思品研修总结范文1
工作总结最好是要根据领导的意思来展开，把日常工作叙述一下，好的工作方法分享一下，不好的工作方法写出改进措施。亲爱的读者，小编为您准备了一些思想品德教育工作总结范文，请笑纳!
思想品德教育工作总结范文1转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术。
总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!
思想品德教育工作总结范文2一学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任初三(7)班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。这一年来我负责学校办公室工作兼任党支部委员，在书记校长的领导下，组织做好教职工的职称评聘、年度年终考评、转正定级、奖惩、调动、退职、退休等事务性工作，组织召开学校行政会、教职工例会，并做好会议记录。负责文件的收发及管理，督促文件的传阅、学习等。负责学校文书档案的管理和校务公开工作，负责起草学校的工作计划与总结，在个人职责范围重视学校德育工作，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。
思想品德教育工作总结范文3今年，我担任八年级四个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，是勤恳的一年，也是收获的一年。工作中我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。一年的努力终于有了一个较为满意的结果了，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。
一、在教学中我认真钻研业务，认真备课、准备学案，积极参加课程培训。另外还认真学习教育学心理学，读了大量的教育专家的理论著作。从中吸收营养、这就使我在短期内有较明显的提高。我一直坚持四项基本原则，坚持党的基本路线，忠诚党的教育事业，加强职业道德修养，不断提高政治思想觉悟，做到既教书又育人，积极响应上级号召，参加各项集体活动，虚心向其他教师学习，以身作则，团结关心他人，助人为乐。做为一名政治教师，在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥政治学科在爱国主义教育中的重要作用，根据学科特点，积极推进素质教育。深信做人比掌握知识更重要，一直致力于教会同学们如何做人，如何做一个好人，如何做一个有用的人。
二、我认真写工作心得体会，专门对教学中的整体、个别现象进行总结。通过反思了解学生存在的问题。作为任课教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好公开课，经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。作为教初一政治课的老师，课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还充分采用多媒体教学，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。在提高学生知识水平的同时，还注重在教学中培养学生良好的思想品德和爱国主义情感，使学生树立科学的人生观和世界观，提高学生认识和分析问题的能力，充分发挥政治课的德育功能作用，做到既教书又育人。
三、以一颗平常的心态诚恳的对待工作
在工作态度上，能够忠于职守，踏踏实实工作，从不计较人个得失，一切服从领导安排，认真完成上级交给的各项任务，严格遵守学校的各项规章制度，为学校做贡献。
四、成绩和不足
1、本学期使大多数学生对思品很感兴趣，平时考试思品成绩考得还好。
2、不足：①及时反思总结做得不够;
②教学过程优化需要进一步加强。
五、今后努力方向
1、加紧学习课标，贯彻课标，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。
21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
