绿化技术论文范文1
1.1开设“绿色化学”课程，邀请校外专家及技术人员进行专题讲座。
我校还聘请校外专家及企业技术人员进行专题讲座，介绍化工前沿性知识，回答学生的提问，与学生进行直面交流，学生的视野得到了开阔。如把模拟化学的数值运算与计算机化学的逻辑运算结合起来进行“分子的理性设计”，完全顺应目前倍受化学界重视和倡导的绿色化学的思想，使化学成为与生态环境协调发展的、更高境界的化学。在进行绿色化工工艺和技术的过程中，借助于量子化学计算的结果，可以更为精确地选择底物分子、催化剂、溶剂以及反应途径，这样可通过尽可能少的实验达到预期目标，大大减少了实验次数，从根本上减少了原料的消耗，对环境污染的排放也相应减少。再者反应与生物技术、分离技术、纳米技术等的结合使得开发新型反应路径仍有空间。微波反应器、膜分离技术及膜催化集成反应器、超声波萃取传质等等前沿知识的介绍使学生对绿色化工、绿色分离、集成过程等概念有所了解,开阔了学生的思路，激发了学生的求知欲。
1.2重视案例教学，增强学生对绿色化工的感性认识。
专业授课教师通过案例中采用绿色工艺，实行清洁生产增强学生的感性认识。而且针对具体工艺流程中存在的问题及对不同工艺路线和流程的技术经济评价让学生了解该工艺的发展状况和绿色工艺的应用。如氢气是一种高效而无污染的理想能源，制取氢气的方法很多，有①电解法：2H2O2H2+O2；②甲烷转化法：CH4+H2OCO+3H2；③水煤气法：C+H2OCO+H2；④碳氢化合物热裂法：CH4C+2H2；⑤设法将太阳能聚焦产生高温使水分解：2H2O2H2+O2；⑥寻求高效催化剂使水分解产生氢气。在上述方法中第五种方法设法将太阳能聚焦产生高温使水分解是可行且有发展前途的方法。因为太阳能是取之不尽、用之不竭的洁净能源，且该反应没有废弃物，不会对环境造成污染；第六种方法寻求高效催化剂使水分解产生氢气也是可行且有发展前途的方法。通过采用催化剂降低了反应活化能，提高了反应速率，降低了反应温度、操作压力，简化了流程。在大规模生产中，这种效应无论从环境影响方面还是从经济影响方面都是非常重要的。再比如，甲基丙烯酸甲酯是一种重要的化工原料，主要用作合成有机玻璃的单体，也用于制造其它树脂、塑料、涂料、黏合剂、剂。其传统合成工艺为丙酮-氰醇法，即：甲基丙烯酸甲酯传统合成反应中使用剧毒原料氢氰酸，污染严重，设备腐蚀严重，而且合成路线长，原子利用率低。美国Shell公司开发的新路线不用剧毒物质，原料价格低，利用钯催化剂反应一步完成，产品收率高，原子利用率高，经济效益、环境效益均好。
1.3教学方法多样化，教学手段现代化。
绿色化学理念倡导教学方法多样化，教学手段现代化[3]。我校努力将现代教育方法融入课堂教学中，如幻灯片投影、多媒体教学课件、音频视频资料等等。化工教学中常常涉及到一些具体的工程设备、工艺流程、设备原理等，传统的教学方法是采用板书、挂图和实物微缩教具来进行讲解，只能演示设备静态，讲授过程枯燥，不生动。现利用现代教育方法集图、文、声、像和三维动画为一体的特性，提高学生学习兴趣及学习的积极性。并且课后教师积极引导学生充分利用网络资源和网络手段拓宽知识面，吸引学生主动求知。
2校企联合在实践教学中渗透绿色化工意识
2.1改进化学实验项目，多开展微型实验、串联实验。化学教师在设计实验内容时应强化绿色化学意识，并把注重环境保护的理念渗透到实验教学中[4,5]，舍弃或减少毒性大、危险性大、对环境污染及三废后
