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环境意识的重要性范文1
关键词：公众参与 维护 环境安全 重要性 现实意义
一、公众参与的内涵及形式
“公众参与”(Public Participation)从社会学角度讲,是指社会群众、社会组织、单位或个人作为主体,在其权利义务范围内有目的的社会行动。我国开展公众参与的历史虽然不长,但近年来国家和地方各级相关管理部门对公众参与已越来越重视,相继制定了一系列的政策和措施,鼓励公众积极参与与环境安全有关的各种活动。公众的范围包括普通群众、非政府组织和民间团体。除政府的行政行为和企业的环境安全责任行为以外,其他所有环境安全行为均可认为是公众参与行为。公众参与环境安全的形式主要有2种:(1) 加强自身修养,规范自身行为,自觉地将环境安全思想贯彻到日常生活中去;(2) 影响和督促他人加强环境安全的行为和意识。
二、什么是环境安全
1.环境安全的概念和含义:国际上,自然技术科学和人文社会科学对环境安全有各种不同的理解和定义,见之于法律和政策文件的环境安全,主要有两种。一是 environmental safety;二是environmental security。这两者在英文中既有联系,也有很大的差别。下面着重介绍三种环境安全概念。
第一种安全(safety),主要是对人体健康(或卫生,health)和生产技术活动而言,主要指对人的健康没有危险、危害、损害、麻烦、干扰等有害影响,常见的有生产安全、劳动安全、卫生(健康)安全、安全生产、安全使用、安全技术、安全标准、安全产品、安全设施等,这类安全问题简称为生产技术性的安全问题。第二种安全(security),主要是对人为暴力活动、军事活动、间谍活动、外交活动等社会性、政治性活动以及社会治安与国际和平而言,主要指对国际和平、国家主权、国家治安和社会管理秩序没有危险、危害、损害、麻烦、干扰等有害影响,常见的有社会安全、国家安全、国际安全等,这类安全问题简称为社会政治性的安全问题。第三种安全,即兼顾上述两种安全的综合性安全或广义的安全。广义的环境安全是指人类和国家赖以生存发展的环境处于一种不受环境污染和破坏的安全状态,或者说国家和世界处于一种不受环境污染和环境破坏和危害的良好状态。事实上,技术性的安全概念和政治性的安全概念存在着密切的联系,它们都是基于环境问题的安全,都以环境资源作为介质或都直接指向地球环境和大自然,因而很难将这两者截然分开。例如,根据美国的《环境安全规划》,环境安全(Security)包括污染预防、技术、安全(safety)和职业卫生、自然保育(conservation)、符合法律、净化、爆炸安全(safety)以及害虫管理等8个主要因素。因此,在研究社会政治性的国家环境安全问题时,往往离不开生产技术性的环境安全问题,生产技术性的环境安全是基础,社会政治性的环境安全是前者的进一步发展和综合,后者是前者严重化到一定程度时所产生的必然结果,后者包括前者。
2.环境安全的内容定义:环境安全最根本的内容是国家对关键资源的支配和控制的方式、手段和途径。是指主权国家在一定的历史阶段,着眼于国家环境权益目标,采取各种措施保障环境状况和环境利益不受外部和内部的威胁而保持稳定、均衡和持续发展的一种状态,能够对国家的稳定和发展,国民的生存繁衍和富裕起到维持和促进的作用,预防和应对可能出现的危机、冲突或战争,而不产生危害和负面影响。国家环境安全具体表现为环境的各要素保持完整和完备,国家环境主权独立,国家支柱产业竞争力增强,资源、能源供应得到有效保障,可持续发展的能力能够经受国内外动荡的冲击。国家环境安全具体包括三个方面的内容:①控制的主题是谁;②什么是关键的资源;③控制的范围和程度。按照其包括的内容可分为国家生态安全、国家环境权益安全和国家环保产业安全。其中生态安全是国家环境安全的中心,环境权益安全是国家环境安全的基础环节,而环保产业安全是国家环境安全的经济内容。
三、我国的环境安全现状
环境意识的重要性范文2
