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电气自动化相关课程范文1
【关键词】五年制 电气自动化 连贯性 专业培养
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）33-0072-01
电气自动化技术是一种综合各种学科的技术，它要求学生具有专业的理论知识和较强的实践能力。因此，学校要着重培养学生的专业理论知识和实践能力，以专业知识为主，学习本专业要求的各种技能。
一 五年制电气自动化课程教学现状
电气自动化作为一种综合类的尖端科学专业，在当今社会有着广阔的发展前景。但随着该专业的快速发展，设备与技术的不断更新，如今的实训硬件以及实训内容明显有些滞后，学生实训内容与实际生产衔接不够紧密，教学内容与模式也略显落后，甚至于个别老师的专业素质也跟不上时代需求，这些都是当下电气自动化专业教学过程中所不能忽视的问题。从现状出发，我们应当加大投资、不断更新实训设备与内容、缩小实训与实际生产的差距、探究新型教学模式、不断提高教师综合素质，只有这样才能跟得上新时期电气自动化发展的脚步。
二 五年制电气自动化课程连贯性研究内容
1.确定课程目标
探究出在控制理论、控制系统、生产过程自动化、人工智能等具有宽广理论基础和相关专业知识具有创新理论的连贯性的教学课程。在五年的教学过程中使教程难度呈阶梯状，让学生有层次地逐步学习电气自动化专业知识。如课程在初级阶段可着重培养学生掌握电气自动化理论基础知识以及培养一些简单的实际操作能力，让培养出来的人才能在一线从事生产过程中自动化装置的运行、控制、维护、检修工作，即为社会培养出中级维修电工技能人才。后一阶段应将课程目标定为培养工程技术应用型人才，保证此时的课程内容在衔接前一阶段的基础上增加难度，即将侧重点放在培养人才分析能力与综合素质上，让学生学会独立识别绘制电气设备、自动化系统和电气控制等图，并且培养学生树立积极的职业观。
2.课程连贯性分析
当专业课程具有有效的连贯性时，就能使学生更快地接受新知识，从而达到举一反三的效果。同时，采用衔接式的教学模式，能令学生平稳地从上一学习阶段过渡到下一学习阶段，也可避免教学的重复性。如在初级阶段已学习过的电工，PLC等课程在第二阶段仍会出现，这种现象不仅会浪费学生的时间与精力，同时也浪费了教育资源。保证课程的连贯性既可以节约资源，也更有利于培养专业的综合素质高的电气自动化人才。
3.具有连贯性的五年制课程建设基本任务
首先让学生掌握该专业所必须具备的基础理论能力，在这一阶段可让学生学习电路基础以及一些简单的实际操作，同时让学生开始接触一些入门级的电力设备。在具备一定的理论基础后，应增加课程难度，理论课依旧要安排如电机原理，既能衔接前一阶段内容又可增加新内容，同时也应该开始让学生接触与实际生产相关的内容。如电气识图、电气设备的认识以及与该专业息息相关的数字电子、放大器等课程，在此时的实训内容可安排为简单的小电器拆装如录音机的拆装，这样既增强了学生的动手能力又培养了学生的专业兴趣。同时，由于发达国家电气自动化发展比我国更完善，引入英文类专业书籍可使学生与国际接轨，在以后的实际工作中，也能轻松辨识进口设备名称，提升人才的综合素质。在这一阶段也应让学生认识到电气自动化专业对应岗位所需要的人才类型，认识自己未来可能从事的工作内容，这些可通过就业指导课来实现。经过以上阶段学习接下来应努力让学生与生产接轨，如学习PLC课程：电工实习，继电保护等，让学生学习典型的电路设计，小型系统的设计、运行、调试与检修。最终培养出能够适应经济与工业发展的人才。
4.创新教学体系
以培养专业的综合素质高的人才为目标，保持专业所授核心内容、支撑课程内容、主要课程内容不变。增添新型实训设备，注重教材衔接性，提高学生专业能力，培养学生的创新精神与意识，突出电气自动化专业特点。建立起一个以就业为最终目标，具有连贯性的能培养专业知识强、动手能力强、综合素质强的电气自动化人才的新型教学体系。
