新教师工作心得体会范文1
教师工作心得体会感悟简短1
20xx年秋，我们怀着敬畏的心情走进课改，教师课改工作反思。因为我们深知，作为新一轮基础教育高中历史课程的改革，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于全面实施素质教育，有利于大力推进教育创新，构建具有中国特色、充满活力的高中新课程体系，更有利于培养一代真正具有时代特点、现代意识的民族脊梁。因此，课改便成了国家意志的一种体现。
三年课改回头看，一路走来的民族中学历史教学改革，其中不乏坎坷与艰辛，困惑与矛盾，但由于主管部门的直接领导，专家的专业引领，学者的指点迷津，还由于市教研室“基于问题解决，致力行动跟进”的总体方针策略的指引，依靠我们团队的集体力量，依靠我们历史同仁的大胆探索，我们终于勇敢地走出了第一步。
为了谋求自我进步，也为了将我校中历史课改工作向深度和广度推进，我们做一总结和反思，以就教于各位领导、专家、学者和同仁!
一、锻造教师团队，提升课改的支撑力
三年前，当我们直面新课改时，深深感觉新课程改革的准备工作不足。一方面与新课程相配套的政策、制度、资源等滞后，另一方面，教师队伍素质参差不齐，教师对新课程的理念由理解到接受再到转变，还有个相当长的过程，实施难度较大。
怎么办呢?千头万绪中，深感最重要的因素还是教师。因为教师是课程改革的主要实践者，师资队伍是课改成败的关键。为了使队伍适应课改需要，我们把师资培训作为推进课改的一项重点工作，并超前谋划。
1.贯彻课改理念，掌握三维目标
推进课改，理念先行。理念是行动的指南。我们首先从自己开始，系统地全面地认真学习、反复研读与课改相关的论著、文件等，探究其理念与政策，使自己在思想上认识上真正理解并领悟课改的精神和实质，理解课程改革的深刻内涵和外延，教学反思《教师课改工作反思》。然后，我们就始终不渝地坚持在各种教研活动中、各类培训班上，把课改的理念、精神和实质反复宣传，大力弘扬。并在教学实践中用“三维”目标衡量和检测执行的情况。发现偏差，立即纠正。
2.坚持“先培后上”原则，做到三个“确保”
课改三年来，市教育局师资处和教研室坚持“先培训，后上岗;不培训，不上岗”原则，先后投入大量的人力物力，每年组织各个学科、各个年级进行假期集中研训。历史学科积极响应，在培训的师资队伍、培训的内容形式、考勤、考绩等方面严把质量关。有关教师还被要求反复轮训。
与此同时，我们坚持三个“确保”，即确保培训人员的全员性;确保培训时间的连续性;确保培训内容的实效性。每年还组织南京市历史学科骨干教师培训班和南京市农村历史学科骨干教师培训班。并选送部分骨干教师参加省教育厅和高校组织的培训，收到较好效果。
3.健全三大机制，建设三支队伍
健全以三个梯度(青优、学科带头人、名特教师)，一个教研网络(以专兼职教研员、学科中心组成员、学科命题组成员为核心的学科骨干教师群体)为核心的长效人才培养机制;以考核、评比、使用、管理为抓手，促进青年教师成长的激励机制;以学科中心组成员专业成长为目的的组织机制。
建设一支有新课程理念，基于行动研究的学科骨干教师队伍;建设一支适应教研方式变化，立足学科，服务学校的区、县教研员专业引领队伍;建设一支关注课改、服务课改、研究课改的名特教师专家队伍。
教师工作心得体会感悟简短2
“林花谢了春红，太匆匆”。转眼间，踏上工作岗位已有6个年头了。六年多以来，从学生到老师，此中有失落的痛苦，有收获的喜悦，也有未来盟动的希望。回想起六年前刚参加工作时那段情景，我的心久久不能平静下来。
那年我大学毕业，对未来的憧憬在我的心中犹如一团圣火。当我告别了培养我四年的大学，背起行囊走向工作单位时，我发现事情并非我所想想的那样好。校园是那么破败不堪，生活是那么艰难，我心中那团圣火瞬间被熄灭了。每天早上六点起床，晚上十点多拖着疲惫的身体回家。整天面对着一群孩子和繁忙琐碎的工作，让我非常后悔，后悔不该来这里。时间长了，我的心里慢慢平静下来，但我已下定决心，从这里走出去。
终于，幸运降临在我的身上。我将要告别我的教学生涯，走向一个新的工作岗位。
但当我准备把这个消息告诉给孩子们的时候，可我左右为难。因为我和他们毕竟相处有半年多了，有一点于心不忍。但用人单位又不停地给我打电话，告诉我他们单位工作条件有多好，薪水高于教师的几倍。在矛盾的斗争之下，我选择了后者，于是我下定决心把这个事情告诉给孩子们。令我难以置信的是：教室里竟然有几个孩子哭了，起初声音很小，后来声音越来越大。47个孩子都哭了起来，他们的哭声汇成了一片。眼前的情景，让我不知如何是好，我的眼泪在眼眶里打转。我只好对他们说：“等过几天再说吧。”
晚上，我走进教室。班长站起来说：老师，在你离别之前，给我们写几句留言吧。我爽快的答应了，于是我在他们本子上写下了告别之类和鼓励他们好好学习的话语。当我给所有的孩子写完之后，班长又站起来说：“老师，我们给你唱一首《祝你平安》，祝你一路顺风。”此时的我再也不能控制自己，眼泪夺眶而出。我怎么也下不了决心说：“我走了，再见了孩子们！”晚上回到家里，我辗转难眠，想想今后的人生，我的心里又开始斗争了。
第二天来到办公室，翻开作业本准备批改作业时，我发现所有的孩子的作业本中都夹有一张纸条。上面写着：“老师你要走了，我们非常舍不得你；老师你别走，我们喜欢你；老师你别走，我们不会再惹你生气了……”当我翻开最后一本作业本的时，我看到了这样一张纸条：“老师，你是一个好老师，你走了我们怎么办！”当时我内心一震，我不由得扪心自问：“我是一个好老师吗？难道我的选择错了吗？”我不由得反复检讨自己，我忽然觉得我太自私了，我怎么能弃他们而不顾呢！
灵心的谴责，让我重新做了选择，留了下来。当我把留下来的消息告诉给孩子们的时侯，孩子们非常高兴，在教室里欢呼雀跃，并对我说：“老师你真好！”在那年教师节，我收到了学生们送来的一束夹着纸条的鲜花，上面写着：“老师您辛苦了！祝你节日快乐！”
