前言：中文期刊网精心挑选了关于数字媒体技术范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于数字媒体技术范文1
关键词：多媒体 舞蹈教学 数字化
创新信息技术的发展和教育改革的不断深入，使得数字多媒体辅助教学成为重要的教学手段和技术，正日趋成熟并渗透在各学科的教学实践中。在大力发展创意产业和创新艺术教育的热潮中，舞蹈艺术教学的数字化是大势所趋。
一、多媒体技术的教学需要
在信息飞速传播的时代，学生通过网络获取知识变得异常便捷。舞蹈艺术表现也正通过多样的视觉媒体传播和多感官刺激的手法丰富着自己的艺术语汇，开创着现代舞蹈艺术的创新之路。在这一情况下，传统舞蹈教学受到了前所未有的冲击，同时也让我们看到MCAI（计算机辅助教学系统）的多媒体技术把文本、声音、图形和图像等与计算机综合在一起，全方位地调动学生的“五感”，交互式地完成教学目标。多媒体存储容量大、直观生动，其交互性和网络化可以来辅助舞蹈教学，对学生掌握舞蹈专业技能知识、优化能力结构，促进其全面发展有着积极的作用。联合国教科文组织国际21世纪教育委员会指出：“新技术使人类进入了信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。”现代信息技术与舞蹈艺术教育的结合将成为现代艺术教育的核心和必然趋势，大力推进多媒体技术的运用，优化现代教育资源，丰富教学环境，使学生在多姿多彩的多媒体教学过程里创新艺术、放飞理想，这将是未来教育发展的必然。
二、多媒体技术对舞蹈教学的促进
1.优化教学资源，丰富舞蹈教学的形象性
利用MCAI等制作教学课件，极大地丰富了舞蹈教师的教学资源、教学方法和手段，促进了教学水平的发挥和提高。教师可以通过MCAI系统地讲解舞蹈基本技能动作，灵活编排组合形式，全方位地分析舞美、队列、方位等舞台要素，使课程图文并茂、完整清晰地展现在学生面前。
利用MCAI制作课件，详略繁简自由控制，更有利于课程中要点、难点的讲解、分析和掌握。同时，利用录像反馈技术还可以让学生主动观摩、自我检查学习效果。利用多媒体技术中的影像手段，可以多角度展示不同舞蹈类型的文化背景，使学生把握舞蹈艺术肢体语言的情感语义和形态构成。例如，在民族民间舞教学中，对民族风情图片或影像的展示就可以提高学生对舞蹈语言的认识和把握，民族音乐的导入欣赏可以引发学生对民族舞蹈艺术理解的情感共鸣。同时，视听资料信息传达的形象性是老师单纯的语言介绍所不能达到的，前者更为全面、形象和具体。在教学过程中，舞蹈的风格韵律、情感等内容是教师很难用语言向学生解释清楚的。利用多媒体，可以使教材以直观、形象、生动的画面准确地表达教学内容，使学生获得充分的感知，激发他们的学习兴趣，加深理解和记忆。这样一来，减少了教师示范动作的次数和强度，提高了教学效率和水平，也能使学生准确掌握动作的要领和韵律。教师可以用更多的时间来纠正和规范学生的动作，培养学生的艺术感受和体验能力。
2.创新舞蹈音乐伴奏教学，提高学生的艺术修养和对舞蹈艺术的学习兴趣
在舞蹈教学中，利用MIDI等现代音乐技术进行舞蹈伴奏教学，极大地提高了课堂教学效率。选取不同风格的音乐模式参与到舞蹈基训课的音乐伴奏中，调动学生的学习兴趣，使枯燥的基训内容在音乐的渲染下，启发学生对肢体语言的感受和理解。这样就改变了单调刻板的教学模式，促进教与学的互动、交流，发挥多媒体技术的教学优势，充分发挥学生的想象力，使他们在成功的艺术体验中增强自信心、激发对舞蹈艺术的热爱之情。
声像教材等多媒体手段，为学生提供了广泛的舞蹈伴奏音乐形象、新颖的音乐内容、丰富的音乐意境和多样的音乐风格等方面的感受和体验的机会，能够加强学生的综合艺术修养。同时，对姊妹艺术的欣赏也促进了学生对舞蹈艺术的深层理解，不同类型音乐的导入和舞蹈形式的结合，增强了学生对舞蹈艺术的学习兴趣，有利于提高教学效果。
3.导入数字化舞蹈的审美教育，启迪学生创新舞蹈艺术语言
