关于低碳生活的意义范文1
课题名称低碳不低叹
指导教师刘豪
班级长寿中学高2013级27班
课题组 成员
选题的目的、意义
目的：1 通过调查资料，认识低碳所带来的影响，了解我国对低碳的所带了的贡献，以及认识到贯彻低碳的重要性。
2 通过社会调查问卷和询问专家，培养社会实践能力，提高整理和分析资料的能力。
3 学会互相帮助 加强交流 团结协作
意义： 1 通过有关资料的查找和收集，拓展低碳的知识｛张静怡负责｝
2 通过查阅文献和采访专家，了解低碳生活的重要意义｛彭代玉负责｝
3 通过调查与采访，了解社会民众对低碳的看法和一些小窍门｛胡洁负责｝
4 通过走访不同的地区城市农村，调查不同的年龄阶段比较他们对低碳生活的了解程度｛程鑫 车文星 负责｝
5 学习研究性学习方法，体验科学研究的乐趣
本课题研究的主要内容(研究的切入点、主要问题、重要观点等)
1 认识到什么是低碳生活，低碳生活的重要意义。
2 认识到低碳，刻不容缓，势在必行。培养低碳意识。
3 掌握一些实用的低碳小窍门，在日常生活中提倡并去实践生活，尽量减少二氧化碳的
排放量，认识到改善生存环境从我做起。
4 了解什么是低碳经济。以及科技引领低碳时尚。
研究方法、手段、途径等
一：文献法
我们通过互联网，书籍，报纸，杂志等各种渠道查询相关知识，了解低碳的现实意义。
二：调查问卷法
对民众对低碳的认识程度调查，问卷如下：
关于低碳的问卷调查
尊敬的诸位：您好
我们是长寿中学《低碳不低叹》研究小组。设计了这样一份关于低碳的调查问卷，
望大家在百忙之中根据自己的实际情况如实回答相关问题。
本问卷回答无对错之分，而且你的回答是保密的，调查结果仅供课题研究使用。因此，您不要有任何顾虑，请你如实填写。我们真诚希望得到你的支持和帮助。
1. 您的年龄阶段
a.15岁以下 b.15~20 c.21~30 d.31~50 e.51以上
2. 您对低碳了解多少？
a.在报纸电视上关注过 b.略有耳闻 c.不知道
3.您认为“低碳”是关于哪方面的？
a.降低二氧化碳 b.节约能源 c.发展新能源
4您认为“低碳”与我们生活关系大吗？
a.没关系，那是政府的事 b.某些方面有关系 c.与我们生活 没关系， d 与我们生活 息息相关
5您主要是用什么交通工具？
a.私家车或打车 b.公共交通工具 c.走路或自行车
6生活中有意识地做以下环保的事情么？ 如节约用纸，少使用一次性塑料袋、一次性水杯， 如节约用纸，少使用一次性塑料袋、一次性水杯，关掉不 用的电脑程序，随手关灯、开关、拔插头…… 用的电脑程序，随手关灯、开关、拔插头
a.当然，一直做得很好b.偶尔，想起就去做 c.不注意
7.低碳和我们的生活息息相关，环保，做了本卷，您是否愿意加入到低碳行列中来呢？
a.十分乐意 b.会尝试在生活中多注意一下 c.一般
感谢你的合作！
关于低碳生活的意义范文2
关键词 低碳经济 低碳校园 涵义 途径
中图分类号：G640 文献标识码：A
Construction of the Campus in Carbon Economy Perspective
WU Liang
（Xinhua College of Sun Yat-sen University， Guangzhou， Guangdong 510320）
Abstract Low-carbon economy is a new development concept of human society in the face of growing pressure on global warming raised， and low-carbon campus as one of the subsystems， a correct understanding of its meaning and significance for the construction of low-carbon campus provide a solid foundation. By vigorously promote the construction of low-carbon campus， developing green practices， organizational environmental organizations， waste collection， and other measures to develop a low-carbon lifestyle of students， provides a development path for the construction of low-carbon campus construction.
Key words low-carbon economy； low-carbon campus； connotation； pathway
1 低碳经济的提出与内涵
在1998年就有一些学者指出为了遏制气候持续变暖，应该大力发展低碳经济，并进一步提出国际碳排放机制的三个过程：首先短期内，制定鼓励低成本碳减排做法的政策，其次在近期和中期，建立更有力的机制实现碳减排常规化，最后形成一种追求低碳经济的生活方式。不过在2003年2月英国《我们能源的未来——创造一个低碳经济》这一白皮书以前，对低碳经济的研究并没有引起学术界的注意。当时提出重视低碳经济是由于英国正处在由能源供应向能源供给的过渡时期，英国充分认识到了能源安全的重要性，气候变化的威胁已经迫在眉睫。2006年气候经济学之父尼古拉斯·斯特恩的《气候变化的经济学》报告使学术界对于低碳经济这一概念的重视提上了一个新的高度，报告中明确提出假设按当前碳排放的水平计算，那么到了二十一世界末世界的温度会提高2～3℃，到了二十二世纪，上升幅度将达到5～6℃，到那时会使全球GDP呈现5%～10%的衰减，对于那些贫穷国家这一比例还会更高。
在低碳经济概念被公众广泛接受之前，类似的概念如绿色经济（生态经济）、循环经济等已经为公众熟知。低碳经济、绿色经济、循环经济三者之间既有联系又有区别。联系是都强调人类经济行为的可持续性，在发展经济的同时要考虑到生态环境的承载力；区别是提出的背景不同，绿色经济是对应于早期粗放式经济的发展使人类生存的自然环境受到污染破坏而提出的，循环经济是对应于中期经济发展过程中极度一次性消耗地球资源而提出的，而低碳经济则是对应于碳消耗和碳排放威胁到地球能源安全和造成气候异常而提出的。认识三者之间的不同点有助于我们加深对低碳经济的理解，因而提出的政策建议更具有针对性。
2 低碳校园的内涵及其意义
