节能环保低碳生活范例6篇

节能环保低碳生活

节能环保低碳生活范文1

一、基本概况

马宅镇中心小学位于浙江省东阳市东南部山区,离东阳市区34公里,学校占地55亩,总建筑面积15000平方米,全校有教学楼、实验楼、宿舍楼等,有教职员工和学生1100人(其中教师员工及家属100人、住校生200人)。学校有绿化草坪1000余平方米。天热时全校最大用水量每天可达100多吨。

2009年,马宅小学通过申请获得国家“新农村卫生新校园工程”建设试点项目。在金华、东阳市农村能源办公室的指导下,该项目总投资110万元,建成了165立方米的厌氧池、50立方米兼氧过滤池、15立方米沼气储气柜、60立方米中水池、污水管道以及绿化工程,安装了150平方米的太阳能集热器、两只10吨保温水箱、6盏太阳能路灯等。至2011年10月,整个项目已运行二年,项目综合效果显著。

二、项目建设内容及其功能

1、建设生活污水净化沼气工程。全校各个楼的生活污水(厕所污水和洗涤废水)首先自流入各楼门前的沉砂池(窨井),使粗大坚实的块状物沉于此处,经沉淀后污水自流入污水支管网,各支路管网汇入总管网后流向集水池,集水池出水进入165立方米沼气池进行厌氧发酵处理,从厌氧池出来的沼液,自流人多级上流式兼氧过滤池,每级过滤池中都放有填料,对污水进行沉淀、过滤、吸附、降解处理,污水经过了沉淀、厌氧、兼氧、过滤等层层处理后,污物、杂物和臭气就消除了,最后的出水清澈无臭味达到了国家《污水综合排放标准》(GB8978-1996)二级以上标准,把处理后的清澈无臭味出水及收集的部分雨水直接引入中水池中进行中水回用。沼气池产生的沼气经过脱水、脱硫后储存在沼气储气柜中,储气柜中的沼气通过PE管道输送到学生食堂烹饪炒菜。整个生活污水净化沼气工程都建在地面下,地面上种植花草树木,不影响校园的美化工程。

2、建设中水回用工程。为节约水资源,学校的中水池不仅收集处理干净后的中水,还能收集校园屋面部分雨水及山涧水,利用水泵把中水池的水抽上学校山坡上高位水塔,然后通过中水输送管道,用于厕所冲水、绿化浇水、路面冲洗及周边农田(农地)用水等方面。

生活污水处理与中水回用工艺流程如下图:

3、安装太阳能光热、光电利用设施。学生和教师宿舍楼顶安装太阳能集热器18组(由900支直径58毫米、长1.8米的全玻璃真空集热管组成),采光面积达150平方米,建造两只10吨的聚胺脂发泡储热保温水箱,冷水流经真空集热管网,通过玻璃真空集热管吸收太阳辐射能,把真空管网内的冷水加温成热水,热水储存在保温水箱中供师生洗浴、洗涤之用;校园门口、教学路上安装太阳能6盏路灯,太阳能路灯由太阳能电池板、蓄电池、控制器、LED灯头和灯杆等部件构成,太阳能电池板光效峰值功率每平方米达120瓦,白天太阳能电池板接收太阳辐射能转变成电能存贮在蓄电池中,当夜晚降临时,蓄电池自动放电照明,太阳能光电板的光吸收8小时就能把蓄电池充好,能解决一星期的照明。

三、项目所取得的效益

通过改厕、改食堂灶、建沼气池、安装太阳能等,形成沼气综合利用系统、太阳能热水系统,统筹解决马宅中心小学用厕卫生、厨房卫生环境改善和冬季使用热水等问题,彻底改变马宅学校的卫生和生活条件,增强了师生健康、节约能源和保护环境的效果,综合效益十分显著。

(一)经济效益

1、沼气工程所产沼气用于辅助食堂烹饪,经过计量,每年可产出优质燃料沼气5600立方米,折成液化气150余瓶,年可节省开支1.6万元。

2、60立方米中水池,收集中水用于冲厕及1000多平方米绿化浇灌等,完全实现中水回用,每年减少自来水费用支出0.4万元。

3、150平方米太阳能集热工程所产热水供给师生洗浴洗涤,6盏太阳能路灯照亮学校校园,年可节约标煤20余吨或相当于节省5万度电能,年节约成本2.5万元,还可减少烧锅炉的人工费。

(二)生态效益

项目实施后,减排了污染物、保护了环境。生活污水经净化沼气工程处理后,CODcr去除率达95%以上,保护了周边环境及水源,而中水回用节约了有限的、宝贵的水资源。沼气和太阳能代替煤、油等常规能源,有效节省能源资源费用,同时又消除了燃烧煤、油等所带来的环境污染。沼气和太阳能的利用,年可节能折标煤30吨,可减排二氧化碳62吨、减排二氧化硫0.55吨、减排烟尘0.43吨,为保护环境作出了贡献。