六年的教学生涯，一晃而过。在这段时间里，我在工作中兢兢业业、勤奋认真。认真备案，批改作业。关心学生，爱护学生。遇有调皮捣蛋学生总是耐心教育，直到转化为好学生为止。虽然有时会到难以想象到困难，但我都能克服，而且在教学中我也得到无比的乐趣。同时让我明白了一个道理：“人其实可以换个活法。
教师工作心得体会感悟简短3
通过培训使我更进一步认识到班主任工作是一项非常重要的工作。班主任工作应该具备一定的技巧和素质，让我深深地意识到作为班主任自己的任务有多么重要。而这次学习对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的洗涤。下面我就谈谈参加这次班主任培训后的一些心得体会：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力、进步。老师对学生的鼓励以及对学生取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、用智慧来管理，用爱来教育，赢得学生的信任。
作为班主任，我们无法选择学生，但是我们可以选择用什么样的教育方式和管理方法去关心他们，爱护他们。在工作中只有科学的管理、艺术的教育才能收到事半功倍的效果。正如王文郁老师说的人与人是不同的，孩子和孩子也是不同的，班主任一定要正视这一点，不要强求孩子做第一，只要孩子做唯一，做个最棒的自己，无论是优秀学生，还是后进生，都要一视同仁，热情相待，不能让一个学生掉队。作为一名班主任，那种恨铁不成钢的爱心是可以理解的，但好钢是需锻造出来的，需要精心地培养，而一些小事更要注意工作方法和策略。
三、多读书勤思考爱创新，不断提高自身素质。
班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼学习形成的。班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。身教胜于言传，要求学生做到的我首先要做到，而且要做的更好，这样才更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时我还要及时创新,并带动学生创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新。此外就是要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质,严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响。
四、营造个性张扬、富有特色的魅力班级。
魅力班级应该是有个性的，独特的，独一无二。一个好的班级评判标准，不在成绩的高低，名利的多少。魅力班级则应该是能让学生快乐成长的园地，在这个班级中，老师，学生都应该感到幸福，快乐。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。
班主任工作任重道远，极富挑战性，要做好就必须不断学习思考.通过这次学习,使我更增强了做好班主任工作的信心,我要将这次班主任培训学到的经验、方法运用于班主任的工作实践中去。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。以上是我学习后的心得体会，不当之处还请批评指正。
教师工作心得体会感悟简短4
转眼间一个月是时间已经过去了。作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。通过一个月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这一个月里对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老教师是怎样上好一节课的。对于我们新教师来说，听课时需要关注两个方面：
1、关注教师的教。我们新教师不同于学生，听课的目的是回去教学生。所以首要的目的是要看指导教师怎样教。要应该注意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。课堂气氛。2.关注学生的学。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。
对于刚刚从大学校门踏出的我，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，但在这些日子当中，老师们鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。
在教学工作方面，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点：一、我要多学习，多请教。作为新教师的我，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、我要认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，我应该努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。要学习跟指导老师及时批改、讲评作业，对有进步的学生及时给予鼓励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。
三、我要多看书，多上网。积极学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;
