公文写作学习计划范例6篇
更新时间：2022-02-09 12:40:21
公文写作学习计划范文1
关键词：自主学习能力；应用写作；成人学习；主导地位
作者简介：乔春萍（1964～），女，本科，中文副教授，吉林广播电视大学辽源分校远程教育研究室主任，研究方向：写作学；远程教育理论与实践。
作为就读于电大等成人高校的学员来说，对于应用写作课程的学习是带着很强的主动性心理来完成的。实践的应用性决定了学生的学习动机，这就给成人应用写作课的学习带来了新的特点，即由于成人学习的特点以及成人高校的学习形式，决定了成人自主学习能力在应用写作课学习中占具了主导性地位，自主学习能力如何决定了应用写作学习的效果。所谓自主学习，有专家指出，它“强调的是自由、独立与个性化的学习”①；也有人认为“自主学习是指学习者能够管理自己的学习，即能根据自己的情况确立学习目标、制定学习计划、选择学习方式、监控学习过程、监控学习计划的实施以及学习技能的运用和发展，自我评估，逐步发展”②。这些理论基本概括了自主学习的特点及所涉及的内容，而自主学习能力则表现为对个人学习的管理能力，包括学习动机、学习目标、学习计划、学习策略及学习效果自我检测等内容。本文试图从自主学习能力所涉及的几个方面分析一下影响成人应用写作课程学习效果的因素，以利于成人应用写作课程的教学改革，切实提高教学质量。
一、应用写作学习目标分析、效果评价标准
当今社会，人们在生产、工作、科研以及日常生活中离不开交际和沟通，各种事务的处理，需要大量的应用文章这个媒体去传递信息、沟通交流，或作为办理事务的凭证；人类各领域科研成果的归纳总结、知识的传播也要依靠应用文来完成。因此可以说，应用文参透于生活和工作的每个细节，可谓无处不在。换句话说，没有应用文，事情就无从办理。应用写作的学习目标大概包括三大板块：一是相应的写作知识和理论；二是各种文体写作技能；三是具有一定水准的写作能力。学生在学习过程中，通过各种媒体的学习资源，掌握相应的写作知识和理论，从理性上认识写作的本质和一般规律；并通过各种文体写作知识的学习，掌握基本要领，借以帮助写作实践。各种文体写作技能的训练是通过例文体例分析、仿照练习及反复训练而完成的，这项学习任务即繁琐而又具有诱惑力，以学员基本掌握其写作要领而作为完成标准；通过理论学习、总结分析、实际写作、作业练习等环节，逐步培养学员具有一定水准的写作能力，举一而反三，是一种既能总结分析，又能正确写作各种应用文章的综合写作能力。要学好应用写作这门课，这三方面可谓缺一不可。
效果评价标准，一是在作业考核及期末考试中，学生能够独立完成所出题目提出的问题，成绩优良；二是在实际工作中，具有很强的适应及应变能力，能独立完成工作所涉及应用文的写作，具有一定写作水平，领导满意。
二、学习动机源于实际工作的需要
成人学员在工作中几乎无一例外要遇到应用文的写作，一是实际工作的需要；二是提高自身素质的需要。学员急于学习常用应用文的体例及写作方法，首先最常用的是各种公文的写作常识；其次是计划、总结、调查报告、讲话稿等常用事物性公文的写作；三是与业务有关的专用应用文的写作。在这方面几乎所有的教村里面都编有法律应用文、经济类应用文、各种规章制度等常用文体的写作教程，基本满足了学员应对工作的需要。很多学员在学习这门课程之前，就已经迫不及待地要找老师请教这方面的知识和技能了，这和被动地接受知识是完全不同的学习效果，他们在课堂上及课下的辅导中态度非常积极，主动要求掌握知识要点，在和辅导教师的交流中，他们是带着问题来的，和老师是讨论式的交流学习，并在交流讨论中重点解决难点问题，主动性非常强。这样的学习知识点牢记扎实，记忆深刻。学员在课下练习写作应用文章时，主动找到例文进行举一反三的写作练习，提高写作技能，学习效果颇佳。在已经毕业的普通高校毕业生中，有许多学生为提高自己的应用写作技能而找到电大来，这更应了“终身学习”的理论，在校的学习毕竟有限，而要在实践中得到提升，必须不断地学习，给自已“充电”，才能与时俱进，跟上形势的发展。
成人应用写作学习动机归纳起来有三方面的情况|：一是做管理工作、领导助理或做文秘工作的学员，需要常用公文和事务性应用文写作技能，他们是带着极强的学习心理和提高心理来学习的，甚至学了明天就用，或者领导交办的公文正在等待签发；二是做某一方面专业工作，急需掌握专业性应用文写作知识和技能的人员，学习动机是工作的必须，因此学习的主动性很强；三是无论做什么工作的学员，都要在工作中碰到应用文的写作，也需要在工作中提升综合素质，包括写作方面的素质。具有这种学习动机的学员占应用写作学习者的三分之一左右，虽学习欲望不如前二类人员，但主动性还是很强的，他们重视全面的写作理论和知识的掌握，重视写作能力的训练和提高，企望在工作中碰到写作的事能得心应手。无论哪一种情况，来源于实践需要的学习动机，都对应用写作课程学习起到积极促进作用，构成学习取得成效的有利因素。
三、学习规划的主动性与科学性使应用写作课的学习取得良好效果
