湿地公园考察报告范例6篇

湿地公园考察报告

湿地公园考察报告范文1

综合实践活动是由国家设置、地方指导和学校根据实际开发与实施的课程。

一、设计理念与依据

(一)国家主张:建设资源节约型、环境友好型社会

1.在2005年3月12日举行的中央人口资源环境工作座谈会上,总书记提出要“努力建设资源节约型、环境友好型社会”。

2.党的十六届五中全会指出,要加快建设建设资源节约型、环境友好型社会。十六届五中全会首次把建设建设资源节约型、环境友好型社会确定为国民经济和社会发展中长期规划的一项战略任务。

3.几个核心概念

⑴什么是环境友好型社会

环境友好型社会是一种人与自然和谐共生的社会形态,其核心内涵是人类的生产和消费活动与自然生态系统协调可持续发展。强调生产和消费活动对于自然生态环境的影响,强调人类必须将其生产和生活强度规范在生态环境的承载能力范围之内,强调综合运用技术、经济、管理等多种措施降低经济社会的环境影响。

⑵环境友好型社会是一个系统工程

环境友好型社会的建设是一个系统工程,包括树立科学发展观,进行法规建设、制度建设、政策和机制建设,发展科技和文化,并且制定和实施切实可行的行动计划。

⑶建设环境友好型城市是一个新课题

我国城市化的快速发展,使发达国家近百年出现的城市环境问题在我国近20年内集中爆发,产生了一系列的环境问题称之为“城市病”。在快速城市化、工业化进程中解决“城市病”问题,构建环境友好型城市,亟需开展一系列课题研究。当前,深圳市正在努力创建国家环境友好型城市。

⑷“环境友好”是个新概念

“友好”两字,一般形容人际关系,现在用在环境上,是拟人化修词手法。这里就强调了环境与人的关系。

⑸“环境友好型社会”由来

1992年联合国里约环发大会通过的《21世纪议程》中,200多处提及包含环境友好涵义的“无害环境”(Environmentally Sound)的概念,并正式提出了“环境友好”(Environmentally Friendly)的理念。随后,环境友好技术、环境友好产品得到大力提倡和开发。20世纪90年代中后期,国际社会又提出实行环境友好土地利用和环境友好流域管理,建设环境友好城市,发展环境友好农业、环境友好建筑业等。2002年召开的世界可持续发展首脑会议所通过的“约翰内斯堡实施计划”多次提及环境友好材料、产品与服务等概念。2004年,日本政府在其《环境保护白皮书》中提出,要建立环境友好型社会。

(二) 综合实践活动的目标

1.综合实践活动的总目标

综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系,帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;提高学生对自然、社会和自我内在联系的整体认识,发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。

2.3-6年级综合实践活动的具体目标

⑴亲近并探究自然,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

⑵考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。

⑶初步具有认识自我的能力,初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力,养成勤奋、积极的生活态度。

⑷激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,发展探究问题的初步能力。

(三)切合学校办学理念与办学特色

1.华侨城小学办学理念:和谐共生,绿色发展。

2.华侨城小学办学特色:绿色的生态文化(学校三大办学特色:民主的管理文化、绿色的生态文化、多元的课程文化)。

2000年被评为国家绿色学校,原全国人大副委员长钱伟长称侨小为:南方园林学校的楷模。

2010年7月被评为国际生态学校,国际环境教育基金会主席杨·艾里克森先生授予的中国第一面国际生态绿旗。杨·艾里克森高度赞扬华侨城小学国际生态学校创建工作“无与伦比”。市人居委主任称赞学校是“深圳环境教育的标杆”。

(四)贴近学生生活与学习

1.侨侨和小小绿色出行

侨小步行计划——学校三岔路口汽车拥堵,有解决的办法吗?

活动一、大自然它怎么了?活动二、侨小计划在行动;活动三、上学路上那些事;活动四、如何减排我知道;活动五、老师为啥表扬我;活动六、未来交通更环保。

2.侨侨和小小探秘垃圾王国

再生纸印刷校本教材——学生通过班级垃圾、学校垃圾站调查,发现80%的垃圾是废报纸、草稿纸。它们能利用吗?

活动一、认识垃圾;活动二、垃圾处理;活动三、校园垃圾探秘;活动四、家庭垃圾探秘;活动五、城市垃圾探秘;活动六、我的创造和成果。

3.节约用水

建设学校循环中水系统——学生在校园生活中发现,洗手水、洗菜水能不能二次使用呢?

活动一、水循环世界;活动二、家乡的水;活动三、自来水的由来;活动四、一个漏水的水龙头;活动五、节水小窍门;活动六、可爱的小雨点。

4.健康饮食

合理饮食,适度吃肉——大量吃牛肉、羊肉对环境有影响吗?对自己身体有影响吗?

活动一、阳光早餐健康全天;活动二、与健康食物做朋友;活动三、远离碳酸饮料;活动四、过度饮食给环境带来的危害;活动五、 均衡饮食和谐成长。

5.太阳能与风能

清洁能源,新能源——我们现在的用电很多是烧煤、烧油来发电的,煤、油有限又污染环境,有没有更清洁的新能源呢?

