节能减排的创新想法范文1
一、产生的背景及减排优势
热电厂是以发电、供热为主的高温高压生产单位，在发电、供热的同时，也消耗一定的能源，产生一定数量废弃物。因此，正确处理发展与节约的关系，对热电厂持续健康发展，具有十分重要的意义。纵观当前形势，热电企业节能减排的压力正日益加剧，主要表现在：一是随产能规模的扩大，能耗和污染也将随之增加；二是部分设备老化，系统运行效率较低；三是随着环保指标逐年压缩，节能减排的任务更为艰巨。日益严峻的形势要求我们必须不断探索管理的新思路、新方法、新途径，构建符合自身特点的立体化节能减排管理模式。在创建“资源节约型、环境友好型”企业的进程中，热电厂将其纳入了发展的总体战略，并作为一项重要任务摆在了发展的突出位置而全面推进。
立体化节能减排管理不同于其它的节能减排管理模式，其优势在于它是将节能减排管理纳入三维空间立体构架之中，持续于节能减排管理的各个阶段，贯穿于节能减排管理的全过程，多角度的解析、多要素的整合、全方位的测评、全过程的跟踪，形成了节能减排最科学的管理、最优化的模式，最大限度地提升节能减排管理水平，实现节能减排管理手段的升级。
二、主要做法
1.坚持思想引领，科学制定节能减排规划。坚持把节能减排纳入企业发展的总体战略，并与企业发展同步规划与实施。首先，转变思想。按照《国务院关于节能减排综合性工作方案通知》要求，热电厂站在科学发展的高度，从思想上入手，开展“节能减排从我做起”大讨论，组织员工细算岗位节约潜力，引导员工树立节能减排新理念，促使员工思想转变。其次，统筹规划。根据运行工况，优化节能减排方案，解决了设备不匹配、系统低负荷、管理不精细等突出问题。制订了中、长期节能减排规划，做到了“三个结合”，即当前与长远相结合、效率与效益相结合、科技与管理相结合。
2.实施系统优化，深入挖掘节能减排潜力。节能系统整体优化。针对各专业特点，加强专业、部门之间的沟通，明确了各专业节能的侧重点。针对生产现场，关停、更换了高耗能、效率低、达到期限的设备，整改了维护投入大的设施，对系统进行了优化调整，并积极推广新技术。针对设施，加大了计量检定，并配专人巡视、管理。通过上述措施，截至“十一五”末，热电综合单耗较“十五”末降低了9.9个百分点，系统优化取得了实质性效果。
减排系统综合优化。从完善现有设施、治理污染源、使用清洁能源等方面，大力实施系统减排。首先，堵住源头，三项工程确保实现减排目标。一是脱硫设施安装工程，年削减SO2排放60吨。二是煤改气工程有效减少了二氧化硫等污染物的排放。三是在线监测设施实现了与省、市环境监控平台的数据联网。其次，控制风险，从辨识、评估到风险控制形成闭环管理。坚持以“动态预案、风险评价、二、三级监护”制度为落脚点，强化风险防控，狠抓要害部位管理，制定并实施重大风险防控预案7项，环保的基础更加牢固。第三，治理隐患，有效减少和遏制了不安全因素的滋生。深入开展隐患查改活动，根据投资规模和隐患危害程度，确定隐患管理级别，实现了隐患的分级监控与动态管理，促进了本质安全。
3.推进科技创新，破解节能减排难题。注重发挥科技先导作用，加强技术引入与创新，为节能减排提供了强有力的支撑。一是规范引入技术，严把准入关、选商关和验收关。建立并完善了热电厂选商数据库，定期对商家产品质量和技术服务进行评价、筛选，保证了引入技术的先进性。二是强化自主创新，打造优势技术。每年都重奖获得较好经济效益的项目，以鼓励技术人员在节能减排方面进行立项、研发、创新与应用。近年来，共实施技改项目29项，节约标煤4427吨，节水9.58万立方米，创造价值360余万元。
4.强化过程管理，切实节能减排规范运作。规范有序的过程管理是确保节能减排工作责任清晰、措施到位、运转高效的基础。在管理过程中，热电厂狠抓四个环节：一是健全组织与责任。成立节能减排管理委员会，健全三级管理体系，指标分解实施“两条线”，确保了责任层层落实。二是完善制度与流程。针对计量、统计、监测、考核等环节，健全了制度和流程，使节能减排工作有章可循、有据可依。三是细化定额与标准。建立了涵盖机炉电等六大专业的对标管理体系，实施了炉效等19项对标指标管理。四是强化计量与监控。加强计量器具管理，定期进行检定，计量器具检定率、完好率均达100％，为节能减排监测、分析提供了第一手资料。
5.创新保障机制，持续增强节能减排动力。积极探索保障、激励机制，确保各项措施落到实处。一是创新资金保障机制。加大投资力度，千方百计保证资金投入。“十一五”以来，累计投入节能、减排资金2.94亿元。二是创新立项审查机制。把安全环保理念贯穿到项目立项、设计、审查的全过程，优选低能耗、低排放、高效益的设计方案予以立项。三是创新激励约束机制。将节能减排指标纳入基层业绩考核体系，考核结果与各基层单位绩效挂钩，做到奖罚分明。
6.发展循环经济，积极拓展节能减排空间。将发展循环经济作为提升节能减排水平的新途径，通过减量化、再利用、可循环等方式，收到了较好效果。减量化，就是通过合理调控资源减少浪费。再利用，就是对排放物中的某些成份进行回收利用。近年来，热电厂正积极调研论证收取干灰项目及烟尘中氮、二氧化碳的回收与利用，已取得了一定进展。可循环，重点是水的循环使用，通过废水回收项目，热电厂已实现了水资源的循环利用。
7.培育文化理念，营造节能减排良好氛围。培育“清洁发展、节约发展”文化理念，起到了文化铸魂的功效，推动了全员节能减排实践。讲责任启迪文化意识。深入开展了“节能减排从我做起”大讨论，引导员工结合自身实际谈体会，使其认识到节能减排的重要意义。挖潜力理解文化内涵。为使员工理解节约文化的内涵，组织员工细算岗位节约潜力，由小到大扩展到全厂各个岗位，使员工清楚自身所蕴含的巨大潜力。学典型增强文化辐射。通过树立节能减排典型，总结推广一系列节能减排管理方法，使节能减排文化在基层“开花结果”，引领各基层节能减排工作向纵深发展。
三、实践效果及带来的启示
立体化节能减排管理模式的建立，有效提高了热电厂的节能减排工作水平。通过实施立体化节能减排管理，热电厂在降低能源消耗、减少大气污染、履行环保职责上发挥了积极的作用，取得了较好的效果。实施前后对比，在发电量、供热量年均增长6.8％和10.8％的情况下，能耗总量实现了负增长；能源转换率达56.8％，创历史最好水平；变频等节能技术广泛应用，合理利用能源的程度逐年加强；近年来，“三废”均达标排放。2009年，热电厂还被吉林省环保厅授予“省级环境友好企业”称号。