自主学习能力包括学员对自已学习所作的规划能力。这种学习规划是根据自己的实际情况和学习任务、学习目标对课程学习所做的时间和内容上的分配，及学习成果的预定。这种学习规划带有很强的主动性和科学性，区别于学校要求学生所做的被动和没有目的性所作的学习计划。传统意义上的学习是由老师来规划的，学生只是按照老师的安排进行被动情况下的学习，盲目而效果又差。成人学习规划的主动性首先表现在学习的目的性强，即掌握必要的应用写作理论及相关应用文体的写作技能，并在实践中得以应用。其次表现在要根据自己的学习需要得到学校及老师的支持服务，实现个性化的学习。科学性表现在学员能将学习成果分为几个部分，即相关的写作理论、写作技能、写作能力；并能按照这些目标科学分配学时及时间，通过教师的帮助取得比较理想的学习效果。比如公文写作的学习，首先要了解公文的相关规定，尤其是国务院“国发[2000]23号”文件《国家行政机关公文处理办法》中的规定，掌握公文的格式与行文规则，然后是较详细地掌握十三种公文的含义与特点、分类与作用、行款格式与写法及写作注意事项，最后是研究与分析例文、反复作写作练习。目标是了解十三种公文的有关规定和写作要领。学员如果主动地根据这一章的知识要点和学习目标有步骤地分配时间进行学习和实践，一定会取得良好的学习效果。
四、学习策略与效果测评的有机结合可以帮助学生加强学习自我控制，提高学习效率
采取怎样的学习策略，效果怎样，是自主学习自我控制的一个很重要的方面。对于学习效果的自我测评，可以帮助学员改进学习策略，提高学习效率，重视学习质量。学习媒体的选择与利用、网络学习资源的共享、面授与自学的时间分配、与教师的沟通和联络、小组学习时间的安排等都是学习策略所要考虑的内容。学员根据已实施的学习策略分阶段及学习结束后对自已的学习效果进行自我评估，可以检验这种学习策略是否是最佳方案。检验的方法可以根据应用写作教材每章结束后的练习题进行自我测试，如果所出题目包括知识测验题、实际动手操作题（改错、补缺等）、写作练习题等能得80分以上，即可认定学习效果过关，学习策略选择优良；学员还可以根据期末考试成绩分析自己哪部分的学习内容是薄弱环节，学习方法和时间分配相对较差较弱，对学习进行改进。关于学习策略和学习效果自我测评，要在教师的指导下让学生自主来完成，以形成习惯，并受益于终生。
公文写作学习计划范文2
一份出色的工作简历，是向企业求职的关键之一。而，一份合适的简历是需要准备好的，往往可以客观的描述自己的各方面的情况。那么你们知道关于优秀大学生求职个人简历内容要怎么写好呢?下面是小编为大家准备优秀大学生求职个人简历2021年最新版大全，欢迎参阅。
大学生求职个人简历一姓名：_ 性别：_ 年龄：22 健康状况：良好
籍贯： _ 家庭背景：职工家庭
所学专业：市场营销 学历：本科(在读)
参业意向：可从事文秘工作、贸易、产品营销、活动策划、谈判沟通、广告宣传，市场调查等方面工作。
知识结构：
本学期主修课：商务谈判 组织行为学 调查统计学 大学英语 现代商业经济学 体育 经济文写作
上学期成绩 ： 商务公关 概率论 经济学 计算机编程 商品学 保险学 英语
80 82.8 83.5 83.5 84 78.4 79
专业技能： 先后自学并掌握了劳动法，担保法，产品促销，零售学，市场调查等方面的知识。
计算机水平：熟练掌握word2003、E_cel、PPT、Internet 操作，并自学掌握 Photoshop图像处理技术
文件证书：《英语六级》、《会计四证》、《ISO企业内审员证》、《外语优秀证书》、《驾驶证》
近期荣誉： 优秀大学生荣誉证书，一等奖学金
在职工作：班级学习委员
近期社会工作：
_年_月策划并参与_学院第一届农村义务支教活动(获支教证明)
_年_月_公司，业务员实习24天(获实习证明)
_年_月_店，促销员11天
_年_月_公司实习30天(获实习证明)
_年_月_实习30天(获实习证明)
文体专长：擅长文章写作，羽毛球，游泳，长跑
自我评价：
性格缺点：嫉妒心强，爱慕虚荣，常因怕担风险而思想保守
性格优点：做事谨慎，有责任感，不怕吃苦，勤奋好学
有较强的组织能力和活动策划能力，
有较强的语言表达能力，文笔流畅
有较强的团队精神，在大学有良好人际关系，同学中有较高威信，善于“协同作战”
小结：
我是一个有责任意识、有理想的青年，对自己理想的追求，一刻未曾停止。希望凭借我的实力及真诚，成为企业的一员。我会运用我的理论知识，倾力为公司创造更多利润价值。
大学生求职个人简历二姓名：__
性别：女
年龄：_
籍贯：_
联系电话：15_____
电子邮件：___
求职目标
目标职能：__
个人专长
大二学期曾担任系学生会副主席兼学习部部长
负责系活动及晚会的策划，执行，提高了自己的组织能力和领导能力。拟写活动的计划书和活动的工作总结，从而提高了写作能力和思维能力。
大三学期担任院学生会秘书部干事
负责活动简讯的撰写，拟写学校刊物的文章和编辑，充分提高了写作能力和编辑能力。
工作经历
20_-03～20_-11_消防安全技术工程有限公司
职位描述：
1、对总经理负责，全面负责公司管理工作。
2、负责公司接待任务和人力资源管理。
3、定期向总经理汇报公司内部管理情况。
教育经历
20_-06至20_-06_师范学院商务文秘
所获证书
国家秘书四级证
自我评价
作为一名年大学应届毕业生，我认为社会是人生的一个大课堂，同时也是我们展现自我、实现自我的人生舞台。我满怀希望，我认真努力，我敢于拼搏。同时我也发现自己还有许多要去学习和研究。我相信我会尽自己所能，使自己成为全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才。将自己所学的知识完全运用到工作中去。
大学生求职个人简历三姓名：__
性别：女
民族：汉族
政治面貌：党员
出生日期：19_年_月
户口：广州市
婚姻状况：未婚
学历：本科
毕业院校：_师范学院求真学院
毕业时间：20_年06月
所学专业：广告学
外语水平：英语(一般)
电脑水平：熟练
工作年限：实习/应届
联系电话：
求职意向
工作类型：全职
单位性质：不限
