孔子的小故事范例6篇

孔子的小故事

孔子的小故事范文1

今天我要给大家介绍一下孔子的二十世孙孔融,他分梨子的故事。故事是这样的:孔融聪明好学,大家都夸他是奇童,他四岁时,已经能背很多诗句了,而且懂得礼节。

一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨子给大家。孔融挑了个最小的梨子,剩下的按年龄大小的顺序分给兄弟们。孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大的应该给哥哥们。”父亲听后十分高兴,又问:“弟弟也比你小啊?”孔融回答:“因为比我小,所以我要让着他。”

孔融让梨的故事很快传遍了中国,我读完这个故事后在想:“我有没有谦让兄弟呢?”希望大家向孔融学习,尊重长辈,谦让兄弟。孔融是我们的榜样,我更加希望我们身边有更多的孔融,让我们大家一起来努力吧!

孔子的小故事范文2

2、《后汉书·孔融传》李贤注“《融家传》曰:‘年四岁时,与诸兄共食梨,融辄引小者’。大人问其故,答曰:‘我小儿,法当取小者’。由是宗族奇之”。

3、孔融让梨的故事译文

4、孔融,字文举,东汉时期山东曲阜人,是孔子的第二十世孙,他是泰山都尉孔宙的第六个儿子。孔融四岁的时候,某年某月,正好是他祖父六十大寿,来客很多。有一盘香梨,放在寿台上面,母亲叫孔融把它分了。于是孔融就按长幼次序来分,每个人都分到了自己就得的一份,唯独给自己的那一个是最小的。父亲奇怪地问他:别人都分到大的梨子,你自己却分到小的,为什么呢?‘孔融从容答道:树有高的和低的,人有老的和小的,尊敬老人敬得长辈,是做人的道理!父亲很是高兴。

5、孔融小时候聪明好学,才思敏捷,巧言妙答,大家都夸他是神童。4岁时,他就能背诵许多诗词,并且还懂得礼节,父母亲非常喜爱他。

6、一天,父亲的朋友带了一盘梨子,给孔融兄弟们吃。父亲叫孔融分梨,孔融挑了个最小的梨子,其余按照长幼顺序分给兄弟。孔融说:“我年纪小,应该吃小的梨,大梨该给哥哥们。”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊”?孔融说:“因为弟弟比我小,所以我也应该让着他”。孔融让梨的故事,很快传遍了汉朝。小孔融也成了许多父母教育子女的好榜样。

7、孔融(153年-208年9月26日),字文举。鲁国(治今山东曲阜)人。东汉末年文学家,“建安七子”之一,家学渊源,是孔子的二十世孙,泰山都尉孔宙之子。少有异才,勤奋好学,与平原陶丘洪、陈留边让并称俊秀。汉献帝即位后任北军中侯、虎贲中郎将、北海相,时称孔北海。在任六年,修城邑,立学校,举贤才,表儒术,经刘备表荐兼领青州刺史。建安元年(196年),袁谭攻北海,孔融与其激战数月,最终败逃山东。不久,被朝廷征为将作大匠,迁少府,又任太中大夫。性好宾客,喜抨议时政,言辞激烈,后因触怒曹操而为其所杀。

孔子的小故事范文3

千百年来,孔融让梨一直作为一个道德教育故事而广泛流传,成了许多父母拿来教育子女怎样懂得礼仪谦让的典范。可到了去年,这个老故事在一位中国小学生那里却遭遇了一场“孔融让梨我不让”的风波,从那时起我一直想知道美国孩子对这个故事会怎样反应。最近终于在丫丫中文学校的学中文班里有机会得以见识,这些孩子的年龄范围在8-12岁,学中文时间不等,以下是老师讲完孔融让梨故事后的讨论记录。

老师:关于孔融让梨你们怎么看?

学生:爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨?

老师:作为礼物。

学生:既然是礼物一定是好梨子了,为什么还明显的有大有小,不能一般大吗?

老师:……

学生:既然梨子有大有小,爸爸为什么还要四岁的孔融去分,一旦分不公平怎么办?分出去的梨子难道再要回来?

老师:……

学生:为什么要分给每个人吃?不愿吃不吃、谁愿吃谁自己去拿不行吗?

老师:那样或许会不公平。

学生:但孔融这样分也不一定公平啊,所有的兄弟都得根据孔融的喜好得到梨子,他们的选择机会被剥夺了,分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜欢吃梨呢。

老师:你说得对,这个故事的确基于每个人都喜欢吃梨的假设前提。

学生:孔融为什么对哥哥和弟弟实行前后矛盾、绝对相反的标准呢?他难道没有固定的做事原则吗?