随着低碳经济概念的提出，许多与其相关的概念也纷纷被人们重视起来。如低碳商业、低碳消费、低碳生活等。厘清这些概念对于我们更好地建设低碳校园具有指导性的作用。低碳商业作为低碳经济的一个子系统，可视为是低碳经济条件下的商业或符合低碳经济规律的商业模式。低碳消费是生活的一种态度，反映了低碳生活的要求。社会要推动低碳经济的发展，必须以大众的消费模式为根基，这种消费方式体现出人们的一种心境，一种生活习惯。
“低碳校园”属于低碳经济的一个子系统，是以科学发展观为指导，按照低碳经济发展的战略要求，在保证正常教学科研和校园管理的基础上，将有利于校园环境的管理方法融入到学校的日常工作之中，不断研究并应用先进的技术，提倡和推广地消耗、低排放、低污染和高效率、高效益和高效标的观念，全面统筹学校内部和外部资源来切实提高师生的环境理念，进而打造一个资源集约、环境友好的可持续化发展的新型校园。
社会的发展要靠受教育者的推动，受教育者对于低碳经济的理解和实践关系到社会是否能持续将这种理念贯彻下去，而不是昙花一现。因此加强校园文化的建设就是非常重要的。特别是高校，作为创新型国家的前沿阵地，是为高新技术产业发展提供智力支持的场所，面对低碳经济的要求，高校作为特殊的个体，应首先担负起先锋责任。如今的高校学子不但具有敏锐的社会洞察力，而且具有创新和社会实践能力，是新时代社会主义建设的领军人物。因此，建设低碳校园，让学子们随着环境养成低碳消费、低碳生活的态度非常重要而迫切。
3 构建低碳校园的途径
3.1 学校加强宣传力度
学校成立了环境教育领导小组，制定具体的创建方案，并组织开展创建低碳校园活动。学校把创建低碳校园的指导精神落实在每周的工作会议中，通过会议、学习、交流，让全体教师更深刻地理解低碳的含义和低碳学校的特征，提高全体师生低碳文化素养。
3.2 学校精心统一计划，开展绿色实践活动
如结合一年一度的“植树节”，提倡植树活动。这对构建低碳校园，增加碳汇具有重要的现实意义和良好的操作性。植树节是为了提醒人民重视树木，鼓励人民爱护树木并倡导人民种植树木。世界上许多国家都有植树节，据联合国统计，目前世界上已有50多个国家设立了植树节。我国在1979年2月23日的第五届全国人大常务委员会第六次会议上决定——3月12日为“植树节”。树木对于人类的生存，对于地球的生态环境，都是起着非常重要作用的。印度的一位教授就对一棵树的生态价值进行了计算，如果一棵树的树龄为50年，那么在其一生中将产生价值约31200美元的氧气；对有害气体进行吸收处理，产生价值约62500美元的大气净化效用；增加土壤肥力、涵养水源形成的价值分别约31200、37500美元；提供鸟类及其他动物繁衍场所的价值约31250美元；产生蛋白质价值约为2500美元。不包括树木本身的花、果实和木材价值，总共创造了约196000美元的价值。因此，学校应大力提倡植树活动，积极组织全校师生在校园里，或是去植物园，或是其他公共区域进行义务植树。
还可以利用如每年4月22日的“世界地球日”、5月31日的“世界无烟日”、6月5日“世界环境日”等，组织形式多样的环保纪念活动。在这些节日里，可以结合各级团委来开展主题团日活动，进行具有节日特色的知识竞猜活动，组织各类演讲比赛等。同时，各个二级学院可以针对专业特色来组织关于“低碳生活，你我有责”的专题活动，如法学院的关于保护环境的知识法律普及活动；旅游学院的低碳旅游知识活动；资源与环境学院的保护环境、节约资源的主题活动；艺术学院的环保物品设计活动；工商管理学院的低碳点子创意活动；人文与传播学院的低碳生活DV摄影活动等。
3.3 组织环保社团
在传递“绿色、低碳、生态、环保”的理念方面，学生社团扮演着非常重要的角色。在社团的带动下，可以使学生经常参加一些社会公益活动，最终逐渐成为学生的自然选择和习惯。全国各大高校中涌现出不少这样的社团，其中中国科学技术大学的“自然保护协会”——致力于培养长江中下游水鸟保护的志愿者，协会不但组织大家在校内观鸟、宣传鸟类知识，每年还会到鄱阳湖、南艳湖等地开展相关学习和实践鸟类知识的活动。经过长期积累，已集结出版了华东地区第一本校园观鸟手册。 在厦门大学全国高校中唯一一个致力于海洋科普的社团蔚蓝社、以“红树林保育项目”为特色的绿野协会等，都受到同学们的“热捧”。因此，我们学校也可以结合专业特色，开创几个具有低碳特色的学生社团，让同学参与其中，尤其是研究生更应该起到带头作用。
3.4 让分类垃圾桶不再形同虚设
分类垃圾有利于垃圾的回收利用，减少再处理垃圾时的资源消耗，从而减少碳排放。大家都知道垃圾分类回收的好处，但一般的分类垃圾桶上仅仅标有“可回收”和“不可回收的字样”，一般我们根本无法正确识别，导致分类的虚设。尤其是校园里，作为大学生，我们首先应该培养其正确识别的能力，那么就可以从日常生活的校园里着手，将垃圾桶上具体标明常见的可以回收和不可回收的垃圾种类，以便于我们形成一种正确分类的习惯。这一点可以借鉴厦门大学的做法。在厦门大学校园里有一种“特殊垃圾桶”，除了标有普通垃圾桶都有的“可回收”、“不可回收”字样，还把具体的垃圾名称列得清清楚楚。可回收和不可回收的垃圾直接写在垃圾桶上，一看便知。走出校园开展活动可以引起较大的社会影响，但从身边做起更为重要，这是在培养一种生活态度。许多好的创意可以增加碳汇，创意来自生活，来自身边，也在改变生活。
3.5 学生身体力行，注重日常低碳生活
在日常工作和生活中，我们每个人都应该主动增强危机意识、节约意识与环保意识，真正了解节能环保对国家及个人的意义。在节约用纸方面，少用纸巾，重拾手帕；每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。在节约用电方面，时时刻刻注意节约用电，要做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备，做到人走电停，这是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；在节约用水方面，洗澡时不以直放水，水桶可以结合起来使用，最好可以安装节水型浴头；自备水壶，少喝瓶装水，尽量节约自来水。在消费方面，购买简单包装的商品，选购绿色产品、绿色食物，倡导绿色消费；少用一次性制品（木筷、纸杯、纸巾等），减少垃圾。做好计划统计，尽量一物多用。学会旧物利用，让有限的资源延长寿命。以上也只是笼统地谈及几个方面，在具体的生活中，我们还应该会结合个人特点，目的是要节约使用不可再生能源，合理应用强再生能源。
总之，高校作为传播知识、培养人才的摇篮，在全人类为保护生存的家园而奋斗的今天具有庄严的使命、重大的责任，把“低碳校园”打造成低碳经济的教研机构、低碳排放的高校社区、低碳环保的花园环境和低碳行为的示范基地，充分利用校园的优势资源，发挥校园的教育职能，引导人们养成低碳环保的生活方式，对国家和世界的可持续发展具有重要意义。
参考文献
[1] 汪潇潇，杨海勇，龙奋杰.高校低碳校园规划与建设路径研究[J].建筑经济，2013.7：82-85.
