对药理学的认识和感受范文1
通过药学实习，不仅仅学到了很多书本上没有的知识，而且还丰富了我们的阅历。下面是小编给大家整理的中药学实习心得，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。
中药学实习心得1上学期期末，在药学院的几位领导和老师的带领下，我们中药专业的同学进行了为期一周的参观实习。主要是对药用植物和动物的种植，饲养及加工进行了实地了解，亲自采集制作植物标本，同时还参观了一家药厂和成都中医药大学的博物馆。在这次活动中我学到了许多课本上不能学到的知识和经验，让我受益匪浅。同时也发现了自己知识和能力上的不足。
在峨眉山，听有经验的老师介绍有很多药用植物都是很有研究和开发价值的。但以我们现有的知识和眼光很难发现真正具研究和开发价值的药材，因此在以后的学习和工作中更要注重从基层学起，干起，拓展知识面，不要局限在课本知识应多与外界交流。实习刚开始我就意识到无论做什么吃苦耐劳，勤学多问，善于发现问题的重要性。
离开峨眉山，我们又来到绵阳的一家中药饮片厂，在观看操作人员操作机器设备的同时，技术人员向我们介绍了药材加工的工艺过程以及中药饮片的正确储存方法，并参观了中药库房，认识到正确储存药材的重要性。从中我发现专业知识固然重要，但具体在工作中，积累的经验也是很重要的。因此在将来实习时，要善于观察并多向有经验的老师请教。
在绵阳的三台县的麦冬生产基地，我们了解了麦冬的种植，加工，销售情况，麦冬作为一味中医常用药材逐渐向保健品方向扩展，其巨大的市场潜力给我们中药学工作者提供了发挥空间。在江油，附子的种植，加工，销售情况使我对中药材的种植又有了更深的认识。附子除广泛用于中医临床治疗外，还用于人们的饮食。作为药膳已被人们接受并喜爱。它使人们享受美食的同时身体健康，因此附子广阔的市场前景也是很值的我们倍加关注。在都江堰的梅花鹿饲养基地，老师给我们介绍了梅花鹿和熊的饲养以及鹿角，熊胆的取得过程，还参观了他们的产品交易市场。
最后一站是成都，先参观成都中医药大学的博物馆了解了不少古文化知识认识了许多中药材。然后来到荷花池中药市场，接触到药材作为一种商品在市场上的销售情况。中药材的最终作用是治疗疾病保养身体，但要达到这一目的都要经过市场运作，在市场中产生经济效益，也只有产生了经济效益才能促进和推动中药事业的进一步发展。因此对于市场的了解是我们在学习专业之余更应加强的。
6天的实习虽然短暂，但我到的东西却不少，学好专业知识是很重要的，但到工作地点实践，学习并积累经验更为重要。了解专业是必需的，但加强专业外的各种知识，技能的学习，认识社会也是不可乎视的。择业要根据自身的特点和社会的需要选择，作一个适应社会的综合性人才是我的目标。这次实习看到的和领悟到的都让我收获颇丰，为以后的实习和工作奠定了基础积累了经验。在取得不少收获的同时我也真诚的感谢各位领导和老师为我们精心安排的一切，感谢他们一直以来给予我们的关心和照顾以及对我们的付出。在炎热的七月不辞辛苦陪同我们一起实习，并在实习过程中给予我们巨大的帮助。
中药学实习心得2一、实习目的与任务
1、通过本次实习，是我能较系统地将药学专业的理论知识与实践技能结合起来，对药品在医院的流通和使用等实际工作有一个全面的认识。
为我以后的工作和学习奠定初步的知识。
2、熟悉处方格式、内容及正确的书写方法，了解各种处方的保存制度。
3、能熟悉了解工作程序完成审方，划分、配方、发药等工作。
4、熟悉毒、麻药品的种类及管理办法。
5、了解调剂过程中的差错及处理办法。
6、掌握常用药品的名称(化学名、拉丁名、别名及商品名)、药理作用、用途、剂型、规格、剂量、用法、不良反应，药物的相互作用及配伍禁忌等。
二、实习过程及内容(时间、内容)
我从20__年_月_日至20__年_月_日，作为___的一名药学实习生，我积极参加医院举办的有关讲座和实际操作等活动，认真努力的学习有关药学知识和学习作为一名合格药师的职责和任务。经过了5个月的实习生活，内心真是感慨万端，回想实习的这段时间，我从一开始怀着欣喜又有点紧张的心情到医院实习，一直到参加院内活动，熟悉温馨的医院环境与职场文化，并调适自己主动去接触人群，同其他学校的实习生和老师们建立了良好的关系，这都是我们即将步入社会的一次历练与成长。5个月的实习生活，使我成熟、进步了许多，现将我在中大附一院实习成果的总结如下：
第一个科室外科药房
通过学校对我们实习生的推荐，20__年_月_日我迈进了实习生涯中的第一个科室外科药房。初到科室，老师简单介绍了一下药房的情况性质和有关药物的摆放规律，然后拿到医嘱让我们推着小车到所在架位上择药，刚开始不熟悉，且有点粗心，常常拿错药(如同一药品不同规格，同一药品不同商品名，同一药品不同剂型等常弄错)，错了老师都会指出并叫我们要注意，后来渐渐的熟悉了这个环境，熟悉了工作情况，差错也减少，有空时还可以看一些药品说明书掌握一般常用的药品的基本知识。
第二个科室中药房
一走进中药房就充满中药味，由于刚到什么都不懂，老师简单介绍下中药房的工作流程，及有关药品的摆放规律，然后分配到跟一个中药师，老师接到处方单就叫我按着处方单上的药品名和规格，在相应的编号位置捡药，分发到托盘里，然后再装袋写上患者的姓名及老师的工号，拿到前台发药的老师进行核对。
在中药房工作也是挺忙的，有时处方打印机没停过，处方单积累到长长，忙得不可开交，中药房操作看似简单其实是需要丰富的中药理论知识，娴熟灵活的动手能力，药师在拿到处方时需要验方，检查处方是否合理用药、有无配伍禁忌、确认无误后才可调剂发药，而且要熟记药品的别名、药品的性质、为了提高效率还要记住规格及位置，在中药房的实习使我对中药领域有了前所未有的了解，能感受到中医文化的博大精深，精巧聪慧。药房的老师也是很资深的老师，它不仅教会了我中医方面的很多知识，而且教会了我人生的很多道理，这是将要踏入社会的我最需要汲取的营养。
第三个科室内科药房
由于刚上医院的药房的升级改造，在内科实习时头两个星期在旧的药房后
两个星期在新的药房，新药房比旧的大很多，而且还装了气动物流系统，少量的发药和退药可以装进一个橄榄形的泵通过气动物流系统直接快速的送到所需的病房，非常方便，但对于每天大批量的药房发药，这个系统还是帮不上忙的，在我的药房主要工作是捡药，拿着处方单到所在架子上捡起所需的药品再给老师核对，核对完另一个老师又核对装箱，再经送药的大叔送去所在科室，中午时也要帮忙拆包药机的药，其余就用空余时间，在此期间我主要熟悉了一些常用药物，熟悉了常用药物的用法用量及药理性质等情况，遇到不懂的还经常请教老师，还可以跟其他学校的实习生吹水聊天，增进彼此的了解。
第四个科室静配中心
静配中心无菌操作对环境的要求比较高，我们进去要换鞋子及带帽子跟口罩，刚到静配中心什么都不懂还觉得很神秘的感觉，老师向我们讲解了静配中心的运转情况及相关规则，还向我们介绍了静配中心的洁净度的要求及空气、气压、温度等情况。处方从各个科室发过来，有药师负责处方的审核，看看有没配伍禁忌，溶媒有没选对，用量合不合理，没通过审核的打回科室核实。出来的各个处方另外集中汇总成一张单，老师就叫我去在架子上捡相应的药，然后交给老师在溶媒上贴上处方单并选出药物分框装好交给另外一个药师核对，再统一推进配方室进行配置，配置完再拿出，老师再核对盖章最后统一分发到不同科室的小箱由专人送去科室，整个流程下来要不同老师核对四次，非常的严格，但听说有时也有出错。在工作空余我都会拿一些药品说明书来看了解有关药物的药理性质、注意事项等。还跟其他学校的实习生和其他医院的实习人员交流，了解一些其他学校以及医院的情况。
