园21家企业竣工投产，一期建设完成投资68.4亿元。积极开展华中家具产业园升级调研，确定华中家具进一步发展方向。巨江实业有限公司顺利投产运营，产销两旺，今年销售收入超过2亿元，利税3000万元以上。滕头园林苗木公司进一步扩大规模，在熊口、老新新建基地5000亩以上，完成年初预定目标。乐水林纸投入1.8亿元开展技改升级，目前加紧建设，突出解决了电力问题。在服务企业上出台《市林业局关于扶持龙头企业发展意见》，进一步优化产业发展环境。在苗木产业上，全市外销各类苗木3000万株以上，销售收入超过1亿元。
（四）国有林场稳步发展。启动实施、并初步完成国有林场配套设施建设，积极开展林场清洁家园活动，林场生活办公环境逐步得到进一步改善。出台《市国有林场管理办法（暂行）》，加强国有林场各个方面的管理。林场招商工作有新进展，林木良种场生态旅游项目投入1500万元开展建设。积极与省林科院开展项目合作，加大了对林业科技实用技术培训推广力度。
（五）自身建设成效显著。进一步完善了系统目标管理责任书，全系统按照统一标尺进行量化考核，实行了全员量化目标管理，认真落实市委市政府重要工作分工及责任细化工作，确保每项工作落到实处。圆满完成行评工作任务，积极开展全民阅读进机关活动，开展了林业系统先进事迹报告会。组织干部职工开展政治理论和业务学习、警示教育，积极组织开展学创活动、三抓一促活动、改进工作作风、密切联系群众活动，提高干部职工干事创业能力。认真组织开展了三万活动，圆满完成三万活动各项工作任务。基本完成3个基层林业站所基础设施建设，进一步改善基层生产生活条件。
二、2015年工作安排
（一）生态建设
积极开展林业生态示范县和绿色示范乡村创建申报工作，争取进入林业生态示范县范畴。积极争取将返湾湖湿地公园建设项目纳入国家十二五计划笼子，启动实施。今冬明春需要完成造林面积3.5万亩左右。一是持之以恒抓好襄岳线新农村绿化建设，继续开展万树村建设活动，二是全面完成水利工程造林。三是认真规划，分步实施好100万亩农田的林网建设。四是积极开展林木新品种研究，培育适宜农田林网建设、协地矛盾较小的林木新品种。
（二）产业服务
服务华中家具、巨江实业，督促乐水林纸尽快完成建设实行投产。进一步扩大花卉苗木产业发展规模，争取全市培育面积再增加1万亩，全面完成滕头园林年度基地扩规任务。扶持引导野生动物驯养繁殖产业积极发展。
园林实训报告范文3
为全面落实国家“一控二减三基本”和化肥零增长行动，加强秦川园区生态环境保护，促进旱作农业绿色高质量发展，提升自我发展能力，确保农业生产发展支持政策取得实效。根据甘肃省农业农村厅《关于印发2021年旱作节水农业技术推广项目实施方案的通知》（甘农农发〔2021〕6号）要求，结合秦川园区实际，特制定项目实施方案。
一、指导思想
深入贯彻2021年中央、省委一号文件和省委农村工作会议精神，全面落实对甘肃重要讲话和指示精神，牢固树立新发展理念，坚持把农业节水作为方向性、战略性大事来抓，以巩固提升旱作区农业综合生产能力和水资源利用效率及保障农业生态安全为目标，紧密结合粮食安全生产、现代丝路寒旱农业三年倍增计划、高标准农田建设、绿色高质量发展、抓点示范等工作，重点推广以水肥一体化、垄膜沟灌技术为依托的旱作节水农业技术，推进新区节水农业高质高效发展。
二、任务目标
通过项目实施，加快垄膜沟灌、水肥一体化等骨干技术的推广应用，探索适合新区产业发展的旱作节水农业新技术、新方法、新模式，水肥一体化示范区实现节肥30%以上、节水40%以上，垄膜沟灌实施区域实现节水10%以上的任务目标。
三、实施区域
2021年旱作节水农业技术推广项目秦川园区实施任务面积6200亩，其中垄膜沟灌技术面积5000亩，水肥一体化技术面积1200亩。结合秦川园区实际，在新昌村高原夏菜种植基地推广垄膜沟灌技术面积3025亩，新园村、华家井等村的马铃薯、玉米种植基地推广垄膜沟灌技术面积1975亩（本项目所有废旧农膜由实施项目主体回收至兰州新区兴茂种植养殖农民专业合作社）；在胜利村高标准农田提升改造项目喷灌区域实施水肥一体化技术面积1200亩。