[2] [英]帕尔默（Palmer，J.A）著.21世纪的环境教育：理论、实践、进展与前景[M].田菁，刘丰，译.北京：中国轻工业出版社，2002.
关于低碳生活的意义范文3
[关键词] 节能 低碳 新词
近来，“低碳”一词广泛出现于报纸、广播、电视、网络等各种媒体，“低碳”成为普通民众口头使用的词汇，与人们的工作、生活息息相关。以“低碳”为标记构成的“低碳”族词语众多，涉及生产、生活的方方面面。如“低碳经济”、“低碳生活”、“低碳产业”、“低碳技术”“、低碳中国”、“低碳两会”、“低碳采访”、“低碳出行”、“低碳工作”、“低碳校园”、“低碳家庭”、“低碳城市”、“低碳金融”、“低碳春节”等等。“低碳”一词产生于西方发达国家，英文是“low carbon”,指减少二氧化碳的排放，汉语是个意译词，偏正结构的名词。例如：
（1）大力开发低碳技术，推广高效节能技术，积极发展新能源和可再生能源，加强智能电网建设。（《中国青年报》2010年3月16日）
（2）要努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式，积极参与应对气候变化国际合作，推动全球应对气候变化取得新进展。（《中国青年报》2010年3月16日）
这里的“低碳”是低二氧化碳排放。于是，出现了大量的“低碳××”格式的新词语，这种格式是以“低碳”进行类推的语族，××为名词，“低碳”的词义引申为“高效、节能、环保”的意义。例如：
（3）在刚刚闭幕的两会上，“低碳”成为备受关注的热点话题。代表、委员纷纷建言献策，呼吁加快发展低碳经济、倡导低碳生活，建设低碳社会。（《人民日报》2010年3月17日）
（4）“低碳经济”、“低碳生活”、“低碳春节”、“低碳元宵”……如今，我们高兴地看到，低碳的概念已深入人心，人们已从铺张浪费、讲排场的价值观中走出来。（《中国环境报》2010年3月5日）
（5）“低碳祭扫”成为今年清明祭扫的主流。（《中央人民广播电台•中国之声》2010年3月29日）
（6）昨天，由北京娱乐信报倡议发起的“绿色北京•低碳出行”大型环保活动正式启动。（《北京日报》2010年3月27日）
（7）努力营造和谐消费环境，倡导低碳绿色消费模式。（《中国消费者报》2010年3月26日）
同时，也产生了与“低碳”相对的类造词“高碳”“零碳”。“高碳”是指“高耗能、高排放”的意义，“零碳”指“无二氧化碳排放、无污染”之义。
（8）他建议对高碳消费品课以重税，尽快促成低碳消费市场的形成。（《北日京报》2010年3月12日）
（9）原本就高耗能的“高碳”消费群体，应该戒除便利消费、奢侈消费的嗜好，更多地降低其生活中的碳排放量。（《文汇报》2010年3月27日）
（10）本市首个“零碳小屋”向市民开放。（《北京日报》2010年3月27日）
（11）“零碳馆”取经伦敦南部的“贝丁顿零能源发展”生态村，将实现利用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电等多项功能，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。（《文汇报》2010年3月28日）
上世纪九十年代，就已经广泛使用“绿色”一词，是“低碳”的近义词，产生了“绿色××”族词语，如“绿色食品”、“绿色经济”、“绿色办公”、“绿色GDP”、“绿色出行”等。因此，“低碳”一词一出现，迅速被大众所接受。
“低碳”一词的迅速流行有其深刻的原因。上世纪九十年代以来，世界气候变化，气温上升，引起了各国的关注，降低二氧化碳的排放，建立和谐的生态环境成为共识，我国也积极响应。2009年12月哥本哈根世界气候大会上，总理发表讲话，表示了中国为保护环境所作的承诺。2010年3月，温总理在政府工作报告中两次提到“低碳”一词。近年来，我国自然灾害频繁，人们生活环境有恶化的趋势，节能、环保的理念已深入人心，百姓已在生产、生活中践行这一理念。“低碳”正好体现了民众的心声。
“低碳”虽然是新词，但可以预见这个词将会长期存在，甚至会收入词典。原因是“低碳”一词已经在政府的文件中出现，符合汉语的构词方式，也深受民众的欢迎，而且节能、环保将是一项长期的任务。教育部最近还下发通知，高校可设低碳经济专业，培养环保人才。低碳经济将是二十一世纪经济发展模式。
参考文献
[1]于根元主编. 中国网络语言词典[M].北京:中国经济出版社，2001
[2]于根元 应用语言学教程[M].北京:华语教学出版社,2008
[3]吕叔湘,熙 语法修辞讲话[M].沈阳:辽宁教育出版社，2002
关于低碳生活的意义范文4
关键词：大众体育；生态文明；低碳；泛轻体育
中图分类号：G80-05 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2010)08-0037-05
低碳(low carbon)，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，即使人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。呼唤“绿色GDP”的发展模式和统计方式，倡导“低碳”生活理念是人类社会发展的必然趋势。 低碳生活理念从理论到实践都需要广大人民的共同努力，最终在社会生活的各个方面实现真正意义上的“低碳生活”。所以，大力推广低碳生活理念，从中析出“低碳健身”理念，整合生态体育的相关理论，并将其应用于群众体育的指导工作当中，从而达到指导全民进行“低碳健身”运动的目的。
1 “低碳健身”的理论与实践来源
1.1 建设有中国特色“四位一体”社会文明体系的内源性诉求
社会文明包括物质文明、政治文明、精神文明和生态文明。生态文明的含义可以从广义和狭义两个角度来理解。从广义角度来看，生态文明是人类社会继原始文明、农业文明、工业文明后的新型文明形态，它以人与自然协调发展为准则，要求实现经济、社会、自然环境的可持续发展。这种文明形态表现在物质、精神、政治等各个领域，并体现为人类取得的物质、精神、制度成果的总和。从狭义角度来看，生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明相并列的现实文明形态之一，着重强调人类在处理与自然关系时所达到的文明程度。
