有趣的健康科普小知识范文1
知识创新和科技发展是国家发展和进步的根本，学生是国家未来科技创新发展的主力[1]。高职院校学生具有思维敏捷、动手能力强、积极性高的特点。高职院校科协利用各种优势资源，通过合理的组织建设，积极开展与科学技术相关的有益活动，引导学生积极参加科普知识竞赛、科技创新和实践活动，搭建学术交流和沟通的平台，增强课外科技学术氛围，推进课外科技创新实践活动建设[2]。
1 以科技社团为单位开展活动
为营造一个良好的科技教育环境，培养学生爱科学、学科学、用科学的优秀品质，激发学生投身科学探究之中，提高学生的科技素质、培养创造型人才，必须让学生将课本上所学的知识应用到实践之中，更好地发挥他们的想象力与创造力。学院科协指导医学检验之家、药学研究会、生命科学探索三个社团开展药物探秘、生命科学探索、医学微生物系列标本制作等科技活动。指导学生获得一些简单、初步的标本制作知识和技巧，在老师的指导下制作器官标本、生物标本、中药标本，培养学生的科学志趣，以及学科学、用科学的能力，在动脑思考与动手实践的活动中，培养学生树立正确的科学观和世界观，领悟到标本制作技术的奥秘。
标本制作是集医学科技知识启蒙、创造性思维训练及动手能力开发的最佳载体。标本模型制作将理论知识和实际技能结合起来，具有一定的难度，要求学生们运用新学习的知识、技能，解决过去从未遇到过的实际问题。适合于医学类高职院校对学生进行全面培养，提升学生创造力、想象力与科学技能方面的素质教育。让学生在“做中学”，在标本制作的实践过程中去体验、去掌握知识、去提高能力、去创新。培养学生实事求是、认真细致、追求新知等科学态度，以及爱祖国、爱科学、爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。每组学生选出最好的项目作品进行成果展示和评估。激发学生对生命科学的兴趣爱好，用科学技术的火花去点燃他们的理想之灯，使他们发挥出最大的创新潜能。既注重实践过程，又可以做出供实验室陈列和学生实验使用的标本模型，提升学生的成就感。
2 以竞赛和科技活动为载体培养学生的参与意识
学生科学技术协会成立后，学院科协通过组织和带领科协学生参加科普日活动，参观贵阳大数据示范中心，参加“贵州省青少年科普知识竞赛”，开展知识产权基础知识轮训等，丰富学生知识、开阔学生视野。院科协教师指导学生建设《学院科协科普题库》，并由学生科协策划和组织全院学生在世界知识产权日期间开展“2015年学生科普和知识产权知识抢答赛”。扩大知识面，锻炼应变能力，达到感性与理性相结合的高度，完善他们的知识结构和思维方式。调动学生对科学素质知识、知识产权知识、药品安全科普知识等的兴趣，以竞赛和活动促进学风建设，营造自主创新、诚信学习的学院文化氛围，全面促进学生的成长成才。激发同学们对各类科普知识的学习热情，让同学们体验知识的乐趣，丰富同学们的课余生活。
3 以项目为引领培养学生对科学技术的探究
院科协筹划成立院级学生科技研发中心，以促进学校学风建设，增加学生项目经验为目的，组建学生项目小组。学生项目小组每年可以向院科协申报一些和专业、学科相关的小项目，院科协评审立项后投入少量经费支持项目组开展研究。让同学们互相学习并及早地参与科学项目研究，培养创新意识，提高动手操作能力，促进学生对学科的认识，增加同学之间交流合作。
项目研究的模式主要有两种：一是师生协作探究模式，教师创设情境，提出选题，为项目研究提供相关器材和资料，引导学生进行操作、分析思考、探索研究、寻找解决的途径与方法、归纳等最后得出结论。二是自主探究模式，学生（个人或小组合作）在教师指导帮助下独立从事某项目课题研究，包括自己提出问题、确定研究课题、独立探究、最后提交研究报告。
在项目研究过程中，人人参与创造实践活动，注重的是完成项目的过程。学生在项目实践过程中，体验创新的艰辛与乐趣，培养学生分析问题和解决问题的思想和方法。学生们有独立制定计划并实施的机会，可以自行组织、安排自己的项目。自己克服、处理在项目工作中出现的困难和问题，有明确而具体的成果展示，学习结束时，师生共同评价项目工作成果。
4 科协学生以健康志愿者或实验助手的身份参与课题研究
