典型交流材料范文1
为加强团的基层组织建设和基层工作，按照团中央的统一部署，自9月份开始，团市委抽调__同志来我区指导工作。半年来，__同志认真落实团市委的各项要求，深入调研，注重指导，互相学习，共同研究加强基层团组织建设和基层工作的好思路和好方法，帮助基层团组织解决实际困难，充分发挥了派驻干部的积极作用，圆满完成了各项工作任务，现将具体工作情况报告如下：
一是深入一线，抓调研有成效。刚同志在派驻期间体现了扎实的工作作风，下派伊始就积极与团区委沟通，制定出了详细的调研计划，并以一刻也不耽误精神深入到乡村、社区、学校、企业等联系点一线调研走访，了解情况，宣传工作，征求意见，查找问题，探讨对策，在很短的时间里走访了5个街道乡镇，6个村、2个居委会、4所学校，召开了三次团干部座谈会，并多次约谈重点单位的团干部，可以说基本摸清了现状、掌握了情况、明确了方向、形成了初步的调研成果，同时也为团区委在团的阵地建设、基层团员管理、团干部培训、基层典型发掘等方面提出了许多建设性的意见。
二是悉心指导，抓活动有成效。__同志积极参与基层团的工作，指导基层团组织加强阵地建设，耐心帮助设计团的活动。其在派驻期间，在充分了解和掌握全区共青团的工作重点和工作思路的基础上，结合本地实际情况指导团区委开展工作。如在团干部培训方面，提出了变集中培训为长期培训的思路，帮助团区委联系师资、设计培训内容，举办了4期“团干部大讲堂”培训活动，在提高团干部理论业务素质，提升工作水平，强化服务意识，转变工作作风等方面做出了( ）积极努力。在夯实基层团组织阵地，发掘基层团组织典型方面，帮助团区委建立基层团组织示范点4个，并共同设计示范工作项目8个，如__乡团委的“延伸组织网络，增强实战能力”团建创新项目、新开口镇的“设施农业服务”项目等，均符合本地区和青年实际，受到了基层团委和广大团员青年的认可和欢迎在少先队建设方面，与团区委共同设计开展了“十佳少先队辅导员”评选活动，并亲自担任评委和进行现场指导点评，使广大少先队辅导员受益匪浅。
三是完善机制，抓制度建设有成效。__同志结合团市委基层团组织管理和机关管理的先进经验，帮助团区委进一步完善修订了各项工作制度，如联系点制度、调研制度、学习制度、培训制度、重点项目申报制度等，为团区委更好的开展工作打下了坚实的基础。
典型交流材料范文2
——参与式教学先进典型经验交流材料
元谋县羊街小学 安卫国
尊敬的各位领导、各位同行：
大家好！
看花开花落、任岁月轮回。不经意间、新的学年悄然来临！在今天这个阳光明媚的好日子里，我仅代表羊街小学就如何实施参与式教学和实施后取得的一些成绩和大家一起交流，只起抛砖引玉之用。
一、羊街小学属参与式教学首家
参与式教学是在“以学生为主体，以活动为形式，师生共同参与”的理念指导下，强调在教学中体现学生主体地位的教学组织形式，体现以人为本的原则。是将研究与讨论结合在一起，充分发挥学生作为学习主体的作用。这种教学模式以充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性为要旨，鼓励大胆探索，培养创新意识和进取精神。其目标是培养学生的创新意识和创新能力，培养学生的问题意识，培养学生的合作意识与合作能力，培养学生关注现实、关注人类发展的意识和责任感。羊街小学自2006年派教师到普洱、富民学习参与式教学模式后，就以这次学习的机会为契机，以培训教师为依托，在全校区内就开始引入参与式教学模式，在元谋县所有小学中属第一家开展参与式教学的试点学校，至今已经走过漫长的6个春秋，在这一路的探索中，我们有过困惑，有过挫折，但我们还是一路坚持下来，在这几年的探索坚持中，我们发现参与式教学其实是一种很好的教学模式，在培养学生学会参与的过程中，教师的确需要足够的耐心和能力，但学生一旦学会参与，就能使课堂变得轻松，愉悦。
二、多次邀请教师进修学校、教研室的专家到我校指导参与式教学，并成功举办“聚焦课堂”。
我校虽在课堂中率先引入了参与式教学模式，但对于一种新的教学模式，仅参加过短期培训的我们也很难准确的把握它的精髓，无论是在组织的方法上，还是在应用的过程中，我们的培训教师也遇到了许多无法解决的问题。为了能更加准确的把握参与式教学的精髓，为了让参与式教学更好的服务于教学实践，羊街小学先后5次邀请教师进修学校和教研室的专家亲临我校指导，共同探讨参与式教学实施过程中遇到的问题，在各位专家的指导和帮助下，使我们的教师对参与式教学的理解更加深刻，把握更加全面，让参与式教学的实效性得到突显。
在各位专家的指导下，我校的教师对参与式教学有了更好的把握，在“聚焦课堂”的举办中大胆运用，使我校“聚焦课堂”成功举办并收到了预期的良好效果。
三、扎实开展培训
