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军训考核个人总结范文1
学生军训工作方案【一】根据20**年**市教育局工作计划，全市中学生军训工作集中安排在8月中下旬集中进行，为了扎实高效地做好今年的中学生军训工作，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观统领中学生军训工作，以增强学生国防观念、激发学生爱国热情和强化学生组织纪律性为目的，全面落实以人为本的教育理念，构建和谐的师生关系和官兵关系。通过军训，使学生感受军营生活，感悟军人作风，培养吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的顽强作风，增强集体主义观念，在政治素质、思想素质、身体素质、自我管理能力以及协作精神等方面得到全面锻炼和提高，为适应紧张的学习生活奠定良好基础。
二、组织领导
我市学生军训工作在**军分区、市教育局统一领导下，军分区、市教育局、**炮兵学院联合成立军训团，下设学生军训工作办公室。学生军训工作办公室设在教育局德育科，具体负责学生军训工作的组织、协调与实施。
(一)军训团组织机构及成员
军训团政委：解**、张**群
军训团团长：葛**、田**
军训团副团长、副政委：庞** 张 ** 鲍**
(二)学生军训工作办公室成员
主 任：李**
副主任：吴** 杨**
成 员：相关部门、各校分管领导、政教处主任和军训干部
三、训练任务
以教育部、总参谋部、总政治部联合颁发的《中学生军事训练教学大纲》为依据，以中国三大条令训练为主要内容。《队列条令》中主要进行单兵队列动作和分队队列动作训练;《纪律条令》中要使学生在军训中做到服从命令，听从指挥，令行禁止，增强组织性、纪律性;《内务条令》中主要进行军人职责和连队一日生活制度的教育，培养良好的军人举止和作风。具体军训时间安排、军训计划见附件1和附件2。县区学校军训时间由县区教育局、学校和承训单位商定执行。
四、军训费用
根据教育部和总参谋部、总政治部关于开展中学生军训指示精神， 20**年**市中学军训收费情况如下：
(一)军训费标准
军训军事教育管理费、军训服装费、军训教官交通、食宿及补助费、工作人员交通费、军训教材费、军训器材费、医疗服务费、宣传费及其文印保障费等按照**市国防教育办公室、**教育局淮教【20**】8号文件精神执行。
(二)收费方法
军训费用由承训单位一次性收取，在发放军训服装时学生直接交付。费用收齐后，由承训单位开具发票。
五、有关要求
(一)进一步统一思想，确保军训领导有力。对中学生开展军训是国家法律规定的任务，是落实全民国防教育的重要举措，是推进素质教育的客观要求。各学校要加强领导，成立相应的军训领导小组，一般应下设军训实施组、宣传报道组、后勤保障组、医疗卫生组、安全保卫组等，进一步统一思想，提高认识，加强协调，确保学生军训工作有序高效地运行。
(二)进一步严格纪律要求，确保军训管理规范。军训中，学生要一切行动听指挥，尊重教官，服从管理，严格遵守军训有关制度和纪律，做到军容严整，姿态端正，不穿凉鞋、拖鞋。男生不留长发、胡须，不烫发、染发;女生不准涂口红，戴耳环、项链和染指甲，不准穿高跟鞋等。学生无正当理由不得请假，如确属实际需要，请假半天者由教官和班主任共同批准;请假1-2天者，由学校分管校长批准。市教育局将会同军分区、承训单位，组织军训考评组，不定时检查并通报军训开展情况，结束时组织验收组，按照考评验收标准(见附件3)客观公正地评价各学校军训成果。
(三)进一步加强配合协调，确保军训保障到位。各学校要明确各部门的分工，做到职责明确，责任到人，工作到位。各学校要根据实际，扎实做好军训工作的宣传教育、防暑降温工作，确保时间、场地、器材、医疗、饮用水保障到位。
(四)进一步强化安全管理，确保军训有序运行。安全管理是军训工作的重中之重。要坚持预防为主的方针，严格执行学生军训安全制度，落实各项安全措施;军训期间各校要设立医疗点，医务人员要按时到岗负责医护工作，防止意外事故发生;各班主任要配合教官对参训学生进行安全知识教育，严格军训纪律，管理到位。要特别注意防止诸如烫伤、摔伤、运动伤等各种意外事故的发生，预防中暑、便秘、腹泻、感冒、传染病等各疾病的发生。
(五)进一步总结好的做法，确保军训成效提高
军训结束后，各学校要对军训工作进行认真总结，对好的做法和经验予以发扬，不足之处加以研究，寻求改进办法，并形成书面材料，于军训结束后一个月内报市教育局德育科，教育局适时对全市军训情况进行通报表彰。
学生军训工作方案【二】为适应全民素质教育的需要，不断增强广大学生热爱国防，报效祖国，刻苦学习，立志成才的责任感和使命感，学院决定对20**级新生进行为期十六天(公安学院学生为二十二天)的军训，军训实施方案如下：
一、指导思想
为响应党和国家关于贯彻和落实《国防教育法》和《国防法》的号召，推进全民素质教育，积极探索学校素质教育的途径和方法，充分发挥军地共同育人的优势。通过军训，增强大学生的国防意识，培育良好的思想基础，加强作风建设、纪律教育，增强身体素质，塑造学生良好的行为规范，培养顽强的意志品格，激发积极向上的进取精神和团队精神，为今后的学习、生活奠定一个坚实的基础。
二、组织领导
为确保军训的组织领导，由我院与武警西安指挥学院成立军训旅，实行旅、团、连三级领导体制，下设七个团二十八个连。
具体编制如下：(略)
三、军训组织方法
军训以队列训练为主，军事理论教学为辅。队列训练以连为单位组织，理论课教学视教室及人数由军训旅统一组织安排。如遇风雨天，操场课调整为室内课或各团连组织学习教育、教歌、整理内务。