三 五年制电气自动化课程连贯性的意义
通过探究当今社会所需要的电气自动化专业技术，使该课程更加符合现代电气自动化专业的发展，使教学内容更加接近社会实际生产，更贴近实际所需。通过对此课题的探讨培养出更能适应社会与企业需要的面向电气自动化的高素质综合型人才，提高人才的实际操作能力与专业分析能力，使该专业学生具有更坚实的专业理论基础与操作技术。
四 结束语
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【关键词】电气自动化;专业人才培养;模式改革
前言
近些年来，电气自动化技术专业人才培养模式存在一定的不足，由于受到传统观念的影响，而使得人才培养水平受到制约，对此，应加强对电气自动化技术专业人才培养模式的改革，本文主要从这方面内容展开分析。
1 电气自动化技术专业人才培养模式改革的重要性
在科技快速发展的过程中，我国电气自动化技术的发展也极为迅速，而且，很多企业在发展的过程中，对电气自动化技术人才的专业水平要求也在不断的提高，进而也给电气自动化技术专业人才培养学校提出了更大的挑战[1]。现阶段在对电气自动化技术专业人才培养的过程中，由于专业课程教学体系的不完善、不合理;教学模式设施的不合理;教学内容更新不及时等，从而影响到对专业人才的培养效果，因此，在市场变革不断进行的过程中，对电气自动化技术专业人才培养模式的改革势在必行，这样才能满足市场的发展需求，才能为电气自动化行业的发展培养更多专业的技术人才。
2 电气自动化技术专业人才培养模式改革
2.1 专业课程体系的改革
在电气自动化技术快速发展的过程中，对电气自动化人才技术水平的要求也有所提升，因此，需要对电气自动化技术专业的课程体系进行改革 [2]。专业课程体系的改革是教学模式改革的重难点，应结合电气自动化技术专业发展的实际情况对专业课程体系进行改革，打破传统电气自动化技术专业课程学科教育的束缚，加强理论知识与实践知识的融合教学，合理设置电气自动化技术专业课程体系。另外，课程体系的设置应增加学生的实践实训体系，这样可以让学生在专业实训的过程中，去切身接触电气自动化专业技术的操作、生产、管理等，更有利于提高学生的专业技术水平，而且，在此过程中，对培养学生的职业素质也有着一定的作用，培养学生热爱本专业，激发学生的学习兴趣，对提升人才培养水平有着极大的作用。同时，在专业课程体系改革以及实施的过程中，应注意学生主体地位的突出，教师也应由以往专业课程教学中的灌输者、传播者转变成学生学习的设计者、引导者，培养学生的自主学习能力，调动学生学习的积极性，使学生养成一个良好的学习习惯，促进学生的长远发展。
2.2 教学模式的改革
在以往电气自动化技术专业人才培养工作中，主要以理论教学为主，过度注重学生的理论性教学，而忽略了对学生实践能力的培养，导致教、学、做严重脱节，从而影响到电气自动化技术专业人才的培养效率[3]。因此，需要对电气自动化技术专业教学模式进行改革，要打破传统教学模式的约束，实施“现场教学模式”，即将教、学、做进行有效融合，对学生实施统一化教学，可以采用项目教学法来对学生实施实验和理论的结合教学，也可以将其称之为任务驱动教学法，对提高学生的主观能动性有着极大的作用，另外，在这个过程中，学生不仅可以充分对电气自动化专业知识进行学习，同时能够培养学生实践能力，更有利于学生未来的学习和发展。此外，可以利用情境教学模式来对学生开展专业技术教学，结合学生所学习的专业技术知识，为其营造一个良好的实践学习情境，如，通过校企合作的方式，将企业作为学生实践的重要场所，为学生营造真实的实践情境，同时，可以通过聘请专业人士作为学生实践的指导教师，对学生的实践学习进行技术指导，对提升电气自动化专业人才培训效果有着极大的作用。与此同时，用人单位也能够结合自身的需求来对学生进行专业技术培训，这样不仅可以通过校企之间合作实现双赢，同时对学生未来的学习、就业和发展也有着极大的促进作用。
