屋面实训总结范文1
建筑工程技术专业以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，因此在建筑工程技术专业教学体系中，专业实践教学体系尤为重要。本文根据我系建筑工程技术专业学生的培养目标和要求，研究本专业实践性教学体系。
关键词：建筑工程技术实践教学 高职
中图分类号：TU198文献标识码： A
前言
建筑工程技术专业是以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或造价员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高端技能型专门人才。
为达到上述目标，必需制定完善的教学体系，在建筑工程技术专业教学体系中，专业实践教学体系是一个非常重要的组成部分。它对学生掌握知识、发展能力、提高素质起着关键性的作用，为加强实践性教学，根据建筑工程技术专业学生的培养目标和要求，研究本专业实践性教学体系如下。
一、实践教学的目的和要求
实践教学是课程教学的重要组成部分，是教学活动过程的关键性环节。通过实践性教学，可以提高学生的实际动手能力和技术能力，并将理论与实际结合起来，提高学生的解决问题的能力，进一步培养学生科学研究能力及严谨的科学态度，为今后更好地服务社会打下坚实的基础[1]。所以在实践教学的环节中，要求学生和教师能从思想上予以重视，积极主动地参与实践教学，充分发挥其积极性与创造性。
二、实践性教学体系的主要内容
建筑工程技术专业实践性教学体系由专业基础课基本技能训练、专业课专业技能训练、综合技能训练等环节组成。本实训体系是根据专业培养计划的总体要求来确定的。
（一）专业基础课基本技能训练：
1、课程基本技能训练的目的
通过课程基本技能的训练使学生能加深对课堂教学内容的理解，更好地完成教学大纲所规定的教学任务。
2、课程基本技能训练的主要内容有计算机基础应用、建筑材料实验、电工电子实验、建筑CAD制图、测量实验、建筑制图大作业等。
1）建筑材料实验：了解材料的力学性能，掌握试验方法。其内容有水泥样品的鉴赏和水泥试验（包括水泥细度的测定、水泥标准稠度用水量的测定、水泥浆凝结时间的测定、安定性试验及水泥胶凝强度的检验）、混凝土骨料试验、普通混凝土试验（混凝土拌合物和易性测定、混凝土抗压强度的试验）、砌墙砖试验（抗折、抗压强度试验）、钢筋样品辨别和钢筋试验（拉伸及冷弯试验）。
2）建筑CAD制图：掌握Auto CAD计算机绘图软件的基本绘图操作环境，掌握Auto CAD软件系统的绘图命令、编辑命令、尺寸标注、文字标注、图层使用、图块使用及三维命令的一般操作，掌握建筑工程图的基本绘制方法，培养建筑工程图的计算机绘制能力。其内容包括：建筑CAD设计概论、Auto CAD绘图命令、Auto CAD编辑命令、Auto CAD标注命令、图层与图块、三维图形的绘制及实际应用部分。
3）建筑制图大作业：了解、掌握画法几何的基本理论；熟练阅读建筑施工图，掌握较扎实的绘图技能。
2、课程基本技能训练的组织
由任课教师编制计划书，记录在每学期教学进度表中，其实训方式可采用现场参观与观摩、实际操作等方式来进行。
3、课程基本技能训练的考核
课程基本技能训练的内容和效果可通过现场实际操作情况、提交的实验报告（实验数据）或设计电子图纸等综合打分，并按一定比例（20%）记入该课程的期末考核成绩。
（二）专业课专业技能训练：主要有工程测量实训、施工组织设计、概预算大作业、建筑素描、房屋建筑学设计、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训。具体安排如下：
1、工程测量实训：（时间2周）
根据教学大纲的要求，组织两周测量实习，对学生知识的巩固和深化，基本能力和职业道德的培养有重要的意义，其具体任务是：
1）通过测量实习，使学生对测绘和测设的任务、内容、方法和要求有比较全面的了解，培养学生理论联系实习、解决问题的能力。
2）培养学生认真负责、实事求是、艰苦奋斗、遵守纪律、团结互助、爱护公物的优秀品德和作风。
具体实习内容和计划如下：
实习动员、领仪器、仪器检校1天；水平角测量1天；水平距测量1天；水准测量1天；水准测量和导线测量计算1天；地形图测绘1天；地形图测绘1天；建筑物的放样1天；圆曲线测设1天；写实习报告、上交资料1天。
2、施工组织设计：（施工组织1周，施工设计1周）
1）施工组织设计的目的
施工组织总设计的内容及编制依据；施工布置及施工方案；施工任务的组织分工及程序安排；重点工程的施工方案、主要工种的施工方法、临时设施的规划；施工总进度计划编制原则、要求、内容及步骤；各项资源需要量计划；施工总平面图编制原则、内容、编制依据及编制方法；建设项目风险预测和安全目标。
2）施工组织设计的课时安排
模块1施工准备 1)编制施工准备工作计划 针对北京某实际工程项目，编制施工准备工作计划;2)图纸会审实训 针对同一个实际工程项目，分组模拟进行图纸会审仿真实训
模块2 单位工程施工组织设计3)编制分部工程施工方案 针对同一个实际工程项目，编制分部工程施工方案4 )编制分部工程施工进度计划 针对同一个实际工程项目，编制分部工程施工进度计划 5)施工平面图设计 针对同一个实际工程项目，设计施工平面布置图
模块3 施工组织总设计 6)编制网络计划 针对同一个实际工程项目，编制分部工程网络计划7)单位工程施工组织设计 针对同一个实际工程项目，编制单位工程施工组织设计
3、建筑工程预算大作业：（时间1.5周）
1）建筑工程概预算大作业的目的
建筑工程概预算大作业是学生在学习《建筑施工技术》、《建筑工程定额与预算》后所进行的专业实训，通过该实训，使学生加深对课程内容的理解，进一步提高和巩固所学的理论知识，并将理论与实际相结合，提高实际操作技能。
2）建筑工程概预算大作业的主要内容有：
根据详细图纸，进行工程量的计算；利用定额计算各项费用如人工费、材料费、机械台班使用费、间接费、规费、利润、税金等；进行工、料、机分析、编制工、料、机用量汇总表；编制工程造价汇总表并计算综合单价造价。
4、建筑素描：（时间2周）