处理困难的实验项目，尽可能多地选择低毒、污染小且后处理容易的实验项目，注重开设宣传绿色环保的实验项目[4]。如我们在有机化学实验中开设了从茶叶中提取咖啡碱、从元宝枫种壳中提取单宁等绿色技术实验，这些实验原料是天然的，提取溶剂是无毒的，并且可以回收利用，废渣无公害且可以用作肥料；如综合实验项目“从海带中提取海藻酸”，其传统方法是盐酸-甲醛提取法，我们改用木瓜蛋白酶作催化剂，超声波提取。这样不但大大缩短提取时间，提出率从30%提高到90%以上，而且工艺简单，无污染。微型化学实验的优越性主要表现在试剂与辅助材料用量、水电消耗量大大减少，从而降低实验成本，而且爆炸、燃烧、中毒等事故发生的可能性相应减少，提高了实验的安全性。又由于产生的“三废”量少，极大地减少了对环境的污染。如综合实验项目“海藻接枝丙烯腈制备高吸水性树脂的研究”，其所用单体丙烯腈不但价格贵，而且有毒，而采用微型实验后，不但经济而且减少了污染。串联实验是指通过调整实验顺序，使一个实验的产物成为下一个实验的原料。如双酚A的合成实验产品可作为环氧树脂实验的原料，乙酰苯胺实验的产品可作为磺胺类药物实验的原料。
2.2选用先进仪器和技术进行实验，利用计算机多媒体系统进行模拟化学仿真实验。
先进检测手段包括红外、紫外光谱，气相、液相色谱，电镜扫描，X-衍射等。选用较先进的实验仪器，不但减少了试剂用量，减轻了环境污染，同时也增加了实验操作难度，有利于培养学生严谨的科学态度、规范化的操作技能，有利于提高实验课的质量。如化工原理课程中的吸收实验，其测量气体吸收量的经典方法是酸碱滴定法，因此，实验气体往往只能选用氨气，致使实验过程产生大量废液并且实验环境恶劣。但改用气相色谱法测定气体吸收量后，实验气体可用CO2代替氨气，这既改善了实验环境，又使测量速度加快、测量精度大大提高，且使学生接触到先进环保的检测方法。一些常规、传统的化学实验消耗较多的试剂、药品和水，尤其是一些实验所用试剂药品较贵、有毒、有害或不安全，这时采用计算机多媒体系统进行实验仿真就很有意义，如醚的过氧化物爆炸、有毒溶剂的燃烧、砷化物的相互转化等。采用计算机仿真实验既能使学生学会实验方法，又避免了对人体和环境造成的伤害[4,5]。
2.3利用大学生创新实验及毕业设计渗透绿色理念
大学生创新性实验及毕业设计旨在探索并建立以问题和课题为核心的教学模式，激发大学生的创新思维和创新意识，逐渐掌握思考问题、解决问题的方法[6]。指导教师首先必须有强烈的绿色意识，在设计课题时多注重向学生渗透绿色理念。如课题“海藻农用节水剂的制备及性能研究”，海藻是可再生性资源，储量相当丰富，而且海藻类植物中含有丰富的微量元素、氨基酸、维生素、胡萝卜素、矿物质等，极易被植物吸收。用海藻制得的保水剂不但能锁住土壤中的水分，改良土壤，提高果蔬品质，而且该保水剂能被降解，对环境无污染。又如课题“Ag@AgCl-壳聚糖/OREC/TiO2微球光催化降解有机污染物的研究”，原料是可再生的，成本低、可降解，制备的复合膜对有机污染物有吸附及光催化降解协同作用，该研究在解决医药、食品、化工企业废水处理方面有重要意义。学生在这种课题研究方式中增长了知识，开阔了眼界，培养了绿色环境意识及环保理念。
2.4校企联合在学生见习、实习过程中渗透绿色理念
见习、实习环节使学生在掌握专业理论知识的基础上，进一步了解化工行业的实际生产过程，对现代化工生产企业的生产和管理模式有一个较为全面的认识，让理论知识和实际生产相结合，提升学生独立分析和解决化工生产实际问题的能力。见习、实习是学生迈向化工行业工作前的重要的锻炼[2]。因此，学校和企业积极联手，结合企业生产实际，对学生进行绿色化工教育。如学生在长庆石油公司实习时，亲身感受到清洁生产、绿色工艺带来的好处：该公司投建硫回收系统工艺用于废物处理，它既避免了废物直接排放对环境造成污染，又回收到硫磺，创造了巨大经济效益；学生在长庆石油公司及兴平化工厂还参观了污水生化处理工艺。