思想品德教育工作总结范文4光阴荏苒，一转眼一个学期又即将结束了。回想起这一学期来的工作，现作如下总结：
1、教育博客
在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新教育理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理能力，在教学中，能够反思自己的教学实践，把教育博客看作教学研究的主阵地，把写教育博客看作自己的爱好，把教学反思及时通过教育博客进行教学研究，发挥辐射作用。
2、师徒结对
为了充分发挥名教师的辐射带动作用，我校开展了骨干教师与青年教师结为帮带对象，并制订出了详细的带徒计划，目标明确，措施到位。我有幸与身边的青年教师李翠青成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习认真履行职责，通过经常深入课堂，就课堂教学遇到的问题进行深入的讨论，开展“师徒平台互动研讨课”活动。其中指导徒弟李翠青老师开一节全校性的公开课《风》，并就这一节主持集中研讨。在日常的教育教学中，我们师徒通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决的方法不断改进于完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学研究，从而不断提高自身的业务素养。
3、科研工作方面：
我根据骨干教师的工作要求，积极参加学校组织的各种教研活动。参加池店镇名师送教下乡研讨活动;参加小片区凤竹小学国学经典诵读展示活动。我校语文组的课题“诗歌教学策略有效性探究”作为地市级一名语文骨干教师，我首先从思想上高度重视这一研究课题，并付诸于行动。平时抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年段的学生及家长进行调查问卷，做好问卷分析，试课题研究更加扎实有效。
随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足，今后我将虚心向各位名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
思想品德教育工作总结范文5在过去的一年中，我一直以一名合格党员的标准要求自己，认真学习，努力工作，积极思考，力求在工作、学习上有进步，在党性修养上有提高，在党员模范作用上有发挥，争取作一名合格的共产党员。
一、社会主义荣辱观，努力把改造客观世界同改造主观世界相结合，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和利益观，坚定共产主义理想信念和“为人民服务”的意识，写了多篇心得体会;加强学习《中国共产党章程》，进一步加深对中国共产党的历史、宗旨和精神的了解和理解，努力提高自身的党性修养和觉悟，让自己真正做到从思想上入党。
二、工作上，时刻牢记自己是一名光荣的共产党员，用“一滴水可以折射出太阳的光辉”来警醒自己，踏实进取、认真谨慎，忠于职守、尽职尽责，遵纪守法，努力发挥党员的先锋模范作用，以吃苦在前、享乐在后和对自己负责、对单位负责、对幼儿负责、对家长负责、对祖国未来负责的态度对待每一项幼教工作，树立大局意识、服务意识、使命意识，努力把“一切为了孩子，为了孩子一切”的理念体现在每个细节中，较好地完成了全年的各项工作任务。一是做好教学工作，按照“六认真”要求，认真备课、上课，并撰写有针对性的笔记。自己指导的多名幼儿在省、县绘画中分别获一二三等奖。二是做好教课研工作，本人任教研组长，能积极组织教师进行理论学习和各项研讨活动。由本人主持的市级“科学认读”课题已圆满结题。主持的《在环境教育中进行科学认读的研究》课题获县教科研评比二等奖。现正积极参与“__”省市级课题的申报工作。本人被评为省教科研先进个人。三是做好保育工作，对每个幼儿做到细心、耐心、热心，象对待自己的孩子一样对对待每位幼儿。四是做好家长工作，定期出好家长园地，介绍科学育儿经验和各科教学内容，经常与家长交流，共同探讨家庭教育的科学方法。五是做好其他工作。本人任学校信息员，六篇通讯在金湖资讯和教委信息网和广播电台发表。