本课程是建筑学专业本科生的专业基础课。通过本课程的学习，培养学生掌握必要的绘画表达能力，提高学生的艺术修养和审美能力，素描课内容要求：构图完整，造型准确和素描关系表现合理，质感强烈，空间感强，并能应用它辅助学习水彩、速写、表现技法和专业设计课程。
5、房屋建筑学设计(时间1周)
房屋建筑学设计的主要内容：
⑴平面设计
①根据建筑功能要求和家具布置及人的活动空间要求确定使用房间的平面尺寸
②根据使用人数确定辅助房间平面尺寸
③根据消防要求确定垂直交通的数量及位置
内容包括：使用房间平面布置图、卫生间布置图、底层建筑平面图、标准层建筑平面图、顶层建筑平面图、屋顶排水平面图
④据建筑性质进行功能分析进面进行平面组合
⑵剖面设计
根据建筑功能及使用性质确定建筑物各部分的净高，进而确定建筑层高和空间组合。根据图纸的表达情况绘制1~2个剖面图
⑶立面设计
根据建筑物的性质，运用建筑美学的原理及处理手法确定建筑立面造型，根据建筑所处位置及城市规划部门的要求绘制主立面、侧立面、背立面图。
⑷总平面设计
根据城市设计和场地设计的知识，进行总平面布置，绘制施工总平面图
①确定场地的主次入口的位置
②场地道路布置及绿化布置
③确定建筑物的位置及消防间距、日照间距等其它安全距离的确定
④人流、车流的组织
⑤建筑构造详图
根据建筑方案的特点、准确表达设计构思，将相关构造绘制建筑详图
6、钢结构及钢筋混凝土与砌体结构实训（钢结构48学时，钢筋混凝土与砌体结构48学时）
钢结构实训的主要内容有：
(l)屋盖支撑布置一一说明布置原则和根据。
(2)设计一个普通钢屋架：节点荷载计算，杆件内力计算，杆件内力组合，杆件截面选择，设计四个典型节点，全部计算书。
(3)按给定比例绘制一张2号图，内容包括支撑单线图；屋架单线图，图中要求注明杆件计算内力和选定的截面；画四个典型节点大样图：支座节点、上弦一般节点、下弦拼接节点、屋脊节点。
(4)要求辅导教师讲解桁架内力图解法。
钢筋混凝土与砌体结构实训的教学要求有：
1）掌握一般工业与民用建筑结构的选型与布置，结构设计方法，构造要求及施工图的绘制；
2）掌握砌体结构各种基本构件的受力特征与截面设计方法，及砖混结构房屋的设计方法和构造要求。
专业技能训练的组织与管理
专业技能训练由系部统一组织，在专业教师的指导下实施，各实训过程均配备专业指导教师1-2名，进行日常管理和专业指导。
专业技能训练的考核
考核内容分日常考核和训练成绩考核两部分，以全面衡量学生的专业训练能力。
（1）日常考核
实训期间，学生必须遵照学校正常作息时间到指定地点进行实训；
学生必须按实训计划，保质保量地完成各阶段实训任务；
考察其动手协作能力和团结能力。
（2）训练成绩考核
训练成绩的考核工作由系部，安排指导教师负责进行。根据学生的实训成果，分优秀、良好、中等、及格和不及格四等，单独计入学生的学习成绩。
（三）综合技能实训
1、毕业综合实训（时间18周）
1）毕业综合实训的目的
毕业综合实训是实践性教学的重要环节，通过毕业综合实训，可以培养学生综合分析的能力及实际应用能力，培养学生理论联系实际、踏实、认真、严谨的科学作风以及建筑工程技术人员必备的建筑结构、建筑施工的全局观点和经济观点。使学生能综合运用所学的基础理论知识和专业知识分析、解决工程建设项目设计过程中的实际问题。
2）毕业综合实训的要求和主要内容
分两阶段进行：第一阶段为测量实习，时间5周；第二阶段为结构设计与结构计算，时间为6周；最后一阶段为制图，时间为6周；最后一周让学生总结并准备工作面试。
具体要求有：熟悉制图规范和相应的建筑规范；了解和掌握建筑方案设计和建筑施工图的设计；正确进行多（高）层房屋的结构选型、结构布置；正确进行结构计算及结构施工图的设计；掌握用工程图纸全面而准确地表达设计意图的技能。
3）毕业综合实训的组织与管理
毕业设计由系部各专业组织和管理，并指派专业指导教师进行辅导。（专业指导教师可提出具体意见及建议）
4）毕业综合实训的考核
分日常考核和成果考核，其中日常考核是指毕业综合实训期间要求学生遵照学校正常作息时间到指定地点进行毕业综合实训；必须严格遵照时间安排,分阶段保质保量地完成设计。成果考核是指应按毕业综合实训中的规定完成工作量，所绘制的工程图纸应符合制图标准及相应的规范要求；应有完整的设计说明及完整的计算书；考核由专业指导教师根据综合实训期间学生的实际应用能力、成果情况综合评定，成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五等。
2、毕业（顶岗）实习（实验阶段）
1、毕业（顶岗）实习
1）、毕业（顶岗）实习的内容与要求
要求学生实习过程中，能阅读施工图和内业资料；了解和掌握施工的全过程；了解施工组织设计的编制过程和内容；了解施工方案和施工措施；了解施工新材料、新工艺、新方法；了解安全生产质量管理措施并参与各工种的施工，完成实习报告。
2）毕业（顶岗）实习的组织
实习单位的落实由系统一安排和学生自己解决相结合；由实习单位安排具有一定资质的人员担任现场指导，并由系指派专业实习指导教师进行具体检查、指导和协调工作。
毕业（顶岗）实习时间在第六学期进行。前几周进行综合性的实践活动，最后一周进行实习过程的总结，撰写实习报告。
3）、毕业（顶岗）实习的考核
实习考核由以下几部分组成：实习报告、实习过程的表现
要求学生每日记载实习情况，包括实习内容、实习体会等，实习结束后应按实纲的要求做实结。根据在实习期间的表现及实际业绩，由实习单位的指导教师作出鉴定，并由主管部门签章。学校的专业指导教师组成实习考核小组，根据上述资料给出学生的毕业实习成绩，成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格四等，单独记入学习成绩。
三、课时分配：
公共课理论学时424, 实践学时160,占总学时比例21.69%；基础课理论学时176,实践学时176,占总学时比例6.54%；专业基础课理论学时306, 实践学时102, 占总学时比例15.16%；专业课实践学时126,占总学时比例20.95%；专业实训实践学时360,占总学时比例13.37%；实习实践学时600,占总学时比例22.29%。合计理论学时占总学时比例49.93%，实践学时占总学时比例50.07%
参考文献
[1]郑彦.关于高职实践教学研究的内容分析[J].厦门教育学院学报,2009年02期.