期望行业：市场、广告、公关、艺术、文化传播、互联网、电子商务、建筑、房地产、服务业
期望职位：广告创意与策划/文案、文案创意、公关与媒介专员、市场专员/助理、部门助理/秘书/文员
工作地点：杭州市
期望月薪：2000-4000
教育经历
20_/09--20_/06__学院广告学
市场调查与分析、广告编辑、广告经典作品评析、广告心理学、广告媒体研究、行政管理学、广告策划与创意、广告文案写作、市场营销学、广告学概论、大众传播学、公共关系学等。
工作经验
20_/07--20_/08：侬侬魅力广告有限公司企划部实习生
实习期间，日常工作如下：
1、协助企划部经理撰写“主题秀”活动文案策划，参与主题秀活动前期准备工作。
2、协助设计“主题秀”系列相关广告宣传：DM单、贵宾卡、邀请函、KT板、喷绘等。
20_/03--20_/05：大学生家教服务网站策划部兼职
1、20_年3月拟定“杭州大学生家教服务中心”合作策划书并试用于活动实践，取得成功。
2、20_年5月拟定“杭州大学生家教服务中心”家教活动策划书，并协同成功举办三届“新起点”暑假文化培训中心。
工作业绩
20_学年学院学生专业奖学金二等奖
20_学年学院学生专业奖学金三等奖
20_/04全国计算机等级三级网络技术合格
自我评价
1、对广告行业感兴趣并立志在文案/策划、市场、公关方面发展。
2、具有文案/策划/设计等广告实习经验，获实习单位好评。
3、担任四社团社长职位一年，有丰富的社团活动策划经验，如成功策划“湖师院大型周末舞会”。
4、个性开朗，接受新知识、适应新环境能力较强。
5、乐观、自信，具有良好的人际交往、沟通及应变能力。
大学生求职个人简历四姓名：__
政治面貌：中共党员
专业：注册会计师专门化
出生日期：__年_月_日
籍贯：__
毕业院校：
学位：管理学学士
教育情况：大学本科
E-mail：
性格：
热情开朗，诚实守信，认真负责，有组织，沟通和协调能力。
特长：
书法，摄影，计算机网络
英语和计算机水平：
1。英语水平良好，通过英语国家四级考试。能进行必要的听说读写。
2。顺利通过计算机国家二级，并获省二级“优秀”称号。熟悉DOS环境，能在Windows_平台上使用：WPS、Word、E_cel“用友”“金碟”等软件。
获奖情况：
并被评为“优秀学生干部”。
曾先后“七”次获得“三好”和“先进个人”称号。
在会计系书法比赛获“三等奖”。
担任职务及工作：
大一到大二：担任班级劳动委员。
大二到大四：担任团支部书记。
院“学生经济研究会”会员。
大学生求职个人简历五姓名：_
性别：女
年龄：22
籍贯：_
联系电话：__
电子邮件：_
求职目标
目标职能：行政助理、文秘/文员、
个人专长
大二学期曾担任系学生会副主席兼学习部部长
负责系活动及晚会的策划，执行，提高了自己的组织能力和领导能力。拟写活动的计划书和活动的工作总结，从而提高了写作能力和思维能力。
大三学期担任院学生会秘书部干事
负责活动简讯的撰写，拟写学校刊物的文章和编辑，充分提高了写作能力和编辑能力。
工作经历
__公司
职位描述：
1、对总经理负责，全面负责公司管理工作。
2、负责公司接待任务和人力资源管理。
3、定期向总经理汇报公司内部管理情况。
教育经历
20_-_至_-_学院商务文秘
所获证书
国家秘书四级证
自我评价
公文写作学习计划范文3
培训目标
学习掌握现代公文新理念，新思维，树立公文沟通理念和正确的写作思维；
正确认知良好公文写作习惯和写作技巧的修炼及修养，掌握公文写作的职场意义；
掌握现代公文的分类、文种、特点和行文规范规则，自觉规范公文写作；
专题学习掌握常用公文 (函、通知、通报、计划、总结、报告、请示、批复、简报、授权书、管理制度、
会议纪要、策划案等)行文规范、写作技巧和方法、模板化；
了解常用公文的行业特点，以及如何将企业文化内涵融入内部公文，提高公文沟通应用效果； 传授讲师的写作应用感悟，启发学员认知正确的写作思维，养成良好写作习惯，注重日后的自觉修炼； 掌握商务公文的文理与法理的融会应用，快速提高内部常用公文写作技能和水平，提高职场业务公文的应
用和沟通效率。
课程大纲
公文，是企业和社会人沟通必不可少的一种方法和重要手段。公文写作技巧是公文规范、公文质量的重要基础。然而，我们常常的事实是：公文撰写格式不一，公文沟通常常不能令上级满意或效果不佳，更有甚者，词不达意，或冗长混盹，等等，为什么？观念缺失？工具方法缺少？技巧缺乏？！本课程旨在通过对公文写作的新理念认知，写作的工具方法论、流程和公文应用实务的学习，提升管理人员的公文写作素养和技巧，从而提升公文的应用和沟通效率，打造职场的第三张脸，塑造企业公文素质和公文文化！
开篇：理念与概念
【引子】：小故事《你方我方》
【开篇】：企业内部公文沟通的困惑与问题
第一章：公文沟通理念新知
1.1 公文的沿革
1.2公文沟通新理念新思维
1.3公文写作的职场意义
1.4公文的写作理念：公文写作是一种文理与法理的融合。
【案例分享】：文革时期的公文实例分享
第二章：公文的简要概述及写作基本步骤
2.1现代公文的分类、文种与特点
2.2现代公文的行文基本规范: 下行文、上行文、平行文
2.3现代公文的基本修养
2.4现代公文的语言技巧
2.5现代公文的写作步骤与技巧
【案例分享】：语言技巧案例分享
实务篇：常用公文的写作规范与技巧
第一章 函的写作
1.1函的特点
1.2函的类型
1.3函的写作技巧
【案例分享】：某机构〈告知函〉
【练习与互动】：邀请函
第二章 通知的写作