吉林市水务集团已建厂84周年，供水管网总长近1000公里，日供水能力50.5万m³/d，供水人口150万。因建厂早，跨越几个历史时期，饱经沧桑，管网及设备陈旧老化，耗能高，效率低，漏损率长期居高不下；水价长期偏低造成成本倒挂，政策性亏损严重，累积债务达3亿元。面对严重的挫折和挑战，集团员工既没有气馁，也没有后退，而是在集团班子带领下，奋力拼搏、克难求进，全力实施节能降耗增收节支对策，寻求经济结构调整与增长方式转变的路子，使水务工作步入良好发展轨道。我集团公司是个耗能大户，供水机组装机总容量为14390KW，由于近年来多次电涨价使电费在制水成本中所占比例已由上个世界末的21%上升到目前的34%，加大了供水企业的经营压力。因此，节能降耗，增收节支，增加生产，厉行节约乃是应对全球金融海啸，构建和谐社会和民族复兴的当务之急，水务行业全力创建资源节约型水厂，刻不容缓。
2 建设高质和谐水务的对策与效益1 优化调度，突显高效设备的作用。
在我公司五个水厂中，有三个水厂设备陈旧落后，产能低下，只能低负荷运行。二水厂、三水厂是近几年新扩建的水厂，设备好、效率高、节能降耗幅度大，是生产中优先运行的设备。二水厂1998年扩建投产，采用法国DEGREMONT公司技术，设备先进、高效。三水厂2006年投产，设计中采用了快速混合、紊流多微涡反应、小间距斜板浅池沉淀、恒水位等速过滤V型滤池、全流程自动控制等国内外先进设备。二、三水厂节电22%，节水34%，节省人力52%。不仅节能效果好，而且出厂水质全面达标。经五个水厂权衡利弊考虑，我们进行水厂优化生产调度时，使二、三水厂承担60~65%的负荷，其他三个水厂承担35~40%的负荷。2 把好设计关，应用变频调速技术，使水泵在高效区工作。
我公司三水厂旧系统取水泵站，始建于1975年，因设计原因泵房室内地面没有下卧到合适的标高，投产后最大取水量为9.5万m³/d，为设计值的88%，为水泵额定值的79%。每m³水耗电量为0.124KWh，比新建泵站取水机组每m³水耗电量高36%。鉴于上述情况，我们在2006年投产的新泵站中，安装了三台上海KSB水泵厂的RDL-600-670A水泵，其性能参数为Q=2800~4800m³/d，H=22~33m，配套电机功率为355KW。该泵的特点是：结构合理，效率高，抗汽蚀能力强，运行可靠，效率η≥80%（比原来提高3%~5%），水泵设计安装标高比旧系统取水泵低4.86m，达到自灌启动，单机平均出水流量经测试为4500m3/d，满足设计要求。每送1m³水电耗为0.079KWh（比过去节电36%）。新泵站采用高压变频调速，对取水泵355KW/10KV 3台机组采用北京利德华福HVRSVERT-A10/030大功率变频器对两台变频机组进行一拖二开环运行方式，即根据清水池水位手动调节频率，一般频率运行在38~45Hz之间。不仅满足了取水量的要求，还有效地降低了电耗。对送水泵560KW/10KV 3台机组选用HVRSVET-A10/045带手动一拖二旁路的变频器进行闭环运行。变频器有效的水泵闭环控制功能使水泵调节平滑可靠，转速无波动，电网侧功率因数提高0.96以上，单台机组节电率达32%以上，三水厂每年节省电费100多万元。除此以外，变频调速、恒压供水技术，在一水厂、二水厂、四水厂都得到了应用，效果亦然。3 大力降低供水管网的漏损率。
吉林市管网漏失率长期居高不下，在40%左右徘徊，并愈演愈烈。为降低漏失率，公司采用外聘与内查两个队伍，齐头并进。所谓外聘即：招聘河北保定金迪，长春市鑫龙两支探漏队伍；内查是公司客户服务中心成立一个探漏科。三支队伍各自承担区域查找管网。自2007年5月至2008年末，用累积一年半的时间在船营、昌邑、丰满、龙潭四个区域的160多平方公里的范围内，几只队伍分片包干，用LD-96漏水探知机。艾格玛（Eigma）多头数字相关仪，英国RD-320井盖定位仪；2M听漏杆等仪器在长1000公里的输配水干线路径上，昼夜兼程，采用路面听音、阀栓听音、阀栓漏水声波探测、管道探测、GPRS卫星定位法共探测出地下暗漏298处，并及时修复。制止漏水量2102 m3/d，相当于每年1840 万m3/年流量，全年可创造价值1200多万元。使吉林市的供水形势有所好转，基本解决了部分区域吃水难的问题，其社会效益和经济效益不言而喻。自展开该项工作以来，截止2009年七月份，我公司的日供水量比2006年降低3.4万m3/d，降幅为11%；供水的产销差率降低了8个百分点。
4 进行市区管网的二次供水改造，提高输配水能力，降低管网的能源消耗。