(三)社会效益

1、在通往教学楼的路上,学校的新能源项目建设效果图全部标刻在画板上,一目了然,进一步增强学生们发展学科学、用科学的兴趣、培养创新精神和实践能力,有利于全面推进素质教育,对全市的乡村学校起到示范带动作用。

节能环保低碳生活范文2

我们经常讲:保护环境,人人有责。对环境的破坏已成为威胁人类生存的很大影响因子,改善环境已经变得刻不容缓,学校作为人类文明的传播者与创造者,要承担引领人类文明,提升公众意识的重任,这既是自身发展的需要,更是社会赋予的一份义不容辞的责任,当前学校要努力建设节约型校园,以建设“低碳校园”为目标,构建一个和谐、美丽的节约型校园。

在对学生进行环境教育时,可以让学生通过科学课程学习从而积极参与资源和环境的保护;能认识到人类是自然的一部分,既依赖于环境,又影响环境,影响其他生物的生存;要意识到物质的利用会给环境带来正面和负面的影响,人对环境负有责任;要意识到人与自然要和谐相处等。科学课中的环境保护内容侧重于环境与人的关系,特别是人类活动对环境的影响。学校应该成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活”方式的践行者,共同携起手来建设我们的绿色低碳生活。

一、强化宣传,大力推进低碳环保生活

低碳校园就是在校园生活中引入低碳生活,提高师生的低碳意识,加强宣传,才能循序渐进在校园内把低碳生活推进到师生生活中。学校可充分利用班会、墙报、广播、LED墙幕等宣传阵地进行低碳生活宣传。例如利用LED墙幕滚动宣传低碳生活标语:

1.少用纸巾,重拾手帕,保护森林,低碳生活;

2.重复使用纸张,双面打印,保护森林;

3.下课要关灯、关风扇、关投影,到室外活动一下,换自己的健康;

4.在校用餐,不要浪费粮食;

5.购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费;

6.少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等),减少垃圾,进行垃圾分类,回收资源;

7.参加植树造林活动,在家中,多养几盆花,争做绿色文明使者;

8.自备水壶,少喝瓶装水;洗澡时用淋浴方式,并使用节水型浴头;尽量节约自来水。

LED墙幕可以建在校门,这样滚动宣传低碳环保生活标语既教育了学生,又教育了家长和社区居民,把宣传的力度和覆盖面尽量从校园扩展到社区,以求增强我校的低碳生活宣传力度。除此之外,在学生的日常生活中,我们还应该注重对学生的低碳思想教育,引导学生学会旧物利用,让学生树立“低碳从小事做起”的意识,让每个学生对环境保护都有“危机感”,自觉培养自身的节约意识与环保意识,让有限的资源延长寿命,节约使用不可再生能源,主动了解节能环保对国家及个人的意义。

二、利用校本资源,渗透低碳环保教育

学校应该多给学生提供一些节约环保的有意义的活动及课程,例如:

(一)开展低碳环保活动

1.每年植树节期间,组织学生开展“携手共创绿色低碳环保明天”的植树活动。在校园内外种上红领巾树和红领巾林,既能绿化、美化校园,又能搞好校园周边环境,而且强化学生的低碳环保意识。

2.为了纠正学生的浪费行为,可以组织开展“爱我校园,爱我班级”主题班会,教育学生从小事做起,节约每一滴水,每一度电。学校设立节约监督员,在吃早餐、午餐时提醒学生吃多少就装多少饭,不要浪费。在洗水槽旁,提醒学生按科学老师所教的方法进行洗餐具,节约了用水,还可以把学生的低碳行为纳入学校和谐班级评比,以评比促进行为的转变。

(二)设置低碳环保课程

学校要真正推行低碳校园建设,只注重宣传和口头教育是不够的,必须针对低碳环保课程进行大胆创新,设置校本课程,通过课堂教学,渗透低碳教育思想。学校可以根据课程课时数的多少和课程内容,有机地把地方课程和综合实践课程相结合,灵活运用课时,保证学生有充分的学习、探究时间,同时丰富综合实践课程。把综合实践课和特色课相结合,把低碳校园建设教学内容融入综合实践中去,整合了课时资源,盘活了特色课程。

三、以专题活动为突破口,把低碳环保教育引向深入

学校除了是教书育人的地方,同时也是生产垃圾较多的地方,不仅给环卫部门进行垃圾填埋工作增加了压力,更有甚者会污染土地资源和地下水,简单的焚烧又会污染大气,造成的危害很多。为了能减轻环卫工人的负担和减少垃圾对环境的危害,学校可以将垃圾进行分类处理。垃圾本身就是“放错了地方的资源”,垃圾分类首先要将垃圾分类投放,同时通过回收成为新的再生资源。要想做到这些首先要让学生了解、认识垃圾分类、回收起到节约资源和环保的作用;了解有关的垃圾分类知识和如何操作。其次是分类垃圾的设置,对分类出来的垃圾进行处理,做到每日专人负责,老师进行监督和指导工作;同时回收垃圾所得到的收入可积累起来,用于班级日常使用,为学校的低碳环保创建了可持续性发展的平台,也可以通过教师的言传身教,给学生起到了“低碳”潜移默化的模范作用。

