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加强对学生的思想政治教育范文1
关键词：校园文化建设；思想政治教育；价值引导
随着我国教育体制改革的不断发展，高校的规模也不断扩大，大学生的数量也呈现逐年上升的趋势，高校在进行大学生思想教育的过程中将会面临更大的挑战。如何合理有效地利用校园文化来推动大学生思想政治教育的发展、促进大学生综合素质的提高，已经成为关键性的问题，本文着重研究加强校园文化建设对推进大学生思想政治教育的影响。
一、高校校园文化对大学生思想政治教育的重要影响
1.校园文化建设有利于大学生形成正确的“三观”
思想政治教育的核心内容在于对大学生进行世界观、人生观、价值观的教育，这些内容能够在一定程度上体现出相应的文化标准。学校属于社会的一部分，因此，校园文化能够反映一定时期内的社会精神面貌，这具有较强的时代要求与时代特征。因此，高校校园文化建设必须符合时代的发展需求，并且能够引导众多大学生树立正确的世界观、人生观与价值观。大学校园文化是在一种环境中发展而来的，它能够教育人，随着时代的进步与社会的发展，大学生传统价值观已经被颠覆，因此这更要求大学生能够与时俱进，树立与时展同步的正确价值观，这也成为高校思想政治教育的重要任务。
2.校园文化建设使思想政治教育更具实效性
为了促使大学生思想政治教育更具时效性，最终达到思想政治教育的目的，就必须选择正确的教育方法，增强其感染力、渗透力与吸引力，最大限度地增强思想政治教育的实效性。课余活动与课堂文化是校园文化的主要形式，它在特定人文环境的熏陶下，培养出一种专业精神和作风，促使人们在特定的环境中遵循一定的行为规范与价值标准，进而激发其在校园文化中的作用，为思想政治教育奠定一个良好的基础。通常情况下，校园文化都是直观易懂、生动形象的，因此，它也能够在一定程度上使思想政治教育内容变得生动起来，还能够使思想政治教育的内容与方式不再那么单一乏味，使思想政治教育更具吸引力，更容易被人接受。总的来说，校园文化能够对学生产生潜移默化的作用，使学生能够将校园文化所体现出来的精神转化为个人的思想意识与行动。
二、推动校园文化建设，加强高校思想政治教育
1.加强对校园文化的价值引导
校园文化建设必须遵循正确的发展方向才能够正确引导学生的发展，大学生是一个具有强烈求知欲的群体，对相关的文娱活动与文化艺术具有很强的兴趣，高校要对其进行正确引导，这不仅有利于学生形成正确的价值观与良好的群体意识，还可以使他们拥有高尚的道德情操、良好的行为与思维方式。高校对大学生进行思想政治教育的主要目的在于对大学生的行为倾向以及价值观形成一种较强的导向作用，而多种多样的校园文化就是学校开展政治教育工作的重要载体，我们必须把思想政治教育融入校园文化中，以此来推进大学生的思想政治教育。
2.大力强调校园文化精神建设的重要性
校园的精神文化是在几代人不断创新与发展的基础上形成的一种精神文化，它具有十分重要的作用。在进行校园文化建设的过程中，要着重于学风建设与校风建设，要根据校园的办学特色，形成一种独特的精神文化氛围，例如，创建本学校特有的校徽、校训、校歌等，并使这些独特的精神文化深入广大师生的心中。现阶段，多数历史悠久的高校已经坚持与时俱进的原则，创新了学校的校训建设，这在规范师生行为、团结师生等方面起到了不可估量的作用。对于校园物质文化来说，应大力保留那些具有代表性的雕塑与建设，从物质文化中彰显校园文化精神的重要性。
3.激发广大师生进行校园文化建设的积极性
校园文化建设并不是通过单纯的理论学习或者由某个专门的部门便可以建设好的，更不是依靠行政部门的相关强制性要求便可以完成，它需要经过广大师生的共同努力才能完成。良好的校园文化不仅能让学生从中获益，而且也能够让教师从中受益。基于以上因素，学校应该最大限度地调动广大师生建设校园文化的积极性，让他们每一个人都为建设校园文化贡献出自己的一分力量。良好的校园文化必定是经过全体师生的努力才能完成的，那种认为只需要加强对学生的管理便能够建设好校园文化的认知是十分狭隘的。当然我们不能否认理论学习具有一定的重要性，但是纯粹停留在课堂上的校园文化建设是无法调动起广大师生的积极性的，必须走理论联系实践的路线。大学生属于热情洋溢的群体，通过举办一些校园文化活动，例如，校运会、校园文化节等，能够充分激发他们的积极性，展示出他们的良好精神风貌。