吉林市有231065户居民，108万二次供水人口长期面临“吃水难”的局面，自二〇〇二年起进行二次供水改造工作，获益匪浅：4.1 新上了DN800、DN700、DN500三条过松花江管线，使全市船营、昌邑、龙潭、丰满四个城区达到联网供水。4.2 铺设DN500至DN1200大口径管线60多公里，新上DN63~DN325的UPVC、PPR、PE塑料管线380公里。4.3 将原来935个加压泵站减少到100个（规划），可节省建筑面积10万㎡，相当于节省资金2.5亿元，节省设备及配管费1.5亿元，合计4亿元。4.4 节省值班人员1700人，每人年薪以2万元计，每年可节省人员工资0.34亿元。4.5 改造前电机总容量为15000KW，全年耗电量9198万KWh，改造后电机总容量为4900KWh，为改造前的33%，采用微机变频调速恒压供水设备，并有75%的泵站取消了清水池，采用无负压供水节能效果好，全年总耗电量2125万KWh，比改造前节电77%，相当于每年节省电费5814万元（0.822元/KWh）。4.6 远程控制自动化程度高，保证全市24小时供水，方便了用户。5 开展增收节支活动成效可观。
二〇〇八年销售收入实现14312万元，比二〇〇七年增收1254万元，增长率为9.6%；产销差率为34.2%，少支出362万元，降低率为2.92%；在调价等政策不到位的前提下，公司发生年度亏损1306万元，比二〇〇七年减亏670万元。公司号召全体员工应有“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰“的观念，从节约一滴水，一滴油，一度电，一卡路里热做起，发扬”增加生产、厉行节约”的好传统。重拳打击窃水、人情水、打封地下水活动，营业部门加大查收力度，实行绩效工资、加强财务与物流管理等对于增收节支都起了一定的作用，2009年和2010年，如扣除电、热、材料、涨价、洪灾等因素，企业的社会经济效益仍比以前有明显提高。
环境意识的重要性范文3
【关键词】环保 国情教育 数据
一、结合课堂教学，培养学生的环保意识
环境保护观念淡薄，生态环境与人类及其他生物关系的重要性缺乏应有的认识和了解，是人们目前不能有效地保护，甚至破坏生态的主要原因之一。因此，有意识培养学生的环境保护观念，激发他们创造美好的生态环境的热情，就理所应当地成为生态环境教育的首要任务，而要较好地完成这个任务，就必须抓住课堂教学这个主渠道。现行中学生物学教材的许多章节都含有生态环境的知识，要求教师要仔细研究教材，找出课程内容与环保教育的契合点，在教学过程中适时、适量地培养学生环保意识。例如，在讲到“藻类植物”时，可以联系到近几年在我国渤海、黄海、东海、南海等海域频发的赤潮现象。赤潮在短期内可使海洋环境遭受严重破坏，海洋生物大量死亡，造成巨大的经济损失。造成赤潮的主要原因是工业废水、含化肥和农药的江河入海水、生活污水的过度排放，使得海水中氮、磷营养元素大量增加，造成水体富营养化。从而引导学生与日常生活相联系，提倡使用无磷洗衣粉，使环保意识成为生活的自觉理念。
二、结合我国国情教育，培养学生的环保意识
我国耕地、森林、草原绝对量均居世界前列，但由于人口多，人均占有量少。如耕地占世界的7%，却要养活占世界22%的人口。这些并不可怕，世界诸多国家中，资源即使贫乏而国家富强者，并不罕见。令人忧虑的是，长期以来，人均占有量低的事实，并未引起人们足够的警惕，森林的乱砍滥伐导致了生态的恶化。
黄河流域是我们中华民族的摇篮，黄土高原曾经是草木葱茏，而今植被破坏，水土流失，黄河含沙量巨增，黄河下游河床平均每年抬高10厘米，下游主西槽已抬高2米，真正成为一条“空中河”，向学生讲解这些国情，学生产生强烈的忧患意识，感到自己作为祖国的未来，有责任也有义务把环境保护好。增强了责任感，也激发了他们为治理环境而努力学习的决心。
三、开展丰富多彩的校园环保活动，培养学生的环保意识
要真正将环保意识深入到学生的心灵之中，仅靠课堂的教学是远远不够的，还应该开展形式多样的校园环保活动，激发学生学习兴趣，以达到培养环保意识的目的。
结合有关环境保护的纪念日活动，采用多种形式培养环保意识。如在3月22日“世界水日”利用网络资源收集一些相关图片和视频，直观、生动、形象地展示我国水污染形势的严峻和淡水资源的缺乏的环境问题，增强学生的水污染危机意识，使学生懂得平时节约用水、保护水资源的重要性，引导学生树立正确的科学资源观和社会责任感，邀请环境保护方面的专家到校举办环境专题讨论，掌握有关环境教育的新信息，从而加深对环境教育的新认识、新理解。类似的还有6月5日“世界环境日”、4月22日“世界地球日”等等，这些都是开展环保宣传的好素材。
走出去，亲自参加社会实践活动。组织学生成立了“清除白色污染志愿者”活动队，利用休息日到公园、市场等处，义务清除废弃包装袋、饮料瓶等垃圾，为美化城市面貌，贡献自己的力量。
