学期鉴定表个人总结范文1
一、学年总结和鉴定的目的
（一）班级学年工作总结是由各班主任组织全体学生对本班的全面工作进行一次回顾和总结.
（二）班主任工作总结由本人针对自身一学年来在为学生服务,做学生思想政治工作等方面的工作情况进行回顾总结.
（三）学生学年鉴定是对学生过去一学年的全面总结,也是学生进行自我教育的重要过程.通过鉴定,实事求是总结班级和学生已取得的成绩,同时找到存在的不足,从而明确今后的努力方向.
（四）学年鉴定是对学生过去一年的定性分析,是学生进行德育测评和评奖、评优的基础,同时也是供用人单位选拔人才的重要材料.
二、组织领导
以班级为单位进行,具体由院团总支统筹安排,班主任组织实施.
三、总结和鉴定工作内容
（一）班级工作总结
（二）班主任工作总结
（三）学生学年鉴定
1、学年鉴定包括学生自我鉴定、小组鉴定、班级鉴定和学院组织意见.
2、学生自我鉴定要从德育、智育、体育等方面进行全面总结.
四、方法步骤
（一）班级工作总结由各班主任组织全体学生对本班的全面工作进行一次回顾和总结,并在此基础上,由班团干部会议综合归纳,写出班级工作总结材料,于6月30日前交各班主任审报.
（二）班主任工作总结于每年7月10日前交学院党总支.
（三）学生鉴定工作,主要包括:
1、各班级要切实加强对学年鉴定工作的领导,做好动员,尤其要认真组织好班级鉴定.
2、学生在个人总结的基础上,认真填写《安徽科技学院学生学年鉴定表》（内容主要包括:学生上一学年在思想、学习、生活、社会工作等方面取得的成绩和存在的不足,以及今后的努力方向和奋斗目标）.
3、各班班委会和团支部要在做好学生自我鉴定的基础上,广泛听取群众意见,召开班级民主评议会,根据日常量化考核及平时表现,组织班级成员进行总结交流和相互评议,形成班级评议小组的鉴定意见,填入《学生学年鉴定表》.
4、班主任综合写出班级鉴定；
5、《学生学年鉴定表》于每年9月10日前交学院团总支.
6、学院作出组织意见.
五、要求
（一）各班在总结鉴定工作的过程中,要加强领导,高度重视,严密组织,防止走过程.
（二）坚持实事求是原则,不夸大成绩,又不掩饰存在的问题,并明确今后努力方向.
（三）总结要抓重点,不要求面面俱到,但要针对本班学生的特点提出对学生管理工作有借鉴和指导意义的意见.
（四）学生本人在认真总结上学年思想、学习、生活等各方面情况的基础上,如实填写此表.在填写过程中必须认真书写,不得使用不规范用字、错别字或同音字,字迹要清楚、工整.
（五）担任职务填写该学年担任班级、学院、学校各级社会工作职务情况.社会实践记录填写暑期社会实践等情况.
（六）学生鉴定工作,在学生自我鉴定基础上,各班委会和班主任要根据每个学生的综合表现,如实填写评语,要真实、全面反映学生的实际情况,要防止只写优点而不提缺点或千人一面的现象发生.
学期鉴定表个人总结范文2
鉴定工作是班主任全部工作的重要一环。它使学生能够更加正确地认识自己，发扬长处，克服短处，并从中得到激励和鞭策，不断取得进步。此外，它还有利于家长对孩子的全面了解，可以增强家长对班主任的信任，有利于家长更好地配合班主任做好学生的工作。同时写好学生鉴定也是对学生的历史负责。
关键词语：第一手材料；实事求是；有的放矢；注意实效
【中图分类号】G622
每到学期末，班主任面临的一项重要工作是组织并搞好学生的总结鉴定工作。所谓学生的鉴定，就是全面地概括出学生在校表现的全貌，它是对学生各方面的一个真实写照。
鉴定工作是班主任全部工作的重要一环。由于鉴定是要给学生本人看，给学生家长看，或者给下任班主任看，所以这项工作有着重要的意义。如果鉴定工作安排得当，鉴定评语写得恰如其分，实事求是，那么这样的鉴定首先对学生本人来说，是一份很好的思想教育材料。它使学生能够更加正确地认识自己，发扬长处，克服短处，并从中得到激励和鞭策，不断取得进步。此外，它还有利于家长对孩子的全面了解，可以增强家长对班主任的信任，有利于家长更好地配合班主任做好学生的工作。同时写好学生鉴定也是对学生的历史负责。
然而，给学生写鉴定往往是班主任最头疼的一件事，因为写好学生的每一个鉴定既需要一定的时间，又要花费相当的精力，稍不慎重，写得不适当，容易引起学生的反感，使师生之间产生矛盾，引起家长对班主任有看法，甚至会影响学生今后的成长。怎样写好鉴定，如何正确地把学生在校的表现反映出来，肯定优点，写准缺点，并指出他们的努力方向，确实不是一件轻而易举的事。
给学生鉴定的内容，一般可分以下几个方面：一是思想品德方面。例如学生的道德修养、尊师爱校、文明礼貌、团结同学、助人为乐等方面表现如何，有什么主要特点。二是学生的智育方面。学生的智力水平和发展状况如何，学习目的是否明确，努力程度及成绩如何，学习上有什么特点，学习成绩好或差的主要原因等。三是遵守纪律方面。对学生规章制度及其他方面，参加文体活动情况，劳动情况，响应号召如何，等等。最后对于学生的主要缺点也要做出准确的评价，或是提出希望。万万不可只唱颂歌，不点痛处，
那么，怎样才能写好学生的鉴定呢？
一、要有充分的第一手材料
班主任在日常工作中要充分利用"班主任工作手册"、"班级工作日记"等认真做好记录，每天下班前要回忆一下学生的种种表现，偶发事件还应记录对学生的教育过程和学生的认识态度。当然班主任不能时时跟着同学，对学生的情况掌握还应通过其他任课老师及学生们的共同意见来认定。
