我的大学我做主范文1
二、活动意义：为了浓厚校园文化艺术氛围，丰富同学们的课余文化生活，展示我系新生的青春风采，增强同学们的自信心与荣誉感，我系特举办了以“我的大学我做主”为主题的演讲展示活动。
三、活动对象：测绘工程系全体同学
四、活动主题： 我的大学我做主
五、主办：测绘工程系学生会
协办：测绘工程系系学生会 组织部
六、活动时间：待定
活动地点：待定
七、赛前准备：
1、 做好充分的宣传工作，吸引新生积极参加。
2、 邀请列席评委，初赛邀请有经验的院、校学生组织负责人，复赛邀请院、系的相关老师担任评委。
3、 提前借好教室，确定即席演讲主题并做好标签;
4、 提前布置会场，准备好评委打分的纸笔和计算工具;准备好水和奖状;
5、 联系宣传部及天使文学社做好赛前赛后报道宣传工作及摄影工作。
6、 作好分工，明确分配任务，责任到人。
7、确定好主持人。
八、比赛形式：演讲
九、参赛要求：
1、参赛者思想端正，参赛作品积极向上并且普通话标准。
2、参赛者具有一定的语音表达能力，感情丰富。
3、所选作品体裁不限，切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。
4、朗诵时间为3--5分钟。
5、若有配乐或PPT，请自带mp3或U盘。
6、参赛选手到会场后在签到处签到,比赛正式开始后15分钟不到者视为弃权 。
十、评选细则：
评委评分细则（百分制，计算分值时，去掉一个最高分,去掉一个最低分,再累加后求平均值即为选手评委得分）
1：着装整齐，大方得体。【10分】
2：吐字清晰，普通话标准。【20】
3：表现力应变能力强，能活跃气氛。【20分】
4：观点鲜明，内容充实生动。【25】
5：具有创意性，演讲结构清晰，论据充足，逻辑性强。【25】
6：去掉一个最高分和一个最低分平均成绩为各选手最后得分。
十一、奖项设置：本次比赛将设定6个获奖名额，其中分别设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优胜奖4名。
十二、比赛程序：
（1）评委及嘉宾入场；（2）主持人致辞；（3）主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手；（4）比赛环节：选手必须在演讲前介绍自己；（5）待所有的选手比赛完后，邀请评委代表上台发言，工作人员进行统分；（6）评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果【依次由优胜奖到一等奖】（7）获奖人员上台领奖。（8）主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手合影留念。（9）工作人员负责做好后期工作。
十三、各部门职责安排：
组织部：在活动前一周就要做好相关策划书，并将其策划书与各个部门进行讨论，分工。
学宣部：在活动前一周做好相关宣传海报，并与系内各班宣传组织委员联系加强宣传工作。
秘书部：在活动前负责准备比赛所用的话筒、嘉宾签到名单、选手号码牌、纸笔等必须用品。并在活动当天负责嘉宾签到。
生活部：在活动前一周，将活动所需物品准备好，并要与秘书部紧密联系，认真做好相关后勤工作，为各部提供所需服务。
文艺部：在活动前一周要将活动主持人确定（男女各一名），并且对其进行训练，还要事先准备好相关主持稿。确定会场礼仪名单（2男2女），并准备一些小节目、小游戏在活动中表演。
编辑部：在活动正式开始前一天，在指定地方（教学楼大厅）负责将选手比赛所用的配乐或PPT的U盘收集，并在活动前试播，确认是否可用（若不可用，应及时与选手联系）