开展生态环境保护调查活动。通过设计一些对照实验让学生亲身体验保护环境的重要性，如：将市面上的各种洗涤用品使用后水质是否含磷、是否会对环境造成污染进行对比；还将一些能降解的塑料袋与不能降解的塑料袋一起埋入实验田里，让学生通过亲自动手、观察、分析得出相应的结论；还组织学生开展对校园及周边环境的调查，并写出了调查报告。学生通过亲眼所见深深意识到生态环境保护的重要性和紧迫感。
四、充分利用引人注目的数据，培养学生的环保意识
环境意识的重要性范文4
关键词:生物教学;环保;教育;生态
环境与人类的生存及社会经济建设关系密切，随着现代化进程的不断深入，环境问题已经引起各国和人民的关注，环境保护需要全人类共同长期努力才能达到的。环境保护一直以来是我国的一项基本国策，也是我国可持续发展战略的重要环节，普及环保知识，让更多的人特别是广大中学生增强环保观念成为当务之急。只有懂得与大自然和谐相处，才能更好的掌握人类的未来。生物是研究生命现象和本质的一门基础自然学科，而环保教育是生物科学赋予生物教学的一项重要任务［1］。因此，开展环保教育非常必要，对中学学生进行环保教育不仅是时代赋予教师的神圣使命，更是教师义不容辞的责任。
一、环保教育与生物学的关系
现在中学生物教科书中有很多关于环境保护教育的内容，有直接说明环保教育的，也有间接的。如初中生物教科书第二册“生物与环境”中:什么是环境、环境构成要素、环境问题、环境保护基本原则等，“探索生物的奥秘”中:环境污染、自然环境保护等，都是有关于环境或环保相关的内容。还有植物生长与环境的关系、动物的拟态、生物的多样性、动物的保护、生物进化、资源保护、人口问题等等。这么多丰富多彩与环境有关的内容出现在生物教科书中，足以说明环境或环保教育在生物教学中的重要性。
(一)生物与环境
生物的生存依赖一定的环境，又影响环境，同时环境中的各种因素又影响生物的生活，如生活在草原上的兔子，以草为食物，依赖环境中的空气、阳光、水等而生存;然而由于兔子以草为食物，又会对草原环境造成一定影响，若兔子大量繁殖，将会对草原造成很大的破坏，这样又会造成食物短缺而限制兔子的数量。当前，各种工业与生活废水的排放也造成大的影响，比如流入湖泊的工业与生活废水，严重威胁着鱼、虾和贝类等水生动物的生存，破坏了湖泊生态系统的食物链，使湖泊变成“死湖”，甚至影响到周边的农作物与树木。生物与环境是相互依赖又相互影响的关系，只有保护好环境，生物才能自由自在的生活下去。
(二)人口问题
人口的庞大对自然资源需求的压力无疑加大了自然环境的压力，人口增加将会引起粮食不足，必然导致毁林开荒、毁草垦殖、过度放牧和捕捞，造成自然生态环境的破坏，使资源耗竭，生态失衡。目前我国虽然坚持不懈地植树造林和保护森林资源，但我国的生态环境仍比较脆弱，尽管中国是世界上能源、矿产资源较丰富的国家之一，有很多资源储量在世界上居于前列，但是我国现人口接近14亿，人均资源占有量并不高。因此，控制人口，提高人口素质，才能有效地减轻环境的压力。
(三)生物的多样性
所谓生物多样性是指在一定空间范围内多种多样活的动物、植物和微生物有规律地结合在一起的总称，有生态系统多样性、物种多样性等，生物多样性是人类赖以生存和发展的重要物质基础，是全人类共同的财富，是人类能否实现可持续发展这一长远目标的保证。可以用实例让学生了解生物多样性和重要性。比如云南德宏就是一个生物资源非常丰富的地方，有许多野生动植物资源，素有“热带亚热带物种基因库”的美称。生物的多样性为人类提供了食物、药材、衣物等生活必需品，还提供了清洁的空气和适宜的环境温度。而一旦生物多样性遭到破坏，人类的必需品就会短缺，适宜居住的环境将遭到破坏，将会给人们造成是无法挽回的损失。因此，在中学生物教学中，我们应当抓住一切机会向学生进行环保教育，让他们在学习中深刻体会保护环境的重要性，让他们认识到，保护生物多样性，保护环境是我们大家共同的责任。
二、如何从中学生物教学中体现环保教育
在中学生物教学中体现环保教育的因子，可以从很多方面入手，主要以课堂教学入手，实践为辅，把理论知识与实际生活相结合，根据学生的心理特点，设计出吸引学生学习，感兴趣的生动活泼的教学方案，内容要丰富多彩，形式可以多种多样。
(一)通过书本理论知识学习，强化学生环保意识