四、在学科教学中渗透低碳环保教育

学科教育的教材中蕴藏着大量低碳环保教育的素材。那么如何挖掘教材中的低碳资源呢?首先,学校需要要求各学科教师在教学中灵活运用进行教学资源,促使学生形成良好的低碳生活意识。其次,教师必须坚持课堂教学渗透这块主阵地,通过形式多样、丰富多彩的教学活动,有针对、有计划、有步骤地实施低碳环保教育思想渗透。在课堂教学评价中,教导处要求把“低碳环保教育”列入课堂评价表中,作为课堂教学效率高低的一项重要指标。通过教学、德育、安全这关系学校办学三大板块工作,全面实施低碳校园建设工作,形成以“教”促“建”这一工作思路,为低碳校园健身夯实基础。

五、以“师”为先锋,以“师”为表率,坚持低碳生活

根据小学生的心理和生理特点,他们还处于一个学习、模仿的阶段,在学校的学习生活里,教师是学生最常接触的学习榜样,因此,在低碳建设过程中,教师应该以师为范,做学生低碳行为的表率,勇于承担低碳校园建设的先锋。例如,教师办公室空调夏天不能调低于26摄氏度;每张纸都双面打印或书写(能用电子文档的尽量不用纸质材料);垃圾要分类投放;保持办公室地面、墙体、桌面整洁和空气清新;不能在校园吸烟;上下班多拼车,多骑自行车,多坐公交车,多爬楼梯,为节能减排出力。

六、结束语

节能环保低碳生活范文3

关键字:环保观念;低碳意识;低碳生活;新时尚

中图分类号:G633.91文献标识码:B文章编号:1672-1578(2013)09-0200-02

引言:人的生活离不开环境,同样环境的发展也离不开人,人类每天产生大量的对环境和人类自己有害的物质,如二氧化碳等,人类如果不及时的约束自己的行为就会造成很严重的后果。所以,人们提出了环保的理念,提出了低碳的口号。但是落实与执行的并不多,所以说人们虽然有了环保与低碳的意识,但是还有很多没有落实到行动。但是只要我们从自己做起,从小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。只要我们从大处着想,小处着手,从自己做起,从小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能为社会、也为自己留下一片碧水蓝天。

1.环保观念

21世纪注定是环保的世纪,人类在饱受了大自然的残酷报复后终于有了更清醒的认识,也开始逐渐认识到环保是多么迫切紧要的现状,环保不应该只是少数人该做的事情,而是应该全民一起行动,把环保融入到生活中。人类的生活离不开环境,所以人类必须保护好自己赖以生存的环境。我们应当让环保来引领人们的生活,让每个人都树立环保观念,并且用实际行动来改变我们的生活。环保不应该只是句口号,我们需要的更多的是实践,让绿色环保充斥在生活中的方方面面,让绿色环保来引领生活的潮流。

环保观念应该从生活的各个细节来体现出来,让人们时时刻刻体会到环保是我们对自己生活的环境的一种态度,而不是敷衍的去执行。提高人们生活中的环保意识应主要从下面两点提高:

1.1人们应该首先自己确立自身环保道德规范,主要是通过宗教及自身的道德两种手段。自身规范的目的就是使人们在内心不愿去破坏环境,而是自己约束自己,破坏环境的事不去做而且见到了要去制止,通过自身的准则来规范自己的行为。其目的在于使人产从良心上去遵守保护环境的规范,而这种制约是最为长远以及最为有效的,同时也是成本最低的。

1.2国家通过制定法律来规范人们对环境的行为,法律对于环保的意义在于使人们不敢去随意破坏环境。

2.低碳意识

随着二氧化碳排放量的增加,全球气候逐渐变暖,高山冰川也在逐渐消退,在过去的四十年里北极冰厚度已经下降了大约40%,全球海平面上升了约3倍。所以低碳环保势在必行,每个国家每个人都应当积极的投身到这项活动中来。

经过世界各个国家的大力倡导与推行,低碳观念已经得到了很多人的一致认同,并且已经逐渐成为人们生活中的绿色时尚,但是要落实到实际和现实生活中还是有不小的障碍与阻力,人们的低碳意识仍待加强。低碳意识不仅是当今社会的流行语,更是关系到人类未来的战略选择。提升低碳意识,对自己的生活方式或者消费习惯进行简单易行的改变。一起行动来减少全球温室气体的排放,意义十分重大。积极自觉地践行低碳生活,既是为了更好地保护我们的生态环境,也是为了有效节约能源。树立人们的低碳意识,仅仅靠口号与倡导是不行的,还需要货真价实地去实行。公民和社会主体自身,更要有时不我待的低碳意识,多研究低碳哲学,多履行环保公民责任,多树立碳预算、个人碳预算意识,多让自己为低碳经济发挥出应有的作用。更多社会主体都行动起来了,低碳意识才能得到全面、踏实、自觉地落实。换言之,低碳意识是一件利国利民利环境的好事情,这种"好"要能让公民和社会主体得到可触可摸的经济效能,低碳意识的积极性、主动性和创造就会更强。