【案例分享与点评】：<关于xxx通知>实例
【互动练习】：关于树立社会诚信文化的公益活动的通知
2.1通知的文种、特点、格式
2.2通知的类型
2.3通知的写作技巧---
点评: 通知案例或作业
第三章 报告的写作
3.1内部报告的文种、特点、格式规范
3.2内部报告的类型
3.3内部报告的写作技巧
【案例分享与讨论】：某机构研究部门专题报告案例分享
【互动练习】：
3.3.1如何突出报告的关键点
3.3.2如何让报告生动有效
第四章 请示与批复的写作
4.1请示与批复的特点、文种、格式规范
4.2内部请示与批复的特殊形式----会签
【案例分析】：企业内部会签
4.3请示与报告的区别
【分析研讨】：请示与报告的区别
4.4请示与批复的写作技巧
4.4.1请示的技巧
4.4.2企业内部会签的技巧
4.4.3如何提升“签报”的功率与水准？
4.4.4批复的技巧
【互动练习、分析研讨】：XX部门<请示>的写作案例;
【互动练习】：内部会签
第五章 计划与总结的写作
5.1总结的特点、文种、格式规范
5.2总结与计划关系
5.3总结的类型、基本结构
5.4总结的写作技巧：三要诀
【案例分享】XX部门年度总结案例
第六章 通报的写作
6.1内部通报的特点
6.2通报的类型
6.3通报的写作技巧
【案例分享】：批评案例
【练习与互动】：表彰通报
第七章 简报的写作
7.1内部简报的特点
7.2简报的类型
7.3简报的写作规范
7.4简报的写作技巧
【案例分享】：简报案例
【讨论与互动】：
第八章 授权书的写作
8.1授权书的类型特点与作用
8.2授权书的结构模式
8.3授权书的写作要领
【案例分享】：某集团〈授权书〉
第九章 会议纪要的写作
9.1会议纪要的文种、特点、格式规范
9.2会议纪要的种类
9.3会议纪要的写作要领
【案例分享】：某企业会议纪要
第十章 管理制度的写作
10.1内部管理制度的文种、特点
10.2内部管理制度的内容与语言技巧
10.3 内部管理制度的逻辑技巧---企业流程文化的宣贯
【案例分享与讨论】：某著名企业案例分享与点评
10.4如何让制度更具有可操作性和执行性?
第十一章:策划案写作
11.1策划案的文种属性及特点
11.2策划案的结构模式
11.3策划案的写作规范与技巧
11.4策划案的写作要诀
【案例分享】：某机构专题策划案分享
【案例分析与讨论互动】：企业X部门策划案
总结篇：常用公文的写作常见错误与解决方法
第十二章 公文写作常见错误与解决方法
12.1公文写作常见错误10种错误
12.2公文写作常见错误原因分析
12.3公文写作常见错误10种错误解决方法
【案例分享】：公文写作常见错误案分析
公文写作学习计划范文4
应用文练习题
1、题目：指出下面一则通知在格式和内容上的五处错、漏。
全校共青团员
经研究，定于五月二日下午五时召开团员大会，布置召开五四青年节纪念会的有关 工作。希大家按时参加。
五月一日
升平中学团总支五处错、漏依次是：
2、题目：下面通知的格式有错误。请判断通知之后所列修改意见的正误。然后写一份规范的通知。
各班班委会：
经研究，现把建设无蝇校第二阶段的工作布置如下：
(一)每星期六下午举行全校扫除，彻底清除苍蝇孳生地。
(二)各班定期在卫生责任区喷洒灭蝇药物。
(三)本月28日下午，在小礼堂举办学生自制诱杀苍蝇器具展览。
希望各班积极组织同学参加以上活动。我们要从身边的事做起，为把首都建设成无蝇城， 为北京争办奥运会作贡献。20xx年5月21日
春晖中学学 生会修改意见：
(1)第一行顶格写通知或关于布置建设无蝇校工作的通知。()
(2)第一行中间写通知或关于布置建设无蝇校工作的通知。()
(3)各班班委会应顶格写。()
(4)文中的(一)(二)(三)均应顶格写。()
(5)发通知时间应定在发出单位的下一行。()
(6)发出单位和发通知时间应写在同一行。()
3、题目：下面请假条有五处错误，请参照各行的修改提示用修改符号在原文上修改。
请假条
张老师。
①我昨天下午背着书包回家后
②，晚上突然发高烧
③，今天不能到校上课。特请假一天，请批准。
此至④
敬礼
20xx年6月17日⑤
学生范志伟
4、题目：下边是张贴在校内的招领启事，有六处错误。请认真阅读并按照文的要求答题。
招领启事
昨天中午，本人在从教室到校礼堂的路上拾到一串钥匙。这串钥匙有五个是铝制的，两 个是铜制的。拴钥匙的链上还挂着一只红色的塑料小熊猫。
望失主速来认领。
章小春
填空题：
(1)本启事的书写格式有两处错误：①是________;②是________。
(2)启事的内容中有关物件的_________、__________不应交待得这样具体明确。
(3)启事的内容中有关联认领的______、______等还没有交待清楚。
5、题目：修改应用文，回答文的问题。寻物启示
本人是供销社会会计，于5月15日骑车经过农科大学教援楼附近时，不小心丢失皮包一 只，有拾到者请交给本人，我愿意负出重金表示感谢。此致
敬礼
江南供销社全体职工5月16日
(1)它在格式上有两个毛病：①________②________
(2)它在内容上有两个问题：①______②_______
(3)文中有三个错别字，在原文中圈出更正。
6、题目：下面是一则征稿启事，其中有六处错误，按要求分别指出。征稿启事
因为帮助同学们更好地学习语文，本部准备出版《语文学习园地》专刊。①欢迎
同学们踊跃投稿。②稿件内容按本部要求写。③文体不限，每篇最好不超过1000字。④ 希望在本月24日以前投入本校征稿箱。
⑤
此致 敬礼!