课堂教育是学生学习知识的重要场所，很多时候在学生心里教师的一举一动、一言一行有着更大的影响力。因此，作为生物教师往往可以通过作为教师的影响力，将有关环境保护的一些理念传输给学生，使其逐渐产生环保意识并从自我做起。从这个角度讲，生物老师有责任将环保相关知识以有趣的、学生容易接受的方式融入课堂，使学生在愉快、轻松的学习中得到了环保知识，并增加了环保观念。比如:在学习“光合作用”这一节中，可以先介绍光合作用的过程和原理。让学生先了解光合作用的全过程，包括植物是怎么吸收利用二氧化碳，释放出氧气的;然后联系生活讲述温室效应、全球变暖的危害，引出二氧化碳的主要危害作用。同时列举数字介绍我国森林破坏的程度，通过用一棵树每天吸收多少二氧化碳，释放多少氧气，从而推算出一棵树一生的价值与贡献，可得出绿色植物重要性。使学生看到保护环境的重要性，从而增强学生的危机感，强化学生环保意识。又如:在“生物的多样性”教学时，联系所学的食物链、食物网，可以列举一些益虫消灭害虫的例子，结合滥捕、滥杀、滥食野生动物的情况，导致许多物种濒临灭绝，环境问题日益严重［2］。使学生认识到只有与自然和谐相处，我们才能更好的生存下去。
(二)通过生物教学环节，加强学生环保意识
生物教学不但可以利用教材中的环保知识，同时可以利用各种媒体的宣传知识，在课堂上给学生传递或穿插一些最新的环境保护相关知识。1．创设上课前后的5分钟环保演讲每节课老师可以利用5分钟的时间给学生，让他们上台演讲，内容围绕学生通过课外的各种来源所了解或积累的有关环境与环保相关知识，来谈谈自己的看法。如:大气污染日益严重，在全国600多个城市中，大气质量符合国家一级环境质量的不足1%，许多大城市大气污染程度已名列世界前列。目前，我国的二氧化硫年排放量多达2000万吨，位居世界第一，成为造成酸雨的主要原因之一。通过类似方式既可以让学生关心国家和社会，同时也可以了解环境污染的现实和环境保护的重要，又可以通过演讲锻炼胆量，提高学生的表达能力。2．课堂穿插环保意识在紧张的课堂之余，作为中学生物教师，可以通过视频或小故事等方式进行环保的介绍，不仅放松了学生的心情，也可以丰富生物教学内容。比如关于的雾霾的视频，可以让学生了解因为工业生产、机动车尾气排放、冬季取暖烧煤等原因导致了大气中的颗粒物浓度增加，在气象条件作用下就形成挥之不去的雾霾，当吸入人的呼吸道后对人体有害，如长期吸入，严重者会导致死亡等。通过这些与现实相关的视频或小故事可以激发学生对环境及环保认识的积极性，并在潜移默化中在学生的心里种下环保的种子，使学生认识到环保应从我做起，从小事做起。
(三)通过实践活动的开展，增进学生的环保意识
增强学生的环保意识可以开展一些实践活动，把环保教育与生活联系起来，既可以培养学生的动手能力、实践能力，又能提高环保意识，并能影响与带动身边的人，使更多的人参与进来进而增加大家的环境保护意识。
1．鼓励学生进行环保相关小实验
动手做一些小实验是提高中学生学习兴趣的主要方法之一，可以根据学生自己的爱好自愿参加，成立一些兴趣小组。把相关环保的一些实验插入课堂教学，即使在课堂中不能短时间完成，也可以分给兴趣小组的人一起做，一起观察，让他们自觉地学习实验原理及相关知识。当然前提是让学生提升兴趣的，又能让学生从中汲取相关环保知识。如光合作用的实验，光合作用的原料是二氧化碳、水，合成有机物，储存能量，释放氧气。6CO2+6H2OC6H12O6+6O2+ATP(光照、叶绿素)［3］。可以选用2株相同的植物，分别放入2个密闭的玻璃容器中，分别放入NaOH、Na2CO3溶液密闭封好，置于阳光下观察一个星期，根据结果对实验分析，得出结论，并说明绿色植物对环境的重要性。还可以做水土流失的实验等等，根据教材内容带领兴趣小组设计出合适的实验，对实验结果进行分析，有的实验会存在误差，引导学生发现问题、解决问题，一举两得［4－5］。
2．开展有环保创意的小活动
在学生学习的课余时间，组织一些喜闻乐见的活动，将所学习的理论与实际联系起来，扩大学生视野。比如利用身边的一些废旧、废弃物品，制作设计一些有创新意义、有环保价值的作品，并加以相应的奖励;这样既培养了学生的想象力，又培养了学生的动手能力，对智力的开发有很大帮助，同时还让学生切身感受到变废为宝的真实涵义。通过此类活动，可使学生进一步认识到环保的重要性，巩固学生的环保意识。
3．举办演讲比赛或知识竞赛