在活动中，要安排人负责播放选手的PPT或音乐。
安排成员记录活动情况并拍照，事后并进行相关报道。
体育部：在活动中主要负责维持场内秩序，并安排成员进行计时、计分（2名计时员，2名计分员）并在赛前对其培训。
组织部、秘书部、学宣部、生活部、文艺部、编辑部、体育部所有学生会成员除事先有安排的，其余所有成员在活动前协助学宣部布置会场，活动结束后并参加会场清理工作，并签到。
十四、经费预算：
用品名称
单价（元）
件数
小计（元）
备注
气球
7.00
2袋
14.00
布置会场
电池
4.00
2对
8.00
照相机、话筒
卡纸
1.00
8张
8.00
号码牌、 签到表
矿泉水
1.50
20瓶
30.00
双面胶
2.00
2卷
4.00
总计
我的大学我做主范文2
初中阶段是学生成长的关键时期，学生能否形成正确的人生观、价值观以及世界观，就需要学校提高学生的自主教育能力，为每个学生创造自由发展的无限空间。爱一朵花就陪他绽放，在“自主教育”模式的创建中，应着眼于学生的发展，以“自主学习”、“自己管理”、“自我教育”、“自理生活”、“自主评价”这五大主线为抓手，不断探寻自主成长型学生培养的有效之路。
一、明确内涵，大胆尝试，树立学生“自主教育”的观念
在学校教育中，班主任扮演着重要角色，对班级工作事无巨细一把抓，很多时候是既辛苦又得不到学生的理解和配合，可谓事倍功半。但如果我们应注意到学生是学习活动的主体，又是自我教育、自我管理的主体，我们可以通过开展学生的自治、自立活动，落实学生的管理主体地位。引导学生自主参与民主管理和自我管理，在参与中，实现自我教育、自我管理、自主发展。
二、夯实基础，科学管理，促进“自主教育”和谐发展
“欲将立人，先求立师”，打造“自主成长型”教师队伍是开展自主教育的基础。
（一）丰富底蕴，提升教师内涵
一个有丰富内涵的教师会形成一个强大的磁场，潜移默化中影响着身边的学生。一个人的精神发展是伴随着读书一起成长的，读书贵在明理。教师读书涉猎层面可以是教育教学，可以是人生真谛，或时政要闻。
（二）搭建平台，引领教师专业发展
为探索"自主型"课堂教学模式，我们组织全体教师进行“自主教育”的理论学习。在教学中以发展智能、训练思维、培养习惯、自主学习为重，不断的探索不同学科不同课型自主教学模式，以提高课堂教学的效益。在教师理论学习的基础上，学校定期组织主题论坛，论坛以“自主课堂模式的探究与实践”、“班级自主管理的研究与实践”为主题，通过“学中思，思中试，试中行”，使新的教学形式――“自主课堂”逐步形成特色。
三、突出五大主线，全面推进工作
突出五大主线――以“自主学习”、“自己管理”、“自我教育”、“自理生活”、“自主评价”为抓手全面促推工作。
（一）自主学习
探索“四种模式”，着力建构“自主学习型模式”，形成“自主”特色。一是探索“课前自主预习”模式研究;二是探索“课堂自主学习”模式研究;三是探索“课后自主复习”模式研究;四是探索“假期自主作业”模式研究。
（二）自己管理
我们把学校、班级视为一个社会空间，在这个大环境中培养学生适应社会的能力，增强社会责任感。
1.我的活动我做主
一是把组织还给学生。我校采用学生自主竞聘的方式产生学生会干部、班级干部，团队组织的日常事务和阵地建设全部实行自主化管理。常规工作，由学生会文明礼仪监督岗，采用“日检查”、“周评比”、“月考核”的层级递进模式督促学生自觉养成良好的行为习惯。二是把阵地还给学生。每周升旗仪式由班级轮流主持，流程由学生自主编排，形式由学生自主创新;通过“校园广播”，学生自主宣传报道学生眼中的趣事、美文等。
2.我的班级我做主