3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
教师工作心得体会感悟简短5
作为一名刚刚步入教师行列的新教师，经过参加青年教师培训，我懂得了很多在书本上没有的东西；当我站在三尺讲台上的时候，看着这一双双渴求知识的眼眸，我终于明白了为什么说：教师是太阳底下最让人尊重的职业，教师不仅是一份职业，更是一份“心”。它包括“对学生的爱心，耐心，以及责任心”当拥有此“心”时,才意味着教学生涯的刚刚开始。
我认为作一名合格的教师，应做到：
一、强化自身素质，做一名合格的老师
教师，这个职业神圣而光荣，教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。作为高校教师的我们，责任更加重大，我们面对的学生是即将踏入社会的青少年，这就要求我们在“教书”同时更要做到“育人”。做老师难，做一名好老师更难，需要我们要不断的强化自身素质，因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准，所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
二、注重课堂效率
保证课堂效率要做到：
1、有效激发学生的学习需要。
2、有效突破学生的学习难点。
3、有效改善学生的学习方式。
使学生不只学会，更重要的是学会“学”。
三、总结教学经验，做好课堂开发向课程教程的转变
作为青年教师的我们，在上好课的同时，还要给自己一个定位，给未来职业生涯做好规划，不能一味的去教学，教好一堂课了，就万事大吉的想法是万万不能的，要不断的反思和总结不足。
四、取众人之长、补己之短。
新教师工作心得体会范文2
在2011年的8月，我来到了**乡**小学。特别是刚下车的时候，深吸一口气，感受到的是乡村特有的气息。我觉得这是我施展才华的机会，尽管到今天为止，我的教师生涯还没有满一年，可教师这个独特的名字已经在我的生活里画上了浓墨重彩的一笔，就如同一本好书，让我不断地摸索，不断地研究。
刚走进班级的时候不免有些失望，简陋的班级，简陋的教室，让我感觉到自己将要面对的工作是何等的困难。在班级里是八双那么晶莹的纯洁的眼睛。突然之间感到自己肩上的担子有多重。在与他们交谈之后，发现他们的眼界不是很开阔。想想也是，那里的交通，那里的情况。他们的信息闭塞也是可以理解的。就在那一刻，我坚定了一个想法，我不仅要当他们的老师，更要做他们的眼睛，让他们看到整个世界。
开始的时候似乎一切都很简单，似乎就是每天告诉他们一个小知识，一个小新闻，一个小故事，说说人生的道理。但是我忽略了一个重要的问题，他们已经四年级了，或者说他们才四年级。他们理解不了曹操为何要杀许**，不明白中国为什么不要日本当年的赔款，也不清楚为什么美国为什么这么富有。世间的一切他们还不能用他们稚嫩纯洁的心接受。甚至上学期班级还因为一个问题同学们弄得很不团结。当时我真的心力交瘁，我做错什么了？我也不甚理解了。那个时候好矛盾，觉得自己引以为"自豪"的"知识"污染了学生们的纯洁心灵。让他们困惑，让他们迷茫。好怕可爱的学生们开心的冲我说："老师，老师，问你个事啊？"我应该怎么去告诉你，我应该怎么面对你，我可爱的学生。
新教师工作心得体会范文3
关键词：农村新教师；社会心态；调适培训
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）02-0097
“教育大计，教师为本”。农村新教师作为教师队伍的一个特殊群体，他们一般刚从象牙塔走向讲台，面对着理想与现实、理论与实际、付出与回报的差距，接受着条件艰苦、创业艰难、竞争激烈、人情世故的考验，其社会心理是稚嫩的、多变的、脆弱的。笔者认为，对农村新教师的培训不但要有教育法规、师德师风、教学技能等常规内容的培训，而且要加强农村新教师职业认同、成长创业、人情世故等方面的社会心态调适培训，形成健康、积极的良好社会心态，促进教师队伍的建设。
一、农村新教师社会心态的现状
笔者在对农村新上岗培训教师的调查中发现，农村新教师与社会年轻人群体同样存在着急于求成的心理、躁动不安的情绪、仇富不公的心态，但农村新教师的社会心态显得更为复杂，主要呈现出以下三个方面的特点：
1. 职业认同感普遍较低
笔者在与农村新教师座谈中发现，很少有人将从教工作作为实现人生价值途径，在与主要工作对象学生相处中感到快乐也不多，大多数新教师从教不是对这一职业感兴趣，而是将其作为一种就业途径、谋生的手段（见表一）。
2. 思想浮躁行为短期化明显
在对农村新教师跟踪调查中发现，大多新教师从教准备严重不足（见表二），对自身成长与创业没有长远的打算（见表三）；有的农村新教师刚参加工作时，各方面表现积极，但持续的时间不长；更典型的是在一个农村学校，仅有的四位新教师中，没有一位对学校空缺的中层管理职位感兴趣。这说明新教师队伍中，思想普遍不稳定，其行为也表现出明显的功利倾向。
3. 失衡迷茫的心理状态严重
年轻的农村新教师，面对社会发展的种种不平衡，心理表现得十分脆弱。具体表现在：（1）在相对艰苦的农村学校工作，没有知足感与幸福感，特别是在收入方面，显得心理极度不平衡。（2）倾向于与其他同龄人得到较好的发展机会、较高的薪酬相比较，产生失落感与不公平感。（3）一部分年轻教师对个人发展得快、业绩显著的人员以及社会上先富起来的个人存在着怀疑态度，对他们一些行为的正当性与合法性存在怀疑心理，认为他们都是在走关系、钻（政策、法律）空子，这就主观上加重了年轻教师的迷茫心态（见表四）。
二、农村新教师社会心态调适培训的理论与实践基础
农村新教师社会心态显露的问题，不但影响着教师培训的效果、教学工作的成效、师资队伍的建设，甚至会影响到一个地方教育事业的发展。加强农村新教师社会心态调适培训已成为教育工作者面临的一个全新课题。