屋面实训总结范文2
Abstract: This paper analyzes the composition of the cost ofvocational education training education and the method of calculation,and took the example of sewing training of mechanism profession research,and got the composition of practical training costs and caluculation and a number of corresponding measures,providing reference for similar institutions’ training cost management.
关键词: 高职教育;实训教学;成本核算;降低成本措施
Key words: higher education;training teaching;cost accounting;cost-cutting measures
中图分类号:G47文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)08-0148-03
0引言
随着我国高职教育的迅速发展,高职院校招生人数的大幅度增长,使得高职教学资源特别是优质实训教学资源的严重短缺已成为制约高职教育发展的短板。虽然各高职院校都在设法筹措教学资金,加大实训教学经费,但实训教学经费仍捉襟见肘。要搞好实训教学,提高教学质量,如何科学分析实训成本构成、合理核算实训教学成本、加强实训教学资金管理,使投入的有限资金发挥出最大效能,这已成为高职院校管理者和广大教师研究的重要课题。[1]
1高职院校实训成本的计算
实训教学成本的含义是指在实训教学过程中的投入费用总和。是实训教学过程中培养每位学生所支付的全部实训教学费用,是各类职业院校学生在实训学习期间所消耗的直接、间接活劳动和物化劳动总和。实训成本主要包括房屋、设备等资产的折旧费;实训材料和低值易耗品购置费;实训设备维修、设施维修等所支出的费用;支付给实训教师的工资、津贴;管理人员的工资及管理消耗用品费;实训教学所使用的水电费等。[2]
下面以陕西工业职业技术学院机制专业车工技能实训成本为例进行计算。
1.1 车工技能实训教学设计按目前高职三年学制,在校本部教学两年半,顶岗实习半年的技能应用型人才培养方案。以机制专业的车工技能实训教学完成后,学生应通过国家车工中级工技能鉴定,取得车工中级工证书为例,其车工实训教学安排如下:
根据车工中级工鉴定标准,将应掌握的技能分解成10个实训课题,共300小时。每天实训6小时,共计50个工作日。具体实训课题、内容及课时分配见表1。
1.2 车工技能实训成本计算的条件和依据
(1)按每班级50人,采用分组教学,每组25人。
(2)车工实训基地建筑面积按生均面积按6m2,总建筑面积=6×50=300m2,造价按2500元/m2,总造价2500元/m2×300/m2=75万元。
(3)房屋折旧费
年折旧费=[造价×(1-残值率)]/折旧年限[4]。(房屋折旧年限按50年,值率按3%);
月折旧费=年折旧费/有效工作月数(学校每年有两个假期,有效工作月按10个月计算);
日折旧费=月折旧费/有效工作天数(每月正式工作天数按20天计算)。
(4)车工实训设备按2人一台车床,需C6140普通车床25台,每台车床购置费按5万元(含量具和辅具等)。
(5)设备折旧费
年折旧费=[设备购置费×(1-残值率)]/折旧年限。(设备折旧年限按20年,值率按3%);
月折旧费=年折旧费/有效工作月数;
日折旧费=月折旧费/有效工作天数。
1.3 车工技能实训教学成本核算车工技能实训10个课题,学时300小时,总成本为1642.75元/人,每人每学时5.48元,具体成本核算,见表2。
2实训成本分析与降低实训成本的有效途径
陕西工业职业技术学院经过多年教学实践,经分析研究,得出降低实训成本的方法主要有:科学设计训练课题,最大限度发挥实训耗材的效能,降低实训耗材成本;实行二班或三班运转,提高基地设施和设备的使用率,降低折旧费;科学配置实训设备,降低耗电费用;构建结构合理的实训教师队伍,降低用人成本;加强实训资源的统筹,降低实训管理费用等。
2.1 节约实训材料,降低实训成本实训材料近年涨幅较大,而且仍然有继续升高的可能,但目前高职院校的实训材料的使用大多是大材料变成大作业,大作业变成小作业,小作业变成废料(大车小,小车了),缺少一定的造血机能。从表2可见,在车工实训费用中,实训材料费占15.58%(256/1642.75=15.58%)。降低耗材费可有效降低实训成本,具体措施有:
措施一:科学设计实训课题让有限的材料,最大限度的增加学生多练习量,保证实训效果。此措施主要是在基本技能训练期使用,办法如下:①设计好每个实训课题之间的联系。第一个实训项目加工后的余料是第二个实训项目用的原材料。例如钳工实训课题中,由锯、锉正方工件训练到锯、锉六角工件;车工从车外园到车圆锥面,由车外圆到车螺纹,由车内圆到车内螺纹等。②设计好各工种之间实训课题的联系。车工加工后的工件作为磨工的训练工件;也可以让作为铣工铣键槽训练;车内孔后的材料用于钳工的内六角加工训练等。③用廉价材料代替。如车工可用塑料棒代替钢料,铣工可用硬木板代替钢料或铝块等,但是,替代材料与真实材料的实训教学效果有一定的差距,一般可用在非机械类专业的机加工认知实训教学阶段。