二、要实事求是，切忌使用大话、套话和空话
学生的表现有许多是可以用数量来说明的问题，如班级的活动、集体劳动参加次数的多少，鉴定中多引用这样的事实，比那些只用套话，没有实际内容的评语，更能说明问题。真实而准确的鉴定，所写的优点就是对学生的一种诚挚而热情的引导，所写的缺点，只要言之有据，就是对学生严肃的批评和有力的鞭策。肯定优点要恰如其分，不能随意拔高，而对缺点也不要随意乱下结论，乱扣帽子。
三、要有的放矢，抓住重点，注意实效
学期鉴定表个人总结范文3
关键词：结构特征；统计分析；黄金比例
1 引言
近年来，随着我国经济的不断发展，人民的物质文化水平显著提高，许多人在享受物质文化的同时，开始追求精神上的享受，他们开始热衷于各种文化艺术品的收藏，中国古瓷器始终是人们收藏的热门品种之一。闻名于世的瓷都景德镇对中国乃至世界瓷器的发展和人类的文明进步做出了巨大贡献，并产生了深远的影响。梅瓶作为典型器物之一，从生产、发展至成熟的演变历程是一段很长的过程，它作为一种人造工艺美术作品，是人类社会的产物，它的造型、风格特征等的发展趋势必然受当时社会历史时代的政治、经济、文化影响，特别是文化中的哲学、宗教、文学艺术、美学、审美观念等意识形态的影响，可以说是时代的产物[1]。
古陶瓷器型结构是古陶瓷各部分之间的表现形态，是给人以直观视觉冲击的要素。不同时期的古陶瓷结构是由特定的社会形态、人们的审美情趣等共同作用的，对不同时期古陶瓷器型结构特征进行研究分析，能够一窥当时社会审美情趣等的演变及对其的影响。
本文以宋、元、明、清时期瓷都景德镇所产的梅瓶为研究对象，研究了梅瓶在结构特征上的总体风格，以及不同时期梅瓶或修长挺拔，或浑圆丰满，或端庄典雅，或别致小巧等在结构特征上的体现[2]，从中找出不同时代的差异。这体现了梅瓶在具备程式化的特点之外，在某种范围内的一种发展以及升华，进而弥补传统鉴定学中眼学鉴定的局限性[3]。从形制上表征结构特征区域化特点，这提供一种鉴定梅瓶的新方法。
2 试验部分
2.1 研究样本概况
“梅瓶”的基本造型特征是口小、颈短、肩丰，并伴以肩下收敛，近足部略向外撇等特征，作为常见的一种瓶式，历经唐、宋、元、明、清及现代的发展，是一种造型秀美、受到颇多美誉的器物[4]。在被誉为四大名镇之一的景德镇地区，历代烧制的梅瓶制品是具有代表性的器物之一，因此，本文以景德镇历代烧制的梅瓶样品为研究对象，其中编号为MS-01～MS-02为宋代样品，MY-01～MY-02为元代样品，MM-01～MM-14为明代样品，MQ-01～MQ-02为清代样品。部分研究样本处理后的照片见图1。
2.2 试验条件及标准
为保证梅瓶器型图像不产生形变，采集图像时应使照相机与梅瓶的通高一致，使用平视的拍摄手法，并使相机与梅瓶文物的距离保持1米，即获得样品正视图图像。但在实际操作过程当中，由于人为等因素的干扰，会产生不同程度的偏差，因此，在前期提取梅瓶器型数据时，需对梅瓶图像进行预处理，较大程度地保证数据的准确性。
将样本置于拍摄区内，利用数码相机获取梅瓶器型原图，经过数字处理软件，依次对原图进行灰度转化-图像增强-空域滤波-边缘提取识别，最终获取特征点的值，对于同一测量点测量三次取平均值。
2.3 试验结果
根据传统鉴定中一般所采用的梅瓶特征诸如通高、口径、足径、最大径、最小径的区别，来对梅瓶进行朝代鉴定，而梅瓶造型的特征，有总体风格和局部风格，两者都有鉴定的意义。现代著名古陶瓷鉴定专家张浦生教授就两者概括为一句话：“首看总体风格，详查局部变化[5]”。
因此，本文主要从以下几个方面进行考虑，分别有A为最大径高比通高、B为2×（通高-大腹高）/大腹径、C为最大腹径比通高、D为口径端点与最大径端点夹角、E为最大径端点与底径端点夹角，这几个结构特征有别于以往常用的简单分析参数，能够很好地将不同时期景德镇所产梅瓶区域化，即区分不同时期的梅瓶，梅瓶结构特征数据见表1。
3 分析与讨论
梅瓶的总体风格和局部特征应是统一的、协调的、不矛盾的[6]。后来的仿品在这两者的特征上往往把握不好，所以利用造型结构特征来鉴定梅瓶，总体特征和局部特征作用同样重要[7]。
从宋、元、明、清时期景德镇所产梅瓶的A值即最大径高比通高可以看出，宋代梅瓶A值的均值相比于其他朝代更接近于黄金分割的比例0.618，利用统计分析软件SPSS将A值做箱式图观察（见图2），选取的样品这一特征印证了宋代梅瓶秀美、元明时期敦厚、清代端庄精致的特点。而通过对C值做箱式图（图3），分析可以看出，样品梅瓶的基本特征，即最大腹径比通高的比例均值在0.58附近，从而推断出，这可能就是景德镇所产梅瓶的总体风格特征的所在。
将B、D、E值这三个数值做三维散点来进行观察（见图4）。对图4进行分析，B、D、E值三个数值基本把梅瓶样品区域化，尤其值得注意的是宋代梅瓶和清代梅瓶差别较大，宋代梅瓶样品口径端点与最大径端点夹角D值相比清代略大，而E值最大径端点与底径端点夹角相比清代略小，故宋代梅瓶修长匀整，给人以亭亭玉立的感觉，清代样品却有“抬肩”的现象，失去了线条美，元、明时期趋于中间区域，上腹与下腹较为协调。
4 结论
试验结果表明，宋、元、明、清时期景德镇所产梅瓶使用结构特征统计分析可以较为清晰地区别开来，可见利用梅瓶器型轮廓提取并进行结构特征统计分析，可以较好地弥补传统鉴定中眼学的局限性。同时通过计算其