积极开展环境保护宣传，对学生进行环保教育。可推动学校每年举办一次关于环境教育的演讲比赛、知识竞赛等。在老师的带领和引导下，让学生设计活动的过程，形式可多种多样，来加深学生的环保意识，让环保教育的观念根深蒂固。如:3月12日“植树节”可以开展绿化美化环境活动，使学生参加植树、种花种草或举办演讲活动或知识竞赛，使学生认识到植物在大自然的重要作用。6月5日是“世界环境日”，目的是唤醒和动员全世界注意全球环境状况和人类活动对环境的危害，结合环境日来教育学生保护环境应该从小做起、从我做起、从现在做起，保护地球生态环境，从而保护人类自己。
4．调查周围环境
环境问题是普遍存在的，可以安全的前提下组织学生深入所在地区开展调查活动，了解自己生活的周围环境污染状况及带来的种种不良影响，以及人们为此付出的代价。让学生亲身感受生态环境对人类生存与发展的重要性。同时也可以让学生通过上网、去图书馆或相关部门调查了解这几十年来的环境变化。通过相关的调查活动让学生亲身体验，让大家认识环境保护的迫切性，更好地激发学生保护环境的意识。
三、开展环保教育势在必行
生物教学作为环境教育的重要学科之一，使生物教学成为环境教育的基础，知道当今面临的环境问题、环境危机，已经严重地威胁着人类和其他生物的生存与持续发展。同时也在指导着学生如何去保护环境、爱护环境。目前我国正处在工业化和城镇化快速发展的时期，对自然资源的开发强力度加大，污染物排放量急剧增长，对环境的压力不断增加，环境形势十分严峻。因此，在中学生物教学中，我们可以通过各种教育手段和形式来提高学生的“环保”意识，让他们深刻体会保护环境的重要性，并把这种意识转化为一种习惯。尤其党的“十”上，提出了生态文明建设，从国家层面强调了生态环境保护的重要性。可以此为契机，鼓励青少年提高科学素质和热爱生物科学，热爱家乡的思想和品质。当今世界我们人类立身的生态环境已经受严重的威胁，开展环保教育势在必行，保护环境是每一个公民应尽的责任和义务，作为教师都应该引导学生爱护环境，保护我们赖以生存的家园。
参考文献:
［1］王齐．生物教学中的环境保护教育［J］．甘肃教育，1999，(9):3－5．
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［3］潘亚芬，张永士．基础化学［M］．北京:北京交通大学出版社，2005．107．
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环境意识的重要性范文5
关键词：幼儿环保教育 学前教育
中图分类号：G610 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.158
1 对幼儿园开展环保教育的意义
随着我国科学技术的发展，但环境污染问题日趋严重，不仅出现全球气候变暖等恶劣气候，然而土地荒漠化、白色污染、沙尘暴、水土流失等环境问题也日益困扰我们的生活，在幼儿园教育中，对幼儿实施“环保教育”，从小对幼儿进行环保教育，不仅可以提升幼儿的环保意识，还可以让儿童知道环境对社会的重要性，创造优良环境，丰富幼儿的环保知识， 可以通过一系列活动，提升幼儿的环保意识，培养幼儿保护环境的技能，重视环保，为幼儿的成长打下良好基础。
2 幼儿园环保教育中应避免的误区
环境保护是一项崇高的事业，幼儿作为祖国的未来和希望，开展幼儿园阶段环保教育工作，应该注意避免以下误区：首先，切忌为幼儿灌输大道理，由于幼儿园后阶段幼儿知识面窄，且幼儿的逻辑思维不发达，因此在培养幼儿环保意识中，不应该以大道理手段呼吁幼儿保护环境，会降低幼儿对环境保护的兴趣。其次，不应该忽视周围有利教育因素。在幼儿环保教育中，要让儿童感受大自然的清新空气，不应该只对幼儿进行书面教育及口头教育，隔绝幼儿与社会环境接触的机会。最后，在对幼儿进行环保教育中，老师不应该不重视幼儿环保习惯的培养，应该避免课堂教学缺乏灵活性，这样不仅会导致幼儿难以记忆环境保护知识，还不利幼儿形成环保意识，降低幼儿园环保教育效果。
3 实践幼儿园环保教育的对策
3.1 优化环保教育方式
在幼儿园的环保教育中，采用幼儿可以接受的教学方式，老师对于教学设置，可以使灵活且有针对性的课件，增强幼儿对环境保护的思考能力；应用多媒体课件，优化课堂中环境知识被学生理解的效率，从而提升课堂环境保护知识转化率，教师要设定适合幼儿阅读的环境保护资料，让幼儿自己占主导地位地去理解和消化环境保护中的知识，培养幼儿的阅读技能，让儿童自己学会反复思考和阅读的良好习惯；教师通过提问、解读的方式帮幼儿理解环保的内容和主题思想。由于幼儿园的儿童理解能力不如长大的孩子，故此在幼儿园实行环保教学中，应用绘本可以提供给幼儿直观的、真实的视觉感官，图文并茂的方式让幼儿更容易去接受环保知识，教师通过绘本教学使幼儿参与到环保教学过程中，发挥幼儿的学习主动性，提升幼儿的思考能力；同时，也可以培养幼儿的早期阅读能力，使幼儿产生对书籍阅读的兴趣，让儿童可以掌握一定阅读技能。