第五个科室西药房
西药房也叫门诊药房，门诊药房是非常忙的，来拿药的病人每次都排得长长的队，几乎每天都有病人插队而爆发口角冲突，我们都是忙的不可开交。由于刚赶上药房的升级改造，我们也很有幸能了解上刚装上的自动发药的工作原理及流程，我也可了解最前沿的药师是怎么工作的，例如，按照处方抓药、面对病人怎样下医嘱、怎样管理药品、怎样应对药房突发情况等。也学会了医院药房对于特殊药品的特殊管理办法。门诊老师都和蔼可亲，非常乐意与人交谈，将医院相关制度按条给我们讲解，使我们获益匪浅，总而言之，在门诊药房的一个月，使我对药师这个职业有了更深入的认识，也使我对药师有了改观，心中萌生了无限的憧憬。
三、实习心得与体会
5个月的实习生涯已告一段落，回顾这些日子的情形，有我们拿着处方在捡药的身影，有跟老师交流传授知识与经验的情形，有跟其他学校的实习生说笑聊天的快乐情景，有跟老师在篮球场上飞洒青春的热情，有在老师的运动会上观摩老师们挥洒青春的激情。实习虽然结束了，但带给我的一切还是让我觉那么的真实，能让我真实体验人际关系，如药师和护士的关系，药师和药师之间的关系，药师和病人及家属的关系，下级药师和上级药师的关系。这些对于刚步入社会的我们来说是一笔宝贵财产。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中知识的匮乏，如所学的知识不够完善不够扎实不能很好的用在实践上。信心不过，对所学知识不太敢肯定。缺少药品的临床知识跟经验。总而言之，实践才刚刚起步，经验还需要很大程度的慢慢积累，技能还需要很大程度的加强。这些就是我第一次实习过程中对自己学习成果的总结，对学做一名合格药师的体会，也含有一些对医药学事业的瞻望。我想，这样充实的实习生活，将会成为我人生中最难忘的时光。
中药学实习心得3经过半个月在龙州方略益民药店的实践见习，我们的任务顺利完成。不管是在哪些方面收获颇多，作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识应用到实际中。这段时间发现自己在某些方面存在不足，今后将继续努力学习。
我所在的药店经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械，现将见习学习情况作一个总结报告。
一，初来咋到，更加严格要求自己
第一天，因为没有过实践的经验，所以安排到店里的时候，看的一切既熟悉又陌生;熟悉的是看到我们学习的药品，终于可以大量接触到了实物，有个好机会在实际销售中更了解它们;陌生的是对于这些药品，只不过在书本中接触到的基本药理作用，销售技巧也是在书本中谈到的前人的经验，所以看的有些眼花缭乱了，一时不知道从何下手。
在此期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，虚心求教，认真工作。每天负责药品摆放，清洁整理，标签价码对应等工作。顾客在药店购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用;因为胃病会买几种治胃病的药同时服用;因为稍有炎症就会同时服用几种消炎药，这时，我就利用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素合用有时不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败，所以就要提醒他们应该对症下药。特别是老人小孩用药时，要认真耐心询问其症状，判断正确，再给他们介绍合适的药品，严格其用法用量。
二，加强制自身学习，提高专业知识水平和认识
通过这两个星期的学习，不紧学到了很多书本上没有的知识，而且还丰富我们的阅历和积累经验。但是还是使我们认识到自己的学识，能力和阅历还很欠缺，所以在工作中比呢个掉以轻心，要更加投入，不断努力学习，书本上的知识是远远不够的，而且理论和实践相结合才能更好的让我们了解知识，更好的把知识带到现实中。
在药店里做事要有所顾虑，不能随心所欲，重要的是秉承一种学习，认真的态度。同时工作不仅需要熟练的专业知识和技巧，还要高尚的职业素质和道德。在接到中药饮片的药单时，首先要学会审单，中药的十八反十九喂要背好，有毒药品要注意用法用量，还要学会称量，单位换算。
当然，要熟悉药品的分类，如要点大致分有非处方类的有;儿科用药，感冒类，呼吸道类，肠胃类，妇科类。处方类的有;消炎镇痛类，肝胆类，心脑血管类，妇科类，肠胃类，呼吸道类，抗生素，儿科类。其他还有外用类，滋补类，医疗器械。还有非药品区。
当然取药拿药是最简单也是最重要的一门技术了。在拿药的时候，对不同的年龄，性别和不同程度的人，药的取拿是不同的，特别是小孩和孕妇的用药特别小心，谨慎。其次在拿药的时候，要用礼貌的态度去接受患者的咨寻，了解患者的身体情况，同时向患者详细讲解药品的性质，功能，用途和用法及注意事项，同时也要尊重患者的主观意见。对每一位顾客负责。
我对这个销售行业的要求也有了新的认识。药品销售是一种综合性质的行业，除了有良好的专业知识外，还要具备优质的服务态度和售药技巧，这就说明要具备良好的职业素质，顾客一般都有自己喜好的牌子药，一量这个药没有什么大太的疗效减轻不了病状，他们就会改选其它品牌的药物，如电视台广告中经常出现的如感康、白加黑、斯达舒、三精药等等，较多情况下听从药师推荐。这时候就应该向顾客推荐适合的药品，介绍药品的功能主治、用法用量、使用禁忌，当然还有价钱方面的问题，医嘱很重要，这关系到病人的用药安全问题。
三，遇到的一些问题与解决方法
现在企事业单位都为自己的员工办理了医疗保险卡，在配备了刷卡机的药房或药店里刷药十分的方便，但有时候也会遇到一些麻烦，如停电故障导致刷卡机无法使用、顾客的医保卡消磁不能使用。或者给她们结账时比较慢。这些事情发生后，都必须与顾客说明原因并请其原谅所带来的不便。这个过程中，大部分顾客都表示理解，一些熟识的老顾客会将医保卡放置在药店内，等下次来时再来取，当然这也是该药店信誉保障的一个体现。
有时也会遇到这样的问题，因为药架上的药品品种繁多，在拿药品过程中速度比较慢，这也会导致顾客对自己的意见。对于这一方面，我得提高自己的业务水平，平时多看多练，记住品名及放置位置。还有一个障碍就是，因为药店是多数是面向县里的人，所以大多数说的本地话，这对与我们的沟通就有一定的障碍，这时要语气平和，有礼貌，遇到不懂的地方认真询问，不可以马虎大意，那时一定要注意力集中，防止听错或漏听。
通过短短两个星期的见习，我对自己的能力有了一个更深的了解。我觉得这是一次非常有意义的实习，不但巩固了药学知识，而且通过这次实习不仅锻炼了我的实践能力，还锻炼了我与人接触、与人交往的能力，增强了团队协作能力。
中药学实习心得4自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期下的医生所应具备的素质。
自踏入医学殿堂的那一刻起，我便深刻的认识到，“精医术，懂人文，有理想，能创新”是新时期下的医生所应具备的素质。校训“健康所系，性命相托”时刻提醒我刻苦学习奋发向上。理论学习中，我克己求严，勤奋认真，顺利完成了必修课程。在良师益友的指导帮助下，系统掌握了医学知识，为日后进入临床打下了扎实基础。