2002年，党的十六大提出物质文明、政治文明、精神文明一起抓，将政治文明提到与精神文明、物质文明同等的高度。2007年，党的十七大提出要“建设生态文明”，这是我们党首次把“生态文明”这一理念写进党的行动纲领。生态文明的崛起是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的世界性革命，是不可逆转的世界潮流，是人类社会继农业文明、工业文明后进行的一次新选择。生态文明理论对体育与自然的和谐发展提出了更高的要求，在宏观上对建立体育与环境、体育与生态、体育与自然之间的良好互动关系提供了理论指导。在2010年政府工作报告中总理指出：…十一五’前4年累计单位国内生产总值能耗下降14.38％，化学需氧量、二氧化硫排放量分别下降9.66％和13.14％……大力开发低碳技术，推广高效节能技术，积极发展新能源和可再生资源……努力建设以低碳排放为特征的产业体系和消费模式，积极参与应对气候变化的国际合作。”我国政府正在努力建立物质文明、政治文明、精神文明、生态文明相结合的“四位一体”的社会文明体系，进一步使“低碳”理念从意识形态“硬化”到相关的政府条文当中，“低碳”文明正逐渐地深入到社会生活的各个方面。对于“低碳”理念的大力倡导表明了我国政府、人民拥护国际环境保护的态度，更是积极促进社会由农业文明、工业文明向生态文明转型的最好佐证。作为社会生活的重要方面，体育健身也应该主动与主流思想融合，“低碳健身”理念正是建立在物质文明、精神文明、政治文明与生态文明“四位一体”的价值体系上的典范。“低碳健身”不仅可以促进低碳经济的发展，也可以建立低碳产业体系和低碳消费模式，从而达到丰富社会主义文明建设的目的。
1.2 人类社会文明转型时期的外源性诉求
从人类社会文明转型的视角来看，从对自然顶礼膜拜的原始文明，到自然顺从的农业文明，到物质依附的工业文明，再发展到人与自然的和谐及人与人的和谐为特质的生态文明阶段是人类社会文明发展的必然选择。生态文明观包含着较高的环保意识、可持续的经济发展模式、更加公正合理的社会制度3个重要特征。在新的文明理念下，低碳生活理念是针对生态危机、环境污染、资源枯竭等社会问题提出的一种全新的生态文明理念，是现代文明观的发展，是对工业文明的一种扬弃。它主张用低碳的、生态的规则、规律及原理作为基本观点，来处理人与自然、经济发展、社会等方面的关系。“低碳”的生态文明观要求人们树立起新的世界观、发展观、自然观，将改变人类凌驾于环境之上的传统思维模式，强调人与自然必须保持平衡、协调和统一，社会、生态、经济必须协同发展。
体育是根据生产和生活的需要，遵循人身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育是人类社会文明的成果之一，是人类文明的有机组成部分，是众多社会实践活动中的一种，理应顺应人类文明的发展。现代体育作为一种积极的人类行为和特殊的社会文化现象，一直伴随着社会文明的进步而发展，并对人类的进化和社会的发展起到了巨大的促进作用。由奥林匹克运动和大众体育构成的现代体育文明，保持强大发展势头，且正以它特有的形态和丰富的文化内涵影响着21世纪人类文明的行程。然而植根于西方工业文明的以奥林匹克运动为代表的现代体育不可避免地打上了工业文明的烙印，染上了工业文明的一些恶习，使自身面临着来自环境、政治、经济、文化、道德、科技等方面的挑战，出现了人的异化、兴奋剂泛滥、体育暴力、环境污染和生态破坏、体育人文精神弱化、体育“物种”减少等不良后果，严重影响和制约了现代体育的可持续发展。随着生态文明理念的深入，体育学界从20世纪90年代中后期就开始思考生态文明理念下的“生态体育”。随着生态文明进程的不断深入和“生态体育”概念的逐渐完善，以国际奥委会为代表的体育界，开始从自然环境与社会人文环境两个维度对现代体育进行全面反思和多方面实践，致力于化解现代体育所面临的环境危机和人文危机，使“生态体育”、“低碳体育”应运而生。2008年以“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”为主题的第29届奥运会在北京举行，其口号中“科技奥运”代表的是工业文明，而“绿色奥运”则是代表着生态文明，此届奥运会还首次引进碳平衡、碳捕集监测等前沿理念和内容，在生态体育的基础之上，体育界开始关注低碳体育。体育的低碳理念不仅体现在筹备、管理、运行大型体育赛事，更应该将这种低碳的体育健身理念传播给人民大众，让作为体育根基的大众体育健身更为生态、低碳。对于
大众低碳健身来说，这种理念的传播不仅是建设环境友好型社会的需求，更是人类社会文明健康可持续发展的需求。
1.3 结构功能主义的理论性诉求
20世纪40至60年代，作为最具影响力的社会学理论，结构功能主义成为社会学研究的主流理论。虽然进入60年代后，随着冲突论、批评理论、互动论等新的社会学理论的兴起，结构功能主义开始逐渐衰落，但它仍然是社会学界经常争论的中心，由它所开创的结构功能分析方法仍不失为一种有效的分析途径。
作为一种关注社会宏观层面的社会学理论，结构功能主义认为社会是具有一定结构或组织化手段的系统，社会的各组成部分以有序的方式相互关联，并对社会整体发挥着必要的功能。整体是以平衡的状态存在着，任何部分的变化都会趋于新的平衡。社会结构中的每一部分对于社会的衡稳、对于社会整体作用的发挥都起着重要作用。所以，这一理论非常强调社会一体化，强调社会制度、规范及角色的功能，其中心概念有结构、功能、统合(整合)、稳定与和谐。体育社会学认为体育是社会的缩影，是社会大系统中的一个子系统；体育系统又由若干系统组成，各系统的有机联系影响着体育的整体发展。这在理论观点上与结构功能主义一致。因此，结构功能主义比较适合阐释体育与社会的互动发展以及体育系统的改革与发展。