立体化节能减排管理是一套较为完善的管理系统，它有着周详的战略规划、前沿的技术应用、先进的文化理念及科学的管理方式做为支撑，通过实施后的效果可以看出，该管理模式思路比较新颖，措施较为具体，方法较为实用，效果也比较理想。通过实践、总结与归纳，我们得出了三点启示：
1.建立了多环节、全方位、全过程的三维管理机制。立体化节能减排管理模式所形成的三维管理机制，内涵丰富、内容完善，它涵盖了节能减排管理的方方面面，即抓住了管理的落脚点，更抓住了管理的关键。因此，它不仅适用于企业的节能减排管理，还应适用于企业管理的其它方面。
2.形成了一种管理创新的思维并将其应用于实践中。管理环境变幻莫测，管理实践千差万别，而惟独不变的却是管理创新。管理模式的成功之处不在于其模式本身，而在于思维的创新。因此，对于同类企业，更有借鉴意义的是经过实践检验的立体化节能减排管理这种管理思维方式。
节能减排的创新想法范文2
1通信行业节能减排的现状
1.1能耗增长越来越快近几年，通信行业的二氧化碳排放量以每年百分之四的速度在不断增加，预测在2020年将会达到1.43Gt。以我国为例，我国生产消耗一度电，就要排放出大约两斤二氧化碳。在我国每年的能量消耗中，IT行业的能源消耗量占到了百分之五十，并且，IT行业的能源消耗在意每年百分之八到百分之十的速度递增。
1.2节能减排受到重视目前，世界上的一些政府部门、企业等已经认识到通信行业的节能减排工作的重要性，已经开始研究，并且制定了合适的节能减排目标。比如说，2006年底，欧盟为期6年的能效行动计划就出台了；美国的节能减排目标为在2010年时，全国的能源消耗比1985年低百分之三十五。
2通信行业的节能减排技术
2.1.1建筑节能减排技术
2.1.2建筑标准化建筑标准化包括局方标准化和杆塔建设标准化。局方标准化就是在要坚守标准化机房建设模式的同时，降低建设以及后期的维护成本；将机房面积标准化，降低建设成本以及运行成本；标准化设备布局，降低维护成本。杆塔建设标准化就是标准化地形、区域设置；引进新的杆塔，减低建设成本；共建共享，降低建设成本。
2.1.3建筑保温建筑保温包括外墙保温（外保温、内保温、自保温、反射涂料等）、屋面保温（架空屋面、种植屋面、加保温材料等）、楼地面保温（保温砂浆、新型保温涂料）、外门窗保温（高效节能玻璃、外部内部遮阳措施等）。
2.2通信主设备节能减排技术
2.2.1通信机房主设备通信机房主设备包括网络改造、网络演进。网络改进主要是老设备的改造以及替换缩容。网络演进包括核心网网络架构的扁平化，业务网由垂直向水平演进，虚拟化管理技术，采用多种新技术传输。
2.2.2基站主设备基站主设备包括硬件节能技术（机架结构设计、设备板件设计、分布式基站）、软件节能技术（话务优先分配技术、载频智能下电技术、时隙级功效关断技术）、天馈线技术（天线技术、馈线节材）。
3通信行业的节能减排面临的挑战
3.1创新能力不足核心技术的突破以及改进是发展绿色通信的基础。我国信息技术的创新里很差，即便是二次创新、集成创新的能力也不足。现在高端技术都是受到知识产权、专利等的保护、限制的，尤其是节能减排技术，目前都是在很多国外的企业手里。我国通信行业能源消耗量很大的关键性原因就是我国没有核心的技术。由于没有核心的技术，我国与国外拥有先进节能减排技术的国家相比较而言，我国的节能减排技术的发展还是处于比较落后的地位。所以，我国应该加强自主创新能力的培养，采用先进的传输技术，提升通信行业的节能减排能力。
3.2缺乏对节能减排的认识在通信行业中，有少数企业，尤其是那些忙于扩大和发展的中小型企业，为了达到目的，根本没有时间去顾及节能减排的问题，只是一味地去冲业绩，想要得到发展，到达一个新的高度。这些企业的人员就是缺乏对节能减排工作的认识，没有能够很好地将保护环境与节约能源放入自己的眼里考虑。这样就会使得我国的通信行业能源消耗量持续增高，同时，由于没有重视这个问题，就没有采用新的技术、设备，从而使生产时的二氧化碳排放量增加，最终就导致环境受到污染。因此，要想有行动，首先就得从根源上解决问题——思想，增强企业对节能减排的认识。
3.3法律法规的制定不够完善因为节能减排的操作在一定程度上会存在相应的“外部性”，而不是说完全去靠市场来发挥它的作用，所以说，在一段时间之内，节能减排的动因就会跟某些企业的部分利益产生一些冲突。因此，这就需要有相对应的法律法规来进行制约。法律、规章制度、条例，这些都是促进调整和发展的关键措施，加强法律政策的干预，做到有法可依，节能减排工作的推进才能够更加顺利。
4对通信行业节能减排的建议
4.1合理处理电子废弃物环境保护部的相关发言人表示，通信行业在排放量的排行榜上不算是很高，但是，它正处于高速发展的进程。随着科技的发展以及电子产品的更新频率加快，电子产品的废弃速度也越来越快。而在电子产品的废弃物里面，存在着很多有用的、值得回收的物质，同时也含有大量的有害物质，如果处理得好的话，就能够将废物重新再次利用，节约能源，但是如若处理得不合理，有害物质扩散到空气中，就会严重污染环境。因此，要运用合适的方法，合理地去处理电子废弃物，推动节能减排的进行。
4.2制定相关税收优惠政策工业和信息化部经运司司长周子学指出，他们正在制定相关的税收优惠政策，准备运用这些政策将电子发展基金等作为手段，引导和鼓励电子信息行业的节能技术以及电子产品的研发、生产过程中的减排技术，促进传统技术向先进技术的转型，降低生产过程中的能源消耗以及二氧化碳的排放量，推进节能减排工作的顺利进行。
5总结
节能减排的创新想法范文3
一、必要性与紧迫性
（一）节能减排是落实科学发展观的重大举措。
我国是人口众多的发展中大国，资源相对不足，许多资源的人均拥有量远低于世界平均水平。同时，我国的资源利用效率较低，污染排放较严重，单位产值能耗明显高于世界平均水平。当前，我国正处于工业化和城市化加速、居民消费结构升级、基础设施建设加快、市场规模扩大的发展阶段，经济增长对能源需求和消费仍保持持续上升的趋势，经济发展与资源环境的矛盾仍然十分突出。为此，我国必须走新型工业化道路，走清洁发展、节约发展的道路，节约能源，降低能耗，减少排放，缓解能源紧张，减轻环境压力，保障经济安全，实现经济、社会、环境的协调可持续发展。
《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出的节能减排目标，是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措，是建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。大力开展节能减排工作，对于调整经济结构、转变增长方式、缓解人口资源矛盾、提高人民生活质量、应对全球环境变化，实现国民经济又好又快发展具有极其重要而深远的意义，事关中华民族振兴与发展的长远利益。