在教师的指导下，学生以健康志愿者或实验助手的身份参与较大规模的科研课题研究、专利研发，是培养学生的科研能力和创新意识的有效方法。近年来我院有一系列正式立项的基础研究型科研课题，需要大量的健康志愿者和协助实验的人，课题组从学生科协对科研课题感兴趣的同学中根据实验条件选择学生以各种形式参与课题研究。
有趣的健康科普小知识范文2
记者了解到，在政府有关保健、医疗机构，劲牌公司等酿酒企业以及数十万普通民众的全力合作下，“健康饮酒中国行”活动至今已经展开近3年，活动将健康饮酒理念以最通俗、最生动的形式向全社会普及，并取得了大量民众饮酒状况调查数据，编纂了劝导文明饮酒的科普读物，切实提高了中国饮酒人群的生活质量，树立了和谐社会的饮酒新风。
树立和谐社会饮酒新风
谈到开展“健康饮酒中国行”的初衷，活动组委会负责人回忆说，自2006年底，随着北京奥运会的临近，健康话题成为全民关注的焦点，而活动主办方意识到，当民众的物质生活飞速提升的同时，过量饮酒问题已经成为关乎个人健康、家庭稳定乃至社会和谐的重大弊端。当时资料显示，进入21世纪我国饮酒人群迅速“扩军”了近13%，每年有11万多人因过量饮酒导致酒精中毒死亡，且有六十多种因过量饮酒引发的疾病日益威胁着民众健康。另外，70%以上的家庭暴力事件和80%以上的恶通事故，也以饮酒过量为罪魁祸首。
一场倡导健康饮酒、树立和谐社会文明新风的全民运动，已经迫在眉睫。
2007年2月，经过精心的筹划，一场由行业协会、酿酒企业和社会大众携手参与的倡导健康饮酒的公益活动正式展开了：以中国保健协会为主的专业机构承担起了主办的责任；一贯坚持宣传健康饮酒理念的劲牌公司等酿酒企业予以了大力支持；而在活动过程中，很多普通市民的积极参与也使活动的影响力得到了更大的提高。
该负责人表示，政府机构、企业、百姓共同参与的“健康饮酒中国行”活动，是一项长期的、广泛的、群策群力的社会公益事业――从小小的举杯行为，要树立全民的健康意识，提升大众的文化修养，通过改变不良饮酒风俗，令整个社会环境和谐有序。
精彩演绎文明举杯雅趣
在严谨的问卷调查统计有序进行的同时，“健康饮酒中国行”活动妙趣横生，引人入胜。近三载的“健康饮酒中国行”过程中，组委会曾经将活动现场设立在数十个普通的居民小区，一方面通过保健专家面对面的走访了解，将健康饮酒的意见直接解释给居民特别是有不良饮酒习惯的百姓；另外，同时在基层社区进行的酒文化、饮酒常识科普展示和有奖问答也反响热烈，居民对健康和酒文化的宣传兴趣浓厚。
与此同时，“健康饮酒中国行”网络活动也开展起来。在网络上，不仅可以参与问卷调查，了解饮酒科普知识，同时网民还可以参加视频、摄影和文章比赛，将自己对健康饮酒的理解与广大网友分享。在网络上，“健康饮酒中国行”主题网站的点击率连创新高，网站中汇集了一大批精彩的视觉和文学作品，在制造社会关注的同时，为活动的后续展开提供了精彩的创意。
目前正值我国改革开放30年华诞之际，“改革开放30年，30城市邀您饮酒话变迁”也成为“健康饮酒中国行”2008岁末最重要的征文主题，改革带给百姓在餐饮上的巨变，引发了公众的深度思考与分析。
多项成果提升酒民生活质量
作为“健康饮酒中国行”主题公益活动的重要成果，《2007年度中国121城市民众健康饮酒状况调查报告》与《饮酒指南》的，已经成为了中国树立“健康、适量和文明”饮酒新风尚的重要依据。
作为中国第一份系统的民众健康饮酒状况调查报告，《2007年度中国121城市民众健康饮酒状况调查报告》使得我国医疗机构拥有了一份完备的饮酒人群资料档案，这对专业部门今后控制过量饮酒的工作大有裨益；对于普通饮酒者而言，可以通过参考该报告进一步加强文明饮酒意识，正确适量饮酒，提高健康水平和身体素质；而一些酿酒企业则可以将《报告》和《饮酒指南》作为指导，研制出更加优质的健康产品，让品牌更受百姓喜爱。
《饮酒指南》旨在根据世界卫生组织对饮酒“酒，越少越好”的观点，结合我国国情，帮助饮酒相关人群建立对饮酒的正确认识，科学普及饮酒的相关知识，以避免及减少酒精的危害，指导和提倡大众文明饮酒。中国保健协会理事长张凤楼曾经指出，“作为首份调查民众健康饮酒状况的权威性报告及首本指导健康饮酒的科普读物，《报告》的公布，让百姓对饮酒健康状况有了更深的理性认识，而《饮酒指南》的发表，让公众今后举杯的时候能够有所节制，健康饮酒从此变得有‘理’有‘节’。”