4.利用校园网络大力建设校园文化
随着经济的不断发展，社会的不断进步，网络已经得到广泛普及，各大高校已经建设起属于本校的校园网，对网络的利用已经成为大学生生活与学习的一个重要组成部分，因此，校园网络也是学校进行校园文化建设的一个重要平台。校园网络必须以思想为基础，在网络传播的过程中高举中国特色社会主义建设、思想与的伟大旗帜，坚持与时俱进，使校园文化建设能够有一个正确的政治导向。在通过校园网宣传校园文化时，要大力宣传党的路线、政策以及方针，用理论来武装网站。
校园文化建设不仅对学生与教师个人会产生十分深远的影响，同样，它对于推动大学生思想政治教育也能够发挥独特的作用，校园文化建设有利于引导大学生形成正确的三观，能够在很大程度上增强思想政治教育的时效性，总而言之，校园文化建设能够极大地推动大学生思想政治教育发展。
参考文献：
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关键词：思政教育；大学生；学校
在当前社会来说，每个人有智慧但不一定有道德修养，能力越高的人，可能对社会危害越大，所以学校就要大力培育智慧品德都具备的人才。如此看来，大学生学习再好，能力再强，首先要具备基本道德素质，因为这样才会使大学生素质全面得到提高，包含自身修养对大学生本身也很重要。每个大学生在成长的过程中都会遇到思想上的问题，但生活中遇到的实际问题往往是影响他们思想问题的根源。
一、大学生思想政治教育的对策分析如下
（一）在学校中做好大学生全面情况的分析
如我从事这么多年教育工作的了解，只有了解到大学生的学习、生活、业余活动等方面信息，针对这些信息，教育工作者要全面掌握信息资源，客观、全面的对问题进行分析，只有深入到根本问题的研究，才可以研究出更好的方法，这样才好开展思想教育工作。
（二）针对问题重点指导
从事教育这么多年，我认为每个学年段的学生，他们的思想政治都存在着不同的问题，针对这些方面，我想提出一些个人建议：大一的学生是刚入大学门的学生，他们还处在待开发思想教育的阶段，因此作为教育工作者要着重教育思想政治理论，采取有利措施带动大学生积极学习的学习方式，这样才能让学生更好地投入到大学的思想政治教育中来，给他们的人生观、价值观、世界观奠定基础。大二的学生已经有了思想政治教育的基础知识了，他们的主要目标是学习更多专业知识了，所以他们学习思想政治教育这块投入时间就少了，针对这情况教育工作者可以安排一些业余生活兴趣来培养他们的思想政治教育。大三、大四的学生处在大学生活结尾时段，所以我们要传授他们多一些的社会思想政治上的知识，这样就更稳固了他们的思想政治素质。
（三）相互学习、相互指导
学校每年新生开学之时，要摸清楚每一位大学生学习现状，针对这些情况我们教育者要进行全面的分析，然后制定出高效的方法。低年级的大学生可以邀请高年级的大学生给他们一些思想政治上的指导学习建议，如开展一些茶话会、交流会等都会促进双方互相学习，分享好的成果共同制定好的目标一起努力学习，发现不足点一起研究分析然后找出最好的解决方式，这样也有利于学生之间思想政治教育上的学习跟进步。
（四）行为习惯很重要
在教育工作中，我认识到学生的行为习惯很重要，一个优秀的大学生他所表现出来的基本素质就很优秀，他的行为举动处处都体现出他的思想政治教育程度。好的行为习惯会影响到大学生其带来好的行动力，大学生看到那种积极向上的刻苦、努力学习状态，就会投入到其中来，因此自身良好习惯就得到提高。“集体的习惯，其力量会大于个人的习惯”，这句话让我们认识到习惯培养的重要性，优秀的班集体，表现出来的行为与习惯都会促进更多大学生的潜能提高，从而每个大学生身心健康会得到提高，结果就是习惯在于养成。
（五）加强正确人生观
社会经济的发展使人们的价值取向呈现多元化。人随着时间的流逝渐渐长大，在小的时候，不管是学校还是家庭都会指导孩子正确的思想。学生的人生观一般大学生这个阶段尤为重要，因此大学老师要给学生树立正确的人生观、价值观。灌输积极向上，向前发展的思想政治教育。让学生明白人活着，要有好的思想，这些思想都会带给自己很大影响，改变自己，发展自己，在未来给自己创造属于自己的财富。让大学生有自己的人生目标，人生动力，这样才更好的发展自己。付出实际行动，才可以取得成功。“实践是检验真理的唯一标准”。