（二）全民参与是实现节能减排目标的根本要求。
节能减排是一项惠及全民的事业，也是一项需要全民共同参与的事业。我国是拥有13亿人口的大国，动员全民参与节能减排，从日常生活的衣、食、住、行、用等方面入手，从生活点滴做起，将产生显著的经济、社会、环境多重效益。根据对日常生活中衣、食、住、行、用等六大类36项全民节能减排行为潜力测算，全国年节能可达7700万吨标准煤，可用来创造GDP约6400亿元，减少大量的二氧化硫和COD排放，相应减少约2亿吨二氧化碳排放。
节能减排目标的实现，涉及生产、生活、建设、流通和消费等环节，关系各行各业、社会各界和公众的切身利益，要充分调动各方面参与节能减排工作的积极性，全社会动员、全民参与，使节能减排成为每个企业、每个社区、每个单位、每个家庭、每个社会成员的自觉行动，形成“节约光荣、浪费可耻”的社会氛围。
（三）科学技术是实施节能减排全民行动的重要支撑。
我国仍处于工业高速增长阶段，资源利用率低、能耗高、污染重。我国企业特别是高耗能、高污染行业的节能减排技术水平仍然较低，已有的技术成果没有得到有效地推广和应用。因此，必须开展高效节能与污染控制技术、资源循环利用技术、新能源与可再生能源等高新技术和适用技术的研发，大力推广、普及和应用节能减排科技成果，为转变生产方式，提高企业的节能减排技术水平和管理水平提供技术保障。
随着社会物质文化生活日益丰富，社会上过度消费、铺张浪费的不良社会风气有蔓延的趋势；不爱惜资源、不爱护环境等不良现象依然存在，社会公众的环保意识有待提高。因此，必须依靠科学技术的引领和支撑，宣传普及节能减排科学知识和方法，推广应用节能减排先进适用技术和产品，提高全民的节能减排意识和能力，转变不合理的消费模式，提倡崇尚节约、科学文明的生活方式，形成节约资源、减少污染、保护环境的社会风气。
二、指导思想和行动目标
（一）指导思想
以科学发展观为指导，围绕构建社会主义和谐社会、建设资源节约型和环境友好型社会目标，紧紧围绕“从我做起，从点滴做起，从每天做起，从周边做起”这一主题，按照“政府引导，全民参与；科技支撑，普惠于民；分类指导，综合示范；创新机制，务求实效”的原则，积极实施节能减排全民科技行动。
1、政府引导，全民参与。
充分发挥政府部门的主导作用，将节能减排全民科技行动列为政府科技工作的一项重要内容。同时，社会公众是行动的参与主体，要充分调动社会公众的积极性和主动性，全方位参与到节能减排行动中去。
2、科技支撑，普惠于民。
要充分发挥科技的支撑作用，针对高耗能、高污染行业节能减排的关键技术瓶颈和城镇、农村节能减排的重点技术问题，开展节能减排高新技术、适用技术和新产品的研发，采取切实有效的措施，面向全社会普及节能减排科技知识，推广应用节能减排科技成果和方法，提高全民节能减排的科学素质和能力，让科学技术惠及普通民众。
3、分类指导，综合示范。
根据不同区域和不同对象的特点，选择具有代表性的城市社区、村镇、企业和机关事业单位，在全国范围内开展节能减排科技综合示范工程，以点带面，充分发挥其区域辐射和示范作用，把各类科技综合试点作为节能减排全民科技行动的落脚点。
4、创新机制，务求实效。
要以提高全民的节能减排意识和能力为重点，创新推动机制，创新工作方式，采取群众喜闻乐见、丰富多样、切实可行的方法，真抓实干，务求实效。
（二）行动目标
到2010年末，全民的节能减排意识和科学素质显著提高；企业生产方式转变取得实质性成效，能耗和污染排放明显降低，资源利用率显著提高，行业节能减排技术能力得到增强；社会公众的消费模式和生活方式更加科学文明；节能减排的公众参与和社会监督机制进一步完善，依靠科学技术，全民参与节能减排在全社会蔚然成风。具体目标如下：
1、发动社会公众参与节能减排，围绕衣、食、住、行、用等全民节能减排潜力量化指标，切实将节能减排的要求落实到社会公众日常的生活、消费行为中去。
2、以高能耗、重污染企业的节能减排为重点，研发一批具有自主知识产权，节能减排潜力大、应用面广的关键技术，建设一批节能减排科技试点企业和产业化示范基地。
3、建设培育一批城市社区、村镇、企业和机关事业单位节能减排科技示范基地和科普教育基地。
4、建设节能减排科技创新平台，建设一批国家工程实验室、国家重点实验室、技术创新研究开发基地；建立节能减排公共技术服务体系和以企业为主体、产学研相结合的节能减排技术服务与成果转化体系。
5、开展节能减排技术政策研究，进一步优化节能减排技术创新与转化的政策环境；研究制订科学、可行的全民节能减排成效评估指标和方法。
三、行动内容
（一）制订全民节能减排潜力量化指标。
反映社会公众衣、食、住、行、用等方面的36项全民节能减排潜力量化指标，开发、推广和普及基于互联网的全民节能减排计算软件，提高社会公众的节能减排意识和能力，发掘公民节能减排的潜力和积极性。
（二）开展全民节能减排宣传。
在全国范围内组织开展全民节能减排科技宣传工作，将国家的节能减排目标要求，转变为每个公民的自觉行动。
1、开展全民节能减排媒体宣传，联合各类媒体，全方位、多视角、多层次地宣传节能减排的重要性、紧迫性，大力宣传各地节能减排的先进典型，及时反映节能减排工作取得的阶段性成效。
2、组织机关、企事业单位、学校和社区开展经常性的节能减排常识宣传，开展以节能减排为主题的科技宣传周和宣传日活动，推广节能减排先进做法和经验，揭露和曝光浪费能源资源、严重污染环境的不良现象，树立崇尚节约环保、反对污染浪费的社会风气。
（三）全民节能减排科技教育与普及。
通过开展多样化的科普与教育工作，全面提升我国公民节能减排的科学素质和能力。
1、广泛动员青少年参与节能减排科技行动。在中小学校内开设节能减排课外科普课程，开展“节能减排小专家”科技进校园活动，提高青少年的节能减排科技意识，让中小学生把节能减排科学知识从课堂传播到千家万户。
2、编写《全民节能减排手册》、《全民节能减排技巧汇编》等科普材料，组织专家队伍，普及节能减排科学知识，推广国内外生活节能减排小窍门和实用方法，指导机关、企事业单位、社区和村镇开展节能减排活动。
3、选择节能减排先进企业、机关、学校、社区典型，作为节能减排科技教育基地，面向全社会开放。
（四）节能减排关键技术研发。
加强对适合我国国情的节能降耗技术、控污减排关键技术、新能源开发利用技术等关键技术研究，突破制约循环经济发展的技术瓶颈，为全民节能减排提供技术支撑。