我校在开展参与式教学初期，老师们对参与式教学也是一头雾水。新课改提倡的自主、合作探究不就是参与吗？数学教学中创设学生熟悉的生活情境不就是参与吗？课前让学生通过各种途径查阅相关资料不就是参与吗？面对教师的种种疑惑，我校首先扎扎实实开展了参与式教学教师培训。从课堂教学模式的发展、什么是参与式教学、怎样备课、学生参与方式、参与式教学的模式、教师、学生的角色定位、参与式教学的课堂评价等方面展开培训。培训结束后，大家一致认为新课改提倡的教学理念就是参与式教学的理论支撑，是和参与式教学一脉相承的。参与就是民主意识的体现，需要个体之间的互动，就是介入、投入、卷入、融入在学习的状态中，是主体对活动发挥主观能动作用的过程，参与应该是民主、平等的意识，交往互动的过程，积极、主动的态度。我校教师有了理论基础，感觉底气足了，就感大胆的参与式教学引入到自己的课堂中来。
四、引导教师用应变的思维备课
课堂中落实参与式教学，关键还在备课思维与行为的调整，传统的教师备课其思维多属于经验思维，如在学习《麻雀》一课时，教师以传统的备课思维来处理文章的情感目标，即把情感教育定位在对母爱的颂扬上。在教学实施过程中，仍然按照这样的定位来处理。结果，一位学生提出疑问，他说自己从小就失去了母亲，是父亲抚养长大的，在共同的生活中，父亲给了他母亲所不能给予的爱，因此他认为课文也可能颂扬的是父爱。这一问题的出现使教师一时无措，不知如何应付。其根本原因在于教师备课思维的缺陷，不能适应学情的变化，参与式教学模式的思维类型是以反思性为主，兼有多种思维方式的综合。如果认为学生的发现与本课的主旨相违背，不能予以肯定；如果断然否定，有时打击了学生仔细观察的积极性。
在参与式教学中，教师的备课经历了以下历程，初次备课——发现问题——剖析原因——制定对策——调整思维——二次备课——实践验证，备课的思维形式呈现出一反思为主，批判型、互动型等多种思维形式综合的特征。
在进行参与式教学设计时要求教师关注六个层面，分别是：
1、备提升教材的价值。如我校教师在讲读《落花生》一课时，课前质疑“许地山以落华生为笔名与本课落花生有什么关系？”。课后总结时，学生汇报说许地山以落华生为笔名来勉励自己要做一个像花生那样不图虚名、默默无闻的人。这样处理不仅学生对作者有了进一步的了解，而且提升了教材的价值。
2、备教学资源的开发。在上学期设计《设计运动场》这一节内容时，将我校的操场搬到了课堂上，告诉学生学校操场长60米，宽26米，把我校的操场教给学生自主设计，利用学校现有的教学资源和学生熟悉的环境来设计教学，就充分体现了这一点。
3、备教学过程的构建。主要是看教学过程是否有利于学生参与。
4、备学习方式的选择。备学习方式主要是备问题的设计、备情境的创设、备引导性的语言，让学生自觉地选择参与研究的学习方式。
5、备师生问题的生成。关键是要备学生会提出什么样的问题，在教学过程中注意做到问题是由学生自己生成，由学生自己解决。
6、备教学活动的开展。
五、为教师提供参与式教学课堂模式
开展参与式教学初期，我校教师最大困惑就是到底什么样的课堂才是参与式课堂，面对这种情况，我们通过查阅资料，发现在这方面我们已经出了研究成果，而且创造性地提出了把“参与研究型”课堂教学模式具体化为七种可操作的子模式，分别为：质疑解惑、讨论与反馈、自主设计、活动激发、查阅运用资料、分层激励、学科渗透。这七种模式每一种都有具体的呈现形式、结构、操作要点及应用时应注意的问题，具有非常强可操作性。
俗话说：“要给学生一碗水，教师要有长流水”，参与式教学是一种优于传统教学一本书、一支粉笔一讲到底的教学模式，它要求教师从备课到授课都要具有全面的综合素质，无论是游戏活动、小组工作还是问题教学，它需要教师具备会唱、会跳、能说会道的才能，所以，自从我校区全面推广参与式教学以来，我校区的教师都会自觉的去学习各种乐器、主动的上网查询各种资料，自主从图书室借阅各种书籍，不断提高自身的素质来适应参与式教学的需要，在潜移默化中，羊街小学全体教师的自身素质较之实施参与式教学以前都有了较大的提升。老、中、青教师都能把参与式教学引入自己的教学课堂，原来教师满堂灌的现象有所改变，教师的手中多了一些教学辅助用具，学生的桌上也多了一些动手实践的学具。教室里不时传出学生欢快的笑语，讲台上不再仅有老师讲课时孤独的身影，更多的小背影出现在了讲台之上，一双双小手陡然而起，陈述各组的观点和建议，教师们都能用自己的方法驾驭着课堂，引导学生快乐学习。用老教师的一句话来说，现在的课堂，准备时教师太累了，上课时教师心灵一点不疲惫，参与式教学让我们意识到 “今天不爱学生、明天没学生、今天不努力学教书、明天就无能力教学”的危机”。唐太宗说：“以铜为镜可以正衣冠、以人为镜可以知得失、以史为镜可以治天下”；对教师而言、以学生为镜可以知成败、以家长为镜可以知得失、以社会为镜可以谋进步，以先进的教法为镜可以促发展。因此，羊街小学的每位老师都不断学习，不断地总结教学中的成与败、得与失、不断地对照自己、学习别人的优点、借鉴别人的长处，找出自己的不足、然后改之，作为学校的管理者，我们能明确感受到自从羊街小学实施参与式教学后，我们校区教师的整体素质都有了明显提升。