2.3 教学内容的改革
在电气自动化技术专业人才培养的过程中，还需要对教学内容进行改革，从以往电气自动化技术专业人才培养的教学内容上来看，很多都是已经过时的教学内容，对学生的就业发展极为不利[4]。因此，在电气自动化技术专业人才培养模式改革的过程中，应注重对教学内容的改革。首先，应做好对市场的分析工作，尤其是用人单位对人才的要求，掌握市场最新动态，并将市场的需求与电气自动化技术专业教学内容相结合，加强对教学内容的改革，确保教学内容符合市场的发展需求。其次，在电气自动化技术专业人才培养的过程中，相关专业教师应及时对教材内容进行调查，及时了解市场的发展情况，并在课程中不断的引入先进的专业技术知识，不断的丰富课堂教学内容，拓展学生的认知面，全面提升电气自动化技术专业人才的培养效率，为社会培养更多的电气自动化专业人才。
总结
综上所述，旧有的电气自动化技术专业人才培养模式已无法满足当前市场的发展需求，因此，作者结合自身多年的工作经验，主要从对专业课程体系的改革、教学模式的改革、教学内容的改革等几方面内容进行分析，希望能够加快电气自动化技术专业人才培养模式的改革进程，提高电气自动化技术专业人才培养水平。
参考文献：
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[2] 黄玉斌.基于高职教育特点的新型人才观探究[J]. 教育与职业. 2013（09）
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【关键词】电气；自动化；教学改革；教改
伴随着我国电力电子技术、微电子技术飞速发展，电气自动化已经走出了工厂，并在交通、农业、建筑、办公场所等方面得到了广泛应用，电气自动化作为从电气工程技术发展出来的与电子信息技术紧密结合的一门电气工程应用技术学科，各单位对本专业人才需求日益增加，对人员专业技能要求也不断提高。因此如何培养合格的专业应用型人才是高职高专院校面临的新课题和新挑战。
一、高职类院校电气自动化专业的现状与问题
电气自动化技术人员从事的都是一些技术型较强的工作，有限三年的高职高专教育很难使学生具备扎实的专业技能。部分高校基础课程开设较多，专业课教学时间大大削减；有的高校硬件设施不完善，很难保证学生理论付诸实践；还有一些高校虽然做到了理论、实践课程合理分配，由于书本知识陈旧，学生毕业依然难以投入工作生产中。
二、教学做一体化，课程、岗位相融合的专业实践环节实施体系的建立
专业技术性较强的电气自动化专业人才培养，在高职高专这个环境下马虎不得。首先，课堂教学必不可少，无论普通本科院校还是高职院校，教师课堂面授是学生掌握相关知识的必然途径，也是高等教育同中职教育的区别；然后是学生的自学，这点固然重要，但在高职院校，其自学能力相对薄弱，于是就要相应地加强实践类课程比重，通过实际演练操作巩固课堂知识。现在大多院校都能完成以上教学做的系统步骤，但学生为什么依旧无法掌握相关专业知识技术呢？关键在于教学做的步骤是分立的！那教学做的一体化整合又该如何呢？
就电气自动化专业来讲，教学做一体化整合，并不是网上常见的简单合并削减某些课程，而是把本专业传统的教学大纲、考试大纲、实训大纲重新整理，从“三纲”演变到新的“实践教学与能力培养体系”，这个体系使学生从掌握单项技能逐步加深到掌握综合技能，在三年有限时间内，从简单的单项实训到复杂的综合实训，再从实训逐渐过渡到顶岗实习生产环节，这样学生技能才会从熟练到精湛，同样也使学生完成了校内到校外、学生到员工的平滑过渡。在这个实践教学与能力培养体系内，按照各种能力分学期逐渐升级，对应本专业学生日后从事各种岗位的目标基础上适时安排相应课程（相关岗位见表1）。这样才算是构建起了新的不同于大众的工学结合校企合作模式，为培养出适应能力强，专业知识、技术扎实过硬的技术人才提供了保障。
三、电气自动化专业实践环节实施体系