老师:他是在表现谦让。

学生:他只能表现自己的谦让,给自己拿一个最小的好了,他为什么不给其他兄弟表现谦让的机会呢?

老师:那你怎么看孔融?

学生:我不喜欢孔融,他这么做对别人不公平,剥夺了其他兄弟选择和表现的机会。

学生:我觉得孔融不诚实。

老师:为什么?

学生:这件事情有点自相矛盾,孔融可能是不喜欢吃梨才给自己一个最小的,但不喜欢吃就该直说,讨巧地编出一堆冠冕堂皇的理由是很虚伪的。反过来,要是他喜欢吃梨的话却把大的都给了别人也是口是心非,喜欢什么该勇于承认才对。

学生:我也不喜欢孔融的爸爸。

老师:为什么?

学生:他不负责任,让没有行为能力的四岁的孔融分梨,而且他也没有是非观念,孔融让梨的行为很主观武断却得到了父亲的表扬。

老师:……

学生:这个故事不好,鼓励主观武断,剥夺了民主,这种扭曲自己的欲望去赢得赞扬的做法是一种不健康的心理行为。

老师:要是你是孔融会怎么做呢?

学生:把梨放到桌子上,谁吃谁拿好了。

听到这里我走出了孩子们的课堂,一个中国儒家思想的典范在美国孩子这里却变成了主观武断、践踏平等和假心假意的典型,你说到底是哪里出错了呢?

[怦然心动]

当讲究克己礼让的儒家思想与宣扬平等自主的西方文化相遇、碰撞的时候,我们很难简单地说谁对谁错。文化观念本身就是一种习俗,是一种根深蒂固的东西,不知不觉间规范着我们的言行举止。在中国的几千年历史里,儒家文化一直是规范社会的主导思想,克己复礼是其中的文化精髓,而孔融让梨,正是克己复礼、己之所欲施于人的做法,是很高尚的道德行为。相比较而言,中国文化更多靠道德来规范行为,而西方文化则靠制度来规范行为,在社会日益发展的今天,我们既需要从制度上保障秩序和公平,又要从精神上保持自主和互助,也许把两种文化中最好的方面结合起来,才能达到最好的社会效果。有点深奥?也许我们记住两句话就好:己所不欲勿施于人,服从规则自主生活。

孔子的小故事范文4

无独有偶,在美国,家庭主妇们中间也有一个广为流传的故事:兄弟两个因为分一块饼而发生了争执,就请妈妈来裁决。可是,妈妈只给兄弟两个定了一条规则,并监督规则的执行,这个规则是:哥哥切饼,弟弟先拿。

一个“让梨”,一个“分饼”,中外这两个有趣的故事孰优孰劣?我们不敢妄加评判,可是,仅就这两个具体的故事来说,却可以引起我们很多的思考。

首先,这两个故事中的受教育者都分别学到了什么知识?

“让梨”故事中,除了孔融在分梨的过程中一定有过较为激烈的心理冲突,从而学习了一种很重要的心理技能(和自己的欲望作斗争),训练了自身的心理素质以外,其他的受教育者学到了什么,似乎都很不确定。因为他们既可以选择学习孔融的谦让,从而使自己产生有益的改变;也可以选择无所谓的接受谦让,从而使自己脱离这个教育过程。孔融学到了一定的心理技能,而且是主动学习;而其他受教育者学到了什么,有没有主动学习,至少在当时我们是无从知晓的。

“分饼”的故事中,我们可以很明确地知道,哥哥的平分的操作技能得到了锻炼,弟弟的辨别大小的技能也得到了强化。而且他们的学习过程都是很积极主动的,因为切得不平均或者辨别不出大小就会吃亏。

其次,这两个故事会对受教育者的将来产生什么样的潜移默化的影响呢?

“让梨”故事中,得到较大的梨的受教育者可以从中受到心灵的感化,也可以觉得无所谓而认为理所当然;而得到较小的梨的受教育者则可以冠冕堂皇地指责别人不谦让,从而逐渐产生一种遇事只知道抱怨他人的心理模式。

而在“分饼”的故事中,一个人得到的饼比另一个人少,责任却只在他自己,他没有任何理由去抱怨别人。这样,受教育者就会认识到自身的责任,认识到自己的能力与自己的收益是挂钩的,从而遇事就会多从自身找原因,积极主动地进行自我发展。

第三,这两个故事中,“让梨”故事的核心是谦让,“分饼”故事的核心是规则,那么,谦让和规则哪一个的效率更高呢?