三、存在的不足：一年来，虽然我在思想、工作等方面都有一定的提高，但与优秀党员的标准、与党和人民的要求都还存在很大差距，今后，我会更加努力，认真学习，深入思考，勤奋工作，让自己的党性修养不断提高、认识不断升华，为人民服务的本领不断增强，积极向优秀党员的标准靠拢。
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今年五月份，我被发展为入党积极分子并光荣的参加了《党校培训班》的学习。在这次课上，我明确了当代党员的政治使命和责任，掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本材料，使我受益匪浅。
培训归来，利用业余时间我又阅读了刘少奇同志的《论共产党员的修养》和敬爱的温总理天天放在床头，可能阅读了有100遍，天天都在读的《沉思录》，感受颇多，特向党组织汇报。
当走到人生十字路口时，是什么力量决定我们选择正路还是邪路，如何坚定地走好正路。是信念!信念是人生的罗盘，决定人生的方向，决定人生的成败。如何才能保持信念的正确性呢?我认为加强对先进思想理论的学习，是确保信念正确性的关键途径。一个理论薄弱的政党，不可能有创造力凝聚力战斗力，不可能担负起自己的领导职责;同样一个思想贫乏的人，不可能胜任现代社会的重要工作，不可能充分实现自身价值。加强先进思想理论学习，提高自身综合修养，对于每一个人都是重要的，特别是在工作岗位上后更为重要。为了保持自身的纯洁，提高思想品质和工作能力，必须从各方面加强先进思想理论的学习，提高自己修养。
那么先进的思想理论都包括什么呢?我认为能够指导人们适应自然和社会环境，积极改造现实，促进社会和谐发展，实现人生价值等的思想理论就是先进的，包括古今中外一切优秀思想和理论，如马列主义、中国传统思想理论中积极的部分等。
就我个人而言，怎样做才算加强先进的思想理论学习呢?第一，学习岗位知识技能。第二，学习党的基本理论知识。第三，学习中国传统文化和国外文化的精华，多阅读史书典籍，如《史记》、《资治通鉴》、《孟子》等。第四，知道自然科学发展的最新成果，尽量保持与时代同步。说起来容易，做起来难!要持之以恒，更要有严谨的计划。同时必须坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，坚持不唯上、不唯书、只唯实，用实践去发展丰富自身修养。
坚持什么样的学习方法，才能真正的学到些东西呢?思来想去，最后认为还是刘少奇同志在《论共产党员的修养》一文中指出的共产党员的修养方法是切实可行并且是受益终生的。虽然时代不同，但是精神、本质是不变的。对于个人来说，工作就是革命，就要有些革命的精神。《论共产党员的修养》中的党员8大修养，用来提醒自己，时刻谨记并实行之：
1、要有马克思列宁主义理论的修养;
2、要有运用马克思列宁主义的立场、观点和方法去研究和处理各种问题的修养;
3、要有无产阶级的革命战略、战术的修养;
4、要有无产阶级的思想和道德品质的修养;
5、要有坚持党内团结、进行批评和自我批评遵守纪律的修养;
6、要有艰苦奋斗的工作作风的修养;
7、要有善于联系群众的修养;
8、要有各种科学知识的修养。
对于我们最重要的，是无论怎样都不能脱离当前的人民群众的革命斗争，而是必须结合这种斗争去总结、学习和运用历史上的革命经验。这就是说，要在革命的实践中修养和锻炼，而这种修养和锻炼的唯一目的又是为了人民，为了革命的实践。这就是说，我们要虚心地学习马克思列宁主义的立场、观点和方法，学习马克思列宁主义创始人的高贵的无产阶级的品质，并且运用到自己的实践中去，运用到自己的生活、言论、行动和工作中去，不断地改正、清洗自己思想意识中的一切与此相反的东西，增强自己无产阶级共产主义的意识和品质。这就是说，我们要虚心地倾听同志们和群众的意见和批评，仔细地研究生活中、工作中的实际问题，细心地总结工作中的经验教训，并且根据这些去检验自己对于马克思列宁主义的了解是否正确，运用马克思列宁主义的方法是否正确，去检查自己的缺点错误而加以纠正，去改进自己的工作。同时，我们要根据新的经验，研究马克思列宁主义有哪些个别结论，在哪些个别方面，需要加以充实、丰富和发展。总之，我们要使马克思列宁主义的普遍真理和具体的革命实践相结合。