另据了解,“健康饮酒中国行”另一项成果,我国首部系统宣传健康饮酒的科普书籍《请朋友少饮，让“敌人”多喝》已编纂完成,不日也将与公众见面。
再成焦点，“健康饮酒中国行”
走向广泛深入
谈到“健康饮酒中国行”的未来,主办方负责人认为，近3年的活动已经引起了社会对健康饮酒的广泛关注，同时也完成了一系列切实可行的控制不文明饮酒行为理论指导与可行办法，今后一个阶段的“健康饮酒中国行”，将会以这些成果为基础依据，在原有的活动模式上进一步贴近大众，将理论调查进行得更加深入，将倡导健康饮酒的工作开展得更加广泛。
该负责人分析说,在两年多时间的调查中，虽然可以看到民众饮酒的健康、文明程度有了大幅提升，但不应否认的是目前整个中国饮酒人群的现状依旧堪忧。据调查报告显示，我国多达65.39%的饮酒者健康饮酒状况不合格；仅有0.51%的饮酒者，属于具有正确饮酒观念的人群。同时我国存在15.2%的个体在18岁以前就开始饮酒的问题，并且越是年轻,文明饮酒观念越差，值得社会关注。
另外，我国饮酒人群平均单次饮酒的量为2.7两（以38°酒为标准），折算为纯酒精41.04克；平均每天饮酒的频次为0.6（次/天），频次较高，超出了国际安全饮用标准，也超出了中国现行的安全饮用标准，且饮酒人群对自身过量饮酒现象和行为的认知不充分，对自己的饮酒控制状况并不理性，对于饮酒过量引起的身体反应感知不明显，因饮酒导致不适的情况相对普遍。
有趣的健康科普小知识范文3
摘 要 本人于2012年8月22日参加培训，根据《浙江省教育厅关于深化普通高中课程改革的通知》文件规定，将于2012年秋季开学在全省普通高中全面实施。从8月22日至9月1日，这就意味着在短短的十天之内我们要完成今年的新高一的选修课程的开发、开设，十天，时间之紧迫，压力之巨大，形势之严峻，给我们教师带来了压力。
根据本次培训内容，针对体育学科，主要在兴趣特长类类别下的体育及健康教育、休闲生活此三方面的课程的开发和开设，对本人认为存在障碍及所需克服的困难加以论述。
关键词 普通高中 课程改革 兴趣特长类 体育教师。
一、 问题：面对当前的高中教育现状，兴趣特长类课程开设与巨大的高考压力之间的矛盾。
兴趣特长类课程开设必定受到校方和家长的阻力。先来看一下同样作为选修类课程中的四大类课程分别所具有的与高考相关的特点。
（一） 知识拓展类：主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、化学、生物、物理等9个学科的内容的知识拓展、大学初级课程、学科发展前沿。而这些科目都是高考科目，所以知识拓展类课程不存在于高考压力之间的矛盾。
（二） 职业技能类：主要内容为生活技能、职业技术、地方经济。该类课程开设对于不同学生层次的普通高中会有不同的结果。我们要一分为二看待：对于一个高考本科上线率高的学校，此类课程开设将面临与高考压力之间的矛盾，应为他不能为该校的本科上线率服务。而对于一个高考三类（专科）上线率为重点的学校来说，此类课程为该校的高考上线率服务了，也为学生今后进入大学后的职业性向，专业兴趣奠定了基础，所以该类课程在学校就不存在于高考压力之间的矛盾。
（三） 兴趣特长类：主要为体育类、艺术类、健康教育类、休闲生活类、知识应用类。此类课程开设面临尴尬境地，此类课程虽然深受广大学生喜爱，但该类课程内容不能为高考起到直接的帮助作用，在学生有限的三年的高中学习生涯，校方、家长势必不同意让学生在该类课程上花费过多的时间。校方、家长不看好，而学生又喜欢使得该类课程处于尴尬之地。与高考压力之间的矛盾最大。
（四） 社会实践类：课程包括探究活动、社会实践、校园文化等内容。此类课程的内容在深化课程改革之前已经普遍存在于各个普通高中，过去只是以学校统一组织的形式开展活动，比如春游、军训等。深化课改之后只是变成了学分认定的方式，所以该类课程变化不大。
建议：分析了四大类课程与高考压力之间的关系，不难看出，兴趣特长类存在的矛盾是最大的。所以该类课程开设如果能够做到一定程度上有利于学校高考，那么兴趣特长类课程开设在当前会比较顺利。根据目前高考制度与体育学科的关系，个人认为把体育高考训练及警校公安类的学生的体能训练作为兴趣特长类体能训练的科目开课有实际可行的意义。