军训期间，每天召开团、连长碰头会，了解掌握训练进度情况，协调有关训练事宜。
每天组织一次晚点名，讲评当天训练及生活中的好人好事、存在问题、传达旅部有关指示精神、提出次日军训有关要求。
四、军训要求
1、端正思想、提高认识、认真解决好怕苦、怕累、怕严等畏难思想。各连要依据人员现实思想情况搞好教育引导工作，为军训工作顺利展开奠定思想基础。
2、周密计划，科学组训。军训中，要依据学生身体素质情况，按照先基础后技能，先分解后连贯，先单个后集体的方法，科学组织训练，防止和纠正不讲科学蛮干或变相体罚训练。
3、要注重点滴养成。认真抓好平时和操场作风养成，做到扬三声(歌声、番号声、口令声 )，戒三手(插手、背手、袖手)，整三乱(服装乱、东西放置乱、卫生秩序乱)，评三争(争当军训先进个人，争当军训先进班，争当军训先进团)。
4、严肃政令军令，强化各级贯彻力。团连要服从领导，听从指挥，加强请示报告。军训计划的调整安排统一由军训旅负责，各团连不得擅自更改训练计划。军训期间，各团连长请假由参谋长审批，军训学生请假由政治部审批，一天以上的请假必须报旅部审批。
军训考核个人总结范文2
新警军训心得一：
军训是警察的必修课，也是考核一名警察身体素质的唯一标准，只有身体过硬，才能肩负社会赋予的责任和使命。
军姿展现的是警察的风采，也展现出的义愤从容之美，坚定之心，硬骨傲苍穹，笑傲风霜雪，你会觉得有股浩然正气贯长虹。如果青春是精品，那么军姿就是美丽。
擒拿格斗是警察在维护社会稳定和坚持正义时的有利武器，简单的动作展示的确是警察维护社会时鉴定的信念。虽然我们的动作没有军人那么标准，但也有一股阳刚之气，这是我们付出与回报的必然，这是用汗水浇灌的成功花儿的绽放。
队列要求一名警察要有铁的纪律，左就是左，不能背道而驰，只有铁一般的纪律才能服从和领导。
虽然这次军训时间不长，但它确逝去了我青春年华的一点点，逐渐长大成熟的我更加渴望保有持久心的军训体验。军训磨练了我的意志，把我的部分生活推到了极限，是我的精神随之焕然一新。它将会延伸到我人生的每个春夏与秋冬。军装最美丽，军歌最嘹亮，做军人最自豪，而军训的日子就像风雨过后的泥土，先辈洗刷，然后拙见沉淀直至溶入我生命的最底层。
幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。
在这里，我尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩。
军训是辛苦的，但没有苦怎能磨炼我的意志，怎能在今后的工作中一路平荡，军训让我学会自立、自强、自尊、自爱，让我稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。
新警军训心得二：
人民警察，这是一个多么圣洁的代言词;人民警察，这是一个多么威严的代言词;人民警察，他凭着独到的魅力深深吸引着我们这群有志青年投身于此。在熙熙攘攘的市内、在车水马龙的道路上、在谜团重重的案发现场中、在午夜时分的办公室内，都忙碌着一个默默无闻的身影——警察，没有万人瞩目，没有众人喝彩，没有绚丽光彩，有的只是默默的工作，无言的奉献，这就是我们向往的神圣职业——人民警察。
骄阳似火，心比山高，甘洒一路汗水，争得无悔人生，带着万分期待和激情，我们走进了揭阳警察培训基地，就这样开启了未来的理想之路。旭日东开，只只白鸽向东飞，我们怀揣着梦想，拥抱着理想，在这片崭新的土地上，迈出了腾飞的第一步。
踏着凌乱的步伐，撑着惺忪的睡眼，拖着疲惫的身影，为期两周的警校军训生活正式拉开了序幕，这是促使我们从一个社会青年向一名合格警察转变的基准点。虽然我曾经服役于武警部队，但是我也深深的明白，这次的军训，更是对我过去五年部队生涯的再总结再提高，也是全面提高综合素质的好机会。苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话的意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。而军训不但培养吃苦耐劳的精神，而且还能磨练坚强的意志。
感谢军训，我们知道，站军姿很累，但汗水过后的我们更显朝气;齐步走很散，但坚持过后的我们更显团结;正步走很苦，但经风雨之后的我们更显英姿飒爽……我们为内务的过分严格而抱怨过，但我们为拉歌时的胜利而欢笑过;我们为高强度的训练而疲惫过，但我们也会操时的激情而痛快过;我们为时不时的集队而无奈过，但我们也为考核时收获到的荣誉而欣慰过……
“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是我军训后的体会。“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是我军训后的心得。在未来的路上，没有人可以一帆风顺。曾经部队的生活让我意志坚毅，让我学会了在痛苦中成长，而现在的军训经历让我对梦想的追求更加执着，让我在逆境中永不言弃，从而勇敢的去面对失败与挫折。虽然只是短短的十一天，但却意义非凡，它不仅将成为我人生的转折点，更是我未来道路的新起点，军训教会了我们坚强、教会了我们忍耐，更教会了我们团结奋进。“流血，流汗，不流泪;掉皮，掉肉，不掉队”。我们每一名新警都以实际行动为军训生活画上了完美的句号。
我觉得，军训不仅是一次自身身体素质上的考验，更是对精神的历练和灵魂的塑造。前路漫漫任重而道远，我一定会把军训教给我们的坚持、坚强、毅力、恒心这些精神永远存放于心中，打过荆棘，走过坎坷，迈向成功，真真正正做一名合格出色的人民警察!
再见了，挥洒汗水的训练场!
再见了，刻骨铭心的军训生活!