作为一名药学专业的学员，只学习书本知识是远远不够的，是不能学以致用的，理论和实践相结合才能把我们所学的知识带给人们，所以，我深入到基层在药品销售岗位接受锻炼。初到药店工作，老同事向我说明了零售药店与医院药房的不同，医院药房的药师只需凭医师处方发药，而零售药店的顾客大多是对药品认识较少的非专业人员，所以，销售人员在对顾客销售药品时，要尽可能的多向顾客说明药品的用途及性能，对每一个顾客负责，我所在的药店经营的有中药、中成药、西药、非药及一部分器械，现将实习学习情况作一个总结报告。
一、严守劳动纪律，以员工的标准要求自己
在实习期间，我严格遵守该院的劳动纪律和一切工作管理制度，自觉以医学生规范严格要求约束自己，不畏酷暑，认真工作，基本做到了无差错事故，并在上下班之余主动为到医院就诊的患者义务解答关于科室位置就诊步骤等方面的问答，积极维护了药学院的良好形象;并且理论联系实际，不怕出错、虚心请教，同带教老师共同商量处方方面的问题，进行处方分析，大大扩展了自己的知识面，丰富了思维方法，切实体会到了实习的真正意义;不仅如此，我们更是认真规范操作技术、熟练应用在平常实验课中学到的操作方法和流程，积极同带教老师相配合，尽量完善日常实习工作，给各带教老师留下了深刻的印象，并通过实习笔记的方式记录自己在工作中的点点心得，由于我的主动积极，勤快认真以及良好的医患沟通能力，各科室给予的好评。
二、如何做好药品知识及医学知识的学习
药用植物学在中药材鉴定中的应用意义重要。大部分情况我们根本不用理化鉴别的方法，只用植物形态学的鉴别方法就可以鉴定。因为大多植物有其特有的遗传基因，于是能表现出基本稳定的形态特征，这样们我们在中药材鉴定中“努力寻找不同因子”就可以鉴定植物类中药材的真伪。例如：小品种中的石楠藤是蔷薇科的植物，而有时采购来的药材表现出：节膨大、有扁节，这是胡椒科的石南藤的特征，这样就很明确了只要石楠藤中出以上两种特征就可以断定药材掺伪。
顾客在药店购药时，因为感冒会买几种感冒药同时服用;因为胃病会买几种治胃病的药同时服用;因为稍有炎症就会同时服用几种消炎药，这时，我就利用我所学的知识向他们说明感冒药多含有相同的解热镇痛药成分，多药联用有可能会造成重复用药产生药物不良反应，多种抗生素合用有时不但不产生协同作用，而且还会产生药抗，使治疗失败，所以就要提醒他们应该对症下药，不能用这种“大撒网”的方式治疗。这时顾客会非常满意的购买任意一种针对性的药品，而且还会认同这种为顾客着想的做法。
“师傅领进门，修行在个人”，虽然无缘与于老师继续学习下去因为实习即将结束，但是于老师已经将学习方法和工作技巧教于我，今后我一定能在实践中成长为一名中药材鉴定能手。
中药学实习心得5一、实习目标
根据学校对学生的毕业实习要求，我在山东省华信宏仁堂有限公司实习。顶岗实习是人才培养方案的重要组成部分，是理论联系实际的重要实践环节，是职业素质和职业能力提高的重要阶段。学生顶岗实习的目标如下：
1.通过顶岗实习，使学生能够把基础理论、基本知识、基本技能综合应用到生产岗位中。
2.通过顶岗实习，使学生进一步了解企业、社会、国情，激励学生敬业、创业的热情。
3.通过顶岗实习，使学生熟悉企业的组织结构及整体运作模式。
4.通过顶岗实习，使学生掌握中西药的销售等情况，明白基本运程。
5.通过顶岗实习，使学生开阔视野，丰富学生的知识结构，培养良好的职业素质与团队精神。
6.通过顶岗实习，使学生进一步提高分析问题和解决问题的能力。
7.通过顶岗实习，使学生完成从在校学习到工作岗位的初步过渡，并为以后从事相关行业岗位群的工作奠定坚实的职业基础。
8.通过顶岗实习，在真实的生产环境下，使学生在药品销售、营销、药学服务等不同岗位上，接受规范的训练，毕业后能迅速地适应相关的工作。
二、实习单位
1.单位地址与规模
华信宏仁堂在淄博市共青团路57-19号，成立于2003年6月28日，当时只有五十平方米，药店只有六人，现在已发展的相当完善，药店现有三百多人。十五家分店，在高效的运作下，开展高质量，高水平的医药零售及服务工作，，增强了药店的活力，加快了药店的发展速 。
2.实习单位主要业务
药店主要从事的是一个服务行业，做的是销售，我们公司凭着“品种全，价格低，服务好”的理念赢得了每一位顾客的信任，我们有门诊，可以对患者进行治疗，有中医大夫，服务好每一位顾客。
让顾客选择自己所需要的商品，真正的为每位顾客着想，每月的一号，十五号为会员答谢日，为顾客免费量血压，中药还可以免费打粉。
3.实习单位的历史与发展
华信宏仁堂成立于2003年，有着一定的历史，现在随着师资力量的不断壮大，越来越多的人加入宏仁堂，我们公司将在未来开更多的分店，面积也会越来越大，制度也会越来越完善，员工的待遇也会越来越好。
公司将会和其它的医药公司竞争，成为淄博市的龙头企业。
三、生产任务及完成情况
我所在的门店是一个刚开的药店，可以学习到很多的东西，一开始接触西药的时候，什么都不会，商品上架时，只能看每个品种的说明书，去找把这个药放在哪个地方，在学习了一个月后，顾客来买药的时候能够准确的知道药的位置，还可以根据病情为顾客拿药。在老员工的帮助下可以完成自己的任务，销售靠的是技巧，每天都有一定的任务需要我们去完成。
虽然我干的是销售这个行业，但我并不认为像别人说的销售没有前途，我觉得前途是自己闯出来的，并不是某个行业所决定。就像我在药品的销售中我觉得自己不仅要掌握好所学知识还有有一个愉悦的心情，好的心情是能传染人的，你微笑顾客能够感觉到，好的服务是决定这个生意是否成功，同时在这一段时间的锻炼中，我不仅学会了吃苦耐劳，更重要的是提高了我的沟通能力和交际能力。
四、实习车间班组环境
我们药店一共有八位，每个人都有自己负责的区域，以及销售任务，店长管理整个门店，中药负责中药的销售与划价，搞好自己所在区域的环境卫生，销售人员完成每天的销售任务，收银人员负责好每天的收银工作，把每天的销售利润，PB以及毛利率统计出来，上报给公司的管理层，公司实行两班倒，交班的为接班的做好工作准备。药店有新员工也有老员工，新员工可以请教老员工。
在这里，可以运用自己所学的专业知识和销售技巧，就可以完成自己的任务，有更多的时间去学习。有一个良好的团队才能把工作做好。同时，中药还可以免费煎，免费打粉。
温馨的工作环境造就了我们那种团结互助的精神，刚进的新员工不管什么时候都能受到老员工热心的帮助。
五、我所掌握的技能
中药有解表药，止咳平喘药，利水渗湿药，清热解毒药，知道了中药中的配伍禁忌，“十八反”“十九畏”，先煎的药先煎半小时，在和其它的药一块煎，种子类的药容易挥发，煎药时用纱布包着，后下的药在出锅前五分钟煎，比如，朱砂是有毒的，有镇静安神的作用，不能用手触摸，三七有活血化瘀的功效，黄芪可以补气。
中药治病是一个缓慢的过程，服用的时间比较长。
西药还是现代人最常用的，它携带起来比较方便，吸收的也比较快。有丸剂，胶囊，片，煎膏，含化片，喷剂，鼻贴等，以及功效，注意事项，如：感冒药与滋补的药不能同时服用，藿香正气水含有酒精，开车的人不能服用。许多西药大多都是中成药，与中药有很大的联系。
六、所学知识与工作岗位的联系
我们在学校里就学了关于中药的知识也学了西药的理论知识，有了一定的专业知识，才能知道顾客来拿药时推荐那种对症的药物，不至于感到什么也不会，什么也不懂，理论知识和实践是相结合的，清楚的了解才能对症下药，销售也会越来越好。
七、自我感受
在药店的这段时间里，只有理论知识时远远不够的，要把理论知识与实践相结合，所以，我要不断的接受考验。