《沉思录》为我们净化心灵，洗去俗尘，它更让我明白“我思故我在”的道理。
思品研修总结范文3
王久远，男，1970年3月生，专科学历，小学中学高级教师，中共党员，1990年7月毕业于宁河县师范学校，同年8月参加工作至今一直担任小学数学教学工作；22年来，担任过教研组组长、教学主任、副校长，2006年起任校长。
运河湾小学是一所地处偏远、规模较小的普通农村小学。现有两个校区，13个教学班，396名学生，在岗教师37人。学校以“精细管理校本研修，精心打造教师队伍”的理念努力打造一支师德高尚、业务过硬、结构合理、充满活力的教师队伍。
一、以人为本，构建研修管理模式
1.深入理解精细化管理。
校本研修精细化管理就是用精心的态度对研修实施细致的管理过程，以获取提高教师的教育教学能力的管理结果。
校本研修精细化管理的核心是以人为本，它要求把“每一个步骤都做得精心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，每一名教师都获得最大化最优化发展”。
2.强化实施精细化管理。
（1）树立正确的管理思想。实施研修精细化管理首先必须清楚研修的目的是什么，践行学校“为学生全面发展奠基，为教师实现理想助力”的办学理念。
（2）建立完善的管理制度。精细化管理的基础是制度管理，追求的是有序、有效。有规可依是首要问题，有规必依是关键。建立健全符合法律、政策的研修制度、实施方案、研修手册，使管理的触角延伸到研修的方方面面，确实做到事事有人管、人人有事做。
（3）建设有力的管理团队。有力的管理团队是开展一切工作的重要基础和前提，是实施精细化管理的保证。学校重新选聘研修组长，充分利用例会、政治学习加强干部学习培训，建设团结、向既定目标奋进的、有战斗力的管理团队。重新设计管理流程。校长对副校长、主任、副主任均垂直领导，布置工作，提出要求。主管副校长凸显考核、监督作用。主任垂直领导组长、教师，组长突出日常管理。重新制定岗位考核内容。考核评价是确保履行职责、实现目标的动力与压力。考核重点是德、能、目标达成。学校管理者重新建立考核程序，改革考核办法，调整考核内容，并将考核结果纳入绩效工资，确保了研修管理的精细高效。
二、注重过程，凸显研修活动实效
过程管理是否精细化是精细化管理实施的关键。学校管理者在实践中总结出适合自己学校的研修模式：自主研修―教学实践―专家引领―展示提高―总结评价。
1.自主研修。
依据学校确定的研修专题――小学各学科推进素质教育的新型教学模式的研究，教师自主学习学校推荐书籍《教学革命――蔡林森与先学后教》。每学期完成自主研修读书笔记15篇，每篇不少于300字，50周岁（不含50周岁）以下教师每人每学期在本人的博客上上传不少于10篇的学习体会，每篇不少于500字。
2.教学实践。
教学实践分为两个层次：“人人亮课”和“三师同研”。
（1）人人亮课。学校要求教师全员参加，自主申报亮课时间，亮课进度表制定后教师要严格按照时间表执行，年级组负责组织，校长全程参与，确保质量。以每周的周二（上午第一、三节课，下午第五、七节课）为活动日。
（2）三师同研。三位教师共同研究同一节课，即同一学科组的三位教师共同选定一个教学课题，共同研究课标、教参、教材、参考资料，共同备课，共同完成说课稿、教学设计、课后反思、教学评价等预设工作，然后先由一位教师说课，再由第二位教师上课并课后反思，最后由第三位教师评课。每周三、四活动，学科研修组组织，两位副校长全程参与。
3.专家引领。
学校适时聘请我县专家、骨干教师、学科带头人到校对全体教师进行集中讲座、专业引领，及时解决教师工作和学习中存在的问题和困惑，及时给教师提供宝贵的学习资源，为教师找到最近发展区和新的发展点，为教师指明发展方向。提升学校研修的层次与品位。
4.展示提高。
依照县教研室小学组工作部署，以各级赛课、评奖、开放日为载体，展示教师研修的各种成果：课堂教学、教学设计、教学案例、教学反思、教学评价、教学论文、教学课件等，适时编印成册，促进教师再提高。
5.总结评价。
每一位教师都要严格按照校本研修的要求，积极参加学校的研修活动，考勤、上交材料、研修质量等都将纳入评优、职称、绩效等各种考核中。学年末教师根据自我发展中的目标进行自我评价，学科组进行同伴互评。学校进行综合评价。
三、讲究方法，助推研修高效开展
1.坚持课题引领，统领研修。