四、重点工作
（一）加强旱作节水农业技术的应用，提高水肥资源利用效益。
紧紧围绕确保粮食安全、特色产业发展和高标准农田建设，加大旱作节水技术推广力度。一是加大垄膜沟灌技术推广。根据秦川园区灌区农业的发展特点，重点在高原夏菜、马铃薯、玉米等作物上推广垄膜沟灌种植技术。二是强化水肥一体化技术应用。结合秦川园区高标准农田提升改造项目，在胜利片区通过喷灌水肥一体化技术，配套喷灌、注水补灌、施肥罐等设备以及智能控制系统，提高水肥利用效率。（详见附件5：兰州新区秦川园区2021年旱作节水农业技术推广项目水肥一体化技术实施方案）
（二）强化核心示范区建设，提升项目实施效益。
依托基础条件较好、示范带动效应强的企业打造千亩以上地域特色鲜明、亮点突出的旱作节水农业核心示范区。新昌村打造3025亩高原夏菜垄膜沟灌种植技术核心示范区1个；扎鲁特旗涉晰农业发展有限公司打造975亩马铃薯垄膜沟灌种植技术核心示范区1个；兰州新区秦川农业投资开发有限公司打造1000亩玉米垄膜沟灌种植技术核心示范区1个、1200亩的水肥一体化核心示范区1个。垄膜沟灌种植技术核心示范区和水肥一体化核心示范区共设立统一规范样式的项目标牌2块，便于宣传示范和监督检查。根据项目要求，结合秦川园区生产实际，计划在高原夏菜、马铃薯、玉米上开展垄膜沟灌技术应用效果试验示范研究；在胜利片区开展水肥一体化应用效果试验研究。通过试验示范的开展，为秦川园区今后大面积推广垄膜沟灌、水肥一体化总结经验、提供数据支撑。
（三）开展技术宣传培训，加大示范推广力度。
在落实重点技术措施的同时，开展有针对性的旱作节水农业及其它节水技术咨询和培训2期，不断完善和丰富节水配套技术，充分利用广播、电视、报刊等宣传媒体开展节水农业重要性及节水技术的宣传培训，不失时机地进行多层次现场培训，发挥好项目宣传带动作用，扩大项目实施范围和技术推广力度。
五、资金来源及使用
根据省农业农村厅工作要求，兰州新区农林水务局共安排旱作节水资金95万元。资金用途如下：
（一）垄膜沟灌技术。实施垄膜沟灌技术面积5000亩，对采用垄膜沟灌技术种植单位，每亩补贴50元地膜，总补贴资金25万元。资金由园区农林水务局委托兰州新区秦川农业投资开发有限公司采购地膜（技术标准见附件），由秦川园区农林水务局联合园区农业公司按照实际种植面积发放到项目实施单位并做好监管工作。
（二）水肥一体化技术。实施水肥一体化技术面积1200亩，安排资金70万元，其中3万元用于示范区建设和试验示范及项目审计，67万元用于配套水肥一体化技术相关配套设施设备。
六、建设期限
项目实施期限为1年，即2021年6月-2021年12月。
1、2021年6月，制定实施方案，开展物资招标采购，物资发放，技术指导、宣传培训等示范区建设，开展旱作节水技术的试验示范，搞好田间试验布设和宣传培训。
2、2021年7-9月，继续完善示范区建设，田间观察记载，现场观摩、宣传培训，进行项目自查，发现实施中存在问题，进行整改。
3、2021年10-11月，数据分析汇总、工作总结、技术总结、绩效评价，项目验收。
七、组织管理与保障措施
（一）加强组织领导。秦川园区成立技术组，负责项目的组织实施工作，确定实施区域和目标任务，建立绩效考核制度，明确职责分工，切实加强项目组织实施；严格按照《甘肃省财政厅甘肃省农业农村厅关于修订农业相关转移支付资金管理办法实施细则的通知》（财农〔2020〕42号）相关要求，加强项目管理，细化工作任务，科学测算补助资金，确保任务落实完成。各实施单位要高度重视，指定专人负责，建立工作协调机制，各司其职、各负其责，确保任务完成。
（二）细化工作措施。秦川园区农林水务局结合实际制定了兰州新区秦川园区2021年旱作节水技术实施方案，确定实施区域和目标任务，建立绩效考核制度，确保完成项目任务。由秦川园区农林水务局监管项目实施全过程，在关键农时季节，组织技术培训、现场观摩。垄膜沟灌种植技术核心示范区和水肥一体化核心示范区共设立统一规范式样的项目标牌，便于宣传示范和监督检查。