2×（通高-大腹高）/大腹径、口径端点与最大径端点夹角、最大径端点与底径端点夹角三个结构特征，并利用统计学方法作图分析，可以较为清晰地对宋、元、明、清时期梅瓶进行断代。这对研究宋元明清时期梅瓶的传播和发展，以及政治、经济、文化等对当期梅瓶结构变化的影响具有重要的意义。
参考文献
[1] 陈德福.古陶瓷收藏与鉴赏[M].成都：四川大学出版社，1997.
[2] 胡存喜.景德镇名瓷鉴赏与收藏[M].汉语大词典出版社，2001.
[3] 吴隽.古陶瓷类文物器型结构的数字化特征鉴定[J].中国科学： 技术科学，2012，42（9）：1097～1102.
[4] 张瑛.宋代经典陶瓷器型与装饰的"黄金律"[J].中国陶瓷， 2012，48（8）：70～72.
[5] 张浦生.青花瓷器鉴定[M].北京：北京图书馆出版社，1995.
学期鉴定表个人总结范文4
大二学生学年鉴定表班级鉴定范文一
时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期结束了，大二也即将接近了尾声。
本学期自我表现良好，学习生活实践各方面都有相应的提高，并且关于对自身综合素质方面，也得到了更加全面、具体的认识 。
学习方面：到课率较高，功课学习，比大一有了一定的进步，学到了一定的专业知识，专业课方面也在积极主动查找相关书籍攻读，且专业素养增强!再接再厉!
生活方面：真诚对待身边的人，和朋友同学关系融洽。热情、热心的对待班上的同学，尊敬师长，有较强的班级荣誉感。继续保持和改善不足之处。
其他方面：社会实践方面，本学期顺利退出了大学生社团联合会编辑部工作，其间交际能力、人际关系得到一定的进展。自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力! 以后更加要锻炼自己，无论任何场都必须珍惜机会。
缺点。缺乏专业知识上的锻炼和自信心不够强是我最大的缺点。专业知识理论学习有限，专业知识面的限制。对自己的认识还需加强，相信自的能力(比如，写作和语言的综合运用方面能力)。
总的来说，我的这一学期主要是放在学习方面上的。但是经过长达两年的时间，学校基本的情况, 其进步情况不是很明显，其个中不足原因种种，总结如：学校条件有限、可供给我们学习资源上的有限， 以及个人掌握专业和其他知识资源的局限性等等。例如，多媒体教室似乎没有我们上课的机会、图书馆对我们的不公平的开放政策、寝室面临不断的调动情况、种种不公平的待遇对我造成了深深的恐惧，这些方面也对我的学习和生活有着举足轻重轻重的影响。
大二学生学年鉴定表班级鉴定范文二
时光飞逝，转眼间大二既已结束。回顾大二这一年的学习生活，无论是在学习，思想还是生活方面，都有长足的进步。现主要从这三个方面一一阐述。
学习方面。学长学姐常说，大二是彷徨的一年，细细想来，此话不假。大一时迈入大学校门，觉得什么都是新鲜的，学习也不例外。新的学习方式，新的学习目标。不再是填鸭式的学习方式，不再是力争优秀的学习目标。取而代之的是自由的学习方式，只要及格的学习目标。因此大一的学习不紧不松。大二就进入了全线崩溃的一年，上课也不认真听讲了，还时不时翘一两节课，作业也不认真做了，实在催得急，“借鉴”他人的也觉得很正常了。结果可想而知，大二上学期较大一整个学年滑坡相当厉害，就像做直升飞机似的沿直线下滑。
因此进入大二下学期后，对学习就开始反思了。这个学期前两个月是在反思与斗争中度过的，觉得长此以往，考研还是找工作都没戏。因此五一过后，横下一条心来，觉得再不能这样下去了，端正了学习态度，态度决定一切。经过两个月的学习，终于止住了这列高速下滑的列车，学习开始有了点起色，期末考试基本上说明了这一问题。
思想方面。都说是思想上积极要求进步，向党组织靠拢，才要求入党。而我自己觉得思想上并不是很进步，却在很多因数的推动下，既也申请了入党，并被批准为一名预备党员。心中有些惭愧，也有些不安。入党培训时老师就说，加入中国共产党，不仅是在组织上入党，更重要的是在思想上入党，由此看来，我离一名真正的共产党员不知还有多远。不过，值得庆幸的是，我意识到了这一点，只要意识到了这一点，一切就为时未晚，我就还有希望。
预备党员预备期是一年，一年时间足够了，我希望通过这一年的时间，我在思想上能真正成熟起来，到预备期满时，我能够接近一名合格的党员。
以上主要从政治上来讲的，接下来我还想说说个人为人处世方面。一好友不久前说我有时像个小孩子。之后我一细想，他说的真的很正确，我在处理一些事情时不成熟了，太不理智了，太幼稚了，我对我很失望，我有时相当反感我的某些做法，我何时才能成熟些呢，我以后会从这一方面努力的。
生活方面。一个偶然的机会，和同学去找兼职，既然开始了家教生涯。他给我带来了一些好处，比如说经济上更加独立一些，不必再向老爸老妈索要生活费了，也可以说提前体验了一下社会生活，遇到了一些学校里不可能遇到的人和事，最重要的方面是让我体验到了生活的艰辛，觉得赚点钱还真有点不容易。同时它还是把双刃剑，它每周夺去了我十几个小时的宝贵时间，还有就是由于钱是自己赚的，用起来大手大脚了些，没有以前那样节约了。
总的来讲，我觉得大二是一个转折年。结束了大一新鲜的新生生活，度过了思想上学习上无比彷徨的一年，迎来了充满希望，无比希冀的大三。大二是痛苦的，却是我们大学生活不可或缺的。回首大二，确有像白岩松所说的痛并快乐着的味道，真的无比感谢大二生活。