1、围绕节能降耗，组织实施工业余热余能梯级利用技术、建筑节能技术、节能新材料开发利用、照明节能技术、循环经济共性技术等研发项目，攻克一批节能降耗关键和共性技术，为节能降耗提供技术支撑。
2、围绕控污减排，组织实施矿产资源加工清洁工艺与深度综合利用技术、重点耗水行业节水减污技术、城市生活垃圾资源化与无害化技术、工业废气控制与资源化回收利用、农村面源污染治理等技术项目，攻克一批减排治污共性和关键技术，为控污减排提供技术支撑。
3、围绕新能源和可再生能源开发利用，组织开展新能源开发，太阳能、风能、地热能、沼气等可再生能源推广应用，生物柴油、乙醇等环保替代能源开发应用等技术研发项目，加强节能与新能源汽车研发和应用示范，为新能源和可再生能源发展提供技术支撑。
（五）节能减排适用技术成果的集成、推广和应用。
针对节能减排重点行业和城镇、农村的节能减排的技术需求，推广普及节能减排适用技术、设备和产品。
1、对国内外节能减排适用技术成果，特别是对已实施的各类科技计划取得的节能减排技术成果进行汇总与筛选，建立“全民节能减排适用技术成果库”。
2、开展节能减排先进适用技术的推广和普及。针对机关、单位、社区、家庭对节能减排适用技术的需求，推广普及适用技术、知识和窍门。面向电力、钢铁、化工、建材等高耗能、高污染行业，推广、应用清洁生产、高效能源利用、污染控制等适用技术。
3、开展节能减排技术推广普及鼓励政策的研究，为技术推广创造良好的政策环境；积极建设技术推广网络平台，大力开辟节能减排技术成果信息化服务的新途径。
（六）节能减排技术服务体系建设
加强节能减排专家队伍建设，促进节能减排技术成果转化平台建设，促进节能减排技术服务产业发展，推动建立以企业为主体、产学研相结合的节能减排技术服务体系建设。
1、按照企事业单位、机关、社区、农村居民节能减排的需求和特点，在政府引导下建设节能减排公共技术服务队伍，为企事业单位、机关、社区节能减排提供技术指导，为农村居民节能减排提供技术援助；开通节能减排技术专家咨询热线，为社会公众提供技术咨询服务。
2、促进以企业为主体、产学研相结合的节能减排技术服务体系建设，扶植电力、钢铁、化工、建材等重点行业的节能环保技术服务机构，培育节能减排技术服务市场，为企业、单位和社区节能减排提供诊断、设计、融资、改造、运行管理的专业化技术服务。
3、结合节能减排关键技术研发项目的实施，加强国家工程技术研究中心、国家工程实验室和国家重点实验室建设工作；建立技术创新研究开发基地和产业化示范基地，为节能减排科技成果转化提供支撑服务。
（七）节能减排综合科技示范工程
依托国家可持续发展实验区、国家高新技术开发区、国家星火密集区等各类科技示范平台，在全国范围内组织开展节能减排综合科技示范工程。选择其中的典型试点作为节能减排科技示范基地，面向全社会开放。加强节能减排技术在奥运会场馆、设施中的应用与示范。
1、社区节能减排综合科技示范。开展节能型社区、废物最小排放型社区科技示范，集成、推广和应用先进适用的技术和产品，推广和应用节能减排设备；开展社区节能减排科技普及和宣传活动，将节能减排的各项要求落实到居民的日常生活习惯中。
2、企业节能减排综合科技示范。以提高能源利用效率减少污染物排放为重点，开展企业节能减排技术应用示范，包括产品生态设计、高耗能高污染工艺及设备改造、地方支柱性行业的清洁生产技术示范等。
3、村镇节能减排科技示范。开展村镇太阳能、沼气等新能源应用示范，节能建筑技术示范，分散式污水处理技术应用示范，垃圾堆肥技术应用示范等节能减排科技示范。
4、节能型机关综合科技示范。鼓励各机关和单位推广应用节能减排适用技术和设备，普及节能减排科学知识。
（八）节能减排综合成效评估与社会监督。
要发挥社会监督特别是舆论监督的作用，调动广大人民群众的积极性，形成全社会齐抓共管的氛围，通过全民的参与、公众的监督来促进节能减排总体目标的实现。
1、研究制定科学、可行的节能减排成效评估办法，科学客观地开展节能减排成效评估考核工作。
2、建立有效的节能减排公众监督机制，充分发挥社会公众监督作用，开设畅通的信息共享与交流渠道，便于民众反映意见，提出合理化建议。
四、相关措施
（一）加强组织领导与协调配合。
加强节能减排全民科技行动的组织领导，多部门密切配合，部省联动，全面深入地推动行动的实施。要将节能减排全民科技行动作为一项重要工作纳入工作计划和考核目标，落实具体措施和任务，分工配合，协同推进。各地要加强对本地节能减排全民科技行动的组织领导，结合本地实际制订节能减排全民科技行动实施方案，配套支持条件，确保具体措施落到实处。
（二）加大资金支持投入力度。
将节能减排全民科技行动的有关工作纳入各类科技计划并给予重点支持，同时多渠道、多层次筹集社会资金，增加投入。充分发挥企业作为技术创新主体的作用，加大对节能减排全民科技行动相关技术研发工作的投入；积极利用金融及资本市场，将科技风险投资引入节能减排领域；积极鼓励国内社会各界为节能减排公益活动提供资金支持。
（三）加强节能减排科技政策、法规的研究工作。
加强对全民节能减排相关政策、措施和推进机制的研究；加强政策研究成果的转化，为节能减排全民科技行动提供指导，进一步优化节能减排技术创新与技术转化的政策环境。
（四）充分发挥各类民间组织和社会团体的作用。
通过政府引导，鼓励各类民间组织和社会团体面向社会公众开展节能减排培训、宣传，为社会公众提供技术咨询和服务。开展节能减排社会监督，为节能减排工作提出建议和意见。组织开展节能减排志愿者等活动。
节能减排的创新想法范文4
推进节能减排夯实县（市）开发区科学跨越的基石
为更好地落实科学发展观，各地把促进县域振兴作为发展经济的重点任务。新型工业化是振兴县域的根本出路，而加快新型工业化的根本出路又在于精心打造开发区。加快推进开发区节能减排，保持园区经济持续快速健康增长，是县（市）实现经济社会更好更快发展的必然选择。
一、要把开发区节能减排放在更加突出的位置
一是园区建设客观现状的需要。许多县（市）开发区凭借良好的优势，成为吸纳重大项目和产业转移的“强磁场”。但少数开发区对进区项目把关不严，导致一些钢铁、有色、石油石化、化工、造纸等高能耗、高排放企业落户园区。由于开发区企业绝大多数是中小企业，技术装备比较差，加之园区综合治理措施不到位。致使一些地区承受着先进地区淘汰产业转移之痛。节能减排对一些县（市）开发区来说显得尤为紧要和迫切。