活动一、参观侨小1号风能太阳能发电站;活动二、风力是怎么发电的呢?活动三、参观深圳国际园林花卉博物园太阳能光伏电站;活动四、我们的日常用电是怎么发电的呢?活动五、风能太阳能发电与煤炭发电比较;活动六、电站观察日记;活动七、能源篇活动系列总结。

6.碳汇林

种植碳汇林——家长开车,产生了许多汽车尾气。为了减少碳排放,开展“碳中和”行动。

活动一、奇妙的碳汇林;活动二、可怕的温室气体;活动三、寻找碳足迹;活动四、碳计算;活动五、减排增汇;活动六、微型的森林系统。

(五)整合社区课程资源

1.传播生态文化——华侨城湿地公园探秘

2.传承中华文化——锦绣中华、民俗文化村

3.国际理解——世界之窗

4.阳光快乐童年——欢乐谷

5.酒店与餐饮文化——华侨城国际大酒店、威尼斯酒店、奥斯庭海景酒店

6.社区经济——沃尔玛、康佳集团参观考察

二、综合实践主题活动设计、实施与评价

“华侨城湿地公园c探秘”主题研讨活动案例分享

综合实践活动课程教学基本过程在时间先后顺序上表现为活动定向、活动展开和活动总结三个环节:

(一) 活动定向

活动定向环节是综合实践活动课程教学过程的重要开端。分析课程资源,根据学生经验和兴趣,确定活动主题、活动目标、活动内容、活动计划。

1.生成活动主题

⑴华侨城小学是中国第一批国际生态学校,2010年7月2日上午获得由国际环境教育基金会主席杨·艾里克森先生授予的中国第一面国际生态绿旗。杨·艾里克森高度赞扬华侨城小学国际生态学校创建工作“无与伦比”。

⑵华侨城集团的绿色经济发展响誉全国。华侨城是深圳市高尚社区,华侨城小学是这一社区办学水平高、学生喜欢、家长认可、政府满意的学校,2011年12月高分通过深圳市义务教育阶段办学水平评估。

⑶和谐共生,绿色发展是学校办学理念。保护环境,享受绿色生活,争做低碳达人成为教师、学生自觉的工作方式、学习方式、生活方式。

⑷华侨城湿地公园是学校重要的社区课程资源。华侨城湿地公园于今年5月15日向市民免费开放,但需网上申请,预约参观,每天上、下午各接待50人。有学生父母网上申请参观华侨城湿地公园2个月也未能如愿,很想在老师的带领下与同学一起参观考察华侨城湿地公园。

⑸华侨城湿地公园与南山区教育局于今年9月组织了区内国际生态学校部分副校长、主任来此参观、座谈。在讨论如何发挥华侨城湿地公园的教育价值时,我校副校长建议把它作为综合实践活动课程资源开发,得到与会领导、专家、兄弟学校认可。

2.确定活动目标

⑴通过音像、报纸、杂志、网络等“媒体学习”,了解什么是湿地、湿地公园?中国湿地公园的分布情况、世界湿地公园的分布情况?湿地公园有何功能?如何保护湿地公园?

⑵认识湿地,享受湿地。通过体验学习、交往学习,了解华侨城湿地公园地理位置、植物、候鸟、遗迹等。

⑶了解湿地是我国三大生态系统之一,具有不可替代的生态功能,享有“地球之肾”的美誉。因此,我们要珍爱湿地,保护环境,传播生态文化。

3.制订活动计划

⑴建立合作学习小组

自由组合,4-6人;如人员过多或过少老师再协调。

⑵小组分工

4.商讨活动内容

小组成员一起商量要研讨的内容,用哪些方法展开活动,活动达到哪些目标,怎样开展活动,有什么疑难问题,然后分配任务。

(二)活动展开

活动展开环节,无固定教学规范或教学程序。一般而言,需要根据活动目标要求,开展系列性、阶段性活动。以华侨城湿地公园为活动场所,开展了参观、访问、调查、观测等活动。

活动分三个阶段:

第一步,通过媒体学习,查找资料,筛选资料、运用资料

1.华侨城湿地公园简介

华侨城湿地公园位于深圳欢乐海岸北区,占地面积约68.5万平方米。

作为上世纪深圳湾填海时留下的珍惜生态区域,华侨城湿地是中国唯一地处现代化大都市腹地的滨海红树林湿地,拥有大面积的红树林景观和100多种珍稀鸟类。

它集湿地体验、生态保护、科普教育于一体,于2011年8月获得由国家海洋局授予的中国首个“部级滨海湿地修复示范项目”称号,欢乐海岸项目也因此被国家海洋局和国家环境保护部联合评为“国家生态旅游示范区”。

依托华侨城集团“生态保护大于天”的生态理念。经过统一、规范的运营管理,华侨城湿地将成为严格控制游客数量、预约进入、免费开放的城市湿地保护区,实现最贴近公众和市民的常年环保互动,为深圳打造全新的“生态名片”。