还没正式开学，我却已经开始迫不急待的想象大三会是什么样的一年，是在新生面前老气横秋的一年?不，不是，是奋斗的一年，是充满我们美好希望的一年。
大二学生学年鉴定表班级鉴定范文三
刚上大二时，看着大一的学弟学妹们却生生的稚嫩的表情，自己的脸上不由自主地有了微笑，似乎看到了当初的自己。
大二的课程不紧不松，比大一有了更多的个人时间。我在学好学校的课程之余，也努力学习了自学考试的内容。
我努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，面向世界，了解国情，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
我热爱劳动，珍惜他人和社会劳动成果;生活俭朴，杜绝浪费;不追求超越自身和家庭实际的物质享受。
大二一学年，我的课余时间几乎有一半是在图书馆度过的，图书馆是一个很好的学习环境，这里留下了我的足迹和汗水。这里让我知道学习是一个永恒的过程，没有假期之说，更没有毕业之说。学习是一个不断充实自己，完善自己的过程。
看书读报是紧张的学习之余不错的轻松休闲方式，不仅可以陶冶情操，而且可以开阔视野;与同学们的聊天则能加深彼此的友谊，锻炼自己的沟通表达能力，同时也可以知道很多新鲜有趣的事情;在信息爆炸的今天，与很多同龄人一样，我也喜欢上网，及时了解国内外新闻，但能注意自我控制，不会因此荒废学业。
在生活中，我时时刻刻以品德至上来要求自己。无论何时何地，我都奉行严于律己，宽以待人的信条，并切实地遵行它。待人热情诚恳，讲求诚信，友爱同学，尊师重道，乐于助人，与同学发生矛盾、误会时，能首先从自己身上找原因，并主动与对方进行沟通。
学期鉴定表个人总结范文5
（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。
（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。
（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。
自我签定的格式与写法
自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。
（1）标题。自我签定的标题有两种形式：
1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。
2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。
（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。
1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。
2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。
3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。
4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定xxx，争取进步”等。
自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。
（3）落款。
在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
个人自我鉴定例文
自我鉴定
本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步；学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良；班委工作认真负责，关心同学，热爱集体。有一定奉献精神。
不足是学习成绩需进一步提高。今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。
学期鉴定表个人总结范文6
关键词：小里遗址； 后冈一期文化； 动物遗存； 获取肉食资源方式
Abstract：This article presents the information about animal species representation ，relative abundance of different animal species and the domestication of animals during Hougang I Culture in Yangshao Culture Era at Xiaoli Site， Xingtai， Hebei. The research result reveals that pigs and dogs from Xiaoli were domestic animals predominant in the animals assemblage， which suggests that people at Xiali Site during Hougang I Culture obtain meat resources mainly from domestic animals.
