家风范文1
中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！
中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家自然也不例外。我家的家训是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人；勤劳节俭懂得持家；远亲不如近邻，好好对待邻居；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这些家训，是自古以来存在在每个人心中的，但真正做到的，却少之又少。爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家训，是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨，我会努力做到，同时也会影响周围人，让他们也做到。我家的家规是：主动向长辈问好；互相尊重彼此；路上捡到钱包等贵重物品必须上交；自己的事情自己做；作业做完了才有娱乐时间；当天的事情当天做，不能拖拉；每天都要运动（至少一种)。这些家规有几项是爷爷奶奶定的，有几项是爸爸妈妈定的，这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步。从小，爸爸妈妈就要求我做到，好的规矩，成就了我现在的成绩。我家的家风是：以德立家，以德治家。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要我们一代又一代的传承下去。古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家。
有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家；有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。
我希望我家的家训、家规、家风能世世代代传承下去，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。
六年级:丁雯杰
家风范文2
学校是师生共同成长的地方，一所学校的文化体现为全体师生共同的价值取向、精神追求、学术风范和行为准则，体现为师生团队的特质，是学校发展的动力，是师生共同成长的精神源泉。
学校的校风形成于每一节课、每一次活动、每一个管理细节，经过一代代传承，最终形成稳定的价值取向。一届届的毕业生正是在学校校风的浸润和影响下，形成特有的精神品格与价值追求，成为学校最好的名片。
北京四中将育人目标定位为培养杰出的中国人，培育学生高度的责任感和职业精神，努力开拓和达成生活与职业领域的成功与幸福。这也是每个家庭对孩子的培养目标和美好期待。如果说学校给了孩子们读书成长、寻找自我的空间与舞台，家庭便是他们心灵的港湾和人生的加油站。优良的校风培育美好心灵，引领精神成长；优美的家风涵养言行举止，塑造美好品格。
学校可以选择，家庭是不能选择的。家庭是社会的细胞，每个家庭都有自己独特的气质、文化与传统，这就是家风。家风在很大程度上影响着孩子生命的底色，有什么样的家风就培养、熏陶出什么样的孩子。诚然，一个人的成长是多种因素共同影响的结果，既有先天因素，也有后天影响，既有家庭因素，也有学校和社会因素。但无疑家庭是孩子的第一所学校，也是其终身学习的地方。
家风孕育于家庭成员的言行举止间，形成于家庭的每一项决策、每一次活动，形成于家庭成员的相处方式。父母与孩子共同生活的经历都会在孩子身上留下或深或浅的烙印。家风是每个家庭在一定家规、家训的规范、引导、教养下形成的家庭风尚与气质，这种风尚与气质也受到一定时期的社会大背景的影响。
不同的家风引领家庭向不同的方向成长。崇尚阅读的父母会和孩子一起向着书香家庭的方向去努力；热心公益的父母会影响和带动孩子变得善良而友爱；热爱运动的父母会让家庭充满活力与激情。
北京四中每年都会组织高二年级全体学生到艰苦的乡村学校去实践、体验，让孩子们感受另一种真实的生活与成长。类似的活动得到越来越多家庭的认同与支持，成为他们亲子活动的一部分。有一名高二的女生，假期随父母到云南游历体验，看到当地摩梭族妇女生活非常艰苦，回来就在网上开了家小小的网店，帮助摩梭族妇女销售她们手工编制的织物，边学习边打理小店，所有的收入都通过当地的文化研究会转给摩梭族妇女，尽自己的所能给她们一些帮助。
有的家长利用双休日、节假日和孩子一起到北海公园进行公益长走，边走边捡拾垃圾，美化环境，培养孩子的环保意识；有的家长带孩子到北京的郊区农村做主题调研，帮助乡村学校，去福利院、太阳村做志愿服务等。活动的形式不同，目的却是一样的，那就是培养孩子的爱心与责任感，教会他们珍惜生活、尊重生命。