2.怎样前往华侨城湿地公园

华侨城湿地公园位于深圳欢乐海岸北区,深圳市南山区白石路东8号。

⑴公交乘车线路

滨海医院站(白石路西行约100米)45路、48路、B603路

金海燕花园站(侨城路东南行约300米,转白石路西行约300米)369路、滨海线

康佳集团东站(深南大道转侨城东路南行约500米,转白石路西行约300米)21路、245路、26路区间、快车26路、32路、54路区间、54路、59路、79路

⑵地铁乘车线路

地铁一号线侨城东站C1出口,沿侨城路东南行约300米,转白石路西行约300米。

⑶步行

学校出发光侨街南行500米,转深南大道东行800米,转侨城路东南行约300米,转白石路西行约300米。

第二步,参观考察华侨城湿地公园

11月1日下午1:50,我们六(6)班39名同学在校门口集合。2:00,在综合实践老师王老师、班主任张老师的带领下,我们步行约30分钟来到华侨城湿地公园。在公园门口,中国社会科学院研究生毕业的周雅丹姐姐接待了我们。

吮吸着清甜的空气,我们每个同学都特别的放松,一边听着雅丹姐姐的讲解,一边观察着华侨城湿地公园里的一切,这里的一切让我们感到新奇,感到美好。

我们参观的路线:拂花桥-红树啼莺-平湖飞鹭-岗亭-鹭岛-翩影轩-岗亭-轻纱绿苇-觅幽阁-生态修复示范区-OCT生态教育基地。

植物天堂

雅丹姐姐非常热情,非常耐心。她说,这里植被种类繁多,可分为43个植物群落。其中以红树林和芦苇最具有代表性。

红树林形态优美,对维持湿地内动植物生态环境起到了积极作用,是候鸟的重要迁徙中转站。华侨城湿地拥有近4万平方米的红树林植被群,主要以秋茄、木榄、老鼠、桐花树四种红树植物为主。可我一直在想,红树林为什么不红呢?

华侨城湿地公园内有大量集中成片的芦苇荡,它不但能为鸟类提供筑巢的场所,还能有效地净化水体。沿着木栈道,我们就能走进芦苇丛,观看水鸟、跳鱼儿,呼吸清新空气,感受大自然的气息。

飞鸟国度

我们一边走,一边听雅丹姐姐介绍。

华侨城湿地公园式是国际候鸟重要的中转站、栖息地。这里有宽阔的水面、茂盛的芦苇、稀疏的草甸、郁葱的红树林,吸引了100多种、数千只鸟在此栖息。我不由发出感叹:环境好不好,真是鸟儿说了算啊!

“同学们快看!这是黑脸琵鹭,部级保护鸟。”雅丹姐姐指了指刚从我们头上飞过的鸟儿,向我们介绍。她说,这里有黑脸琵鹭等10种部级保护鸟、7种中国濒危鸟、8种广东省重点保护鸟。华侨城湿地还是黑翅长脚鹬在深圳的唯一繁殖地呢。

鸟声啾啾,翅影翩翩。多快活的鸟儿们啊!

罕见遗迹

作为深圳湾的重要组成部分,华侨城市公园里的三处边防哨所岗亭,一直守护着大半个世纪的深圳湾,保卫着这一方热土。听说它的时代影响和历史价值,上个世纪50年代的电影《羊城暗哨》还是在这里取景拍摄的呢。

如今,这些岗亭早已经丧失了最初的防御功能,但作为一种珍贵的历史见证,它们被保存了下来,其中一个旧哨所还被修缮改造成了观鸟屋,成为华侨城湿地一道特别的风景,继续书写着深圳湾的现在与未来。

一个半小时很快过去了,我们一边走,一边看,一边听雅丹姐姐讲解,不时我们的同学提出问题请教雅丹姐姐。雅丹姐姐一一作了回答,她的知识好渊博呀。我长大也像雅丹姐姐一样成为女博士,不过,我现在就应该很努力才对哟!

通过这次考察学习,我明白了湿地是我国三大生态系统之一,具有不可替代的生态功能,享有“地球之肾”美誉。珍爱湿地,保护环境是我们当代青少年应有的责任。

第三步,整理活动资料

学生整理活动前、活动中收集的各种资料进行整理归类,筛选创作。

(三)活动总结

1.活动总结:活动总结在教学过程中一般表现为“活动展示课”。师生一起交流成果,分享经验,反思改进。

学生活动成果的表达或总结形式多种多样,允许并提倡学生用自己乐意的方式去表达。可以是调查报告、研究小论文,也可以是日记、习作,还可以是绘本、手抄报等等。

2.活动评价:在活动总结阶段要做好评价,最初阶段要奖励优秀合作学习小组,随着一个个主题学习活动深入展开,要奖励优秀活动成果。

3.活动后续

(1)反思——我想成为什么样的人

懂秩序、守纪律的人——认真听、记录、不大声讲话;善于观察的人——鸟、树、岗亭、飞鱼,拍照;会思考的人——红树林里的红树为什么不红呢?保护湿地,我们小学生能做些什么呢?会欣赏的人——可爱的鸟儿、可爱的跳鱼儿,水的清澈,绿意盎然的树;会分享的人——参观、考察回家后告诉爸爸、妈妈、朋友、伙伴,或者上微博;会表达的人——习作、调查报告、小论文、绘本、手抄报、全班交流分享;快乐的人——我们按照上面这些要求去做了,就是一个阳光的孩子、快乐的孩子、老师欣赏的孩子、社会欢迎的孩子。