Key words： Xiaoli Site， Hougang I Culture， Faunal remains， Pattern of meat resources exploitation
河北省邢台市文物管理委员会于2010年对邢台市小里遗址的发掘，发现了一批重要的遗迹和遗物，取得了丰硕的成果。在田野工作之初，发掘者已经充分认识到遗址中出土动物骨骼遗存的重要学术价值，发掘时对这批资料尽量全部收集，但没有进行筛选。这批动物遗存共有2918件，总体情况保存较好，但是其中一些动物骨骼因为过于破碎而缺乏明显的特征，无法鉴定它们的种属、甚至部位，其中只能归入大、中、小型或不明体型的哺乳动物骨骼共计1098块，只能归于鱼类的488件，只能归于贝类的有13件，共占全部动物遗存总数的54.79%件。该遗址出土考古遗存属于仰韶文化体系中的后冈一期文化，通过对这批资料的综合研究，我们可以揭示小里遗址先民获取动物肉食资源的方式及肉食结构，同时也可以揭示当时人类对动物的利用方式等，这些信息均有助于复原小里遗址古代居民的生活全貌。
一、 动物种属
无脊椎动物 Invertebrate
瓣鳃纲 Lamellibranchia
真瓣鳃目 Eulamellibranchia
蚌科 Unionidae
圆顶珠蚌 Unio douglasiae （Gray）
巨首楔蚌 Cuneopsis capitata （Heude）
三角帆蚌 Hyriopsis cumingii （Lea）
剑状矛蚌 Lanceolaria gladiola （Heude）
多瘤丽蚌 Lamprotula polysticta （Heude）
洞穴丽蚌 Lamprotula caveata （Heude）
失衡丽蚌 Lamprotula tortuosa （Lea）
拟丽蚌 Lamprotula.（Parunio） souria
（Heude）
白河丽蚌 Lamprotula.（Parunio）
Paihoensis King
脊椎动物Vertebrate
鱼纲 Pisces
硬骨鱼纲 Osteichthyes
鲤形目 Cypriniformes
鲤科 Cyprinidae
鲤 Cyprinus carpio Linnaeus
鲢 Hypophthalmichthys molitrix luvier
et Valenciennes
爬行纲 Reptilia
龟鳖目 Testudinata
鳖科 Trionychidae
鼋属 Pelochelys
鸟纲 Aves
哺乳纲 Mammalia
啮齿目 Rodentia
仓鼠科 Cricetidae
鼢鼠属 Myospalax
鼠科 Muridae
兔形目 Lagomorpha
兔科 Leporidae
兔 Lepus sp.
食肉目 Carnivora
犬科 Canidae
狗 Canis familiaris Linnaeus.
貉 Nyctereutes procyonoides （Gray）
狐 Vulpes vulgaris Linne
熊科 Ursidae
栎熊属 Ursus
鼬科 Mustelidae
偶蹄目 Artiodactyla
猪科 Suidae
野猪 Sus scrofa Linnaeus.
家猪 Sus scrofa domesticus Linnaeus
鹿科 Cervidae
獐 Hydropotes inermis Swinhoe
狍 Capreolus capreolus Linnaeus
梅花鹿 Cervus nippon Temminck
麋鹿 Elaphurus davidianus Milne-
Edwards
牛科 Bovidae
圣水牛 Bubalus mephistopheles
Hopwood
小里遗址出土的动物种类包括如下：家猪、野猪、狗、麋鹿、梅花鹿、小型鹿科（至少包括两种鹿，分别是狍子、獐）、貉、狐、圣水牛、鸟、兔、熊、鼢鼠、鼠、不明小型食肉动物、小型鼬科动物、鼋、鲢鱼、鲤鱼、圆顶珠蚌、巨青楔蚌、三角帆蚌、剑状矛蚌、多瘤丽蚌、洞穴丽蚌、失衡丽蚌、拟衡丽蚌、拟丽蚌、白河丽蚌。
二、 遗址出土动物遗骸概况
考古发掘者将小里遗址分为二期，均属于后冈一期文化。从小里遗址出土的动物数量看，主要以脊椎动物为主。在脊椎动物中以哺乳动物为绝大多数。若再考虑到肉量比例，当时人获取的肉食资源明显以哺乳动物为主。
依据测量结果及比较研究，猪和狗属于家养动物，其他都是野生动物。小里遗址的哺乳动物以家畜为主。从它们各自的数量看，小里遗址一到二期的家养动物都以家猪为主，狗的数量则较为固定，但所占数量始终不到8%。
1. 可鉴定标本数
（1） 全部动物
小里遗址一期出土的哺乳动物标本为1976件，占一期出土全部动物总数的72.86%；贝类标本为225件，占一期出土全部动物总数的8.29%；鱼类标本为494件，占一期出土全部动物总数的18.20%；爬行动物标本为4件，占一期出土全部动物总数的0.15%；鸟类标本为16件，占一期出土全部动物总数的0.59%。
小里遗址二期出土的哺乳动物标本为178件，占二期出土全部动物总数的86.41%；贝类标本为26件，占二期出土全部动物总数的12.62%；爬行动物标本为1件，占二期出土全部动物总数的0.49%。
（2） 无脊椎动物
小里遗址一期出土贝类211件，其中白河丽蚌标本为4件，占一期出土可鉴定贝类总数的1.9%；多瘤丽蚌标本为1件，占一期出土可鉴定贝类总数的0.47%；洞穴丽蚌标本为2件，占一期出土可鉴定贝类总数的0.95%；拟丽蚌标本为2件，占一期出土可鉴定贝类总数的0.95%；。失衡丽蚌标本为2件，占一期出土可鉴定贝类总数的0.95%；不明丽蚌标本为11件，占一期出土可鉴定贝类总数的5.21%；三角帆蚌标本为101件，占一期出土可鉴定贝类总数的47.87%；剑状矛蚌标本为78件，占一期出土可鉴定贝类总数的36.97%；圆顶珠蚌标本为10件，占一期出土可鉴定贝类总数的4.74%。