艺术教育的核心在于创新，创新一种美感、一种意韵、一种符号、一种存在的方式等等。通过舞蹈艺术作品展现人们美好的思想情感、生动的生活画面、深邃的精神世界，满足了人们的精神文化生活需求，这些透过舞蹈艺术语言流露出的或喜或悲、或抑或扬的人类积极的情感，感染着大众。学生们在信息网络技术提供的多媒体演示环境中，感受、欣赏着舞蹈的美，想象力和创造力在情境教学的启迪下得到了最大限度的发挥。
我们正处于一个以数字化技术为代表的信息时代，人们的生活正在发生着变化，而这种变化往往是出乎意料的，有的变化将会对我们传统的观念包括艺术观念造成强烈的冲击和震撼。比如，目前已有人将数字化技术运用到舞蹈编导中，使舞蹈编导者的构思包括队形变化及舞蹈动作等都可以通过数字虚拟现实直接呈现在屏幕中。尽管这种技术目前还没有普及，但它在未来是否会引发一场舞蹈编导方面的革命，需要我们特别注意。在舞蹈艺术的发展过程中，远程舞蹈、虚拟数字舞蹈和游戏等大量数字舞蹈艺术作品的涌现，充斥了学生的网络生活。因此，在课程教学中，不断地利用数字多媒体技术展现舞蹈这一学科的前沿和发展，能开阔学生的视野，正确引导学生的审美判断，促进学生创新意识的形成，激发他们的创作热情。
结语
随着多媒体技术的深入普及和不断发展，舞蹈艺术的推广和教学创新，电脑辅助教学技术的提高，舞蹈艺术正朝着多元化、现代化、多媒介化和全方位感官刺激的方向迅速发展。从只有画面没有声音的纯肢体语言表达，到声、光、电多方位辅助表演，再到电脑艺术、行为艺术、展示艺术等多艺术门类的相互借鉴，舞蹈艺术表演和教学正走向一条艺术语汇更丰富、情感氛围更浓烈、视觉美感更具冲击力的变革之路。大众传媒的运用、传播拓宽了舞蹈爱好者和舞蹈教学工作者的视野，提高了舞蹈艺术全民参与和鉴赏的水平。舞蹈艺术的教与学在现代信息和多媒体技术的辅助下，逐步推陈出新，并在内部深化改革，最终赢得更大的发展。
参考文献
[1]麦中凡等.计算机软件技术基础[M].北京：高等教育出版社，1999.
[2]桂敬一.多媒体时代与大众传播[M].北京：新华出版社，2000.
[3]孙小梅.舞蹈多媒体技术及其应用[M].上海：上海音乐出版社，2004.
[4]于平.舞蹈评论教程[M].北京：中国戏曲出版社，1994.
关于数字媒体技术范文2
关键词：建筑景观设计；数字媒体艺术；融合
建筑景观设计是设计工作中的重要内容，近年来随着各种技术的迅猛发展，建筑景观设计更加多元化和丰富化，无论是在设计元素的考虑上，还是在设计方法的实践上，都有了重大突破。随着信息化技术的不断发展，数字媒体艺术被广泛应用于艺术设计领域，建筑景观设计作为艺术设计中的重要内容，也或多或少地融入了数字媒体艺术的方法和思维模式。总而言之，新技术的加入必然会引起设计行业的发展和变革，而建筑景观设计和数字媒体艺术的融合，正是现在社会技术发展的一种模式。
1建筑景观设计与数字媒体艺术融合的表现
1.1设计理念
建筑景观设计和数字媒体艺术融合的突出表现首先在于设计理念。之所以要进行建筑景观设计，主要有两方面的原因：首先是保证建筑景观的安全性，进行建筑景观设计的首要因素就是要对建筑各个环节的稳定性进行平衡性设计，只有保证安全性的设计才是初步合格的设计。其次就是要保证建筑景观的审美性，建筑景观的设计要求就是要在保证安全的基础上使得建筑景观具备审美性特征。数字媒体艺术是艺术类学科，其根本目的就是审美。所以说建筑景观设计和数字媒体艺术的设计理念具有一致性，二者的融合本质上就是设计理念中审美特性的融合。
1.2设计方法
设计方法的融合也是建筑景观设计和数字媒体艺术融合的重要表现。在传统的建筑景观设计中，设计一般都要进行设计构图，通过对构图的分析来保证设计的合理性和科学性。数字媒体艺术和建筑景观设计融合后，在设计方法上取得了重大的突破。在目前的建筑景观设计过程中，可以用数字媒体技术进行景观效果图的三位构建，通过构建模型来分析设计的科学性和合理性，而且利用此种技术后，设计修改可以直接在三维模型上进行，这种设计方法更加的方便和快捷。
2建筑景观设计与数字媒体艺术融合的作用
2.1促进建筑景观设计的多元化