我院电气自动化专业实践环节实施体系的建立，但取得了不错的效果。实施体系见表1。
四、体系的发展与展望
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【关键词】技师学院;电气自动化;教学模式;改革;创新实践
技师学院一直以来将培养学生德、智、体、美、劳全面发展作为教育的宗旨，将培养学生的实践能力和创新能力作为教育的目标，在电气自动化技术专业的教学中我们也将贯彻落实这一宗旨[1]。现如今，电气自动化的触角已经延伸到各个机械工程相关的行业，可以说小到一个螺丝钉的制造，大到航空母舰、宇宙飞船的开发，都有电气制动化的存在，社会对技术过硬、实践能力强的自动化技术人才的需求非常大。
一、校企结合，优化课程
电气自动化专业的教学特点就是理论性与实践性强，概念抽象[2]。由于技师学院的学生都是初中毕业落榜或者由于各种原因没有上大专、大本就读于技术学院的学生，他们的学习成绩和学习能力存在一定的局限性，电气自动化专业知识的学习对他们来说是比较困难的。因此，在教学的时候我们必须要以实际的就业需要为基础，让自动化课程更加贴近企业的生产实践，为学习提高今后在企业中的竞争力，促进学生综合能力的提升。例如：在学习电动机、输送器、自动装置的时候，我们可以让学生设计组装传送带，首先我们将组成传动带的模拟装置为学生准备好，给出单台机组织控制的基本流程和基本参数，让学生自己动手实践操作，最后让简易的传送带能够运作起来，这样可以将抽象的理论知识具体化、实际化，更加有利于学生的理解，为学生今后的发展打下基础。
二、实践教学，优化教师队伍
技师学院由于师资力量的限制，大多数电气自动化专业教学中教师都是“双师型”就是理论教学与实践教学由同一个教师完成[3]。教学中可用于学生动手操作的机械设备较少，学生对于电气自动化机械的了解也仅局限于书面。因此，教师必须改变教学模式，更新教学方案，让学生走出课堂，丰富学生的视野，积极的带领学生参加一些电气自动化博览会，或者组织学生深入企业，了解电气自动化企业的生产运作模式，实时的更新自己的知识储备，让学生的专业能力得到进一步的提高。例如：教师应该积极的带领学生走出课堂，毕竟在电气自动化发展迅速的今天，新型的机电系统不断问世，教师应该带领学生参加电气自动化博览会，熟悉SCADA\EMS等系统的应用原理，让学生见识更多的新型设备，丰富自己的视野，提高自己的学习兴趣，更加坚定在技师学院对电气自动化专业的学习，提高电气自动化教学的教学质量。
三、工学结合，优化教学过程
学生在技师学院的学习都是为了今后更好的适应企业发展，那么，要如何工学结合，优化教学过程呢？一方面，我们必须将工作与学习相结合，处理好理论与实践之间的关系，将课堂教学搬到实习实训色基地中，建立工学结合的教学模式，积极的发挥教师的督导作用。另一方面，我们要将“教”与“学”相结合，在实习的基地教学中要以学生为主体，让学生充分的发挥自己的主观能动性，在学中做，在做中学，体验电气自动化机械的操作流程，学会总结错误，探究解决方法，提升自己的实践操作能力[4]。例如：在学生掌握的一定的理论和实践基础之后，我们就带领学生到实习的基地进行实际的操作，在保证学生不耽误生产的前提下，尽力让学生自己练习安装、操作、维修机器，让学生明白电气自动化在实际的企业生产中发挥出的作用，提升学生的学习积极性，让学生能够主动的发现自己的错误，并且自己探究解决的方法，在实践中提高自己动手实践的能力和自主探究的能力。
综上所述，电气自动化专业技术引入技师学院的教学中，对学校的教学设备和教师质量有了更高的要求，教师在进行电气自动化教学的时候，要不断的归纳总结，优化课程，让自动化教学与企业的生产实践紧密结合，要立足实践、开发创新，努力的提升教师的自身教学素质，提高自动化教学质量，探讨出符合技师学院自身的实际情况的教学模式，提高学生的综合素质，促进技师学院的发展，为社会培养更多的优秀电气自动化技术人才。