顾客来买药时，问清楚顾客哪个地方不舒服，感冒时可以拿一个感冒的药，分清是风寒感冒还是风热感冒或者是暑湿感冒，如果嗓子不舒服，还可以配一个消炎的药，可以是西药，也可以是中药，如果对青霉素过敏，可以拿阿奇或罗红霉素类的药物。小儿的药告诉服用剂量，既可以治病又能让顾客接受所拿的药品。顾客进店时要主动打招呼，面带微笑，语言表达通顺连贯，用自己的心去帮助每一位顾客，学会和每一位顾客去谈心，去沟通，顾客不懂的要耐心的去为顾客解释，只有每天坚持锻炼，销售就会越来越好。
在药店接待顾客时，顾客购买所需药品时候会由于同种药品产地多，所以，向顾客推荐药品时，我首先要了解药品本身的情况，然后做简单的介绍，以提高顾客对销售人员的信任度。再就是在语言举止上表现的应口齿清晰，语速均匀，动作熟练，微笑服务等，让顾客感受到我的服务热情。
药店搞活动时，可以根据自己所掌握的去营造一个良好的卖场，帮助每一位员工成长。
药店时一个卫生行业，要求要做到干净整洁，商品上无尘土，货架的陈列，GSP的要求：药品与非药品，处方药与非处方药，口服与外用等。禁忌药弄清楚，否则有可能会危及到生命。在药店可以有更多的学习机会，比如，抄写说明书就是一个很好的方法，能够朱雀的了解每种药的功效。
所以，我要继续努力的学习，不学习就会被淘汰，坚持不懈，直到成功
八、建议与展望
1.建议
现在，已经从一个销售行业转为一个服务行业，越来越多的人会重视自己的身心健康，把销售转为爱心，过年过节的时候可以为我们的顾客送去一飞真正的祝福，去帮助那些孤寡老人，给他们更多的优惠政策，这样我们才会有更多忠实的顾客，中药也要多加重视，不要忽略，只重视西药，为顾客表达关爱。让我们的传统文化不丢失。
要多学知识，有建议就要提出来，共同成长。多开展一些活动，帮助员工成长，让员工有更多的休息时间。
2.展望
对药理学的认识和感受范文2
[关键词]启蒙教育；药学；职业启蒙
[中图分类号]G711[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2019）12-0022-02
一、研究背景
“启蒙”，即“开发蒙昧”，指给人新的东西（包括知识、技艺），从而使其摆脱“蒙昧”或“迷信”的状态。启蒙本身就具有“教育”之义，而“职业启蒙教育”则是教授与职业相关的知识、技能、态度等，使其对看似遥远的“职业”有一定的了解。
在我国，大学以下的学生接触社会的机会都较少，每到高考填报志愿时，很多学生对选择什么专业一无所知，这就导致很多学生要么看网上在议论什么就选什么，要么家长说什么就选什么，存在盲从性，很多人在工作后由于之前的盲目会选择辞职，这跟儿童时期对职业没有认知，工作后发现现实和想象差异太大存在很大关系，而根据相关调查，那些国内外著名人士往往从小就有初步的职业认知，对未来有自己的设定。因此，开展职业启蒙教育是现在社会所需的，这样才能让儿童能尽早了解相关职业，通过职业启蒙产生职业认知进而选择适合自己未来发展的道路。
药学专业的主要就业方向是在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作。这个专业的工作对儿童来说比较陌生，怎样让儿童对药学相关职业有所了解，并进行啟蒙教育是本课题研究的重点。
二、药学启蒙教育设计的理论依托
通过前期调研，我们认为应该在小学及初中阶段开展药学职业启蒙教育，通过药学职业启蒙教育各方面相关工作的推进，使不同阶段的儿童对药学相关职业有初步的认识和理解，也为全面发展职业启蒙教育开拓道路，这也是主课题的研究方向之一。
本课题的研究对象为小学生和初中生，属于皮亚杰认知理论的第三阶段和第四阶段，他们的特征是：第三阶段具体运算阶段的儿童思维具有守恒性、非自我中心性和可逆性。这一阶段的药学职业启蒙教育应多注重具体的药学实践任务，以儿童体验生活中的药学为主。使儿童了解药学相关职业与生活的联系，形成初步的药学职业认知，产生积极的情感体验和对药学相关职业的兴趣。
第四阶段形式运算阶段的儿童思维已经发展到抽象逻辑推理的水平。因此，这个时期的儿童可以为其模拟一些药学相关职业的场景按照药学专业顶岗实习的模式，解决和完成“工作中”出现的任务和突发状况。
根据以上研究，考虑到小学6个年级认知跨度较大，本课题将第三阶段和第四阶段进行整合，设计了三个实验教学案例，分别针对小学1～3年级、4～6年级及初中共三个阶段，方向是药学相关职业。
三、药学启蒙实验设计思路和依据
药学专业是一门与生活联系非常紧密的学科，几乎每个儿童都或多或少地接触过药品，我们从儿童已有的生活经验和药学认知出发，接触生活有关的药物及药学工作，进行教学设计。如对儿童来说，他们知道生活中一些常见的药物剂型，如他们平时经常爱吃的奶片跟药片的做法是一样的，端午的时候父母会给他们用艾草洗澡、驱蚊，生病的时候爸爸妈妈会给他们吃“好吃的”头孢颗粒，但是他们对制备这些剂型背后所蕴含的药学专业知识却知之甚少，对制备后怎样流通使用也不清楚，他们的认知仅限于对这些事物表象的了解，如奶片很好吃、艾草洗澡很舒服、头孢颗粒可以治病，这些对他们来说很有趣，正好作为启蒙教育的切入点。
所以，在设计药学启蒙实验教学时，我们选择儿童身边生动有趣的药物，从给他们穿上合身的白大褂开始，进入专业角色，创设仿真的药学环境，触发学生的感官认识，激发儿童的探究兴趣，发挥儿童主观能动性去认识有趣和简单的药物剂型，了解基本的药学知识，培养儿童的求知精神，提高他们对药学职业的认知，让他们开始思考今后的职业方向。这三例药学实验的设计分别为散剂、片剂及仿真GMP车间，这三个实验设计有趣而生动、有的好吃、有的好玩、有的好用，仿真车间就像玩了一个电脑游戏，在玩中学，学中玩，还有直观的视觉、嗅觉和味觉体验。如制作奶片，将生活中的奶粉通过实验的方式做成奶片，让他们感受到药学的奇妙，并跟他们讲解从粉末到颗粒到片剂的转变原理。
四、药学启蒙实验的教学案例
本文从儿童已有的药学认知出发，精心设计了两则药学实验教学案例，另外一则为好玩的药学GMP车间的仿真实验教学。
（一）中药香囊的制备
1.学情分析
本次活动教学对象为小学1～3年级的学生，这一年龄段儿童是想象力与创造力都非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，使学生提高对传统文化的感受能力和动手能力。
2.教学目标
学习端午节的一些习俗，学习相关中药的成分和功效，学会用研钵制备散剂剂型，学会制作香囊。对中国的传统文化感兴趣，产生民族自豪感。3.教学方法
采用讲解法、理实一体化教学法。
4.教学内容
首先介绍藿香、丁香、木香、羌活、白芷、柴胡、菖蒲、苍术、细辛这些中药的性状和功效，然后介绍做法，将上述中药用研钵研磨成细粉，用等量递加法混匀，用电子天平分成每份3g装于香囊的无纺布袋中，收紧袋口放于香囊中即可，本处方内容为预防感冒型香囊，教师可根据时节调整处方，如提神醒脑、驱蚊型等。
（二）奶片的制备
1.学情分析
本次活动教学对象为小学4～6年级的学生，这一年龄段儿童想象力与创造力丰富和活跃，动手能力也比低年级要强，结合本年龄段小学儿童的学龄特点，使学生进一步提高对药学职业的认识和动手能力。
2.教学目标
学习片剂制备的原理，学会用专业设备制作奶片，了解机械化生产奶片的原理，同时对药学的经典固体剂型有所了解。
3.教学方法
采用讲解法、观摩法、理实一体化教学法。
4.教学内容
首先介绍固体剂型在体内的吸收情况，然后介绍奶片的做法，奶粉的工藝流程是混合、制粒、干燥、整理、最后压片，学生先用手工工具制作单个奶片并进行品尝，然后指导老师用压片机进行大批量生产，讲解其原理，学生观摩压片机操作。
（三）药物制剂车间的仿真体验