六、多位教师通过参与式学习，提高教学成绩，并在县上获得奖励，成功的招牌到坝区学校任教
羊街小学自实施参与式教学以来，教师们都以更加饱满的热情，更认真负责的态度对待自己的教学，在羊街小学无论期中期末都实行异校异年级异科目教师交差监考，学生单人单桌的严肃考纪考风的鞭策下，在凭能力、凭成绩到中心完小和甘泉完小竞聘上岗的公平制度促使下，羊街小学的老师看得到希望，找得到奔头，都会认真、自觉的完成好自己的工作，借助参与式教学模式不断提高自己的教学质量。近五年来，我校在全县的综合成绩不断提高，参与统测的科目综合成绩基本达到80分以上，三分之一的科目已提高到90分，我校先后有5名教师在县上组织的课堂教学竞赛中获奖，有23名教师获得县级教学优质奖，有5名教师以优秀的成绩顺利通过县级统一招聘，聘到老城、能禹、黄瓜园等坝区学校任教。我校也以参与式教学为契机，从各完小选出教学有特色的12位教师，兼顾老、中、青组成了学校教师骨干团，到各完小授课，掀起参与式教学、打造高效课堂的高潮。
七、努力的方向
1、继续开展理论培训，通过理论——实践——再理论——再实践的这种方式，让我校教师真正掌握参与式教学模式与教学技能，而不流于形式。
2、通过学校教研、联片教研等活动，逐步解决参与式教学中所存在的困惑和问题。如如何对学生进行科学合理的分组，如何调动每一个学生、每一个小组参与的积极性等。
3、鼓励教师积极总结经验，通过教研活动向全校教师推广。
典型交流材料范文3
县公安局森林分局组建于1997年，现有在岗民警和林业行政执法人员28名，设有办公室、法制办、装备股、消防股、侦审股、治安股和壶瓶山派出所七个二层股室。
近几年来，我们坚持从严管理、大胆创新，走出了一条兴局之路。以来，我县先后被评为“全国森林防火工作先进单位”、“全国绿化工作先进单位”。我们分局在全省森林公安机关综合考评中已连续四年被评为先进单位，并被县委、县政府连续四年授予目标管理先进单位，6月省森林公安局还给我们记集体三等功一次，元月又被国家林业局森林公安局记立了集体二等功。民警中先后60多人受到省、市县各级政府和林业、公安部门的表彰和奖励，我个人于11月被国家林业局森林公安局记立个人二等功一次，并于2月被评为全县“十佳优秀领导干部”。
一、坚持创为争位，拓展森林公安发展空间。
森林公安建局以来曾一度遭遇困境和波折，两届领导班子被整体解散，与地方党委政府和上级主管部门关系不够融洽，基础设施老化滞后，民警队伍人心涣散，森林公安发展走入低谷。我们这届领导班子一上任就把“有为有位、创为争位”的理念作为开局之策，带领全体民警在自主创业的同时大力开展“外力工程”，变“等”、“靠”、“要”为主动争取、主动作为，改变了被动局面，赢得了县委、县政府、上级主管部门、各兄弟单位和广大人民群众的重视、理解和支持。一是主动请示汇报，将森林公安工作“挤”入地方党委、政府议事日程，促成建立了联席办公会议制度，县委领导亲自主持，相关部门参加，听取森林公安工作情况汇报，协调解决困难和问题。12月，时任县委书记朱晓平同志、时任县长熊大顺同志亲率全体县委常委在分局召开现场办公会议，实地考察森林公安工作，研究拟定森林公安发展大计，现场拍板解决了几个重大问题。二是服从服务大局，森林公安民警在做好侦查破案、森林防火本职工作的同时，积极参加抗洪救灾、节庆保卫、重大事故处置救助等重大行动，主动展示森林公安的整体形象，扩大了森林公安的知名度，也得到了上级领导、人民群众的肯定和好评。森林分局在建整扶贫、消赤减债、抗洪抢险、抗击禽流感等多项工作中屡次被评为先进集体，在抗击“非典”行动中更是受到县委、县政府的通令嘉奖。三是注重协调配合，我和政委经常深入乡镇、基层开展调查研究，主动做好与县直科局和政法、农口部门的协调配合，加强横向联系和纵向沟通。
创为争位的思路换来了分局现在的可喜局面。森林分安管理体制进一步理顺，市编委发文明确森林分局为正科级机构，所属派出所为副科级机构，县委、政府将森林分局列/，！/为正科级单位单独管理考核；后勤保障更加有力，财政将森林公安工作经费单列预算，享受与行政公安同等标准，警用装备、灭火器具等也一并纳入财政预算；执法环境更加有利；我局按照公安部、最高人民检察院、最高人民法院、国家林业局森林公安局的文件精神在率先取得了自主侦查办案权，且所办案件均得到了检察、法院的肯定认可；办公条件大大改善；在县委政府和林业局的大力支持下，我们森林公安走出了无房租房历史，建起了崭新高标准办公大楼，办公室、值班室、备勤室、 档案室、多功能会议室内基本布设堪称一流，每个办公室都装有防火防盗自动报警系统，档案室已获全省一级验收达标；基础装备大大增强，原有三台报废黑车全部更新淘汰，现在每个股室均有一台执勤警车，摄像机、数码相机、勘查箱等现场勘查工具和卫星电话、防火服装器具一应齐备。森林公安的生存发展环境和空间进一步拓展，为开展好其他工作打下了坚实的基础。