一九九四年五月二日 前进中学《语文学习园地》编辑部
(1)书写格式的四处错误是：
①
②
③
④
(2)关联词运用不当的是第_____句
(3)内容交待不清的是第______句。
7、题目：下列一则征稿启事有多处毛病，请按要求改在各题下面横线上。征稿启事 我们学校有的同学语文学习不得法，成绩老提请不高，大家很焦急，建议本刊出一期语文学习专刊。请语文学习好的同学介绍语文学习的经验体会，学习语文的好方法。我们采纳他们的意见，准备出一期语文学习专刊。内容按语文专刊的要求。字数不超过1000字左右。 欢迎同学踊跃投稿。来稿请在本月底前投在本刊投稿箱里，或交班级通讯员。
光明中学《芳草地》编辑部
(1)指出征稿启事格式两处错误，并改在下面：
①②
(2)启事要简明。这则启事的征稿目的，写得太罗嗦，请用一两句话把它表达清楚。
(3)文中划线句子有毛病，请改正在下面：(转载于:应用文感谢信题目)
(4)内容按语文专刊的要求这句话写得不明确，请用一句话把它写具体：
8、下面一则通知从内容到格式都有毛病，请指出来。
通知
亲爱的同学们：
为丰富我校课余生活，校团委决定组织一次歌咏比赛活动，请各班文娱委员于明日下午 开会，讨论比赛有关事宜。
20xx年4月18日
9.分析对比下面两篇专用书信，回答文后问题。:
我报李同志退休前为主任编辑，中共党员，曾任我报普教部副主任、群工部主任，并且在学校工作多年，擅长讲故事。该同志1997年9月退休后，为了发挥余热，为教育青少年做一些有益的工作，计划从事讲故事的活动，讲英雄、讲科学家、讲领袖。一年来已在北京少儿台、北京市少年儿童图书馆、北京市石景山少年儿童图书馆以及一些中、小学义务讲 了解放军著名英雄的故事，受到听众欢迎。
李同志无偿从事讲故事很有意义，有利于宣传先进人物和先进思想、有利于教育青 少年、有利于社会主义精神文明建设，因此，希望你们支持。
中国教育报编辑部
1997年10月:
中国教育报退休李同志近两年来在我市中小学和中央人民广播电台、北京人民广播电台，北京市少年儿童图书馆等单位讲人物故事百余场，受到欢迎。《中国教育报》、《北京教育报》以及北京电视台都曾报道。该同志准备利用20xx年时间向青少年讲系列领袖故事，系列英雄故事和系列科学家故事，旨在为实现年轻时为教育事业献身的理想再做一件有意义的事，义务性的社会活动。我们认为很有意义，易行有效，我委在今年9月6日举行的纪念我国最小的烈士遇害50年的大会上，请李同志讲了小萝卜头的故事。希望你们根据实际情况，对李同志讲人物故事的活动给予支持，并作适当安排，具体时间和内容请 与李同志直接联系。
李同志的通信地址是:北京市丰台区1-2-21304
邮编:
电话:
北京市教委教育处
1999年9月
(1)这两篇专用书信的文种是什么?
(2)两篇专用书信写了什么内容?
(3)两篇专用书信的写法有何不同?
(4)两篇专用书信的结尾应该怎么写?
10.根据下列材料写份证明信。
被证明人:王万山
证明单位:学校
致信单位:市征兵办公室
证明内容:王万山现要参军入伍，市征兵办公室需了解王万山在校期间各方面的表现， 以及学校的意见。
11.分析下列《感谢信》，回答文后问题。
感谢信
尊敬的环保局领导:
您好!首先对贵局热情的工作态度和踏实高效的工作作风，致以崇高的敬意，同时对贵局柳处长等同志表示衷心感谢，感谢你们培养出来的高素质的工作人员，更感谢柳处长等同志 以百姓利益为重，把党的温暖送到下岗人员心中。我是前不久下岗的人员，为了维持生活准备开一个小店，可是对现在的办事程序一无所知，只好东打听、西问问。在办理环保手续时，得到了贵局柳处长等同志兄长般的耐心接待，并在职权范围内尽量简化程序，减少时间，甚至亲自到现场查看结果，他们不吸我们一支烟，不喝一口水，他们的敬业精神和浓浓的爱民之心使我深受感动，也正是他们的热情和务实，扭转了我们以往对政府机关门难进，脸难看，事难办的印象，在如今很多单位员工纷纷 下岗，办事看情面，一心向钱看的时候，让我受到了深刻的教育。特以此信，以示感谢!
下岗女工:
20xx年12月3日
(1)写这封感谢信的原因是什么?
