歌曲串词范文1
a．八十年前，中国正在列强的铁蹄下辗转呻吟；
b．八十年前，中国正在纷飞的炮火中流血流泪。
a．光阴荏苒，岁月如歌，又一个七月一日来到我们面前。
b．在这个七月一日，伟大的中国共产党已走过八十年光辉历程。
a．八十度春去秋来，这在人类历史长河中只是短暂的一瞬；
b．仿佛只在一瞬间，中华人民共和国的名字，已响彻地球的每一个角落。
a．这短暂的一瞬，对于曾饱经苦难的中国人民来说，是自己的命运发生根本转变、实现当家作主的八十年！
b．这短暂的一瞬，对于曾任人欺凌的中国人民来说，是自己的祖国翻天覆地、走向繁荣昌盛的八十年！
a．回顾历史，我们心潮澎湃；
b．展望未来，我们热血沸腾！
a．在这个庄严的时刻
b．在这个神圣的时刻
a．b．让我们放声高歌：
全体合：没有共产党就没有新中国
二、唱支山歌给党听
a．党像母亲一样，时时刻刻，关注着我们的每一丝微笑，关注着我们的每一滴泪水。
b．党像母亲一样，岁岁年年，为我们的生活奉献出全部心血，含辛茹苦，鞠躬尽瘁。
a．看今日华夏，社会进步，政治稳定，人民安居乐业；
b．望今日神州，经济发展，民族团结，国家兴旺发达……
a．面向未来，全国各族人民从来没有像今天这样意气风发，
b．面向世界，祖国大地从来没有像今天这样充满生机和活力。
a．人民不会忘记，是中国共产党指引我们走上胜利的道路
b．人民不会忘记，是中国共产党给与我们今天幸福的生活
a．党啊，母亲！在这个特殊的日子，我们火热的心就是献给你最好的生日礼物！
b．党啊，母亲！在这个欢庆的日子，请听我们心底赞美的歌！
三、鲜红的太阳永不落
a．我的祖国，是雄伟的泰山长城；
b．我的祖国，是浩荡的黄河长江；
a．我的祖国，是优雅的唐诗宋词；
b．我的祖国，是迷人的楷书狂草……
a．b．我的祖国，是鲜艳的五星红旗！！
a．流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。
b．受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。
a．伟大的祖国啊，我们为你而骄傲；
b．富强的祖国啊，我们为你而自豪！
a．昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，
b．今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天！
a．b．祖国啊，你是华夏儿女以生命铸就的太阳，照耀在我们的心里，永不坠落！
四、走进新时代
a．从风雨飘摇的嘉兴南湖，到危机四伏的遵义古城；
b．从灯影摇曳的延安窑洞，到红旗招展的人民大会堂……
a．八十年的天地沧桑，
b．八十年的风雨前行，
a．八十年来，中国共产党带领中国人民走过硝烟，穿过荆棘，从小到大，由弱到强，
b．八十年来，中国共产党领导中国革命，不断从一个胜利走向另一个胜利。
a．党啊，你是我们力量的源泉；
b．党啊，你是我们生命的乐章。
a．我们相信，有邓小平理论旗帜的指引，中国必将走向繁荣，走向昌盛。
b．我们相信，有党中央的坚强领导，中国社会主义建设事业必将更加辉煌！
a．让我们紧密团结在xx总书记的周围，
歌曲串词范文2
哟 大山的子孙哟
爱太阳喽
太阳那个爱着哟
山里的人哟
这里的山路十八弯
这里的水路九连环
这里的山歌排对排
这里的山歌串对串
十八弯
弯出了土家人的金银寨
九连环
连出了土家人的珠宝滩
耶
没有这十八弯
就没有美如水的山妹子
没有这九连环
就没有壮如山的放排汉
十八弯啊 九连环
十八弯 九连环
弯弯环环 环环弯弯
都绕着土家人的水和山
这里的山路十八弯
这里的水路九连环
这里的山歌排对排
这里的山歌串对串
排对排
排出了土家人的苦和甜
串对串
串出了土家人的悲与欢
耶
没有这排对排
就不能质朴朴地表情谊
没有这串对串
就没有缠绵绵地表爱恋
排对排 串对串
排对排 串对串
排排串串 串串排排
都连着土家人的梦和盼
歌曲串词范文3
大家晚上好!