1. 社会心态的形成与传播方式使调适培训成为可能
社会心态，也称群众心理，是指在某一历史时期内，社会上广泛形成和存在的社会心理状态，它是一定时期形成的表达和代表社会成员态度、观念、意志的社会心理状态，它又通过社会成员社会认同的需要而强化、左右、诱导社会成员的态度、观念、意志以及信念的形成、保持和变化。心理学研究表明：所有的社会心态最初都只是表现为某种个体心态，而任何个体都是某一具体群体中的成员，都是社会的一个角色，其心态的产生也都往往与某一群体相关联。人的外在的表现和宣泄的本能会自觉或不自觉地使其心态在一定范围内得以传播，尤其是非常态心态。因此，任何个体心态都有衍变为社会心态的可能，只是速度和范围有所不同而已。因此，对新教师个体加强社会心态调适培训，使新教师群体形成良好的社会心态是可能的。
2. 素质教育对教师的要求使对其心态调适成为必要
素质教育以及当前的“新课程改革”都要求教师不仅要有必备的专业知识和专业技能，更要有积极、健康的社会心态，才能全身心地投入到课程结构、内容、评价、管理以及教育观念和教学方法等方位的改革与研究之中，才能全身心地投入到培养全面发展学生的教育、教学工作之中。组织行为学认为：态度属于行为的指导和动力系统，对人的行为有很直接、很重要的影响。一般情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现，但是态度和行为在特殊的个体和环境下也会相互冲突，然而个体的行为一旦形成也会对态度产生反作用。因此，要使新教师尽快转换角色，对新教师开展社会心态调适培训显得尤为重要。
3. 对新教师开展社会心态调适培训的探索
近年来，庆元县教师进修学校在全面调查研究的基础上，开展了以“三课一辅导”为主要内容的社会心态调适培训，取得了较为明显的效果。其主要做法是：开设以“正视现实、快乐生活”为主题的“泼水降温”课，对种种社会现实进行剖析，让刚从象牙塔里出来的年轻人对社会现实有个客观全面的认识，保持清醒的头脑，避免好高骛远；开设以“守住根本、平凡工作”为主题的“疫苗接种”课，对教师如何践行教育教学法规、操守职业道德、谋划个人发展，提高“免疫力”，避免短期行为；开设以“潜心教育、春华秋实”为主题的“典型引路”课，对身边的典型事例、典型人物进行剖析，引导农村新教师从基层干起、从小事做起，激发他们的工作耐心、创业激情、守业毅力；开展“结对帮扶”名师定向辅导引路活动，指定思想素质好、业务能力精的骨干教师作为新教师的引路人，实行“一对一”的心态跟踪辅导，引导农村新教师社会心态向积极、健康的方向发展。
三、关于新教师社会心态调适培训的思考
农村新教师社会心态调适培训工作是教育行政主管部门、教师培训机构、学校、教师多方位联动，集研究探索、操作落实、监督管理等于一体的系统性工程，再加上心态调适是一个相对较长的过程，更不可能一蹴而就，而是需要多方面的不懈努力，才能取得相应的效果。
1. 教育行政主管部门要高度关注新教师社会心态调适培训工作
我国当前正处在经济转轨、社会转型的历史时期，原有的一些体制和规范在某些方面失灵，新的约束机制尚不完善，很多不稳定的因素不断侵蚀着社会公众的心理，新旧观念的冲突造成了社会心态的嬗变，新教师是教师队伍中最活跃的群体，农村新教师又是农村最活跃的群体，加强教师队伍建设，关注农村新教师社会心态调适培训显得更为紧迫。教育行政主管部门要加强对新教师培训的宏观指导，明确培训机构、学校对新教师心理调适培训研究、探索、落实的任务，促进教师队伍良好社会心态的形成。
2. 教师培训机构要加强对新教师社会心态调适培训的研究和探索
在常规的新教师培训中，更多关注的是对新教师教育教学常规的培训。实践表明，一个新教师能否及时进入角色，最关键的不在于这个新教师掌握了多少教育教学技能，而是取决于其对这份工作的投入程度。因此，教师培训机构要针对新教师的社会心态现状，开展研究和探索，设置相应课程，加强调适培训，扶正其社会心态。庆元县教师进修学校开展以“三课一辅导”为主要内容的农村新教师社会心态调适培训探索值得借鉴。
3. 农村新教师要积极主动地调整个人社会心态
不同的对象，同样的培训经常会产生不同的结果。究其原因，一方面是与培训对象的基础有关，另一方面是与其自觉程度有关，而自觉程度又深受其心态的影响。所以，作为一名新教师，要主动地调整个人的心态，主动地抵制不良社会心态的影响，特别是要充分认识牢骚、自大、嫉妒、轻慢、怨忿、放纵、贪婪、愤怒、浮燥等心态对个人成长的危害，使自己更快地成长为一名合格的人民教师。
实践证明，加强农村新教师社会心态调适培训，有利于新教师尽快适应新形势下的教师工作，为新教师尽快成长，使之尽快成为学校新的教学骨干奠定了坚实的基础。我们有理由相信，随着对新教师培训工作机制的进一步完善，我们的培训工作与服务将会做得更好，也必将为新教师的成长助推新的活力。
参考文献：
[1] 杨宜音.中国社会转型时期社会心态及其变迁研究”[J].学术动态：北京，2013（10）.
[2] 杨丽霞.谈新教师培训的关注点[J].黑龙江教育学院学报，2006（3）.
[3] 赵国伟，高进青.浅议实施素质教育对教师的要求[J].科技信息，2006（5）.
[4] 黄伦生.素质教育与社会心态诊治――素质教育漫谈之一[J].广东农工商职业技术学院学报，2001（11）.
新教师工作心得体会范文4
“教育大计，教师为本”。农村新教师作为教师队伍的一个特殊群体，他们一般刚从象牙塔走向讲台，面对着理想与现实、理论与实际、付出与回报的差距，接受着条件艰苦、创业艰难、竞争激烈、人情世故的考验，其社会心理是稚嫩的、多变的、脆弱的。笔者认为，对农村新教师的培训不但要有教育法规、师德师风、教学技能等常规内容的培训，而且要加强农村新教师职业认同、成长创业、人情世故等方面的社会心态调适培训，形成健康、积极的良好社会心态，促进教师队伍的建设。