低碳生活,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低碳,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大大气的污染,减缓生态恶化。也就是说,低碳生活就是更低能量、更低消耗的生活方式,还原其淳朴的进行人与自然的交流。

人的生存过程,就是消费能源,向自然排放危害环境物质的过程。二氧化碳是人类消费能源、资源的必然产物,也是造成温室效应、环境问题的罪魁祸首。随着人口数量的增大和活动能量的膨胀,人类的活动已经危及到自身生存的基础。作为一个高能耗国家,我们需要从节能减排、低碳发展的内在规律出发,找到我国巨大社会浪费和环境污染的本源。

现在人类面临着全球变暖的问题,碳就是导致地球变暖的凶手,而这正是因为人类肆无忌惮的浪费资源,使得碳的排放量增加,所以,真正的罪魁祸首应该是人类。可是人类不能不产生碳,所以,就要开始一种环保、文明的生活方式——低碳生活。

真正做到低碳生活其实很简单,只要注意4个节:节电、节水、节油、节气就行了。例如:随手关灯、开关、拔插头,这是第一步,也是个人修养的表现;不坐电梯爬楼梯,省下大家的电,换自己的健康;尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯;衣服多选棉质、亚麻和丝绸,不仅环保、时尚,而且优雅、耐穿;洗衣机开强档比开弱档更省电,还能延长机器寿命等。

千万不要认为低碳离我们很远,其实,低碳的生活离每个人都很近,只要多注意生活中的一些细节,就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低炭小窍门就是关于废物利用、珍惜资源方面的。生产塑料纸盒需要耗费大量的能源,而这些能源是否可以废物利用呢?

随着资源越来越贫乏,环境破坏越来越严重,各种自然灾害越来越多,我们的生活越来越糟糕。拯救地球势在必行。低碳生活,对于我们普通人来说,是一种态度,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,

注意节电、节油、节气,从点滴做起。简单理解,低碳生活就是返璞归真地去生活,人们应该怎么做,才能实现低碳生活方式呢?在生活中,做到低碳并不很难,很多时候只要自己动手就可以做到。

夏天,我们在家用空调时,不要长时间开着,用了几个小时后,就关掉,再开电风扇。短时间不用电脑时,启用睡眠模式,关掉不用的程序和音箱、打印机等设备;少让硬盘、软盘、光盘同时工作;适当降低显示器的亮度。同时,多种一些花花草草,也是非常不错的明智之选。绿化不仅是去郊区种树,在家种些花草一样可以。植物可以净化空气,还可以为你的家增添一丝绿色。阳台上,摆上几盘花,闲暇时候浇浇水,观察它们的生长,也是不错的消遣呢?保护地球家园,福荫世代!低碳生活从我做起,无处不在。