污水生化处理是利用微生物的代谢作用，完成有机物的分解和生物体的合成，将有机污染物转变成无害的CO2、水以及富含有机物的生物污泥，多余的生物污泥在沉淀池中经沉淀池固液分离，从净化后的污水中除去。污水生化处理相对于化学处理废水降解污染物更彻底，运行费用较低，基本上不产生“二次污染”。企业技术人员也通过自已企业实施清洁生产后获得的利益向学生宣传绿色化工的重要性。如通过实施清洁生产促进企业整体素质的提高；降低产品成本，提高竞争能力；同时，企业的环境好、无污染、不扰民，使企业具有一个良好的社会形象，增加了消费者对企业产品的信任度；改善了职工的生产操作条件乃至生活环境，减轻了对职工身心健康的影响。
3结束语
绿化技术论文范文2
土方地形定点放线的一个关键问题在于对挖湖堆山的放线：应当明确挖湖或堆山的边界线，首先应当根据图纸的相关设计来打出符合要求的边桩，明确湖和山的基地位置，在此基础上将等高线以及方格网的交点清楚的标识至地面上，完成后就可以打桩了。如果属于狭长地形，常见的主要包括园路、土堤以及沟渠等，其放线方法和挖湖堆山有所不同。首先应当打中心桩，确定中心线，一般桩距介于20~50m之间，主要取决于地形的繁简情况。与此同时，每个桩号还应当明确的标识出其桩号距离以及施工标高。然后打边桩、定边线。通常情况下，中心桩确定之后，后面的边桩工作也就有了依据，一般只需要通过皮尺就可以拉出。需要注意的是，在弯道地段放线时应当采取加密桩距的处理，以提高施工的准确性。
2园林绿化工程土方地形的主要施工技术
2.1挖方
挖方过程中，必须保证每一位施工者都能够得到足够的工作面，一般以每人4~6m2为宜。进行挖土时，还必须认真查看土质情况，同时预留出一个较为合理的坡度。假若进行垂直下挖，那么松散土的范围一般应当控制在0.7m以内，如果属于中等密度者则应当控制在1.25m以内，坚硬土应当控制在2m以内，一旦已经超出了数值范围，此时应当尽快加上支撑板，也可以对于符合规定的边坡做出保留处理。挖方过程中，为了避免发生塌方，坚决禁止在土壁下向里挖土。除此之外，还需要做好对基桩、龙门板和标高桩进等部位的保护工作。对于土方进行大开挖过程中，要求挖掘机以从中间逐步向四周倒退的方式进行，与此同时开挖土方还应当随挖随装入自卸车做出倒运或者外运处理。然而从上到下依次施工，一直至达到设计高程方可。等到机械开挖在接近槽底的时候，还应当注意通过水准仪来控制标高，避免发生超挖现象。
2.2填土
填土前，首先需要把池塘或者池底等处存在的一些垃圾或者淤泥等做出彻底的清除。在此基础上对回填土做出分层铺摊以及压实处理。同时还应当结合土质、密实度设计要求等合理的设计出每层铺土所应当达到的厚度。在雨期施工过程中，应当确保做好完善的防雨处理，以防止边坡塌方。如果在冬期施工过程中，在填筑前还必须彻底清除池塘底或者人工岛底上面存在的冰雪；在距边坡表层不超过1m的区域之内，禁止使用冻土来实施填筑；在填方上层的过程中，所用土料必须选择未冻、不冻胀或者透水性好的；和常温施工不同，一般每层铺筑厚度应当降低20~25%之间，而冻土块体积则应当控制在填方总体积的15%范围以内；其粒径应当控制在150mm以内。
2.3土方压实
土方压实中应当注意观察土壤压实是否均匀，与此同时还要高度重视土壤的含水量，如果水分过多或水分过少对于压实的效果带来不利的影响；如果土壤较为干燥，还必须首先进行洒水湿润，当确定其已经达到充足的压实度后才可以做出土方压实处理。
2.4整理地形
对于绿化地中存在的各种垃圾都必须做好彻底的清除工作，如沥青、石块和水泥等；在栽植乔木或者灌木周围中，往往存在着大量的杂草，也必须对其进行清除；一般来说种植草坪深度40cm以内，应当禁止出现任何会对于植物正常生长带来影响的植物；如果绿化用地里出现了缺乏熟土问题，或生土的含量明显过大，工作人员还需要对可能种植树木的种植穴或中添加一定的草炭土，从而对于原来的土壤进行合理的改良。一旦发现适合植物生长的土层和施工设计要求的整地深度相比要低时，还应当填入一定的黄土并将其埋进去，通常情况下应以地形所需为填充标准。