建筑景观设计和数字媒体艺术的融合有诸多作用，首要的作用就是可以促进建筑景观设计的多元化。目前的社会，社会思想的发展趋于多元化，社会审美也在向多元化发展，在多元化的背景下，建筑景观设计的多元化发展是必由之路，通过数字媒体艺术的融合，建筑景观在设计中可以进行设计风格的多层转换，及时调整出多元化的设计方案。数字媒体艺术的融入，给建筑景观设计的方式转换提供了更多的可能，这种可能性的增加，使得建筑景观设计的多元化发展更加的轻松和自由。
2.2促进建筑景观设计的艺术化
数字媒体艺术是一种艺术类专业，对于艺术类专业而言，其艺术化倾向都非常的浓厚，建筑景观设计的审美特性其本质就是一种艺术化倾向，所以说建筑景观设计和数字媒体艺术的融合会促进建筑景观设计的艺术化发展。这种促进作用主要在两方面有所体现：首先是设计理念上，艺术化倾向更加的浓厚，这也就是为什么现代诸多建筑景观的艺术表现力更强的原因。其次就是在设计方法上，因为数字媒体艺术利用的是现代计算机技术，所以设计过程中可以进行多种审美的选择，这种审美选择实质上就是一种艺术方向的转换，通过这种设计方法，建筑景观设计的艺术性更加浓厚，其审美意义也更加的丰富。
2.3提高数字媒体艺术的实用价值
数字媒体艺术是一种新兴的艺术门类学科，主要应用于交叉学科领域，建筑景观设计和数字媒体艺术的融合可以有效地提升数字媒体艺术的实用价值，这种价值提升主要体现在两方面：首先是扩大数字媒体艺术的适用范围。通过与建筑景观设计的融合，可以进行推广应用，进而使数字媒体艺术与园林景观设计、雕塑设计等设计实践相结合，扩大其应用的范围。其次就是可以提升数字媒体艺术的应用深度。通过应用深度的增加，促进数字媒体艺术的成熟，使其运用更加的规范。
3结束语
计算机技术的普遍发展为现今社会的数字化提供了可能，建筑景观设计作为设计行业的重要内容，必须要促进其现代化发展才能更好地实现其价值。数字媒体艺术的融合对于建筑景观设计而言就是一次全新的变革，通过设计理念和设计方法的更新，使得建筑景观设计更加的现代化、专业化和数字化。
参考文献：
［1］邬丹.浅谈数字媒体艺术在城市景观设计中的应用［J］.美与时代（城市），2015（02）：24-25.
［2］刘艺.虚拟现实技术对于建筑景观设计应用［J］.艺术科技，2015（03）：178.
［3］张健.作为城市新兴景观的媒体建筑解析［J］.中国建筑装饰装修，2013（10）：106-109.
关于数字媒体技术范文3
关键词：网络环境 图书馆 多媒体资源开发 管理
随着我国计算机应用技术、网络应用技术的发展，在图书馆多媒体资源的开发和管理方面出现了多样化的趋势。众所周知，多媒体技术具备将计算机处理过信息扩展到从图像、动画、视频等多种形式。因而多媒体技术将读者带入了多媒介融合的环境中，让读者能够在动态学习中获取更加丰富的知识，享受深刻的视觉享受体验。本文主要从网络环境下的图书馆多媒体资源入手，说明面对多媒体技术的发展图书馆如何对其进行开发与管理。
一、图书馆多媒体资源
多媒体技术是一种把文本、声音、动画、视频、图像等各种存储载体融合到一体的一种数字化、超文本的媒体技术。多媒体技术改变了以往信息单向传播的形式，实现了信息传播的双向化和多向化。这种特点为图书馆的发展提供了新的发展思路。
而目前图书馆多媒体资源主要包括随书光盘、音像资料、互联网信息资源、图书馆自身的信息资源库等。在图书馆中，随书光盘是最常见的一种多媒体资源。随书光盘作为图书的附件，对图书起到补充、延伸说明的作用。因此，通过随书光盘能够提高图书的利用价值。尤其对于语言类的图书来说，随书光盘能够帮助读者更好掌握发音。音像资料则是信息的高度浓缩资料，包括DVD、VCD、CD、磁带等，在图书馆的馆藏中也占有一定的比重。音像资料能够给读者带来丰富的视觉、听觉体验。
互联网上的信息资源，在图书馆的多媒体阅览室中，可以利用互联网，选择合适的信息资源库进行网上阅读、资料查询等，充分利用网络资源。图书馆的多媒体资源中包括了图书馆的自身馆藏书目及其数据资料，在自建数据库中，读者可以访问数据检索书目、实现网上预约、续借等服务。我馆在以上多媒体资源的基础上于2013年增添了电子读报机，进一步为学生的阅读提供了便利。
二、图书馆多媒体资源的开发与管理