节能环保低碳生活范文4

二、人离机停,人离灯熄。

三、秦岭最美是商洛,行为最美数节约。

四、节约资源就是创造财富。

五、你我同在蓝天下,节能环保靠大家。

六、人人节能,绿色人生。

七、能源资源有限,节能减排无限。

八、莫以利小而不节,莫以排少而不止。

九、美丽校园靓如家,节能低碳我爱她。

十、美丽商洛是我家,节能低碳靠大家。

十一、每人节能一点点,社会幸福一串串。

十二、你节能,我减排,秦岭母亲笑开怀。

十三、节能就是省钱, 低碳就是健康。

十四、节约一度电,少排一份碳。

十五、节约眼前一度电, 点亮后代一盏灯。

十六、节约,展示的是品质;浪费,丢掉的是未来。

十七、节能意识进万家,减排连着你我他。

十八、节能同心,低碳同行。

十九、节能是一种美德,低碳是一种时尚。

二十、节能低碳hold不住,美好生活high起来。

二十一、节能减排为家园,低碳环保为明天。

二十二、浪费过去时,节约进行时,美好将来时。

二十三、节能低碳大舞台, 企业有你更精彩。

二十四、地球能源有穷时,节能低碳无尽期。

二十五、节能N次方,地球更健康。

二十六、降废减损提质,节能降耗增效。

二十七、节能减排齐出力,绿色XX共得益。

二十八、还不低碳吗? 你OUT了。

二十九、合理使用能源,和谐持续发展。

三十、发展循环经济,建设生态商洛。

三十一、地球资源人人有份,节能减排家家有责。

三十二、商洛新村是我家,节能低碳靠大家。

三十三、建节约型机关,做低碳型表率。

三十四、低碳生活始于心,节约资源践于行。

三十五、低碳生活让地球不再低叹。

三十六、低碳生活,从我做起;节能减排,造福未来。

三十七、低碳节能是企业创新的生命线。

三十八、低碳节能,企业先行。

三十九、低碳走进千万家,节能环保我参加。

四十、创低碳校园,做文明师生。

四十一、倡树低碳生活,促进人与自然协调发展。

四十二、倡导生活节能低碳,共享商洛碧水蓝天。

四十三、倡导绿色消费,共建美好家园。

四十四、低碳环保靠大家,绿色走进你我他。

四十五、做文明学子,倡低碳之风。

四十六、追求低碳生活,拥抱绿色时尚。

四十七、争当节能使者,共创生态文明。

四十八、争当节能减排小卫士,乐做低碳环保小主人。

四十九、珍惜每一张纸,节省每一度电。

五十、一点一滴关系节能攻坚,一举一动成就低碳家园。

五十一、倡导绿色低碳生活,建设高效生态XX。

五十二、携手低碳生活,共创绿色家园。

五十三、我节能,我低碳,我健康。

五十四、温室效应我不要,低碳生活我拥抱。

五十五、推进绿色办公,践行资源节约。

五十六、推进节能低碳,实现循环发展。

五十七、同享低碳生活,共建绿色家园。

五十八、一滴水,一度电,当思物力维艰。

五十九、使用节能产品,低碳从我做起。

六十、使用节能产品,倡导低碳办公。

六十一、使用节能产品,步入低碳生活。

六十二、手拉手参与节能减排,心连心共建美好未来。

六十三、少用一个塑料带,多献一份环境爱。

节能环保低碳生活范文5

[关键词]低碳旅游;低碳旅游景区;景区建设;对策

一、引言

2003年,英国在《我们能源之未来:创建低碳经济》的白皮书中首次提出低碳经济的概念,随后欧美各国开展了低碳发展研究和低碳产品认证活动,取得了一系列经验和成果。低碳经济的实质是高能源利用效率和清洁能源结构问题,核心是能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的根本性转变。业界普遍认为低碳经济是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。

在低碳经济时代的大背景下产生了低碳旅游这一新型旅游形式。2010年《国务院关于加快发展旅游业的意见》(国发[2009]41号)中明确提出:“推进节能环保,实施旅游节能节水减排工程。倡导低碳旅游方式。”这不仅对旅游资源的规划开发提出了新要求,而且对旅游者和旅游全过程提出了明确要求。低碳旅游要求通过食、住、行、游、购、娱的每一个环节来体现节约能源、降低污染,以行动来诠释和谐社会、节约社会和文明社会的建设。当前,低碳已成为学界研究的热点问题之一,国内外学者从不同角度进行了相关研究。通过文献检索发现,低碳研究大多集中在低碳经济、节能减排路径选择、低碳产品开发、低碳技术研究、低碳城市发展、低碳旅游等方面。而本文以低碳旅游景区为研究对象,从内涵解析、建设的重要性和对策等方面着手对低碳旅游景区进行相关研究。

二、相关概念解析

目前,学界对低碳旅游的理解可概括为借用低碳经济的理念,以低能耗、低污染为基础的绿色旅游,而对低碳旅游景区的概念界定很少,尚未形成一致的认识。谭锦、程乾认为低碳旅游景区主要是自然资源型景区,如湿地和森林等。赵金凌,高峻则指出低碳旅游景区主要是指提供住宿、交通、观光、休闲、温泉、民宿、餐饮等的综合的以自然旅游资源为主要吸引物的景区,不包括主题公园、历史遗迹等以人文旅游资源为主的景区。史云、田甜、许晓明则认为除自然生态资源外,一部分文化景观也属于低碳旅游景区的范畴。一个完善的低碳旅游景区的特点是以满足旅游者最低旅游体验效果为前提,以低能耗、低污染、低排放为基础,是硬环境和软环境的综合统一体。

综合上述观点,本文认为低碳旅游景区应具备以下特点:

1 以低碳环保为核心。低碳旅游景区区别于一般景区的最大特点就是其低碳旅游理念、节能减排技术的运用。在景区的开发和建设中应通过低能耗、低污染、低排放,减小对景区环境的负面影响,使旅游消费活动符合低碳环保可持续要求。

2 以不降低游客旅游体验质量为前提。游客参与旅游的直接原因是为获得轻松愉悦的旅游体验,在旅游参与中感受快乐。因此,旅游景区在强调低碳化操作的同时必须保证游客的旅游体验质量。

3 多方参与。低碳旅游景区的建设需要依靠政府、旅游企业、景区居民和游客等多方的共同参与。只有社会各界对建设低碳旅游景区充分理解并自觉融入到低碳旅游景区的活动中,才能切实推进低碳旅游。

三、低碳旅游景区建设的重要性

(一)推动低碳旅游形式的开展

低碳旅游是环保旅游的深层次表现,也是世界旅游发展的大趋势,作为一种低碳生活方式,低碳旅游应当成为我国新时期经济社会可持续发展的重要经济战略之一。但这种推广和实施是一个涉及政府、旅游企业、旅游客源市场、旅游目的地吸引物等多方面内容的系统工程。低碳旅游景区的创建能将这些因素有效结合,理顺管理体制,统筹整合旅游资源,为进一步宣传低碳旅游理念和实施低碳旅游活动提供一个全方位的平台。