作者:周业春 单位:东营市技师学院
参考文献
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[2]曹春霞.电气自动化技术专业课程教学模式改革研究[J].现代机电工程.2014年08期
电气自动化相关课程范文5
关键词：电气工程；自动化；技术人员；培养计划
中图分类号：TP311 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2014）25-0036-02
1 电气自动化的发展现状
在我国的实际工业生产中，电气自动化的技术是通过对相关技术和电子信息进行结合，最后形成实际的电气应用技术。
1.1 主要影响原因
在整个电气自动化的实际发展中，起到主要作用的是电子的信息化技术，其也是自动化实现的重要基础。有关电子信息的不断创新也是电气快速发展的重要前提。与此同时，我国信息技术的不断发展也让实际的生产更加先进、智能化，在一定程度上提高了我国的生产安全。在整个生产操作中相关的自动化技术也会受到一定的电子信息相关影响，与此同时，还会作用于最新的电子信息。除此之外，还要积极地建立一个可以实现在物理条件之下的自动化技术应用。
1.2 有关电气自动化的现状
在实际的工业生产中，相关的设备和机器都会受到信息技术的不断影响。因为工业的实际生产中所使用的设备具有多元化特征，其主要包括了传感器和执行器，除此之外，还包括了控制器以及仪表等。目前，在我国的相关技术使用中通常被用到分布式的实际控制内。在电气自动化的实际应用中具有智能性等作用，其是自动化系统与相关的智能设备进行连接的一种设备，同时要将实际分支串行在总线上。在整个信息的自动化中其实际的硬件性技术和相关的信息化技术要不断地进行渗透，不断促进。在电气管理中想要实现是要由电子技术、信息技术以及相关管理方法来进行的。然而，除此之外，电气自动化可以对相关企业的财务数据、具有机密性的数据进行管理，然后通过有效的电缆进行串行连接，最后将控制性软件和计算机设备以及仪表等设备进行连接。最终，通过中央处理器将收到的信息进行研究分析，同时相关的企业也可以对实际生活生产中的相关设备进行监督，在第一时间具体准确地了解实际生产情况。
2 电气工程自动化的未来发展趋势
2.1 实际节约成本
随着经济社会的飞速发展，相关的经济市场也在不断提升要求，在激烈的市场竞争之下各个行业都在寻求着可以让企业利益最大化的良好途径。在激烈的市场竞争中，如何使实际的投资减少，收益增大是相关企业管理人员必须要思考的问题。所以，诸多企业就想到了PC的相关控制技术，在实际的生产中，很多电气自动化的设备都在一定程度上降低了实际的维修难度，提高了生产效率和可靠性，从而缩短了产品的实际生产周期，起到了极大的促进性作用，从而大大降低了成本。
2.2 相关电气系统具有一定的通用性
电气自动化的生产本身就具有一定的应用技术，所以，也要具有一定的应用范围。在通过整个通讯性网络，以及对相关工艺的控制流程，要对相关的实际管理进行监督。相关的电气自动化要对相关企业的网络结构给予控制，让相关的管理人员可以对数据进行及时有效的了解。
2.3 具有一定的专业性
在我国目前的电气自动化生产中，其自动化的生产具有一定的安全性和发展大趋势。与此同时，在相关的电气自动化的实际安装和设计中，必须要注意其实际的专业性工作，在必要的时候可以制定比较专业的训练。可以不断发挥客户的重要性，同时也要对安全进行积极强调，并不断提升相关的安全体系进行控制，然后通过成本来达到合适的安全生产解决方案。在一项比较专业的知识指导上，要对相关的指导人员进行比较深入的安装了解，并对相关的操作性系统进行维修。一旦出现了操作性的错误，或者是在比较恶劣的环境之下进行维修和运行以及比较专业的生产时，就可以做出及时而准确的判断，将实际损失降到最低。
3 对技术人员进行培养