在对我国体育改革的研究中，运用结构功能主义的分析方法可以深入阐释体育改革的若干理论问题，如体育改革的动因(结构与功能的失衡)、体育改革的目标(建立新的结构与功能的平衡)、体育改革的措施(调整结构、创新制度)、体育改革的决定因素(对体育功能的定位)以及体育改革的动力与阻力(社会成员对功能结构创新的认识与支持程度)等。结构功能主义认为，促进社会整合的最重要和最根本的要素与价值共识，即在整个社会和文化结构之下存在着特定社会系统的绝大多数成员同意和肯定的目标和原则。价值系统不仅是社会整合的最深刻和最重要的来源，也是社会文化系统中最稳定的因素。而相对于“低碳健身运动”理念而言，“低碳”、“低碳生活”、“低碳经济”和“低碳GDP”这些目标和原则，都已经被国际社会所接受，“低碳健身”的价值体系也必将被社会所广泛接受。“低碳健身”已经成为生态文明社会发展的趋势，更是今后大众体育健身的发展方向。总书记在北京奥运会后提出的“由体育大国向体育强国迈进”的口号为大众体育确立了新的发展目标。继承北京奥运会的遗产，延续“全民健身与奥运同行”活动，从结构功能主义的视角去分析“低碳健身”的结构与功能的平衡，探讨社会成员对功能结构创新的认识与支持程度，用“低碳健身”理念把后奥运时代的大众体育推向一个新阶段，为我国体育事业的全面、协调、可持续发展奠定雄厚的群众基础和社会基础，充分体现了“低碳健身”的结构功能主义的理论性诉求。
从以上的论述我们可以得出“低碳健身”的大众健身理念是符合建设中国特色社会主义的理论与实践的，是符合人类社会文明发展趋势的，更是根植于结构功能主义理论之中的。当“低碳”生活理念延伸到社会的各个层面的时候，我们体育科研工作者有必要思考在“低碳”生活理念下的“低碳健身运动”。那么在倡导“低碳”的同时，如何切实地做到健身而又“低碳”，如何使健身运动的方式、途径等各个方面都能够达到“低碳”的标准是值得我们进一步思考的问题。我们要运用这些新的理念去指导体育实践，并对社会理论与体育实践进行深入研究，以形成新的体育改革与发展理论，实现体育人文社会学科理论的创新。
2 化解“便利生活”嗜好与“低碳健身”矛盾的途径
随着改革开放和社会经济的持续平稳发展，丰富的物质生活已经不再是人们享受生活的标志，对于精神生活品质的追求则成为越来越多的人的终极选择，对于健康的关注程度也在逐步提高。加之我国对于大众体育的大力推动，《全民健身条例》的颁布，“全民健身日”的设立，“全国亿万学生阳光体育运动”的深入开展都促进了我国大众体育的发展。对于今天的中国社会来说，健身已经成为一种时尚。如何进一步推动我国大众体育的健康持续发展，如何从自然环境与社会人文环境两个维度去考虑现代大众体育的发展，如何解决生态文明社会体系中全民健身的不和谐因素，如何在“低碳时代”到来之际让我国的大众体育健身活动也充分实现“低碳”，则要首先了解目前“低碳健身”的现实矛盾。
“低碳生活”(low―carhonlife)理念是一种生活态度，指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收3个环节来改变生活细节。从“低碳生活”理念中衍生出来的“低碳健身”理念要求我们把生态文明理念渗透于全民健身过程之中，在选择和参与健身活动时，戒除以消耗能源为代价的“便利生活”嗜好，尽可能的树立低碳生活理念、减少温室气体(二氧化碳)的排放或降低碳排放成本，尽力做到既健康了自己的身体，又健康了地球的“身体”。目前我国大众体育健身的过程中的“高碳”因素主要集中在“便利生活”嗜好、健身成本、健身方式及健身装备的选择上。
2.1 戒除“便利生活”嗜好以降低健身的碳排放成本
“低碳”生活理念下的“低碳健身运动”，首先的要求是改变“便利生活”嗜好，降低健身的碳排放成本。坚决反对坐电梯上楼、开跑步机出汗、开空调消暑的“高碳低效”健身方式。爬楼梯是一种有效的健身方式，在国内外都有爬楼梯比赛，如美国纽约号称“爬楼梯的奥林匹克运动会”的帝国大厦爬楼梯比赛已经举办了33届；英国伦敦金融城的“42塔”大楼爬楼梯比赛；国内的重庆CBD城市攀楼比赛；深圳市“地王大楼”爬楼梯比赛；郑州晚报、泉州晚报的爬楼梯比赛；湖北武汉则把爬楼梯比赛融合在市运会当中等等，爬楼健身吸引了无数的体育健身爱好者，也得到大家的普遍认可。爬楼梯不仅可以健身而且可以降低电梯、跑步机、空调的耗电量，节电即是“低碳”。
2.2 健身提倡走出去
健身提倡“走出去”而不是开着空调和跑步机在室内流汗，建议用快走或骑单车的方法取代跑步机，用开窗来取代空调。有关数据显示目前我国每年人均碳排放量约25吨，只要所有人关闭空调或者仅仅是把空调控温调高1度，那么全国每年能省下33亿度电。跑步机和空调是工业文明的产物，但是在“低碳时代”，拔掉电源开关，降低体育健身的耗电量，就相当于降低了碳的排放量。“低碳时代”的来临要求我们在意识形态上要有所改变，生活中的每一个细节都可能使我们成为“低碳”的践行者。
2.3 选择低碳的交通工具
在去健身的路上少开汽车，选择骑电动车或乘公交车。如果必须要去较远的场馆参与体育运动，则尽量减少开车去健身的次数，还可以改为步行或乘公交
车。交通产生的二氧化碳占温室气体排放量30％以上，减少此类排放量的最好办法之一是：乘坐公交车。如果坚持要自行驾车去健身，那么提倡选择电动白行车或者即将来临的电动汽车。这些交通工具最大的优点是零排放、低噪音、无污染，节能环保。电动车虽然同样耗电，但是相对于“吃石油，排温室气体”的汽车来说，是相对低碳型的交通工具。
2.4 选择低碳的运动装备
选择纯棉的运动装备去参与“低碳健身”，因为从生产销售的整个流程来看，生产一件化纤衣物所产生的二氧化碳排放量比生产一件纯棉质的衣物要高很多。“低碳”理念下的“低碳经济”在不断发展，“低碳风”必然成为我国体育休闲服装业的潮流。我国2009年提出2020年单位GDP二氧化碳排放量将下降40％以上，作为生产消费比重越来越大的运动休闲类服装行业，“低碳”理应引起相关部门、体育服装企业和消费者的共同重视。阿迪达斯专柜已经推出一些“低碳”款式运动鞋，鞋子的面料以天然有机材料为主，可以充分回收利用，最大限度地减少对环境的污染。耐克、乐卡克、李宁等品牌的部分服饰采用相对较“低碳”的有机棉、竹纤维、彩棉等材质制成，在倡导生态的同时，也会防止化学染剂的二次污染。