3结束语
绿化技术论文范文3
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绿化技术论文范文4
关键词：绿色建筑技术地域性融合
中图分类号：TU-098.6文献标识码： A 文章编号：
随着能源消耗和环境污染越来越严重，我国适时地提出了可持续发展的战略思想。尤其是在城市建筑行业日益火热的发展中更要做到绿色与安全，在建筑中要充分发挥科学技术的优势，与地方本土实际相结合。布赖恩·爱得华兹(Brian Edwards)在自己的著作《可持续建筑》一书中写道:“人类的发展要实现可持续必须坚持一个极为重要的原则，那就是不断从过去的经验中获得知识——关注和理解过去乡土建筑的实际情况和内部结构乃至风格，使用当地的建筑材料、当地提供的能源和传统技术。”现代社会正是非常重视在建筑中使用“绿色”的社会，因此，我国建筑行业要想有一个好的发展前途必须坚持这一思想路线，做到绿色建筑技术和地区建筑完美结合，走出一条综合性发展的新路子。
一、绿色建筑理论的认识
1.绿色建筑理论的出现
在当今，世界经济得到了极大的发展，水平有了一个巨大的提高，但是，对于环境的破坏也越来越严重，成为了一个世界性的问题，逐渐引起人类的重视。二十世纪八十年代，世界自然保护联盟第一次在《世界保护策略》一书中提出了“可持续发展”的理念，并向全世界倡导“必须研究自然的、社会的、生态的、经济的以及利用自然资源过程中的基本关系,确保全球的可持续发展”。
这一发展理念的出现，起到了重要作用，成为人类社会在发展中进行环境保护的理论基础，同时也是对于绿色理论研究的重大突破。同时，世界各国都力图对这一理念进行定义，并全力指出其中的精髓，在多种定义之中，挪威首相布伦特兰夫人在《我们共同的未来》报告演讲中对可持续发展的理念进行了可以说至今为止最为精辟的论述：“可持续发展就是使社会资源既能够满足当代人类的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”从这一理论阐释中可以看出两个非常重要的概念:“需要”和对需要的“制约”。要满足当代人的需要，第一步要做的就是满足当代处于贫困环境下的人民最基本的需要；对于需要的“制约”主要是为了防止对未来的需要构成危害，这种制约一旦不被关注就必然会危机人类生存的环境。
“绿色”集中体现为一种文化，主要表现为人和自然之间的协调和发展，也可以表述为一种可持续发展的文化。而本文所讲的绿色建筑建设技术术语技术研究的范围，其并不是独立不变的，而是通过“绿色”的眼光对过往的建筑技术进行一种新的认识，属于一种交叉与重新组合的学科，可以说这是能够实现自然与社会和谐发展的技术。
2.绿色建筑的理论体系
麦克哈格在自己的著作《设计结合自然》一书中第一次提出了在进行建筑的过程中要做到和生态环境相结合的理论，从现代人的理解上看就是一种可持续发展思想，二十一世纪，建筑行业的发展有了新的特点，可以称之为生态建筑或者绿色建筑。我国在上世纪末就制定了发展绿色建筑技术的思想，如将“绿色建筑体现研究”纳入国家第九个五年发展计划之中。对于促进该技术发展的作用无疑是巨大的。
绿色建筑体系的内容主要是指在进行建筑过程中注意建筑工程和自然生态环境及社会发展环境的结合，实现综合考虑，充分顾忌各个方面的内容，保障三者之间的协调与配合，使之形成一个和谐的整体。