我国电气自动化的实际应用是工业生产的一次大革命，它主要溶于社会以及人民生活的每个领域，该怎样造就和培养适应我国经济社会的不断发展需求以及实际应用的技术人员，将成为我国电气自动化的探索性问题。
3.1 相关目标
在电气自动化目标的培养上，其自动化的主要培养目标包括了体、智、美以及多种发展，积极适应了我国地方经济发展的要求，以及相关的培训目标以后，然后再设定相关的培训性计划，这样就会更加有利于我国的经济发展，以及训练和教学的实际统一，要不断加强对学生素质的培养，满足学生需求的同时更加适应我国经济的发展需要。对相关的专业性知识进行积极掌握，培养学生们的实践性能力。
3.2 对培养计划的相关制定
在我国的很多企业中都比较注重实际生产的结果和生产效益的大小，所以在众多的生产中都会为大学生们提供机会。大学生在实际的适应与创新的能力上有较大的优势，其专业的技术性知识和有关电气自动化的实际理论，如果再结合实际的应用操作，就会培养出更专业的人才。所以，制定出相应的培养性计划是电气自动化创新的重要内容之一。然后，通过具有针对性的培训和实验以及相关课程来进行安排，并结合相关的课外活动，积极培养出具有多重技能和素质的复合型人才。
值得注意的是，相关人才的培养计划不能凭空制定。不同的企业对人才有不同的需求，不同学校和机构的培养条件也必然有所区别，因此二者应积极交流，确定出最符合二者需求和实际情况的培养计划，令培养计划能确实得到落实，尽可能避免制定出的培养计划因种种原因得不到落实的情况。
4 结语
总而言之，我国的电气自动化的实际应用已经大大地促进了我国的工业发展，在如今的实际基础上要通过对相关业务素质的提高以及实际人才的培养才可以更加满足我国工业建设的新需求。相关的技术人员要不断根据科学的发展以及电气自动化的需求来进行科学性研究，从而更好地培养出具有高质量和高要求的创新性人才。从全国的范围来说，比较重要的并具有一定标志性的就是电气自动化，但是从另一个角度上来说，我国的电气自动化的发展也标识了技术的不断发展和进步。而这种实际的生产方式积极地避免了事故的发生，有一定的现实性意义。所以，本文对电气工程及自动化在我国的发展做了简要分析，希望通过本文的研究可以给相关的研究和理论提供具有借鉴性的参考意义，与此同时，也希望我国的电气工程发展得更快、更好，为我国的工业发展做出贡献。
参考文献
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电气自动化相关课程范文6
【关键词】电气自动化;钢铁企业;应用;PLC;发展的未来
前言
钢铁产业是国民经济发展的支柱产业。本文从电气自动化的定义和特点出发，介绍了电气自动化发展及研究现状，分析了电气自动化在钢铁企业中的重要性，阐述了电气自动化在钢铁企业中各个环节的实际应用情况，探讨了电气自动化在钢铁企业中的发展前景。
1 电气自动化的基本介绍
电气自动化属于一门与电气工程具有密切关系的学科，其所涉及的领域包括了电气工程系统运行、自动控制、信息处理，还包括了计算机技术研发、电子技术研发等等。电气自动化在多个领域内都得到了广泛的应用，包括了生产制造业、采矿业、钢铁冶金业等等，电气自动化应用在这些领域的各个环节中，涉及到细小零件的设计与应用，也涉及到控制系统的操作方面，和电力电子技术、信息处理技术以及经济管理方面进行结合。目前在我国，电气自动化经过多次的改革发展滞后，获得了极大的进步。
在电气自动化系统中，电子信息技术具有着极为重要的作用。电气自动化系统里的各个这些单元的独特性也形成具有不同特性的自动化系统，部件都有电子信息技术具有着息息相关的联系，包括了负责收集信号的传感器、处理信号的执行器、对运算结果进行操作的所有单元。对于钢铁企业而言，电器元件、机械设备从小到大的单元都需要电气自动化技术，随着各个方面技术水平的提高，所形成的电气化自动化系统也得到不断的增强与完善。
2 电气自动化技术的发展现状