（三）加强资金监管。秦川园区按《农业生产发展资金管理办法》的相关要求，结合秦川园区实际，严肃工作纪律，加强资金管理，规范资金运行，完善公开公示制度，自觉接受社会监督，确保补助资金专款专用。采取“以奖代补”的形式对兰州新区鑫农富民农民专业合作社、扎鲁特旗涉晰农业发展有限公司、兰州新区秦川农业投资开发有限公司进行补贴。水肥一体化实施要进行公开招标采购。项目结束后，会同审计部门或第三方会计师事务所对项目资金进行审计。
园林实训报告范文4
风景园林设计专业课程
核心课程
《园林美术》、《园林制图》、《园林材料》、《园林建筑》、《园林植物和花卉》、《园林景观设计》、《城市规划学》、《室内环境设计》、《AutoCAD》。
园林树木花卉学、园林规划与设计、园林建筑设计、园林工程设计、园林工程计价、园林工程施工等。
实习实训
在校内进行小型绿地设计、园林建筑设计、工程设计等实训。
风景园林设计专业就业方向
就业方向主要设计就业单位包括园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。本科毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。
从事行业：
毕业后主要在建筑、房地产、广告等行业工作，大致如下：
1 建筑/建材/工程;
2 房地产;
3 广告;
4 环保;
5 农/林/牧/渔;
6 专业服务(咨询、人力资源、财会);
7 其他行业;
8 家居/室内设计/装潢。
从事岗位：
毕业后主要从事景观设计师、方案设计师、园林设计师等工作，大致如下：
1 景观设计师;
2 景观方案设计师;
3 景观施工图设计师;
4 方案设计师;
5 施工图设计师;
6 植物设计师;
7 园林景观设计师助理;
8 景观设计师。
拓展阅读：风景园林设计专业就业前景
近年来，中国经济的发展在国际社会上是有目共睹的，北京、上海等特大城市逐渐出现在世界城市排名榜上，国内的城市建设也在稳定而高速的发展中，社会对各类型的人才需求也日益增多。
其中景观建设已经成为城镇建设的重要内容，园林景观设计师相关设计建筑类职业就业前景还是十分可观的。
园林实训报告范文5
关键词：园林绿化工程监理特点问题对策
Abstract: the supervision work is the realization of modern construction engineering the key of the target, in garden greening projects, supervision is perforative at whole project from beginning to end, in order to regulate the construction, implementation project benefit the biggest change provides important basis and guarantee. While the landscape project is determined by the nature of its supervision work with tight time, workload is big, involve a wide range of specialties, task characteristics. This article from the landscaping project supervision work content sets out, analysed landscaping supervision supervision work and other differences, and combined with the author's own work practice for the landscaping project supervision work existence question proposed the corresponding countermeasures.