班级管理，人人有责，一个班级就是一个小社会，有各种各样的“小人才”，我们实施了班级事务责任制，让学生选择适合自己的岗位来做，做到人尽其才，各负其责，让学生在岗位中得到锻炼和成长，乐做班级的小主人。
（三）自我教育
注重学生的自省，将教育活动内化为心理感受，帮助学生建立自我肯定和自我否定的标准。在工作中，我们主要是搭建三大平台：养成教育体现自主，道德教育突出自主，礼仪教育展示自主;建立五大机制：自我定、自我学、自我讲、自我做、自我评
（四）自理生活
1.自己的事情自己做：
搞好个人卫生：梳头，洗脸，洗脚，洗澡，穿衣、裤等。自己整理书包、床铺，做到自己的事情自己做，如：剪指甲，整理书包，铺床单，叠被子，折衣物等生活中的问题，并且能较高标准地要求自己。
2.家里的事情帮着做
在自我服务劳动的基础上，要求学生能帮父母做一些力能所及的家务事，注意家庭的清洁卫生，做一个爱清洁、爱劳动的好学生，从而使学生做到“不会做的事学着做，会做的事抢着做”，让学生在劳动锻炼中进一步认识劳动的重要性。
3.集体的事情主动做
引导学生做集体的主人。关心班级，主动完成班级交给的任务，为班级争光。热爱学校，主动响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，维护学校的荣誉。爱护公共财物，爱护社会公共设施，做社会的小主人。
（五）自主评价
我的大学我做主范文3
迎评创优，是关系学校生存和发展的头等大事。评估工作贯彻的是“以评促建，以评促改，以评管，评建结合，重在建设”的原则。学校则以迎评创优工作为契机，促发展，促学风，促拓展，促文明，通过评估来修正自己，完善自我，到最后，我们各位学子才是真正最大的受益者。所以我们更要以主人翁的姿态经济参与评估，时刻铭记：迎评创优，人人有责。自觉做好基础文明建设和学风建设，务必做到文明用语，礼貌待人，主动学习，热情接物;牢固树立“校兴我荣，校荣我幸”的主人翁意识，脚踏实地，尽自己所能，从现在做起，从小事做起，从身边做起，行文明事，做文明人，注意每个细节，把握每个瞬间，只有通过一点一滴的投入，才能换来一丝一缕的胜利。
我们必须正视这真真切切落在我们肩上的责任，努力撑起自己头上的一片天空。以迎评为己任，时刻关注迎评，主动了解迎评，积极参与迎评，自觉服务迎评。每一名农林大的学子都必须站在学校历史责任的角度来看待我校的迎评促建工作，要弘扬“明德，诚智，博学，创新”的校训精神，要学习“五种品格”的创业精神。我作为一名大四毕业班的学生，最近时期正处在实习阶段，要把实习当成是自己在大学学习期间难得的实践机会，充分做好实习前的准备工作;实习中要做好思想换位工作，要把自己当成是所在实习岗位的工作任务;在实习中要充分发挥自己的主观能动性和创造性，努力培养自己的创新精神与实践能力，作为农林大的一员，在外面实习过程，我们维护和宣传学校的声誉为己任，要深刻认识到我们走出去代表着我们农林大的形象，我们的一举一动会直接或间接影响着我们学校的形象。
今天我以农大为荣，明天农大以我为荣，我们必须重视学校的这次本科教学评估，积极为评估出力，尽自己的微薄之力。要争取创优，迎难而上，勇挑重任，以昂扬的精神面貌和优质的学生工作迎接国家教育部对我校的本科教学水平评估。
迎评创优是一股推动自我发展最好的动力，也是一场严峻的考验，而把握契机是其中的关键词。迎评，提供了我们一块雪白的画布，我们就要在上面尽情涂抹精彩的颜色，释放我们的热情和活力。迎评创优也同样是历史性的机遇，它给我们搭建了一个展现自我的舞台。机遇之所以称其为机遇，是因为我们已经成功地创造出了一系列条件。那么。就需要我们共同去把握，共同去争取，共同去付出。我们应该以饱满的热情和高昂的斗志参与迎评创优的工作中去。