一、农村新教师社会心态的现状
笔者在对农村新上岗培训教师的调查中发现，农村新教师与社会年轻人群体同样存在着急于求成的心理、躁动不安的情绪、仇富不公的心态，但农村新教师的社会心态显得更为复杂，主要呈现出以下三个方面的特点：
1. 职业认同感普遍较低
笔者在与农村新教师座谈中发现，很少有人将从教工作作为实现人生价值途径，在与主要工作对象学生相处中感到快乐也不多，大多数新教师从教不是对这一职业感兴趣，而是将其作为一种就业途径、谋生的手段（见表一）。
2. 思想浮躁行为短期化明显
在对农村新教师跟踪调查中发现，大多新教师从教准备严重不足（见表二），对自身成长与创业没有长远的打算（见表三）；有的农村新教师刚参加工作时，各方面表现积极，但持续的时间不长；更典型的是在一个农村学校，仅有的四位新教师中，没有一位对学校空缺的中层管理职位感兴趣。这说明新教师队伍中，思想普遍不稳定，其行为也表现出明显的功利倾向。
3. 失衡迷茫的心理状态严重
年轻的农村新教师，面对社会发展的种种不平衡，心理表现得十分脆弱。具体表现在：（1）在相对艰苦的农村学校工作，没有知足感与幸福感，特别是在收入方面，显得心理极度不平衡。（2）倾向于与其他同龄人得到较好的发展机会、较高的薪酬相比较，产生失落感与不公平感。（3）一部分年轻教师对个人发展得快、业绩显著的人员以及社会上先富起来的个人存在着怀疑态度，对他们一些行为的正当性与合法性存在怀疑心理，认为他们都是在走关系、钻（政策、法律）空子，这就主观上加重了年轻教师的迷茫心态（见表四）。
二、农村新教师社会心态调适培训的理论与实践基础
农村新教师社会心态显露的问题，不但影响着教师培训的效果、教学工作的成效、师资队伍的建设，甚至会影响到一个地方教育事业的发展。加强农村新教师社会心态调适培训已成为教育工作者面临的一个全新课题。
1. 社会心态的形成与传播方式使调适培训成为可能
社会心态，也称群众心理，是指在某一历史时期内，社会上广泛形成和存在的社会心理状态，它是一定时期形成的表达和代表社会成员态度、观念、意志的社会心理状态，它又通过社会成员社会认同的需要而强化、左右、诱导社会成员的态度、观念、意志以及信念的形成、保持和变化。心理学研究表明：所有的社会心态最初都只是表现为某种个体心态，而任何个体都是某一具体群体中的成员，都是社会的一个角色，其心态的产生也都往往与某一群体相关联。人的外在的表现和宣泄的本能会自觉或不自觉地使其心态在一定范围内得以传播，尤其是非常态心态。因此，任何个体心态都有衍变为社会心态的可能，只是速度和范围有所不同而已。因此，对新教师个体加强社会心态调适培训，使新教师群体形成良好的社会心态是可能的。
2. 素质教育对教师的要求使对其心态调适成为必要
素质教育以及当前的“新课程改革”都要求教师不仅要有必备的专业知识和专业技能，更要有积极、健康的社会心态，才能全身心地投入到课程结构、内容、评价、管理以及教育观念和教学方法等方位的改革与研究之中，才能全身心地投入到培养全面发展学生的教育、教学工作之中。组织行为学认为：态度属于行为的指导和动力系统，对人的行为有很直接、很重要的影响。一般情况下，态度决定行为，行为是态度的外部表现，但是态度和行为在特殊的个体和环境下也会相互冲突，然而个体的行为一旦形成也会对态度产生反作用。因此，要使新教师尽快转换角色，对新教师开展社会心态调适培训显得尤为重要。
3. 对新教师开展社会心态调适培训的探索
近年来，庆元县教师进修学校在全面调查研究的基础上，开展了以“三课一辅导”为主要内容的社会心态调适培训，取得了较为明显的效果。其主要做法是：开设以“正视现实、快乐生活”为主题的“泼水降温”课，对种种社会现实进行剖析，让刚从象牙塔里出来的年轻人对社会现实有个客观全面的认识，保持清醒的头脑，避免好高骛远；开设以“守住根本、平凡工作”为主题的“疫苗接种”课，对教师如何践行教育教学法规、操守职业道德、谋划个人发展，提高“免疫力”，避免短期行为；开设以“潜心教育、春华秋实”为主题的“典型引路”课，对身边的典型事例、典型人物进行剖析，引导农村新教师从基层干起、从小事做起，激发他们的工作耐心、创业激情、守业毅力；开展“结对帮扶”名师定向辅导引路活动，指定思想素质好、业务能力精的骨干教师作为新教师的引路人，实行“一对一”的心态跟踪辅导，引导农村新教师社会心态向积极、健康的方向发展。
三、关于新教师社会心态调适培训的思考
农村新教师社会心态调适培训工作是教育行政主管部门、教师培训机构、学校、教师多方位联动，集研究探索、操作落实、监督管理等于一体的系统性工程，再加上心态调适是一个相对较长的过程，更不可能一蹴而就，而是需要多方面的不懈努力，才能取得相应的效果。
1. 教育行政主管部门要高度关注新教师社会心态调适培训工作
我国当前正处在经济转轨、社会转型的历史时期，原有的一些体制和规范在某些方面失灵，新的约束机制尚不完善，很多不稳定的因素不断侵蚀着社会公众的心理，新旧观念的冲突造成了社会心态的嬗变，新教师是教师队伍中最活跃的群体，农村新教师又是农村最活跃的群体，加强教师队伍建设，关注农村新教师社会心态调适培训显得更为紧迫。教育行政主管部门要加强对新教师培训的宏观指导，明确培训机构、学校对新教师心理调适培训研究、探索、落实的任务，促进教师队伍良好社会心态的形成。
2. 教师培训机构要加强对新教师社会心态调适培训的研究和探索
在常规的新教师培训中，更多关注的是对新教师教育教学常规的培训。实践表明，一个新教师能否及时进入角色，最关键的不在于这个新教师掌握了多少教育教学技能，而是取决于其对这份工作的投入程度。因此，教师培训机构要针对新教师的社会心态现状，开展研究和探索，设置相应课程，加强调适培训，扶正其社会心态。庆元县教师进修学校开展以“三课一辅导”为主要内容的农村新教师社会心态调适培训探索值得借鉴。