这虽然只是我一次人生经历的终点，但却必将成为我未来新的之处。
新警军训心得三：
在繁华的城镇......”当人民警察之歌响起的时候，我们的军训成果汇报会圆满的结束了，这也代表着我们这十多天的军训生活结束了。为期十多天的军训已经过去了，但是期间发生的种种历历在目，我们南湖监狱全部新民警在汇操表演中展示出了自己风采和精神，每个人在单兵考核中也展现出了自己最佳的一面，算是我们十多天苦练换来的成果，也算为我们培训生活的第一课交上还算满意的答卷吧!
军训刚开始，大家或多或少都感受到了“苦”。换下自己平时穿的衣服，穿上统一的作训服，必须接受严格的训练。记得第一天训练，我们站的军姿不挺拔;我们走的步伐不整齐;我们喊的口号不响亮但是我们每天都在努力，每天也都在进步。
军训考核个人总结范文3
【关键词】同辈导师 新生 适应性教育 大学生
近年来，为了让大学新生更快更好的适应大学学习与生活，一种新型帮学手段“朋辈辅导员”“导生”制度在一些高校陆续推出。2011年开始，上海大学在大一新生中推行“同辈导师”制度。
同辈导师制是在以往“迎新导生”制的经验基础上，借鉴国内外朋辈教育、同伴导师、同辈群体等理论，根据上海大学的实际情况，结合本校学生培养特色，推出的一项工作制度。同辈导师制是上海大学新生适应性教育体系中的重要内容，有效地帮助了新生适应大学生活，起到了一定积极作用。但在同辈导师制的推行过程中，还存在一些问题和不足，需要进一步改进、优化。
一、同辈导师的概念及历史沿革
同辈导师制以同伴教育为其理论基础。一般认为，同伴教育是指具有相同背景、相似经历和年龄的伙伴或群体，在一起分享知识、观念或行为技能的教育形式。它具有文化适宜性、可接受性、经济性等优点。
在实践过程中，通常的表现形式为学长制，即通过学长对学弟、学妹进行各方面引导、帮助、教育的一种教育手段。它最早起源于15世纪英国的伊顿公学（称为学长辅导制度），日本早稻田大学还将其作为一种学校的领导机制。同时，学长辅导制度在欧美高校也逐渐流行，美国高校如哈佛大学学长辅导制度的理念就是帮助指导新生面对大学挑战，适应大学生活，同时为学长提供提高领导能力的机会。
18 世纪英国学者兰卡斯特创立了班长制度，就是老师先教育“班长”，然后由班长再教育其他学生。在美国，同伴导师是指那些有志于从事为新生服务的高年级学生，亦称“朋辈导师”[2]。
上海大学同辈导师制借鉴了同伴导师新生服务功能、朋辈导师的心理辅导功能、同辈群体的亚文化影响功能，从高年级的优秀学生中选拔同辈导师，充分挖掘朋辈教育的资源，以刚入学的大一新生为服务对象，从新生适应、活动参与、心理素质、理想信念、目标树立、价值影响等方面进行全方位、多角度、阶梯式的指导、培养、塑造，帮助新生尽快适应大学生活，进行自我定位发展的一种教育形式。
二、同辈导师在新生适应性教育中的作用及效果缺失
从“新生导生制”到“同辈导师”制的探索，加强了学生群体间的互动交流，提升了教育的感染力和可接受性；发挥了大学生主体性，提升了自我教育能力；搭建了新生与辅导员的桥梁，探索出教育管理新模式。但在具体的实施过程中的效果仍然存在一定的缺失，在选拔制度标准化、同辈导师的个体差异性化、培养监督体系化方面都值得我们进一步思考。
（一）同辈导师选拔标准不一，制度不够完善
社区学院两届的同辈导师选拔制度方法不一，标准不一。两届的同辈导师选拔制度上存在一定的差异性。首先选拔组织比较分散，标准不一。没有统一的选拔组织和人员，各组织标准也不尽相同，导致选拔制度规范性不足，选的同辈导师能力水平参差不齐。其次，选拔规章制度不够完善，要求不明晰。同辈导师的选拔以主动报名为主，在报名的基础上进一步考核选拔。由于选拔规章制度不够完善，每个选拔组织标准不同，造成同一批的同辈导师选拔的标准和要求不同，对后期同辈导师工作的失效运行埋下伏笔。
（二）同辈导师的经验传授易带有个人主观色彩
同辈导师在新生适应性教育中的大学生活经验传授、学习兴趣引导、学习方法传授、价值观引领等方面存在一定的带动和辐射作用。个体的经验传授前提是同辈导师个体对大学的自我认知和积累。而作为学生个体的同辈导师的认知与价值内化存在一定的差异和偏好，存在一定的主观色彩。在同辈导师与新生的交往中，易将自身带有主观色彩的喜好和所谓的“攻略”潜移默化的传递给新生。新生往往对同辈导师的经验深信不疑，一旦达成价值认同，形成思维定式，就很难改变其固有思想。这样新生在学习中很可能通过所谓的“攻略”走“捷径”，造成适得其反的效果。
（三）同辈导师培养机制简单，定向跟进及反馈制度不足
同辈导师选定后并没有经过系统的同辈导师培训计划，存在匆忙“上岗”的现象。在工作要求、责任划分、沟通技巧、语言把握等方面没有完善系统的培养方案实施，一般在开学迎新生前，辅导员进行简易操作，短期培训。这种辅导员包干统筹培养的方式往往造成同辈导师对自身工作内容不清晰、同辈导师群体间工作指向不明确等缺陷。
在同辈导师服务期方面，每个辅导员不同，有的同辈导师只是迎新工作期间，完成新生适应性教育及军训导生任务；有的同辈导师则在整个秋季学期坚持同辈导师工作，在新生活动课中发挥引领作用。对于同辈导师的服务期限没有统一规定，一般由辅导员自行把握。
无论服务期长短，对于同辈导师的定向跟进机制缺乏，没有及时反馈渠道，不利于同辈导师向辅导员系统传达新生情况，也不利于同辈导师工作效果的优化进步。
三、同辈导师在新生适应性教育中的效果优化策略
上海大学同辈导师制在新生适应性教育中发挥着独特的优势和不可替代的作用，但在具体实施过程中还要在以下几个方面进一步优化。
（一）优化同辈导师选拔标准，规范选拔制度合理性
同辈导师自身素质的高低决定着教育效果的好坏，推行同辈导师制的首要任务是做好同辈导师的选拔工作。