措施二:产教结合经过基本技能训练后,让学生参加生产实习。其形式一是学生到生产车间与工人师傅一对一的学习操作技能;二是将工人和生产任务同时请到实训基地,就在实训基地开展生产性实习教学活动;三是给工厂加工简单零件,既节约了实训材料,又增加了训练次数;四是利用考工件,组织加工产品零件,不仅节省了实训材料,又创造了一定的经济效益。陕西工业职业技术学院2008年利用考工试件,为校办工厂加工产品零件18种2879件,产品合格率达93%。有效提高实训材料的利用率,形成了一定的造血机能,是降低实训成本的有效途径。
2.2 科学配置实训设备,降低耗电费用在车工实训教学成本中,电费占到28%(461/1642.75=28%),其权重最大。分析其主要原因是使用的车床型号是生产实用型,额定功率较大。虽然,实现了实训设备与企业“零距离”。但是,客观上增大了实训成本。
措施一:科学配置实训设备,陕西工业职业技术学院的车工实训基地在车工认知实训阶段,以C616车床为主,其电动机的功率是4KW,只有C6140车床的1/2,可有效降低耗电费用。
措施二:加强示范讲解环节,尽量缩短掌握操作要领的过程,减少空运转和无为操作,降低机床的耗电费用。
2.3 构建结构合理的实训教师队伍,降低用人成本[5]从表2可知,教师酬金占实训成本18.26%(300/1642.75=18.26%),构建合理教师结构,可较有效的降低实训成本。
高职院校聘用的实训教师一般是按照职称确定工资和岗位津贴。目前西部地区的中级职称的教师年收入按3～4万元计算,高级职称的实训教师年收入可按4～5万元计算。实训教师的工资高低与职称有关,实训教师的津贴多少与职称和上课课时多少有关。
建设一支职称结构合理的实训教师队伍是控制用人成本的主要因素之一,也是保证实训教学质量的关键。合理的实训教师职称比例应是2:5:3;实训教师队伍高级职称比例最高不要超过20%;中级职称的比例占大多数,约占50%左右,这样的经济性和教学质量比较好。另一方面实训教师要有一定的教学工作量,每位实训教师一学年应有400～500学时的工作量。如果教学工作量过少,实训教师的年工资、社会保障、职工福利基本是固定的,无论教师有无教学工作量,这些开支都不能减少,而课时津贴与之比较所占比重显然较小。因此,必须保证实训教师的教学工作量是提高经济效益,降低实训成本的有效措施有:措施一:实训教师与专业学生人数的比例应合理;措施二:实训教师能够开出二门以上的实训课程。
2.4 降低实训设备折旧费在高职院校教育成本中设备购置费占有较大比重,有效地控制设备购置费,可以降低设备折旧费。
措施一:应确定学校各专业的办学规模。各专业的办学规模要根据国家和本地区的经济建设需求和教育发展规模进行确定,不要片面的追求大而全,要有一个长期的、稳定的经济规模;其次,要确定学校合适的专业发展方向。高等职业教育在专业设置时绝对不能广而杂,应选定适合本校发展的一个或几个大类专业,使有限的资金发挥最大的效用。
措施二:二要注重实习、实验、实训等教学设施的长效性。对于一些定型的、通用的、改进余地不大的,可以多年长期使用的实习、实验、实训等教学设施应加大投资力度提高实习、实验、实训等教学设施的利用率。
措施三:实验、实训、实习教学计划的安排尽可能科学、合理,可按专业、年级,以月或学期,不同的时间段分批次进行。避免有些实验、实训、实习等教学设施使用一阵,闲置一年,甚至闲置多年。
从表2中可知车工实训设备折旧费用占9.2%(151.5/1642.75=9.2%),其权重较大,采取降低实训设备折旧费的有效措施:可采取二班制或三班制运行。这样不但降低成本,而且学生能体验到工厂二班、三班倒工作制。
2.5 降低实训基地房屋折旧费实训基地的房屋建成后,无论实训基地是否使用房屋的折旧都是按照规定的年折旧率进行折旧,因此,折旧费用基本上是定值。所以,实训基地在设计时的建筑标准,建筑面积,以及配套的室内设施和装修标准都应遵循实用、够用为准的原则。另一方面,建设规模与使用效率应基本匹配,每学期或一学年必须保持一定的使用率,否则房屋折旧费高,必然加大实训成本。
例:如果实训基地按单班运行,其房屋折旧费用要全部折算给单班;如按双班运行折旧费则是单班运行的1/2。从表2中可知,如单班运行房屋折旧费为每72.75元/人,占实训成本的4.4%(72.75/1642.75=4.4%),如两班运行,房屋折旧费用36.38元/人。陕西工业职业技术学院机械加工技能实训基地基本保持每天三班运行,房屋的折旧费为24.25元,有效地降低了实训成本。
2.6 加强实训资源的统筹,降低实训管理费用目前,高职院校的实训基地管理模式多采用分散管理模式。即把实训基地按照专业划分到各系,全面纳入各系进行管理,各系下设实训科,规模较小。优点一是便于理论教学与实训教学紧密结合;便于建设“双师”教师队伍。缺点是系主任既要管理论教学、又要管理实习实训教学,管理制度不完善,管理欠规范;各系部之间管理、维修人员重叠,设备重复购置并不能有效发挥作用,实训资源的利用效率低降低。
措施一:高职院校应加强实训资源的统筹规划,将实训资源科学配置,统一使用和管理,可使实训设备,实训材料发挥最大效能。
措施二:加强实训教学成本核算,设立实训成本核算员,对每个实训基地都设立成本核算台帐,便于进行成本分析和控制。
措施三:建立完善奖罚制度,建立实训成本目标责任制,实现目标的有奖励,未达标的有处罚。使得领导重视实训成本,教师、学生关心实训成本,减少不必要的浪费,实现实训教学成本的最优化。
3结束语
目前,陕西工业职业技术学院的实训教学成本的研究与核算还处于探索和初步实践阶段,仍然需要广大实训教师和管理者下大力气进行研究和实践。
参考文献:
[1]刘国莲.高职院校教育成本核算的必要性及对策[J].事业财会,2008,02.
[2]李爱萍.高职院校教育成本构成的主要影响因素分析[J].十堰职业技术学院学报,2008,(21).
[3]王增强.普通机械加工技能实训[M].机械工业出版社,2007,9.