二是县（市）发展新形势的需要。目前，绝大多数县（市）已由粗放式发展向集约式发展转变，开发区建设也进入了由“数量”扩张向“质态”提升的关键时期。在新的发展阶段，县（市）开发区承受更重的双重压力和双重责任。坚持一手抓产业结构优化升级，一手抓节能减排的“两手抓、两手都要硬”的方略，是实现开发区可持续发展的唯一选择。
三是人民群众高质量生活追求的需要。一些县（市）虽属经济发展落后，但人民群众同样有着追求幸福生活的强烈愿望。他们在追求富裕生活的同时，更加追求“蓝天、碧水、绿色、洁净”的生存环境。县（市）在推进开发区建设的过程中，要更加突出节能减排和环境保护，切实加强重点区域和重点企业的环境污染和能耗治理，在发展中保护环境，在保护中促进发展。
二、推进开发区节能减排需要把握的几个关系
一是发展观与政绩观的关系。县（市）特殊的区情要求开发区建设必须走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源得到充分发挥的新路子。但不可否认，认为“快速发展”是衡量一切的标准，发展速度慢就意味政绩差的思想，在一些地方的领导脑子里还不同程度地存在。一些领导干部只关心开发区经济“量”的增长，而对“质”的提高重视不够，结果是开发区总量指标年年超，增长率年年攀高，而节能降耗、污染减排等指标却相形见绌。县（市）领导干部要承担起科学发展的重任，首要的就是要处理好发展观与政绩观的关系，把科学发展观贯穿到开发区建设的全过程，切实做到好中求快，又好又快地发展园区经济。
二是政府主导与企业主体的关系。在节能减排工作中，政府居于主导地位，真正的主体是企业。有效发挥政府的主导作用，强化企业的主体责任，是做好开发区节能减排工作的重要法宝。但在实际工作中，一些企业对节能减排积极性不高、主动性不强，根本原因源于三个方面。其一是政府保护，不想节能减排。其二是成本太高，不敢节能减排。其三是能力有限，不会节能减排。县（市）领导干部要胸怀全局、放眼将来，正确处理好政府主导与企业主体的关系问题，狠抓节能减排责任落实和执法监管，确保开发区节能减排取得明显成效。
三是行政推动与市场机制的关系。抓好节能减排要把行政推动与市场机制的作用统一起来，发挥好“两只手”的作用。但事实上，还有一些领导干部单纯以行政命令方式抓工作，造成开发区节能减排阻力大、进展慢、效果差。如何处理好行政推动与市场机制的关系，是县（市）领导干部抓开发区节能减排工作必须认真研究、正确把握的问题。一方面，要按市场经济规律办事，更大限度地发挥市场机制对节能减排的推动作用。另一方面，要按照节能减排的要求，切实加强政府的调控力，把政府应该管的事真正管住、管好，抑制市场机制的盲目性，实现园区经济稳定增长。
三、扎实推进开发区节能减排的对策建议
（一）源头控制是基础。突出源头治理，遏制高耗能、高排放行业过快增长，是推进县（市）开发区节能减排的当务之急。要坚持规划先行。在编制和修编开发区总体规划和专业规划的过程中，要大力开展区域环境影响评价，全方位融入生态环境保护理念，协调布局工业、交通、商贸、居住、绿化、集中治污等各类用地，实现开发建设规划与环境保护全覆盖。要充分发挥规划对节能减排的龙头控制作用，把是否影响环境质量作为建设决策的“红线”，使开发建设始终建立在规划控制和环境可承载的范围之内。要严把准入关口。把节能降耗、污染减排和节约集约用地作为进区项目的强制性条件，实行严格的项目准入制度。通过抬高项目进区门槛，吸引更多大而优的项目落户开发区，逐步把开发区建成新型工业集聚区和绿色生态园区。要整治“五小企业”。通过依法关闭一批、限期整改一批、转产调整一批、提升改造一批和区内转移一批的方式，集中整治“五小企 业”。
节能减排的创新想法范文5
一、充分认识中小企业节能减排的重要性
近年来，我省中小企业暨民营经济得到了长足发展，已经成为国民经济的重要组成部分，财政增收的重要来源和城乡就业的主要渠道。但也应该看到，我省中小企业在发展中还存在一些问题，体现在总体素质不高、增长方式粗放、结构不合理等方面，相当一部分中小企业工艺和装备落后，资源利用率低、环境污染重。如，节能减排任务十分艰巨的建材行业，落后工艺的80%集中在中小企业；化工、纺织、造纸以及服务业等行业中小企业也存在用水浪费及超标排放等现象。
做好中小企业节能减排工作是深入贯彻十七大精神，落实科学发展观的具体体现，也是省经济社会发展的一项战略方针和紧迫任务。做好中小企业节能减排工作，有利于改进工艺装备、提高经济效益；有利于加快技术创新，提升产品质量、有利于引导中小企业尽早走上科学发展之路；有利于增强中小企业可持续发展能力。全省中小企业系统干部职工和广大中小企业要从战略高度认识节能减排工作的重要性，积极转变企业发展方式，注重节约资源、保护环境，走投入小、产出多、低消耗、少排放、能循环、可持续的新型工业化道路。
二、中小企业节能减排工作的指导思想、目标和任务
（一）指导思想。
按照全面贯彻落实科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会的要求，以提高能源利用率为核心，以提高企业可持续发展能力为根本，坚持节能减排与转变经济发展方式、加快产业结构调整和加快技术进步相结合，围绕重点领域、重点企业，综合运用经济、技术、法律和行政手段，推动节能减排工作深入开展，努力实现全省中小企业又好又快发展，为完成“十一五”全省节能减排目标奠定基础。
（二）工作目标。
中小企业能源消耗、用水量和主要污染物排放总量要达到国家法律法规和国家标准的要求。使中小企业单位国内生产总值能源消耗、单位工业增加值用水量、万元工业增加值能耗达到预期目标。
（三）主要工作任务。
1、加大宣传力度，提高思想认识。要结合学习党的十七大精神，深刻领会科学发展观的丰富内涵、精神实质和根本要求，增强全系统干部职工和广大中小企业贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，努力构建“政府为主导、企业为主体、部门联合行动、全社会共同推进”的工作格局，营造有利于节能减排的良好舆论氛围。各市（州）、县（市、区）中小企业主管部门要采取多种形式，广泛组织宣传发动。要充分利用信息网和主流媒体，宣传节能减排的重要意义、基本知识和先进经验，广泛开展节能环保科普宣传活动，开展针对中小企业节能减排相关培训，切实把节约资源和保护环境观念渗透到广大中小企业及职工心中。