迎评创优多我们每个农林大学子来说，都是一次考验，一份责任。学生是学校的主体，学习的积极与否直接影响着学校的评估结果，而党员又是学生当中的先锋队伍，所以，我认为我们广大党员从以下几方面做起：
第一：从我做起，在本科教学评估阶段，我们要树立主人翁意识，克服与自己无关的旁观姿态，关注评估，积极配合学校工作，以服务迎评工作为己任，顾全大局。
第二：从小事做起，首先要明白评估专家不是一个个带着红袖标检查的，可能就是你身旁不起眼的一员，所以我们平时的作风很关键。我们要培养自控意识，公德意识，遵守各项规章制度，以实际行动创优良学风，迎教学评估。
第三：从现在做起，我们要有时间紧迫感，学校通过各种方式与途径来宣传和动员，目的就是要在不长的迎评时间内营造浓厚的迎评氛围，鼓舞士气，树立坚定的信心与强烈的责任感。
第四：迎评创优，党员争先，每一名党员还应表现出党员的先进性，树立全局意识，发挥模范带头和主任翁作用，带动身边同学，振奋精神、迎难而上、团结一致、精益求精、确保本科教学水平评估工作圆满成功。
我觉的只要从以上几点做起，宣传、落实到位，我们就能塑造一种精神，一种迎评创优精神。这种精神不是虚的，它能激励人，感染人，能推进行动，推进建设。我们应当把这种精神也变成一种评估资源，参与到迎评创优的争夺站中，让专家组能亲身体验到我们充满活力与潜力，生生不息的农大精神。
作为学生党员，我们要积极参与和组织策划各种有利于迎评创优的活动，提高广大学生：“迎评创优我添彩，评估成功我受益，我与学校共发展”的意识，在广大学生中充分发挥党员，干部的模范作用，增强“人人关心评估，人人了解评估，人人参与评估，人人心系评估，人人为评估做贡献”的氛围，加深广大学生“校兴我荣，我为迎评创优做贡献”的主人翁责任和意识，为学院迎评创优工作增添光彩，为即将到来的教学评估工作打下坚实的基础。
我的大学我做主范文4
关键词：大学生;自我教育；途径
中图分类号：G410 文献标志码：A 文章编号：1002－0845(2012)04－0133－02
一、大学生的自我教育的内涵及重要性
1大学生的自我教育的内涵
自我教育是指个人把自我作为教育对象并依据一定的规范，自觉主动地自我认识、自我调控，不断矫正自己的目标，激励自我向更高的境界攀登，最终实现自我超越，塑造完善人格的活动。大学生的自我教育包含了两个方面的内容：一是大学生个体的自我教育，二是大学生群体对自我的教育过程。
2大学生自我教育的重要性
（1）从学校的角度讲，实现大学生的自我教育，是落实素质教育的重要路径。第一，大学生自我教育是思政工作的有效手段和终极目标。思政教育的目的是促进大学生的全面发展，只有发挥学生的主观能动性，变被动为主动，把接受变为创造，才能实现思政教育的目标。很难想象，一个失去自我教育动力、不善于自我管理的人，能在竞争激烈的市场经济环境中生存和发展。因此，思想政治教育必须让大学生充分发挥自己的主体性，自我教育，自我管理，培养自己，提高自己。
（2）从教师的角度讲，实现大学生的自我教育，是实现成就学生，解放教师的需要。教师本身的工作压力大，学生思政工作队伍薄弱。实现学生自我教育，有助于解放教师，成就学生。
（3）从学生的角度讲，实现大学生的自我管理、自我教育，有助于学生自动自觉。一方面，大学生往往习惯于教师的灌输教育，常以“被动”的地位出现，在大学的学习成长中忽视了自我教育的部分；另一方面，大学生成长的最好状态是学生的自动自觉，而关键就是学生的自我教育。自我教育对于大学生思想素质的提升、健康生活理念的改善以及情商的提高、人际关系的完善都有着重要的影响。
二、大学生自我教育的内容
1学会做人