以学校承担的天津市教育学会“十二五”规划课题“小学各学科推进素质教育的新型教学模式的研究”为统领，在各学科实验“先学后教，当堂训练”教学模式，使研修目标明确、有的放矢，可以打破学科，科学分组，相互观摩，相互学习，共同研修。
2.坚持校际联谊，实施研修。
运河湾小学规模小，班数量少，同年级同学科教师少。因此，学校积极与芦台四小、赵庄小学、大北小学，武清区下伍旗小学建立手拉手学校，共同开展研修活动。同时，通过开展送课下乡、同课异构、学术论坛等活动，取得了显著的效果。
3.坚持科学评价，确保研修。
学校坚持定期多层面检查，适时汇报总结，主管领导随时督导促进。
实施中要抓典型，树先进，引领师生尽快投入到精细化管理的建设中。学校在开展精细化管理的同时开展考核评比，对精细化管理“先进教师和先进管理者”进行表彰。同时开展丰富多彩的各类活动，以活动促管理。
四、评价展示，凸显研修实践成果
通过几年的校本研修活动，我校良好的研修氛围已经形成，教师们爱研修了，会研修了，在县镇优秀课评比中获奖的教师多了，每年在市县各类成果评比中，每人至少有一项获奖。我校的数学研修组被评为县级优秀教研组，我校被评为宁河县优秀教研单位。我校的教育教学评估也由三类校提高到二类校前列。
思品研修总结范文4
[关键词] 学科建设;学科队伍;学校建设
在现代社会中，一所学校要自立自强于社会，必须回归到办学本位，以质量说话，重点放在学科建设。可以说，一所学校质量和地位的高度取决于这所学校学科水平的高度。因此，在办学过程中，我们只有努力提高学科的能力水平，才能不断提高学校的办学品位。
一、学科建设对学校发展具有重要意义
（一）学科建设的含义
一说到学科建设，很多人会认为与中学好似无关。其实，任何一所高品位的学校都有自身的学科品牌，都有自身长期以来形成的学科特色，笔者认为这就是学科建设。所谓学科建设就是指对学科的规划与布局，包括师资队伍、人才培养和学科教研等内容。其重点在于建设一支优秀的师资队伍，搭建学科的教育教研平台，为学科的内部资料整合和外部交流提供必要的支持，使学科朝着有利于学生的发展、学科教学水平的提高、学校质量的提升等方向发展。所以，加强学科能力建设、提升教师专业素养、促进教师专业成长对于提高学校的办学质量和提升学校的品牌效应有着无与伦比的重要性。
（二）打造一支过硬的学科队伍是保证学科建设高质量发展的前提
第一，组建一支政治素养高的学科主任、学科组长队伍。学科主任、学科组长是学科教研工作的组织者和引领者，是学校学科建设、学科管理的重要力量。学校应选拔思想品德好、有一定组织能力和协调能力、能给团队传递正能量、能团结同组老师的骨干教师担任。
第二，学科主任、学科组长必须是业务修养好、教学水平高、教研能力强的教师，应是专业的精英、学科知识的高人，对学科的发展要有自己的思考，能够引领团队成员翘望学科发展的前沿。
第三，学科主任、学科组长必须是自身学习能力强的教师，能不断要求上进，能在实际工作中不断提高自己，不断完善自己，成为学科教师团队的榜样。
二、打造高效学科建设的措施
以教研活动为平台，以提升教师的业务修养和促进教师专业成长为突破口，以课堂为主阵地，以教学反思为切入点，改变授课方式，使课堂教学更切合学生的实际需要，这些是学科建设的重要内容，也是提升办学品位、决定学校发展高度的关键。
第一，以学科教研活动为平台，精心策划、安排好每次学科教研活动，做到每次学科教研活动都有主题，有中心发言人，常规教研和主题教研相结合，使学科教研活动成为提升教师业务素养的重要阵地。在做好常规教研的基础上，积极推广主题教研，要求各学科的所有教师参与到活动中来。每个学科每个学段根据学科特点和学情的需要确定自己的教研主题，通过组织专题学习、教学设计、课堂实践、主题研讨和总结反思等环节，解决教学实践中存在的共性问题，研讨教学中的重点内容，培养教师的团队精神和研究意识。如笔者学校高三作文复习中确定教研主题“材料作文的审题立意”，学科组负责印发材料学习“材料作文的审题立意”的相关写作知识。在此基础上，学科组每位教师都围绕着“材料作文的审题立意”这一主题设计一节作文指导课教案，再选派两位教师进行“同课异构”，展示自己的教学设计，之后学科组教师围绕着主题进行评课，探讨课堂教学中的得与失，总结出这一教研主题中具有共性的教师们可以拿到课堂上践行的程序性知识。