3. 农村新教师要积极主动地调整个人社会心态
新教师工作心得体会范文5
小学教师2017年政治学习心得体会
通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为，合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才始终是一名合格的教师。
作为一名教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。可持续发展教育要求教师具有崇高职业理想和教育信念的同时，还必须不断更新教育观念。当今社会，科学技术在飞速发展，教育内容与教育手段也不断更新，因此掌握现代化的教育观念，是教育现代化的一个核心，是教师政治觉悟的一个重要方面。
师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话，教书育人是教师的天职。任何一位教师，不管他承认不承认，不管他自觉不自觉，都在做着教书育人的工作。自觉地做，育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做，育人的效果就会打折扣，就不那么明显。因为，教师的每一堂课，每一次辅导答疑，乃至一言一行、一举一动，面对的都是学生，都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。
既然选择了教师这份职业，就要对得起自己的良心，我喜爱自己的工作，所以我将会付出热情和努力，成为一名好的教师。
小学教师2017年政治学习心得体会
20XX年的钟声敲响不久，学校的广播声也响起来了，xx小学的教师踩着新年的气息带着希望来到学校进行了三天的政治学习，现就我校三天的学习情况和心得作一个简单总结。
第一天上午的政治学习，学校领导带领全体教师更加深刻的学习了十八大的相关信息和内容，让老师随时随地都紧跟党的步伐，正确领会党的思想，更好的去执行党的方针政策，更重要的是，学校将十八大政治学习的精神和内容深入剖析，让我们每一个平凡普通的教师通过学习国家的大政方针来指导自己的教育教学工作，十八大进一步提出要依法治国，那么，作为一名教师，我们就要依法治生;国家重提创新管理，作为教师，作为班主任，特别是作为学校的领导层人员，也要创新自己的工作，教师只有不断创新自己的教育教学方法，才能更好的指引21世纪的孩子朝着更好的方向发展，班主任只有不断创新班级管理方法，班级才能更体现其生机勃勃的一面，让教师更好的进行教学工作，学校领导也只有创新了管理方式，创新了管理制度，学校才能得到更长远的更健康和谐的发展。因此，学校在开学前就做好了教师绩效工资发放的进一步合理修改的计划，让每一位教师都能在舒心的环境下自觉的进步。第一天下午的政治学习，由学校教导处和后勤处做了相关工作的计划和总结，教务处认真细致的总结了20XX年秋季的相关工作，包括教师的备、教、改、辅的细节问题都有涉及，让老师们在过去的工作中找到经验，发扬优点，改进可以改进的东西;教导处还特别提到了教师校本培训的主题，学校计划通过教研教改的方式不断的促进新老教师的进步，更好的服务于教学工作。后勤主任对后勤工作也做了细致全面的总结，对本学期的后勤工作也有细致的规划，学校后勤处将更好的致力于搞好学校后勤的服务工作，让教师工作舒心，让学生学习安心。
第二天的政治学习主要内容是：校长作“回望过去找经验，展望未来谋发展”的发言报告;教师绩效工资发放细则的讨论。校长通过总结过去，对每个教师提出了不同的要求。总结过去的工作，他说：有少数教师工作状态不佳，不认真，不负责;部分教师业务素质不高，理论、教学方法不够创新;少部分教师拼搏氛围不足，精神状态不佳;教育教学方法不足，这主要体现在管理不细化及教学质量不高两个方面;教师备课不充分，这主要体现在培优补差工作不到位、教师师德有待提高，教师对学生的管理有待提高，德育工作有待提高，校本教研有待提高。针对这一系列存在的问题，校长提出了如下要求：增强一种意识，提倡一种精神，改变一种思想，做到四个无愧，树立四种形象(增强主人翁意识;提倡奉献精神;改变一次教育，终身受益的思想;无愧家长的重托与期待，无愧学生的时间与未来，无愧社会的信任与联系，无愧教师的良心与师德)，最后，他说：工作是船，友情是帆，让帆高悬你我心间，让船永不漂离港湾。校长的这一总结，表达了他对xx小学长远发展的深深的希望，xx小学在校长的带领下，会走出更广阔的道路。下午，全体教师集体讨论通过了新的教师绩效工资考核发放方案，教师们会在人性化的制度管理下更好的工作。
第三天的政治学习主要内容是：校长传达中心校校长会议精神;开学报名工作安排。通过校长的校长会议精神传达，我们了解到了上级领导部门对新学期学校工作的新要求，学校将在领导的带领下，教师的努力下重点抓好教育教学工作，抓好师资队伍建设，搞好后勤工作，加强学生管理。
xx小学将更加努力地去树立以学生为本的教育教学理念，真正做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进我校教育事业的又好又快发展。
小学教师2017年政治学习心得体会
通过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。
一、教师要具有无限的爱生之心。
没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行，爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感受到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。