一个显而易见的事实是:在交通繁忙的十字路口,开车抢行固然很容易发生交通事故,然而如果彼此一味的谦让,我想也会很容易造成交通阻塞。这个时候,只有统一执行“红灯停,绿灯行”的规则,一切才会井然有序,高效运行。

电视台曾播放过一个节目,在德国街头相邻的两个公用电话亭上,分别贴上男用和女用的标志,并悄悄进行拍摄,结果德国人先是一怔,接着就按照标志各就各位了。搞笑之余,不无深思。《中国青年报》上说:“德国人宣称,他们可以取消红绿灯了,因为规则意识已经渗透到他们民族的血液中了”。德国是两次世界大战的战败国,但他们不但在战败的废墟上迅速地崛起,而且重新统一了国家,成为世界上最发达的国家之一,这个奇迹的创造绝不是偶然的。联想到世界杯足球赛上的德国队,虽然踢法有些单调、古板甚至不大好看,但一板一眼、坚忍不拔的德国队总是能坚持到最后的胜利,成为获得世界杯冠军次数最多的球队之一。

孔子的小故事范文5

关键词:输油站 管线 腐蚀穿孔 控制措施在最近一段时期内,某地的多家输油站都相继出现了管线泄漏的问题,经过检查发现是管道因被某些物质侵蚀后腐蚀穿孔而造成的,石油的泄漏不但造成了资源浪费,而其也为工作人员的日常管理维护工作带来很大麻烦。技术维修人员及时对管线漏油问题进行了简要处理,在保证输油站正常运行的基础上,对发生腐蚀穿孔的管线进行了分析研究。通过多次的研究与分析后,最终确定了导致管线发生腐蚀穿孔的主要原因是因为在管线的死油管段因长期没有流动,而使得其中物质受到影响而发生了侵蚀作用,使管道形成了小孔而造成石油泄漏。在明确了成因后,维修人员立即制定了处理应对方案,采取了控制措施,避免管线内再出现死油管段,以防止管线再次发生穿孔泄漏事故。

1、站内管线腐蚀穿孔情况

由于某地的多处输油站都出现了管线腐蚀穿孔事故,为了能够更全面的掌握事故原因,我们对这些输油站的管线都进行了细致的检查与分析。调查发现,其中一家输油站的管线发生穿孔事故的位置在过滤器的旁边,阀门的后面架空的管线底部,并且经工作人员描述,该位置已经发生了多次穿孔问题;而另一家输油站的管线发生穿孔的位置是在给油泵的入口处一段架空管线的底部,管道所呈现出的腐蚀穿孔孔洞的形状是椭圆性,孔洞周边有毛坯。另外,还有一家输油站也发生了管线穿孔事故,其位置是在装船泵房北侧的室外一段埋在地下的管线中。这样来看,管线的腐蚀穿孔位置都不在同一个位置,那么是什么导致了其形成了腐蚀穿孔现象呢?

我们又对所有的穿孔管线进行了分析比对,最终发现了它们的共同点,即这些管线都是为输送进口原油而建设的,且出现穿孔的这部分管线很少被使用到,是属于一段死油管段,而发生穿孔的位置都在管线的底部,且曾多次发生穿孔,除了腐蚀穿孔的地方以外,管线的其他部分的壁厚是正常的。

2、站内管线取样测试及分析

为了能够进一步的确定输油站管线发生腐蚀穿孔的成因,我们对站内的管线进行了原油取样,并通过比较分析,来对样品做出了详细的检测与分析。具体的测试方法与测试结果分析如下所示:

2.1 站内管线取样测试

取样点选取在发生腐蚀穿孔位置的附近处,结合输油站场现场实际情况,在两个输油站现场取样。取出的试样为黄色的透明液体,含有少量杂质,该管段处为死油段且存在大量的水。为了考察管道输送的油品性质,分别在两输油站取样口取样。

2.2 测试结果分析

根据取样的实际情况来看,输油站开孔后取出的样品含有大量水,证明了发生腐蚀穿孔的最主要原因就是管道中出现了明显的油水分层。对取出的样品水含量进行分析,取样处管道内存留的积水已经达到了一定的数量。综合其他的测试数据,认为小孔腐蚀也正是输油站内管线腐蚀的最主要原因。

根据样品的化验结果可看出,输油站发生腐蚀穿孔事故处取得的油样中氯离子含量为27 803.9 mg / L,远远高于标准含量。根据孔蚀理论,氯离子是孔蚀的“激发剂”,而且随着介质中氯离子浓度的增加,孔蚀电位下降,使孔蚀更容易发生。另外,输油站事故处取得的油样矿化度非常高,矿化度高的水导电率高,加速了电化学反应,加快了腐蚀速度。且样品的化验结果中pH值为7.75,pH值在中性左右最易发生小孔腐蚀。