二、坚持严管提质，打造一流实战团队
森林分局坚持从严治警与从优待警相结合，严格要求，科学管理，提质强能，打造出了一支精品团队。一是强化班子建设，发挥领导班子龙头拉动作用。局领导班子树起“建一流班子、带一流队伍、创一流业绩”的目标，充分汲取前几任领导班子的教训，深入开展“创建五好班子”活动，创造出浓厚的民主团结氛围。全局上下一个声音、一个步调，形成了人人争先进、事事创优秀的良好局面。二是强化制度管警，实现管理机制规范化。分局在抓好“硬件”建设的同时，强力推进内部管理“软件”建设，做到“软硬”一齐上。严格民警工作生活纪律，科学规范民警日常行为，从值班备勤、警令畅通、公正执法、警容风纪、团结协作，清正廉洁等各个方面着手，建立了联带创星机制、绩效考核机制、内务规范机制、从优待警机制、定期交流机制、违规预警机制等六项制度，激发了民警的工作积极性，营造出了团结活泼、紧张有序、奋发向上的良好氛围。三是强化培训提质，民警队伍素质整体飞跃提升。为全面提升队伍素质，我们开展了“创建学习型机关”和“大练兵”活动，按月开展业务知识学习培训，多次派遣民警到高等院校学习深造，积极抓好学历教育，认真组织民警学习英语口语、汽车驾驶、计算机操作、警体射击等基本技能。现在分局民警人人在学警察常用英语，人人都会操作使用电脑，人人都有汽车驾驶执照，人人都会擒拿格斗，民警队伍整体素质有了飞跃性的发展变化，单兵作战技能明显增强，队伍整体形象大为改善。
三、坚持以打促防，认真履行工作职责。
森林公安始终立足“公安”本职，以侦察打击求主动，找准了生态效益、社会效益、严格执法与自身发展的结合点。一是以打击处理为利器。在打击处理涉林违法犯罪行为上，我们以自然保护区和森林公园为重点，加大对猎捕、采集、贩卖野生动植物行为的打击查处的力度；以国有林场及周边为重点，加大对乱砍滥伐及偷砍盗伐行为的打击查处力度；以集镇及工矿企业周边为重点，加大对乱占林地行为查处打击力度；以皂市水库库区及周边为重点，加大对非法移植活立木的查处打击力度，始终营造了严打整治的高压态势。几年中，我们先后成功查破了壶瓶山非法猎捕黑熊、鬣羚案、南北镇乱占林地案等一大批有影响的案子。在办理一起团伙非法猎捕野生动物案件中，犯罪嫌疑人社会关系复杂，扬言要让“森林公安办得了案，关不了人”。在这种情况下，我们主动汇报争取上级森林公安机关介入，最后由市森林公安机关提请批捕，终将嫌疑人绳之以法。二是以执法质量为根本。制作办案流程图，让民警在法定程序的“流水线”上依法执法；实行案卷模拟演练竞赛，提高民警单兵组卷办案能力；实行重大案件竞标主办，鼓励民警相互学习、互相超越；采取预先讨论协商机制，重大疑难案件提前和检察院、法院协商讨论；推行程序“阳光公示”，杜绝“暗箱操作”，办案质量和群众满意率大大提高，省公安厅、省森林公安局在连续三年的执法质量考评中给予我们充分肯定。三是以生态效益为目标。全局上下树立起了一种保护生态资源、促进可持续发展的崇高使命感和责任感，教育民警执法为民就要以生态效益为目标，只有全社会的整体和谐可持续发展才是森林公安生存之本，履责之本。分局办案查获了一株被盗采的银杏树，在获悉这株银杏树是县太平镇白果村这个银杏专业村唯一的一株雄树时，我们果断决定耗费巨资请吊车和人力将树回栽至原处，当地群众拍手称快。
四、坚持严防死守，展现森林公安英雄本色
县是省重点林区县和火险等级较高地区，曾是全省森林火灾的高发地区。近几年来，我县认真落实严格管制火种、严格督导检查、严肃行政职责、严密组织扑救的具体要求，实现了“火险等级高、山火频率低、火灾损失小、人员伤亡无”的工作目标。一是依责管火。实行了县“五大家”领导划块包干责任制，将其纳入年度述职和政绩考核的重要内容。推行乡镇（科局）党政“一把手”问责制，与县政府签定森林防火责任状，履责不力者追究其政治经济责任。3年来先后兑现森林防火违约金15000元，2名乡镇长做出书面检查，2名县直单位班子成员受到纪律处分。实行乡镇干部驻村包干负责制，森林防火特护期每村派一名干部专职负责防火宣传，现场检查督促，出现失误者停岗学习。二是硬件拦火。全县共砍建生物防火林带、防火隔离带725公里，实行“以带隔火”。在重点林区和进山路口设置防火哨卡218处，实行“以卡堵火”。三是队员查火。以森林公安为主导建立了160人的县级森林防火应急大队，各乡镇、各行政村分别建立了应急分队和小队，全县森林防火应急队员达到41000多人，以队员主导落实重点人员、特殊群体的监管防护措施，特护期严格巡查，实行“巡山灭火”。四是宣传防火。把森林防火宣传教育纳入公民素质教育整体规划，动用机关、学校团体的社会综合力量，实行森林防火到村、到组、到户、到人的“无缝覆盖”。五是依法治火。县人大专门了“关于严防森林火灾的决定”（简称“三个严禁”），从政策制度上给予了森林防火更有力的保障。森林公安坚持“见火就查，违章就罚，犯罪就抓”的原则，做到调查到位，处罚到位，教育到位，以打击惩处促进了安全防范。