首先，要明确选拔同辈导师的标准。优化选拔机制是培养优秀同辈导师的基础。同辈导师是新生入学期间的第一任“人生导师”，他们的言行举止将对新生产生潜移默化的影响，因此，需要严把“选拔”关。
其次，要建立规范的选拔程序。选拔可采用学生自愿报名的形式，亦可由从事学生事务的专职干部或者任课教师联名，实名推荐，经过各院（ 系） 学生工作办公室审核，报学生工作处批准并正式聘任。
再次，在选拔过程中，还应注意学生的亲和力、群众基础。在实际工作中， 有的同学思想过硬，能力很强，就是在沟通时亲和力不够，往往会给人留下老师的“帮凶”的不良印象，不仅不能起到伙伴作用，反而给管理者造成不良影响，同时也影响到该同学的群众基础。
（二）制定合理的培训计划，完善培养制度
虽然同辈导师具有学生的身份，但却承担着引导低年级学生树立正确的价值观、世界观和人生观，提高高校育人质量的重大责任。开展持续的、系统的和全面的培训是他们出色完成工作任务的重要保证。
首先，要有步骤、有计划地开展培训。培训内容包括高等学校学生行为准则、中国化最新理论成果、同伴教育的方式方法等，不断加深同辈导师对工作重要性的认识，明确工作职责和工作内容，掌握必备的工作方法。
其次，要有针对性地实施分类培训。不同专业学科的学习内容和方法，乃至思维方式都有着显著的差异，要相应地设计实用和贴近实际、针对性强的培训内容，提高其工作能力，增强工作实效。
最后，要创新培训的方式方法。多采取专题辅导式、案例分析式、难点诊断式等教学形式，根据同辈导师自身的特点，采取自学和集中培训相结合的办法，充分调动他们学习的积极性和主动性。
（三）及时跟进工作开展情况，建立良好的效果反馈
同辈导师大多是老生的优秀代表，大部分都能积极完成任务，与新生建立起融洽、亲密、互相信任的关系，得到新生认可，并在学习、生活、工作等方面指导、帮扶新生，使新生尽快适应大学生活，确立自身的职业生涯规划目标。但也有少数同学由于自身或其他原因，工作上虎头蛇尾，由积极变消极，而此时学院对其工作的跟进力度不到，就很难及时掌握情况。因此，加强对各阶段工作开展情况的跟进和监督非常重要。
首先，制定同辈导师管理制度，召开工作交流会，加强他们之间的沟通交流，了解每个朋辈教育者的工作效率、个人风格、工作方式，定期做工作情况交流，将工作开展中的遇到困难、难点等问题及时讨论、总结，形成良好的反馈机制，对今后工作提出改进建议，并在学期末进行考核总结。
其次，将同辈导师组成一个团队――同辈导师团，借助团队的平台，使同辈导师之间形成相互依赖、相互关联、合作共进的关系，通过必要的行动协调，发挥团队的应变能力和持续的创新能力，提高工作的效果，营造一种工作氛围，使每个同伴导师都有一种归属感。这种归属感可以使得每个成员感到在为团队努力的同时，也是在实现自己的价值，从而激起更强的工作动机。
（四）健全考核机制，调动同辈导师能动性
同辈导师制要求同伴教育者在与所指导学生的广泛交往中，协助和指导受教育者顺利开展大学学习和生活，需要耗费大量的时间和精力。对同辈导师的工作进行考核，既可保障同辈导师制的顺利推行，又可激励同辈导师再接再厉，将同辈导师教育引向深入。
首先，要坚持激励的考核导向。将考核与经验总结、表彰先进相结合，激发同伴导师工作的热情和信心，增强工作的荣誉感和使命感。在考核内容上，可将德、能、勤、绩四个方面作为考核重点。即要重点考核导生的思想政治素质、业务工作能力、工作态度和工作成绩。
其次，要坚持自我考核与他人考核相结合、过程考核与结果考核相结合、整体性考核与差异性考核相结合，强调受教育者参与考核的广度，强化同伴导师工作过程考核的精度。在途径上来说，需要通过辅导员、新生代表、学习导师、全体同辈导师来进行集体评议。在考核形式化上，建议可以采取个人总结――同辈导师内部互评――新生评价――辅导员评价――同辈导师工作组评审的操作模式，对同辈导师进行360 度测评。
最后，要注重强调工作日志和工作总结的考核，鼓励同辈导师在工作实践中总结经验，提升自己，更好地服务于受教育者。在考核时间上，学校往往在新生军训结束后对同辈导师中的“军训导生”进行表彰。
【参考文献】
军训考核个人总结范文4
1、社会实践的目的
通过社会实践活动，对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面教育，使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境，获得直接感受和问题解决的经验；通过社会实践活动，增强学生的组织纪律性；通过社会实践活动，培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，形成综合思考问题的能力；通过社会实践活动，养成良好的劳动观念，形成一般劳动技能；通过社会实践活动，培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。更重要的是，通过社会实践，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，最终指向于学习者个性健全发展。
2、社会实践的内容
社会实践活动包括校内实践和校外实践，其内容包括：
军训：这是一个必修项目，主要进行军（）事知识教育、军事技能训练和纪律的养成教育。
校内实践活动：主要进行日常生活技能竞赛活动、校园规划和校园环境整治活动。
校外实践活动：参观、访问和调查活动。可以以郊游或远足的形式，观赏当地田园风光、锦绣山河、人文景观等；可以到德育教育基地参观考察，接受思想教育（例如清明节祭扫革命烈士墓）等；可以抓住社区焦点、热点问题，进行环保、国情民情调查等；可以结合教学内容进行验证性的调查，或结合研究性学习进行探究性的调查。