二、 问题：教师自身专业专项能力面临严峻考验。
兴趣特长类课程包括体育类（体能类、形体类、民族民间体育类、新兴运动类），健康教育类，休闲生活类，相比课改之前大大提升了课程内容的宽度和广度、深度。这对我们体育教师自身的专业专项水品提出了更高的要求。
现阶段普通高中的专职体育教师绝大多数是体育教育、社会体育、运动训练等体育专业的本科毕业生，他们在大学学习的内容基本为：田径、体操、三大球、两小球、网球、游泳、健美操。而这些项目除了网球跟游泳之外已经是现在高中《体育与健康》必修12学分中的学习内容，网球游泳开设很大程度上受到场地器材的限制。
建议：所以体育教师必须全面提升自己专业专项能力。改变原来“一专多能”的局面，扩大自己在未接触过的体育项目的学习、技能的掌握、传授方法的掌握，把不会的、未接触过的变成“能”的。对自己已经在大学学过的项目再次进行深入的学习，进一步提高自己“一专多能”中“专”的项目，并且把以前“多能”中的一项或者几项转变为“专”的。朝着“多专多能”的方向发展。
三、问题：资源和场地的障碍。
兴趣特长类课程包括体育类（体能类、形体类、民族民间体育类、新兴运动类），健康教育类，休闲生活类，以上三类是比较适合我们体育教师去开发的课程，虽然粗粗一看有很丰富的内容，可以有很多的选择，但仔细研究就会发现同时满足以下条件的项目很少。
（一）学生喜欢，适合高中阶段的学生。
（二）场地器材条件比较容易达到。
（三）确保安全。
（四）学生学有所长之后有一定的展示平台。
建议：根据目前的普通高中的场地基本配备：400米田径场、篮球场、排球场、乒羽房、室内外体操器械。所以要找到适合的项目开设兴趣特长类课程，体育教师必须团结协作、集思广益，通过网络、书籍、访谈等各种渠道，充分挖掘、收集课程资源，再根据学校条件、师资力量去选择适合高中阶段学生，符合当前价值主流的项目进行课程开发。另外作为学校方面，必须从财力上大力支持体育教师在体育选修课开设过程中遇到的经费问题。
有趣的健康科普小知识范文4
关键词：职业倦怠；班主任；职业压力；心理健康
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-288-01
教师职业倦怠当前正侵蚀着我国的教师群体，有网站曾就职业倦怠问题做过一个调查，调查结果显示，众多职业中，教师职业倦怠程度位居第三位。被调查教师中，有35%教师出现严重工作倦怠；有88%的被调查教师存在工作倦怠。教师出现职业倦怠，不仅会损害教师的身心健康，而且对教师教学、教育组织工作以及学生都有负面作用。教师职业倦怠严重困扰了教育事业的发展所以，缓解班主任的职业倦怠，就是为教育扫清人为障碍，那么，应该怎样去缓解初中班主任的职业怠倦呢？
一、改变职前教师培养制度，调整职前教育课程的内容和实施途径
1、改革教师职前教育制度，延后准教师定向培养的时间
改变当前师范院校，入校即定向的教师培养制度，同时延后准教师定向培养的时间。高考学生由于没有经验，在填报高考志愿时，存在盲目选择的情况，难免存在专业不符合自己实际，违背其自身的兴趣爱好的情况。而如果在学生进入师范院校到步入准教师培养间，建立一个缓冲期。在此期间，一方面，学校可针对该生今后是否适合教育工作,对教育教学工作是否有兴趣等进行考察；另一方面，学生自己也可以重新思考自己的职业取向。要改变师范院校对教师职前教育的垄断情况，允许综合性大学参与到教师职前培养教育的工作中，扩大准教师选择的范围，吸纳更多的对教育教学有兴趣的有志于从事教育教学工作的在校大学生进入准教师的队伍中。改革教师职前教育制度，延后准教师定向培养的时间，实际上是准教师的一种选拔。通过延后准教师定向的时间，保证那些真正对教育教学有兴趣、适合教育教学工作的学生成为准教师。
2、改革职前教育课程结构和内容的设置
调整课程结构，加大普通教育和专业学科教育的课程。对于基础教育阶段的教师来讲，具备广博的普通文化知识比具备精深的学科知识更为重要，具备学科教育的知识比单纯具备学科知识更有实际意义。课程设置的结构上要改变过于注重学科知识课程忽视教育教学相关课程的弊端,作到普通知识、学科知识、学科教育知识并重。加大教育实践性课程，建立常规性的见习、实习制度。