Key words: landscape engineering supervision characteristics problems and Countermeasures
中图分类号：TU986 文献标识码：A文章编号：
1 园林绿化工程概述
1.1 园林绿化工程的特点
包含建筑、生物、环境、艺术等多学科、多专业组成元素的园林工程，为人们提供了游憩、交流的场所，也构成了美化城市风景、改善环境质量的重要资源。与一般建设工程相比，园林绿化重视在特定境遇内的艺术体现，并具有生物性、广泛性、综合性等特点，在设计和施工中，需要考虑地形的处理、地貌的融合、对人文历史的保护和对自然资源的利用，涉及建筑、艺术、电力、给排水、植物的培育和养护，以及环境保护等不同的子项工程。
1.2 园林绿化监理的内容和特点
监理工作是实现现代建设工程目标的关键，在园林绿化项目中，监理工作更是贯穿于整个工程的始终，为规范建设行为，实现工程效益的最大化提供了重要的基础和保障。园林绿化监理的内容主要包括：对绿化植物的采购、种植及其养护进行检查，保证苗木的数量、品种、产地等符合设计要求，进行完善的检疫工作，并保证栽植土的pH值与营养能满足植物生长所需；对园林小品及园路等硬质施工工艺进行控制，园林设计应优美实用，施工建设必须符合规范要求，景观小品钢木结构中材质必须经过型号、规格、防腐、防火、含水量等方面的审核，并对建成项目进行验收。
园林工程的性质决定其监理工作安全风险较小，但通常都是工期紧张，工作量大，监理内容涉及的专业广，任务艰巨。由于园林工程多在建筑工程完成后才开始实施，通常要求在较短的时间内就呈现出景观效果，加之园林工程施工中受环境、气候因素的影响显著，因此工期安排上就比较紧张。与一般监理工作不同的是，园林绿化监理要求监理工程师对山石、水体等建设手段比较熟悉，具备基本的植物种植养护知识，还必须了解本地区的生态系统特点及其发展规律。此外，园林监理工作在工程完成后并不是马上结束的，而是要继续对其养护管理进行监督，直至通过缺陷责任期。
2 我国园林绿化工程的监理对策分析
2.1 当前我国园林绿化监理工作中存在的问题
2.1.1 对监理的作用认知不明 相关制度不健全
在园林工程建设中实行监理制度目前仍属于起步阶段，还未能引起各方面的充分重视，业主对监理工作的支持度不够，造成监理行为的被动。实践中缺乏具有权威性的法律规范，独立完整的质量标准体系也未建立，因此在执行阶段常遇到标准太过笼统，处罚依据不明确，难以进行量化处罚等问题，使监理形同虚设。
2.1.2 监理人员的专业能力不足
目前部分园林监理人员是由其他建设工程师的，甚至没有经过专业培训，无法保证其监理质量。工作中对工程质量、进度、成本的控制不力，专业水平也无法满足园林工程的综合性特点，尤其是在植物种植养护方面的知识和经验不足，直接影响了园林绿化的工程效果。
2.1.3 未能全程参与工程建设
绿化施工一般是在整个建筑工程基本完成后才开始实施,而事实上要想取得更好的景观效果,就必须使园林监理工作贯穿于绿化的全过程。由于前期工程的建设对绿化有着直接的影响,如预留绿地内耕植土能否获得有效保护。业主和建筑施工单位常将耕植土当一般填充物使用,预留绿地也成为了临时建筑工地。绿化时,预留绿地上熟土没了,土壤结构遭受破坏,上面留下一片垃圾。为了栽种植被又不得不花钱清运垃圾、购买熟土回填。
2.2 做好园林绿化监理工作应采取的应对措施
2.2.1 完善机制 重视与业主的沟通和人才培养
在积极帮助政府相关部门建立健全园林绿化工程监理制度的同时，还应重视与业主的协调和沟通，通过规范的职业监理行为和控制手段，获得业主的支持和理解，转变监理工作的被动地位。此外，还应重视对具备建筑、艺术、生物、经济、管理等多专业复合型的人才的培养，使监理工程师建立合理的知识结构体系，能够科学、适用地处理工作中遇到的问题。
2.2.2 提高绿化监理质量的具体措施