虎振雄风存浩气，
兔迎新年送春来。
金钟朗朗，这是新年动人的旋律，
阳光灿烂，那是新年绚丽的色彩。
在过去的一年里，我们在学校领导的正确领导下与时俱进、开拓创新，在各项工作中取得了辉煌的成绩，优质化学校创建风生水起，精细化管理续写新篇。在这辞旧迎新的时刻，让我们尽情欢笑，引吭高歌，唱出我们明天的憧憬，唱出我们心中的欢乐。淄博十八中教职工元旦联欢晚会——现在开始。
1.《万事如意》串词
三百六十五个夜晚，最甜最美的是新年。风里飘着香雪里裹着蜜，春联写满的是开门吉祥，
酒杯盛满的是万事如意。请欣赏苑园老师带来的民歌——《万事如意》
2.《三句半》串词
我们心中的十八中，永远这么年轻，永远散发着活力，老教师宝刀不老，新教师初生牛犊，三尺讲台辛勤耕耘，运动场上生龙活虎。学校领导高屋建瓴，游刃有余，全体教工脚踏实地，无怨无悔。在这辞旧迎新之际，怎能不说说我们学校的那些事?请欣赏由王文柠、王春粟、练艺坛、张联泉老师自编自演的《三句半》
3.男生小合唱《相信自己》串词
最近几年有好多年轻教师加入到我们的行列，他们的到来，为我们这个团体输入了新鲜血液，注入了青春的活力。他们不但有高超的专业技能，也有过硬的心理素质，面前不论是荣誉还是挫折，他们都能够昂首挺胸，永远相信自己。请欣赏国伟、韦其生、 三位老师给我们带来的男生小合唱《相信自己》
4.萨克斯独奏串词
人说十八中人杰地灵，我说十八中卧虎藏龙，唐建勇老师一曲萨克斯唱出了淄博，唱出了山东，一直唱到了CCTV《神州大舞台》，请欣赏唐建勇老师给我们献上的萨克斯独奏《我心永恒》，第二曲，《月亮代表我的心》，掌声有请唐老师!
5.工作生活，日常作息，我们的屁股免不了跟板凳亲密接触，抢板凳也就成了孩子们乐此不彼的游戏，就让我们一起用这个游戏来再现我们的天真无邪，重温与童年玩伴竞争的快乐。
6.《我们的爱》串词
人生不会尽是阳光灿烂，生活不会总是一帆风顺，但是在困惑孤独的时候，有我们的团队，有我们的兄弟姐妹，再大的风雨我们也会手拉手，我们的爱永远陪伴你左右。请欣赏刘蕊老师给我们送上的女声独唱：《我们的爱》
7.相声《像个朋友》串词
有些事情，不用分得那么清楚，有些事情，不用在意是无是有，有些故事，老少皆宜，不用分什么八零后九零后。比如爱情，亦庄亦谐，也能衍生出许多网络流行语。
请欣赏胡明熙、刘瀛老师给我们带来的相声《像个朋友》，有请二位。
8.《在我生命中的每一天》串词
我们为什么能够走到一起，有人说，是缘分，有人能说，是责任。不管是缘份还是责任，既然我们能够在一起，就让我们把生命中最闪亮的一段彼此分享，让我们用生命中最嘹亮的歌声彼此陪伴。请欣赏男女对唱——《在我生命中的每一天》，演唱者：张彩宁，练艺坛。
9.游戏——你比划我猜串词
默契是一种感应，是两个生命互相撞击时闪烁出的瑰丽火花，是自然界中的美丽神奇。默契是内心深处一种最好的约定，不必用言语传递就能够表达心迹，不需要用心来指引也能够相互会意。朋友之间的默契展示了外在和内心的会意，是对人类美好情感的一种诠释。