3、调整教师职前教育课程实施的途径
拓宽课程实施的途径，课程尤其与学科教育相关的课程实施要作到“请进来，走出去”。将工作在教育教学一线的教师请入高师的课堂，以其亲历的教育教学实际来教育准教师。准教师要走进中小学教育教学的实践当中，充分感知教育教学实际工作。可以借鉴参考美国 PDS培养教师的模式 ,中小学为准教师提供临床性的实践训练的场所和人员，高校为中小学的教学、科研提供理论上的支持与帮助，高师院校与中小学建立密切的合作关系，作到高校和中小学双赢，共同发展。
二、从学校管理的角度为班主任减负，改革教师评价制度，建立教师心理健康教育
1、发挥科任学科教师的作用
分担班主任工作的内容，群策群力共同致力于学生的教育淡化班主任与科任教师的界线，通过一定的行政措施，调动广大科任教师的积极性，在强调班主任协助科任教师工作的同时，还应强调科任教师对班主任教师工作的协助与支持。
2、改革教师评价制度，建立发展性的教师评价体系
教师评价的目的是促进教师的发展，而不是为了评价而评价。发展性教师评价立足于教师已有的成绩和不足，面向未来的发展。评价是促进教师进步发展的手段，促进教师需求与学校需求之间的融合，促进教师心态和学校氛围的融合，最终达到教师与学校均有所进步和发展的目的。学生成绩是教师评价的内容之一，但不是全部。教育的作用有明显的滞后性，成绩只能在某种程度上显示学生智力的发展水平。以学生的成绩为主要依据对教师进行评价是一种片面的评价制度，是一种畸形的评价制度。
有趣的健康科普小知识范文5
时间：2020-10-24 来源：活动总结 点击：42
社区科普活动总结范文
按照XX科协的统一工作安排，XX社区20XX年科技活动周在街道科协的重视和领导下，开展了贴近群众、贴近实际、贴近生活的活动，加大了科普宣传力度，扩大了科普工作的社会影响力，取得了良好的成效。现将我社区20XX年科技活动周活动小结如下：今年社区科技活动周的主题是：“携手建设创新型国家”。活动内容主要有三项：一是科普宣传阵地，即以社区健身广场为中心，组织开展20XX年科技活动周展览;二是科普咨询活动，组织社区医疗卫生中心等单位的专家和医生举办科普知识讲座，在社区广场向群众开展科普义诊和科普咨询;三是在青少年中开展科普学习读书活动，从小培养青少年的科普意识。
一、周密组织，重点突出，“科普宣传阵地”成为一道亮丽的风景。
为做好20XX年科技活动周科普宣传工作，扩大科技活动周的社会影响力。为组织好社区20XX年科技活动周活动;成立了社区20XX年科技活动周活动协调领导小组，开展此项活动。
为使20XX年社区科技活动周活动有声势、有特色、有实效，在深入调查研究的基础上，制定了详实的活动方案，进行了周密的组织。制定了社区20XX年科技活动周活动安排，为把各项工作落到实处，全体人员休息时间都没有休息制作展牌，做到分解任务到人，指标到人。5月17日至5月23日，在社区广场组织开展科技活动周活动。利用科普展板挂图的形式，集中宣传武汉经济、社会、资源、环境全面协调可持续发展战略，围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康”的工作主题，开展科普活动。针对公众生产生活中的实际需求，倡导“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”的社会风尚，倡导建设资源节约型、环境友好型社会，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。要以
“共建和谐社会，构筑绿色家园”和“环保家装，绿色家园”为主题分别开展植物和家装科普活动，努力促进我区绿色社会建设;以“和谐硚口，健康社区”为主题开展健康科普活动，大力提高全民健康水平。开展“预防疾病，科学生活”和“节约能源”的科普成果，反邪教警示教育展，尤其是关于健康方面的成果展，特别引人注目，路过的行人和青少年学生纷纷驻足观看。据不完全统计，参加观看科普展的群众达到1000多人次，“科普宣传阵地”成为我社区20XX年全国科技活动周活动的一道亮丽的风景线。