1.学情分析
本次活动教学对象为初中1～3年级的学生，这一年龄段的学生特点是动手能力非常强，同时具备基础的电脑知识，结合初中学龄特点，使学生进一步提高对药学职业的专业认识和动手能力。
2.教学目标
学习GMP药厂的生产流程，学会在生产车间里进行混合、制粒、压片、口服液等操作，学会虚拟仿真制作片剂及适应各种生产场景，对药学生产企业工作有所了解。
3.教学方法
使用仿真实训法。
4.教学内容
首先介绍药厂的人员设置，岗位设置，然后介绍GMP要求，学生通过GMP仿真实训系统，模拟进入车间进行生产，完成各项生产任务，并进行考核。
五、结语
对药理学的认识和感受范文3
1医学生药学伦理教育的必要性
1．1从事医学职业的需要
近年来，高校教育中重点强调包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质的教育，其中思想道德素质教育是根本。医学伦理教育具有明显的职业特点，密切联系医学生实际，符合社会发展和医疗卫生改革的实际需要，对医学生具有较强的亲和力。医学伦理教育是对医学生进行思想道德素质教育的最有效途径，对医学生的健康成长和医学院校的长期发展具有重要意义。研究显示，心理咨询与治疗伦理学教育课后医学生对心理咨询和治疗伦理的几个重要方面如专业能力、情感能力、知情同意、保密原则、费用和治疗设置、双重关系、心理测验的使用的判断均产生了明显的变化，呈现出伦理教育课后伦理意识越来越清晰、明确的趋势。
1．2强化临床实习阶段医学生涉及药学的伦理教育
加强学生综合知识培养，研究生命伦理学的教学实践对学生普及基本的生命伦理学知识起到积极的作用。传统的伦理学教学内容多注重医学伦理学理论知识的灌输，忽视医学伦理学教学内容对实践问题的应对能力培养，导致医学生认为医学伦理学理论空洞，难以满足他们的实践需求，因此对医学伦理学的学习缺乏兴趣。以临床用药实例形式讲解药学伦理课的内容，克服了抽象、空洞和泛化，取得了较好的效果。
1．3医学生缺乏临床用药风险防范意识
医疗机构药学风险是医疗机构使用药品过程中由不确定因素导致损害发生的用药风险是与预期治疗结果相悖的不确定因素，可直接导致药品引发的医疗事故。临床医师正确认识药学风险并加以防范是摆在医疗机构面前的长期的重要任务。应强调医疗行为人的作用，强调道德伦理在临床诊疗实践的重要性，掌握用药风险的发生发展的过程及规律，为患者提供安全的医疗是临床医师特别是刚刚参加医疗工作的年轻医师经常面对的。
2药学伦理教育的主要内容
2．1临床药物伤害的实例教育
严重药品不良反应及药品不良事件是医疗机构总是尽量避免发生而又经常发生的事情。避免严重的药品不良反应即安全用药也是药物应用遵循的三项原则之中最基本的要求。医疗机构的药品伤害事件源于医疗工作的粗心马虎、不负责任。
2．2药物临床试验的伦理原则
医学生参加临床工作后面临的一项重要的临床工作是药物临床研究。药物临床试验是涉及人的生物医学研究项目，其首要原则是临床试验的伦理性大于试验的科学性，保障受试者的权益。涉及的伦理问题有两方面内容:一是保护受试者的权利，包括知情同意权、隐私保密权和公正权等;二是保护受试者的利益，即使受试者受益最大化、风险最低化，并且相对预期利益而言其风险是合理的。同时，也考虑到生物医学研究人员的利益、需求以及社会的公共利益。强调药物试验必须对受试者的个人权益给予充分的保障，并确保实验的科学性和可靠性。受试者的权益、安全性和健康必须高于对科学和社会利益的考虑。结合实例将药物临床研究，系统的讲解涉及的伦理要求。通过直观的教育使学生产生深刻的记忆。
2．3药物临床应用的伦理原则
药物临床应用的基本原则是安全、有效、经济，用药安全体现了医学伦理的底线原则即不伤害原则，是对医师最起码的伦理要求，是应该做到的。其内容包括提高用药安全意识，维护患者的健康利益和生命安全;遵守国家有关药品管理的法律、法规、规章和规范性文件;落实医疗责任，防止用药错误发生;加强道德修养，排除临床用药的趋利思想及不当利益干扰，努力减少临床不合理用药;最大限度的减少药品不良反应;加强与患者的沟通，做到知情同意，合理用药，合理施治。
3药学伦理教育的方法和形式
3．1在《临床药理学》部分章节增加知识点
在《临床药理学》课程教学中涉及药品不良反应、药品不良事件、药物临床试验、临床用药管理等章节及知识点增加药学伦理内容，以多媒体教学对在医院实习的医学生充分展示图片形式的实例教育，给医学生以视觉的冲击。
3．2以临床用药医嘱分析临床用药的伦理原则
临床治疗经常会遇到药物的超适应证、超剂量、超疗程使用问题，面对饱受疾病痛苦的患者，也是医生面临的治疗抉择问题。《赫尔辛基宣言》附加原则指出，“当无现存有效的预防、诊断和治疗方法治疗患者时，若医师觉得有挽救生命、重新恢复健康或减轻痛苦的希望，在取得患者知情同意的情况下医师应该不受限制地使用尚未经证实的或是新的预防、诊断和治疗措施。”在实际的临床实践中，临床医师需提供必要的临床证据如权威专著记载、专业学会的指南、临床大样本的试验结果以及必要的循证医学分析结果等，取得患者知情同意的情况下，经医院伦理委员会确认该治疗是为了患者的健康权益而不是为了医学研究目的和其他目的之后予以实施。让医学生知道这种行为的是非善恶取决于行为的后果，并不取决于其性质，符合伦理学的后果论。如医院对已批准适应证为治疗进展期卵巢癌一线治疗、转移性乳腺癌联合化疗失败的患者、非小细胞肺癌患者的一线治疗药物紫杉醇，临床常用于治疗胃癌。虽然是超适应证使用，但是申请使用科室提供的中华医学会的诊疗指南，将紫杉醇联合使用氟尿嘧啶列为治疗胃癌的全身化疗常用方案，经医院伦理委员会同意在患者知情的情况下用于胃癌的治疗。
3．3药品不良反应伤害的实例教育
药品上市前的研究具有局限性，也可能带来伤害。一是从动物实验推测到人;二是临床试验存在病例数有限、观察时间短、受试人群限制、用药条件限制、用药目的单纯的缺欠。药物试验中发现的问题只是冰山一角，也就出现1960年前后在欧美地区、日本治疗妊娠反应的沙利度胺药物事件，受害患儿人数超过1万人。在我院治疗1例确诊为非霍奇金淋巴瘤(结外边缘带B细胞淋巴瘤MALT型)Ⅲ期的患者时，医嘱R－CHOP方案治疗。先行给予止痛剂和抗过敏药处理患者，输注药物利妥昔单抗时，患者出现呼吸困难，口唇紫绀，恐慌感，逐渐加重，发生利妥昔单抗引起的罕见严重不良反应支气管哮喘。即刻停药处理，症状缓解，随医嘱改用CHOP方案药物治疗。
3．4药品不良事件伤害的实例教育
结合医院几年发生的真实的临床案例，将医疗机构经常见到的不良用药的表现形式概括为:处方药物不对症，药物选择缺陷、错用药，缺乏指南的规范性用药，缺乏循证医学支持的经验用药如超适应证、超剂量、超疗程使用药品，用法错误，药物配伍禁忌下用药、对已知药品过敏的患者使用该药等医师处方问题;发出过期药、错发药，发药不交代用法用量、不交代注意事项，未按照规定的标准储存药品而产生潜在的药品质量问题，未控制高危药品危险因素的用药风险，提供低质量问题药品等药师调剂问题;输液错误、打错针、不严格按照操作规程配制输液(药物溶解不充分、配置输液时治疗用药的剩余药液超过规定量)、不严格按照操作规程输液(避光输注、过快或过慢输注等)等护士操作问题。这些问题随之带来的是极易发生的药物伤害事件。临床的真实病例触目惊心，如一患者因手术后排尿困难，医生使用拟M胆碱药氨甲酰胆碱以消除尿潴留，药师误将去极化类肌松药氨酰胆碱视作氨甲酰胆碱发出，致患者呼吸衰竭死亡。由于床号错误，护士将其他床位患者的催产素误注射给正常临产妇，引发子宫强直收缩，被迫急行剖宫产。一男婴患者细菌性痢疾合并中毒性肠麻痹，医生在抗菌、补液治疗中，因腹胀加剧准备使用新斯的明注射治疗。医师将该药口服量看成肌内注射量开出医嘱，误用后数分钟后患儿面色发绀，出现意外事故。在医、护、药三个环节中均可能发生药物的伤害事件，上述的每一个案例都留有医院对患者的药物伤害事件的影子，对于实习医学生来说是生动的典型案例教育，这些案例也都渗透着患者的付出和伤害的代价。