下面让我们一起来做游戏——你比划我猜，看看哪一对最默契。
总结游戏，宣布踩气球游戏结果。
10.——《吉他曲》串词
一曲吉他，翻开了青春燃烧的大学生活，一曲吉他，搅动起懵懂生涩的初恋情怀。请欣赏深藏不露的吉他王子吴明刚老师给我们带来的吉他曲——《吉他曲》串词
11.女生小合唱，《樱花草》串词
在每个幻想成为公主的女孩的心中，都有一株樱花草，那是能让人得到幸福的美丽之花，每个少女心中的王子都会托这春天的花儿告诉你：除你之外别无他爱。请欣赏女生小合唱，《樱花草》，演唱者：将康康、范文熙、张蕾、张卫卫。
12.小品：《心理医生》串词
当今社会经济迅速发展，信息高度膨胀，竞争空前激烈，人们的心理压力也越来越大，于是乎存在心理障碍的人也越来越多，心理医生成为了炙手可热的职业，当你遇到内心的困惑需要咨询心理医生，可要擦亮您的眼睛，别跟这位似的，遇到个算命的。
13.下面是趣味游戏时间，请大家各显神通踩气球
总结游戏，宣布踩气球游戏结果
14.那声二重唱：《小酒窝》串词
小酒窝，长睫毛，是你最美的记号，我每天睡不着，想念你的微笑，你不知道你对我多么重要，有了你生命完整的刚好。请欣赏女声二重唱，《小酒窝》，表演者，李文婷，巩素梅。
15.(根据情况说几句客套话)
舞蹈串串烧，表演者：淄博市群众艺术团
16.独唱：《精忠报国》串词
大河如龙群山有虎，长啸仰天长歌当哭，龙盘虎踞有钟有鼓，龙腾虎跃有文有武。下面请欣赏男声独唱：《精忠报国》，有请青年教师的贴心人，永远年轻的盛书记。
17.《风往北吹》串词
爱情的风往哪吹?砰然的心，为谁动?爱被吹走了还要不要回?这一切的问号可怎么打开?这要问我们的大帅锅——杜瑞。有请杜锐老师为我们演唱爱情歌曲——《风往北吹》
18.男女声对唱《只对你有感觉》串词
爱情，这个迷人的字眼，爱情，这个迷惑人的字眼，爱情，让人欢喜让人忧的字眼，演绎了多少个剪不断理还乱的千古爱情传奇。不管是嬉笑怒骂，不管是爱恨交加，这个世界，我只对你有感觉。有请杜锐、王文柠老师为我们演绎一段浪漫爱情故事。请欣赏情歌对唱：《只对你有感觉》
19.《知心爱人》串词
靠不上你主事，指不上你撑家，也不用你敬老，不指望你疼娃，里里外外我一身挡，才是风雨又见霜花。新婚的蜡烛还点燃在窗下，你又要离开这温暖的家。望一眼你那绿军装，咽下多少委屈的话。看一眼你那黑脸膛，千辛万苦万苦千辛，化作对你的一心牵挂。请欣赏由新婚的军嫂王春粟老师伙同吴明刚老师演绎一曲新一代军嫂的深情恋歌——《知心爱人》
结束语：
踏着青春的节拍，春天向我们走来，聆听着春天的呼唤，我们尽情舒展青春的风采。
一路欢歌，一路笑语，我们在漫天风雪的黄昏等待，等待一个花开的清晨。
走进春天，我们走进蓬勃着希望的明天，每一颗青春的心都焕发出缤纷的色彩。
歌曲串词范文4
关键词：《乡音乡情》 《故园恋》 对比分析
一、 歌曲《故园恋》与《乡音乡情》的创作背景