三、要以情动心，与学生心与心的交流。
情通才能理达，情不通则理不达。如果教师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争，是综合国力的竞争，说到底，是人才的竞争，这已经成为人们的共识。
四、更新育人观念，引导学生把做人放在首位。只有学生的文明习惯形成了，精神面貌改变了，学习的积极性也就调动起来了，做人的问题解决好了，学生自然会有求知的渴望和内驱力。
五、更新教育方法，让人人获得成功。面对后进的学生，老师要关心和爱护，要当作一种教育资源来加以开发和利用，从改进教学形式和方法入手，实行分层教学，分层达标，使每个学生都找到自己的位置，从而获得成功的满足，取得不断进取的力量。
新教师工作心得体会范文6
学习师德师风心得体会范文
法国著名作家雨果曾说过："花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的，范文之心得体会:师德师风学习心得体会4。"踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的"育人之旅"，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。在举国上下、大力提高民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做一个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。
一、要具有高尚人格、塑造美好心灵的本领
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。如果教师说得天花乱坠，而成为行动的矮子，那所说的也无异于对牛弹琴。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在"教师"这个称号面前毫无愧色。"榜样"意识，榜样的行动，会让我们坦然面对每一个学生，更会提升教师的自我形象。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺。
我国近代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。"教师"春风化雨，润物无声"的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感;教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡"爱满天下，"鲁迅强调"教育植根于爱"，别林斯基则认为"爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。"教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意的"王子、公主"无可厚非，但爱看不惯的"丑小鸭"更难能可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个"凶狠"的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么"家"。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵，心得体会《师德师风学习心得体会4》。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
三、要具有刻苦钻研、严谨笃学的理念。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出："要给学生一杯水，教师需要有一桶水。"然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作"知识爆炸时代"、"数字时代"、"互联网时代"的今天。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要"如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风"。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
四、要具有淡泊名利、坚守教育的信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。年轻的我曾经为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。"人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭"。生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
比克纳的天职图景："是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相遇交融的圣地。"多么令人向往，袁榕、斯霞、李吉林、于永正，贾志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣，将毕生的精力都无私奉献在三尺讲台上，工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师又何尝不是这样，赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周，有多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人以"班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声"做为教育事业的格言，甘愿在这样颓废的日子里，度过自己人生当中最美好的青春年华。