典型交流材料范文4
__镇东纪二村是拥有2700多人，42名党员的大村。由于历届村班子战斗力不强，群众威信不高，各项工作没能正常开展，已成为小有名气的“难缠村”。自86年以来，18年间先后有9人曾任过该村支部书记，班子涣散、矛盾纠纷多、酗酒闹事、打架斗殴、抢占乱占宅基地现象时有发生，人地矛盾非常突出，集体债务超过60万元，20__年、20__年连续两年出现了违法生育，被省、济宁市纳入计划生育重点管理范围。
4月26日，我们__镇工作组驻村以后，在广泛征求党员干部、村民代表建议的基础上，按照“解决问题与长远发展两步走”的总体思路，从解决热点、难点问题入手，牢牢抓住土地调整、社会稳定、计划生育三项工作，突出重点、强化措施、狠抓落实，做了大量深入细致的工作，使东纪二村多年积压的问题逐步得到解决，党员干部队伍的整体素质逐步提高，村容村貌和治安环境明显改善，各项工作得到整体推进。
一、抓班子强队伍、夯实村级基层组织
我们认为，“治软治散先治人，治人先治带头人”，从根本上改变东纪二村的落后面貌，关键是建立一个团结实干、富有战斗力的党支部班子。第一，配套健全基层组织。我们了解到东二村班子涣散，主要原因在于村两委成员不团结，以武力论权势，工作组把这一情况汇报党委，并请示了由一名经验丰富的镇工作人员挂职东纪二村的支部书记，同时配全充实了职能组织，由两委成员交叉任职，以培养后备干部使村两委拧成一股绳。第二，加强制度建设。我们工作组把制度建设作为加强基层组织建设的根本保证，按照“五个好”要求，协助村里建立健全了“”制度、党员活动日制度、党员教育培训、发展党员制度、村务公开和民主管理制度、村干部管理监督制度等各项制度。并教育引导党员干部狠抓制度的贯彻落实，促使东纪二村逐渐步入了制度化、规范化轨道。第三，加强阵地建设。为积极发挥党员活动室的载体作用，我们帮助村两委建起了党员活动室，按照有房子、有牌子、有旗子、有桌子、有凳子的“五有”标准，完善内部设施，加强硬件建设。第四，加强党员干部的培训。我们多次召开两委会，党员代表会，教育党员干部提高思想政治素质，统一干部思想。七一期间，我们利用三天的时间举办党员干部培训班。在宣传党的方针政策的同时，与他们一道协商发展规划及开展工作的方式方法。通过教育整顿，东纪二村的班子问题得到了有效的解决。
二、强措施解难题、确保重点工作的开展
我们工作组把群众的呼声作为第一信号，把群众关心的热点、难点问题作为当务之急，强化措施、狠抓落实，按照“以点带面、以整体工作化解局部矛盾”的思路推动工作的开展。
（一）多措并举，创建平安村庄。由于多年来该村各项工作混乱，治安状况差，群众缺乏安全感，加之塌陷地补偿等问题，村民多次上访，已成为闻名的“问题村”、“钉子村”、“上访村”。我们工作组针对这一情况首先组织开展了矛盾纠纷定期排查活动。联合镇司法、派出所等部门，印制《矛盾纠纷排查表》，深入到户做好思想工作，及时疏理矛盾纠纷，力争将问题化解在萌芽状态。第二，建立完善村级治安联防制度。我们协助村两委制定了夜间巡逻值班表、十户联防轮流制度，工作组与村两委成员交叉轮流巡逻值班，并要求所有成员24小时手机开机，办公室24小时轮流值守，随时接待来访群众，消除隐患。第三，大力推进村务、财务公开，提高村务管理的透明度。财务不清是每个后进村的焦点问题，我们邀请镇审计办、经管站的人员参加，理清了村的财务，并成立民主理财小组，把债权、债务等开支帐目摆放桌面，及时张榜公布，让干部清白了，群众明白了。在处理群众的来访问题上，我们做到小事不出村，大事不出镇，为群众提供一个安定祥和的生产、生活环境。目前，群众的安全感普遍增强，共化解矛盾纠纷43起。
（二）集思广益，搞好土地调整。由于该村近20年没有调整土地，造成了人地矛盾突出，成为全村的矛盾焦点。为解决土地问题，我们广泛征求党员干部及群众意见，相继召开了两委会、党员会、村民代表会，印发了《致东纪二村全体村民的 一封信》，户均一份，阐明了工作组的思路，动员全体群众以实际行动参与到土地调整工作中来。制定了《〈东纪二村20__年土地调整方案〉征求意见稿》，为方便群众反映情况，设立了11个意见箱，并公开了村情民意举报电话（______*），在经全体党员干部和村民代表一致同意的基础上，制定了《土地调整方案》，帮助各经营组也制定了《实施细则》。方案确定后，为确保东纪二村的所有村民都能平均分配到土地，我们工作组的全体同志同村两委一道，冒着36度以上的烈日连续奋斗了10多天的时间，对各经营组的土地进行实地丈量。我们先从遗留问题多、工作难度大的第八经营组入手，逐组调整，做到第八经营组土地已经调整完毕，分地到户；第十二、十三、十五经营组在调整之中。目前，东纪二村的土地调整工作已基本结束。