屋面实训总结范文3
我有幸被安排进第二届优秀青年干部读书班，跟各位同学共同学习，我十分珍惜这个机会。一年来，我坚持学习决不放松，工作决不耽误原则，较好地完成了学习任务。现向组织部、班委会和各位同学做一简要汇报。
一、按时学习，确保完成学习任务
（一）坚持在线学习。一年来，我充分利用工作间隙和业余时间，坚持线上学习。全部完成了《“四个全面”是新时期治国理政的总方略》1门必须课程和《小词中的修养境界》、《“一带一路”总体规划政策解读》、《管理中的协调与沟通》等75门选修课程的学习，共获得学分 212分。
（二）参加读书班集中培训。按照读书班统一安排，我参加了廉政警示教育、谈古论今话**、党务工作者职业道德教育、领导干部践行 “三严三实”、一生只做八件事等专题培训和讲座，并认真做了学习笔记。
（三）加强房屋征收业务学习。借调县征收办工作后，面对新的工作环境、新的工作对象，学习成为了第一项重中之重的工作。西粮库家属院项目是我县实施的第一个项目，无经验可循。征收工作涉及的又都是群众的直接利益，对政策的理解，对程序的把控，对补偿的掌握都需要大量的学习充电作为支撑。一年来，我坚持边学习边工作，先后赴两次赴省住建厅参加国有土地上房屋征收与补偿操作实务培训，赴**文化古城项目参观学习，赴市征收办，运河区、**市征收办学习。先后邀请征收拆迁专家王达教授、**区委办公室常务副主任**，对征收办全体工作人员，开展房屋征收操作实务、国有土地上房屋征收工作流程、《房屋征收中的行政诉讼》等专题培训6次。
同时，还按照镇党委统一安排，参加了圣佛镇解放思想大讨论活动的集中学习，记录了学习笔记，撰写了心得体会。
二、学以致用，扎实完成房屋征收工作
**家属院项目占地****平方米，建筑面积***平方米，涉及**户。项目启动以来，县征收办坚持“决策民主、程序正当、补偿公平、结果公开”的原则，严格按照县委、县政府“依法、遵规、履程”的要求来开展各项工作。**月**日县政府下达征收决定，从*月*日开始签约，到*月*日全部签约完毕，短短*天时间，**户全部签约，签约率达到100%！整个项目严格程序、公开补偿、一个标准、一把尺子，实现了可复制、可推广、可持续性的要求，创造了房屋征收工作的“盐山速度”！
三、编印资料，学习成果深受好评
根据工作需要，结合我县实际情况，参考实际考察学习情况，我起草编印了《国有土地上房屋征收与补偿工作手册》和《土地房屋征收实用法律法规汇编》两册学习资料。资料印发后，得到了县领导和兄弟县市征收办同仁们的认可。运河区征收办、渤海新区建设局纷纷来电话，要求借鉴学习。
**家属院项目结束后，我撰写了总结材料。县委办公室2016年第1期《调查与研究》以《一把尺子量到底》为题，刊发了**家属院项目经验材料。
四、克服不足，明确努力方向
我感觉我的不足就是学习缺乏系统性、主动性。特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，对于一些党的新政策学习不够理解不深，致使理论根基不实，不能很好的用科学的理论武装自己,学习只限于份内的科目，没有从教育学习的广度和深度上下功夫。比如对于征收条例来说，还是用到哪里，查到哪里，学到哪里，对整个《条例》，对国家省市县各级《条例》内容没有系统的掌握。
总结一年来的学习，我深刻体会到学无止境。学习永远在路上！
新的一年开始了，组织部又给我们准备好了精彩实用的学习内容。我已经开始学习了。
屋面实训总结范文4
[关键词]农家书屋 SWOT分析 发展战略
[分类号]G258.23
1 引言
“世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆”，在我国广袤的农村大地上，能起到这种作用的是“农家书屋”。农家书屋是为满足农民群众阅读学习的需要，解决广大农民“买书难、借书难、看书难”的问题，建立在行政村、由农民自己管理、免费提供图书报刊和音像电子产品及阅读条件的公益性文化服务设施，是造福农村居民的公益性事业。笔者作为高校图书馆服务农家书屋的志愿者，通过帮扶石家庄周边区县的一些农家书屋，发现其建设很不容易，但巩固更为困难，尤其在书屋管理和持续发展等方面存在亟待解决的问题。为了防止这一惠民工程成为“政绩工程”而昙花一现，应从书屋建设之始树立科学发展观，未雨绸缪，积极探索有效的建、管、用长效机制，使农家书屋真正成为农民心中“最壮丽的宫殿”。本文根据农家书屋发展现状，应用SWOT分析法，对书屋内部因素和外部环境进行全面系统分析，并将其内部优势和弱势与外部机会和威胁相匹配，构建起农家书屋发展战略模型及其实现途径。
2 农家书屋建设发展现状
农家书屋最早于2005年在甘肃、贵州试点，2007年在全国推开。从2005年225家、2006年2 550家、2007年21380家、2008年56157家、2009年133274家，发展到2010近30万家。2007―2010年，中央财政累计拨付专项资金34.7亿元，中西部地区配套资金和东部地区投入资金达30余亿元，完成了原定的“十一五”建设任务。自2010年起，“十二五”农家书屋工程建设提前启动，计划到2012年基本实现全国村村有书屋目标，比原计划提前了3年。农家书屋建设至今，在选点与基础设施、资金与书刊来源、管理人员与编制、借阅与使用效率、培养农民阅读习惯等方面取得可喜成绩，为促进农村物质、政治和精神文明协调发展，提供优质的公益服务和智力支持。如石家庄正定县新城铺镇北辛庄村村民石洪波在自家临街杂货店里办起的“农家女书屋”，方便了村民借购物之机到书屋借阅，为本村居民带来知识与享受，小书屋虽小壮丽却也陋室生花。“偷来诗词三分魄，借得书香一缕魂”，村民们通过阅读，增长了知识、陶冶了情操，滋养了心灵。石家庄藁城市岗上镇岗上村的农家书屋，是一栋建筑面积达600平方米的独立二层小楼，有40个书柜，两米连体或三米连体的双面书架若干，藏书达7.5万册，其规模、藏书量及管理都堪比一个小型图书馆。书屋无论大小，在为农民提供科技文献信息、促进农民阅读等方面起着积极作用。