虽然我们的生活中“便利消费”、“便利生活”的嗜好造成的与“低碳健身”矛盾比比皆是，但是只要我们深化“低碳健身”理念，从健身的每个细节做起，选择低成本、低耗能、低碳排放量的“低碳”运动方式不仅同样可以达到健身的效果，而且为生态文明的建设和低碳生活的实现贡献了力量。“低碳健身”不是一个官方词汇，“低碳健身”源于生活，“低碳”的矛盾更体现在生活的各个细节当中。只有改掉“便利生活”嗜好，解决其与“低碳健身”的矛盾，每个人都身体力行主动实践“低碳理念”，我们的生活才能真正的达到“低碳”，我们的体育健身运动才能被真正称之为“低碳健身”运动。
2.5 提倡泛轻体育
“轻体育”(Light Physical Education)是欧美体育界提出的一种体育运动形式，较为适合大众的健身。“轻体育”也称“轻松体育”或者“快乐体育”，提倡利用一切可以利用的时间和空间，让身体获得轻度运动，以此促进人体健康。从语义学来讲，“轻”与“重”相对，具有“负载小”、“轻松”的意思。轻体育之“轻”借鉴了“轻音乐”之“轻”的含义。轻体育相对于大强度、高能耗的体育活动而言，具有能耗低、强度小的特征，更为重要的是，它不仅在负荷上的“轻”以愉悦身心、增强社会适应能力，还能以实现自我价值、实现个人和环境的可持续发展为目标。目前，“轻体育”的概念已经被越来越多的人所认可和接受，其运动形式在许多地方已经哨然兴起。对于“轻体育”本身来说没有什么约定俗成的运动方式，也不像“竞技体育”那样专业，客观上对场馆、器材、经费等方面也没有要求，它主要是发挥参与运动者的主观能动性。“轻体育”使大众体育不断适应人们的需求，注重精神调节与心理调适，使大众健身朝着更科学化的方向发展。
关于低碳生活的意义范文5
关键词：90后；低碳消费；思考
中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-0568（2012）11-0097-03
中共中央关于“十二五”规划的建议指出：“倡导与我国国情相适应的文明、节约、绿色、低碳消费模式。”低碳消费是可持续消费、生态消费和绿色消费理念的进一步延伸，是随着低碳经济的发展而出现的一种新型消费模式。当我国正在加紧建设文化强国的关键时刻，新时代的大学生应该不断为建设良好的社会价值观和道德观做出表率，作为传播思想引导潮流的重要群体，培养大学生的低碳消费的意识也就显得尤为重要。
一、低碳消费概念与意义
1.低碳消费的定义
低碳消费，其实是一种态度，而不是一种能力。当我们学会用碳排放来衡量消费与生活方式健康与否时，低碳生活就开始了。低碳消费是一种更好地提高生活质量的消费方式。低碳消费方式特别关注如何在保证实现气候目标的同时，维护个人基本需要获得满足的基本权利。换句话说，低碳消费体现了人们的一种心境、一种价值和一种行为，其实质是消费者对消费对象的选择、决策和实际购买与消费的活动。由于“低碳程度”不同，涉及的具体内容也各异。在目前我国社会条件下，广义的低碳消费方式涵义包括五个层次：一是“恒温消费”，消费过程中温室气体排放量最低；二是“经济消费”，即对资源和能源的消耗量最小，最经济；三是“安全消费”，即消费结果对消费主体和人类生存环境的健康危害最小；四是“可持续消费”，对人类的可持续发展危害最小；五是“新领域消费”，转向消费新能源，鼓励开发新低碳技术、研发低碳产品，拓展新的消费领域，更重要的是推动经济转型，形成生产力发展新趋势，将扩大生产者的就业渠道、提高生产工具的能源效益、增加生产对象的新价值标准。[1]
2.低碳消费的意义
当前，以消耗大量能源、破坏环境、影响健康等为代价的“过度消费”、“面子消费”、“奢侈消费”、“一次性消费”和“豪华消费”不断升级。据世界奢侈品协会2012年1月11日最新公布的中国十年官方报告显示，截止2011年12月底，中国奢侈品市场年消费总额已经达到126亿美元(不包括私人飞机、游艇与豪华车)，占据全球份额的28%，中国已经成为全球占有率最大的奢侈品消费国家。[2]除此之外，各级各类公共部门还存在巨大浪费现象，如公车私用、形象工程、建造豪华办公大楼和宾馆、会议过多等过度消耗能源资源现象明显，但这些现象并未能引起足够的重视。
尽管我国在低碳消费宣传教育方面取得了一定进展，中青年消费群体的低碳消费理念接受程度较高，但大多数消费者的低碳消费意识还有待提高，尤其是在经济发展较为落后的城市和农村。部分地区的宣传教育还停留在口号宣传上，缺乏低碳消费理论和知识的普及。民众在消费偏好和行为上，普遍追求以数量为主的高消费、一次性消费；在消费价值观上，追求象征意义的炫耀性消费等。近年来，国家通过推行“无车日”、“熄灯一小时”、“无纸化办公”等活动，提高人们的低碳生活意识。在很多大学校园也开展了“低碳从我做起”、建设“节约型学校”、“绿色校园”的活动，希望从广大青年入手，培养年轻人的环保意识。低碳消费，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。培养低碳消费的意识，对生活方式或消费习惯进行简单易行的改变，就会减少全球温室气体（主要减少二氧化碳）排放，意义十分重大。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是每位公民应尽的责任和义务。同时，推广低碳消费模式，不仅是推动我国低碳发展的必然选择，也是转变我国经济发展方式的现实需要。
二、90后大学生低碳消费现状调查
1.90后大学生特点