(2)感谢信主要的感谢内容是什么?篇二：应用文题目
应用文写作
考纲要求
掌握教材所列的几种应用文的基础知识及写作格式、基本要求，并能正确撰写。
自主复习单
一、基础知识
(一)便条
1.基本概念：便条，是非正式的短笺，在日常工作和生活中应用广泛。
2.具体分类：常用的便条有请假条、请托条、留言条及用于介绍、感谢等的便条。
3.基本格式：便条的格式与书信基本相同，包括称呼、正文、署名和日期四个部分。
4.注意事项：便条的内容要清楚明白，如请假条要写清楚请假的原因和所需的时间，请 托条要写清楚所托的事情的内容和要求。写便条还要讲究礼貌，有时需要写致谢语。
(二)单据
1.基本概念：单据是作为某种凭据的便条。
2.具体分类：常用的单据有收条、领条、借条、欠条等。
3.基本格式：包括名称、正文、署名、日期四个部分。
4.注意事项：单据理应书写准确、严密、完备，要用钢笔或毛笔书写，字迹要端正清楚，不得涂改。如需改动，要在改动处加盖印章，以示负责。表示钱、物数量的数字要用大写汉 字，以防涂改;数字后要写量词，再写上整字，以防添加。如是钱款，应写明币种。(三)启事
1.基本概念：启事是机关、团体或个人向公众公开说明事实或希望协办的一种短文。
2.具体分类：常见的启事如招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事等。
3.基本格式：包括标题、正文、落款三个部分。标题：写明启事的名称，如招生启事等。名称字体应大于正文字体，居中。正文：一般包括启事的目的、意义、具体办理方法、 要求、条件等。落款：即署名和日期。4.注意事项：启事的表达要具体、准确、明白。如招聘启事，要写明招聘人员的职别或工种、应具备的条件、考核和录用办法、报名事项，以及录用后的待遇等。但是，具体、准确、明白的要求也不可一概而论，如招领启事，虽应写明拾到物品的时间、地点，但对于物 品的情况，只能概略地说明属何种物品，不可具体说明其性状、特征、数量等，以防冒领。
(四)通知
1.基本概念：通知，是向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让对象知道或执行 的公文。上级对下级、平级之间都可用通知。
2.具体分类：性通知，指示性通知，批转性通知，事务性通知。
3.基本格式：格式包括四个部分。标题：一般采用公文标题的常规写法，由发文机关+ 主要内容+文种组成。主送机关：即受文机关的名称。正文：包括通知缘由、通知事项和执
行要求。落款：即署名和日期。发文单位的印章应压盖在日期上。
4.注意事项：如通知的发文对象比较广泛，则主送机关排列应符合规范。通知事项是通知的主体部分，所的指示、安排的工作、提出的方法、措施和步骤等，都在这一部分中 有条理地组织表达。内容复杂的需要分条列款。(五)计划
1.基本概念：计划是单位、部门和个人，对在未来一定时期的工作或任务，从目标、步骤及措施等方面预先做出安排的事务文书。常见的规划、安排、方案、部署、工作纲要、工作意见等，都属于计划范畴。内容主要包括三个方面，一是目的、任务和要求，二是方法和 措施，三是时限和阶段。常用的形式有条文式和表格式两种。
2.具体分类：按目的可以分为工作计划、学习计划、作战计划等，按内容可以分为综合 计划、单项计划等，按时效可以分为长期计划、中期计划、短期计划等。
3.基本格式：包括标题、正文、落款三个部分。标题：包括制定计划的机关或单位名称、计划适用期限、计划内容及计划的种类，有时可以略去制定计划的机关或单位的名称。正文：主要有目的和依据、目标和任务、措施和步骤三个部分。落款：即署名和日期。制定计划单 位的印章应压盖在日期上。也有的计划没有落款，而把署名和日期放在标题下。
4.注意事项：计划应当具有预见性、具体性、时效性、指导性。计划要实事求是，目标 不能过高，也不能过低。实施过程中如有变化，还要加以修订或补充。(六)调查报告
1.基本概念：调查报告是根据一定的目的，对某一情况、问题、经验进行调查研究之后写成的书面报告。2.基本格式：一般包括标题、正文、署名三个部分。标题：单行式标题、双行式标题。 正文一般由前言、主体、结尾(可无)三部分组成。主体部分结构：横式结构、纵横结构。
3.注意事项：调查报告要用事实反映客观情况，说明问题的实质。要坚持用材料说明观点，做到观点从材料中来，观点与材料统一。在写法上，要具体，不要空洞;要有点有面，不要笼统浮泛，以偏概全;要有叙有议，不要罗列现象，或只发议论。调查报告的语言要准 确平实、明白晓畅，一般不用比喻、夸张、含蓄等修辞方式。(七)说明书
2.常见形式：短文式和条款式。介绍影视剧情、宣传风景名胜、推荐商品等多用短文式， 介绍产品的使用、操作、维护等往往采用条款式。
3.基本格式：商品说明书基本结构包括标题、正文、附文三部分。标题一般要标明商品名称和文种。正文具体说明相关事宜，多分条写明。主要包括产品概况、性能和特点、使用方法、保养和维护等。如果是食品、药品，则还要详细标明原料、成分、生产批准号、保质期、存储方法、生产日期等。附文要写明产品制造厂家的名称、地址、邮编、网址、电话等。 风景名胜说明书结构包括标题和正文二部分，正文部分要突出对主要景点的说明。
4.注意事项：写作说明书要讲究科学性和实用性。要全面地说明事物，并注意突出重点。 要合理安排顺序。语言要简明、通俗、易懂，尽量避免使用一般人不懂的专业术语。
(八)广告
1.基本概念：广告，是向公众介绍商品、劳务项目、企业情况或宣传某种知识、主张的一种信息传播形式。它集口语、文字与画面于一身。广告词是广告作品表现中的语言文字部分，这是一种有计划、有针对性地通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品和文化、娱 乐等服务内容，以促进销售或有偿服务的应用文。
公文写作学习计划范文5
论文关键词：生活技能；英国；成人基础教育
一、“生活技能”计划的背景、目标及对象