从以上内容和学者的研究表明绿色建筑体系注意包括三个部分，即自然生态环境——表现为自然资源和地域环境；人类建筑活动——主要为营建程序与法规和人工环境；社会经济系统——主要为人类活动形成的经济条件、社会水平、文化环境等。[1邹得侬、刘从红、赵建波：《中国地域性建筑的成就、局限和前瞻》，载《建筑学报》，2012年第5期。]1
二、绿色建筑技术与地域技术的结合及对我国的启示
1.绿色与地域技术的结合
这一内容注意包括两个部分，一是绿色建筑技术的地域层次性，二是柯里亚对地域建筑的探索。首次对第一个问题进行论述。人类要想充分了解新的技术，必须充分考虑经济和文化的影响，新技术的发明最终是为人类进行服务，而新的生态技术以最快的速度进入人们的生活，能够极大的提高人民的生活水平，同时也符合长期发展的需要。但是，因为受到地域原因的影响，过去的建筑总具有明显的地域色彩，后来发展中逐渐演变成一种文化，并得到传承和发扬。
在经济全球化发展的过程中，建筑文化也逐渐向同一方向发展，在发展可持续建筑及设计时要特别关注对于建筑传统文化的继承，同时，应当做到新建筑要与其所在城市地域环境相结合，另一个方面就是充分调动社会公众参与设计的积极性，尊重当地实际生活方式。
第二个问题就是柯里亚对地域建筑的探索。本文所讲的绿色建筑要做到充分利用科技，但并非仅仅如此，也可以通过其他方式进行建设，比如利用现有的环境和符合标准的材料。当代最受欢迎的就是印度建筑师查尔斯·柯里亚，强调在概念性和象征性的层面上，全面理解当地的环境特征，并根据实际情况进行设计和安排建筑。柯里亚在加尔各达对建筑进行设计时，针对当地的炎热气候选择了一种棚架覆盖的模式，保障通风顺畅。另外，其著名作品是“管式住宅”的设计，就是把烟囱拔风原理应用于剖面设计中，保障室内的通风。
柯里亚在进行建筑设计时特别注重根据当地的实际特征选择技术和材料，而不仅仅是现代西方设计者所推崇的一味选择高技术的方式。为了实现在建筑物造价与地区环境相符合的目的，柯里亚发展了一种新的地域主义，即做到传统设计和当代的技术、材料进行结合，综合考虑之后做出选择，这就是当代备受推崇的适宜技术。这一技术完全符合可持续发展的理念。
2.对我国地域建筑的启示
我国建筑史在世界上都具有很大的参考价值，建筑文化也是极为丰富。但是如何将这种先进的文化发展传承下去，这是当代建设必须考虑的问题，通过对于柯里亚建筑理论的分析可以看出，在我国建筑过程中要从中国的实际情况出发，利用科技的力量取代过去的落后建设方式，做到绿色建筑技术和地域性的完美结合，共同发展，形成人—建筑—自然三者的有机统一，实现经济、社会资源和生态环境的可持续发展目标。
参考文献：
1. 邹得侬、刘从红、赵建波：《中国地域性建筑的成就、局限和前瞻》，载《建筑学报》，2012年第5期。
绿化技术论文范文5
关键词：绿色化工;环保技术;问题和解决措施;展望未来
在经济水平的发展下，我国化工行业也日益成熟，但是与发达国家相比，我国化工产业技术晚，科技含量偏低，对于生产环境也造成了一定的威胁，影响了我国化工行业的可持续发展，要解决这一问题，需要将化工与绿色环保技术融合起来，更好的解决化工与环保中存在的问题，促进两者的和谐发展。
1绿色环保化工技术的含义与意义
绿色化工环保技术是利用化学的技术和手段减少或消除有害物的技术措施。伴随着我国改革开放的步伐加快，中国的化工行业有了突飞猛进的提升，虽然整体水平相较国际水平仍处于劣势，但是已经有了赶上世界一流工业大国的趋势，当前我国首先要面对的就是如何完美解决工业发展与环境之间产生的冲突。可持续发展理念的出现，为实现工业技术与绿色环保和平共存提供了理论支撑。因此绿色环保技术由此产生。它的核心思路是从根源上消除或减少工业生产对于环境产生的影响，它是解决环境与工业发展之间冲突的必需途径，是控制工业污染最有效的方法之一。
2绿色化工环保技术的使用势在必行