（六）在教育过程中对大学生投入更多情感因素
像大学生这年龄，他们的思想各方面都已经很成熟了，他们拥有的情感也会更加丰富，有友情，亲情，有些大学生也开始谈恋爱，所以也出现了爱情。不管是哪个方面情感，这些都会直接影响到学生的思想。如友情，在学校学生会有交很多好朋友，他们之间就产生了很好的友情，他们业余生活在一起的时候就会有很多方面的学习和交流，所以要发展正确的友情，这样大学生们之间投入的情感也得到更加稳固的发展，对大学生思想教育也有积极性。亲情，大学生在学校接触更多的是老师，因此老师也应该投入很多感情进去，对待学生就像对待自己的孩子一样，学生遇到啥问题，作为老师都应该好好的分析和帮助他们。给予他们思想上的肯定，以及带动他们往积极向上的思想上发展。
（七）举办多种文化活动
学生在读书阶段，天天都面对着书本，难免会有些枯燥无味，表现出很一些不好的行为习惯，看到这个现象，教育工作者就要想办法研究对策。我个人认为，大学生都长期住在学校，与外面生活接触还是会很少，因此我们要利用在学校这个时间，给他们展开有趣的活动，让大学生在业余时间过得很充实也学习到一定的知识，大学生的思想政治教育也得到提高，处在积极向上，坚持不懈的状态中。
（八）不管是家庭还是学校都能给到大学生思想政治教育
学校给予大学生教育是不够的，因此也需要家庭来补充大学生的思想政治教育，大学生在读书阶段，围绕他们的是学校、家庭等环境，然后大学生在家庭中，家长本身要有正确的思想政治教育，这样在家庭生活中跟孩子的交流也会给孩子带来一定的积极向上、有目标、有组织性的思想活动，因此就给大学生埋下了很好的思想教育基础，因此我们要大力鼓励学生家长也要紧跟社会思想政治发展脚步走。
二、总结语
作为一位教育者应该认识到思想政治教育对大学生的重要性，因此，在教育中教育者本身做好模范，在教导学生时跟他们灌输有规划、有目标、有积极性等观念，让大学生的思想政治得到全面的发展，为以后的发展方向奠定基础，大力发展大学生爱国、包容、厚德、创新的精神。社会的发展离不开人才的发展，人才的发展离不开思想政治的教育。
参考文献：
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关键词：思想政治理论；核心价值体系；教学模式
中央宣传部、教育部关于加强和改进高校思想政治理论课工作会议指出：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的作用，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，也是社会主义大学的本质体现。
一、高校思想政治理论课性质与现状
高校思想政治理论课，承担着对大学生进行系统的理论教育的任务，是各层次、各科类大学生的必修课。意识形态工作，是党和国家的一项极端重要的工作，关系国家安全和社会稳定，关系党和人民事业的兴衰成败。高校是思想最活跃、观念更新最快、变化交融性最强的地方，是党和国家意识形态工作的重要阵地。办好高校，首先要解决好培养什么人、如何培养人这个根本问题。党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固指导地位，坚持不懈地用中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚。”
为全面把握我校思想政治理论课教学现状，笔者曾对思想政治理论课教学情况进行了一次范围较大的调查。从调查结果的情况分析看，思想政治理论课教学基本情况良好。然而，从高校思想政治理论课所担负的重要使命来看教学现状不容乐观，存在以下问题：
一是部分学生对思想政治理论课不太重视。在“你为什么要学习思想政治理论课”的问题中，有42％的学生承认是为了应付考试。
二是个别教师教学观念不适应需要。个别教师教学积极性不高，缺乏使命感和责任感；部分教师不能及时转变教育教学的观念，教学方法过于单一等；影响了教学效果。