湿地公园考察报告范文2

关键词:环境生态学;实践教学;优化;工科院校

一、环境生态学实践教学中存在的问题

1.实践教学内容与专业知识联系不够紧密,缺乏设计性和探究性的实习内容,很难实现不同课程、不同学科之间的知识融合和创新。另外,由于实践教学周期短,教学模式也相对较单一,主要是在老师的指导下来完成教学大纲中的实践内容,在整个实习过程中学生处于被动接受状态,导致其在实践过程中没有积极参与的主动性和获取知识的积极性,影响了实践教学的效果。2.教学质量检验标准不能客观地对学生的成绩做出评定。目前,对于学生成绩的评定局限于实习报告上的等级评定或分数量化,在实践过程中都是以分组的形式来完成教学内容的,这样同组内部分学生存在互相抄袭从而过关的可能性。

二、环境生态学实践教学内容的设计与优化

1.增加城市生态监测实践环节,丰富实习内容。随着我国城市化进程的不断加快,与我们密切相关的城市环境问题日益突出。为进一步增进学生对城市生态系统的基本要素、城市人与环境关系的认识、增强对城市环境的感性认识、发现城市环境中不合理的地方并提出改进建议,需将环境生态学实践内容与《城市环境学》和《环境污染生态学》相结合。除以前的城市生态系统的调查和认识外,还增加了生物修复技术(湿地生态系统)在污水处理中的应用及城市水土保持措施及其布设相关的实习内容。通过实地考察西安浐灞国家湿地公园功能性生态湿地,使学生基本理解湿地的生态功能及对城市环境的服务功能,以及人工湿地净化水体的机理;通过实地考察汉城湖部级水土保持科技示范园,使学生了解水土流失的类型以及对生态环境的影响,针对城市生态系统的特征能够提出有针对性的水土保持防治措施及其布设方式。2.加强学生实践主动性、认识问题、分析问题和解决问题的能力。环境问题的产生和发展受到各种因素的制约,同样它的解决也涉及方方面面,是一个综合性问题[3]。环境生态学实习中的野外实习目前主要是在安康市宁陕县秦岭火地塘试验林场、祥裕国家森林公园、淳化县仲山森林公园完成的。野外实习内容与《环境土壤学》《自然地理学》相联系,突出生态实习的综合性。对土壤剖面的观测,使学生了解植物与土壤的关系,以及根系在土壤中的分布情况,认识植被的蓄水保土的原理;对秦岭不同海拔高度的垂直地带性植物认识自然地理中的垂直带谱分布规律。在实习之前,要求每位同学认真学习指导书,分组并制订出详细的实习方案,分工协作。在样地调查的基础上,确定出当地草本群落样方最小面积,以及通过自己的亲自调查理解实习的目的;通过样方调查,计算出群落密度、频度、重要值,以及多样性参数;通过对不同植被群落的光照强度以及各群落不同层面光照强度,得出群落分布与光照的关系。对植物群落的观测,了解植物群落垂直结构的特征,以及进一步了解垂直结构在群落生态功能中的重要性。

三、构建有利于提高学生创新和实践能力的实践组织环节,规范实践教学过程

1.实习前、中、后进行构建提高学生创新和实践能力的环节。在实习之前、制定计划过程中采用多样式方案设计,充分发挥学生的积极主动性,提高学生的实践能力。如在城市综合性公园生态系统调查讲解完后要求学生自制调查表,格式不做具体要求,学生在查阅文献后制定出了各种各样的调查表和调查方案,锻炼了学生的主动性和创新能力。在实习过程中,引导学生提出针对性的技术问题及自己的看法,提高学生的创新能力和分析解决问题的能力。如在湿地生态系统对水体净化方面的应用实习中,让学生认识到在湿地系统中植物的关键作用,进一步提升学生在此类研究方向上的兴趣,思考在不同的环境条件下如何进行植物种的选择及其配置等问题。2.对实习方案和实习报告进行规范化严格要求。在实习过程中,对实习之前的方案制订要求各组同学认真细化,如对校园生态因子的测定实习内容时,对测定内容进行了详细的讲解,并要求学生提前确定好要测定目标对象的具体位置,为随后实习任务的顺利完成打下基础。另外,在每部分实习内容结束后要求学生立即进行数据汇总和总结。在报告书写内容上要求学生每个部分在得出结论的基础上要有自己的总结和认识,对实际的环境问题提出自己的见解和建议一些措施。同时,对实习报告的书写格式进行了详细说明,强调了实习报告应满足图文并茂、图纸绘制清晰、实习现场照片支撑等规范化要求。通过以上实践环节的组织化和规范化,学生以组为单位能够在实践过程前完成实习方案制定工作,能够在实践过程中提高野外实习熟练动手操作能力,同时在参观实习现场能够提出有针对性的技术问题,或者对带队老师提出的操作环节衔接问题做出正确回应。实习报告书写较规范,大部分学生实习报告中有自己的见解和认识,提高了学生的分析问题的能力。

湿地公园考察报告范文3

一、目标任务

全区动员,按照《国家园林城市标准》,加大城市园林绿化建设力度,大干180天,确保顺利通过住建部的考评验收。年重点做好以下工作:

(一)综合管理

1、按照《国家园林城市标准》要求,设立相应的城市园林绿化专业管理机构,依照法律法规授权有效行使行政管理职能。设立市区园林绿化管理处。

2、配合市住建局编制城市绿线规划,划定绿线,严格按照《城市绿线管理办法》(中华人民共和国建设部令第112号)实施和管理。

3、配合市规划局编制城市蓝线规划,划定蓝线,严格按照《城市蓝线管理办法》(建设部令第145号)实施和管理。

4、建立城市园林绿化数字化信息库和信息、共享平台,启动市区数字园林系统及现状情况调查等工作,为城市园林绿化建设、养护、管理等工作提供科学依据和保障。

(二)绿地建设

1、公园绿地建设。公园绿地是城市的“绿色名片”,年重点抓好土海湿地公园(一期)公园建设。

2、街头绿地建设。对城市公共绿地布局进行合理规划,新建度田安置区围墙外公共绿地、区天马街与富民中路交叉口公共绿地、区环城北路三期与天马街交叉口公共绿地、月塘乡城文路段街头绿地建设,完善福厦铁路站前广场绿地建设,增加市民游憩场所,改善城市环境,丰富市民文化生活。

3、道路绿化建设。道路绿化是城市景观风貌的重要体现,城市道路绿化严格按照《城市道路绿化规范与设计规范》进行绿化,主要实施城港大道支线三期、天马街、富民中路延伸线至北高线、永祥街、安泰路、港路等10条道路绿化建设。

4、居住区绿化建设。严格执行“新建居住小区绿化面积占总用地面积的30%以上”的标准,重点抓好正鼎明珠、学府名郡、中晖东区3个居住小区绿化率不达标的整改;在全区范围内积极开展“园林小区”建设。

5、单位立体绿化建设。对区内各新建单位的庭院绿化严格把关,保证绿地率达标,实施区政府大院、区国税局、区地税局、区公路局、区教育局、区体育馆、港城污水处理厂1#泵站、2#泵站、交警大队、公安分局、区工商局、区武装部、笏石工业园区、十中、大丘中学等17个单位开展垂直绿化和屋顶绿化。

6、公共设施绿化建设。提升区政府大院、区教育局、区国税局3所行政办公设施;十中1所教育设施;体育馆体育设施和盛兴医院医疗设施绿化达标建设,确保各单位绿化率达到标准要求。

(三)生态环境

生态环境是创建国家园林城市和宜居城市的重要内容。年,我区生态环境建设的主要任务是:

1、城市湿地保护。按《标准》要求,完成城市规划区内的湿地资源普查、配合制定城市湿地资源保护规划及实施措施等工作。

2、加强环境保护。加快城市污水处理设施建设及其配套管网建设,争取污水处理率达到80%以上。

3、加强城市防护林体系保护与建设。实施笏石工业园区生态隔离带1.65公里,13.5公顷;快速路防护带1.2公里,7.2公顷;220kv电力线路高压走廊防护带2.7公里,21.6公顷。对现有防护绿地及绿化隔离带进行保护管理,逐步提高城市防护林指标。

(四)人居环境

人居环境是体现“以人为本”人文精神的主要指标。对照《标准》要求,下一阶段应加强公厕、便民服务等社区配套设施建设,并根据《市~年城市棚户区(危旧房)和农村危房改造规划》,继续推进城市建成区内旧城片区改造项目,基本消除建成区内棚户区,妥善安置居民,推广林荫路建设。

(五)社会保障

社会保障是《标准》新增加的评价项目。下一阶段,应加快推进保障性住房建设,应按照《标准》落实建设任务,确保按时完成。

(六)做好创建国家园林城市申报材料

根据申报国家园林城市的评选工作和市创园办要求,积极做好城市园林绿化等级评价涉及我区的材料和文本等上报工作。

(七)迎检线路周边环境整治

做好各迎检点周边及沿线环境的全面整治工作,以良好的市容环境卫生面貌迎接创园考评验收。

(八)“创园”宣传工作

充分利用各种媒介,广泛宣传“创园”目标、任务和工作要求,大力宣传创建国家园林城市的重要意义和有关园林绿化的法律法规,在全区营造浓厚的“创园”氛围,引导市民积极参与创建国家园林城市活动,促进创园工作的顺利进展。

二、责任分工

1、区委宣传部

做好创建国家园林城市宣传工作,督促宣传媒体(报社、电台、电视台等)开设“创园”宣传专栏,做好“创园”新闻报道,营造“创园”的良好社会氛围;配合区建设局、区规划办做好城市绿线管理公示等工作。