2、淘汰落后产能，控制“两高”行业的发展。严格按照《产业结构调整指导目录》和相关法律法规淘汰中小企业中的落后技术、工艺和装备，重点是能耗高、污染大的钢铁、有色金属、化工、建材、电力等行业。密切关注落后产能转移趋向，防止以招商引资、产业转移等形式新增落后生产能力。各市（州）、县（市、区）中小企业主管部门要搞好规划，按照相关要求，有步骤、分批次实施淘汰“两高”、“五小”企业及落后产能企业。
3、加快节能减排技术开发和推广，促进循环经济发展。针对中小企业的特点，加快开发节能减排共性、关键和前沿技术，培育建立以企业为主体、产学研相结合的节能减排技术创新体系，加快科技成果转化。采取多种方式加快高效节能新技术、新工艺、新产品和新设备的推广应用。落实全省循环经济“十一五”规划，深入开展资源综合利用工作。鼓励重点行业中小企业使用“零排放”技术、废弃物综合利用技术等循环经济发展的减量化技术、再利用技术和再循环技术，推动企业实现内资源闭环流动。
4、搭建要素服务平台，健全节能减排服务体系。各市（州）、县（市、区）中小企业主管部门要强化中小企业节能减排咨询诊断功能，积极鼓励专业化节能服务公司为中小企业开展服务；进一步完善相关政策，为中小企业节能减排开展政策性担保业务，为创新成长型企业、清洁生产企业、节能降耗改造项目、整体实施节电企业搞好融资扶持；着力破解人力资源约束矛盾，加强企业节能减排专业技术人才的引进和培育，提升企业整体素质。要及时总结和推广企业节能减排的好做法、好经验，推进工作开展。
5、强化工业中小企业管理，促进节能减排增效。工业中小企业是我省能源消耗的重点领域，加强工业中小企业节能管理势在必行。中小企业必须严格遵守节能和环保法律法规及标准，强化管理措施。各市（州）、县（市、区）中小企业主管部门要引导企业加强管理，夯实节能减排基础；引导企业完善产品质量监测管理制度，加入国际质量认证体系；引导和督促企业依法获得从事生产经营活动所必须的产品质量资格和许可。加强计量管理，完善计量器具和检测手段，建立健全企业内部节能减排的激励机制，动员全体员工参与节能减排活动。
三、加强中小企业节能减排的组织领导和工作指导
（一）要高度重视。节能减排是一项系统工程，各级中小企业主管部门要充分认识这项工作的重要性和紧迫性，切实把节能减排工作纳入重要日程，抓紧抓好。各级中小企业主管部门要建立节能减排工作责任制，领导挂帅，指定处（科），落实专人负责。要明确任务，落实责任，保证节能减排工作的有效开展。认真落实国务院《节能减排综合性工作方案》和《吉林省节能减排综合性工作方案》，并结合本地实际，制定本地中小企业节能减排工作目标、任务和具体措施。
（二）要强化保证措施。各市（州）、县（市、区）中小企业主管部门要协助相关部门，按照“淘汰一批、升级一批、发展一批”的目标，研究制订利于节能减排工作的财税、信贷、担保等方面的政策措施，并探索建立落后产能退出机制。
节能减排的创新想法范文6
20世纪中叶以来，保护良好的生态环境，实现经济和社会的可持续发展已成为各国政府的共识。2005年联合国《教育促进可持续发展十年国际实施计划》正式启动，教育应当承担起促进可持续发展的功能和方向。目前的幼儿是未来建设和谐社会的主力军，他们的可持续发展思想、观念、知识、意识和能力培养，关系着我国实施可持续发展战略、建设和谐社会的进程，中国基础教育承载着重大的历史责任。构建社会主义和谐社会的大背景，对承载培养未来建设者的学校教育提出了时代要求。顺应时代需要，学校要研究和谐教育，创建和谐校园，创建和谐学校文化。
人类可持续生活和消费方式对气候变化造成了极大破坏，严重影响着人类的生存和发展，有必要将资源、能源以及同全球气候变化相关的其他问题列入幼教的教育教学、教育管理与校园建设规划之中。在科学发展观的指导下，以可持续发展为方向，以可持续发展价值观为核心，构建集团校园文化，全面推进素质教育，提升全体师生的节约意识和能力，为成为适应时展要求的社会人奠定良好基础。这是本课题研究的目标。
节约型校园建设是我国社会经济长远发展的重要目标,符合我国国情和发展的需要。节约型学校的创建就是倡导学校重视自身资源节约和环境友好的实践,为培养幼儿从小养成崇尚节约、关爱环境的良好品行，改善校园环境管理，培养新一代国民的环境素养创造了良好的条件。节约型学校的建设是节约型社会建设不可或缺的重要组成部分。北京明天幼稚集团自1995年成立以来,一直致力于节约型环境教育,对幼儿渗透可持续发展教育的内容。从课程建设、学科教学、绿色校园、制定和实施保护环境与节约资源制度、增建节能减排设施等方面全方位开展节约型校园的活动。
根据《北京市节约型中小学建设指导意见》《北京市节约型中小学(绿色学校)建设考核评价办法(试行)》精神，北京明天幼稚集团从创建节约型学校自身实际出发，以“我为节能减排做贡献”倡议为正式标志，师生从节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸做起，认真做好节约型幼儿园的各项工作，建设极具生态思想和民族内涵的校园环境，引导幼儿和教师关注社会生态和发展问题，开展系统的可持续发展教育，成效显著。
明天幼稚集团一直坚持的理念是：建设节约型校园不仅仅是幼儿园自身发展的需要，更是一种社会责任。
二、本课题研究的基本思路，主要观点，研究内容、阶段和方法
1.基本思路
本课题通过采用调查研究和案例研究,了解当前学前教育领域节约型校园建设和集团化管理模式下校园文化建设的现状,在此基础上实施行动研究,采取多种有效的途径和方法,在所属幼儿园分别开展节能减排和学校管理、教育教学的相关活动,针对幼儿的年龄特点和集团可利用的课程资源情况,探索节能型校园建设在集团化管理模式下规范化、科学化、标准化的操作模式,提出我们课题实验研究的理性思考。
2.主要观点
幼儿时期是培养节能减排意识和能力的最重要的阶段；培养节能减排意识和能力是学前教育德育工作的重要内容；培养幼儿的节能减排意识和能力对于节约型社会的构建具有重大的现实意义；培养幼儿的节能减排意识和能力有巨大的探索空间,幼教集团能够创造出特色鲜明的操作模式。节约型校园是幼教集团校园文化的重要内容、重要特征和特色。
3.研究内容
(1)发展节能减排的内涵，完善集团化的办学理念
节能减排建设,涉及制度管理建设、教育教学建设、科研建设、信息化建设等，把节约型校园文化建设放在学校培养目标的大背景下,并纳入学校发展的总体规划中，建立健全科学化的、可持续性的和谐校园文化管理机制。我们通过创建节约型校园活动,进一步提高管理水平和教师的节约意识,保持集团的凝聚力、创造力和生命力。
(2)促进节能减排的内涵、充实学科教学的内容