(二)促进民众低碳生活方式的养成

在低碳旅游景区的规划设计中,低碳的理念已融入到景区交通、住宿、餐饮、娱乐等各个环节。因此,游客在景区内不仅能够通过景区低碳知识的宣传深入了解低碳的意义,亲身体验到低碳生活方式,更能有助于游客在旅游活动结束后改善自己的生活习惯,节约身边各种资源,继续坚持低碳生活,逐渐形成生态文明时代的生活方式。在提倡健康生活的今天,低碳生活将不再只是政府、业界和学界关心的问题,而是与我们每个人息息相关,成为一种值得期待的新的生活方式。

(三)推进旅游业的可持续发展

建设低碳旅游景区,既可以发展循环经济,节能减排,又能为游客提供更优质的旅游资源和旅游环境。低碳旅游是目前和未来促进旅游业可持续发展的最佳选择之一,低碳旅游景区也将成为我国旅游业可持续发展的新方向。将低碳理念在旅游业中付诸实践,有利于建立旅游与环境的良性互动关系,实现旅游发展与环境保护的双赢,最终促进旅游业健康、持续发展。

四、低碳旅游景区创建对策探析

低碳旅游景区的创建对策主要包括完善低碳旅游机制、科学规划合理开发、优化景区管理体制、创新低碳旅游开发要素等(图1)。

(一)完善低碳旅游机制

低碳旅游机制的完善应坚持以政府为主导,社会各界广泛参与的模式,建立扶持激励、技术创新、示范推广等低碳旅游机制。建立扶持激励机制,针对景区内低碳环保应用状况,政府给予相应税收及资金支持,引导低碳旅游的开展;建立技术创新机制,景区应在节能减排技术和新能源技术的基础上,建设和应用无碳化改良的新旅游设施;建立示范推广机制,在低碳旅游开展的初期,设立低碳旅游示范区进行试点,而后再全方位推广。台湾坪林低碳旅游景区作为由台北县政府策划,当地居民参与的台湾第一个低碳旅游示范区,通过开展低碳活动,取得了可观的低碳效益,成为低碳旅游示范区建设的成功案例。

(二)科学规划合理开发

低碳旅游景区在规划和开发时应明确低碳经济和低碳旅游的理念,注重低碳体系构建,重视环境保护。充分利用现有的生态环境与资源特色,保持环境的自然特征与文化的原真性,确保规划的建筑、设施、产品等在低碳化操作的前提下融入自然环境与文化氛围中;合理配置多层次、多类型低碳旅游项目,引导客流时空分布,提高旅游环境容量水平,以促进景区旅游的可持续发展和资源的保护;建立完善的、标准化的低碳旅游景区评价机制,构建旅游景区资源循环利用系统,尽量减少资源、能源的利用,引进节能减排新技术,加强可再生能源的有效利用。

(三)优化景区管理体制

景区管理是个敏感而复杂的问题,往往涉及到景区开发与保护、管理与经营、经济效益、社会效益与环境效益等多方面问题。而景区所有权与经营权相分离和市场化运作将成为景区改革的两大趋势,创新低碳旅游景区管理体制是适应旅游形势发展的需要。低碳旅游景区应加快管理体制改革,为景区进一步规划和营销引入市场竞争机制,既可避免垄

断带来的制度僵化、缺乏竞争力等弊端,同时又有利于景区发展和品牌的打造。

(四)创新低碳旅游开发要素

低碳旅游景区的建设需围绕旅游吸引物、旅游设施、旅游体验环境和旅游消费方式等元素的低碳化而展开。

1 打造低碳旅游吸引物体系

低碳旅游吸引物是吸引游客前往景区参观、体验的最重要因素,对景区旅游业发展起着至关重要的作用。低碳旅游景区将低碳理念运用于景区的规划和设计,由此而打造的旅游吸引物成为一种高技术含量的新型旅游吸引物。这一旅游吸引物体系范畴宽广,包含景区内各种自然旅游资源、人造低碳景观、低碳旅游活动、低碳旅游产品等。景区可结合当地资源特色,合理安排旅游路线和规划低碳旅游活动产品。在四川燕子沟景区的高山特有的生态环境下生成了世界最大的红石滩和多处矿温泉,而后,燕子沟积极打造低碳旅游吸引物,开展观光旅游,建设休闲避暑及疗养度假区。