3 农家书屋SWOT分析及发展战略选择
3.1 SWOT分析法
SWOT分析法，最早由哈佛商学院的K.J.安德鲁斯于20世纪70年代提出，是欧美国家在战略管理和规划领域广泛应用的主流分析工具，即在调查研究基础上，确定并列出与研究对象密切关联的内部优势(Strengths)和弱势(Weaknesses)、外部机会(Opportuni－ties)和威胁(Threats)，然后运用系统分析方法将各因素相互匹配，得到最优决策的分析方法。其主旨在于分析组织内外环境和问题，把别查分析数据进行排序，列出对组织有重大影响的因素，通过调整，扬长避短，预测未来发展趋势，选择适合组织发展的战略。中国海尔、中国电信、沃尔玛等国内外知名集体都曾用SWOT分析法来建立自己的发展战略。
SWOT分析有5个步骤：分析并列出组织的内部优势、弱势、外部机会、威胁和构造SWOT分析模型。将各因素相互匹配，分别形成SO、WO、ST和WT战略，并依据这些战略及并根据组织自身情况，确定适合组织的发展战略，如表1所示：
3.2 农家书屋SWOT分析模型及战略选择
应用SWOT模型(见表2)，分析出农家书屋自身优劣势和外部发展机遇与威胁，以此制定农家书屋发展的中长期策略。
确定农家书屋发展战略应以结合外部机会与内部优势的SO战略为基础，同时考虑农家书屋的弱势，兼顾WO战略，达到增强农家书屋影响力和可持续发展力，促进其发展的目的。农家书屋发展战略分两步走：①建设发展战略(SO战略)。抓住外部机遇，充分利用书屋内部优势，通过构建组织领导机制和考核验收机制、建立统筹协作联盟等策略，稳步推进农家书屋工程建设。②管理发展战略(WO战略)。利用书屋外部机遇来弥补内部弱势，通过构建资金投入保障机制和资源配置机制、制定完善的管理制度和选聘培训制度、开展读书用书活动等策略，使农家书屋逐步走向科学管理和发展轨道。
4 基于SWOT分析的农家书屋发展战略实现途径
4.1 以国家政策支持为契机，构建责任明确的组织领导机制和考核验收机制
我国计划10年内实现全国64万个行政村村村有书屋，要想使此工程持续顺利开展，就必须加强领导，构建责任明确的组织领导体制和工作机制：①各省市书屋工程领导小组，由各省市主管文化工作的领导组成，负责省市书屋工程建设规划、落实和督导等工作；②各县乡镇书屋工程领导小组，由各县乡镇主管文化工作的副职作为负责人，抓好组织、协调、调度和指导，实行工作负责制；⑧各村明确一名村干部具体抓书屋建设工作，做到上下协调、配合，统一联动的工作机制。如江西九江“党委统一领导、政府积极主导、部门密切配合、社会各界捐建、农民自主管理”的“五位一体”和安徽蚌埠“二会、三通、四落实、五结合”的工作机制，都是各地在书屋建设中探索出的行之有效的工作机制。
为确保质量，书屋工程领导小组应构建考核验收机制。考核验收内容包括：书屋工程的领导机构成立情况、建设资金投入使用情况、年度实施计划完成情况、出版物选配是否达到总署规定的要求、硬件设施是否配齐、管理和使用是否到位等情况。据悉，新闻出版总署已对2009年中西部各省农家书屋工程，按照1％－2％的比例对已建成的书屋进行抽查验收，结果显示，全国农家书屋工程建设总体情况良好，领导机制和工作机制逐步健全，资金落实得到有效保障，在建设、管理等具体环节上积累了许多好经验。
4.2 充分利用政府投资主导和社会各界的推动力量，构建多来源资金投入保障机制和资源配置机制
在政府主导基础上，争取社会力量广泛支持，构建多来源资金投入保障机制。分三步走：①政府拨款，
省、市、县、乡、镇政府每年从文化建设经费中划拔一点，投入到书屋建设中；②鼓励企事业单位、社会捐资兴办农家书屋；③鼓励、支持个人投资，尤其是受益于书屋信息发家致富的农民投资兴办书屋。如河北省藁城市文体局《关于建设“新农村书屋”的实施意见》中提到：“建设资金主要以乡镇、村投入为主，以热心企业赞助、机关单位援助、社会团体资助、受益群众互助为辅”，基本保障了资金来源和投入。
构建选书配书、补充更新并重的资源配置机制，实现为书屋选好书、配好书、添好书、换新书的目标：①在书目选择上突出“农”字特色，根据一地一别，甚至一村一别原则，设定书刊品种结构，挑选适合“农业、农民、农村”特色图书；②在资源配备上经常补充更新。可通过投资购买和接受捐赠，不同书屋之间的交换、与图书馆资源共享等途径来实现；③重视农村青少年教育，配置相当比例的青少年喜欢的优秀小说、文史、科普等读物；④注意书、报、刊的采购比例和各类图书的采配份额，适当提高如《生活导报》、《农村百事通》等生活类报纸和《读者》、《故事会》等品牌期刊的比例，适当加大致富信息、农业和法律知识的配置比例。
4.3 以书屋为主体开展丰富多彩的读书用书活动，使书屋真正成为培养新型农民的“充电场”和“黄金屋”
首先，书屋要依靠藏书优势组织多彩活动，鼓励、吸引农民读书看报，养成善于学习的习惯；其次，书屋要利用“服务育人”的教育功能，举办各种技术培训班，聘请专家为农民讲解技术，加强对农民科技教育和培训，提高农民科学种田、养殖能力。如石家庄正定县新城铺镇小邯村紧抓住“农家书屋”这块阵地，成立了，“邯村读书会”，读书形式有自研自学、集体交流、论坛活动、专题讲座等，日均200人次光临农家书屋。2010年初，以“我的书屋，我的家”为主题的农家书屋阅读讲演活动在全国展开，通过让农民讲述读书用书体会和感受，极大地调动农民读书热情和积极性，使书屋与全民阅读计划、教育培训活动结合起来。“如今农民跟时代，钢笔本子随身带；不打麻将不摸牌，有空就到书屋来；读书看报取真经，富了脑袋富口袋”。吉林省农民新编的顺口溜道出了农家书屋给他们带来的可喜变化。