监理师应由设计开始就介入绿化建设中，并在设计、招标阶段参与意见。在施工中，监理师必须深入领会规划示意图的设计目的，并根据工程情况,了解与掌握在某些设计领域难以深化的部位，督促施工单位有针对性地制定相关施工预案。同时，在熟悉并掌握施工现场具体情况的基础上还应对现场进行复查，按照施工规范等搞好施工之前的组织设计审查。其次，应对苗木等绿化材料进行严格的控制。栽植前的场地整理、种植穴的大小、种植的苗木以及栽植过程均需严格按招标文件和行业规范进行逐项验收,可依据建设部颁布的《城市绿化工程施工及验收规范》和各省、市制定的城市园林绿化植物种植技术规定。每道工序验收合格后应签好验收合格单。再次，绿化工程的施工现场中存在大量的隐蔽工程，应对其给予充分的重视。如在种植前的施肥、种植穴的开挖、苗木种植、种子种植,种植移植大树等问题,监理人员均应做好旁站工作并详细记录。此外，应认真整理工程竣工验收中的数据和资料。全面、综合地考察工程质量,保证竣工项目符合设计标准、规范中规定的质量标准要求,因此,竣工验收必须有土壤化验报告、工程中间验收记录、设计变更文件、竣工图和工程决算、购进苗木检验报告、附属设施用材合格证或试验报告、施工总结报告等完整的工程技术资料。在责任期限中还必须做好工程的跟踪监督管理，保证绿化植物的养护科学得当。
3 结语
综上所述，工程师必须不断深化监理的服务内涵，提高其监理水平，保证绿化工程的施工质量，促进我国园林事业健康快速的发展。要做到这一点，监理机构应以科学、诚信为原则，强化技能培训与内部管理，发扬各专业领域的分工协作精神，提高监理机构的核心竞争力以适应市场的需要。
参考文献
[1] 陈晖. 园林绿化工程质量管理的必要性分析及监理方法探讨[J]. 建筑设计管理, 2009, (03).
[2] 李彦华, 刘志科. 工程监理在园林工程建设中存在的问题与对策[J]. 山东林业科技, 2010, (01).
园林实训报告范文6
关键词：园林技术专业；实践能力；措施
中图分类号 G642.0 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2016）21-0110-03
Several Measures to Strengthen the Practice Ability of the Garden Technology Professional Students in Higher Vocational Technology College
Bao Qiuli1 et al.
（1Vocational Technology College of Inner Mongolia Agricultural University，Baotou 014109，China）
Abstract：Based on the analysis of practical teaching status of the garden technology professional students in higher vocational technology college，this article puts forward several measures to increase the students’practice ability.Measures such as reconstructing scientific course system，increasing quality of teachers，perfecting practical training base construction，exploring the scientific practice assessment methods and holding landscape design competition.In recent 3 years，along with education and teaching quality improved steadily，the first voluntary admission rate is 100%，and the first graduates signing rate is over 98%.
Key words：Garden technology professional；Practice ability；Measures
随着我国城镇化步伐的不断加快以及各个城市争创国家园林城市战略的实施，社会对园林专业人才的需求量与日俱增，从事园林行业的人才缺口很大，园林行业被誉为当今的朝阳产业[1]。高等职业技术教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才为根本任务[2]。在这样的时代背景下，近些年来，全国的高等职业院校陆续设置了园林技术或园林工程技术专业，为培养园林行业急需的高素质技术技能型人才，缓解园林人才需求的压力做出了重要贡献。然而，随着招生规模不断扩大，园林技术专业在基础设施，师资队伍及学生实践能力培养等方面面临着巨大的压力和挑战。与此同时，用人单位对园林技术专业毕业生实践动手能力的要求也越来越高。如何培养“下得去，用得上，留得住”的高素质的园林专业人才，成为摆在我们高职教育工作者面前的一道课题。因此，探索新形势下如何提高园林技术专业学生实践动手能力，为社会培养更多高素质、合格的技术技能型人才，已成为当务之急。在学院的大力支持下，我们开展了以加强园林技术专业学生实践动手能力为主题的教学模式的研究与探索，采取了以下几点措施，取得了显著的成效。