2 完善低碳旅游相关设施

低碳旅游设施是在节能减排技术和新能源技术的应用下建造的为游客提供旅游服务的设施。低碳旅游相关设施主要包括道路交通、能源供应、环境卫生、旅游住宿、旅游餐饮、旅游购物及旅游娱乐等设施,完善低碳旅游设施需从这些方面着手。如进行无碳化改良,将新技术、新能源、天然能源等在景区各项公共设施中广泛应用;在景区内采用低噪音、低能耗、低排放量的交通运输工具,设置新能源观光游览车、电瓶车、自行车道、步行道,设计有地域文化特色的交通工具;加强景区、酒店的节能减排工作,执行严格的能源管理制度,尽量减少一次性用品的使用。被称为“世界最大太阳能酒店”的山东德州太阳谷微排国际酒店,所用建材及酒店用品均为环保材料,应用太阳能集热系统和外墙保温技术,比国家节能标准低30%左右。其建成的太阳能游乐园,包含世界最长的光电大道、可再生能源主题公园等旅游项目,能够让游客体验未来能源新生活。

3 营造低碳旅游体验环境

低碳旅游体验环境是一种高品质的旅游体验环境。对游客而言,降低资源耗损的绿色化旅游消费及加倍亲近自然的低碳化旅游消费可以获得更多精神体验,较普通旅游环境而言更能提高旅游过程中的游客满意度。低碳旅游体验环境的营造必须举全社会之力,采取多种形式,形成整体合力。要通过政府低碳政策支持、旅游企业低碳技术革新、景区居民及游客的积极参与,培育和谐的低碳旅游体验环境,提高景区的旅游吸引力。

4 推动低碳旅游消费方式

低碳旅游消费方式是一种能够使游客在消费过程中通过各种方式减少个人碳排放的消费形式。推动低碳旅游消费方式,应提倡游客尽量选用公共交通工具、徒步、自行车等低碳交通方式;自带垃圾袋和旅游必备用品,自觉回收旅游活动过程中产生的垃圾;主动参与以节能降耗为主题的绿色活动及碳补偿等低碳旅游活动。

节能环保低碳生活范文6

所谓低碳经济是指以低能耗、低物耗、低排放、低污染为特征的绿色经济发展模式。它要求以最少的温室气体排放获得最大的经济产出。是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步,是生态文明建设的内在要求。低碳经济实质是能源高效利用和清洁能源开发,核心是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新以及人类生存和发展观念的根本转变,即摒弃传统的经济增长模式,通过低碳经济模式与低碳生活方式,来减少温室气体排放对全球气候的影响,实现世界经济的可持续发展。如今,为应对全球气候变化的挑战和后国际金融危机时期的竞争,低碳经济已成为许多国家谋划未来发展的重要战略选择和推动新兴产业发展的动力。从全国来说,目前正面临气候变化的巨大挑战和发展低碳经济的重大机遇。发展低碳经济,控制温室气体排放,既是建设生态文明的内在要求和重要突破口,又是建设创新型国家新的平台。发展低碳经济不仅是缓解经济发展的资源约束矛盾、减轻环境污染的有效途径,而且是调整优化经济结构和转变经济发展方式的必然要求,是实现可持续发展的必由之路。今年中央经济工作会议明确提出“发展低碳经济和新兴产业”,将发展低碳经济纳入国家“十二五”规划,加快制定低碳经济发展总体思路与实施方案,建立低碳经济统计评价指标体系,积极探索发展低碳经济的有效模式,并将其作为落实科学发展观的重大举措之一。国家已批准了专门针对生态、低碳经济的黄三角高效生态经济区发展规划和鄱阳湖生态经济区规划。此外,各主要区域发展规划的出台也都将环境保护以及节能减排摆在了重要位置。前不久江西省政府率先了《绿色崛起之路——江西省低碳经济社会发展纲要》,其生态经济以及低碳经济的发展影响范围绝不仅仅限于江西省内,无疑对各省区的发展起到示范作用;青海省委省政府提出了推动青海经济社会“跨越发展、绿色发展、和谐发展、统筹发展”新的目标要求,把发展低碳经济倡导低碳生活作为绿色发展的核心内容认真研究和谋划,使得低碳经济走到百姓身边,从口号的提出真正走到经济发展常态。可以说,低碳经济是人类社会经济发展的大趋势,低碳经济以及绿色生态经济的发展必将成为国家未来经济发展方向,这也是应对全球经济发展局势的正确选择。

二、工程咨询要在发展低碳经济中有所作为

发展低碳经济是一种经济发展模式的创新选择,它意味着产业结构、能源结构的调整以及技术的革新,它涉及到经济社会的各个领域和各行各业乃至每个公民。低碳经济是以低能耗、低污染为基础的经济,它的支撑正是“低碳技术”。低碳技术包括可再生能源及新能源、煤的清洁高效利用、油汽资源和煤层气的勘探开发、二氧化碳捕获与埋存等领域开发的有效控制温室气体排放的新技术。涉及电力、交通、建筑、冶金、化工、石化等部门,可以说,低碳技术几乎涵盖了国民经济发展的所有支柱产业,从某种意义上说,谁掌握了发展低碳核心技术,谁就将占领发展低碳经济的制高点,赢得商机,获得话语权。总之,低碳经济发展为工程咨询业开拓服务领域,提供了广阔的空间,也为工程咨询这一智能服务行业搭建了展现智慧才能的平台。促进低碳经济发展是工程咨询义不容辞的历史责任和光荣使命,在发展低碳经济的广阔天地里,工程咨询业是大有可为的,也应该有所作为。为此,我们紧跟时代步伐,充分认识发展低碳经济的重要性和紧迫性,树立超前意识,加快人才培养,积极开展相关理论研究,借鉴发达国家发展低碳经济的先进技术,研发符合国情、省情的提高资源利用效率的技术、替代高碳能源的技术、资源循环利用技术、物质循环减量化技术、环保产业技术、清洁生产技术以及可再生能源技术、提高森林草原碳汇技术等。创新工程咨询理论和方法,切实为发展低碳经济服好务。青海省工程咨询中心要充分发挥咨询职能在以下几方面有所作为。