经过图书馆的整理，可以收藏、加工形成具有本馆特色的多媒体资源。一般而言，图书馆多媒体资源开发可以通过两种方式。一种是对图书原件或者页面的原样存储，一种是对网络资源的直接应用。另外在网络环境下的图书馆多媒体资源开发还要创建多媒体阅读环境。首先要建立多媒体文献资源，其次要构建读者依托网络进行多媒体文献的环境。在图书馆中，可以开放局域网更加方便读者利用网络阅读。
在图书馆多媒体文献资源开发过程中，要注意对图书馆多媒体素材库、作品库、VOD视频点播系统、网络文献资源库的构建。多媒体素材库中要建立包括文字材料、图片、图表数据、动画、声音、视频等的创建。读者可以从图书馆的多媒体素材库中下载、观看各类多媒体作品。读者还可以通过VOD视频点播系统检索所需的电视片、影视片等。
另外，还要建设多媒体文献资源库的使用平台，为了方便读者在图书馆多媒体素材库中获取所需的信息资源，图书馆应建设多媒体素材库使用平台，方便读者在网上检索多媒体素材。多媒体素材库使用平台必须具备较强的交互性。并且通过图书馆数据库管理软件对多媒体素材库进行数据管理和应用。在图书馆多媒体文献资源开发过程中，还应创建独立阅览的环境。在图书馆内部开放局域网方便读者通过网络阅读、浏览图书馆资源。从而避免因为图书馆网络浏览室的空间不足，影响读者使用计算机上网浏览。
网络环境下的图书馆多媒体资源具有大量的信息含量，对于读者来说有着重要的意义。但是，在网络环境下图书馆的多媒体资源开发要进行合理的管理。在图书馆多媒体资源库中，图书馆要注意作品的来源，尊重版权。比如，在图书多媒体资源素材库中包含了大量的多媒体素材、图片、网络资源等，但是图书馆要尊重他人的作品，标注出作者，避免因版权问题造成的法律问题。
另外，图书馆还要对读者组织培训，针对读者的需求进行相关的培训，例如在多媒体资源库及自建的资源信息库中如何查询资料，更好的运用多媒体信息。从而帮助读者熟练地运用多媒体资源的检索方法、筛选网络环境上的多媒体信息。从而提高图书馆读者对图书馆多媒体资源搜索的综合能力及对多媒体资源的利用率。
三、小结
综上，随着我国计算机应用技术、网络应用技术的发展，在图书馆多媒体资源的开发和管理方面出现了多样化的趋势。应用多媒体技术可以把计算机处理过信息扩展到从图像、动画、视频等多种形式。在网络环境下的图书馆多媒体资源库可以利用多媒体技术将读者带入了新型的学习环境中，让读者在动态学习中获取更多、更丰富的信息。因此，在网络环境下图书馆利用信息技术及互联网技术开发多媒体资源构建图书馆多媒体素材库、作品库、VOD视频点播系统、网络文献资源库等让读者可以在图书馆中获取更加丰富的图书资料并享受图书馆的信息资源共享。
参考文献：
[1]孟利兵.图书馆随书光盘的管理及利用[J].科技情图书馆理论与实践， 2013（09）：22-23
[2]赵海燕.图书馆多媒体资源建设和服务工作解析[J].数字与缩微影像， 2012（1）：10-11
关于数字媒体技术范文4
[关键词]数字图书馆；高校；媒体融合；发展策略
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.110
[中图分类号]G250.76 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）24-0-02
随着电信网、广播电视网与互联网的融合（简称三网融合）的推进和新媒体技术的应用，越来越多的读者倾向于信息容量大、更新速度快、表现形式多样、融入媒介程度高与反馈机制强的新媒体电子书的阅读方式，远离文献检索途径烦琐、文献获取方式和途径单一、文献资源配置效率低下的传统图书馆服务。目前，新媒体阅读方式已成主流趋势。强调，要加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点。在市场需求和全球媒体融合的大潮流驱动下，图书馆除了与新媒体融合别无选择。
1 媒体融合的内涵