1 办学思路及目标
立足内蒙古自治区园林建设主战场，以培养能在城乡建设、园林、房地产、现代观光农业、花卉及苗木生产等企事业单位从事各类园林绿地的规划设计、施工、养护管理等一线工作岗位需要的高素质人才为目标，构建科学合理的课程体系，理论知识讲授以“必需”、“够用”为原则，通过“一线三训”的实践教学模式，强化实践性教学环节，培养“下得去，用得上，留得住”的技术技能型人才。
2 主要措施
2.1 构建科学合理的课程体系 科学合理的课程体系是提高教学质量的前提。课程设置、课程内容及教材是课程体系的主要内涵，课程体系是否合理，直接影响到人才培养的质量[3]。在新的形势下，社会对园林人才能力的需求发生了根本性的变化，原来的课程体系设置已经不能适应人才培养的需要。学分制的实施和学生多元化培养的需要，需要对原有的课程体系进行改革。结合我院学分制的实施，通过走访及网上查阅区内外相关院校，分别召开由专业教师、学生、企业及专业建设指导委员会等不同层次的座谈会，征求关于课程体系改革的意见和建议。对园林技术专业的课程体系进行了如下几方面的改革。
2.1.1 修订教学计划及课程大纲，更新教学内容 从对新形势下学生培养目标出发，结合学分制的实施，对园林技术专业的教学计划及课程教学大纲进行了重新修订。新版教学计划更加注重学生实践动手能力的培养，增加了专业综合实训项目。根据市场对人才能力的要求，一是增开了园林工程概预算、把以前单独开设的AutoCAD、SketchUp、Photoshop3门课程按任务驱动教学法整合为1门“计算机辅助设计”，采用“理实一体化”授课方式；二是按照多元化培养原则，专业拓展课采用模块形式设置，把课程之间关系紧密的几门课程设置成一个模块，共设置了“园林设计”、“园林植物培育”、“园林植物应用”、“园林工程”及“园林人文知识”等5个模块，学生可以根据个人的兴趣爱好和求职意向任选其中的2个模块进行学习；三是减少理论教学时间，鼓励教师采取理实一体化方式授课，增加实验和实训课内容及时间，提高学生实践动手能力的培养。
在课程教学大纲修订时，注重每门课程之间的联系和衔接，避免教学内容的重复和遗漏，多种途径搜集资料，将新材料、新技术、新方法及时添加到专业课的教学中。
2.1.2 注重教材编写 鼓励和支持教师参加“十二五”规划教材的编写，承担实验、实训课的教师必须编写配套教材，使教学内容具有时代性、先进性和针对性。近3a来共有6名教师副主编及参编了《AutoCAD》、《园林苗木繁育技术》、《园林绿地养护技术》、《园林艺术》等8部“十二五”职业教育国家规划教材及多部校内实训教材，专业课程教学中100%使用了高职高专教材。
2.1.3 加强精品课程建设 我院非常重视精品课程建设，积极鼓励和支持教师开展此项工作，按照成熟1门，申报1门的原则，迄今为止，园林技术专业共建成《园林制图》、《园林工程》、《园林树木学》、《园林花卉学》、《草坪建植与养护》、《园林工程概预算》等6门院级精品课，其中《园林制图》与《园林工程》被批准为内蒙古农业大学精品课程。目前正在积极筹备《园林工程》自治区级精品课的申报工作。
2.2 加强高素质师资队伍建设 高素质的师资队伍是人才培养质量的保证。培养“下得去，用得上，留得住”的高素质技术技能型园林人才，必须有一支业务水平高，结构合理的师资队伍。由于我院园林技术专业设置时间较短，师资队伍年龄比较年轻，高水平的师资数量较少。针对高水平的教师较难引进这一现状，我们制定了“培养引进并举”的原则，加强师资队伍建设。第一，选派专业骨干课教师前往国内重点大学及国外进修学习。近年来，有3名教师到北京林业大学、2名教师到中国农业大学、1名教师到美国、1名教师到荷兰进修学习。第二，积极鼓励教师攻读学位。有1名教师考取了博士研究生，2名教师考取了硕士研究生。第三，采取多种途径引进人才。近年来先后引进日本回国博士1人、北京林业大学硕士2人。第四，采取挂职、兼职等多种方式让教师到园林企事业单位实践锻炼，切实提高教师的实践动手能力。经过多年的努力，园林教研室现有专业教师13人，其中副教授3人、讲师5人，助教3人、实验师2人；具有博士学位2人、硕士学位10人、学士学位1人。现已初步形成了整体结构较为合理，相对稳定的师资队伍。