4.4 借助图书馆专业人员提供的志愿帮扶服务，与各级各类图书馆建立统筹协作联盟
随着书屋工程不断深入，图书馆界人士的志愿帮扶服务已蔚然成风。农家书屋应积极探索与图书馆建立联盟，实现资源共享、联合管理、联合服务的统筹协作思路：①配备了电脑、能上网的书屋，可通过网络与图书馆建立联系，以互联网、移动存储、镜像、光盘等方式，实现网上资源共享，拓展书屋的信息服务功能；②利用图书馆丰富的人才资源，为农民提供科技帮助，如科普咨询、技术服务等，拓展书屋的教育培训功能；③充分利用公共图书馆“三下乡”机会，将书屋作为“三下乡”活动的主要阵地，联合举办如健康知识讲座和专家义诊等系列服务活动，拓展书屋的基层阵地功能。
4.5 借鉴图书馆管理模式，制定完善的农家书屋管理制度和管理员选聘培训制度
书屋建设和运转需要完善的管理制度。书屋管理制度包括：①硬件设施管理：规范屋舍、设备、书刊资源的保管、使用、损坏和丢失等责任；②服务管理：规范书刊借阅期限、数量、开放时间、管理员责任、读者权利义务等；③资金管理：规范政府资助、社会捐助和经营性收入资金；④资源共享和更新淘汰管理：规范图书交换时间和内容，建立更新淘汰规则。农家书屋要做到制度上墙，出版物登记、编目、摆放规范，日常管理到位。实践证明，完善的管理制度对于书屋的可持续发展大有裨益，如甘肃省由于建立相关的管理制度，其图书完好率和按期归还率都在98％以上。
管理员选聘培训制度是决定农家书屋成败的关键。首先，选聘责任感强、服务意识好、文化素质高的同志作管理员。从各地经验看，3类人做管理员效果较好：①大学生村官，受过高等教育，有过利用图书馆的经验，有较好的文化知识储备，年轻有热情，有固定补贴；②中小学老师，有文化有知识，对书屋工程认识到位，熟悉农村生活，了解农民心理，开展工作有针对性；③热心文化事业的老同志，他们认真负责，办法较多。其次，无论是专职还是兼职管理员，都要经过培训，以提高他们的业务技能和服务水平。2010年8月，河北5000名农家书屋管理员统一受训，培训要达到5个目的：①提高管理员的自觉性和责任感；②管理员明确图书管理的一般要求、程序和条件；③管理员了解书屋工程的有关要求；④管理员要了解群众需求，及时向上反映；⑤管理员对书屋出版物有关情况要了如指掌。此外，由于农家书屋借鉴图书馆管理模式，最有效的培训就是邀请图书馆专业人员，对书屋管理员进行现场实践指导，有针对性地解决书屋在实际管理中遇到的问题，为农家书屋今后发展打下坚实基础。
参考文献：
[1]农家书屋带动农民读书热[2010－11－02]
屋面实训总结范文5
为深入贯彻落实《关于实施农家书屋提升工程的意见》和全省实施农家书屋提升工程推进会精神，更好地发挥农家书屋作为农村公共文化设施在开展全民阅读活动、提高农民素质中的重要作用，XXXX区将结合推进“美丽乡村”建设，紧紧围绕健全队伍管理、优化资源配置、丰富阅读活动、提高服务质量、加强科学管理等五项重点任务，认真做好农家书屋提升工程试点区建设各项工作。
一、建立健全农家书屋管理队伍
深入调研摸清农家书屋管理队伍现状，按照“每个农家书屋至少配备1名管理员、1名协管员，每个镇、街道都有以社区教育工作者为主体的农民阅读指导员”的要求，结合工作实际，探索实行“资格认证、持证上岗”的制度，及时调整安排，配备配齐相对固定的管理人员。着眼各地农民需求，引导他们读书用书，倡导建立读书会、文学社、书画社等农民自助读书组织，不断增强农家书屋的吸引力和影响力。
二、不断优化农家书屋资源配置
积极探索基层公共文化服务资源整合发展，确定并推进XX个“农家书屋”接入图书馆总分馆体系，充分发挥区图书馆、镇街道文体中心、流动图书车的作用，实现农家书屋图书定期流转更新。推进统一招标采购图书，区图书馆参与指导，加大适合农民阅读图书的采购力度，每年购置一批符合农民阅读需求、贴近“三农”实际的农村题材出版物，提高配书的针对性，满足农村读者需求。运用现代传播技术和媒体平台，大力推进农家书屋数字资源库建设，实现与各类数字资源互联互通、共享共用，确保农村读者享用优质的数字阅读资源。
三、深入组织开展各类阅读活动
结合“书香XXXX”全民阅读，突出农村少年儿童、老年人、特殊群体等重点，组织形式多样、内容丰富、实效明显的各类相关活动，深入开展“全民学习节”、“悦读伴成长”、“亲子科普之旅”、“经典美文诵读”、“民俗节日主题征文”等特色阅读活动，更好地组织、引导、服务读书。利用农家书屋、社区居民学校等资源，精心组织基层党组织学习、农村党员干部冬训、农民科技培训、农村妇女培训等活动。广泛开展阅读立法宣传、阅读关爱送温暖等活动，组织宣讲志愿者小分队走进农家书屋，把相关出版物和宣讲资料送到农家书屋，丰富农家书屋阅读活动，让农民在参与中受到教育。
四、着力提高农家书屋服务水平
积极改善农家书屋阅读条件和环境，协调有关部门解决农家书屋经费投入，特别是针对经济薄弱村的实际情况，安排资金、发动社会力量为农家书屋添置更新计算机、电视、空调等设备，创造窗明几净、冬暖夏凉、设施完备的阅读条件，吸引农民走进书屋，享受阅读。针对不同读者需求，实行错时开放，每周开放时间不少于40小时，双休日、学生假期全天开放，提高农家书屋使用效率，提升图书借阅率和读者覆盖面。发动区级机关、企事业单位、社会团体与农家书屋结对共建，利用区文体志愿者服务团队，推动“城乡结对、文明共建”活动向农家书屋延伸，积极探索在农家书屋设立全民阅读志愿服务站，指导农民开展阅读活动。
五、切实加强农家书屋日常管理