我国的工业发展从最初落后世界水平已经逐渐达到世界中上游水平，这期间的高速发展除了我国各方面的扶持以外，也是以环境为代价的，如今，人们都已经意识到了环境的重要性，因此，绿色化工环保技术的发展就已经成为了研究的重点，各个国家都开始大力发展绿色环保技术。首先，对材料使用化工技术和手段进行无毒无害处理，其次对于工业废物进行处理回收。这样才能保证最后得到的产品对环境和人都没有任何危害。人类在在生存发展过程中不断的消耗着大自然的资源，化学技术作为科学基础技术，也是改变世界的基础，当人们意识到环境与化工产生了冲突的时候，绿色化工环保技术就成为解决这一冲突的有效手段。
3绿色化工环保技术的探讨
3．1从绿色化工产品的选择方面分析
从源头上控制污染，实现生产绿色工业产品的目标，必须要对化工原料进行筛选，必要时采取制备新原料代替对环境有污染的材料。正常状态下的工业生产中，尽可能将化学合成操作中带来的污染降至最低，而加工有毒材料时尽量添加催化剂削弱产品的毒性。在工厂设计过程中对化学法中能源的使用进行分析，避免出现能源上的浪费等问题。
3．2从化工产品的回收方面
我国作为能源消耗大国，虽然地域广阔，资源丰富，但是，我们也需要利用自身的知识将自然资源重复利用，既避免了自然资源的浪费，也减少了对于环境的破坏，最大限度的为人类提供服务。因此，在生产过程中需要充分考虑是否可以进行废物的回收利用、重新加工等。
4绿色化工环保技术的发展方向
绿色化工环保技术的理念就是在化工生产中保证无污染、无毒害的特点，有着巨大的发展潜力，随着绿色化学的研究进一步发展，中国在绿色化学方面已经得到了政府以及各界人士的认可，使得绿色化工环保技术得到了更多的发展机会，科学家也有很多的精力去研究生产与环境和谐共处的化工产品，最大限度的减少能源消耗，完成化工与环保共同发展的最终目标，这将会推动中国的社会发展，也会为环保技术提供更多的发展机会。
5绿色化工环保相关措施
5．1采用新的设计分析技术
想要从源头上改变化工污染状况，需要对现有的分析设计技术进行改革，研发出新的化工产品，并且对具备污染性的化工产品合成方式进行改进，最终实现生产无污染化工产品的目标。在设计过程中也要严格对化学产品的生命周期和循环回收进行考虑，以降低化学过程中能源的耗费，对环境的影响降低到最低，另外如果没有特殊情况，尽可能地不使用助剂或附料，选用更安全的化学产品。
5．2控制化工产品的寿命
对工厂废物的回收处理需要实现零排放，这不仅是绿色社会的要求，也是促进人类可持续发展的客观需求。通过对原料、催化剂等材料进行绿色加工，可以避免生产过程中产生具有危害的副产物，得到最优化的绿色加工产物，不会产生其他的废弃物，实现物质的循环利用。
5．3推动科技创新进度
要将化工污染扼杀在萌芽中，就需要采用新型化学合成方式与合成技术，在新技术的应用过程中，不仅要充分考虑到理论产量问题，还要考虑如何将原料分子最大化的转化为产品，提升原子利用率，避免出现其他废物或者副产物，实现化工生产的零排放。目前，很多发达国家都已经可以做到这一点，在未来阶段下，我国需要积极借鉴发达国家的生产技术，完善现阶段化工生产的环境评估指标，选择环保的生产路线，减少有害物质，利用科学软件来评估成本，预测生产危险，提升生产工艺。
5．4控制化工新产品的生命周期
为了实现废弃物的零排放，对产品的原料、试剂、催化剂等辅助材料要进行绿色化加工处理，使新产品得到最优化的反应，使原料中的分子、原子全部地转变成所需要的绿色化工产品，不产生任何废水、废渣、废气，并实现废弃物的循环利用，即能满足经济的增长又不带来环境的污染。此外，还要加强化工高级人才的培养，将绿色化工思想贯穿于整个化工业教育的过程中，提高相关人员的绿色环保意识。并使他们认识到绿色化工环保技术在人类和化工行业可持续发展中占据着重要位置，激发新型绿色化工产品的开发潜能。