“媒体融合”是指利用数字技术、网络技术和移动通信技术，把图书、报纸、电视台、电台等传统媒体，通过互联网、宽带局域网、无线通信网和卫星等渠道，与移动PC、智能手机、数字电视等新媒体传播通道有效结合起来，并将其作为主要输出终端，向用户提供视频、音频、语音数据服务、远程教育等集成信息和娱乐服务。移动PC、智能手机、数字电视广播作为新媒体的“新”只是某个时间段的新，是狭义的新媒体。传统媒体和新媒体的融合发展衍生出新新媒体或称复合媒体、综合新媒体。这种复合媒体、综合新媒体是建立在传统媒体和新媒体之上的，将文字、图形、图像、网页、声音和视频等多种信息类型，利用三网融合技术，呈现在用户提供的手机、iPad等手持设备或电视电脑上，实现随时随地接收各种信息。新新媒体通过提供多种方式和多种层次的各种传播形态来满足信息受众的细分要求，使受众能获得更及时、更多角度，满足听觉和视觉的媒体体验。
2 新媒体对图书馆服务的冲击
IPTV、互联网电视、网络视频、手机电视与两微一端（微信、微博、客户端）等新兴媒体快速崛起，以其快捷方便、信息海量、不受时间地点限制等优势吸引了大众眼球，越来越多的用户利用新媒体获取信息。新媒体以其在资源和服务等方面的优势逐步挤占了图书馆的发展空间，严重降低了图书馆的影响力。图书馆刚出锅的热菜――数字化图书馆服务在媒体融合潮流的冲击下迅速冷却甚至石化，正处于压力巨大的尴尬境地。
2.1 文献检索途径烦琐
尽管传统图书馆已基本实现了馆藏书目的联机检索，但仍无法做到对图藏资源的统一检索。换系统检索和换库检索等多次检索，增加了检索的程序，使检索复杂烦琐，不便捷。而新媒体利用日益发展的互联网技术，使用数据耦合接口，借助数据分析平台，获取用户文献需求信息，从而有针对性地提供定制化服务；针对普遍用户的文献需求，整合当前现有的电子资源和网络资源，打造个性化的文献服务平台，对各类资源进行分类整理，实现馆内资源一站式检索。大大方便了数字文献资源检索，提高了数据库的利用率。
2.2 文献获取方式和途径单一，纸质文献利用率低
在资源获取方面，图书馆设置了固定馆藏阅览室或者固定访问IP地址。文献获取方式和途径单一，使一些到不了图书馆的读者无法使用图书馆的资源。而互联网与广播电视、通信技术的融合，使读者随时随地通过广播电视、移动通讯、移动PC获取信息资源。图书馆应该积极利用互联网技术、移动通信技术等新技术，把图书、报纸、期刊杂志等传统媒体，通过互联网、宽带局域网、通信网、卫星等渠道，与智能手机、移动PC、数字电视等新媒体传播通道有效结合起来，并将其作为主要输出终端，向用户提供音频、视频、语音等服务。假如图书馆还囿于当前传统的服务方式，必将流失更多的读者群体，图书馆最后只能沦为大家上自习、听讲座的场所，而不能发挥其传承科学文化知识，塑造自由高尚之灵魂，提高广大读者文化素养和服务社会的功能。
2.3 文献资源配置效率低下
传统图书馆文献资源供给建设处在成本和用户需求增加与预算受限的矛盾中。文献资源利用又因供给不足、推介不力、管理不善导致利用率降低；信息服务缺乏与时俱进的服务意识，服务方式陈旧、服务内容形式干瘪，最终使用户体验服务效果比较差；文献资源配置效率低下是图书馆发展的主要困境。
3 数字图书馆与媒体融合发展的策略
媒体融合是现代信息传播技术发展的产物，是信息时代媒介发展趋势。高校作为人类科学文化的重要传播基地，高校图书馆作为信息集散地，是文献中心、信息中心、文化中心，必须掌握媒体融合新技术，积极与网络、手机、电视等新媒体融合，发展建设新型数字图书馆――新型综合媒体数字图书馆。高校图书馆进行新型综合媒体数字图书馆的建设实属系统工程，本文就数字文献资源建设、组织机构和业务重心调整、显示终端设备升级、馆际合作、社会共建共享等方面进行探讨。
3.1 加强数字信息资源融合建设
文献信息是数字图书馆的基础，是最具核心竞争力的资源。高校图书馆要加强馆藏数字资源的建设，一方面要对现有资源进行深度的整合开发，结合当前热点和重要的课题、重要学术领域和一定用户群体的信息需要，建设高质量的知识资源库群。另一方面，要加强对网路、广播电视、手机等各终端设备方面的数据收集整理，进一步发掘各种类型和形式的信息资源，强化对各种工具的探索和实践，实现各种载体资源间的深度契合，建立新型媒体与数字资源融合更为紧密的信息体系结构。