二、科普讲座、科技咨询、专家义诊将XX社区全国科技活动周活动推向高潮。
社区卫生服务中心的专家和医生在社区举办了科普知识讲座，结合“预防疾病，科学生活”活动，向社区居民开展科普义诊和科普咨询，并免费向群众发放了预防疾病的相关宣传资料;开展以“节约能源”为主题的科普知识进社区宣传活动，围绕资源节约型环境友好型社会建设的意义，重点宣传实施节能减排科技行动。以“节能降耗，安全生产”为主题开展科普进企业活动，结合产业发展重点，积极宣传普及节能降耗减排和清洁生产等方面的科学技术知识，推动建筑、交通等重点行业、重点领域的节能降耗和污染减排科普行动，利用社区科普站以科普讲座和座谈的形式，分别举办了保健知识、真假药品、食品鉴别等各种内容的学习，举办了《健康快车》、《身边科学》等主题的科普展览。通过科普宣传、咨询、讲座、展览等方式，在社区、学校宣传科学、文明、健康的生活观念，传播科学的健康知识，营造热爱健康，关心健康、了解健康、依靠科学达到健康目的的良好氛围，提高社区居民生活质量。
在本次活动中，除开展各类科普宣传活动外，还组织在社区举办了以
“预防、认识、关爱”为主题的预防爱滋病科普知识宣传讲座。社区卫生服务中心的科技人员分别采用科普展览、宣传挂图等形式，在社区宣传传播节约资源、保护环境、使用清洁能源、安全生产等宣传。
三、在青少年中开展科普学习读书活动，从小培养青少年的科普意识。
开展社区科普读书活动，科技活动周期间，组织社区青少年、辖区学校开展读一本科普书，学一本科技小常识，做一件科技小论文活动，有800余人参加了读书活动，极大地激发了孩子探究科学的精神。从小培养青少年的科普意识。
20XX年社区科技活动周宣传活动，开展了广播宣传，张贴标语、口号10条，共组织各类科普讲座2场，布置科普墙报1期，巡回展览图板10块，参加活动的科技工作者、科普志愿者24人，参加读书活动800余人，受益群众千余人。
本次科技活动周活动，无论是组织程度、活动内容、群众参与面还是舆论宣传效果，都取得了较好的成效。一方面充分调动和发挥了社会各界力量参与科普工作的积极性和责任感，使科普工作大家搞的理念初步形成，有力地促进了广大群众科技素质的提高;另一方面通过与宣传、卫生、环保、等部门共同配合，为今后科普工作的广泛深入开展，形成全社会讲科学、学科学、用科学的良好氛围起到了积极的推动作用。通过这次活动，有效地营造了深入贯彻实施《全民科学素质计划行动纲要》的良好氛围，引起了社会各界对科普工作更加广泛、深入的关注，为开创基层科普工作新局面注入了新的活力和生机。
社区科普活动总结
XX年上半年，社区的宣传活动坚持以群众喜闻乐见的形式和社区力所能及的事为切入点，有效地提升了居民的文明素质和丰富了精神文化生活。
一、依托载体，实现亮点创新，增强宣传效果健康教育讲座。
我社区结合社区群众的不同需求，举办了“中老年人健康教育知识讲座”、“养生知识讲座”、“计生知识讲座”、“学法、普法”、“早教进小区”等，为普及健康知识打下了良好的基础。
4、营造宣传氛围开展科普活动科普宣传。“爱耳护耳宣传”、“法律知识进小区”、“消防安全知识讲座”充分发动社区居民从现在做起，从身边做起，从自己做起，革除陋习，追求健康的生活方式，增强居民科普意识。社区大力开展“拒绝邪教签名活动”活动，社区科学氛围浓厚，文明向上的社会风气基本形成，无一起民族分裂、非法宗教和重大封建迷信活动的发生。让各族居民充分感受到生活的乐趣和美好。
在进一步加强社区文化建设的同时，寻找切入点，策划主题宣传活动，为进一步提升社区的品牌形象而努力。以特色文化活动增强居民群众的响应力和凝聚力
XX下半年的宣传工作，将主要围绕以下几个方面进行：
1、社区弱势群体的服务情况
4、社区管理体制创新情况;
5、社区特色活动开展情况;
7、社区新风、好人好事;
8、来自群众对社区各项工作开展的意见建议。
社区科普活动总结
为提高社区科学素质，服务群众生活，把科普活动搞得红红火火，XX社区在中华路街道办事处的正确指导下，结合本社区实际情况，成立了XX社区科普工作领导小组。在具体工作中，我们始终坚持把