1999年，克劳斯·莫西撰写的一份名为《新的开端》的报告中披露了一个令人震惊的事实：在英格兰。目前尚有多达70o万的成年人严重缺乏读、写、算技能，这些最基本技能尚未达到11岁儿童应该具备的水平。其中有多达50万的成年人存在严重的语言问题。在一个社会中，缺乏读、写、算基本技能的成年人最容易遭遇因失业而引起的经济困难及健康问题并遭到社会排斥。这些群体的存在严重削弱了英国在全球中的经济竞争力，引起了政府的极大关注。
2001年，英国政府启动了一项范围广、规模大、影响广泛的“生活技能”(skillsforlife)计划，计划明确表示将在未来3年投资1．5亿英镑来解决前述问题，并制定了具体目标。政府的短期目标是，至2004年末帮助75万成年人提高读、写、算技能；中期目标是使英国存在读写算困难的成年人的人数从目前的20％降低到10％或更低，使英国成人的读、写、算技能水平能与其他主要竞争国家持平，成为世界上成人读、写、算技能水平最高的国家之一；长期目标是通过政府和全国人民的努力，最终能消除文盲，永久性地解决基本文化技能短缺问题，使英国成为一个真正的现代文明之邦。
“生活技能”计划开展的前提是对20％具有读、写、算困难的成人的个人情况进行确定。在缺乏读、写、算等基本技能的700万成年人中，其中100万在25岁以下，400多万在26至55岁之间；将近一半是在职员工(包括临时工)。目前的调查来看，读、写、算水平较低的人员往往集中在以下群体：领取保障金的失业人员、囚犯和缓刑犯、公共部门雇员、低技能水平的在职人员和易遭社会排斥的其他人员。因此，政府将通过本次活动，联合相关单位，对这些群体进行系统的分类检查，一一评估每个群体的基本技能水平并确定每人所需达到的要求，然后提供充分的适合个别需求的学习与培训机会，并给予一定的经济资助，保障其顺利改善技能水平。
二、“生活技能”计划实施的具体措施
(一)进行具体达标规划与加大经费投入
政府意识到，吸引成年人参与学习，重要的是在增加参与率的基础上提高其学习成就。
首先，政府2001—2004年为成年人提供了200多万个学习机会，成年人可以随时随地根据需要，灵活选择不同的学习方式和学习内容。
其次，政府加大了对成人基础教育的经费投入。2000—2001年，英国教育与就业部(现已改名为教育与技能部)投入了2亿4千1o0万英镑的经费来提高成人基础与计算能力；2001—2002年，政府增加了27％的经费，并在接下来的两年中连年增加投入。
在短短3年内，英国政府在成人基础教育上的经费投入连年增加，到2004年总额达到了4亿300万英镑，增长总幅达~150％左右，在这方面表明英国政府在解决本国成人基本技能问题上的决心之大。除了加大经费资助力度，政府还制定了《从享受福利到工作(welfareto work)计划》，以预算帮助失业人员学习基本技能，200l一2004年的预算金额达6亿5000万英镑。其他经费资助还包括成人与社区学习基金、欧洲成人资助以及其他一些政府和社区项目中投资到成人基本技能学习方面的资金。
第二。改革经费拨款程序，将申请基本技能培训经费的繁冗手续减少到最低程度。从2002年起，所有的培训机构包括社区和一些志愿机构、私人培训结构以及雇主都可直接获得拨款。
(二)激发学习需求
政府意识到在给予外部经济保障的同时，激发学习者内部学习需求也是成功的关键。政府2001年末发动了一次大型公共宣传活动，大力宣扬提高读、写、算等基本技能的益处。还通过广播、电视等主要大众媒体和“学习指导”网站，提供各种学习信息。
(三)改进培训质量
政府清楚地意识到，要让成人学习者保持学习兴趣、提高学习成绩，关键是提供优质的适合成人需要的培训内容。英国政府于2001年在9个地区分别设立了读、写、算技能培训试验区，与各地培训单位、地方教育当局等共同合作确保优质培训的提供。主要包括以下几方面：用全国标准对技能培训机构的核心课程进行审查，并组织国家测试，对该机构的学习者进行考核。让技能培训机构的教师与辅导员参与教师培训与发展项目，提高教师的教学水平。每个试验区结合自己地区的特点开展学习活动，由社区、志愿部门、成人教育机构、继续教育学院、家庭识字计划、工作场所的学习项目以及“学习指导”中心等参与其中，形成一个具有地方特色的多方参与的技能学习体系。在不同试验区开展特别的研究项目，大胆试验能够有效改善成人基本技能的新做法。检查和评估工作完毕后，收集和总结各试验区中优秀的做法，作为其他培训单位的学习榜样。
(四)通过新技术消除学习障碍
现代技术为成人的学习提供了更为方便的学习方式以及更加丰富的学习资源。政府利用新技术为成人提供了许多丰富多变的学习类型，包括全日制课程、集中强化课程、为不同学习者设计的学费不等的课程以及网七课程等。学习场所的选择余地也十分广泛，如购物中心,、社区中心、图书馆甚至酒吧等公共场所，日的是创造人人学习的环境，方便成人在生活中随时、随地参与各种学习。
(五)提高教学标准
1、评估技能需求
为了对成人的技能需求进行有效评估与认定，政府将负责评估的机构从原来的继续教育学院、成人教育机构、工作中心扩大到别的机构，如联结服务处、信息建议指导中心、缓刑管理所、社区等。各大机构对评估的手段进行交流，试行不同的评估方法，推好的评估方法，为成人已有的技能水平的认定制定一套有效的评估机制。
2．设定全国教学标准
为避免成人学习流于形式，由资格与课程署负责建立一整套的成人读、写、算资格与学习项目的全国标准，明晰了成人学习者参与学习和培训后在识字和计算技能上可能达到的不同水平和级别。
3．制定统一课程大纲
在全国基本技能标准的基础上，政府出版了一套全国核心读、写、算课程，使教师在技能培训时有章可循，避免以往凭教师自编教材、自定课程标准导致无法确定统一合格标准的局面出现。
4．编订新教材
政府严格规范教材的编订并统一教材的质量，由成人基础技能战略局与全国培训组织合作委托专家编订了供教师使用的专门教材库。教材内容覆盖面广、适应性强，不仅覆盖了统一大纲中的基本要点，还与工作场所的学习项目以及国家职业资格等资格学习相关。
5．举行全国识字和计算考试
2001年，资格与课程署根据全国课程大纲拟定了一个内含4000套试卷的试题库，并从2001年9月起组织全国统一考试。考试对象是所有参加基本技能学习的成人学习者，考试以网上测试与笔试相结合的形式进行。政府规定，从2001年9月起，所有报名参加一级和二级基本技能资格证书培训的新学员必须参加国家考试。从2002年9月起，不参加国家统一考试的学员一律不颁发一级和二级基本技能资格证书。