3.2 开展环保实践教学
在教学中让儿童回归自然，使幼儿可以体会到环境对人类的重要性。老师对孩子进行室外课引导，让幼儿接触到大自然的美好，在草坪上玩耍，使幼儿感受环境对人类的重要。在幼儿园教学中，应结合幼儿园本地实际，有目的地为幼儿渗透环保教育内容，为幼儿设计有关环境保护主题的活动，以此来增加幼儿的环保知识，丰富儿童的环保知识，培养孩子爱护动植物、关心周围环境的方式，使幼儿在自己的亲身体验中，深化环保意识。教师可以利用绘画课写生课，让幼儿感受砍伐树木、工业污水以及烟囱冒黑烟等现象，从而渗透环保教育知识，使幼儿直观感受环境污染的危害，从小就养成良好的环保意识与环保行为。
3.3 深化幼儿对环境保护的认识
教师在教学中，可以要让儿童自己体会环保的思想，让幼儿有自己的观察、思维以及推理的空间，给孩子一定的发展空间，教师应该经常和幼儿互动，以便了解儿童对环保知识的感受以及认知水平，使幼儿可以更轻松地掌握环保知识。老师也可以启发幼儿去感受街上的空气，感受空气的灰尘及气味；让幼儿多多了解动物活动环境及生活习性，唤起幼儿保护动物、保护环境的愿望，通过这些使幼儿知道植物生长不易，应该保护我们生活及生存的环境，关心身边的花草树木，培养儿童的环保行为。利用幼儿园手工课，为幼儿渗透环保教育内容，可以把易拉罐装饰成汽车，也可以把废弃纸做成可爱折纸，不仅美化环境，还可以节约资金，激发幼儿对美的喜爱，丰富幼儿环保知识，使幼儿在自己的亲身体验中，深化环保意识，从而转化成自觉的环保行为，使幼儿园环保教育得到成效，提升幼儿环境保护意识。
3.4 培养儿童环保意识
创造优良教学环境，培养幼儿的环保意识。在环保教育中，潜移默化地使幼儿认识到环境保护的重要性，造就美好的环境，重视幼儿园环境优化，以幼儿为本，培养儿童环保意识。提倡幼儿绿色消费，爱护城市生活环境，降低对城市造成的垃圾污染，可通过角色扮演的方式，增长儿童的环境知识，使儿童可以掌握环保技能，并获得参与环保活动的乐趣，激发幼儿对环境保护的意识。也可以通过一些活动，培养幼儿的环保意识，使幼儿社会态度渗透到各个环境保护日中，重视日常生活中的环保工作，在植树节、地球停电1小时、节水等环保相关节日中，激发幼儿的环保意识，在游戏中加强幼儿的环保知识教育，利用儿歌编排《地球美丽的花园》、《鱼宝宝生病了》等环境保护主题歌曲，培养幼儿的环保意识，使幼儿对环保有更深的认识，意识到环保的重要性。
4 结论
综上所述，幼儿园的环保教育对促进幼儿发展有着很重要的意义，环保教育会增强幼儿的环保意识，激发幼儿的情感，丰富幼儿环境保护知识的同时也寓教于乐，这些都对幼儿今后的发展有很大的帮助。
参考文献：
[1]刘晓颖.浅谈“幼小衔接”阶段儿童良好习惯的培养[J].新西部（下半月），2012，7（18）：41-42.
环境意识的重要性范文6
关键词：化学及化学工业；中学化学教育；环保意识；重要性；方法与对策
中图分类号：G633.8
培养学生的环保意识，是中学化学教育的重任。要想提高中学生的环境保护意识，就必须从教学抓起。广大中学化学教师应当在教学中增强对学生的环保教育，在提高他们的综合素质的同时，从学生一开始接触化学起，就把环保意识融入到整个化学教学活动中。对中学生进行环保教育，不仅能培养学生的环保意识，对社会有责任感，还能使学生适应当今环境，提高生活的质量。那么，怎样把环保意识融入到中学化学教育中呢？
一、培养中学生环保意识的重要性
作为一名中学生，假如在学习化学的过程中，不能形成很好的环境保护意识，没有一定的环境保护能力，那么在今后的学习、生活及社会实践中，就很难把环境问题放到各项工作的首位去思考，如此下来，环境污染也就越来越严重。人类社会在发展的过程中会产生各种环境问题，那么这些问题也应该在发展的过程中得到很好的解决。采取一些具体的措施治理环境污染固然重要，可是人们的思想觉悟才是第一位的，只有人们的环保意识提高了，才能从根本上预防环境污染问题的再次产生。我们应当在不继续污染环境的前提下，树立环保思想，并采取一些方法解决现在的污染，让环境恢复本来的面貌。
中学化学教育与环保有着密切的联系，因此，化学教师在具体的教学中应重点培养学生的环保意识并不断增强，同时让学生知道一些治理环境污染的办法，为今后提高环保能力奠定一定的基础。