社会生产劳动和社区建设活动：指参加工农业生产劳动、商业性活动、社会公益劳动（例如义务植树等）等，还可以参加社区的政策调研、政策宣传甚至于政策制订，参与企业策划等。
科技性实践活动：如进行某项科技设计或制作，参与社区生产、生活设施的设计或改造等。
社会实践活动内容的确定是学校提供与学生自主选择的结合。学校为学生提供两个、三个或多个选修模块供学生选择。鼓励学生根据自己的兴趣与特长，充分利用社会资源，创造性地选题和开展实践活动。
3、课程管理组织形式
1) 组织机构
1. 领导小组
组长：
成员：
2. 工作小组
组长：
成员：
社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的领导和学校（）综合实践活动专家小组的指导下实施，在学校德育处、教科室、教务处和总务处的通力合作下完成。德育处负责社会实践课程的规划，教导处、总务处等积极为学生的社会实践活动创造条件和机会。德育处要为学生的活动提供安全保障。年级组负责综合实践活动的具体实施，班主任对全班的社会实践活动负责，指导老师对所分管的社会实践小组负责。
班级成立学术委员会，实施对班级社会实践活动的自主管理。学生到校外参加社会实践活动，要有完整的活动方案，要告知班主任和家长并征得班主任和家长的同意。班主任和家长要在活动方案上签字表明自己的态度，并要求班主任和家长对该活动方案提出详细、具体的活动建议，以确保活动能安全、顺利在进行。指导教师也要就活动的开展提出自己的建议。
在社会实践活动中充分发挥学生的主体作用，但军训作为特殊的实践活动项目，要严格按照学校综合实践活动领导小组的安排实施。
4、课程配置与时间安排
军训是全体学生的必修项目，安排在高一第一学期开学之初，共一周时间，完成者得2个学分；学校设置一个“社会实践周”，根据实际需要安排一次主题活动，一般安排在高二第一学期，完成者得2个学分；其他2个学分由学生根据个人的主客观条件和兴趣爱好，利用双休日、节假日或假期时间自主安排活动得到，可集中安排进行某一主题活动，时间不得少于7日，也可分散安排多项活动，时间累计也不得少于7日。分散进行的活动要尽可能多样化，以获得多方面的感受和收获。这2个学分的认定时间为高二第二学期末。
nn40.com 5、活动实施的过程
5•1活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护；教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度；教育学生礼貌待人，体现中学生良好的精神风貌。
5•2内容选择与活动规划。除军训项目外，学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，并形成社会实践小组，聘请指导老师，联系好将要前去实践的地点或单位，制定小组活动计划，并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。将小组活动计划和个人活动计划报告班主任和指导教师并征得他们的同意。
5•3活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。要记录活动过程和活动心得。
5•4总结交流。活动结束后，小组完成社会实践的报告，个人写出活动小结及活动过程中的体会、感受等，先在小组内交流，然后组织小组间的交流。学校每学年安排一次社会实践的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。
5•5评价考核。小组和个人提供相应的材料，由班主任或指导老师进行初步的学分认定，然后由学校综合实践课程专家小组进行学分确认，教导处完成学分登记。
6、课程评价与学分认定
6•1、评价原则
贯彻三结合评价原则：过程评价和结果评价相结合，自评和他评相结合，定性评价和定性评价相结合。
6•2、评价内容
（1）参加社会实践活动的课时量和态度；
（2）活动的选择与活动设计评价；
（3）活动过程中的体验和收获：认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况；
（4）活动的成果和社会效益评价；
（5）活动过程中的创新性和实践性的体现情况。
6•3 评价方法
实施档案袋评价。学生建立个人社会实践活动档案袋，里面应装有能反映小组和个人活动过程的种种记录和其他证明材料，并提供核实方法或途径（如实践单位的地址和电话，相关人员的姓名和联系电话等）。在进行考评价时，活动小组和学生个人提供如下考评依据：
军训评价。军训评价由出勤情况、学习或训练态度、军事知识和军事技能考核情况、个人军训日记或小结等方面构成。
附军训评价表
主题活动评价。详细的小组活动方案和个人活动计划，小组社会实践报告与个人活动小结，活动记录与活动证明，主题活动的成果，相关单位的评价和学友的评价材料。
分散组合活动评价。相关的证明材料，如各项活动的单位证明、各项活动的计划，各项活动的过程记录与小结等。
学生个人或小组整理参评材料——小组交流及互评——班级（）交流及互评——导师（或班主任）进行初评、学分认定和等级认定——学校综合实践专家小组进行最终的定性评价，学分认定和等级认定。得分90分以上的为A等，75分——89分为B等，60分——74分为C等，60分以下为D等。
7、奖励与重修
军训考核个人总结范文5
【P键词】班级文化 自主管理 问题剖析 改进建议
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2017）06A-0048-03
苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教师要通过制定合理的学生评价机制，创设符合班情的班级文化，陶冶学生情操，规范学生品德，培养学生习惯，培育课堂生长的有机土壤。然而，目前班级文化创设停留于班级墙面的布置、班徽的制作、考核制度的制定等班级文化内容的浅层，缺乏教育的深化和长效性。班主任应寻求有效的解决途径，采取多种方式促进学生自主发展。
一、研究背景
何炳章先生曾提出：“教育，教育，就是教学生会自育。”接手七年级七班以来，我就把培养学生自育能力作为教育目标，以“自育”为主题的班级文化也应运而生。如何提高学生的自育能力，抓手在哪里？叶圣陶先生的一句话又给了我启示：原来“教育”这个词儿，如果解释得繁复，几本书未必说得完；简单的解释，一句话就可以说尽，就是“养成良好的习惯”。于是，我把培养学生习惯作为提高学生自育能力的入手点。军训期间，我和学生讨论：自育，育什么？围绕军训的精神，大家认为，自育，就是要育服从管理之习惯，育遵守纪律之习惯，育刻苦坚毅之习惯，育团结争先之习惯。从军训起，班级紧紧围绕此四项内容开展了一系列班级物质文化与精神文化建设，如：班级墙面、板报的布置，班徽的制作，班歌的创作，班级目标、班级公约、个人考核等制度的制定，并结合学校要求，开展各项活动。
二、班级文化建设初期问题剖析
（一）学生观点
1.形式新颖缺深化
从学生角度看，班级文化基础建设的过程是新奇的，他们自己设计班徽，创作班歌，这些作品在商讨、协作中不断完善与改进，让他们充满了喜悦与成就感。基础建设可以通过查阅、借鉴、采纳与创新完成，但最终还需归结于学生对班级文化的内在理解与行动的落实上，而后者的研究恰恰是一项无止境的工作，它需要教师讲究教育的艺术性，追求教育的底蕴。于是，在轰轰烈烈布置完墙文化、公布了各种制度后，班级文化进一步的创建就在初始状态徘徊不前，深化实施的每一小步都走得异常艰难。
2.内容泛指缺细化
虽然学生都明确了“自育”的四项内容，但在实践过程中，学生往往会在服从管理与发表自我观点两者之间产生困惑，又往往会在文明休息与适当娱乐之间产生争议，正因为学生对“自育”的每一项内容有着自己不同的理解和认识，所以导致标准不统一，操作时无法把握“度”，即自育内容虽呈现了指向，但缺少了内容上具体的细化。
3.操作繁琐缺监督
个人考核与小组考核机制本身是为了促进班级文化的行动落实，但考核加减分给班委的管理带来了极大的工作量。按照考核条例，各班委分工进行管理，从两操、午休、课间休息、自习、卫生、队列、仪表、礼仪等各方面进行考核，每天再由值日班委进行汇总，于每天的夕会课进行总结。由于项目较多，值日班委汇总数据较繁琐，且管理以发现问题为主，没有及时解决问题，即反馈问题后没有对惩戒措施进行有效监督，也没有及时引导和督促学生进行行为的纠正，随着个别学生和个别小组扣分越积越多，这些学生和小组成员对扣分越来越持无所谓态度，最终使管理制度名存实亡，在学生心中失去了权威性。
（二）教师观点
1.问题易改但具反复性
由于七年级学生普遍存在自主管理能力较差的现象，所以每一习惯都在问题反复呈现的过程中养成，因此班主任需根据学生心态放松的反复规律，对每一习惯的养成反复抓，抓反复，如果半途而废，往往会使之前的工作功亏一篑。
2.细节易抓但缺系统性
在管理班级时，为了突出重点，班主任会根据班级存在的问题确定当前重点养成习惯的主题，同时，年级部又会根据年级的整体情况，确定年级重点整治项目，由于班主任更容易及时发现班级问题，所以前者往往更具时效性，这导致了教育的重点不统一。如果班主任盲目地跟着年级的步伐制定教育的主题，就易缺乏针对性，但如果按班级存在的问题确定教育主题，就和年级教育主题不协调。如何使班级教育主题和年级教育主题有效协调，并符合学生的发展规律，形成教育体系，是值得商榷的问题。
3.考核易定但缺灵动性
考核机制刚出台时，学生的积极性很高，他们会因为加分而激动，会因为减分而沮丧，个人考核促进了学生良好习惯的养成，小组考核提升了学生同伴教育的功效。但由于考核量化由各班委合作完成，所以考核时易出现两种极端：一种是有时考核中难免会出现突发事件，没有依据，此时，班委会根据自己的理解自行考核，还有的时候学生做了好人好事，为了产生激励作用，班委考核时会进行适当加分，这都让学生感觉班委能凌驾于班级管理制度之上；另一种是班委严格按照制度进行考核，实行“一刀切”，那么这些冰冷的条条框框就缺失了人性化，背离了教育的本质，导致我们丧失了许多教育的契机。
三、对班级文化建设的改进措施
（一）树立班干部威信，提高班干部执行力
班干部是班级管理的核心力量，班主任如果能培养出出色的班干部团队，那其实就是为自己寻找了左膀右臂。
1.以身作则是班干部必备的素质
每个班级都会有调皮捣蛋的学生，面对这样的学生，我们常看到许多实例：让这些不守纪律之人担任班干部，督促别人之余也督促自己。但往往理想是美好的，现实是残酷的，这一策略并非运用在每个人身上都能取得成功。有的自律能力较差的学生做了班干部，随着问题的出现，教师处理少了，学生会对班级制度产生藐视，教师处理多了，学生会对班干部的威信打下折扣，回家后还会和家长抱怨：“他这样能做班干部？做班干部有什么了不起，我做了比他做得更好。”
因此，无论谁做班干部，以身作则是班干部应具备的首要条件，“正人先正己”，教师在培养班干部团队时，首先要关注班干部的言行，然后再培养其管理能力，引导其管理方法。让班干部除了能分担班主任辛苦的工作，更要为班级的优秀表现做出模范引领作用。
2.完善班级管理网络是班干部有力管理的基本保障