如今，“90后”已成为当前大学生的主体力量。他们普遍为独生子女，家庭条件、受教育条件更加宽松，生活环境更加开放，但集体主义观念较为淡漠；他们获取信息的渠道更加多样，有着强烈的个体意识，思想较为复杂，但同时又具有强烈的依赖性，在世界观、人生观、价值观的形成以及选择自身信仰的过程中尚缺乏理性的思考；他们的知识更为多元，有更为广阔的国际视野和更为频繁的交流机会，但他们同时又很脆弱，缺乏挫折教育，一旦受挫很难恢复；他们个性更加张扬，充满激情、勇于尝试、表现自我毫不掩饰，反叛意识更为强烈，但也突显出了一些心理问题，不善于和他人共处，习惯一个人解决问题。这样一群“90后”大学生，把大学生的思想道德观念与追求迅速推向“90后”时代，也把以社会主义核心价值体系为引领的大学文化、大学精神建设推向一个新的转折点。
2.对90后大学生低碳消费意识的调查
目前人们对90后大学生的消费现状有一些共同的认识，比如：流行AA制，热衷于购买电子产品，喜欢网络购物，使用信用卡，团购产品，等等。本文为了更好地调查90后大学生对低碳消费的认识，于2010年12月采用问卷调查的方式，对山西某高校在校90后大学生进行了抽样调查，共发放问卷380份，收回有效问卷355份，其中女生178份，男生177份。采用SPSS13.0软件，利用卡方检验、秩和检验等方法，对回收的问卷进行了分析，调查结果主要有：
（1）对低碳消费模式的认识。通过调查发现，51.3%的学生认为，低碳绿色的生活方式和消费模式会享受到更加自然、舒适、健康的生活；24.8%的学生认为，低碳消费会促使城市化发展与时俱进，改变思路；19.2%的学生认为，低碳消费会促使公众改变思维方式和生活态度；仅有4.8%的学生对低碳消费带来的影响尚不确定。可见，大学生对低碳消费的认识普遍比较高，认同感较强。
（2）对学校限电的态度。分析结果表明，62.3%的学生对学校宿舍采取的限电措施表示支持与理解（其中，女生128人＞男生93人）；29.9%的学生表示不支持（男生66人＞女生40人）；7.9%的学生表示无所谓。男生和女生对学校限电的态度总体差异有统计学意义（X2=14.203，P=0.001）。女生对学校限电表示更为理解。
（3）对使用一次性饭盒的态度。分析结果表明，73.5%的学生表示尽可能不用一次性饭盒，15.5%的学生表示从来不购买一次性饭盒，11%的学生表示经常使用。可见绝大多数学生对一次性饭盒的危害有较为清晰地认识，而且能够主动放弃使用，环保意识较强。秩和检验结果也显示，不同性别的一次性饭盒使用频率和对禁用饭盒的反应差异有统计学意义（X2=4.115，P=0.043；X2=14.002，P
（4）对废旧电池的处理。分析结果表明，60.8%的学生将废旧电池扔到垃圾箱，33%的学生回将废旧电池留存等待回收处理，6.2%的学生表示随手扔掉。从上述结果可见，大学生对废旧电池的合理处理是有初步认识的，但可能由于电池回收不便利、不及时，导致多数学生将废旧电池与普通垃圾采取了同等对待的方式处理，未能采用更为低碳、更为环保的方式，这也提醒我们要进一步加强废旧电池的处理，更好地保护人类赖以生存的环境。
（5）生源地比较。调查结果显示，城镇生源和农村生源的90后大学生相比，有些许差别。城乡学生对学校限电态度不全相同（X2=25.266，P
三、对培养90后大学生正确消费观、价值观的思考
从上述调查可以发现，90后大学生消费观、价值观的形成要受到家庭环境、社会发展、学校教育、个人因素等影响。如何在学校教育中，以社会主义核心价值体系为指引，帮助学生塑造正确的消费观、价值观，成为高等院校大学生思想政治教育的重点之一。
1.家庭、社会、学校多方联合打造合理消费环境
90后大学生尚处于心智不完全成熟的阶段，不能要求孩子们在物欲横流的社会中做到出淤泥而不染。家长、教师、社会都应提倡并自觉做到低碳消费、理性消费、绿色消费。应提高公众参与度，改善校园生态环境，建立健全大众消费环境，创建节约型社会。应积极发挥大众传媒的宣传作用，倡导健康、合理和文明的消费观念。应为大学生健康消费观、价值观的养成打造良好的外部环境。
2.通过低碳消费培养90后大学生艰苦奋斗、勤俭节约的作风
在我国倡导低碳消费，其中蕴含着中国共产党艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风。应从诸如减少一次性物品的使用，节约用水用电，废物回收利用等小细节的养成着手，教育大学生从我做起，从自身做起，从一点一滴做起。针对大学生多元化的消费模式，提倡勤俭节约，反对铺张浪费。号召他们适度消费，反对高消费、超前消费以及盲目、攀比消费，帮助他们树立健康的消费意识和科学的消费观，从而改善大学生的不良消费行为。
3.低碳消费是贯彻落实科学发展观、建设和谐社会的体现
高校作为大学生的教育主体，要通过开展丰富的校园文化活动，将科学发展观的学习和建设和谐社会的理念通过实践传播给学生。通过生活中真正减少碳排放，做到绿色的、健康的消费与生活。既节约了能源，降低了成本，又保护了生态，体现了和谐发展的理念。同时，90后大学生也应不断提升自身的素质与修养，树立正确的理财观、消费观、价值观，通过学习充实自己、通过实践提升能力、通过健康低碳的生活感悟生命，实现自我，体现价值。
综上所述，90后大学生正处于心智不完全成熟的成长期，他们如何成长以及成长为具有怎样的人生观、世界观、价值观的人，将对未来中国的发展产生深远的影响。90后大学生是传播低碳消费理念的生力军，他们刻有鲜明的时代印记，具有与时俱进的精神，具有极强的实践积极性，只有高校、教师、学生三维一体相互协作，共同将低碳理念贯彻深入，才能有助于学生的健康成长，才能培养出一批批符合时代要求的高素质现代大学生。
参考文献：
[1]论低碳消费方式[N].光明日报,2009-05-05.
[2]中国奢侈品消费全球第一的隐忧[EB/OL].finance.省略/cj/2012/01-16/3606425.shtml,2012-02-26.
[3]吴琪.大学生消费状况的调查研究[J].山西财经大学学报,2009,(3).
[4]尚玉峰.80后大学生消费行为浅析[J].商业营销,2009,(4).
[5]毕启冬等.大学生的消费结构和消费行为研究[J].商场现代化,2009,(4).