二、增强中学生环保意识的方法与对策
（一）结合实际教材，注重教学过程
要想培养学生的环保意识，就不得不利用化学课堂开展环保教育。化学教师应当从教学的内容入手，结合有关的环保知识仔细备课。备课的过程中，不仅要想好对学生进行环境保护教育的具体内容，还要将社会上有关环保的问题融入到教学活动中，比如针对有毒化学元素、工业“三废”、有害气体等，应当如何处理？如何将危害程度降到最低？
对于化学实验课，教师应演示好实验的方法和步骤，尤其是对有毒气体的实验，要让学生掌握毒气泄漏的预防、回收、处理的方法，在实验中渐渐培养学生的环保意识。此外，在教学的过程中，教师要随时提出疑问，发挥学生的主观能动性，强化环保意识。让学生带着疑问去学习教材、查找资料，从而获得答案，最后在教师的指导下归纳汇总。这样可以让学生清楚了解造成污染的原因，并利用所学过的化学知识，想出防治办法，不仅提高了学生学习化学的兴趣，还能增强学生的环保意识，用切身体会认识到环保的重要性。如贮存硝酸时，要用棕色瓶存放在暗处，以免硝酸见光分解挥发，污染空气；液溴贮藏时，用水加封液面和用蜡封瓶口，溴水现配现用，防止溴蒸气逸散空中污染环境；再如铜和热浓硫酸反应，铜和硝酸反应。尽量控制反应物的用量，只要能得到正确的有明显的结果，学生能观察到其物质的存在，了解和掌握它的性质就可以了。
（二）教会学生正确处理工业“三废”
面对我国工业的污染问题，化学教师应该在有关的课程中将“三废”的内容融入教学中。所谓“三废”，就是废液、废气、废渣。如今，我国一些化工厂不重视环保，把生产过程中所制造的“三废”直接排放到空气、河流中，对环境造成了极大的污染，危害了人们的健康。那么在化学实验中，同样也会产生“三废”，若乱弃置，也会造成一定的污染。因此，教师在化学实验课上，应教会学生正确处理“三废”，并让学生掌握处理“三废”的具体方法。由此可见，让学生在化学实验中掌握处理“三废”的办法，对增强学生的环保意识起到很大的作用。比如用硫化亚铁和盐酸反应制取硫化氢后，未排出的气体要用碱液吸上。
（三）积极开展课外实践活动
各式各样的课外实践活动是课堂教学的补充和延伸，积极开展课外实践活动，可以有效激发学生热爱地球、保护环境的热情。例如，化学教师可以利用一些环保纪念日或者公益广告，开展多姿多彩的环保活动，以增强学生的环保意识，像“植树节”、“地球日”、“爱鸟日”等；也可以用一些世界上有名的污染事件说明环保的重要性，像英国伦敦的“毒雾事件”；还可以组织一些有关环境保护、环境监测等课外活动，如“监测酸雨的PH值”、“废旧电池的回收与利用”、“香烟中有害成分”等等，这些都可以让学生在参与中增强环保意识，效果显著。另外，教师还要教育学生在日常的生活中保护环境，从身边的小事做起，从一点一滴做起，如不乱扔垃圾、不使用含磷洗衣粉、不使用各种强烈杀虫剂等。让学生多联系生活，联系社会，认识到环保的重要性。
（四）借助多媒体教学
利用现代多媒体设备进行化学教学，可以吸引学生的注意力，增加资料和信息量，有助于让学生了解到更加全面的环保知识。比如，化学教师可以收集有关环保的影像资料播放给同学们看，让学生加深印象，知道更多环境污染的危害、形式及防治，认识到环保的重要性和紧迫性。借助现代教学手段，可以更好地加深学生的环保意识，让他们明白不但要治理好现在的污染，还要把目光放远，从根本上杜绝污染的产生。这样做，可以激发学生的责任意识和社会使命感，让他们努力学好化学，长大后为祖国的环保事业做出自己的贡献。
总结：
总之，随着我国工业、农业的发展，化学污染对环境的危害越来越受到全社会的普遍关注。化学污染不仅危害人类健康，还能破坏环境，阻碍社会进步，因此，保护地球环境已成为人类共同的心声。作为中学化学教育者，我们有责任和义务增强学生的环保意识，把化学知识与环保教育紧密结合起来。相信经过教师和学生的共同努力，会使每一个学生都树立良好的环保意识。保护环境从小事做起，从你我做起，大家都爱护地球、珍惜资源、保护环境、防止环境污染，才能建立一个良好的学习环境和生活环境，才能拥有一个充满生机的地球。
参考文献：
[1]吴迎冰牛贵平莫尊理.西部中学化学环保教育现状及对策[A].中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C]，2007
[2]吴春勇.浅谈远程教育辅助化学环保教学[A].山东省远程教育学会第七届远程教育优秀科研成果评奖论文集[C]，2006