三是教育教学的实效性有待加强。有的学生上课不动脑思考，有的则保留问题、心存矛盾；还有的认为所学的内容与现实脱节，没有意义。这种状况就使得思想政治理论课很难达到对学生进行思想政治教育的预期效果。
二、当代大学生价值观现状与特点
当代大学生是同改革开放一同成长起来的跨世纪青年，他们亲眼目睹了改革开放的伟大成就，亲身感受了我国改革开放30年来翻天覆地的变化，对改革开放取得的成就是肯定的。
然而，我们也要清醒地看到，国际国内形势正在发生深刻变化，大学生思想政治教育既面临有利条件，也面临严峻挑战。随着全球一体化趋势的加强，潮水般涌八的各种文化思潮和价值观念无不时刻冲击着当代大学生的思想，侵蚀着大学生的心灵。一些人在急剧而深刻的社会变革尤其是利益调整面前无所适从，大学生的价值取向发生了深刻变化，消极因素呈增长趋势，表现出以下特点：
一是大学生人生价值观趋向功利化。有些大学生在价值取向方面存在功利化、实用化的倾向，片面追求自我价值，过多地强调了现实生活中的物质利益成分。
二是大学生信仰出现淡漠化、边缘化倾向。多元化时代，人们面对多元文化和价值观的选择容易造成信仰迷失和信仰真空的状态。
三是荣辱观缺失。虽然大学生群体的整体道德水准在全社会范围处于较高层面，但他们在道德判断和行为方面存在着许多矛盾和困惑，特别是正确荣辱观的缺失。
四是诚信意识淡薄。如近年来屡禁不止的考试作弊、抄袭作业或论文等，一定程度上反映了部分大学生的诚信缺失。“人无信不立”，诚信问题不容忽视。
三、搭建“多维立体”的教学模式，铸造大学生思想灵魂
长期以来，高校的少数大学生对社会主义核心价值体系，不那么热心、热衷，甚至反感，是因为一些高校在核心价值体系的教学中，方式和方法过于僵化、呆板，大多沿袭传统教学中的“注入式”教学法，导致了学生参与程度较低，削弱了学生的主体作用，影响了思想政治理论课的实效性。因此，必须搭建“多维立体”教学模式，增强社会主义核心价值体系教育的针对性。
(一)“1+1”教学互动模式
在教学过程中实行“1+1”教学模式，可分三步走：第一，课题内容“1+1”，由教师“讲”和学生“查”有机结合；第二，课件组成“1+1”，让学生融入教学课件的制作；第三，讲台构成“1+1”，组织学生试讲活动。通过这种多维立体教学模式，使大学生提高对社会主义核心价值体系的全面认识和理解。
(二)课本剧表演教学模式
所谓“课本剧表演”，是指由学生根据教材的特定内容自编、自导、自演课本剧的教学形式。步骤如下：(1)成立小组。教师根据教材内容的特点，有针对性地选择部分章节内容分配到各班，各班再成立课本剧表演小组并由组长全权负责；(2)组内分工。根据学们各自的特长进行分工，编剧、导演、策划、演员、服装等责任到人，分工协作，各负其责；(3)排练准备。课本剧表演小组利用课余时间进行排练；(4)课堂表演；(5)效果评价。由教师和部分班干部组成的评委对课本剧表演从内容、形式到表演技巧等进行综合性评价。
(三)“嘉宾访谈”教学模式
“嘉宾访谈”教学就是采用电视节目中“嘉宾访谈”形式来进行思想政治理论课的教学。上课时教师以“主持人”的身份邀请两名学生作为“嘉宾”共同学习、共同讨论，共同应对全体同学的“答记者问”。具体步骤如下：
(1)“嘉宾”的选拔。就是在每个教学班中根据教学内容和学生的兴趣与意愿，提前安排一名学生作为“嘉宾”，上课时再随机抽取一名学生作为“嘉宾”。
(2)“嘉宾”备课。“嘉宾”利用课余时间，根据所选教材“专题”反复阅读教材、查阅相关资料，在知识的深度及广度和如何联系实际方面下功夫。
(3)对“嘉宾”访谈。上课时教师以“主持人”身份邀请两位“嘉宾”同时走向前台，“主持人”针对本次课提出相关的问题开始对“嘉宾”进行“访谈”交流。
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关键词： 信息化环境 大学生 思想政治教育
思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分，是学校育人工作的中心环节，在学生成长、成才、成功中起着不可替代的作用。在信息技术引爆人类社会变革力量的新时代，其主要特征是互联网的飞速发展。互联网的迅猛发展强烈冲击着大学生们的传统观念，人生观、价值观日益多元化，这对高校思想政治教育工作来说是个严峻的挑战，也给高校思想政治教育工作者提出了新任务、新要求。高校教育工作者必须认清网络发展的新特点和趋势，把握学生工作呈现的新情况、新问题，不断创新工作思路和工作方法，提升高校思想政治教育工作水平，为培养高素质人才奠定坚实基础。