坦言之，我们正在做的事从来不是，或不再是自己真正倾心的工作，我们必须为了钱而非为了工作的意义而工作。于是甘愿成为毫无追求的人，沦为匠气十足的人，日复一日，年复一年，习以为常，麻木倦怠;于是我们放弃了读书，放弃了关照内心，悄然丧失了自身认同和自身完整的意识，使自己的灵魂家园无以皈依，痛苦不堪。
20xx年5月12日中午14时28分，汶川发生震撼全球的大地震，有这样一群老师，他们用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。灾难面前，生命原来如此脆弱;面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。
谭千秋，张米亚，向倩…这些平凡而伟大的老师，在平常的日子里，他们和你我一样平常;当灾难来临时，他们挺身而出!当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去!他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大!他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁!他们用生命诠释教师的天职!
面对这些用鲜血和生命锻铸师魂的英雄们，我们每一个教师都应该反思一下自己：我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间?
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。
学习师德师风心得
通过培训，我对师德师风有了进一步的了解，查字典范文之心得体会:学习师德师风的心得体会。我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的"师魂"。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的"为人师表"、"以身作则"、"循循善诱"、"诲人不倦"、"躬行实践"等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
教师对学生的爱，简称为"师爱"，是师德的核心，即"师魂"。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，心得体会《学习师德师风的心得体会》。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会"亲其师"，从而"信其道"，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。
热爱教师的职业是做好教学工作的前提。天天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关心，从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,而在学生眼里，教师是完美的化身，是榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。
教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。
教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。
学习师德师风心得体会
经过这几天"师德师风"的学习，不仅从理论上丰富了知识，还在实践中完善了自己的教学经验，范文之心得体会:学习师德师风心得体会3。这将对我们今后的教学工作起着重要的作用。
通过认真学习温家宝总理《在北京三十五中中小学教师座谈会上的讲话》，我明白了作为一个新时代的人民教师，我们既要培养全面发展的人，还要培养和谐发展的人。对老师来讲，没有爱就没有教育，要学为人师、行为世范;对学生和社会来讲，就是要尊师重教。二者必须结合。
由此不难看出，温总理"对老师来讲，没有爱就没有教育"的话语，不但很精辟，一语道出了教育的真谛，而且也具有很强的现实针对性。这次座谈会，不是简单的说教，而是温总理通过与爱于教的座谈会，来表达对广大教师的关心、爱护和希望。那就是：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本，办好教育，教师是关键。教师要志存高远、爱国敬业;要学为人师、行为世范，为人师表，要重言教更要重身教;要认真教学，与时俱进，成为热爱学生、学会学习、终身学习的楷模。
通过学习教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，我充分认识到加强中小学教师职业道德建设的必要性。党中央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。
在今后的工作中，有助于我们增强建设由中国特色社会主义的信心，促进我们坚定正确的世界观、人生观、价值观，提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义、封建迷信及各种伪科学的自觉性;加强爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的教育，增强教师的事业心和责任感;加强素质教育思想的学习，更新教育观念，心得体会《学习师德师风心得体会3》。