“以科学的理论武装人”的重要指示落到实处，把普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想及科学方法作为一项重点工作来抓，大力实施科学素质工程，积极推进科普工作群众化、社会化、经常化，开创了社区科普工作的新局面。社区从抓科普设施建设、营造科普氛围入手开展以下工作：
一、进一步加强科普领导，把科普工作纳入社区议事日程
在学习党的十八大文件精神的基础上，深刻领会“三个代表”重要思想的内涵，社区科普工作要有新思路，社区科普的发展要有新举措。科普工作说到底也就是做人的工作，就要联系社区科普工作实际和居民群众所关注的热点问题，把思想统一到社区今年整个工作思路上，为社区各项事业的发展服务。社区计划召开“社区科普”发展座谈会、科普专题工作研讨会，把科普工作列入社区居委会《社区精神文明建设规划》，党支部书记作为科普工作第一责任人的思路不变。社区科普工作领导小组成立以来，及时了解新科普信息，请学有专长的人员作为科普宣传员，建立了科普宣传员、科普家庭，科普志愿者及科普辅导员等多位一体的科普宣传队伍。从而保证了科普工作天天有人抓、天天有人做，促进了社区科普工作向纵深发展。
二、必要的科普硬件设备，是衡量社区科普工作发展的重要因素。
为了深入开展科普工作，社区还进一步完善软硬件建设，保证科普工作有场所、有阵地。社区内的阅览室，为居民提供了各方面科普读物，让居民在书中找到乐趣、学到知识。
三、丰富的科普活动，是体现社区科普生命力的决定因素
社区通过积极开展了“崇高科学，破除迷信”和健康知识讲座及青少年法制培训;开展了婚育新风进万家的系列宣传活动，把优生优育、婚育知识送到千家万户;开展了“走进消防中队，远离火灾隐患”消防知识活动;开展了“学雷锋、讲文明、除陋习、见行动”活动;开展了“遵章守纪是根本，确保安全靠个人”安全知识讲座;暑假期间，社区还组织青少年开展科普活动，培养青少年爱劳动、爱科学以及尊老爱幼的传统美德;加强对电脑知识、法律法规知识的培训活动，从而丰富了青少年的暑假生活。居民在活动中，边娱乐边学习，办成居民增进交流，共同促进的活动，推进社区人文氛围。组织形式上，参与性更广泛，更具代表性;规模上，内容更加丰富多采，科技含量更高。
四、发动一切力量，调动居民参与科普的积极性
“科学技术是第一生产力”， 在居民群众中宣传科普，最根本的目的是要居民在日常生活中，活学活用。我们利用社区科普宣传员、志愿者、利用共建单位资源等力量在广大居民群众中进行了广泛的科普知识的宣传活动，从而达到共谋发展。
科普进社区是提高居民生活质量的要求，也是促进社会稳定需要，社区在科普社区创建中的工作，积极挖掘科技示范户的带头示范作用。定期将科技示范户的科技成果集中在辖区进行展示，让更多的人参与到科普宣传活动中来。
有趣的健康科普小知识范文6
【关键词】小学体育；个体化教育；教学策略
【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-
任何一门学科教育都有其独特的教学内容与教学方法，体育教学也不例外。尤其，随着个体化体育教学的普及，小学体育的教学特点更为明显突出。在体育教学过程中，教师摒弃了跑步、跳远、跳高等体育项目的简单训练，而是让学生自觉意识到体育训练与锻炼的重要性，使其能够积极参与体育活动与训练，主动追求自我身心健康发展。
一、个体化教育的教学理念依据
（一）小学生的情趣特点依据
小学时期的学生大多比较爱玩好动，其儿童天性十分强烈，对周围环境与事物极为好奇，表现出极大的兴趣。基于此种特点，教师要努力将学生的兴趣爱好转化成其体育学习的动力，设置教学环节时尽可能地以学生的情趣为出发点，安排形式多样的教学活动，使学生能够在轻松的体育训练中掌握体育知识，切实感受到体育学习与锻炼的乐趣和益处，从而激发其参与体育活动的积极性，进而实现强身健体的教学目的。
（二）小学生的身体素质依据
小学阶段的学生正处于生长的旺盛时期，其骨骼柔韧性较好，极易发生弯曲或变形。同时，由于其肌肉力量较小，心跳频率较快，忍耐力、肺活量与负氧能力都较差，疲倦感较强。基于以上原因，小学生不适宜长期从事高强度体育活动，否则，不仅会降低体育教学效果，还极有可能使学生身体健康受到损害。所以，教师要结合学生身体状况，增强体育课堂的弹力，促进学生愉悦的学习与锻炼，实现合理高效的小学体育教学。