第二，教师要以学情为导向，以问题为主线，努力在“学情研究”和“方法研究”上下功夫，不断积累经验，不断总结提高自己的业务修养。“学情研究”即是对学生学习情况的研究。因此，教师必须充分研究学情，在此基础上，针对不同的学生需求，有选择性地讲授教学内容，并想方设法将这些教学内容转化成教学问题，串起整个教学过程，以激发学生的参与热情，从而避免课堂的单调乏味。
第三，以课堂为主阵地，明了课堂各环节的构成与功能，力求做到每个教学环节有效甚至高效。要使课堂教学高效，那就必须使组成课堂教学的每个教学环节有效，不能仅仅流于形式。笔者建议课堂教学大致由“目标展示”“新课导入”“自主学习”“合作交流”“答疑解难”“深入探究”“巩固应用”“课堂小结”等基本环节组成。教师首先要理清课堂教学各个环节的基本特点及其功能，再围绕着教材要求，使每个环节都有具体实在的内容，不至于只是看起来热闹，一节课下来学生却毫无收获。
第四，以教学反思为切入点，丰富教师自身的经验，提升教师的专业素养。教学反思是提升教师自身专业素养，不断丰富教师自身经验积累的有效手段。教学反思在不同的时段有不同的特点和功能：教前反思具有前瞻性，即根据不同的学情、不同的教材内容，预设最适合学生需要的教学手段和教学方式;教中反思有助于提高教学调控和应变能力，即针对课堂生成的情况，及时调整教学内容和教学方式，使课堂教学更切合学生的实际需要;教后反思有助于提高教学总结能力和评价能力，即根据学生课后反映的情况，总结课堂教学的得与失，并提出改进教学的办法。教师要坚持进行课堂反思，使写教学反思笔记成为一种习惯，学校适时地开展反思交流，展示教师的反思成果。只有当教学反思成为教师的主动行为，才能真正提高教师的教学水平，改善教师的课堂教学行为，使教师成为真正的“教学和教学研究的主人”。
第五，适应教育发展的新要求，以“少讲多学”为突破口，以学科发展新理论指导课堂教学，最大限度地调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。“少讲多学”作为一种教学思想，反映了人们对教与学关系的深层次思考和对以往教学实践的反思，它准确地概括出了当代教学改革与发展的基本趋势。“少讲多学”触摸到了课堂教学的核心――为什么教、教什么和怎样教。“少讲多学”把学习的主动权交还给学生，把教学建立在学生自主学习的基础上，使教学成为推进学生自主学习活动和巩固、深化自主学习效果的一种学习过程。它要求学生主动参与到学习过程中去，并强化学生的自学能力，培养其积极主动的学习精神，为学生的未来发展做好准备;它要求教会学生学会学习，包括学会阅读、学会质疑、学会思考和探索等;它要求教师应根据学科性质、教材特点和学生基础切实有效地对学生学习方法进行指导，少讲精练，把课堂时间和课堂空间还给学生，充分发挥学生的主观能动性，给学生充分的时间自学、讨论，开展自主合作学习，让学生有充足的时间和空间展示学习的思维过程，真正成为学习的主人。
“少讲多学”有利于真正减轻愈来愈沉重的教学负担，更有利于培养和造就一支高素质的教师队伍，有利于促进师生和谐发展，最终达到课堂教学效率的最大化。
思品研修总结范文5
召开“严以修身”专题研讨交流会
6月30日，省编办中心组按照“三严三实”专题教育工作安排，围绕严以修身召开专题研讨交流会。会议由刘维寅主任主持，吸收各处局室、单位负责人参加。
这次研讨交流是“三严三实”专题教育启动以来的一次重要集体研讨交流，也是对第一专题学习教育情况的回顾和总结。办领导班子高度重视，会前专门下发通知，对研讨交流的内容、形式和方法措施进行了明确，要求班子成员及全体处级以上干部认真做好准备，撰写书面材料。各党支部先期召开支部专题研讨交流会，并将支部专题研讨交流情况及处级以上干部的研讨交流心得体会报送机关党委。
研讨交流中，坚持领导带头、以上率下，坚持问题导向、层层深入，由刘维寅主任带头发言，班子其他成员依次发言，然后各处局室、单位主要负责人发言。大家着重围绕“如何坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，增强道路自信、理论自信、制度自信;如何站稳党和人民立场，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和公私观、是非观、义利观，忠于党、忠于国家、忠于人民;如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自觉远离低级趣味，树立良好家风，坚决抵制歪风邪气，坚守共产党人精神家园”三个方面，谈认识、谈体会、谈感受、谈差距，深入对照查摆问题，深刻剖析症结根源，有针对性地拿出具体整改措施。