2.3 加强实训基地建设 实践动手能力的高低是衡量高职院校人才培养质量的关键指标，而实训基地的建设又是保证实践动手能力培养的重要基础。为此，我院十分重视实训基地的建设，提高学生实践动手能力的培养，经过多年的教学实践，我们摸索出了通过学生入学之初的园林认知综合实训，到各门课程的独立模块实训，再到毕业设计的专业综合实训“一线三训”的实践教学模式，取得了较好的教学效果。
2.3.1 加强实训室和校内实训基地建设 园林技术专业现有园林植物标本实训室、园林规划设计实训室、计算机辅助设计实训室、园林工程及模型制作等4个专业实训室。2015年学院投入30余万元对计算机辅助设计实训室的40台电脑进行了更新，以满足最新版本实训软件的需要。计算机辅助设计实训室实行开放式管理，在没有课程安排时，学生可以随时进入实训室，有专门教师进行指导和管理，大大提高了学生电脑软件操作水平。学院先后投入数百万元建成了20多栋日光温室和1栋占地1 000m2的多功能自控温室，以满足学生园林植物繁育、栽培等方面的实训需要。学院还建有专门的场地让学生进行测量、放线、园林施工等实训。另外，学院占地20hm2左右校园的绿化、美化工作均让学生参与管理，使学生有更多的机会将课堂所学的理论知识应用到实践中，加以检验。
2.3.2 加强校外实训基地建设 学院在重视校内实训基地建设的同时，也积极开拓校外实训基地建设工作，以加强学生综合实践技能的培养。我们根据自身的科研和师资优势，与园林企业紧密联合，有针对性地建设校外实训基地。目前有内蒙古荣大园林集团有限公司、内蒙古新神农园林有限公司、内蒙古绿之源园林绿化工程有限责任公司和呼和浩特市方德景观园林工程有限责任公司4个校外实训基地。针对工程实践中出现的问题，每年选派几名教师到校外实训基地从事科学研究以解决生产实际问题。同时还聘请企业的技术人员和教师一起指导学生的综合实训。通过在企业的综合实训这一环节，不仅提高了学生应用所学知识解决实际问题的能力，也为他们提供了一个深入了解园林生产实践的机会，大大激发了同学们学好园林技术专业的热情和积极性。
2.4 探索科学合理的实训考核方式 考试和分数是学生最关心的问题。从某种程度上来说，考核内容和考核方式就成为了学生学习的指挥棒[4]。为了加强学生对实践动手能力的掌握，我们采用了态度考核、过程考核、结果考核相结合的综合考核方式。教师可以根据每个实训项目的具体情况，给实训态度、过程、结果分配不同的权重，再进一步细化考核指标及分值。根据实训内容的不同，在考核方法上采用实际操作，撰写实训报告，答辩，出展板等多种形式进行。避免学生重结果，轻过程，蒙混过关现象的发生。
2.5 举办园林景观设计大赛 自从2010年开始，结合我系“园林文化艺术节”学生系列活动的开展，我们每年举办一次“园林景观设计”大赛。比赛以团队方式进行，每组参赛学生2人。2名选手须在规定时间内，分工合作，选用提供的AutoCAD、Photoshop、3Dmax或SketchUp，以及Office等计算机应用软件，根据比赛指定设计环境，完成一套园林景观设计方案，并最终以图片格式的展板形式提交比赛作品。由来自企业专家和专业教师共同组成的裁判组评出一、二、三等奖，并颁发奖状及给予物质奖励。通过技能竞赛有效促进专业建设和教学改革，强化核心技能的训练以及团队合作精神的培养。
3 实施效果
随着上述加强实践教学环节措施的实施，园林技术专业学生培养质量有了显著的提高。在2014和2016年全国职业院校技能大赛高职组“园林景观设计”赛项中，分获自治区级一等奖和全国三等奖的好成绩；在内蒙古自治区大学生创业大赛中多人获得金、银、铜奖。近3a来，该专业学生第一志愿录取率始终保持在100%，毕业生一次就业率高达98%以上。
参考文献
[1]杨建民，王广友，聂庆娟，等.强化园林专业学生实践能力的教学模式探索[J].中国林业教育，2007（3）：14-17.
[2]郭奇斌，樊文斌，郭海清，等.构建具有鲜明高职特色的课程结构[C].内蒙古自治区高职高专教育研究会论文集，2007：91-93.
[3]陈雷.高职园林专业学生实践能力培养初探[J].科技资讯，2008（15）：184.