（三）小学生的接受能力依据
一般来说，小学生的应用能力与理解能力较差，如果教师讲述过多的理论知识，不论如何细致耐心的进行讲解，学生都不可能完全记住并理解。因此，教师不能过分看重知识的传输数量，而要努力提高教学质量与效果，尽可能将学生摆在教学活动的第一位置，通过益智游戏使其能够在学中玩，玩中学，轻松吸收、理解知识点，牢固记住知识点。
二、个体化教育的教学策略与措施
（一）重视强身健体思想
近年来，我国体育事业取得了一定成绩，国民体育锻炼意识越来越强烈，因此，小学生也认识到了体育学习与锻炼的普遍意义。然而，部分学校仍然没有引起足够的重视，往往因为追求高升学率，忽略了小学体育教学工作。这样在一定程度上剥夺了学生参与体育活动的权利，使其丧失了有效锻炼身体的机会，长此以往，必然不利于学生身体素质的进一步提高。加之，相应增加了其他学科知识的学习，学生很有可能会产生抵抗情绪，影响心理健康。因此，学校应当注重小学体育教学，重视强生健体思想，确保小学生每周至少能上一次体育课，同时通过丰富课间活动，增加小学生锻炼身体的机会。
（二）丰富体育教学方式
这需要教师努力丰富教学方式，促进小学体育教学形式多样化。例如，教师可以在练习体育项目时适当加入学生喜爱的音乐元素，为学生营造一个轻松愉悦又颇具美感的学习环境，使其转化成小学生参与体育活动的动力，增强小学生进行体育锻炼的兴趣，从而不知不觉地主动锻炼身体。此外，教师还可以在进行体育教学或练习时增设跨栏、500米接力赛、拔河等个人或团队竞赛环节，这样既能培育小学生的竞争意识，提高其竞争能力，还可以推动其更积极主动地学习体育知识，参与体育锻炼。当然，教师也可以结合实际情况，采取其他有趣又有效的教学手段激发学生学习兴趣。
（三）坚持快乐教学原则
不可否认，最理想的小学体育教学状态是寓教于乐，那么如何创造最佳教学效果――坚持快乐教学原则。这需要教师积极探索、设计体育教学活动与环节，为学生搭建一个轻松愉悦的体育学习与锻炼平台，使其能够在这个过程体会到体育学习与运动的乐趣，从而激发其学习与运动的积极性和主动性。受传统思想的影响，大部分人都以为小学体育教学就等同于反复练习跑步、跳远、跳高等体育训练项目。但综合分析小学生的生理素质与心理特点发现，最快最好的小学体育教学方式是游戏，因此，教师应当通过游戏培养小学生学习体育知识、参与体育活动的乐趣与积极性。
（四）培养健康生活方式
众所周知，加强体育锻炼是培养健康的生活方式不可或缺的一部分，适当的体育运动可以使小学生的生活习惯更为文明和健康。但是，大多数小学生在进行体育运动之后会觉得身体特别疲惫，因而不愿意在日常生活中加强体育锻炼，只有在上体育课时才被迫参加体育活动。针对此种情况，教师在开展小学体育教学工作时，应当积极引导学生参与体育锻炼，告诉他们不要因为怕苦怕累就放弃对身心有益的体育活动，其实运动能够帮助我们认识到生命的意义与生活的价值，从而使其摒弃不良习惯，逐渐养成定期或不定期运动的习惯，形成积极向上的健康生活方式。
（五）促进学生心理健康
如今，社会经济高速发展，人们的生活压力日趋增大，随之而来出现了许多心理健康问题。因此，如何在教学的起始阶段就提高小学生的心理素质是一个亟待解决的重要课题。首先，教师要采取多样化的教学环节与活动来传授学生体育知识，敦促其参与体育活动，通过新鲜有趣的游戏活跃教学氛围，使学生具有饱满的热情参与集体活动。其次，教师要多关心、鼓励学生，使学生燃起一种成功的喜悦感，从而增强满足感与自信心，进而促进学生的心理健康发展。
结束语：
综上所述，学校应当完善小学体育教学方式，深化小学体育教学内容，提升小学体育教学的效率与质量，使学生在掌握体育知识的同时塑造健康的体格，形成积极乐观的心理，树立体育锻炼观念，养成体育锻炼习惯，主动参与体育教学活动，从而推动小学体育教学的长足发展。
参考文献：
[1]滕立鹏.小学体育教学中相关问题的探讨[J].赤子（上中旬），2014，23：202.
[2]刘庆云.浅谈新课标下的小学体育教学方式[J].科教文汇（下旬刊），2013，04：121+129.