3．5药物试验的伦理问题实例讲解
药物临床试验监督管理和遵守的法则是根据《中华人民共和国药品管理法》《药物临床试验质量管理规范》《药物临床试验伦理审查工作指导原则》，国际医学科学组织理事会(CIOMS)与世界卫生组织(WHO)的《涉及人的生物医学研究国际伦理准则》，世界卫生组织《生物医学研究审查伦理委员会操作指南》等。综合几个药物试验案例，分析药物临床试验存在的问题主要有:试验机构缺乏专职化人员;质量管理体制不健全，缺乏改进和落实;医院伦理委员会的伦理审查流于形式，缺乏实质内容，记录不完善和追踪有差距;临床研究结果有时被人为修饰;实验室的检验设备使用不规范，检验结果判定标准不一;实验方案、研究病历、病例报告表、日记卡等时机不当，可操作性差;试验用药及资料交接、储存保管、试验使用不当;数据不能及时、无误、完整的记录与保存，可溯源性差;部分受试者保护权益的责任落实没有到位等。目前虽然国家有较为健全的临床试验法律法规，但是在监管体制尚不完善的情况下，药物临床试验的实验数据的真实性会因制药公司资助的临床试验而形成的报告产生偏倚。强化伦理教育，强化道德伦理的重要性，落实药物试验过程中的各个责任方的责任，包括行政主管部门及医疗机构的管理者，作为临床医生的研究者，受试者，医疗机构伦理委员会和临床试验申办方。
4对临床实习阶段医学生实施药学伦理教育的体会
4．1有利于强化学生的情感能力
面对药物伤害的历史和现实，可以激起学生的怜悯共鸣，从而产生一种责任的冲动。临床治疗上的精益求精、工作上认真负责，需要行为人用点滴的行为具体表现，如果没有高尚的精神，很难在日复一日的工作中体现。就在这进步的过程中，起伏凹凸、阴暗光明、波峰波谷的映衬对比之下，或是或非、或正或误、或赞或叹，平和看来也都是题中应有之义，会给医学生一些警示。
4．2有利于强化学生的事外功夫
案例分析教学有利于提高学生分析问题的能力、拓宽分析问题的思路，可以充分发挥他们的想象空间，有利于创新思维的培养。疾病复杂致临床治疗中还存在着经验治疗问题。在这种情况下，诊断和治疗都需要摸索，并需要患者的积极配合，否则将无法进行。医生必须从多边缘学科汲取营养，包括哲学、心理学、伦理学、法学、社会学等学科的知识。通过努力掌握本领，学生会感到莫大的成就感和荣誉感。事外功夫是结合自己工作的实践、体会、认识、感悟，广揽博收、厚积薄发、锲而不舍。事外功夫是内力的调动，完全是内心控制力的表现，是内心深处的情感调动，精神的升华。
4．3增强学生高尚医德的责任感
案例教育的作用是通过以往医疗机构发生的事件、产生的结果以及对内心的触动和感悟，产生一种强烈的记忆，其传递的真情会唤醒良知。通过案例式的系统介绍，能产生从生理向心理的延伸，能使人的心理获得舒适平和的感觉，能进一步促进行为人的理解力和进取心，使行为人变得善解人意、充满责任感。使医生在医疗这种职业行为中，在误解、曲解声中进行医疗活动，而没有怨言。
4．4掌握药学伦理在临床实践中的基本应用规律
重点强调药学伦理将对学生们的医学伦理意识水平和敏感度的提高产生积极的作用。通过遵守道德法则、伦理法则的医疗活动，在遵循国家法律法规和不损害医患双方利益的前提下，合理诊治，合理用药。
4．5掌握相关法律法规的临床运用
行为人的思想意识提高了，运用药物使用相关的法律、法规、规章于临床医疗实践会产生良好的结果。医学生在以后的临床工作中，掌握药物使用的依据，并且依据相关的道德规范及治疗指南从事诊疗工作，会给患者带来益处，也会大大的减少药物引起的医疗伤害。
4．6有利于加强医学技术应用的伦理规范
医疗机构正在加强医务人员应用医学技术伦理规范管理，培养和加强自身的职业伦理操守，用自身掌握的医学技术知识从事符合伦理规则的事情。对医学生来说，强化医学生伦理规范意识，并使之成为其未来从业的一种职业要求。现实更重要的是，要把这些医学技术应用规范纳入专门针对医学生开展的职业指导课程内容，并给予高度重视。
4．7有利于提高防止医疗药害的警戒水平
医务人员在诊疗活动中充分掌握药物知识，严格执行操作规程，合理诊治，合理用药，对患者处以同情心，多一份责任心，形成医、护、药多环节控制，就能够减少、避免临床药害发生。
5结语
对药理学的认识和感受范文4
关键词：儿童药品;包装设计;儿童心理;色彩情绪
引言
所谓包装，可泛指一切事物的外部形式。在过去很长一段时间中，包装设计的价值似乎就映射着企业对于产品的定位和期待，杰出的包装设计完全能够增强或改变一种产品给消费者留下的印象。作为一种特殊的商品包装，药品包装同时兼具传递了治疗信息和安全信息的双重功能，其重要性已不言而喻。针对儿童这一特殊的消费群体，儿童药品的包装设计显得尤为特别。由于消费群众对于儿童药品包装设计的需求已不再局限于基本信息的传递功能，而是需要兼顾儿童的心理及情感需求，故色彩作为包装设计的重要组成因素，如何能够通过更好地发挥色彩对儿童药品包装设计的积极影响，减少儿童对于药品的恐惧；减少儿童药品的误食现象；加深儿童对于药品安全性的认知，强调情感上的互动，值得探究。
一、儿童药品包装设计的概述
首先，儿童药品仍然属于药品的范畴，有别于通常采用夸张手法的儿童食品包装设计，其设计要求具备真实性，外包装需标注适用病症、用法用量、主要成分等基本信息。其次，儿童在现代家庭消费结构中占有着举足轻重的地位，作为药品消费的特殊群体，儿童的成长引起了全社会的关注和重视。并且随着大众群体健康意识的逐步加深，儿童的健康安全问题也得到了越来越多的关注。
（一）目前在儿童药品包装设计中存在的问题
为什么儿童对于药品会有一种天生的畏惧感？儿童最初对于事物的认知和理解处于“感知运动阶段”，他们靠着身体的每一部分所产生的知觉，将经过的一切记录与记忆下来。在情绪诱发中可以通过回忆过去的情绪事件来诱发相应的情绪反应，比如就医过程中，他们对医院内的白大褂以及偏冷的大环境色印象深刻，由此也对同类色的药品包装产生了一定的抗拒心理，尤其是需要静脉注射时，他们也会对针头、针管或是药剂瓶的色调图案留下深刻印象，以至于若儿童药品包装上出现类似的色调或图案，会让他们从心理上产生不愉快的联想及感受，从而产生一定的排斥和畏惧。
（二）儿童药品包装设计主要采用的表现手法
通过对设计实例的调查分析，现有的儿童药品大多包装单调乏味，设计风格同质化，已明显滞后于国外同类药品包装。小部分前瞻产品所采用的低龄化风格，也只是满足了最基本的辨识功能，从设计的创新性及趣味性来看是远远不够的。由于儿童是个比较特殊的消费群体，购买药品的还是父母，因此药品包装需要满足两个基本条件：愉悦儿童、让父母放心。视觉上花哨的设计风格正在逐渐让位于以设计为主导的设计风格。在儿童药品包装设计时应把握每个细节，使患儿及家长真正用得放心、用得舒心。这就对儿童药品包装设计提出了更高的要求。近年来，儿童药品的包装设计引起了社会的普遍关注。在有孩家庭，儿童常用药品已经是居家必备，简单的购买手续让其更受家庭欢迎。那么，什么样的儿童药品能在家庭储备药中脱颖而出？首先，药品包装需尽量符合使用对象（儿童）的心理特征和审美倾向，尽量运用儿童喜欢的同类色。其次，药品包装需要在显眼位置标注用法用量、适应病症等基本信息。使购买者（家长）在较短的时间里了解展示架上的药品并对其产生购买欲望。最后，家长在购买时不仅仅看中药品本身，更注重精神和情感的体验，适当的关怀可能也很需要。