班级管理网络一般设有纪检部、学习部、劳动部、体育部、文艺部、宣传部、礼仪部等，各部分工明确，工作细致。但很少有班级设有监督部。面对突发事件或班规中没有规定的违规事件，监督部的督促与支持可防止出现随意决策的现象；面对班内的奖励与惩戒措施，监督部的后续跟进可防止出现“虎头蛇尾”的现象，从而维持班规正常运行。
3.公平公正是班干部提高执行力的重要准则
班干部在以身作则的前提下，公平公正地管理，这样才能让其他学生产生信服感。在管理过程中，一方面班干部要严格按照条例进行管理和监督，另一方面，当有些问题反复呈现或出现制度中没有规定的情况，班干部需及时向班主任汇报，对出现的问题进行讨论，讨论后完善条例，这样就避免了班干部凌驾于班级管理制度之上，也确保了管理中的公平和公正性。
（二）细化班级文化内容，提供学生自育行为标准
在学校大力提倡创设班级文化的背景下，我校各班级均创设了自己的班文化。班级文化的内容一定需避免口号式，并应该在具体行为上提出要求，具有可操作性。如我班将班级文化中“育服从管理之习惯”的内容细化为：“尊重学校，服从学校管理多学习不违背；尊重教师，信服教师教育多交流不推诿；尊重班委，听从班委组织多建议不顶嘴；尊重同学，相互监督常共进不扯腿。”将“育刻苦坚毅之习惯”的内容细化为：“坚持预习一标二疑三画；坚持课堂耳到眼到口到手到脑到；坚持作业静心独立挑战；坚持复习纠错归类总结。”再通过班级公约、班级考核制度对这些内容进行进一步的明确，让学生知道什么该做，做到什么程度，从而为学生自育能力的培养提供具体的行为准则。
（三）活动与班级文化主题教育相结合，提高学生自主能力
班级文化的创建离不开活动的开展。开展多姿多彩、积极健康的活动有利于创设班级文化氛围。特别是一所重点中学，为了提高学生的综合素养，学校每学年必然会定期举行一些校园活动。如果教师把这些活动纯粹看成是班级量化考核的一项内容，那么就失去了举办这些活动的真正意义，也在无形中把校园活动和班级文化进行了隔离，所以班主任可把班级活动和校园活动有效结合，有序开展系列活动。
如在七年级上学期，作如下安排：九月，为了树立典型，引导学生树立规则意识，掌握有效的学习方法，完成从小学到初中行为规范等方面的蜕变，开展以班级为单位的“学习行规（行为规范）经验交流会”；十月，充分结合学校的校园运动会，发挥各成员特长，提高班级管理部门职责意识，引导学生提高班级荣誉感，并通过家长的参与，促进家校联系与合作；十一月，为了提高学生目标、竞争意识，引导学生在反思交流中不断前进，班级举行了期中动员会与表彰总结大会；十二月，针对期中考试后学生状态较为松懈的情况，在家委会的帮助下，举行以班级为单位的以色列文化交流活动，邀请了以色列嘉宾到班级介绍犹太人的处事方式，介绍他们好学的精神，从而激励学生回归积极向上、刻苦努力的学习状态；一月，结合班级考核情况进行总结与表彰，并由家委会组织亲子实践拓展活动。在活动中，让孩子交流一个学期以来的学习生活心得，让家长交流一个学期以来的教育心得。
班级活动不能随意设计，也不能等待学校布置，班主任在开学初就需对班级活动作基本的建构，再结合学校情况与班级情况适当调整。每一次活动都需结合班级、学校的教育主题，在班级文化的引领下，由学生自由合作与分工，教师加以点拨完成。活动结束后，教师与学生一起深入分析，总结经验与不足，为下一次活动提供借鉴。如此有系统、有步骤地推进班级文化的深入开展，从而提升学生的自我管理能力。
（四）多元化评价与教育相结合，促进学生自主发展
考核是一种管理的手段，是进行评价的一项依据。考核的最终指向不是约束学生，而是为教育学生服务。基于这样的目标，评价就必须与教育相结合。
1.创新多元化评价方式，提高学生自主创建意识
每学期，学校均组织“泮池之星”评选活动，其中包含道德之星、管理之星、学习之星、勤劳之星、艺术之星、健康之星、环保之星、合作之星、进取之星和创意之星，此类评选的主要目的为促进学生的个性化发展。评选的方式，大多数班级采用期末阶段让学生根据自己一学期的表现先自主申报，再由任课老师、班主任和年级部进行审核。
其实班主任可改变此类评价方式，把评价学生变成学生的自主创建。如在学期初把评选要求、程序告诉学生，让学生根据自己的意愿自行申报，每月申报一项，一月后进行考核，如果当月考核通过，下个月可申报第二项，并定期对审核通过的项目进行抽查。这样，学生可通过自己的努力进行多星级学生的创建，一方面可促进学生全面进行自我教育，另一方面，把教师对学生的评价转变为学生的自主创建，化被动为主动。
2.抓住教育契机，让评价与教育共生长
在管理过程中，有的老师以量化分数作为评价学生的全部依据，这种做法让学生十分在意自己的积分，也有学生为了加分而做事。如：操场上捡到一张胸卡，上交年级部时会说我是七年级某班的学生。与此类似的情况还有：年级部检查仪表时，学生为了班级的量化考核个个都佩戴胸卡，但检查过后有些学生就把胸卡摘下来。考核让学生对自己行为的注意力完全放在分数上，无论做什么事，都会先在心中问“做这事会加分吗”或者“做这事会扣分吗”，这样虽然让班主任的工作变得简单，但有时分数并不能真实地反映学生的思想品德状况。因此，考核只是一种管理的手段，教师还需结合考核和平时的观察，及时发现问题，并抓住教育契机，进行教育与引导，让评价辅助教育，让教育促进评价，在教育的过程中，学生通过内化班级文化，真正把文化内容转化为自觉行动。
当前教育改革最终指向学生的“生长”。班主任的工作不再是让学生“被生长”，而是更多地去探索让学生“自生长”的教育方式，努力创设良好的班级文化氛围，从而实现学生与学生、教师与学生的“共生长”。
【参考文献】
[1]王建光.提高学生自主性管理能力的探索[J].教学与管理，2013.06.