2、区文明办

会同区建设局、区绿化办做好全市“园林单位”、“园林小区”检查评比活动,对“创园”任务的落实情况进行常态化督查。

3、区监察局

抓好“创园”工作的监察监督工作,促进有关职能单位、部门顺利完成“创园”各项任务等。

4、区编委办

根据创建《标准》要求,设立市区园林绿化管理处。

5、区财政局

负责城市公园绿地、道路绿地等园林绿化建设、市政工程建设等建设资金和日常管养资金的筹措、安排,确保年度建设预算资金及时到位。

6、区发改局

负责“创园”各项建设工程立项和审批工作。

7、区建设局

负责创建国家园林城市总牵头工作;协调及配合市建设局做好相关工作;抓好土海湿地公园(一期)公园建设及度田安置区围墙外公共绿地、区天马街与富民中路交叉口公共绿地、区环城北路三期与天马街交叉口公共绿地、月塘乡城文路段街头绿地建设工作;抓好城港大道支线三期、天马街、富民中路延伸线至北高线、永祥街、安泰路、港路道路绿化工作;制定立体绿化推广的鼓励政策、技术措施和实施方案;开展“园林小区”和“园林单位”检查评比工作;配合完成《城市绿地防灾避险规划》并实施,在重点公园绿地挂牌,建设防灾基础设施,设立防灾避险场所,实施率达70%以上;会同区规划办、林办、文体局、电业局、水务局等有关部门做好历史风貌区、古树名木等保护与建设。抓好污水处理厂及管网建设,城市污水处理率≥80%,且不低于申报年全国设市城市平均值。

8、规划办

配合区建设局完成规划区内的湿地资源普查、制定城市湿地资源保护规划及实施措施;牵头编制《城市蓝线规划》、《城市紫线规划》等相关规划并实施;配合区建设局和区国土局做好城市园林绿化管理信息技术应用和共享平台建立。

把好建设项目规划审批关,确保新建项目绿地指标符合《标准》要求。

9、国土资源分局

负责城市园林绿化建设项目土地的征用报批;配合区建设局完成城市园林建设数据库建设等。

10、市执法局六大队

负责市容、市貌整治与管理,加强乱贴乱画、乱搭乱建、乱停乱放和乱设经营摊点现象的监督力度;查处违法设置户外广告行为;杜绝非法侵占绿地、破坏绿化成果的行为,加强占绿、毁绿的执法力度;区内建筑工地封闭施工,防止滴、撒、漏现象发生以及城区环境卫生及扬尘管理以及公厕等市政设施和环卫设施建设工程等。

11、区水务局

配合区规划局完成《城市蓝线规划》编制,并履行管理职能;保证城市管网水检验项目合格率≥99%。

12、区林办

做好城市防护绿地建设,开展全民义务植树活动,实施义务植树登记卡制度,开展城市绿地认建、认养、认管等群众性绿化活动。配合区建设局一起完成城市规划区内的湿地资源普查。配合区文明办、区建设局开展评选园林小区和园林单位达标活动。抓好山林建设,指导各防护林带建设,落实管辖范围内防护林地的管养责任。

13、区环保局

组织开展环保综合治理工作,确保城市大气污染指数、地表水、区域环境噪音等指标达标;提供城市大气污染指数达标报告、地表水环境质量标准达标报告、区环境综合整治定量考核结果汇总表及各结果报表。做好城区自来水水质的监测工作,提供城区自来水水质情况监测数据和情况报告。

14、区气象局

负责城市热岛效应监测并建档(城市热岛效应强度≤3.0℃)。

15、区文体局

加强城市历史风貌保护和文物古迹保护力度,做好公共建筑绿化建设工作,配合区规划局做好《城市紫线规划》并划定紫线,加强保护管理。

16、区教育局

负责指导区内学校师生开展“爱绿、护绿”宣传教育活动;制定城区校园绿化美化建设计划,做好校园绿化建设,保证绿化达标。抓好垂直绿化建设及区体育馆绿化建设。

17、区交通局

负责规划区范围内公路等交通通道绿化,营造“创园”氛围。

18、交警大队

完成城市主干道平峰期平均车速调查,负责“创园”期间道路交通秩序管理。

19、供电局

负责实施电力缆化下地改造,配合相关部门实施通信管道建设和通信架空线路下地改造,尽可能结合道路景观改造的计划同步实施,同步完成。

20、区卫生局

做好盛兴医院医疗设施绿化不达标的整改工作。

21、区双拥办

协调做好驻部队营区、干休所的绿化美化工作,积极开展“园林单位”创建活动;积极参加全民义务植树活动。

22、区广电中心

做好创建国家园林城市宣传材料的制作以及“创园”宣传工作等。

23、公安分局

做好公安分局、交警大队单位立体绿化及拆墙透绿工作。

24、笏石工业园区管委会

抓好园区内绿地的绿化工作,做好生态隔离带及拆墙透绿工作,督促园区内企业单位的庭院绿化、垂直绿化。

三、保障措施

(一)加强组织领导。要充分认识到创建园林城市,对于改善城市生态环境和景观环境,提高人民群众生活质量,促进城市经济、社会的可持续发展的重要意义。各部门单位要切实增强责任感和使命感,做到主要领导亲自抓、分管领导具体负责,切实把行动、措施落实到创建工作中去。区政府成立创建国家园林城市领导小组,负责统一指挥和组织协调。

(二)明确工作责任。各有关部门要把创建国家园林城市纳入重要议事日程,按照区委、区政府的工作部署和职责分工,制定具体措施,落实责任主体,确保责任到位、工作到位。各项目和指标任务实行属地管理和按照“谁主管、谁负责”的原则,实行目标责任制,一级抓一级,层层抓落实,确保各项工作任务的落实(具体任务分解见附表)。