二、色彩情绪在儿童药品包装设计中的功能表现
（一）色彩情绪在包装设计中的作用
色彩具有不可思议的魔力。享誉世界的艺术家、理论家和教育学家约翰伊顿说过，色彩永远是首要的造型要素。对于包装设计而言，色彩的搭配与设计更是一个充满挑战与创意的问题，优秀的包装配色设计可以对人们的心理情绪产生积极的影响。色彩情感是发生在人与色彩之间的感应效果。美国设计心理学家DonaldArthurNorman在《情感化设计》一书中阐述了人类情感在设计中的重要地位和作用，深入分析了如何在设计中运用人类的情绪和情感心理。2011年韩国金容淑的《设计中的色彩心理学》，阐述了色彩不只是一种视觉语言，更是传播情感的途径。因此，色彩影响人的情绪，而情绪又左右着人们的行为，色彩情绪在包装设计中所起的重要作用不容忽视。
（二）国内外关于儿童色彩辨识度的研究
国内外针对儿童对色彩的视觉辨别能力已有研究。其中W.J.Preyer发现在婴儿出生的42天里，就已经对于有色彩的东西表现出了明显的偏好。W.M.Cook发现6岁儿童的辨认能力已经达到了97%的正确率。相比较国外，色彩情绪的研究在中国起步较晚，是在改革开放之后才开始的。据调查婴儿在出生后的几个月里，就对较为鲜明色彩有一定程度上的反应。在2-3岁的时候，就已经能简单分辨红、黑、蓝、白等基本的颜色。在4-6岁的时候，便会对混合的颜色具有一定程度的辨别能力。在6岁以后，儿童在成长过程中心理和生理也会伴随着变化，对色彩的喜爱也会发生一定的变化。并由于基因的不同出现了较为明显的不同性别上的差异，如男孩偏好较冷的颜色，女孩则偏好较暖的颜色。色彩在儿童认识自然、社会与自我的过程中发挥着重要的作用。在药品包装设计中应充分考虑儿童的色彩心理，发挥色彩的积极作用。让儿童能够带着愉悦的心情去消费各种药品，更好地从人文关怀的角度出发，满足他们的身心需求，促进他们的健康成长。
（三）色彩情绪在儿童药品包装设计中的运用
心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的就是色彩。对儿童来说更是如此。不同的色彩在儿童药品包装设计中的运用会产生不同的情绪。红色—第一眼看到的色彩。最容易引起儿童的注意，带来兴奋、活泼、热情的感觉。不同的红色也会给人不同的视觉感受。比如粉红色带着温柔、愉快、幸福、梦想的感觉（如图1）。黄色—成为注目的焦点。它在所有颜色中明度最高。它是包装配色中使用最广泛的颜色之一，带来明朗愉快的效果。同样的，不同的黄色也会带来不同的视觉感受。儿童看到黄色更容易联想到柠檬、向日葵等（如图2）。绿色—回到自然的怀抱。在儿童眼中，“绿色”是大自然的代名词，带来和平、安宁、安全的感觉。不同的绿色也象征了不同的含义，黄绿色单纯、年轻；蓝绿色清秀、豁达；灰绿色宁静、平和（如图3）。蓝色—天空和大海的色彩。带来真实、洁净、充满智慧的感觉。不同明度的蓝色呈现出来的效果也各部相同，藏青给人大度，群青充满深邃美丽，而浅蓝色系明朗而富有朝气（如图4）。白色与黑色—感到不舒适的颜色。白色与黑色出现在特定的药品上，容易引发儿童一系列并不愉快的联想，如医院、医生、针头、疼痛感等。不同的色彩出现在药品包装上，给儿童带来不同的感受，种种感受有普遍性，也因儿童的性格、经历、习惯的不同而有所差异。准确把握色彩的情绪，发挥色彩的不同心理状态，才能在儿童药品包装上更好地发挥色彩的作用。
三、色彩情绪在儿童药品包装设计中的应用总结
设计不能脱离情感，正如人无法脱离情感一样。对于为儿童设计药品包装，设计师也面临着新的挑战：如何更具儿童的心理特征来考虑设计？如何针对不同年龄阶层的儿童来考虑设计？
（一）儿童药品包装设计中的色彩情感
儿童对于色彩的喜爱偏向于明快艳丽的颜色，特别是对比鲜明的颜色。因此，纯度高、明度高的色彩通常是儿童药品包装的第一选择。比如说在色相环中选择红色、黄色、绿色、蓝色等高纯度的色彩，并将高明度白色加以穿插与对比，可以凸显可爱和快乐的视觉感受。儿童最初都喜欢暖色系的红色、黄色等明亮的颜色，随后冷色系中的蓝色、紫色、绿色也会吸引儿童的目光，如果选择这些颜色就会形成符合儿童意向所需求的可爱与快乐的色彩搭配效果。同时，儿童对于鲜艳色彩的注目度要比灰度色彩高数倍。高纯度的色彩、色相的多样选择是得到儿童意向配色的关键。此外，儿童在成长过程中心理和生理也会伴随着变化，对色彩的喜爱也会发生一定的变化。在为大龄儿童设计药品包装时，色彩的倾向性可以转向于更为柔和、协调的颜色。
（二）色彩情绪在儿童药品包装设计中的应用总结
每个阶段的孩童，对色彩的认识是不一样的，偏爱程度也会出现差异性。针对需要得到足够的安全感的幼儿，可以采用相对的暖色系色调作为药品包装的主色调；针对对世界充满好奇的少年儿童，可以采用相对轻松饱和的高明度色调，来获得他们的关注和喜爱；针对营养类的保健型药品，可以根据其效果和口味，来规划该药品的包装色调。比如围绕代表情绪高涨的高纯度色系进行色彩搭配，就会产生健康、愉快的意向效果。明亮的天空颜色，给人以广阔的心理感受，仿佛按耐不住想要伸手够到蓝天的冲动，可以选作帮助长高的钙片包装主色调；五颜六色的大地色彩，就像孩子用画笔轻轻在描绘自己心中的梦想国，一切都显得如此亲切而放松，可以选为不同的维生素包装主色调。通过色彩的趣味性吸引或分散孩子的注意力，来改善儿童对于药品的抗拒心理，最大限度地转化为好奇、探索与配合。并在保证药品基本信息的清晰性及保护药品的基本功能后，实现引导性教育、游戏性等更多的价值。所有的设计旨在增强儿童与药品之间的亲和力。因此，设计师需要在弱化儿童抵抗心理的前提下，把握儿童认知特征，设计出契合孩子审美心理的儿童药品包装设计。
四、结语
色彩情绪在儿童药品包装设计中发挥着重要作用。儿童用药市场的潜力巨大，我们在倡导用药安全的同时，也在建议设计师在特定药物上能够广泛运用色彩情绪，以贴近儿童的多种需求，满足他们日益成熟的情感认知，如此打造的意境能够最大程度地启发引导儿童，帮助他们克服对药品畏惧的同时，达到教育目的，使产品具有正确的行为导向。
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对药理学的认识和感受范文5
问卷调查结果提示我们,患者的用药依从性随着肾移植术后时间的延长而降低,患者对用药安全知识了解得越多,用药依从性越好。因此,我们从影响因素着手试图建立一种能够有效提高患者用药依从性的药学服务模式,同时也能实现对临床药师服务行为的规范。
1.1编写药学服务材料
根据问卷调查和访谈结果并查阅相关文献编写用药材料,从而保证了临床药师提供的用药教育在内容、形式上的一致性。针对患者具体情况编写了两种教育材料:一种是《肾移植患者药学服务手册——药师在您身边》,主要面向肾移植术后首次接受药学服务的患者,手册内容丰富详细,采用提问的形式从四个方面“您了解肾移植吗”、“您了解移植后将面临哪些挑战吗”、“您了解正在应用的药物吗”、“您了解术后生活上需要注意哪些事项吗”设置了27个问题,并采用通俗易懂的语言进行回答,兼顾性、专业性与实用性;一种是《肾移植术后患者药学服务单》,面向以前未接受药学服务的再入院患者或门诊患者,服务单内容相对简洁,重点讲述在用药安全知识方面存在统计学差异的问题如药物不良反应、药物相互作用、药物食物相互作用等及日常生活中预防感染、自我监测的重要性,旨在提高患者对用药安全和自我监测的关注。