小里遗址二期出土贝类26件，三角帆蚌标本为10件，占二期出土可鉴定贝类总数的38.46%；剑状矛蚌标本为10件，占二期出土可鉴定贝类总数的38.46%；失衡丽蚌标本为2件，占二期出土可鉴定贝类总数的7.69%；圆顶珠蚌标本为4件，占二期出土可鉴定贝类总数的15.38%。
（3） 鱼纲
小里遗址一期出土的鱼骨可鉴定种属的仅有鲤鱼咽齿2件、鲢鱼咽齿1件，除咽齿外其他骨骼鉴定种属较困难，不能鉴定种属的鱼骨有491件。
（4） 爬行纲
小里遗址一期出土鼋骨骼4件，二期出土鼋1件。
（5） 鸟纲
小里遗址出土鸟骨骼16件，由于时间有限，尚未来得及对比有关现生鸟骨标本，未对鸟类种属进行详细鉴定。
（6） 哺乳动物纲
小里遗址一期出土的可鉴定种属哺乳动物总数为937件，其中猪的可鉴定标本数为428，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的45.68%；狗的可鉴定标本数为69，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的7.36% ；麋鹿的可鉴定标本数为37，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的3.95%；梅花鹿的可鉴定标本数为127，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的13.55%；小鹿（包括狍子和獐）的可鉴定标本数为126，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的13.45%；水牛的可鉴定标本数为23，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的2.45%；貉的可鉴定标本数为，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的0.11%；狐的可鉴定标本数为1，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的0.11%；小型鼬科动物的可鉴定标本数为1，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的0.11%；不明种属的小型食肉动物的可鉴定标本数为1，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的0.11%；熊的可鉴定标本数为1，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的0.11%；兔的可鉴定标本数为5，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的0.53%；小型啮齿动物（包括鼢鼠和不明种类的鼠科动物）可鉴定标本数为可鉴定标本数为110，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的10%。
小里遗址二期出土的可鉴定种属哺乳动物总数为122件，其中猪的可鉴定标本数为60，占二期哺乳动物可鉴定标本总数的49.18%；狗的可鉴定标本数为4，占二期哺乳动物可鉴定标本总数的3.28% ；麋鹿的可鉴定标本数为39，占二期哺乳动物可鉴定标本总数的7.38%；梅花鹿的可鉴定标本数为16，占二期哺乳动物可鉴定标本总数的13.11%；小鹿（包括狍子和獐）的可鉴定标本数为20，占二期哺乳动物可鉴定标本总数的16.39%；水牛的可鉴定标本数为12，占二期哺乳动物可鉴定标本总数的9.84%；小型鼬科动物的可鉴定标本数为1，占二期哺乳动物可鉴定标本总数的0.82%。
2. 最小个体数
（1） 全部动物
小里遗址一期出土的哺乳动物最小个体数为67，占一期出土全部动物总数的44.97%；贝类最小个体数为70，占一期出土全部动物总数的46.98%；鱼类最小个体数为8，占一期出土全部动物总数的5.37%；爬行动物最小个体数为1，占一期出土全部动物总数的0.67%；鸟类最小个体数为3，占一期出土全部动物总数的2.01%。
小里遗址二期出土的哺乳动物最小个体数为23，占二期出土全部动物总数的63.89%；贝类最小个体数为12，占二期出土全部动物总数的33.33%；爬行动物最小个体数为1，占二期出土全部动物总数的2.78%。
（2） 无脊椎动物
小里遗址一期出土贝类的最小个体数总数为70，其中白河丽蚌最小个体数为3，占一期出土可鉴定贝类总数的4.29%；多瘤丽蚌最小个体数为1，占一期出土可鉴定贝类总数的1.43%；洞穴丽蚌最小个体数为2，占一期出土可鉴定贝类总数的2.86%；拟丽蚌最小个体数为1，占一期出土可鉴定贝类总数的1.43%；不明丽蚌最小个体数为6，占一期出土可鉴定贝类总数的8.57%；三角帆蚌最小个体数为4，占一期出土可鉴定贝类总数的5.71%；剑状矛蚌最小个体数为47，占一期出土可鉴定贝类总数的67.14%；圆顶珠蚌标本为5，占一期出土可鉴定贝类总数的7.14%。
小里遗址二期出土可鉴定种属的贝类最小个体数为12，三角帆蚌最小个体数为1，占二期出土可鉴定种属贝类总数的8.33%；剑状矛蚌最小个体数为6，占二期出土可鉴定种属贝类总数的50%；失衡丽蚌最小个体数为1，占二期出土可鉴定种属贝类总数的8.33%；圆顶珠蚌最小个体数为4，占二期出土可鉴定贝类总数的33.33%。