一、信息自由流动对大学生的影响
（一）改变了大学生的学习习惯。信息时代的到来使得网络在高校中的作用举足轻重，而且随着校园网和社会知识资源的共建共享，大学生的学习习惯也发生了巨大的转变，传统的学习习惯受到了巨大冲击，利用电脑和网络进行数字化学习的新方式正在逐渐形成。随着数字化图书馆和网络期刊的建设，很多大学生的阅读习惯也在慢慢地改变，传统的阅读方式正在被新型的信息网络阅读方式所取代。信息网络的迅捷性使得越来越多的大学生开始逐渐转变观念接受电子化的学习方式。网上课堂和网络教程的出现，以前上课时忙着记笔记的学习方式也开始改变，教师把自己的讲义和课件发到网上，学生则直接把老师的笔记储存在电脑里，预备随时查阅随时学习，这样就打破了传统学习方式的时间和空间的限制，学习方式变得灵活和机动起来，学生可以在自己喜欢的时间或者方便的地点打开电脑进行学习，这样不但有利于大学生合理利用和安排自己的生活和时间，而且避免了强制性学习引起的精神疲劳。
（二）影响了大学生的思想意识。信息网络是集文字、声音、图像于一体的一种立体化传播形态，这种新的传播模式自然而然地改变了受众的思维模式，习惯于信息网络模式思维的学生对于时间空间的理解，对于万事万物普遍联系的特性有了更深刻的认识，有利于他们用发展的、变化的视角观察事物，认识事物。网络还改变了大学生的思维方式。通过互联网，大学生接触了大量的信息，这些信息内容包罗万象，涉及社会生活的方方面面。网络更为大学生主体意识的张扬提供了宽松的环境。浩如烟海的网络信息开阔了大学生的视野，让他们接触到了很多课本上没有的知识，丰富了精神生活，拓展了思想空间。
（三）促进了大学生个性化人格的发展。网络信息可以把社会认可的道德要求、行为规范、思想观念、价值标准等信息传播和渗透到大学生学习、生活的各个方面，使大学生的社会化程度大大提高。网络以它的开放性、平等性、便捷性、跨地域性使大学生们找到了一个拓展交往范围、平等对话、表达思想、宣泄情感、畅所欲言的平台。［1］这种交流对大学生而言是非常重要的，在交流中，大学生可以提高对现实生活的认识和理解，可以提高是非善恶的辨别能力，可以缓解紧张学习所带来的压力，还能学到书本以外的许多知识，促进大学生健康人格的形成，帮助大学生更好地认识社会，更快地融入社会，以积极的心态面对激烈的社会竞争，寻求个人的更好发展。网络以图文并茂、形声俱佳的形式，冲破了地域、时间、性别，甚至文化差异的限制，使人们迅速自由地传播交流信息。
二、信息化为高校思想政治教育提供了新的发展机遇
（一）开辟了高校思想政治教育的新阵地。网络集语言、传媒等载体形式的优点于一身，并使思想政治教育从现实世界走向虚拟世界。将网络技术广泛运用于思想政治教育领域，使思想政治教育内容和信息超越了时间的限制和空间的限制，而能在世界范围内自由传播，充分发挥了思想政治教育客体的主体性。
（二）扩大了高校思想政治教育的资源。信息网络思想政治教育资源的数字化，使思想政治教育资源可以在网上自由流动，及时准确地传播正确、科学、健康的思想政治信息，营造有利的思想政治教育舆论环境。不同的思想政治教育组织可通过网络共享思想教育资源，从而实现了思想政治教育资源在数量上和价值上的倍增。信息网络因其开放性特征，每时每刻都在不断更新，使网络上的内容变得十分丰富。利用网络开展思想政治教育，能使我们不断地获取大量有益的思想政治教育信息，不断地为思想政治教育提供新鲜的资料与素材。
（三）赋予了高校学生思想政治教育主动权。大学生求知欲强、思维敏锐、思想敏感，乐于也擅长接受新事物，这个群体热切关注着社会热点和国内外的大事与形势，而网络信息更新快、覆盖面广的特点正好满足了他们的需求。旧的思政教育模式大部分是学生被动灌输式，在如今网络环境下高校学生获得了极大的主动权，他们可以根据自身的意愿与需要随意地获取相关信息（国家明令禁绝的信息除外），在这方面大学生彻底地从“要我学”向“我要学”转变。