军训考核个人总结范文6
一、培育先进企业文化，增强员工的凝聚力
企业精神是企业文化的核心，企业文化建设需要通过各种各样的方式、利用各种载体去培养、去创造。“齐心协力、坚持到底、发展日升、信心决心”是我们公司的企业精神，为了把此精神深入到全体员工心中，形成一个蓬勃向上的团队，朝着既定的奋斗目标去前进，年初，我就定了目标，通过一年的努力，基本完成了今年企业文化工作的第一步，完成了年初的目标。
1、利用淡季组织公司全体员工军训
为提高公司全体员工的凝聚力、战斗力和向心力，大张旗鼓的宣传公司的企业文化工作，利用淡季时间对全体员工进行为期4天的军训（3天军训、1天拉练）时值暑天高温，温度高达37℃。为节约开支，军训活动的教官由我和潘理帅担任，没有邀请部队军人。嗓子哑了，买点消炎药，中暑了，休息一下，喝点绿豆汤，保证了军训的成功开展。通过军训，公司员工们提高了团结意识，加强了团体合作的精神思想，为公司提高企业管理打下了一个好的基础。
2、开展“团结就是胜利”为主题的演讲比赛
为了把团结的力量这一精神贯彻到每一个员工的头脑里，今年4月28日，公司组织了日升第一届演讲比赛。企业目前文化底子薄，能写能讲的员工比较少，为了让这次演讲比赛圆满成功。我整整一个月没回家，每天帮他们写演讲稿，修改演讲稿。最终，演讲比赛以圆满成功落下帷幕。
3、组织大型联欢晚会
中秋节，思家念乡是几率大大提高，为了让全体员工安心工作，提升全体员工以厂为家的观念，愉快地度过一个欢乐的中秋节。公司组织开展了内部大型联欢晚会。由我担任总策划，由我编写的小品剧本《妈妈》《说句心里话》，得到了公司领导的一致好评。为公司企业文化工作提升了台阶，提高了我公司的企业文化工作。
4、组织文字工作培训班
公司文化底子薄，员工文化素质不高，造成了企业内部刊《日升人》的报纸质量偏低。在公司领导的关心支持下，开展了写作培训班，共吸收学员20名，由我担任培训班教员。通过为期16个课时的培训，公司基层的文字写作人数大大增加。提高了内部刊的质量，开创了企业内部人才培训的先河。
公司企业文化工作自我负责以来，还开展了周末烧烤，爬山等活动，为办公室人员放松心情找了好办法。利用淡季，每周播放一场电影，活跃了职工的业余文化生活，陶冶了职工的情操，达到培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有职工队伍的目的。
今年年初工会倡议广大员工，向李成秀家庭被骗伸出援助之手，捐款。送去了公司的一份爱心。
二、积极维护治安秩序，营造良好的社会环境
1、加强制度建设。今年行政部部进一步完善了企业管理制度，并进行全体员工培训，把公司的管理目标和管理制度贯彻到每一个员工的头脑里。
2、加强企业产品管理。要求保卫人员夜间巡查，对外来人员携带物品进行排查，不让公司物品流出公司大门。专门出台了企业保卫工作实施细则，对公司保卫工作进行了细化管理。
3、加强公司外来人员管理。针对公司外来人员多，成份复杂的特点，我及时新发、补办了暂住证，建立健全各类档案。通过说服教育及时制止多起员工酗酒滋事的事件。为公司的安全提供了保障。
三、加强员工联系，打造团结和谐的企业氛围
1、密切联系员工，做好新形势下员工的思想政治工作，时刻把员工饥渴、冷暖挂在心上，从根本上落实好、维护好、发展好员工的根本利益。经常与员工谈心、沟通，了解员工的实际困难，为员工特别是困难员工服好务。
2、增强班子团结，维护班子团结，营造一种和谐共事的氛围。因为我认为，团结出凝聚力，团结出生产力，和谐成就伟业，所以，增强团结是加强领导班子建设、建设和谐领导班子的重要内容。自己在与其他班子成员的工作中，总是抱着相遇难得、相逢珍重、相处一心的做法，与他们多交心、不赌气，积极开展思想交流。多尽职、不争权，增强集体领导观念。多来往、不疏远，珍惜彼此真诚的情谊。多思过、不争功，努力培育开阔的胸襟。我觉得只有这样，才是重了同事之间的情分，重了正副之间的情分，重了上下之间的情分，才能在领导班子内部形成互相尊重、互相信任、互相理解、互相支持的良好风气，共同致力于干事业、谋发展，建设和谐企业的氛围。
四、存在的不足和缺点
今年一年，自己虽然完成了自己的本职工作，可是与我们的“班长”及其他几位成员相比，自己相差很远，自愧不如。身上还存在着这样和那样的问题。
1、工作方式方法不对头，一年来深入车间的时间不多，工作当中存在的问题没有及时予以解决。
2、心胸不宽，对自己主管部门的员工要求不严，考核不够，有时候还有考核不认真的现象。
3、工作抓的不够细致，不够深入，听取员工的意见也不够全面。
4、外部工作协调和处理的不够好。我时刻牢记自己是公司班子的一名成员，应具有坚定的立场，要始终站在公司的整体利益上考虑问题，不能计较个人的得失，要从大局出发，处处维护公司和职工的利益，不谋私利，不欺上瞒下。在以后的工作中，我要发扬光大自己的优点，改正自己的缺点，争当一名优秀的管理干部。
五、明年的发展思路
过去的一年，是我们公司全面提高的一年，发展是公司得以生存的必要途径。针对本部门的本职工作，我对自己明年的工作思路向公司领导汇报如下：
1、继续在淡季开展以军训为主的各项文化工作。如：每周一场电影，每月一场比赛等。
2、继续开展演讲比赛，提高企业文化台阶，为企业人才的能力提供一个平台和空间。
3、加强企业管理，继续完善企业的各项规章制度，实行人性化关系。