创设节约型的校园环境，采取多种途径与方式，大力宣传与节约型校园文化建设密切相关的思想观念。着力改善校园育人环境，将节约型校园与教育教学活动相互彰显，营造和谐氛围，促进幼儿自主发展。在日常教育教学工作中，有机渗透节约型校园文化建设内容，发挥课堂教学主渠道的作用。结合幼儿实际，使节约型校园文化建设贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面，建立适合幼儿身心特点的育人模式。
(3)提升节能减排的内涵，创新集团校园文化
从校园绿化、美化、教育化的角度，合理设计、布局，建立节约有序的校园环境，让校园每一个角落都能体现。环境育人，实现“天人合一”，挖掘环境的育人功能，抓好育人环境的构建。挖掘校园环境建设与校园文化的研究，开展节约型校园的管理与文化建设。
通过研究，挖掘节约型办学条件，优化育人环境，营造和谐的育人氛围。提炼出校园文化的规模化、科学化、标准化建设与管理策略。
4.研究阶段
准备阶段(2009年9月～2010年1月)：收集资料，学习节能减排和校园文化建设理论，分析存在问题，确定研究方向。完成子课题设计方案。
实施阶段(2010年2月～2010年8月)：按课题设计方案实施研究，撰写若干方面的论文、经验总结、阶段性研究报告，提炼在可持续发展和节能减排理论指导下建设和谐校园文化的策略与方法。
总结阶段(2010年9月～2010年12月)：对课题研究进行全面总结，撰写综合研究成果报告。提出有建设性的规划。
5.研究方法
(1)文献研究法：通过文献资料的搜集和研究，了解、追踪国内外与本课题有关的研究现状，为本课题研究提供有价值的信息，作为本课题的研究基础和借鉴。在研究过程中，及时收集信息，用以完善、补充本课题的研究。
(2)调查法：通过调查、观察、访谈等多种方式查找集团在节约型校园建设中的问题。
(3)个案研究法：跟踪典型的节能措施，做出个案分析，进一步获取解决问题的方法。
(4)行动研究法(现场研究法)：通过教师共同研讨、设计、彼此观摩、共同修改等，研究出一些节能减排教学渗透的典型课例。
(5)经验总结法：及时发现集团节能减排方面的成功经验，并加以总结提炼。
三、本课题研究的主要措施
1.加强制度建设，采用标准化、科学化的方案
为了全面贯彻科学发展观，落实节约资源、保护环境基本国策，集团成立了以党政一把手为组长，副书记为副组长，各部门、各园负责人为组员的节能减排工作领导小组。统一思想，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心。强化集团全体明天人的节能环保意识，建立了严格的管理制度，实行有效的激励政策。在实施工程中，对于遇到的问题，集团院务委员会做出集体决策。坚持开发与节能并举，节能优先，坚持把节能作为促进科学发展观的主攻方向,把减排作为保护环境的重要举措。
集团自1995年成立以来，已发展成为一个集0～6岁托幼一体，以3～6岁幼儿为主体，在海淀区拥有21所直属幼儿园，在全国各地拥有百余所联盟园的大型集团化办园机构。集团已经成为全国幼教界规模化、专业化、标准化、现代化的知名品牌。多年来，集团坚持的“立美育人”“和谐教育”理念，涵盖了节能减排的教育内容，贯穿幼儿教育的全过程，创造和谐的育人氛围。在“立美教育”的引导下，集团推动节约型学校建设，引导广大师生员工牢固树立节约意识，从我做起，从点滴做起，保证幼儿园各项事业全面、协调、可持续发展，强化了全体明天人的节能环保意识。
为了认真落实减排工作，积极营造节约型幼儿园。集团针对自身特点严格执行绿色采购制度，对新购电器和照明产品、用水产品等在严格审核采购经费的同时，提倡采购高效节能、节水、环保标识产品。
集团已经形成了自己独特的、优化的、稳定的节能减排特征。一是独特性。就是在幼教领域形成了有创造、有新意的节能减排管理模式，成为区别于其他幼儿园的明显标志。二是先进性。将集团的管理、教改、教学或幼儿发展培养等方面的工作结合节能减排的内容，具有导向性和示范性。三是科学性。集团形成了较完整、系统、科学、创新的节能减排办园思想和经验，具有一套科学、规范和标准化的实施措施。
2.开展多种形式的节能减排教育工作，建设节能减排课程
在教育过程中,集团重视对幼儿进行节能减排价值观教育,帮助幼儿树立尊重包括家长、教师在内的所有人,尊重社会文化与自然形态的多样性、尊重环境资源的价值观与生活方式；通过各种教育载体对幼儿进行环境和资源的专项教育,整合民族文化和外来文化，对幼儿进行文化与社会专题教育。
(1)开展园所课程建设，呈现教育多样性
集团依据各园的区域特点、师资优势等实际情况，帮助各园发展以“立美教育”思想为核心的园所特色，涵盖了艺术教育、礼仪教育、科技教育、语言教育和健康教育等幼儿教育的各个领域，通过各具特色的教育形式来塑造幼儿的完美人格。各园依据自己的特色主题，制定特色发展规划，以促进幼儿全面发展为目标，建立美的合乎规律的教育活动，根据集团提出的培养幼儿五种能力目标组织各项教育教学活动，坚持每月一节主题教育，切实落实立美实践,开展园外自然生态课程教学,开设体现园所特色、适应幼儿发展的特色课程,例如小提琴、鼓乐、体育活动等，其教育形式的选择是生态的,其教育形态的呈现是多样的。尤其是三幼学院路生态式教育共育和七幼沙沟园自然生态的教育特色更是集中体现了生态的、可持续发展的教育理念。
集团在保教教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节粮、节材等教育内容纳入教育活动、游戏中，真正落实节能环保进校园、进班级。在全集团举行了“我爱环保，我爱幼儿园”主题活动，首先创设了良好的节能减排氛围。各园利用升国旗仪式，教育师生树立节约、环保的意识，并加强对教师的节能宣传教育和培训，再由教师在教学中对幼儿进行宣传和教育。
各园加强节能环保知识教育，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容，以宣传牌悬挂、宣传海报张贴等灵活多样的形式进行宣传，将“节约型社会建设带动节约型学校建设”思想纳入保教活动中，开展一系列的游戏活动，提高对幼儿节约意识的宣传力度。
集团与学前教育杂志社、《现代教育报》、海淀电视台、《海淀城市周刊》等媒体合作，强化媒体在节能减排宣传的影响力。电视宣传开展得有声有色，节能减排内容也丰富多彩，幼儿园自己设计剧本、自己提供拍摄素材供给海淀电视台，同时增加了家长、幼儿、教师齐参与的互动内容。这些都展示了教师的节能减排意识，向社会传递了建设节约型社会的理念和方法。