(三)保障工作经费。各有关部门要抓好“创园”资金的保障落实,将项目预算资金纳入同级财政预算予以保证,各部门要依法落实部门责任,加大有关城市园林绿化建设项目的投资力度。

(四)加强宣传工作。要通过报纸、电视、网络等媒体,普及宣传创建国家园林城市工作,积极营造全社会参与、全社会关心创建国家园林城市的良好氛围,培养广大市民的爱绿护绿意识。

湿地公园考察报告范文4

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湿地公园考察报告范文5

尊敬的县委巡察组各位领导、同志们:

巡察工作是落实全面从严治党,加强党内监督的重要途径,是推进“两个责任”落实的重要抓手。这次巡察工作是县委对管理处领导班子和干部职工队伍的一次实地考察,也是对管理处各项工作以及政治纪律、廉洁纪律、组织纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律的执行情况的一次全面检查,必将有力推动管理处工作推动和党风廉政建设,我们一定按照县委巡察组的要求,积极主动地配合做好有关工作,确保巡察工作顺利开展。具体要做好以下三点:

一、统一思想认识,提升站位高度

此次县委确定沅水国家湿地公园管理处为2019年第三轮巡察单位,这是县委对我们单位的关心,也是对我们单位干部职工的爱护。无论对单位还是个人都是一件好事,一件大事,我们一定要端正态度,支持巡察监督工作。开展巡察工作,将有助于我们更加准确地理解上级的方针政策,有助于我们进一步遵守党的纪律,落实党风廉政建设主体责任,有助于我们正视自身存在的问题,促使我们在思想上更加清醒,信念上更加坚定,思路上更加清晰,工作上更加务实。因此,我们一定要从讲政治、负责任的高度,充分认识开展巡察工作的重大意义,要把这次巡察督查作为接受党性教育、加强党性锻炼、经受组织考验的难得机会,切实增强接受巡察督查的自觉性和责任感。

二、精心组织谋划,全力支持配合

我本人作为管理处主要负责人,一定以积极主动的态度,带头学习领会关于巡察工作的重要精神,带头落实巡察组的各项工作安排和工作要求,带头查找自身和班子存在的问题,全力支持和配合巡察组工作。班子成员要切实提高认识,认真查找在“两个维护”、学习贯彻新时代中国特色社会主义思想、选人用人、基层党建、执行党风廉政责任制和廉洁自律规定、作风纪律等方面存在的问题,主动配合巡察组开展工作;管理处各部门和全体干部职工要以对组织、对事业高度负责的态度,积极向巡察组如实反映情况、举报问题。也希望同志们积极的给管理处班子,尤其是给我本人提出批评意见。

三、自觉接受监督,认真整改落实

湿地公园考察报告范文6

我从事湿地保护管理工作的时间算起来快有20年了,最感兴趣的事情就是发现天然湿地,尤其是寻找贵州那些不为人知的沼泽湿地。我一直相信沼泽就在那里,只是我们还没发现。

 

因为职业的原因,我查阅过一些书籍,资料显示,贵州盛产泥炭藓,上世纪90年代通过外贸出口的泥炭藓数字相当大。泥炭藓是沼泽湿地的标志性物种,从泥炭藓的产量可以判断贵州应该有面积不小的沼泽湿地,但事实上贵州有记载的沼泽湿地很少。解释这个问题,一方面是历史原因——贵阳花溪高坡、贵阳龙里等地的沼泽湿地因为泥炭藓被大量采集已经消失。另一方面也和沼泽湿地的调查困难有关系。很多沼泽湿地因为没有明显的水面,看上去和普通的草坡没有明显区别,人们想不到它是湿地。而刚刚结束的全国第二次湿地资源调查用的是卫片,看不到贵州山区的沼泽湿地,所以发下来的数据库中的调查斑块主要是河流、水库等。为了在调查中不要漏掉沼泽湿地,在全省湿地调查培训时,我特别讲了《发现身边的湿地》,把沼泽湿地的照片做成ppt放给大家看,希望在调查时有更多的人留意沼泽这种类型的湿地。

 

去年夏天我参加了贵州盘县八大山综合科学考察,这次科考分5个学科组26个学科,参加的人很多,并没有设立湿地学科进行专项调查,我承担的任务是社会经济调查。但似乎已养成了一种习惯,每次科考,我都会问其他组的专家和老师们有没有发现湿地,尤其是沼泽湿地。这次科考也不例外。一天,听陈东升说起他们刚才去过的娘娘山有沼泽湿地。我看了他拍的一些照片,仅从图片内容——很多的蕨类,以及车辙处的积水和翻起来的疑似腐殖土,不太好判定是不是沼泽湿地,毕竟这几日在下雨。但从娘娘山的海拔——高达2300多米,以及娘娘山山顶的形状——不是尖的山峰而是台地,还有对陈东升判断力的信任,我判定那里有沼泽湿地的可能性很大。

 

科考队伍中有盘县林业局的人,我问他们娘娘山有没有湿地,都说没有。其中有人说那山上有的地方种不了树,我问为什么,他说是因为山上水太多了树活不了。我一听就笑了,相信山上有湿地。

 