大学生当中，存在着很多的问题，比如责任意识不强、不懂得尊重别人、人际关系紧张、诚信意识淡薄、经常说脏话、抗挫能力弱、集体观念不强、缺乏毅力、团队精神不够等等，这些问题归纳起来还是大学生在做人方面的不足。学会做人是人之所以为人的最基本的素质，更应该是一种学习，一种实践。当前大学生就业形势日趋严峻，社会竞争也日益激烈。在这种情况下，大学生要想顺利就业，找到一份适合自己的工作，要想成为一个成功者，就必须深刻认识做人与就业、做人与成功之间的关系，在大学期间学会学习的同时，要学会生活，学会做人，做到修养与知识共同发展。
2学会学习
近年来，随着高校招生规模的逐年扩大，部分高校缺少与其配套的教师资源及相应的硬件设施。由于资源有限，很多大学公共课就采用大班授课形式，甚至有些专业课，也因为教师数量的不足，合并授课。在这种情况下，课堂纪律就很难得到保证，老师也很难因材施教，无法顾及到每个学生。由于上课听不懂或对课程没有兴趣，再加上老师也没有精力照顾到，致使部分学生学习效果越来越差，最后导致对学习丧失信心。另一方面，当前高校对教师的评价更多的是看重教师的科研能力和学位文凭，教师本身的任务也非常繁重，他们无暇顾及学生，大多只是按照授课计划每周按时上课，其余时间学生基本上都是见不到老师。由于学生在高中的学多是“被动”、“看管”式学习，进入大学后，学习主要靠主动，课程安排也没有那么紧张，留给学生自学的时间较为宽裕。这样一来，不会主动学习的学生就难以适应，不会学习导致成绩下滑。有专家提出，我国高校学习改革的主要任务就是提高大学生自主学习能力。高中时期的学习，是以应试学习为主，学习的内容、进度基本都是固定的，而大学该学什么，学习时间安排，都可以根据学生个人的特点来计划，个人自主选择余地较大。因此，大学的学习方式对学生的自主意识要求很高，应由“学会”转化成“会学”。为掌握大学的学习之道，大学生首先应培养自主学习的兴趣，提高自主我学习的积极性、主动性和创造性，强化自主和能动意识，变“要我学”为“我要学”；教师应让大学生明白学什么，为什么学，什么时间学，怎么学，从而增强他们学习的目的性，激发其成就欲望，而不再单单依靠学校、依靠教师去管他们的学习。
3学会做事
学会做事的前提是提升能力和素质。从做事的整个过程来看，学生学会做事必须先有目标，再制订计划，通过一定的方法和步骤，最后达到一定的效果或成效，而这一切都离不开能力和素质。具体来说，学生学会做事必须具备以下几个方面的能力。
（1）敢于担当的责任心。责任心决定一个人做事的态度，态度不端正，就是做事的动机不明确，做事的最后结果也不会满意。因此，做任何事，首当其冲的就是责任心。
（2）坚韧不拔的意志力。做任何事不可能一帆风顺，困难和挫折在所难免。在困难和挫折面前，坚持还是放弃，决定着做事能否最终达到目标。因此，拥有坚韧不拔的意志力是做事成功的关键。
（3）坚决果断的执行力。任何目标和理想，如果不付诸行动，那就是空中楼阁。要使理想变成现实，必须脚踏实地做好每件小事，这就是执行力的问题。坚决果断的执行力是学会做事的重要保证。
（4）团结协作的凝聚力。一个人的力量是非常渺小的，而在这个分工精细的社会，想要成就一番事业，必须依靠团队的力量。因此，学会做事，还要学会团结协作。
（5）相互沟通的能力。网络信息时代，信息万变，只有具备良好的沟通能力，做事过程才能顺利，团队才能和谐。良好的沟通协调能力能使我们做事更加顺利。
（6）知恩图报的感恩心。一个人的成功还表现在他的奉献精神和感恩思想。要教育学生知道，社会和人民成就了我们，当别人需要帮助的时候，我们应该毫不犹豫地奉献我们的爱心，只有这样，自身的人生价值才能得以体现。
三、大学生的自我教育实现的途径
1鼓励大学生积极参加学校的学团组织