（四）拓展了高校思想政治教育的空间。无论是确定思想政治教育目标与任务，还是优化思想政治教育的内容，选择思想政治教育的形式与方法，都必须以思想政治教育客体的思想状况为出发点。思想政治教育主体完全可以通过上网，及时地把握人们的思想动态和脉搏，对网络思想信息进行有目的的比较选择与加工整理，了解人们所关注的社会热点、难点、疑点、重点和焦点问题，并力求做出合乎理性的判断和解释，采取多种切实可行的措施予以解决［2］。
（五）丰富了高校思想政治教育的方式。网络使思想政治教育内容的形态从平面走向立体，从静态变为动态，从现实时空趋向虚拟时空，使思想政治教育的内容更加形象生动和丰富多彩，也使思想政治教育的形式和途径更加多种多样。数字化的教育模式、多样的教育手段，为思想政治教育者提供了更多的教育方法，图像、动画、色彩等表现方式使教育者的手段更加直观化、形象化、现代化，大大吸引了受教育者的眼球，增强了思想政治教育的感染力。
三、信息化时代大学生思想教育的方法和模式的创新
（一）充分利用信息网络资源，大力推进思想政治教育进入网络工作。信息网络思想政治教育，是新形势下思想政治工作的重要组成部分。搞好这项工作，学校不能停留在口头上，首先要在人、财、物、技术等方面大力支持，确保其实施。其次要加强网站建设，利用好现有的网站，在网页上设置思想教育、精神文明建设等方面的栏目，要从用户的角度去思考，有美感和高雅情趣，不能总是说教式的。
（二）加强信息网络思想政治教育工作队伍建设。加强高校信息网络思想政治教育工作，关键在队伍。必须努力建设一支既具有较高的政治理论水平、熟悉思想政治教育工作，又了解网络文化特点，能比较有效地掌握网络技术，在网上进行思想政治教育工作的队伍［3］。队伍人员要主动加强学习，定期参加培训，更新教育理念，尽快培养运用互联网有效、快速获取信息，主动参与信息的创建，利用信息丰富思想政治工作内容等多方面的能力；还要主动走出网络，主动与大学生平等交流，在实践中增强网络思想政治教育工作能力。
（三）坚持“三贴近”的信息网络建设原则，提高教育的针对性和实效性。大多数学生对于信息网站思想政治教育是持接受态度的，但同时希望思想政治教育网站建设能贴近实际、贴近生活、贴近学生。因此，要使得思想政治教育网站具有生命力，成为思想政治教育的有效载体，就必须以学生普遍能够接受的、受欢迎的方式建设，内容不能就“思想”论“思想”，而是依托学生们所关心的心理健康咨询、就业指导、成才服务、法律咨询、学术科研等活动开展，进而不断增强思想政治教育的吸引力和感染力。
（四）拓宽信息网络思想政治教育渠道，唱响信息网络思想政治工作主旋律。转变传统的思想政治教育观念和模式，适应信息时展的需求，构建校园文化信息网络环境，健全校园信息体系。通过校园BBS为学生提供畅所欲言交流思想的场所，通过网络及时掌握学生思想动态，为学生思想工作提供基础和保障，关注学生网络行为，加强对大学生的网络教育和引导。
（五）加强信息网络管理，把握正确导向。信息网络思想政治教育具有较强政治性和导向性，要以严肃认真的态度慎重对待，防止出现政治错误和可能出现的负面影响。网络教育工作者在网上开展丰富的思想教育活动时，要加强对网上信息的收集、分析和管理：对于有益的信息，要积极推介，扩大影响；对于不同的声音，要进行甄别、分析，加以正确的引导；对于有害的信息，要坚决予以删除，决不允许其流传、泛滥。
（六）加强对沉迷网络的大学生的需求疏导。大学生沉迷网络的主要原因是其社会需求、尊重需求和自我实现需求在现实世界中未得到充分满足，转而寻求在网络中的虚拟满足。一味抓住网络带给学生的不良影响对学生上网采取的埋怨、责备、限制等教育方式反而引起大学生的好奇和逆反心理，收到适得其反的效果。随着在现实学习和生活中需求的满足，大学生会在潜移默化中提高自觉意识，抵制信息网络的不良影响。
总之，信息化环境下呼唤的是开放的思想政治教育观念，为了适应信息化条件下的社会，思想政治教育育必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力创新和改进。高校思想政治教育既要坚持正确的价值导向，又要保护学生的创新意识和独立思考的能力；既要加强对信息网络的管理，又要加强对学生的正面引导，意义重大，任重道远。
参考文献：
［1］朱志勇.网络时代下大学生思想政治教育工作特点探析［J］.中国高教研究，2009，（10）.