集团利用自己的网站和《集团信息报》，搭建教师与同行、家长、社会相互沟通的平台，传递集团和幼儿园、集团和社会之间的信息。总共编辑出版节能减排方面的内容共约14多万字，涉及教师、家长百余篇(人次)的稿件得以刊登。
集团教师充分利用游戏活动进行引导，从节水节电到资源分布，通过创设环境教育良好氛围，将环保教育，节能减排教育渗入其中，如《材料的再利用》《利用太阳能》《只有一个地球》《气温的变化》等，拓宽幼儿的知识面，来体验环保对人类生存的重要意义。
(2)关注专题教育模式，推动教育生态化
集团注重丰富教育载体，采取各种专题教育形式来渗透和实施可持续发展教育理念。为了促进幼儿的全面发展，为城市幼儿提供亲身接触自然的机会，集团开展了“自然生态”专项学习活动，从幼儿年龄特点出发优化学习过程，确定了田间种植、果园观察、草坪游戏、走迷宫、喂小兔等内容，让幼儿充分接触大自然，体验自然之美。在2010学年集团共组织60个班1680余名幼儿参加了园外自然生态教育活动。
3.积极组织开展节能减排实践活动与措施
集团于每学期开始时,就发出制度性的文件和要求,采取各种积极措施,增强了对浪费现象的监督力度,保证节约型集团建设的科学发展。倡议书发出后,收集了来自总部及各园教师的几十条节能减排建议。
集团充分发挥教育主导地位，组织全校师生开展“节能减排进家庭”的综合实践活动，并产生了很好的效果。
集团各园充分利用周边资源，联系了社区和一些单位作为校环保实践社会活动基地。组织幼儿开展以节能环保为主题的社会实践活动，使幼儿深化环保意识，掌握环保技能，养成环保习惯。
在节约用电方面，所有单位、办公室的空调室内温度，夏季不低于26℃，冬季不高于20℃；做到无人时不开空调，开空调时不开门窗，室内、室外温差不要过大，充分利用自然通风调节舒适度。幼儿活动、睡眠室通风时间严格按照集团规章制度规定执行，杜绝边开窗边开空调的现象。积极筹措资金，在幼儿园安装太阳能设施，最大限度地利用自身条件，为节能减排付出实际行动。
在电脑、复印机和打印机等办公设备长时间不用的情况下,要关闭电源。复印时,如果是普通复印,就将复印机调到省墨状态。在离开工作台或不用电脑时,确保显示器关闭,显示器的亮度应调节为适中,显示器处于较高亮度或处于较低亮度,会多消耗20%～40%的电能。
各班幼儿用热水器预定水温不得超过50℃，日托园下班时必须断电。
各单位照明必须使用节能灯具。在光线充足的时候，办公室、会议室、走廊、卫生间等要采用自然光，尽可能关闭照明电源或减少照明源数量。
养成随手关灯、关机、关水龙头的习惯，做到人离灯灭，人走水停，杜绝灯长明、水长流现象，发现漏水和电器故障及时报修。
节约用水方面。集团各单位水具必须采用节能型用具，绿化用水应采用分时段喷洒，杜绝漫灌，定期检查水管线；其他用水杜绝跑、冒、滴、漏的现象，并记入考评。避免大开水龙头，用完水后，及时关闭水龙头，见到滴水的龙头，及时关闭，充分有效利用非饮用水，加大循环利用力度。
牢固树立节约意识，持之以恒，相互督促；争当节能宣传员和监督员。积极宣传节约能源的意义，看到浪费能源的行为及时劝阻，让更多的人和我们一样懂得节能的重要性，共同节约资源。
通过加强检查、监督力度，全体教职员工共同努力，集团2009年水、电能耗相比2008年下降10%。
4.创建立美的校园环境，优化集团资源配置与高效利用
为了节约资源和保护环境，促进师生确立环境意识、资源意识和节约意识，集团一方面开展了节约减排等活动，要求师生都从现在做起，从自身做起，从小事做起，以实际行动开展节约能源活动；另一方面，注重对校园环境进行园所环境的立体性设计，力求建筑材料、办公设备、教具、学具的选用既符合环保要求又体现人文关怀，便于水、电的节约使用，为师生营建绿色健康的生活环境。
在渗透生态思想的文化建设过程中，集团还注重吸收传统的文化元素来促进可持续发展教育的实施，例如三幼志强园的礼仪教育充分吸收了中华传统文化中“仁义礼智信”的文化精髓，以之作为培养幼儿爱父母、爱社会、爱祖国等良好美德的教育载体。从教育实践情况来看,幼儿在传统礼仪文化熏陶下,行为转变很快,社会品德获得了较快发展。
集团在“立美教育”的创建中，注重环境立美的美化与资源的搭配，做到最大化地节约与有效利用，在环境建设上坚持低花费高效益的经济性原则，充分利用社区资源就地取材，在保证清洁卫生的前提下，实现废物利用和一物多用。
为落实“节能减排”工作，依照海淀区水务局下达的用水指标，依据集团用水用电现状，集团从2007年度起各园实际用水、用电的实用量统计汇总为全年度指标数，将按递减5%～15%比例下达各园，由各园自行按月分解用水用电计划量。集团水电专管员每2个月核查指标使用情况。
2009年，集团对各园用水用电指标量化管理工作，节能减排成效显著。水费支出比2008年减少225222.33元，电费支出比2008年减少404867.44元，邮电费支出比2008年减少49930.48元，取暖费在增加两所园27个班的情况下支出比2008年仅增加25723.98元，其他商品和服务性支出比2008年增加4760元。相比2008年降低能耗8%。
5.科研为先导，科学保质量，节能减排是集团可持续发展的重要科研项目
节能减排课题是集团整体工作部署中的一项重要任务，同时也是教育科研和教育教学的一项重要内容。自集团申报可持续发展教育与节能减排课题以来，各幼儿园积极参与实践研究。2009年11月，在集团节能减排课题开题论证会上，八幼锦顺幼儿园进行了交流，将本园以往的先进做法与将研究节约型的方式与大家进行了分享。在日常幼儿园教育活动中，教师注重工作中本着物尽其用不浪费的原则，带领幼儿开展低碳环保的主题活动和科学实验活动，废物利用再制作各式各样的教具、学具及玩具。有些园所更是办出了节约型的特色，比如八幼建立了节约型班级、十幼建立了科学低碳环保屋。
2010年6月，在集团上报北京市教育科学研究院可持续发展教育中心的2010年可持续发展教育成果中，3份课例、2份案例、2份论文获选，并获得了海淀区教科所的好评。
2010年6月20日,集团在北京白云路小学召开的第七次阶段成果汇报暨首届青少年节能减排―走进低碳生活科技创新成果展示会上,教师作品《迷你爵士鼓》《龙舟》《小灯笼》分获三等奖,其中孙淼、周苗、罗欣、张艺萱等4位老师获得优秀指导教师奖。
2010年6月,人民教育出版社出版了由海淀区教科所组织编写的《中小学可持续发展教育》一书中,明确指出了明天幼稚集团一直以来对可持续发展教育理念的追求与实践工作都是非常突出的,集团作为课题组成员是唯一的一所参与此项活动的学前教育机构。