（三）深入细致，推进计划生育。工作组驻村以来，我们认真分析总结了该村过去计划生育工作经验教训，从夯实计生工作基础入手，下大力气，做好计生工作。一是加大计划生育政策宣传力度，我们工作组结合计生办的工作，利用广播、发放明白纸、举办培训班等形式讲解宣传计生知识。二是建设了高标准的人口文化大院，维修粉刷门、窗、墙壁，制作了高标准制度匾牌，并上墙。三是调整计划生育工作专职队伍。四是组织计生办站人员40多人先后两次对东纪二村展开了一次“拉网式”的排查，彻底清除了计划外怀孕、手术、持证流引产等六项底子。五是对49岁以下的已婚育龄妇女从新建档立卡，确保档案簿的清晰规范。通过春、夏两次的健康查体，目前，没有发现违反计划生育现象的发生，为确保年底跳出重点管理的范围奠定了坚实的基础。
三、找路子促发展、千方百计富群众
典型交流材料范文5
古代著名思想家老子说:“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细。”学校管理亦是由一个个细节所组成，并由细节来实现培养人与完善人的教学目标。汐子镇xxx小学正是在学校管理上注重细节、形成特色、提升品位，从而使一所普通的山区三类小学，站在了素质教育的前沿，创造了一个又一个教育的奇迹。
一、重管理，讲规范，凸显“以人为本”
在学校管理，就人为因素而言是分两部分的，一部分是学生，另一部分是教师，而在起决定作用的应该是教师，他们上要对学校要负责，下应该是学生的表率和榜样。课改工作实施以来，老师们的思想不统一，有这样想的，也有那样想的，有溜堂的，有不写教案的，也有放怨气的……面对这种形式，必须加强思想统一，当然，这不是一朝一夕所能完成的事。因此，梳理教师的思想就成为xxx小学班子成员的主要任务。
针对以上现象，学校班子结合本校实际，讲民主，重实效，从细节入手，以课改精神为学校发展的统一思路，切实提高学校管理。每个学初，他们都根据教师的思想实际进行系统的研究，把重视教师的思想教育拿到首位上来，在管理过程中凸显“以人为本”的精神，因此每个学期伊始，在最短时间内就能够统一全体教师的思想。
他们用“以人为本”的管理理念去激发教师,用先进的教育思想和教育观念去影响教师，用脚踏实地，以身作则的身影去感召教师。班子成员树立起终身学习、超前学习、随时学习的思想。他们学理论、研政策、习法规，随时把好工作的方向；懂管理、抓落实、亲实践，随时抓好工作的指导落实；讲师德、重德育、做示范，随时做好教书育人的典型。
他们在管理上始终做到用真情、讲实学、凭实据、有真才，从而大张旗鼓的弘扬正气，树立正气，传承正气。工作必须体现出：干与不干不一样，成绩面前都平等。用责任去制约领导和教师的思想，用规章和制度去引领领导和教师的意识，用真情和爱心感染领导和教师的行为，从而大面积提高了教育教学质量。他们根据本校实际，在不断完善学校管理制度的同时，不折不扣执行教育法令、法规和上级规定，实实在在遵循教育教学规律，真抓实干，严抓细管，敢抓善管。在问题面前敢于出重拳，不讲面子，不留私情，不走过场，大刀阔斧的抓好学校管理。真正做到：触动翘首观望，等待不动的；打击不好好干，专挑毛病的；清除无事生非、调皮捣蛋的；鼓励务实敬业，尽职尽责的……
二、建章程，立制度，狠抓工作落实。
几年来，他们在修改《烧小学校常规管理制度》、《新课程理念下教师一日常规》的基础上，又制定了《烧小教师一日工作流程》、《烧小教师课堂行为准则》，《烧小教师工作十做到》、《烧小教师十项禁令》等制度，通过各种制度的建立和不断完善，让老师们听在心中、记在脑中、落实在行动中。
诸如，教师坐班管理，学校统一要求教师课下必须坐班,在要求上让老师们知道坐班是在“坐”质量,是在“坐”安全,是在“坐”学生的心，不是在教室里“死”坐，而是在与学生随时交流，随时娱乐，随时拉近感情，随时在一起……一个月下来，每个班都发生了明显变化，老师们的脸上也露出了灿烂的笑容。
他们每学期都召开班子会，根据课改深化的不同程度为发展脚步，研究讨论调整各项措施，措施中没有任何强制的条款，而是随时调动教师们的积极性。针对教师各种实际情况，他们选编了《加强教师思想道德》校本教材，内容是包容了新课改下教师忌事、忌语以及各项管理制度……用制度引领思想，用制度激励思想，用制度统一思想，让教师们知道任何管理，包括“以人为本”的管理，都是在制度下实施的，因此要求老师们严格遵守制度。
当老师们即将形成统一思想的时候，他们趁热打铁，在老师们的新课改下理念形成 “雏形”的基础上，组织教师学习了《为自己而工作》一书，让每位教师都能找到自己生命的价值，自己前进的方向，看清自己所处的位置，增强了教师队伍的工作激情。为进一步巩固教师队伍的凝聚力和团队精神，他们用了半年的时间，开展了“只有完美的团队，没有完美的个人”的教师实践活动，随后，以同一名字编写整理了教师心得体会文集，这本文集的整理为学校的管理工作积累了大量的宝贵经验。