刘维寅在发言中指出，作为党员领导干部，做到严以修身，必须在加强政治品德修养、职业道德修养、思想道德修养上带好头、作表率，要加强党性锻炼，坚定理想信念，讲政治守规矩，牢固树立担当意识和奉献精神，自觉维护清正廉洁、公道正派的良好形象，模范遵守社会公德，培养健康的生活情趣，不断加强道德修养、提升精神境界。刘书伟在发言中提出，“严以修身”是“三严三实”要求的核心要义和基础前提，党员干部要把坚定理想信念摆在首位，要把树立忠诚的政治品格作为根本，要把加强道德修养当作人生的必修课，把牢“定盘星”、拧紧“总开关”，始终保持共产党人的政治本色。孙书恒围绕树立正确的价值观作了发言，指出“三严三实”要求是价值观层面作风建设的新境界，是马克思主义价值观的根本体现，是新形势下党员领导干部的为官之道和行为准则，要不断加强理论武装，牢固树立群众观念，勇于开拓进取，求真务实，清正廉洁，永葆共产党人本色。王振乾以英雄母亲张恺的故事为主线，阐释了革命信念、人生追求、道德情操在当前需进一步传承革命传统、颂扬英雄事迹、强化信念意志的新形势下具有的特别意义，提出对照革命先辈，要更加坚定理想追求，锤炼人生价值观念，坚守精神家园。李捷从自身成长、成熟经历出发，从理想信念、世界观人生观价值观、忠于党忠于祖国忠于人民、道德修养等四个方面，谈了对严以修身的感悟和认识，提出始终严格要求自己，加强道德修养，追求健康情趣，做到清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。冯静紧密结合工作实际谈了体会认识，提出“三严三实”专题教育既有理论性，又有高度的现实指导意义，是提升党性修养的目标和手段，也是推进工作的有力武器，要在做好理论知识消化、深化、内化、转化的同时，注重联系工作实际，进一步提高解决实际问题能力。
在办领导的带动下，研讨交流互动积极，气氛热烈，大家纷纷表示，通过这次研讨交流，加深了对“三严三实”丰富内涵和精神实质的理解把握，在思想碰撞中认识到自身在理想信念、党性修养、道德情操方面存在的“不严不实”问题，在互动交流中剖析了问题症结所在，真正做到了把自己摆进去、把职责摆进去、把实际思想和工作摆进去，进一步坚定了理想信念，加强了党性修养，增强了践行“三严三实”的自觉性。
省编办进行“严以修身”专题党课辅导
7月1日，省编办召开全体干部会议，刘书伟副主任结合专题学习研讨情况，紧密联系实际，作了题为《以“严”和“实”的要求做人干事》的专题党课辅导报告，教育引导全办干部加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”。
刘书伟指出，“严”和“实”是“三严三实”的核心要求，既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则，体现了内在自觉与外在约束的辩证统一。开展专题教育，是党的群众路线教育实践活动的深化，是我们共产党人抓自身建设常态化的又一次重要实践。
刘书伟在辅导报告中从“我们党长期形成的优良传统”、“应对当前严峻形势的要求”、“机构编制干部的本质属性”三个方面，阐述了“严”和“实”对于党员干部、对于机构编制干部的重要意义。他强调，“严”和“实”是我们党长期以来形成的优良传统，也是应对当前严峻形势对管党治党、改进党员干部作风提出的新要求，更是机构编制部门的生命基因和职业品格。辅导报告对照“三严三实”标准，对照中央、省委要求，对照机构编制部门所承担的繁重职责任务，深刻分析查摆了做人干事方面存在的“不严不实”突出问题，如，日常工作中还存在高人一等的特权思想、服务意识差;办理事项时习惯靠老套路推动工作，工作上思路不清、方法不多，存在循规蹈矩的惰性思维;精神状态上萎靡不振，得过且过，不思进取，存在为官不为的现象;缺乏担当的勇气，工作中推诿扯皮，缺乏主动性，责任心不强，影响了办事效率和部门形象。
思品研修总结范文6