加强对学生的思想政治教育范文5
关键词：高校；思想政治教育；方法创新
中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）31-008-01
社会的发展对高校的人才培养提出了更高的要求，高校学生的思想政治素质越来越受到重视，也就对高校思想政治教育提出了更高的要求。但是，我国高校的思想政治教育存在着相对疲软的状况，原因之一是由于思想政治教育方法陈旧、内容单一、对学生的吸引力低，难以适应时代和学生特点的要求。对高校思想政治教育方法进行创新是时展的要求，是大学生个性发展的需要，也是高校自身改革的要求。想要培养出更符合社会要求的高校学生，在思想政治教育方法上的创新成为迫切要求。
一、高校进行思想政治教育方法创新的意义
1、提高学生的德育水平
十指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”可见“德”在思想政治教育中的地位，思想政治教育是培养“德”的重要手段，“德”是思想政治教育的根本任务，思想政治教育都要围绕这个基本任务来开展。所以对高校进行思想政治教育方法创新，出发点和落脚点都是为了立德树人，有助于进一步提高学生的德育水平。只有对思想政治教育方法进行创新，才能用新颖的教学方法和丰富的教学内容来吸引学生，在教学目标中重视学生的德育培养，可以潜移默化的影响学生，使学生树立符合社会主义价值体系的政治观。
2、提升思想政治教育的效果
目前，我国的高校思想政治教育效果不佳，究其原因，主要与教育意识、教学方法、教育内容以及教师队伍建设等方面有关，长期下去，对学生的健康发展、学校的良性运行、社会的负面影响都不可忽视。所有只有进行思想政治教育方法创新，才能打破教育方法陈旧、内容单一的局面，才能为高校思想政治教育注入新的活力，才能挖掘高校的发展潜力，实现立德树人的根本任务。思想政治教育方法创新有助于教学质量的提高，有助于增强高校思想政治教育效果，更有利于贯彻国家对学生德育培养的精神。总体来说，思想政治教育方法的创新有助于提升当前我国高校的思想政治教育效果。
3、促进国家和社会的发展
中国的发展必须坚持“以人为本”，走人才强国之路。大学生是人才的后备军和生力军，高校培养怎样的人，怎样培养人，都对思想政治教育创新提出了新的要求。思想政治教育对学生有没有影响，影响有多大，又取决于高校思政教育的效果。对学生的影响，又可以以点带面，以小代大，进而影响国家和社会的发展。我国高校思想政治教育方法的创新，有助于顺应国家人才规划的要求，按照社会的要求培育符合国家发展的人才，为社会发展奠定资源基础。
二、当前高校思想政治教育方法创新的途径
1、加强思想政治教育队伍建设
在思想政治教育队伍建设中应该注意：第一，使高校思想政治教育队伍的专业化程度提高。要对思想政治教育教师的专业素质进行培训，组织教师学习和科研能力培养，确保他们有扎实的理论功底、坚持正确的政治倾向，具有坚定的政治信念，为学生正确的价值观的形成给予指引。第二，培养符合时代特征，能够与时俱进的思想政治教育队伍，高校思想政治教育工作者要不断汲取新的血液，不断学习新的理论知识，把理论和实践相结合，吸引学生的学习兴趣，与时俱进，才能更好的进行思想政治教育方法创新。
2、完善高校思想政治教育的内容
第一，加强对学生进行爱国主义教育、形势政策教育、集体主义教育等，完善教育内容。通过这些教育帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，可以让学生把握正确的方向，才能实现学生的个人价值和社会价值。第二，加强心理教育。这一时期的大学生自我意识、民主意识增强，个性张扬、思想独立，依赖网络、时代感强。心理教育不但为思想政治教育教育提高思想上的保证作用，而且有助于学生世界观、人生观、价值观的树立，在实际生活中为学生提供情绪疏导和心理支持。第三，思想政治教育内容要与时俱进。比如，把思想政治教育和“中国梦”联系起来，使学生们把自己的梦想和实现中华民族的伟大复兴联系在一起，容易加深学生的理解，督促学生的努力奋斗。
3、打造思想政治教育的网络平台
发达的互联网在人们生活中的影响越来越大，人们的生活也越来越依赖互联网。高校学生这个群体也是深受影响，针对他们依赖网络的特性，高校思想政治教育改革应该合理利用互联网这一载体。第一，引导学生学习兴趣，潜移默化影响学生。相对于教学的枯燥，网络可以更加形象的进行思政教育，可以用形象化的方式调动学生学习的兴趣和积极性。比如，可以用动画讲故事，把思政教育内容结合故事一起，把思政教育和娱乐结合在一起，提高学生兴趣，使学生潜移默化的接受教育。第二，防止受到网络的不良影响。网络是一把双刃剑，上面的内容良莠不齐，大学生分辨能力还不强，容易受到不良观念的影响。高校应该注重网络环境的净化，要指导学生甄别信息，加强对学生运用互联网正确的引导，确保其成为真正的思想政治教育学习交流平台，防止沉湎网络情况或者受到网络不良观念的影响。
参考文献：
[1] 彭明生.谈谈高校思想政治教育工作中干部的素质[J].铜仁职业技术学院学报.2006（3）.