1、为政府制定发展低碳经济相关政策法规提供咨询服务。工程咨询机构要根据国家发展低碳经济的大政方针、政策,结合青海省情,积极开展低碳经济发展思路研究,在认真分析发展环境的有利因素和存在的困难,确定发展目标和重点领域的前提下,积极开展青海省发展低碳经济规划及实施方案的编制工作。

2、在接受政府和业主委托编制城市、区域发展规划中,要从大局出发,从国家层面、社会层面、企业层面、公众层面统筹考虑,把发展低碳经济目标、节能减排、采用可再生能源、先进技术、生态建设、环境保护、人口布局等统筹科学规划、融入规划之中。要合理布局产业、交通、建筑、商贸,调整和优化能源结构。立足省内优势资源,按照保护环境、多能互补的原则积极开发利用低碳能源,减缓对石化燃料(能源)需求的增长速度,减少依赖,推动能源生产多元化发展,优化能源利用结构。

3、在工程项目咨询中,要紧紧围绕建设资源节约型、环境友好型社会的要求,凡涉及能源问题的,必须着眼于优化能源利用方式,提高能源利用效率,积极开发替代能源和可再生能源;按照国家和省政府部署,打好节能减排攻坚战和持久战,一要以工业、交通、建筑为重点,大力推进节能,提高能源效率;二要加强环境保护,积极推进重点区域环境治理及城镇污水垃圾处理等污染综合整治工作;三要积极发展循环经济和节能环保产业,抓好节能、节水、节地、节材工作,推进资源综合利用;四是加强适应和减缓气候变化的能力建设,大力开发低碳技术,推广高效节能技术,开发新能源和可再生能源,加强植树造林和环境绿化,增加森林碳汇。

4、在建筑工程咨询中,倡导绿色建筑,注重向低碳建筑转型。在建筑工程的选址、结构、材料、动力和照明用电、用水用气、供热等方面都要统筹考虑节能降耗,最大程度地开发替代能源,使建筑尽可能做到绿色环保。一要提高新建筑节能水平。严格按国家和省规定的节能强制性设计标准与规范,对新建商品住宅和公共建筑进行项目设计和建设,大力推广适用的绿色节能建材,改善采暖保温性能,提高能源利用水平和建筑整体用能效率。二要推动既有建筑的节能改造。设定既有建筑节能改造目标,明确改造比例和期限,加强改造项目示范试点,以点带面,全面推进。三要提高建筑采暖能效水平。优化采暖能源结构,推动建筑节能技术进步,推动可再生能源在建筑采暖中的应用。四要促进工业固体废物的减量化、资源化和再利用。综合利用工业固体废物,提高煤矸石、粉煤灰、炉渣、冶炼废渣、尾矿等固体废物资源利用水平,从源头上减少固体废物产生,减少废物的堆存量。五要加快市政建设和环卫管理政策引导。减少城镇废水和生活垃圾产生量,降低末端处理处置的能源消耗和温室气体排放。

5、在生态环境项目咨询中,要更加突出绿色低碳经济发展,增强森林草原碳汇功能。进一步加快实施三江源生态保护和建设工程,加快三江源二期工程规划的研究编制工作。认真实施青海湖流域生态综合治理、天然林保护、“三北”防护林、退耕还林、退牧还草、水土流失治理等生态工程,大力开展国土绿化,开展祁连山水源涵养区、黄土高原、柴达木盆地的生态环境保护和综合治理规划,适时启动工程建设。通过一系列生态保护和建设工程的实施,扩大森林面积,增加草原面积,提高植被覆盖度,增强碳汇功能;加大湿地保护和水土保持工作力度,保存土壤有机碳。积极探索森林、草原、湿地碳汇交易途径,为建立碳排放交易市场奠定基础。

6、工程咨询机构要加强培养发展低碳经济所急需的专门人才。发展低碳经济涉及诸多的新理念、新领域、新技术、新知识。要加强相关的理论研究和技术研发,培养和积蓄低碳城市规划、绿色畜牧业、森林碳汇、节能建筑、生态学研究以及水电、风电、核电、太阳能发电等新能源技术人才惟有如此,才能更好地为发展低碳经济服务。