于是我就请陈东升带路,去娘娘山看一看。

贵州盘县八大山综合科学考察活动中,我的工作是负责音像资料和图片。按照我的工作习惯,野外考察时要找不同的制高点,想办法上去,以拍摄到大范围的森林状况、地形地貌。娘娘山是盘县最高的山之一,因此成为我的一个目的地。

 

2012年7月26日清早,烟雨蒙蒙。我和科考队地学组的李兴中老先生、盘县电视台记者邓强等人,没等雨停就出发了。我们来到了娘娘山下面时,雨停了,但是娘娘山的主峰仍然躲藏在飘忽不定的云雾之中,上不去。我们几个人都想上山——我要上制高点,李兴中要看地貌,邓强要去山顶拍摄山下的喀斯特峰丛——没有一人的目的和湿地有关。不是上山的天气,我们不甘心,就在山脚下的陶老板家打尖住下,准备第二天上山。

 

陶老板叫陶正学,是盘县普古银湖种植养殖农民专业合作社的理事长。他是普古乡舍烹村人,前些年在外面挣了钱,就回老家组织乡亲们成立合作社,联合起来要搞观光农业开发。娘娘山就在合作社的经营范围。

 

第二天一大早,我们来到娘娘山山崖下面,抬头就能看到有好几条瀑布从山顶倾泻而下——不知山顶是个什么情况,能产生这样的瀑布?问了当地人,得知眼前的瀑布旱季也有流水,并不是雨后才有的临时性瀑布。

 

上山的路不太好走,路上遇到了塌方,我们的车过不去,只好下车走了一段路,又联系附近蚂蚁地村的人开来了面包车,把我们带到距离山顶比较近的地方。

下了车,到山顶有1个多小时的路程。走了没多久,就来到一片蕨类植物特别茂盛的地方,齐腰高的蕨有1米多高。当时雾特别大,我们满身是水,说不好是雨水还是雾气还是蕨上的水珠。不过身上的水都不算啥,走着走着好几个人的鞋里进水了——我穿的是高帮的防水户外鞋才得以躲过。因为蕨类植物长得太密,看不清地面有什么,但多年行走野外的经验告诉我,我们踩在松软的苔藓上面。又走了一段,看到地面有车辙,翻起来黑泥是明显的腐殖层和泥炭土。我意识到这一片是沼泽湿地,拍了照片,继续往山顶走。

 

到了山顶,站在山崖边,雾很大,眼前白茫茫一片,什么都看不到。我们不甘心,找地方坐下等雾散去。鞋子灌了水的人脱下鞋,直接往外倒水。雾一点点散去,我们一直等到下午,终于等到雾散开,看清山下的景观。

 

我们拍够照片,满意而归。回到营地,说起娘娘山一行,都感慨山上水多。我讲山顶平台一踩就往鞋里灌水的那片是湿地,建议生态组、植物分类组的专家去看看。

生态组的专家去了,他们看到了山顶的杜鹃、含笑,没找到湿地,走了。

植物分类组的专家去了,他们在较低的台地处看到大片人工种植的柳杉林,判断价值不大,就没再上最高处的台地。他们在柳杉林下面的玉米地旁边看到了一个面积不大的小山塘和一小片能把鞋踩湿的沼泽,回来说:“是有一小片湿地,但规模很小,没意思。”

 

面对各组考察队员的质疑,我认为有必要补充证据,给这片湿地下一个准确的定义。朱惊毅听我们讨论时也感觉迷惑,但是凭多年在一个单位工作的相互了解,她知道我上过很多山头,见过的湿地类型也不少,因此觉得我的判断应该很靠谱。于是,我们在科考外业结束后,再去娘娘山。

 

7月31日,我和陈东升等人取道娘娘山。目的很清晰:去看看娘娘山究竟有没有成规模的沼泽湿地。

这天的路程不太顺利,路上遭遇了两次塌方,近中午才到山脚,于是我们一行决定先到村子——蚂蚁地里去吃些东西再上山。不想进了村子就有收获:一些农户家门口的院子里晾晒着泥炭藓,老百姓称为海花草。这让我更急于到山顶台地一探究竟。上山途中,遇到3个背着背篼的小姑娘,装的是满满的泥炭藓。再往上走到一块平地,又遇到村民在晒从山上采来的泥炭藓。

 

继续前行,们看到了一大片洼地,周围都是人工种植的柳杉,中间略低洼的地方很平坦,长满了蕨类植物和箭竹,远望似乎与湿地无关联,但脚踏上去感觉就明显不一样了,很软且有弹性,水也渐渐渗出来将鞋子弄湿。再仔细一看,地面铺满了泥炭藓。一问身边林业局的人,这就是当年“因为水太多所以种不了树”之处。这种地方还有不少,这就是灌丛沼泽。

 

走进柳杉林,林下有漂亮的金发藓——金发藓也是沼泽湿地的标志物种。这里的金发藓很厚,形成高高低低的藓丘,铺满了林下,很壮观。因为柳杉是人工种植的,我有些吃不准是不是应该算成森林沼泽?毕竟走的地方不算太多,有些不自信了。

 

继续往前走,越来越多的泥炭藓出现在眼前,并且看到了大片纯粹的泥炭藓沼泽。一脚踩下去,抬起来脚印里面都是水。