为了统一思想，他们随时利用好集中培训和学习的时间，随时根据教师的思想波动，组织学习、讨论、交流，根据教师的实际情况，因人而谈，因人而议，因人而做，让大家知道思想统一的归根结底就是讲团结、讲奉献、讲责任、讲贡献。他们随时调查了解每个教师的家庭背景、所受教育、年龄特征、性格特点等具体情况，对不同教师采取因人而异，因事而论，因时而导，发现闪光点就及时肯定他们，表扬他们，让教师很快进入角色，每次总结会上，校领导对教师的闪光点进行鼓励表扬，特别是对那些有点小毛病的教师更加赞扬，慢慢的他就适应了大环境的影响，适应xxx学校管理的模式。
三、身作则，材施能，充分调动兴趣。
俗话说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”对于学校工作而言，其实质就是领导的示范和引导。几年来，他们强化班子建设，班子成员团结一致，心往一块儿想，劲往一块儿使，汗往一块儿流，形成了xxx小学独有的凝聚力和向心力。
班子成员在工作面前，处处以身作则，为教师们做出表率，问题面前敢于批评与自我批评，敢于承担责任，在错误面前一视同仁。对教师过错，不横加指责，随意侮辱，时刻注意批评的可接受性，选择适当的场合，以老大哥的身份单独进行说服教育，最后达到心悦诚服。学校领导带头强化落实,只要说的必须做到,只要要求落实的领导首先落实
根据全体教师的实际和工作特点，因材施能，学校各项工作实行“化块”“包保”管理。为此，责任者认真分析教育局、总校下发的工作要点，周密安排部署每一项工作，确定这项工作由谁来完成，怎样完成，时间多少，随时制定“日工作安排”、“周工作安排”、“月工作计划”。每周一、周五都召开班子会议，研究本周工作要点，总结本周工作，让班子成员在会议中广开言论，各抒己见，充分发挥民主、集中决策，决不搞一言堂。让教师们对学校管理大胆质疑，畅所欲言，随时寻求意见，人人都做学校的主人。
典型交流材料范文6
一、理念引领，率先垂范，建设高素质的领导班子
领导班子在企业文化建设中起着创造者、培育者、组织者、示范者的作用，其综合素质、精神境界的高低决定了企业文化的品味和层次。因此，建设先进企业文化首先要建设高素质的领导班子。
我们充分发挥领导班子在建设钻头文化过程中的引领作用，使领导干部既是钻头文化的倡导者，又是钻头文化的执行者，通过自身语言文化、行为文化和思想文化，有效推进了钻头文化的不断发展。特别是围绕“建设一个好班子，带出一支好队伍，完善一套好制度，美化一个好环境，留下一个好家底”的五个一任期目标，班子成员在各项重大决策的制定过程中，严格遵循“企业发展与国家发展和社会进步相统一，企业进步与员工素质提高相统一，企业利益与员工利益相统一，企业利益与客户利益相统一”的企业价值观；认真追求和践行“精、恒、实、效”的企业风范；始终坚持“发现问题就是水平，解决问题就是政绩，掩盖问题就是失职”的行为标准。在日常管理工作中，坚持把90%的时间用在深入基层、调查研究、解决问题、钻研理论和业务知识上，使自身的思想政治素质、业务工作能力、文化理论修养得到了全面提升。特别是把解决长期困扰一线职工的“吃住洗行”问题，作为立党为公、执政为民的具体体现，创新提出了围绕“钻头”，抓好“人头”、“床头”和“灶头”的工作思路。公司千方百计筹措资金改善一线职工生活工作环境，使所有钻井队都住进了装饰一新的职工公寓，每个井队配套完善了队部、阅览室、文体活动室等工作活动场所，职工宿舍统一安装了空调，配置了电视和各种生活用品，并建起了职工浴室、桑拿房、洗衣中心和烘干房，一线职工送班车也由大卡车换成了装有空调的豪华中巴。同时，为了让职工回到公司后有一种轻松、愉悦的心境，我们还对驻地进行了改造，公司院内到处是花草绿树，路面平坦洁净，并修建篮球场地、休闲广场，整个驻区如同花园一般，真正做到了“洋起来、绿起来、亮起来”。我们的合作伙伴美国杜邦公司的几位专家，参观公司驻地后，无不感慨地说：“你们的管理已经赶上了发达国家的水平！”中国企业联合会执行副会长兼理事长陈兰通在公司考察时，给予高度评价，并欣然题词：“黄河钻井铁军，永远胜利向前”。
二、铸魂炼魄，提升素质，塑造最具战斗力的职工队伍
企业精神是文化建设的核心，它告诉员工应该做什么，什么不应该做，应该怎样做。为使“钻头精神”自觉成为大家共同信守的价值取向，我们利用多种形式，积极引导干部职工弘扬“钻头精神”、实践“钻头精神”，有效提升了队伍内部凝聚力和市场竞争力。