在学校里，我们常常遇到一些在行为或心理方面有问题的学生。在和孩子、家长进行充分沟通后，往往会发现问题背后的原因――家长自身或家庭关系、家庭教养等出现了问题，如父母的缺位、基本素养欠缺、自身心理不健康、教育方式简单粗暴、过度教育、过度溺爱、过度保护等。在这些问题面前，学校教育就显得苍白无力，因为很多问题是需要从父母自身开始解决的。
为此，有人把家庭教育划分出五个层次，即父母为孩子花钱、花时间、思考、学习，进而改变自己。只有当父母真正意识到改变自身的重要性，开始真正思考与孩子共同成长，开启一种新的学习和行动模式时，家庭的风气才有可能沿着正确的方向生长。
比较理想的教育状态是家风和校风相互呼应、相互补充，使孩子在一个共同的大方向上阳光而健康地成长。
建设优良的家风，站在学校的角度，给父母提几条建议。
第一，做好自己，不断修炼，提高素养。随着孩子年龄的增长，他们会越来越需要榜样的力量和精神的引领。任何虚伪和做作都会被他们轻易识破，造成亲子间的不信任。
第二，营造温馨和谐、充满美感的家庭氛围。从居家环境到亲人互动、交流，都应体现更多的温暖、信任与支持。让孩子的内心充满愉悦与力量，并不断变得坚强而勇敢。
家风范文3
王雪岩
假期，我来到奶奶家，虽然奶奶家不是城市，但农家风光也不比城市里的差。
我来到奶奶家，一阵阵清风在上千里外都能闻到。原来是奶奶在喝茶，那茶在喉结，慢慢流着，沁人心脾。
在奶奶小院里有一棵石榴树，春天，石榴树上嫩嫩的芽。夏天，石榴树的芽笑了，笑得是那么的甜蜜。秋天，石榴石上的果实笑咧了嘴。冬天，冬姑娘给石榴树披上了一件厚厚的棉衣。
在房前屋后走过，你一定会看见一只只鸡率领着一群小鸡在啄食。
农家风光，好似在梦境中游玩，我爱农家风光。
家风范文4
星期天，我正在家里写作业，突然“咣”地一声，我被突如其来的声音吓了一大跳，我出去一看，呀！只见房间里一片狼藉，桌子倒了，椅子翻了，杯子碎了……
原来，妈妈是因为爸爸整天不做家务而吵起来的，妈妈一手叉着腰，一手指着爸爸的鼻子吼道：“你天天不做家务，还有资格跟我吵。”
“我天天不做家务，你累坏了吗？”
家风范文5
是啊！就像“作文说明”里所说的一样，哪个家庭不会有“轩然大波”啊？哪个家庭不会有“误会大战”啊？可是，我知道，在这个家庭风波里面，我却通彻心扉，哭得泪流满面。
现在算算，离那一次家庭风波已经很久很久了，但是却犹如像昨日的画面涌现在我眼前，因为所有的事情我都记得那么刻骨铭心。
那天下午，妈妈牵着我的手，带着我去看外公，原本还是兴高采烈的一件事情，但是却弄得满城风雨。在开往回家的路上，外面的景物“哗哗哗”的甩过，车子就如飞一般的行驶着。我眼睛红红的看着妈妈，她的眼睛如同两串快要爆炸的焰火，两只手紧紧的握着方向盘。在一旁的我急得大哭起来，虽然我不知道外公满脸通红的跟着妈妈说了什么事，但我可以确定那个人是爸爸，因为在外公和妈妈的口中不停地说着爸爸的名字，好像要把爸爸至于死地似的。车上，我开始哭着央求起妈妈来：“妈，有什么事情好好说；妈，你别这样好不好……”可是，在一旁的妈妈却丝毫没有听我的话，只淡淡的对我说：“你别管。”
车“嘶……”的一声急速停了下来，妈妈“砰”的一声打开房门，然后直径冲进了爸爸的房间里，我也急急忙忙跟了上去，可是当我想去劝解、想去阻止的时候，已经晚了。只听见妈妈朝爸爸孔了一声，就到处砸东西。
我想拉住妈妈，叫她别再砸了，别再打了，别再吵了，可是想要出声的嗓子似乎被什么堵住了，想要去拉手却丝毫没有力气了，我的身体软了下来，倒在了床头边大声嚎啕大哭起来，泪眼中望着他们那副打打踢踢的情景，我忍不住大声朝他们喊道：“你们干什么，别再这样了！”然后又扑倒在床上大哭起来。
也许是爸爸不想再这么吵下去，也许是爸爸不想再让我哭下去，也许是爸爸……跟妈妈吵了几句，就冲出门，开着车走了。而妈妈也停了下来，倒在床上，拼命的哭着，拼命的喊着，我走过去……
后来，这件事情也自然而然的平息了，我知道他们是为了我着想罢了，但他们可知道我是多么想让他们把真心话说出来，讲给我听啊！
有时候，他们总会到深夜，等我睡着了，就开始吵起来。但他们却没有看见，我正咬着牙，忍住哭声，任泪水“哗哗”的流着。
有时候，当我入睡时，梦中就会跳出一副安详而又和平的家庭的画面。
有时候，我会对上帝说：“请不要让爸爸妈妈继续吵下去了，我希望您能给我一个真正像家的家。”
家风范文6
外婆家门前有一个大场地，每年秋天，稻谷收割，小麦收割，就会运到场地上，用石磙把稻谷小麦一圈一圈的压。到了黄昏，再把稻谷小麦装进麻布袋子里。
外婆家的前门还有两个大池塘，池塘原本是连着的，后来因为走到另外一个村子不方便，于是就从中间分割成了两个。外婆家的房前屋后都有这样的池塘。而且池塘里还有很多的鱼。
外婆的村子里家家户户总要修菜园子，他们修的菜园子里的菜，可谓是应有尽有啊：有丝瓜.黄瓜.辣椒。。。。。。到了夏天，藤上满是丝瓜花，黄黄的，可好看了。据我所知，丝瓜长老了，把它晒干，就可以“变”成洗锅帕来刷锅，而且还很实用。
鸡，家家户户都是少不了的。我们总是会瞧见一群鸡在场地上吃剩下的稻谷，就是在小竹林里觅食。
外婆家后门有一个池塘，池塘里夏天就会长出又浓又绿的荷叶，荷叶中盛放着似仙子般的荷花。
秋天的时候，池塘里的荷花也结出了莲蓬，摘下来吃一粒，可甜了，但又带一种苦味。