3.2 设备融合升级策略
信息传播的最终展现需要各种终端，终端是解决信息服务的最后一环――信息呈现。终端设备融合是指使用不同终端设备，比如：电脑、电视、手机与手持阅读器对同种或同类文献内容或数据库进行查询、检索、阅读而获取文献知识的方式。媒体融合将为数字图书馆的信息资源服务与广大群众日常生活和工作提供一个全新的信息交流平台，使读者能够在电脑、手机、电视、手表、眼镜与戒指等多种终端设备随时随地获取图书馆的信息与服务、自由地与图书馆进行互动交流。媒体融合突破了图书馆以往单一的互联网服务平台，将资源和服务延伸至广播电视网络及电信网络的平台上。读者除了利用电脑终端，还可利用手机、数字电视、车载电视、IPTV、MP3、MP4、掌上电脑与手持式移动设备等，享受图书馆的资源和服务，更加丰富多样的服务平台也使图书馆的文化资源得到充分的利用和共享。
3.3 组织机构和业务调整策略
三网融合后，新媒体技术加之物联网新技术的应用，图书馆的业务重心必然调整。借媒体融合大发展之机遇，图书馆要发展，其业务重心必将重新调整整合，变以往的以采编典藏为核心的传统业务过程为以开发利用数字信息资源为主导的业务体系，其组织机构也将相应作出调整，满足媒体融合时代数字图书馆业务开展之基本需要。传统图书馆的业务重心是放在采编部、流通部。新媒体图书馆的业务重心应该是放在读者信息咨询服务部和数字资源加工部。其中，流通部依然是基础服务部门，读者信息咨询服务部、数字资源加工部是主要部门，是业务工作开展的重点。读者信息咨询服务部根据读者的借阅习惯、爱好特点及信息需求甚至社交方式等信息进行收集，利用云计算技术对读者大数据进行整理分类、分析和处理，从而有针对性地推送个性化的信息服务。数字资源加工部既要重视对各种传统纸质文献的采访、加工整理、入藏、流通与阅览，又要加强对各种数字信息资源的收集、加工整合及推送服务，以丰富馆藏文献信息资源，满足读者对新兴媒体阅读方式的需求。媒体融合时代，图书馆必须对原有业务进行调整，将文献资源和数字资源进行整合和升华，满足用户对新媒体多种类型的信息资源的需求。
3.4 合作开发、共建共享发展策略
图书馆与媒体融合应用离不了大量的硬件设备、软件平台以及高额的网络流量费、系统维护费等各种资金费用。各高校数字图书馆可通过网络建立馆际联系，共享文献信息资源。建设高校数字信息中心的主要目的是实现众多高校乃至全社会对文献信息资源的共享，利用网络连接到全球各个角落，让人们很方便地共享知识资源。因此，高校数字图书馆建设并不是某一个或某几个图书馆之间的事情，它涉及整个文献信息领域。图书馆之间的技术互助、资源共享对于节约成本、推进全媒体进程、促进社会进步具有积极的作用。综合媒体图书馆建设还可以与一些软件开发公司、社交学习网站、移动运营商合作，共同开发建设新时代新型数字图书馆。实践证明，图书馆将部分业务市场化，加强与社会力量的合作，对推进图书馆技术革命、硬件建设、服务创新具有积极的作用。
3.5 升级管理体制
新型综合媒体图书馆的管理，既包括对传统图书馆的管理，又包括对算机和网络的管理以及网络信息资源的管理；既包括信息管理，又包括知识管理。这就要求人们逐步适应新老媒体融合的体制机制，摒弃以往的管理思维，树立传统媒体与新媒体一体化发展的理念，在不同媒体之间树立大扁平化管理思维，实行扁平化管理，促进图书馆内的采、编、检、借、阅、咨询与推送众流程协同工作，馆外与手机、电视等众媒体平等自由融合发展，创新管理结构，优化组织架构，推动新媒体和传统媒体的一体化发展。新媒体造就了所有人对所有人的传播。新媒体改变了传统信息传播方式和传播形态，丰富了传播途径，图书馆作为信息传播中心，应该改革传统的管理方式，加强对各种新兴媒体的管理和利用，激活新媒体各个单元，激发人才的创新动力，丰富并活跃图书馆内容和服务，吸引更多读者，扩大图书馆的竞争力和影响力。
可以说，全媒体时代已经到来。随着新媒体技术的应用和媒体融合的深入，用户的需求越来越多，图书馆建设必然调整发展策略，倚重新媒体技术，加快图书馆数字化媒体化进程，形成新型的媒体化数字图书馆。