[2] 徐万彬，李志勇，朱.新时期高校思想政治工作创新思路探索[J].珠海城市职业技术学院报.2006（1）.
加强对学生的思想政治教育范文6
一、新媒体时代高校思想政治教育存的问题
高校思想政治教育是提高学生的思想道德水平的重要途径，对学生的全面发展有十分重要的意义，在当前时代背景下，加强高校思想政治教育是高校教育过程中的一个重点要求，但是教育过程中还是面临着较多问题。尤其是在新媒体环境下，高校思想政治教育的环境越来越复杂，新媒体中的信息传播十分迅速，对于学生而言，各种信息的广泛传播，尤其是一些不良信息的大肆传播，对学生的思想产生很大影响，很容易对学生产生误导，使得学生产生一些不良情绪。另外，在教育教学过程中，教师的教学方法比较陈旧，没有积极加强对新媒体的优势的利用，从而使得思想政治教育过程显得枯燥乏味，不能真正发挥出相应的作用，对学生的思想道德水平的提升产生影响。
二、新媒体在高校思想政治教育中的应用
（一）改变传统的教学模式，活跃课堂氛围
新媒体能够将各种复杂、抽象的知识具体化，从而丰富学生的思维认知，激发学生的学习欲望。在教学过程中应该要加强对多媒体的应用，借助多媒体的图像、声音、视频等功能，对学科知识进行展示，便于学生学习。尤其是对于思想政治教育而言，各种理论知识枯燥乏味，可以改变传统的理论教学，借助多媒体播放一些带有教育意义的影片，或者播放社会新闻，可以提高学生的学习积极性。例如在思想政治教育过程中，教师可以利用互联网搜索一些关于当前社会中的热点问题的素材，通过对这些素材进行展示，引导学生对当前的社会热点问题进行讨论，从而不断提高学生的思想道德水平，引导学生学会自省，提高学生的思想道德水平。
（二）加强灵活教育
在高校思想政治教育过程中要借助新媒体平台拓展教学模式，从而使得高校的思想政治教育过程变得更加轻松，例如在教学过程中可以通过对微信平台的利用，将学生组织在一个群组中，教师可以在群组内进行讲课，学生可以自由发言，提出自己不懂的问题，大家在群组内公开讨论。这种教学模式相对于传统的课堂教学，时间更灵活，也更符合当前学生的生活习惯。另外，在新媒体平台不断应用的过程中，教师还可以通过新媒体平台与学生进行良好的沟通，教师可以通过观察学生在一些新媒体平台上的状态，及时对学生的思想状况进行了解，防止学生产生一些不良的情绪，及时对学生进行开导，达到思想政治教育目的。
（三）加强网络教育
在思想政治教学过程中，网络不仅是学生进行沟通和交流的工具，也是教育的工具，高校思想政治教育过程中也可以加强对网络平台的应用，要积极加强对高校传统的思想政治教育模式的改变和创新，在新媒体时代，高校可以加强对新媒体平台的应用，结束信息技术、通信技术、多媒体技术，适时打造一些具有特色，具有优势的、成熟的网络公开课程，并且借助互联网进行开课，将这些课程公开在互联网上，便于学生在课后进行学习。网络教育是一种信息教育模式，通过对网络教育平台功能的完善，可以为学生提供探讨学习的机会，学生在学习过程中也可以就自己不懂的问题向其他学生或者教师发问，教师要进行在线答疑，彻底改变传统的教学模式，突破传统教育的时间和空间限制，使得学生在学习过程中可以更加充分地利用和安排自己的时间，提高思想政治学习效率，培养自己的思想道德水平。需要注意的是，网络不仅是教育的平台，也是沟通和交流的平台，在新媒体时代，要积极加强教师与学生之间的沟通交流，学生可以及时反应出学习过程中遇到的问题，而且由于新媒体的传递十分方便，学生可以通过微信微博等平台进行提问，并且在教师的帮助下加以解决，提高学习效率。