一是利用载体活动宣扬“钻头精神”。我们专门谱写了《钻头之歌》，无论是在胜利油区还是外部市场，每逢会议、职工培训和停产休息期间，都要组织职工高唱厂歌、升队旗，列队上岗、列队交班，不断增强大家对“钻头精神”内涵的认知度。公司还先后成立了女子管乐队、威风锣鼓队、百人合唱团等各种文体团队，自编自排了许多展现队伍风貌、弘扬“钻头精神”的文体节目，参加油田内外组织的各种大型展演活动，充分展示了胜利钻井人的良好精神风貌，不断扩大了钻头文化的影响力。
二是在工作实践中锤炼“钻头精神”。2002年底，位于阳信县的一口气井发生严重井喷。面对喷涌呼啸的毒气，32572钻井队的55名干部职工发扬“钻头精神”，不顾生命危险，连续奋战4个昼夜，打成了一口救援井，制服了井喷。在潍坊昌邑区块，由于地质条件复杂，缺乏可参照性数据，很多井队在这里都碰了钉子。面对挑战，32573钻井队干部职工没有被吓倒，而是发扬“钻头精神”，认真研究地层状况，科学制定预案，优质高效地完成了13口施工井，不但施工周期短，油层保护好，而且平均口井增加产量3倍多，在该地区形成了“因保油而出油、因出油而打井”的良性循环。2005年5月20日，东胜石油开发公司专门发来了感谢信，称赞我们有一支“攻坚啃硬，科学进取”的钻井队。
三是培育人才集群弘扬“钻头精神”。我们坚持把钻井队作为培养人才的摇篮和主阵地，通过大力实施“培植人才高地、构筑人才平台、形成人才梯队”的人才战略，积极实践“阶梯、流动增值、进步优于先进和猛将出于武卒”的人才培养、选拔和使用理论，为每个层面的职工进行职业生涯设计，将个人的成长成才融入到公司整体发展的大环境之中，积极为人才搭建干事创业的舞台。尤其是通过开展争当“优秀承包者”、“最佳司钻”和“岗位明星”等活动，在赛马机制中发现人、培养人、提升人，有效促进了关键岗位技能人才队伍的成长，形成了蓬勃向上、人人思进、事业发展的生动局面。公司先后有16名具有本科和专科学历的青年知识分子走上井队领导岗位，有60名技术干部取得中高级职称，有43名职工晋升为中高级工人技师。近几年，分到公司的28名大学生，不仅一名没有流失，而且各展其才，成为生产建设的骨干力量，涌现出了“耐磨的金刚钻头”王安泰，“永远进取的钻头”周飞，“能征善战的钻头”王义良，“攻坚啃硬的牙轮钻头”刘全江等一大批充分展示“钻头精神”的典型集群，形成了钻井五公司特有的“大学生队长现象”。大学生队长周飞先后荣获“管理局劳动模范”、“山东省五四青年奖章”、“中石化劳动模范”、“中央企业劳动模范”，今年又被授予“全国劳动模范”称号。
三、强化管理，科技创新，培育过硬的市场攻坚能力
管理水平、技术实力、质量信誉是企业赢得市场、站稳市场的关键，也是文化力转化为企业核心竞争力的必然要求。我们坚持把“以人为本、创新为魂”的管理理念贯穿于生产经营和拓展市场的全过程，全力打造独具行业特色的管理品牌、技术品牌、质量品牌，不断增强了公司的市场扩张力。
一是靠管理创新赢得市场。我们按照“天天管理，管理天天；人人管理，管理人人”的原则，对照国内外同行业先进标准，把认真推行ISO9000质量体系和HSE管理体系作为进军国际市场的必修课，把学习管理知识、更新管理理念作为提升企业素质的有效手段，通过扎实开展“对标、追标、创标”活动，大胆创新管理方式方法，切实增强了管理的有效性，实现了与国际先进管理标准的全面接轨。2002年以来，我们在学习借鉴5S管理法、大力推行ISO9000、HSE等先进管理标准的基础上，先后归纳形成了《钻井施工工序不安全行为150条》、《钻井施工八区域危害识别80条》。《基层干部管理双六五四三工作法》、《钻井队队长、指导员七个必须做到》等，一系列既融入现代企业管理思想、符合公司生产经营实际，又为职工群众广泛认同、主动接受的管理模式或方式方法，有效提升了企业的管理水平，形成了独具特色的管理品牌，赢得了美国杜邦、马来西亚云顶等国际知名公司的青睐。
二是靠独有技术优势拓展市场。面对钻井设备不断更新、勘探开发不断向深层迈进、钻井技术向保护环境、保护油气层方向发展的实际，我们专门成立课题组，对新型设备、地质结构和地层特点进行认真分析研究，寻求解决难题的方法和对策，将成熟配套钻井工艺应用到施工中，靠领先的技术优势提升了服务水平，拓展了生存空间。几年来，我们先后推广应用了既能降斜又能增斜的多功能下部钻具组合、高转速提高机械钻速的快速打法、钻井施工分区域作业指导书、连续快速钻进技术等多项钻井新技术、新工艺，牢牢占领了科学打井的制高点。特别是32577钻井队不断增强干部职工的科技领先意识，大力开展课题攻关活动，取得了连续三年进尺突破五万米，连续四年进尺突破六万米，队年进尺、产值、效益始终位居全油田第一的辉煌业绩，并创出12项油田钻井生产高指标。几年来，我们靠独有的技术优势，在站稳内部市场的基础上，先后开辟了江苏、吉林、内蒙、新疆以及阿塞拜疆等国内外市场，并参与施工了河50丛式井组，独自承揽施工了营28丛式井组，目前正在承钻的胜科1井，设计井深7000米，是胜利油田乃至我国东部地区最深的一口科学探索井。版权所有