关于低碳生活的意义范文6
［摘 要］本文从生态旅游与低碳旅游两者的来源与定义出发,在比较两者的异同后,对生态旅游与低碳旅游的概念做出自己的解析。
［关键词］生态旅游；低碳旅游；两者的联系、异同
［中图分类号］F590［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2011）39-0008-01
1 生态旅游与低碳旅游的定义
(1)生态旅游概念的来源与定义。随着大众旅游的迅速发展,给旅游环境带来了极大的威胁。因此人们寻求既不破坏旅游环境,又能满足自身需求,并能带动地方经济发展的旅游方式。生态旅游的概念便应运而生,并被认为是21世纪旅游发展主要趋势之一。中国是20世纪80年代中期引入的生态旅游的概念,90年代逐渐受到学术界和实业界的重视,在之后二十几年的发展中,随着人们环境意识的增强和旅游造成的生态问题的严重,生态旅游越来越为人们所认同和接受,越来越多的国内外学者加入到对生态旅游相关概念的研究中。
世界旅游组织对生态旅游的定义,是以生态为基础的旅游,是专项自然旅游的一种形式。强调组织小规模旅游者参观保护区,或者其他有传统文化吸引力的地方。国内对于生态旅游的定义,是以自然和生态资源为主要吸引物,以观赏和感受生态环境、普及生态知识、维护生态平衡为目的的一种新型旅游方式。
(2)低碳旅游概念的来源与定义。20世纪末,为了保护地球,追求健康生活,实现社会可持续发展,全球推行低碳经济。在低碳经济的大背景下,低碳旅游借助低碳经济理论,以低能耗、低污染为基础开展绿色旅游,形成一种新的旅游方式。2009年12月国务院《关于加快发展旅游业的意见》,提出推进节能环保,实施旅游节能节水减排工程,明确提出倡导低碳旅游方式。
世界经济论坛“走向低碳的旅行及旅游业”的报告定义：低碳旅游是一种降低“碳”的旅游,也就是在旅游活动中,旅游者尽量降低二氧化碳排放量。即以低能耗、低污染为基础的绿色旅行,倡导在旅行中尽量减少碳足迹与二氧化碳的排放,也是环保旅游的深层次表现。其中包含了政府与旅行机构推出的相关环保低碳政策与低碳旅游线路、个人出行中携带环保行李、住环保旅馆、选择二氧化碳排放较低的交通工具，甚至是自行车与徒步等方面。国内学者对于低碳旅游的定义是指在旅游发展过程中,通过运用低碳技术、推行碳汇机制和倡导低碳旅游消费方式,以获得更高的旅游体验质量和更大的旅游经济、社会、环境效益的一种可持续旅游发展新方式。
2 生态旅游与低碳旅游的辨析
(1)生态旅游与低碳旅游的相同点。具有相同的理念。低碳旅游和生态旅游都遵循人与自然和谐发展理念。在旅游资源开发与利用过程中充分考虑自然生态系统的承载能力,利用生态技术,维系和修复生态系统,尽可能地节约自然资源,不断提高自然资源的利用效率,以旅游业的可持续发展为目标。
(2)生态旅游与低碳旅游的不同点。具有不同的侧重点。生态旅游吸收了生态学的相关理论,核心是旅游发展与生态环境的协调,注重经济系统与生态系统的有机结合；低碳旅游则以低碳经济为理论基础,其核心是能源技术创新和人类消费发展观念的根本性转变。同时,生态旅游注重对旅游目的地的自然文化生态系统的保护；低碳旅游则体现在整个旅游产业链的低碳生产行为和旅游者整个旅游活动过程中的低碳消费,不存在目的地限制。
具体来看,从定义上来说,生态旅游重在理论上阐述生态旅游的构成要素,而低碳旅游重在从实践角度,说明低碳旅游的具体行为要求；从内涵上来说,因为定义的理论性,使得生态旅游的内涵广泛,范围很大,而低碳旅游包含于生态旅游之中,是实现生态旅游的一种途径；从本质理念上来说,生态旅游一方面使旅游者充分享受旅游体验，另一方面提醒游客将对旅游客体的影响降至最低,而低碳旅游是以降低碳的排放量为前提,使旅游经济、社会和环境可持续发展；从实现目标上来说,生态旅游是通过对生态旅游资源的合理利用、合理规划和管理，保持旅游地生物多样性和文化的完整性,而低碳旅游是减少旅游发展中的温室气体排放和实现旅游的可持续发展,进而实现低碳经济；从旅游者类型来说,生态旅游是以享受生态环境资源为主要目的，兼顾环境保护的客源群,而低碳旅游选择碳排放量最低出行方式和消费方式的客源群；从活动特点上来说,生态旅游以享受为主,环保为辅,而低碳旅游以消耗最少量“碳”为准则。
产生于20世纪70年代末80年代初的生态旅游,现已在世界范围内得到迅猛发展。生态旅游与企业管理企业管理传统的旅游方式显著不同,它强调景区内野生动植物的自然属性,是一种蕴涵自然生态文明的高雅休闲旅游形式。生态旅游无疑是实现可持续旅游发展的重要途径。然而,随着旅游业的快速发展,生态旅游的相对局限性日益明显。首先,由于生态旅游内涵的丰富性,众多学者对其定义进行探讨,但仍未给出一个明确的概念,从而导致相关的生态旅游对象、生态旅游者和生态旅游过程等概念模糊化；其次,生态旅游强调“生态”,仅侧重旅游环境的生态持续发展;最后,为保护旅游资源的可持续发展,生态旅游的规模必然受到一定限制。低碳旅游的出现恰好弥补了生态旅游的不足。低碳旅游强调“低碳”,着眼于旅游发展中碳排放量的控制,注重旅游及其环境整体发展,在涉及旅游环境生态性的同时其内涵不断扩充。著名低碳经济学家、原国家环保局副局长张坤民教授认为,低碳经济是目前最可行的可量化的可持续发展模式。由此,低碳旅游亦可进行量化,从而避免生态旅游内涵的空泛化。此外,低碳旅游贯穿于整个旅游过程,强调旅游活动中食、住、行、游、购、娱等全方位的低碳,这样既可避免关于旅游资源、对象和过程的争议,又可以突破旅游规模的限制。
3 结 论
从以上的比较可以看出,生态旅游更多的是从旅游产业的开发上保持景区的原生态,旅游者的观念必须是以保护生态环境为前提的一种融入生态环境的旅游活动；低碳旅游则更注重于旅游经营者和旅游者以减少旅游活动过程中产生的“碳”量,从而达到低碳旅游的目的,不仅仅是对于景区环境的影响,还体现在进入景区的过程中减少碳排放量,最终实现低碳经济。
笔者认为,生态旅游是从生态理念出发,充分利用当地的自然优势,开发、利用自然资源和自然环境,并保持其生态平衡,在保护的基础上发展旅游,赢利不是首要目的,追求的是可持续发展,生态旅游强调“概念”和“内涵”；而低碳旅游是从低碳理念出发,以实现低碳经济为目标,旅游经营者和旅游者带着低碳的理念,在旅游过程中的所有阶段都以降低碳排放量为首要目标,是生态旅游的概念的一种实施方式,具有可操作性和可量化性。
参考文献:
［1］钟永德,王怀採,李晶博,等.国外生态旅游研究新进展［J］.旅游论坛,2008,1(4).