1.2建立药学服务管理系统
我们开发了“肾移植患者药学服务信息管理系统”,为在我院行肾移植手术的患者建立电子档案,记录患者从围手术期到历次住院情况、从门诊复查到院外随访的历次药学服务情况而不仅仅局限于围手术期,实现肾移植患者的全程化药学服务,以期达到提高患者用药依从性、提高肾移植术后远期人/肾存活率的目的。此外,该信息管理系统在为药师提供方便快捷的服务模式的同时也成为一个方便实用的数据库,为进一步的相关研究提供方便。
1.3制订和实施药学服务规范
针对肾移植患者用药依从性的影响因素,制订了“临床药师在肾移植患者中开展药学服务工作规范”(下简称“工作规范”),旨在通过规范的药学服务实现对肾移植患者的早期介入、反复宣教和全程覆盖,不断加强患者对用药依从性的认识并强化其用药依从的行为,发挥药师在保障肾移植患者远期人/肾存活率中的作用。该“工作规范”明确了适用范围、服务对象、工作流程及服务内容,针对住院患者不同时期应提供的服务内容、教育材料等都有明确的规定,对来院复查的门诊患者、电话咨询的家庭患者以及何时进行电话随访等内容也做了具体规定,上述所有服务内容均录入信息管理系统中。一名经过专业培训的临床药师按照“工作规范”于2011年2月~4月为57名在我院门诊就诊或住院的患者提供了药学服务并发放调查问卷,以了解接受药学服务后患者对调查内容的认知情况。纳入的患者均为在我院行肾移植术、移植肾有功能、能定期复诊且常规免疫抑制剂为环孢素者,包括4名门诊患者和53名住院患者,其中23名患者于肾移植术后1月内接受了药学服务。
2接受和未接受药学服务患者的调查结果比较
两组患者的调查问卷结果显示,药学服务实施后,用药依从患者的比例由实施前的49.1%上升至83.0%,患者得分情况见表1。经双侧t检验,两组患者在用药知识、肾移植知识及用药安全知识项目上的得分存在统计学差异。在用药安全知识项中,对于“当因其他疾病(如感冒)需服用药物时,您是否咨询医师后应用”这一问题,接受与未接受药学服务的患者回答“是”的比例分别为97.87%和85.45%,由此可见,用药教育在一定程度上提高了患者对用药安全相关知识的认识,从而可降低药物相关事件的风险。对于获得肾移植知识和用药安全知识的途径,接受药学服务的患者在选项中全部纳入了药师这一途径,而未接受药学服务的患者仅有5.5%选择了药师这一途径,由此可见,开展药学服务后,患者对药师这一角色也有了更多的了解和需求。在对列出的8项排异症状的监测和认识上,未接受药学服务的患者中有31人选择的症状少于4项,55人中只有8人在出现任一症状时会和医师联系;接受药学服务的患者中仅有2人选择的症状少于6项,57名患者在出现任一排异症状时均会及时联系医师。由此可知,药学服务极大地提高了患者对自我监测的认识和重视,为早期识别排异反应、及时就诊提供了帮助。
对药理学的认识和感受范文6
关键词：中药治疗；艾滋病感染者及病人；依从性
中图分类号：R512.91 文献标识码：A
文章编号：1007－2349(2007)07－0002―03
中医药治疗艾滋病的主要目标是改善临床症状、降低抗病毒药物的毒副作用、提高病人生活质量等。艾滋病感染者及病人接受规范的中药治疗，如果随意停药，或不按要求服药会造成治疗效果下降。为了解艾滋病感染者及病人服药依从性现况及其影响因素，笔者于2005年开展了观察研究，以便为下一步更好地开展中药治疗艾滋病感染者及病人提供参考依据。
1 资料与方法
1．1调查对象2005年9月25日～2006年12月20日接受中医药治疗的艾滋病感染者及病人188例，男129例，女59例；其中死亡16例。
1．2调查内容本文涉及的调查内容有艾滋病感染者及病人治疗基本情况，包括年龄、性别、文化程度、感染时间等。
1．3质量控制本次调查采用统一的临床观察登记表，由专业技术人员对被观察对象进行面对面询问式调查；观察人员由接受过艾滋病防治知识培训及此次调查培训的中职以上医务人员组成。
2 结果与分析
共观察了188例，除去死亡的16例外(主要是因吸毒过量死亡)，其中有间断服药的48例，脱落的有50例。
2．1性别、年龄及文化程度
2．1．1患者性别与脱落的关系见表1。
调查艾滋病感染者及病人脱落50例。男31例，占62％，女19例，占38％。
2．1．2患者年龄与脱落的关系见表2。
根据联合国世界卫生组织新提出的年龄分段，脱落者青年人(在44岁以下)男22例，女18例，占80％；中年人(45～59岁之间)男6例，女1例，占14％；老年人(60岁以上)3人均为男，占6％。脱落中居首位的是年轻人。这与患病人群结构以年轻人为主有关。
2．1．3患者文化程度与脱落的关系见表3。
文化程度初中以下男14例，女13例，占54％；高中男12例，女2例，占28％；大专以上男6例，女3例，占18％；由此可见脱落者文化程度较低，初中以下占半数以上。脱落患者文化程度占首位的是初中以下，文化程度与对疾病的认识、治疗和依从性有重要的影响。文化程度低对依从性影响较大。
2．2中药服药情况2005年9月～2006年12月20日中药药物开始统一免费发放。
2．3影响患者服药依从性的原因从开始发放中药到调查时按时服药完全依从的患者有74例，占43％；部分依从的有48例，占28％；脱落的50例占29％。脱落原因见表4。
对脱落原因的调查中发现，有19例是因为与患者无法联系(或电话更换或不接电话)等原因，这与艾滋病的私密性、社会舆论压力及相关歧视有关，患者不愿告之真实的背景资料，这个原因是脱落人数的首位，占38％。有13例出现不适症状后停药的，占停药患者的26％，及时调整中NiiEN及用药或改服对症汤剂有利于改善药物不适症状。6例是对中药治疗疗效有疑义，这与宣传和开展治疗时间有关。
3 讨论
3．1 中药治疗脱落者的分布有明显的人口学特点文献资料显示，AIDS患者的分布和病人的人口学特点有关，褚天新、王金荣指出我国艾滋病人群分布以男性青壮年为主。本次调查显示中药治疗脱落者的人口学特点是以青壮年为主，男性较多，文化程度较低，这与艾滋病感染者及病人的分布和病人的人口学特点相吻合。
3．2 HIV／AIDS患者中药服药情况良好 43％的患者在开始接受免费中药治疗后从服药到调查未停过药，良好的依从性，将为延长AIDS患者的寿命打下基础，由此可以看出，艾滋病感染者及病人服中药情况良好，但是，从调查结果来看服药的部分依从性患者48例占28％，依从性仍有提高的空间。因此，应采取综合措施，如发动各种资源，加强督导，多与病人沟通取得患者的信任，建立良好的医患关系，强化健康教育和行为干预，提高患者对中药治疗的认知度，提高艾滋病感染者及病人对服药依从性的认识就要对患者进行中药治疗前的教育，中药虽不能治愈艾滋病，但如果规范治疗就可能改善如乏力、腹泻、脱发、出汗等症状，延长生命，提高生存质量，要让患者理解这一点很重要，有望使艾滋病感染者及病人服药依从性提高到更高的水平。
3．3降低药物不适症状，提高病人依从性药物不适症状是影响艾滋病病人的服药依从性的重要原因，患者中有24例是因为出现不适症状后停药的，占停药患者的26％，药物不适症状已经影响到艾滋病病人的服药依从性，因此及时调整中医证型及用药或改服对症汤剂有利于改善药物不适症状提高病人的服药依从性。对药物不适症状要进行辅助治疗，大部分是可以缓解的，尽量减少由于出现药物的不适症状而停服药脱落。