茶文化最初来源于中国，但是在传入日本之后，日本将茶文化赋予了自己本国的特色，茶道也由此产生。总的说来，中日茶文化在定义上有着很大的不同，以下，将对中茶文化进行总体的概述，以此对茶道、茶文化有一个更深层次的了解。
（一）中国的茶文化总说
中国的茶文化研究，当属陈香白老先生最为精通，他在对中国茶道进行定义时，将中国茶文化分为七种义理，即茶世、茶德、茶礼、茶理、茶品、茶情和茶学说。这七种义理的总结，是从饮茶过程出发的七种品格修养，使得人们在饮茶的过程中，引导每一个品茶者完成自身品格的修养，从而实现民族的安乐和谐这道。在陈香白先生之后，还有很多学者对中国的茶文化进行研究，有人认为，饮茶是一个道德修养的过程，人们在悠闲的饮茶过程中，进行人格、道德与内心情感的训练，从而得到一种内心平和的结果。中国的茶文化可以归结为四个字，即和、静、怡、真，这四个字是中国五千年文化沉淀的结果。“和”是中国古代哲学思想的核心，最早源于道家的“天地人”合一的思想，它是中国古代天人合一思想所要求的“和谐之美”。“静”是中国茶文化中佛家思想的体现，静是每一个品茶者“欲达茶道通玄境，除却静字无妙法”的追求。“怡”是指品茶者精神上的愉快之意，是指品茶者在品茶时的独特精神享受。“真”则是真理、真性情的意思，它是中国茶文化中最高的精神追求，也是中国文化的重要表现之处。
（二）日本的茶文化总说
茶文化从中国传入日本之后，被日本人吸收、丰富与发展，使茶文化具有了日本本圭化的特点。日本人对茶文化的定义与中国不同，也们认为：茶道就是有关沏茶、饮茶的文化祗，是用以修身养性，与别人进行沟通与学习的工具。二十世纪末期，日本的谷川激三先生曾在《茶道的美学》中，对茶文化进行了定义，也认为茶文化是一种艺术，是以茶品为媒介而演出的一种艺术。因而谷川激三先生认为茶文化具有四个方面的因素，即艺术、社交、礼仪与修行。可以说，日本的茶文化更具有实用价值，从中国古代高深玄妙的宇宙观中解放出来，将之用于社会生活的一种文化工具。日本茶文化的核心是禅，这与中国古代诗词中所说的“本来无一物”“无一物中无尽藏”的禅修行十分吻合，中国传统的禅宗思想认为，思想的修行不需要去全心向佛，而是在日常生活中注重修养，品茶正是修身养性的方式之一。日本茶文化的形成，受中国影响很大，与中国的“和、静、怡、真”相比，日本提出了“和、敬、清、寂”四个品茶原素。与中国的道家形上的思想观相比，日本茶文化则具有相互尊敬、渴望社会安定、国家和平的愿望，这是日本茶文化在吸收了中国茶文化之后，进行了本土化思想的加工与改变。
二、中日茶文化之异同
饮茶，是中国与日本代表的东方世界所特有的生活现象。虽然茶文化最先起源于中国，但当它传到日本之后，茶文化开始发生变化，开始与中国的茶文化有很大的不同。以下，本节将对中日茶文化的异同进行分析，希望能对更好的理解茶文化有所帮助。
（一）中日茶文化相同之处
中日茶文化虽然在发展中发生了很大的变化，但是茶文化中重视“精神内涵”的特点却是相同的。中国的茶文化中注重“天人合一”“、禅茶一味”等思想，是中国人对真、善、美境界的追求。因而中国人品茶十分注重“品”字，他们把茶看到一种形而上的存在物，甚至把茶水当作人与自然、人与天地的媒介，而饮茶的过程则是人与天地、人与自然进行交流与感悟的过程，其精神内涵的追求是品茶最终目的。在这一点上，日本茶文化与中国相似“，和、敬、清、寂”是日本茶文化的精神理念，日本人在品茶时，茶水制作的每一道工序都十分讲究，及时茶具的使用也是极具禅宗意味的。从茶室的布置与安装，到茶具的选用，茶叶制作的程序等等，日本的茶文化无一不体现着禅宗文化中“本来无一物，勿使染尘埃”的精神追求。此外，中日两国的茶文化的相似之处还在于，都追求品茶活动舒缓身心的作用，简而言之，饮茶成为人们放松心灵的一种方式。中国人在几千年的儒家思想影响之下，人们背负着“修身齐家治国平天下的”的重担，每一个中国人都把家庭、民族的伟大与振兴当作自己的责任，从而背负着重重重担的中国人，把饮茶当作缓解压力的一种方式，希望在这种放松心灵的品茶活动中，能够收获更多的动力与领悟。由于日本民俗所特有的民族特征，品茶理所应当的成为他们放松身心的方式，正是基于品茶这样的特点，饮茶才成为社会中最为普遍的放松方式，无论是王化贵族，还是平民百姓，都对茶文化有着不同程度的喜爱。
（二）中日茶文化相异之处