进一步健全完善农家书屋出版物管理、管理员管理、活动档案管理等制度，实现书屋管理的规范化和制度化。依托区、镇各级公共图书馆，加强对农家书屋业务管理的指导帮促，定期组织管理人员业务培训，着力提高农家书屋管理员队伍的思想道德素质、科学文化素质和新形势下做好公共阅读服务的能力。组织开展农家书屋资产管理专项检查，将受赠资金和物品纳入农家书屋资产管理体系，妥善处置因行政区划变更、撤销、迁移、合并的农家书屋出版物和设施设备，避免资产流失。
屋面实训总结范文6
一、总体目标
按照“因地制宜、共建共享、强化功能、注重实效”的原则，进一步巩固、放大农家书屋建设全覆盖效应，提高建设标准，强化管理服务，力争年内每个行政村均建有符合省颁最新标准的农家书屋，两年内建成一批设施齐全、管理有力、服务创新、机制灵活的示范性农家书屋，为在农村普及科技知识、传播先进文化提供基本阵地，不断满足农村读者日益增长的精神文化需求，为社会主义新农村和全面小康建设服务。
二、管理要求
（一）统一标准，明确农家书屋建设和运行要求
1．明确农家书屋基本建设标准。根据上级相关要求，结合我市实际，我市农家书屋建设的基本标准明确如下：（1）所有行政村均须建有农家书屋，房屋面积不少于20平方米，周边环境整洁，室内光线充足；（2）有可供阅览的桌椅；（3）有6个以上的标准书柜；（4）每个农家书屋的图书不少于1200种、1500册；（5）期刊杂志20-30种，音像制品不少于100种；（6）农家书屋应与村党员干部远程教育点结合，建成文化信息资源共享服务点。
2．开展基本服务活动。（1）明示开放时间，农家书屋每周开放5天以上，每天开放不少于4小时；（2）开展正常借阅服务，图书、期刊、音像制品分类编目，登记准确，排架整齐，出版物借阅、阅览记录完备详细；（3）了解农民看书需求，登记图书需求状况，介绍出版信息。
3．拓展书屋服务功能。农家书屋除开展好图书阅览等基本服务外，还应拓展服务，力争通过1－2年的努力，逐步具备村级综合文化活动室的功能：（1）综合培训功能，根据农民需求，定期举办科普、文化、健康知识讲座，与校外辅导站有效结合，开展青少年教育培训活动；（2）综合活动功能，积极开展小型演出、游戏游艺、农民读书活动；（3）数字化文化服务功能，整合村党员远程教育点以及书屋资源，提供数字化文化信息服务；（4）广播宣传功能，积极开展党和政府方针政策宣传，传播农业科技知识、文化艺术，播报气象灾害等；（5）展览展示功能，组织开展非物质文化遗产项目集中展示，以及书画和摄影等作品展览；（6）体育健身功能。
（二）落实责任，加强农家书屋规范管理
1．明确农家书屋管理责任。农家书屋由所在村党支部、村委会负责日常运行管理，并接受全体村民的监督；各乡镇文化站负责农家书屋图书的购置、编目等服务指导工作，加强对专兼职人员的业务辅导、日常运行检查，开展资源共享、图书交流活动。
2．加强农家书屋人员配备。农家书屋应配有具备一定文化水平和管理能力、热心公益事业的专职或兼职管理人员，要优先选用大学生村官和“五老”担任农家书屋管理员。市文广新局对农家书屋管理员实行定期培训、持证上岗、统一备案制度。
3．规范农家书屋管理制度。农家书屋应悬挂统一标牌，实行免费借阅，提供无偿服务。要规范日常管理，保证固定的开放时间，建立健全出版物借阅、阅览登记以及财产管理、损坏赔偿等制度，避免财产丢失、损坏、擅自转让或出售等现象的发生。
（三）发挥优势，推进农家书屋服务创新
1．创新农家书屋服务方式。要努力改善农家书屋读书阅览环境，通过增辟读书园地、悬挂标牌等方式，积极营造良好的读书氛围；农家书屋管理员要全面了解出版物状况以及农民需求，做好图书推介和增购工作；整合利用现有资源，开展展览、广播、声像服务活动。有条件的村要以农家书屋为基础，与乡镇文化站以及市新华书店、图书馆联动，建立图书流动网络，在所有权不变的前提下实行出版物交流制度，扩大农民的阅读范围。
2．拓展农家书屋服务内容。要利用农家书屋自身优势，针对新时期农村群众文体生活的需求，组织开展读书征文、知识讲座、科技培训等形式多样的读书学习活动，不断丰富服务手段，拓展服务内容，增强服务效果。市级相关部门要组织全市农民及农村中小学生阅读工程，通过举办讲演、图书展销以及读书之星评比等系列活动，在农家书屋服务内容创新方面发挥引领作用。
3．探索图书配置长效机制。各乡镇、市级各相关部门要多形式、多渠道增加农家书屋出版物的配备；乡镇、村要为每个农家书屋每年自购新书100册以上；要积极探索建立机关、企事业单位、学校、个人与农家书屋对口定点帮扶机制，促进出版物的不断更新。
三、保障措施
（一）切实加强组织领导
市农家书屋建设工作领导小组各成员单位要进一步加强对全市农家书屋建设与管理工作的指导、监督和检查。各乡镇要健全完善相应的领导机构和工作协调机制，加强对农家书屋改扩建和提升服务工作的领导，制订切实可行的工作计划，确保农家书屋发挥作用。
（二）组织开展督查考评
市政府将农家书屋建设管理工作纳入全市四个文明建设目标考核体系，市文广新局要制定《农家书屋考评办法》并定期组织考核工作。对在农家书屋建设管理工作中成绩突出的乡镇、村和个人予以表彰，每年评选一批示范农家书屋和“百佳”农家书屋管理员；对不能正常开展图书借阅等基本服务活动的农家书屋，要定期通报，落实整改；对擅自改变书屋用途或将设施挪作他用的乡镇和村，实行精神文明建设考核一票否决。各乡镇要不断总结、挖掘本地农家书屋的管理经验和特点，培树2-3个典型，积极打造示范特色，发挥典型带动作用，争创市级以上示范农家书屋，促进农家书屋管理水平的全面提升。
（三）加大经费投入力度
各乡镇和村作为农家书屋建设与管理的主体，要发挥主导作用，加大投入力度，将农家书屋建设和运行经费纳入年度预算，确保农家书屋必要的工作经费和图书、设施购置经费。
市文广新局要积极上争资金，2010年对未达到新颁建设标准的农家书屋添置图书300册，每年在中央、省下拨的文化活动“以奖代补”资金中专门划出经费用于农家书屋考核奖励，对评选出的“百佳”农家书屋管理员给予500元的补助。