主要参考文献
关于数字媒体技术范文5
摘要：数字媒体技术以其多元、互动等特点而乐于被接受，并且已经渗透到生活的方方面面。设计作为“生活化的艺术”自然无法逃避
>> 融媒体背景下县级广电的应变与坚守 基于泛在学习理论的数字媒体技术专业实践教学改革 数字化背景下的多媒体图像处理技术 数字化背景下的全媒体建设初探 探究传媒数字化背景下的媒介融合与全媒体传播 试论数字媒体技术背景下的信息传播 关于数字媒体技术专业“三大构成”课程的教学改革思考 克服泛化 返璞归真：信息技术背景下的数学教学评价视角 录井资料处理技术在油田数字化背景下的发展与策略 泛娱乐化背景下的IP转换研究 数字媒体环境下的色彩构成教学 新媒体技术背景下思想政治课教学的困境与对策 新媒体技术下的鸣鹤古镇数字化保护与传播探究 数字化背景下的油田建设与发展 新媒体环境下广告教育的应变与实践 数字媒体背景下影视后期课程改革探析 职业教育中平面构成、色彩构成与数字媒体技术教学探索 慕课背景下软件工程专业中数字媒体方向的理论教学思考 新媒体时代背景下数字图书馆信息服务的改革创新策 自考背景下“模拟、数字及电力电子技术”课程实验模式的改革与实践 常见问题解答 当前所在位置：？pid=baike.box.
[3]龚伟林，徐媛媛，刘应海.基本SWOT对重庆市数字创意产业的分析[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2010（6）：5256.
[4]林跃明.谈数码时代的构成教学[J]. 珠海城市职业技术学院学报，2006（1）：2528.
[5]丁钢，梁劲，惠红.创意内涵研究[J].重庆理工大学学报（社会科学版），2010（11）：7780.
关于数字媒体技术范文6
关键词：数字动漫，教学辅助
受众通过数字动漫技术影片带来的感官享受潜移默化的受影片内容影响，轻松地将影片中呈现的知识、思想、观念植入了自身认知系统，比起获取传统乏味的书面表达信息，受众更青睐于通过数字化影视媒体直观感受获得信息，将这种娱乐方式应用于教学形式中，进而让学习变得更加轻松，理解变得更加容易，记忆变得更加深刻，对知识信息的传播速度和传播范围也都有积极影响。因此，将数字动漫技术与教学内容结合，将教学内容通过数字媒体技术予以展现进行辅助教学，通过学习者对数字媒体的鲜活形式接收知识，从动态教学影片的展示形式中轻松获取知识，改变学习者认为学习枯燥、排斥学习的心理，进而既提高了学习质量，又是教学手段发展变革的必然趋势。
动漫技术作为数字技术中的重要部分，也是国家目前大力扶植、推动发展的重点技术对象，它不仅具有风格活泼、易被大众接受的信息传达特点，而且作为一种视觉传达艺术，还具有灵活性强和审美价值高的特点。鉴于动漫的这些特点可以有效弥补传统教学形式生硬、枯燥、乏味的不足，因此近年来，国内外已经出现少数儿童教学机构将教材编成动画影片，吸纳动漫中的各种趣味形式。例如美国以数字动漫技术开发的幼教节目库《爱冒险的朵拉》、日本的乔虎动漫教育集团的幼教动画《乔虎》等，这说明以数字动漫技术为手段辅助教学的形式已经逐渐在全球范围内被人们所追捧。国内在此方面的探索亦有，但因为规模太小和人才缺乏，动画的制作技术和理念还不够成熟，处于数字动漫技术的教学辅助初级探索阶段，如《蓝猫淘气三千问》等，该儿童教学动画系列局限于商业上的品牌形象塑造，使其没有直接投入教育系统的条件，不能充分发挥动漫技术在教学辅助中的巨大价值。目前，我国不断在动漫教学、动漫技术、动漫理论上做出创新和努力，未来若干年，我国动漫的发展必将有一个质的飞跃，这也要求其他产业带动动漫产业，动漫产业推进其他产业，实现产业融合，相互进步。将动漫技术应用于教学辅助，不仅是人才培养机制的创新，也是动漫产业发展的机遇。
由此可见，研究探寻一种数字动漫技术结合教学内容的具体转化机制，分析数字化媒体动画技术的特点，结合动漫技术生动活泼的优势，以数字动漫技术对教学的辅助改变当今教学手段和教学形式古板、生硬的现状，进而完善教育机制，这不仅是我国提高教学质量、丰富教学内容、改善教学结构的必然要求，同时，更是实践我国科教兴国，促进国家教育“十二五”规划建设的积极探索。