（3） 鱼纲
小里遗址一期出土的鱼骨可鉴定种属的仅有鲤鱼和鲢鱼，其中鲤鱼最小个体数为2、鲢鱼最小个体数为1，其他不明种属鱼类最小个体数为5。
（4） 爬行纲
小里遗址土爬行动物中只发现了鼋，一期出鼋最小个体数为1，二期出土鼋1最小个体数为1。
（5） 鸟纲
小里遗址出土鸟骨骼16件，由于时间有限，尚未来得及对比有关现生鸟骨标本和咨询相关鸟类研究专家，未对鸟类种属进行详细鉴定。
（6） 哺乳动物纲
小里遗址一期出土的可鉴定种属哺乳动物最小个体数总数为69，其中猪的最小个体数为40，占一期哺乳动物总数的57.97%；狗的最小个体数为4，占一期哺乳动物总数的5.8%；麋鹿的最小个体数为1，占一期哺乳动物总数的1.45%；梅花鹿的最小个体数为6，占一期哺乳动物总数的8.7%；小鹿（包括狍子和獐）的最小个体数为8，占一期哺乳动物总数的11.59%；圣水牛的最小个体数为2，占一期哺乳动物总数的2.9%；貉的最小个体数为1，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的1.45%；狐的最小个体数为1，占一期哺乳动物总数的1.45%；小型鼬科动物的最小个体数为1，占一期哺乳动物总数的1.45%；不明种属的小型食肉动物的最小个体数为1，占一期哺乳动物的1.45%；熊的最小个体数为1，占一期哺乳动物的1.45%；兔的最小个体数数为1，占一期哺乳动物总数的1.45%；；小型啮齿动物（包括鼢鼠和不明种类的鼠科动物）最小个体数为2，占一期哺乳动物可鉴定标本总数的2.9%。
小里遗址二期出土的可鉴定种属哺乳动物最小个体数总数为23件，其中猪的最小个体数为9，占二期哺乳动物总数的39.13%；狗的最小个体数为2，占二期哺乳动物总数的8.70% ；麋鹿的最小个体数为2，占二期哺乳动物总数的8.70%；梅花鹿的最小个体数为1，占二期哺乳动物总数的4.35%；小鹿（包括狍子和獐）的最小个体数为7，占二期哺乳动物总数的30.43%；水牛的最小个体数为1，占二期哺乳动物总数的4.35%；小型鼬科动物的最小个体数为1，占二期哺乳动物总数的4.35%。
三、 遗址动物群研究的几个问题
（一） 家畜的研究
1. 小里遗址的猪
（1） 家猪与野猪的区分
罗运兵的研究表明，从距今近9000年前的贾湖遗址一直到战国时期的中行遗址，家猪M3长度平均值不断减小的趋势非常明显，而这种趋势可以理解为家猪饲养业的不断发展，家猪的形体逐渐缩小直至稳定；至于现生的野猪牙齿与全新世早中期的野猪相比没有什么大的变化，其牙齿尺寸的变化明显是驯化的结果，而现生野猪M3长度平均值一般在41毫米左右。他根据国内外的野猪的第3臼齿的测量数据提出，把M3平均值当作区分家猪与野猪两个群体的标准是可行的，并且基本上可以认为M3平均值小于39毫米的猪群中已出现了家猪①。但同时，他还强调，这并不否定大于这个值的猪群中也有可能存在家猪；而且不排除南方地区野猪种群的平均值可能更小一些。另外，雄性与雌性在第3臼齿尺寸上存在较明显区别，所以猪群内部性别比对我们的判断也有一定影响。所以他提出的标准是针对群体而言的，具体到某一个标本、或少量的几个标本，完全凭这个数值来区分家养还是野生是有很大风险的，要给出一个绝对数值来划分家养与野生个体比较困难。
小里出土的猪下颌骨第3臼齿长度在39毫米以上的有6个标本， 39毫米以下的个体有16个个体（图一）。从测量数据来看，下颌M3长度在39毫米以上的个体其中很可能是野猪个体的可能性较大，下颌M3长度在39毫米以下的个体很可能是家猪，但是我们也同样无法对具体的标本是野猪还是家猪个体进行绝对断定，下颌第3臼齿小于39毫米的个体存在野猪的可能性也存在。但无论如何，这些个体中大多数应该为家猪，存在少量的野猪。
（2） 猪的死亡年龄及相关问题分析
家猪骨骼的年龄判断一般根据骨骼的关节或骨骺的愈合状况以及牙齿的萌出替换次序与磨蚀状况以及进行研究。我们整理的小里遗址出土了大量带牙齿的上下颌骨，也有大量的游离齿，这二者我们都做了记录，但我们对动物的死亡年龄的判定主要根据这些颌骨的牙齿所提供的信息。
我们对小里遗址的猪骨牙齿萌出次序对应的年龄主要参考的是I.A. Silver的标准②。关于猪的牙齿的磨蚀状况，我们根据国际通行的格兰特（Grant）所设计的牙齿磨蚀级别（the tooth wear stages，简称TWS）记录体系③对小里遗址出土的猪牙进行了详细记录。采纳上述牙齿萌出和磨蚀级别的记录方法后，我们可以据此可以推测家猪的年龄结构，国内外学者据此制订了各自的年龄判断标准④。虽然牙齿的萌出时间相对比较稳定，但不同时代不同地区的遗址家猪臼齿萌出和磨蚀的级别对应的年龄有一定的变化范围，因此，要具体遗址具体分析，考察所研究的遗址猪的相关牙齿萌出和磨蚀的组合频率及最大变化区间。具体操作的方法李志鹏曾有专文论及⑤，依此方法我们制定了对小里遗址家猪的年龄判别标准（表一）。在分析时我们主要根据标志某一年龄阶段的牙齿的萌出状况来确定与之在同一下颌骨齿列中其他的磨蚀级别所对应的阶段。
根据上文确定的判定猪死亡年龄的方法，我们对小里遗址出土的猪的死亡年龄分布进行梳理（表二）。我们在对猪分析时只对下颌骨做了分析。
从上述各期统计结果来看，小里遗址未成年就被宰杀猪占大多数， 其中1岁到2岁死亡的猪占绝大多数，2到3岁死亡约占1/3（图二），这大体符合以家猪为主的猪的死亡年龄结构。但是根据测量结果表明，小里遗址中有一定量的野猪，这可能使得群体猪的死亡年龄略为偏成年，因为家猪一般在2岁以后生长缓慢，再饲养肉食回馈率与饲养成本不相称，因此家猪死亡年龄多在2岁以前。但是古代养猪的情况较为复杂，这其中的具体细节还需要今后进一步撰文细致讨论。