6．促进教师培训和专业发展
从2001年开始，政府规定所有继续教育学院的教师必须持有教师资格证书，证书中必须包含可以从事识字、计算、语言教学的资格。专门从事成人基本技能教学的教师，也要求从2001年9月起获得新的读、写、算教学资格证书。
为确保教师获得良好的培训和专业发展，政府启动了一项支持教师专业发展的项日，加倍投入继续教育标准基金(standard fund)。2001年继续教育标准基金的投入金额达到了l亿6000万英镑，将其中的一块资金专门划拨给“基本技能质量行动”，用来支持从事读：写、算等基本技能教学的教师专业发展。
7．进行质量监督与检查
从2001年4月起，所有由学习与技能委员会拨款资助的成人基本技能培训单位都要接受教育标准办公室和成人学习督察团的质量检查。
首先，培训机构根据基本技能处规定的最低质量标准，对自己提供的教育和培训进行常规的自我评价。培训机构还要制定自己的未来行动计划，包括生源的录取、技能需求的评估与诊断工作以及对学员的学习进程的监控、评价工作等。
其次，由成人基本技能战略局负责对最低质量标准进行审核，审核过程需征求基本技能处(basicskillsagency)、成人学习督导团、教育标准办公室和学习与技能委员会的意见，共同制定一套新的质量标准框架，确保新的质量标准能够更好地反映出新教学标准、课程大纲和国家考试的要求。
第三，对照新的质量标准框架对培训机构进行检查。运用奖惩机制，通过审查培训机构的行动计划，根据项目的优劣进行选择性的投资和扶持。对不达标的培训机构停止拨款，责令整改。同时，秉着公开、公正的原则，对所有的检查情况给予公开，使公众了解各培训单位的培训内容和培训质量。
三、“生活技能”计划的实施成效
首先，参与基本技能学习的成人数量有了大增长。“生活技能”计划超额完成了短期目标，在2004年前帮助75万名成人获得首个国家承认的基本技能资格。从2001年4月到2004年7月共有240万名成人接受了480万个基本技能培训项目。2003—2004年共有65．3万名由学习技能委员会资助的学习者首次在继续教育学院参加了生活技能计划的培训，其中有20万名学习者获得了资格。产业大学的直接学习中心作为基本技能培训的一个重要提供者，在2004—2005年共有10万名成人参与了其提供的读、写、算培训项目，其中1．5万名成人获得了国家承认的生活技能资格。
公文写作学习计划范文6
为突出高职教育优势，强化学生专业技能，根据文秘专业教学计划安排，在完成课堂的理论和实践教学环节后，集中安排第六学期进行专业实习。通过实习，一方面巩固所学知识，检验理论，强化技能，另一方面，让学生认识社会，适应社会，补充所学之不足，为毕业后尽快适应岗位要求，成为具有较强的办事、办文、办会和公关策划能力的文秘人才打下基础。
二、实习安排
(一)实习时间20xx年2月23日开始实习，20xx年7月3日结束实习，返校办理毕业手续。
(二)实习地点省内行政、事业单位及企业的办公、接待、管理等部门。由学生自主联系实习单位和系里统一集中联系相结合。师生通过各种渠道获取就业信息，向用人单位推荐(自荐)优秀学生实习(就业)。系里推荐实习单位有：1.济南钢铁集团总公司2.山东省青年旅行社3.山东省公关协会4.团省委机关服务中心5.山东青少年活动中心6.山东省宣传干部培训中心7.各地市企事业单位等
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(三)实习内容根据本专业已开设过的《秘书原理与实务》、《公文写作》、《秘书礼仪》、《办公自动化》、《档案管理》、《公司秘书实务》、《公关实务》等专业课程，做好办公室事务管理、接待值班、处理信访、收发文件、写作文稿、整理档案、组织会务等工作，在工作实践中逐步进入职业角色，培养职业精神，锻炼职业技能。主要技能包括：1.办公室日常事务能力；2.信息收集处理能力；3.文书拟写能力；4.调研能力；5.公关、协调能力；6.办公自动化设备应用能力；7.用人单位需要的实际工作能力。
(四)实习的方法、步骤本着统一安排、灵活行动、科学管理、严格考核的原则，组织专业实习。1.学生离校前，由系里统一进行毕业实习与谋职就业的相关教育，包括毕业实习动员、毕业论文(社会调查)写作方法、就业趋势报告、就业技巧讲座等，并提前安排毕业论文指导教师。统一发放与毕业实习、求职就业相关的书面材料，包括实习单位联系函、实习鉴定意见书、学生就业推荐书(含各科学习成绩)、学生就业协议书等。2.学生实习期间，由系里组成实习领导小组，宏观指导重点巡视。3.由专业教研室负责拟订有关的毕业论文参考题目，发放给学生(参见附件1)，并安排相关的实习指导老师(参见附件2)，进行专门的指导，提出具体的论文要求。4.学生自定实习计划，自觉遵守实习单位有关规章制度，完成实习工作，由实习单位出具实习鉴定，实习结束后，完成毕业论文、调查报告或实习报告，并将实习单位鉴定书与论文上交,以供系实习指导小组进行综合鉴定。5.系里组织教师对学生的毕业论文、毕业作品及实习报告进行鉴定，按优秀、良好、合格、不合格等级计入学生档案。在媒体公开发表的作品原则上以成绩优秀计入。
三、实习作业要求
(一)实习作业形式学生应根据实习岗位具体情况，结合实习工作收获与体会，在下列作业中选择一项完成：1.毕业论文。参考附件1中的选题，也可作其他选题，但原则上选题不应超出文秘专业领域。毕业论文字数不少于3000字，须有摘要、关键词、注释、参考文献等相关内容，符合论文格式要求。2.调查报告。参考附件1中的调查报告选题，也可结合实习工作选题调查，完成报告。3.实习报告。实习报告是对个人实习情况进行全面总结完成的报告，要写明实习岗位、实习基本情况及实习的得失体会，要求有独特的视角、鲜活的材料、真切的感悟和深入的思考，字数不少于XX字。4.实习部门要求完成的专题性或综合性写作材料。如两千字以上的通讯、典型材料、专题调查、总结、报告等，须有媒体发表或实习部门证明。