共青团、学生会和学生社团等学生组织是党委、团委领导下，建立在“自我教育、自我管理、自我服务”基础上的学生群众组织，是推进大学生自我教育的重要组织力量，具有密切联系学生、天然贴近学生的组织工作优势。
学生社团是高校学生开展自主活动的载体，也是学生课余生活的大舞台。学生社团之所以得到广大同学的拥护和支持，正是因为它从各个方面为学生成长成才搭建了平台，从不同的侧面代表了不同学生群体的利益要求，是党团组织团结和凝聚青年学生的纽带、学校与学生之间的桥梁、校园稳定的剂、推进和谐校园建设的重要力量。学生在社团活动中，接触社会、了解国情、演练民主、与人交往，培养了政治意识和大局观念，学会了分享与合作，学会了宽容与理解。在社团换届中的干部竞选、就职宣誓、项目负责制、部门责任制等增强了学生的管理才能，培养了民主意识。特别是科技、学术、实践类社团的活动更是促进了学生对知识的渴求，激发了学生的学习热情，促进了校风和学风建设。学生社团丰富多彩的活动是校园文化中最生动、最活跃、最亮丽的一道人文风景。文艺演出、科技竞赛、学术研讨、公益活动等等，一届届老同学带着社团文化的痕迹从校园走向社会，一批批新同学又成为校园社团文化的开拓者，使校园文化的品位不断得到提高，既激发了校园创新的活力，又维护了校园的和谐与稳定。
2鼓励大学生参加勤工助学、顶岗实习、自主创业等社会实践活动
随着市场经济的不断发展，高校学生社会实践活动形式也发生着深刻变化，由原来的公益性、组织性、定期性等活动，发展成现在的多元化、自主化、利益化等活动，勤工助学、顶岗实习、自主创业逐渐成为学生社会实践的主要形式。我们通过积极鼓励学生参加诸如此类的社会实践活动，来实现学生的自我教育。其自我教育功能主要表现在以下几个方面。
首先，要自立，自力更生。有一部分学生基础知识较差，但是他们的实践能力很强。很多学生从中学开始就梦想自己长大，梦想自己拥有一份工作，梦想自己能挣钱独立，以此来证明他们自己的实力。为此，当他们获得第一份实践工作的时候，他们就决心改变自我，找到一个全新的自我，这就需要具备超越自我的勇气。在参加第一份实践工作之初，他们心里充满兴奋和期待，同时内心也带有一点畏惧和恐慌，因为他们不知道结果是怎么样。但无论如何，走向社会，就意味着敢于面对现实，敢于挑战，具有吃苦耐劳的精神。
其次，要自强，自强不息。学生参加社会实践不仅可以解决生活费、学费等问题，实现生活上的自立，更重要的是锤炼了意志品格，提升了素质能力。
社会是现实的，现实与理想总是有差距。因此，学生在接触社会过程中不免会遇到挫折和困惑，比如面试失败、工作出错、学习受影响等等。针对这些问题，我们的学生敢于面对、正视，通过向领导、老师、同学请教，找到问题答案，从而锤炼了学生的意志品格。
同时，社会活动也是对学生素质和能力的考验，不同的岗位要求不同的素质和能力。为了尽快适应工作环境，为了尽快胜任工作，必须通过与领导沟通、交流，必须组织协调工作每个细节，必须独立思考工作方法，这个过程可以有效地提升学生的素质和能力。
再次，要自尊，自尊互爱。当学生受到企业、老师和同学认可的时候，他们得到的是别人的尊重，由此，在他们内心深处是得到了尊严。在获得认可的同时，他们也发现自己工作中的不足和缺点，并意识到他们要去弥补缺点和不足，懂得不断完善自己，必须以主人翁的责任感和姿态来对待各种问题，逐步地形成了自我尊重、自我爱护的意识。在社会与同事交往处事过程中，学生付出了很多，同时也收获了很多，这使他们意识到付出才会有收获。要让学生知道，在自我尊重、自我爱护的同时，也需要尊重他人、爱护别人、学会感恩。
最后，要自信，自信未来。社会实践的工作经历以及从中获得的经验使学生感受到自我价值的存在，在他们的素质、能力、智慧和意志品质都得到了提升的同时，他们也对生活有了更高的追求，并建立了自己的理想和信仰，使他们更相信自己，相信未来。