一、数字动漫技术应用于教学辅助中的研究现状
1.国内现状
从学术角度研究现状来看，一是关于数字动漫技术动画影片对人们认知的影响。这方面主要研究了当前市场上的动漫短片对儿童心理、道德认知、行为规范、知识构建等的影响。如有的研究概括和归纳了动画片的内容设计对儿童心理的影响极其深远，认为积极的动画内容结合动画生动的传授特点对儿童正确价值观的形成有相当重要的促进作用（鲁光楠，2012）；二是关于新的教学形式的开发。如有研究者指出，不同教学形式对教学质量的高低水平有直接影响作用，将开发创新教学形式作为研究对象，探讨我国课堂教学现状的有效性、合理性，进而分析当前传统教学形式中存在的问题（齐嘉妍，2012）。国内将数字动漫技术结合于教学内容的研究不多，还没有更多人意识到这样一种生动灵活的新型教学模式能给教育范围的扩展和教学效率的提高带来不可估量的推动作用。从知网检索来看，关于教学形式创新的研究主题有很多，但绝大多数停留在理论创新层面，并且只是片面的针对某一学科或专业，关于把教学内容植入数字动漫技术教学辅助手段应用于教学系统的研究却寥寥无几，几近没有。如此具有价值的一种新型教学方式就犹如一个聚宝盆，却鲜有人开发和挖掘，一旦这种数字动漫技术教学辅助模式发展并完善成为一种范式，很可能影响未来的教学机制，同时也带动了数字动漫技术行业的发展。
2.国外现状
从学术角度研究现状来看，国外关于数字动漫技术与教学内容相结合的研究同样不多，已有相关学术研究一是集中于动画片对儿童发展的影响，如有研究者认为动画片能激励孩子编故事，去幻想，对丰富想象力有一定帮助（美国学者戴维・刘易斯）。还有美国的教育心理学家波斯纳总结出动画对孩子的语言发展、智力发展、行为习惯形成、心理素质提高等方面都有重要影响，家长要选择适宜的动画片去帮助正确引导孩子，规避动画片对孩子健康成长的不良影响，以促进孩子的健康教育；二是关于多样化教学方法丰富教学形式的研究。有研究者认为创新教学手段，改进教学方法，运用现代化媒体技术是创新教学的重要途径，如日本有少数儿童教学集团利用直观教材和媒体教学设备营造真实的感受氛围进行教学，增强视听效果，从而优化课堂教学，这是教学形式创新有效实践的尝试（姚艳梅，2007）。正因为数字动漫技术影片对人的影响之大，把教学内容结合于媒体技术影片形式中，如此一来正确价值理念、科学文化知识甚至对语言文字的学习都能更容易的被学习者所欣然接受，并且深刻记忆。
二、数字动漫技术在教学辅助中的应用发展趋势
传统教学主要倚重语言和文字教学形式以及简单图文的教学材料，使学生在相对生硬的学习气氛中难以更有效地吸收和接纳知识和信息，通过数字动漫技术的教学辅助来实现动漫化教学材料应用于学校教育、家庭教育及社会教育中，弥补了传统教学形式上缺乏生趣活泼的不足，使学习者能更轻松、快乐、深刻地接受和记忆新的知识。
随着教育教学的深化改革及“十二五”规划对教育形式的创新要求，建立更完善和丰富的数字动漫技术教学辅助机制是势在必行。数字化媒体动漫技术的开发运用是现代科学技术和艺术设计文化的最新成就，是数字化时展的必然趋势，它改变着人们传统的学习方式和娱乐方式，已经广泛应用到社会生活的各个方面。数字动漫技术与教学内容结合的教学辅助模式具有极其重要应用价值，它也正逐渐受到更多研究人员的关注，成为值得深挖和探究的主题。
结语
研究将静态教学素材向动态形式转化的教学创新策略，将各类文化知识、道德标准以及故事传记等从静态教材转化为动画系列，析出更适应与我国数字动漫技术互动的结合点，探寻其具体的实现方式，构建生动活泼的数字动漫技术教学辅助模型，深入研究多种数字动漫技术表现形式的优点和受众心理，完善数字动漫技术教学辅助的内容和方式，提高教学质量。
使用数字化媒体动漫技术应用于教育教学中，使教学手段与时俱进，是动漫技术应用于新领域的尝试。用数字动漫技术动态影片取代静态教材，更是创新我国教育模式、教学机制跨出的一大步。（作者单位：湖南师范大学美术学院）
参考文献