6结语
化工业发展的核心思想就是创造高效节能环保的产品，这也是所有化工企业的研究和主攻方向。绿色化工领域作为本世纪最有发展潜力的学科之一，已经得到了世界各个国家的一致认可，并且对化工企业的改革发展提供了各种扶持。随着绿色化工环保技术的发展，逐渐实现生产化工产品的无污染生产。在下一阶段下，还需要不断的创新绿色化工环保技术，在生产为人类生活提供便利的化工产品的同时，保护我们的生活环境，实现人与自然的和谐发展。
作者:郭雨轩 单位:湖南省长沙市明德中学
参考文献:
［1］仪明国．浅谈绿色化工工艺的应用研究［J］．中国石油和化工标准与质量，2014(03)．
［2］蒋连家．绿色:化工产业发展方向———南京政企院校“绿色化工”论坛纪实［J］．中国石化，2011(07)．
［3］耿相魁，李增航．舟山群岛新区发展绿色化工产业对策思考［J］．江南论坛，2016(05)．
绿化技术论文范文6
关键词：绿色建筑；建筑学；环保技术
一、引言
可持续发展已经是现代社会发展的主要方向，绿色环保的建筑理念不断成为现代社会的主流，建筑学的高等教学环节也不断融入绿色环保的建筑理念，很多高校都在做着有益的尝试，很多建筑教学领域不断尝试着一些改革。例如，清华大学在大二的课程中就增加了生态策略的讲座等，不断地将绿色建筑理念分阶段的融入课程之中。哈工大在大三的课程中就经常结合比赛，开展相应绿色环保设计理念的融入。以同济为代表的一些建筑院校采取更多的课程方式则是专题式的教学，将绿色环保的理念不断以专题讲座的形式融入课程教学之中。
二、社会需求方向
现代社会对绿色环保的建筑的需求不断增强，主要体现在以下两个方面：
（一）集约型技术的不断应用。例如水资源的利用、废弃物的综合治理、节能材料的应用等，现在出现了一种声音，将绿色环保建筑理念从以集约型技术的融合转向地方的文化融合之中，前两年，国家出台政策，提出了对地方开展适合的绿色建筑，加以奖补。
（二）高科技含量、新技术、新能源等绿色环保建筑设计不断应用。在上海，建筑科学院的一座绿色环保大厦的投入使用是中国绿色建筑的典型代表，这个建筑融入了很多现代的新技术、高科技等。例如，楼梯的保温设计、通风设计，还有以太阳能为能源的空调、采暖设备，自然降水的回收自动化控制等技术；深圳的一家GREE宾馆的建筑也获得了一美国LEED的认证，这也是中国建筑的绿色化被世界认可。在现代中国。大家一致认为，绿色环保建筑以后的发展方向主要是以绿色环保的建材和装备，自动化技术、集约化技术和产品等。
三、相关知识点梳理
现代很多高校不断将绿色环保的建筑思想融入教学之中，笔者通过查阅大量的教学资料，认为，现代绿色环保的理论主要有4个方面，即理论知识，本体、相关学科、实践手段。
（一）绿色环保理论知识。这方面的主要针对基本理论概念的讲解、绿色环保建筑的设计思想、现代人的审美观、现代社会的集约化理念，相应评价设计、环保建设的管理和相管的法律法规，有些还涉及到经济、人们心理的理论知识的涉及等。很多高校对于理论知识的要求主要是使得学生整体性的了解认识绿色环保建设的概念，以及这种建筑与社会、环境和能源之间的关系，同时加强绿色环保观念的教育，树立一种正确的价值观。
（二）绿色环保的本体知识。以建筑学自身的角度看待绿色环保的设计理念，主要就是；绿色环保建筑的分析，设计原则、方式方法、节能降耗的建筑设计，设计过程、质量中绿色环保的体现，另外还有相应的功能分析、对周边环境的影响分析、使用性能分析等。