3搭建群体式自我教育平台。
大学生群体式自我教育可以实现学生的自我教育、朋辈教育和励志教育。当前高校的教育过程更多的是学生被动地接受老师的教育。群体式自我教育则体现的是学生教学生、学生管学生，这对于我们高校的学生管理、创业教育都是一种有效的补充。当前，高校的教育比较刻板，师生间存在着一定的距离，而同辈同学的教育则更好地弥补了这种缺陷。同时，担任教育管理的学生，都是在某一方面表现突出的学生，他们的优秀事迹对于在校的大学生包括他本人都有很大的促进作用。通过大学生自我教育，不仅对教育管理学生能力会有很大的提升，同时更多地体现了对其他同学的励志教育。高校可以通过开设学长讲坛、新老帮扶等形式，设立班级助理、学生辅导员等岗位，强化学生群体式的自我教育功能。
参考文献：
［1］文丰安，当代大学生压力之理性审视［J］，社会科学家，2009（9）
我的大学我做主范文5
关键词：新形势；责任心；游刃有余；有心；宽容；细心；耐心；公平
在当今形势下学生的工作越来越难做，尤其是班主任就像风箱里的老鼠经常两头受气，因此要转变观念，与时俱进，做一个适应时展的班主任。一个好的班集体离不开一个优秀的班主任，而班主任要想树立在学生中的威信，要想工作干得游刃有余，就要做个有心人。新形势下班主任要有责任心，做到对学生宽容，公平；对班里的每件事都要细心、上心；对学生们要充满爱心、信心和耐心；要做到嘴勤、腿勤，做一个令学生爱的班主任。为了做一个合格的、优秀的班主任，达到这个目标，我不断地朝着这个目标而努力、奋斗，用激情和热情去做好班主任应做的事情。
一、新形势下班主任首先要有责任心。
新形势下班主任的责任心主要表现在上要对学校负责，下要对学生负责两方面。班主任一方面要执行学校布置的各项工作，做到迅速及时，并能以最大的热情积极带领全班同学，通过各种形式组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻和落实。另一方面班主任要能做到经常深入学生，全面了解每个学生的思想动态，并能通过日常的学习和生活在思想上有针对性地对学生进行引导，来帮助他们树立正确的观念。比如：冬季发生流感时，我都拿自己的钱买很多醋，利用生火取暖的炉子在班内消毒。我总觉得当老师不仅仅是向学生传授知识，更重要的是教育学生如何做人。每逢班会我总是用真实的事例来教育学生、打动学生。每年的“母亲节”、“父亲节”、“教师节”我都教育学生采用自己喜欢的方式表达自己对亲人和老师的爱，让学生长大以后，要有爱心、孝心，我觉得这些是新形势下一个好班主任应该做的。
二、新形势下班主任要做到对学生宽容、公平。
首先，新形势下班主任要做到对学生宽容。
在班主任工作中，因为面临的对象千差万别，他们有着各自的特点和爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。要宽容学生的不足，都说“人无完人，金无足赤”，有些学生总会犯错，也会有不足，关键是看班主任在面临学生犯错时所采取的态度，用什么样的方法去引导他们。班主任要用宽容的心态坦然面对学生的错误，当然，宽容应有一定的限度，过度了就成了对学生的纵容了。只有这样，学生才能在班主任的约束和引领下健康的成长。
其次，新形势下班主任要公平的对待学生。