过去，电气自动化仅仅停留在技术层面的自动化，随着先进计算机科学技术的高速发展，电气自动化逐渐发展到系统控制自动化的层面，涉及到了项目的设计、实施、测试、运行以及维护等各个环节。现在，世界经济正处于高速发展的阶段中，各个领域的科学技术也正在不断的更新换代，而科学技术在人类生活以及生产中的应用也越来越广泛，电气自动化也毫不例外，逐渐开创了一条新的发展道路，电气自动化水平正在不断提高。今天，电气自动化在工业生产的各个环节都得到了运用，为了提高电气自动化的应用效果，还引进了先进的计算机技术，尤其是可编程控制器技术（PLC），通过可编程控制器的应用来增加电器自动化的灵活性以及控制性，由此大大的扩展了电气自动化应用的领域以及范围。PLC技术是电气自动化行业中一种较为先进设备控制技术，目前已经广泛的应用于电气自动化领域的各个行业当中。例如，在中央空调上的应用，在公路交通系统上的应用，在数控系统中的应用等等。PLC技术全称为可编程控制器，属于专门为工业控制应用而设计制造的一种控制器。在早期，该技术称之为可编程逻辑控制器，随着计算机技术的发展而不断发展，现在的可编程控制器的应用范围也远远比过去更加广泛。可编程控制器具有三个步骤的控制原理，包括了：输入采样阶段、用户程序执行阶段、输出刷新阶段。PLC技术在电气自动化领域中发挥着自身的价值和作用，推动我国电气自动化行业的长效、健康、可持续发展。
3 电气自动化在钢铁企业中的应用
在钢铁企业中，电气自动化应用于多个电气元件，不仅应用于这些电气元件的生产工序中，还应用于检测方面，这些元件主要包括了以下几种：
3.1 高压断路器
高压断路器的主要作用在于通过高压负荷开关以及高压隔离开关的配合，从而对正常符合的电流进行切断，以及承受短路电流，形成自动跳闸的功能，从而为电路以及设备在检修的过程中具有安全性提供可靠的保证，当电源断开之后，可以对电路进行检测，寻找到故障发生的位置，避免在检修的过程中出现人身安全方面的事故。
3.2 继电器
继电器对于电路具有自动控制、安全调节以及保护电路的作用，该电气元件属于一种自动开关，可以通过对小电流进行控制从而实现对大电流的控制，其电路包括了输入回路与输出回路。当故障发生的时候，通过继电器这种自动化的控制开关对故障的部分进行快速的切除，防止了安全事故的严重化，保证了电路系统的安全可靠运行，也确保了供电的不间断。
3.3 传感器
传感器属于一种转换类型的电器件，具有多种的类型，例如压力传感器、温度传感器、流量传感器等等。通过传感器可以对需要检测的数据进行转换，把抽象的数据变成可以计算的物理量。
3.4 变频器
变频器的主要作用在于改变电源频率，通过该电气元件先把交流电转变为直流电，进行传输后，再把直流电转变为交流电。该种电气元件在锅炉中具有广泛的应用，例如变频补水设备、变频控制设备、变频调节系统等等。
3.5 自动检测系统
生产的环境对于钢铁企业的发展而言具有着不可替代的作用。在钢铁企业中，生产的环境是一线生产工人作业的场所，其与钢铁企业造成环境污染的问题就有着直接的关系，对于钢铁企业的生产环境必须严格的加以控制，对于生产过程中所排放的气体进行严格的检测，避免多余的灰尘排放到空气中，以及避免毒气的泄露。因此自动化检测程序就具有着极为重要的意义。自动化检测程序主要的程序包括：在排放的过程中对粉尘的成分进行检测，对炉料中的气体含量进行检测，对回收率进行检测，并且在加热的过程中检测废气的成分等等。通过自动化检测程序达到降低空气污染的环保目的，有利于实现钢铁企业的科学可持续发展。
4 结语
综上所述，通过对电气自动化技术的综合性探讨与研究，了解了该项新型技术的应用现状。对于钢铁企业的生产与发展而言，电气自动化发挥着极为重要的作用。电气自动化的不断发展促进了钢铁企业技术水平的提高，改善了企业发展的现状，促进了钢铁企业的长远发展。
参考文献：
[1]谢海青.电气自动化专业新课程体系的改革探索[J].消费导刊，2008 （23）.
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