总之,从这次的样品测试中我们可以看出,造成输油站管线腐蚀穿孔的原因是因为管线原本是输送的原油,而原油中含有较多的硫,再加上这些管线都不是经常被使用到,因为成为了死油管段,使得管线在硫离子长期的作用下侵蚀成孔,从而引发石油泄漏。

3、控制输油站内管线腐蚀穿孔的对策

在确定了输油站内管线的破坏成因后,就可以采取有针对性的措施来应对这一问题,做好防护工作,避免管线再次发生腐蚀穿孔,影响输油站的正常运行。在此,笔者提出了几点对策建议,以供借鉴参考。

3.1避免死油段的产生,定期活动死油段。死油区是造成管道内腐蚀的最大威胁,如何减少并去除死油区至关重要,定期活动死油区是切实可行的办法。建议对长期静置的死油段进行收集或排放,定期清扫所积聚的腐蚀产物,缩短死油腐蚀管道的时间,有效控制管道内腐蚀。

3.2控制影响管线发生小孔腐蚀的措施有:由于的孔蚀多半是由于含有氯离子的介质引起的,应尽可能地降低进口原油中氯离子的含量,可以通过脱盐处理来实现;腐蚀介质中,金属阳离子与侵蚀性卤化物阴离子共存时,氧化性金属离子对孔腐蚀起促进作用,应尽可能降低进口原油中这些金属离子的含量,可以通过脱盐处理来实现;一般高pH值一般不易引起腐蚀,因此适当提高pH值以减缓腐蚀;温度升高能严重降低孔蚀电位,易发生孔蚀并加剧腐蚀速度,为了减缓管线的内腐蚀,应降低适当温度。

3.3工艺改进。控制管道内腐蚀最常用的方法是用有机、油溶性缓蚀剂。一般的,这些缓蚀剂为具极性的碳氢化合物,容易在管内壁形成保护膜。缓蚀剂的选择需要缓蚀剂厂家根据油品的性质进行选择。流速较低时,不足以使铁垢、赃物、杂质等保留在油品中,容易在管道低洼处沉积,加之水的存在,就会形成局部腐蚀电池,引起并加速腐蚀。油流的速度越快,其对积水的携带能力越强;油品流速越快,水膜的厚度减小也越明显,因此建议适当增大管输介质的流速。流速范围的下限值应使腐蚀性杂质悬浮在管输介质中,使管道内积存的腐蚀性杂质降至最少。由于在管段的内部腐蚀已经发生,夏季温度高时死油段受热膨胀容易引起压力升高,导致腐蚀加剧。建议适当降低运行压力,避免憋压、减缓腐蚀速度,从而使构件的服役寿命增加。

3.4改善油品性质。进口原油中的腐蚀介质主要有盐、硫、氮、酸值及水等。一般情况下,含硫原油及高含硫原油的腐蚀性普遍高于一般的低硫原油,故应进行脱硫处理。因此,对于还未进入收油首站的油品,应首先取样分析判断输油站场输送的进口原油的油品性质,如果分析后证明进口原油与腐蚀性相关的参数含量超标,应该对油品进行处理,如脱盐处理、脱水处理、脱氮处理及脱硫处理等。

4、结语

本文通过分析某地区的几个输油站的实际管线故障情况,研究了导致管线发生腐蚀穿孔的主要成因为原油的长期侵蚀,并就如何应对和防治这一问题提出了一些建议。希望通过本文能够为其他输油站发生同类管线故障问题时提供一些参考,以提高输油站的运行管理水平。

参考文献

孔子的小故事范文6

2011年7月28日上午,我跟随着县农业系统关工委的领导来到了永定孔庙。永定孔庙,在今永定县府大院内。在孔庙门前,有一座状元桥。

走过状元桥,进入孔庙,我首先看到的便是右边长廊挂着的二十四孝图,图文并茂。这是元代郭居敬辑录古代二十四个孝子的故事,编成的《二十四孝》,每一孝都有一个小故事,如:哭竹生笋、恣蚊饱血、尝粪忧心、弃官寻母、亲尝汤药等二十四个故事绘画,每个故事都讲述了一个孝子的故事,启发后人要孝敬父母、孝顺长辈。"孝"是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则,是中华民族的传统美德。看着二十四孝图,我回想起了平日自己对父母偶尔的任性及不敬,同时也在懊悔自己昔日的表现,我应该像先辈们一样孝敬父母,孝顺长辈。

接着,我又走向左边的长廊,这里挂着孔子画像、孔子的生平介绍及《论语》中孔子的经典语录“学而不思则罔,思而不学则殆。”、“三人行,必有我师焉。”等十句话,还有永定县明、清两朝的进士名录。这又加深了我对孔子的了解。