班主任的公平心能够得到更多学生的爱。常听学生们在背后悄悄地议论某些老师喜欢学习好的学生，学习好的学生犯了错就轻描淡写的批评几下，而成绩不好的学生犯了错就要遭到严厉的训斥，甚至打骂。做为新形势下的班主任，我们应该清楚，每个学生的发展状况不同，班主任在得到一部分学生心的同时也将会失去另一部分学生的心。所以，我经常对班里的学生说：“不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，在我的眼里没有成绩好的、差的学生，只有进步的和落后的学生之分。我希望每个同学都能有一定的进步。”我不仅这么说，也是这样做的，学生在我的鼓励下，每个都奋发向上，成绩都有了很大的提高。
三、新形势下班主任要能做到对班里的每件事细心、上心。
在班主任工作中，有细心就能及时发现问题，避免事态扩大，也有利于全面分析和正确处理发生的各种问题。当然，这种细心要体现在日常工作中处处留心，做个有心人；要体现在对全班同学的仔细观察和详细了解上，这样，才能正确的引导学生朝着更好的方向发展。
班里的李彤同学经常上课迟到，开始，我总是批评他，而他总是支支吾吾的说不清楚，我一直担心他有上网的坏习气。后来，我了解到他父亲在外打工，母亲体弱多病，每天早上都是李彤给母亲做饭，还要给家里养的小鸡喂食，因此耽误了上学的时间。我为对学生的了解甚少，观察不够细心而懊悔，更为对李彤无理的斥责感到羞愧。从那以后，我更加去关心李彤，有时间还亲自去接他。他对我充满感激，学习热情更高了，各方面都得到了提高，慢慢地李彤变成了一个优秀的好学生，我也因此收获了李彤对我的信任和满满的爱。
四、新形势下班主任要对学生充满爱心、信心和耐心。
班主任工作离不开对学生的爱心、细心和耐心，工作虽然很累，但累中有乐。都说“爱胜过一切“，这爱既包括班主任对工作的热爱，也包括对学生的热爱。班主任只有爱自己所从事的这份职业，才能产生动力，也才能以注满腔热情的去工作，更好的发挥自己的创造性。班主任爱学生体现在对待学生真诚、信任，真心实意地热爱、尊重和关心学生，设身处地的为学生着想，把自己的爱无私的洒向每一个学生的心田。尤其是对待身体和思想上有残缺的学生，班主任更要表现出极大地耐心，争做学生的知心朋友，用爱感化和教育他们，赢得学生的信任和尊重。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，要真正做到“严中有爱，爱中要严”，这样才能做一个新形势下的好班主任。
五、新形势下班主任要能做到嘴勤、腿勤。
我的大学我做主范文6
一、协助学生会主席做好学生会日常工作。
协助主席全面负责强化学生会的工作，尤其做好分管部门的工作，对该部门主办的活动进行具体指导与监督。
二、强化学生会干部的责任和义务。
我们是为大家服务的，我们要俯下身去为大家工作，不能脱离学生，每个干部必须和同学们打到一处，做朋友，做知己。
三、明确职责分工。
我应当协调好所分管部门的工作,督促部长做到，办活动准备充分，并充分利用部员发挥主观能动性，将活动的主要责任人分配给部员，不能吃大锅饭。 分清每一个人的权限和工作范围,合理安排每一个人的工作量和工作重心。以各尽其能、共同参与为原则。使学生成为一个有机、合理运行的学生组织。
四、增进民主制度，广开言路。
每次活动都要先争取同学们的建议，收集更多的，更好的意见。在这些意见的基础上拿定活动的方案，尽最大努力做好每次活动。这个制度应该传下去，更利于学生会的建设。
五、在学生处指导老师及学生会主席的指导下，做好每次活动的协调工作，贯彻落实上级布置的各项工作。
六、及时向学生处指导老师及学生会主席汇报其主管部门的工作情况，并自觉接受学生处、院团委、主席的领导。
七、总结前几届“传之梦”活动的经验，把我们学院的特色活动做得更好，在学校更好的树立我们学院的形象。
八、去年“传之梦”宿舍文化节没有办，今年我们要把它做好，做出去，找兄弟学院一起做，扩大影响力，这样也能增进我们与兄弟学院的了解。