2. 小里遗址的狗
中原地区作为家畜的狗，依据迄今为止的认识，最早出自河南舞阳贾湖遗址，距今9000年左右，主要依据是有11条狗被分别单独埋葬于墓地和居址。贾湖遗址以来的新石器时代遗址中出土的狗颌骨、牙齿的测量尺寸数据已经得到了归纳⑥。
经鉴定，小里遗址一期出土的狗骨骼共计74件，包括：尺骨4件，掌骨7件，肱骨3件，股骨1件，寰椎1件，枢椎3件，其他椎骨5件，胫骨4件，距骨1件，盆骨1件，桡骨6件，上颌骨9件，下颌骨10件，头骨及头骨碎块6件，下颌角13件，游离齿4件，其他肢骨1件。最小个体数为4个。二期出土的狗骨骼共计4件，包括：肱骨2件，尺骨2件。最小个体数为2个。
一般认为狼的上齿列长（颊齿列长，C―M）介于95.0～107.2毫米⑦，而家犬的齿列小于狼的齿列。通过测量可知，遗址中出土狗的头骨的齿列长度均小于狼的齿列，均不到70毫米，故这些头骨应属于家犬。
另外，家犬下颌体的底缘呈弧形，而狼下颌体的底缘较平直。小里遗址出土的狗下颌骨下颌体底缘呈弧形，当属于家犬。
（二） 获取肉食资源的方式
小里遗址出土的鱼类、爬行类、鸟类的骨骼遗存在全部遗存中所占的比例自始至终均非常小，而且变化不明显。贝类则始终占有一定比例。哺乳动物可鉴定标本数在各期出土全部动物中所占的比例始终占主导地位。哺乳动物的最小个体数在动物总数占所占比例虽然在遗址一期略次于贝类，但单个个体的贝类提供的肉量远无法和哺乳动物相比。可见，哺乳动物在小里遗址出土全部动物遗存中所占的比例从早到晚都是占据主导地位的，小里遗址仰韶文化时期先民的肉食结构以饲养的家养哺乳动物和狩猎所获得的野生哺乳动物为主，辅以捞取贝类，捕捉爬行动物、鸟与鱼为肉食补充。
小里遗址出土的家养动物可以确认的有狗、猪，其中猪始终占哺乳动物的一半左右。其次为各种鹿，包括麋鹿、梅花鹿、狍子、獐，鹿类始终在遗址先民获取野生动物占绝对多数，野猪也占有一定的比例，偶尔捕猎狐、貉等小型食肉和如熊之类的大型食肉动物。可以看出小里遗址仰韶文化先民以家畜饲养作为获取肉食资源的主要方式，而以捕猎鹿类为主的野生动物为重要的肉食补充。
袁靖先生曾提出，中国新石器时代的居民获取肉食资源的方式，经历了由完全依赖于自然环境提供的动物资源（依赖型），到开始开发某些野生的动物资源，把它们作为家养动物（初级开发型），再到主要依靠这类开发的动物资源获取肉食（开发型）这一系列生存活动行为的变化⑧。小里遗址明显属于“开发型”获取肉食资源的方式。
河北地区最早的新石器时代遗址为南庄头遗址，年代为距今约1万年左右，袁靖先生等对遗址1987年发掘出土的动物遗存进行研究，发现该遗址出土动物以野生动物为主，约占哺乳动物总数的91%，已经出现家养的狗，狗约占哺乳动物总数的9%⑨，明显属于袁靖先生所说“初级开发型”的获取肉食资源方式。
磁山文化时期经过动物考古学研究的有磁山遗址，该遗址距今约8千年左右，野生动物数量占哺乳动物总数的半数以上，狗和猪都为家养动物，但在哺乳动物中都不占绝对优势⑩。磁山遗址磁山文化时期先民获取肉食资源的方式虽然也属于袁靖先生所说的的“初级开发型”，但家养动物增加了猪。
可以看出，邢台小里遗址后冈文化一期时的先民已经在徐水南庄头遗存时期、磁山文化时期的家畜饲养经济基础上有重大的发展，家畜饲养业开始成为当时人们获取动物资源的主要方式。这与黄河中游地区新石器时代获取肉食资源方式的发展阶段是一致的，即到了距今约7000～5000年的新石器时代晚期，获取肉食资源的方式主要以家畜饲养活动为主，渔猎活动为辅。说明在黄河中游地区的不同亚区或小的地理单元古代人类的动物经济（包括渔猎经济与畜牧经济）的发展具有较大的共性。
注释：
① 罗运兵：《中国古代猪类驯化、饲养与仪式性使用》，第27～29页，科学出版社，2012年。
② Silver， I. A， The ageing of domestic animals. In D. R. Brothwell and E. S.Higgs （Eds.）， Science in archaeology： A survey of progress and research（2nd ed.）. New York： Praeger Publishing， 1970.pp. 283-302.
③ Grant A， The use of tooth wear as a guide to the domestic animals. In Ageing and Sexing Animal Bones from Archaeological Sites， edited by Wilson B.， Grigson C.& Payne S. Oxford： British Archaeological Reports British Series 109， 1982 .pp.91-108.
④ a.袁靖、杨梦菲：《水陆生动物遗存研究》，《桂林甑皮岩》，第301～302页，文物出版社，2003年。b.马萧林：《灵宝西坡遗址家猪的年龄结构及相关问题》，《华夏考古》2007年第1期。
⑤ 李志鹏：《殷墟孝民屯遗址出土家猪的死亡年龄与相关问题研究》，《江汉考古》2011年第4期。
⑥ 袁靖：《中国新石器时代家畜起源的问题》，《文物》2001年第5期。
⑦ 中国科学院中国动物志编辑委员会主编，高耀亭等编著：《中国动物志・兽纲・食肉目》，第49页，科学出版社，1987年。
⑧ 袁靖：《论中国新石器时代居民获取肉食资源的方式》，《考古学报》1999年第1期。