（三）绿色环保的相关学科知识。现代的绿色建筑中的技术和科技含量都比较高，涉及面也很广，从结构到建材，再到装备，都有很多的高科技含量的产品。以声光控开关为代表的环境控制产品，以保温材料为典型的绿色建材，另外还有绿色装备等。还有节能环保的技术、自动化技术、施工过程的可持续发展等方面知识的延展。
（四）绿色环保的实践环节。现代高校实践的手段主要有相应环保项目的设计、施工现场绿色化的实践、对现代建筑绿色环保的评价等。实践环节是将理论知识付诸于行动，增加学生感性认识，深化理论知识体系最为有效的手段和方法。因此，很多高校开展将实践环节由传统的设计向更为广阔的建造、运行等全方位、立体化的实践转变，这样使得学生对绿色环保建筑的概念更加清晰，突出。
四、具体融合措施
在高校的建筑专业的教学过程中，体系、设计、技术和实践是不可分割的整体。要将绿色环保的理念不断融入建筑专业的知识结构之中，就要从这四个环节入手。只有这样，绿色环保的建筑理念才能不断渗透到整个建筑专业的学生大脑之中。
（一）知识体系。将绿色环保的理念融入整个教学之中，首先要检查以建筑的设计为宏线，以技术、实践和理论相结合的方式为手段。整个建筑学的专业体系不能变化，因为教学过程关注的是一种稳步推进的方式，整个教学要有一种平稳改进的要求，从建筑绿色化的认知，到相应环保技术的应用，再到绿色建筑的评价实践，最后到相应知识点的延伸等。根据建筑专业学生的特点，将绿色环保的建筑理念逐步融入整个教学环节之中，不断对相应的知识结构进行相应的调整，将外延学科不断融入其中。例如，在建筑专业的大一阶段，可以将人居环节学的课程开设起来，让学生在开始接触建筑学时就有一种绿化环保理念的思想。
（二）设计方面的课程调整。不论是设计，还是技术方面，课程调整的第一步主要就是知识点的调整。例如，在建筑设计的原理中，可以进一步融入绿色环保建筑的设计要求和原则，采用的一些主动设计技术和措施，可以进一步掌握两三个绿色建筑的使用性能、环评、能耗的分析等。对整个建筑进行全面的、整体性的评价等都是设计方面需要进一步融入的绿色环保内容。另外，安全性、可靠性等评价也是绿色环保所涉及设计方面的内容，需要进一步融合。具体来说，在建筑专业的大二阶段，要将绿色环保建筑的使用性能评估纳入设计措施的教学之中，让学生学会应用相应的手段对建设进行初步的绿色化、环保化分析。
（三）技术方面的课程调整。建筑学技术的教学环节需要及时更新，因为现代社会科技发展不断升级进步，整个教学过程需要不断融入现代的理念，其中绿色环保的技术就是现代高效建筑学专业需要不断掌握的技术手段。例如，在建筑结构的选型课程中，将绿色环保建筑的优势、可持续利用等方面介绍清楚；在建筑设备课程中，节能技术、采光通风的绿色化在建筑中的应用要讲明白；在建筑防火的课程中，进一步分析自动化建筑和绿色建筑之间的联系和不同。
（四）实践方面的课程调整。现在高校建筑专业中主要的实践方式有毕业设计、实习等，具体的融入形式有在建筑认识实践环节，将一些具有代表性、不同建筑风格的建筑的环保设计融入其中，让学生实习前做好资料的储备，有针对性的开展实践；古代建筑的实践测绘中，可以进一步将古代建筑的保护、文化的延续等进行实践探讨；在毕业设计实践中，各个学校可以根据自己的优势，选择一些绿色环保方面的建筑设计，全面培养考察学生的综合能力。
五、结语
在设计相应的课程中，将绿色、生态的理念加入其中，与传统的课程结构比较，增加内容的知识体系更加富有现代的时代感，显得更加全面、具体，这也符合现代社会的发展需要。教学的内容、方式手段等都需要进一步调整，相应知识点要进行整合、教学手段要进行更新。因此，现代高校在绿色环保思想的融合方面还需要走很长的路。
参考文献
[1].苗展堂.横向联系，纵向拓展――可持续建筑构造课程体系教学模式探讨[A]. 2009全国建筑教育学术研讨会论文集[C].北京：中国建筑工业出版社，2009：243-246.