《故园恋》由杜志原作词、刘聪作曲。作品歌词朴实、旋律优美、富有激情，在情感表现上具有一定的深度，而其情感的递进也层层推进，描述了山村学子，在改革开放春风的沐浴下，怀揣远大志向，走出大山，表达着对家乡的依恋和对未来的美好憧憬。
《乡音乡情》由晓光作词、徐沛东作曲。作品歌词华丽而重抒情，通过戈壁滩、骆驼、洞庭湖、森林、村落描绘了家乡美丽的景色；通过村姑、阿爸、童谣、酒歌、传说等一系列关键词让我们感受到家乡人民美好的生活，表达了对家乡的热爱和深深的情意。
二、从歌词内涵谈歌曲《故园恋》与《乡音乡情》的艺术特征
艺术歌曲《乡音乡情》是并列式二段体，《故园恋》为也是二段体，但其第一段还可以细分为两部分。两者均采用歌曲常用的二段体曲式写成，对比式的乐段将对祖国家乡的情感层层推进，深情而动人。
下面为艺术歌曲《乡音乡情》和《故园恋》的歌词：
《乡音乡情》的歌词：
我爱戈壁滩沙海走骆驼，我爱洞庭湖白帆荡碧波，我爱北国的森林，我爱南疆的渔火，我爱崭新的村落。我爱运河边村姑插新禾，我爱雪山下阿爸收青稞，我爱草原的童谣，我爱山寨的酒歌，我爱那古老的传说。华夏土地生我养育我，九曲黄河滋润哺育。乡音难改呦乡情缠绵，乡情缠绵那乡音难改。一声声乡音啊一缕缕乡情，时时刻刻萦绕在我心窝。
《故园恋》的歌词：
河水清清，山道弯弯，无名的小镇我的家园。绿草幽幽，童谣串串，几多欢乐，几多梦幻，暮歌里走过淡淡的岁月，劳作中长大结实的儿男。啊！小小的山村，我成长的摇篮，是你给我生命，山一样的性格，水一般的心田。河水依依，山道缠绵，终于走出我的家园，我的家园。朋友嘱托，父亲期盼，怎忘故乡声声呼唤，挥手时涌起冲动的热血，憧憬中走进新奇的空间。啊～小小的山村，我奋发的起点，愿你与外面共有，同一方沃土，同一片天空。
通过对比，我们可以感受到两首歌曲的歌词内涵与主题题材如出一辙，不同的是，《故园恋》是以一个山村学子的角度来回望养育自己的家乡，除了赞美还有感恩的情感。《乡音乡情》则是利用一连串的景物和人物、风俗风情，通过排比的句式直抒胸臆地抒发了对家乡真挚的爱。
三、从音乐要素论《故园恋》与《乡音乡情》的艺术特征
在调式调性上，《故园恋》为f小调，《乡音乡情》为降E大调，前者含有深深的怀念之情，情绪基调较为柔和婉转。后者整个情绪基调阳光而充满力量，
在旋律上，《乡音乡情》第一段多为音程的级进进行，使音乐开始部分大气地展示出祖国山河的美景，而《故园恋》却不同，开篇就为纯五度下行，配合“河水”的歌词，埋下惆怅的基调，而随后的小二度音程在三连音的节奏上迂回，让人揪心，简短的几句话，将忧伤和思愁跃然纸上。第一段的第二部分似缓缓流出的河水，夹杂着山村学子在外对家乡的无限思念与回忆，扣人心弦。《乡音乡情》的后段，音区明显比前段高，从小字二组G出发，结合二度音阶下行，壮丽地抒发了华夏土地九曲黄河的澎湃大气。而《故园恋》却采用大跳音程来抒情，值得一提的是，大跳之后随即是弱收，平稳而亲切的语气将山村学子志向报答祖国家乡的情感倾泻而出，最后在fff的力度上歌唱“同一片沃土，同一片蓝天”，表达了山村学子虽然在外，但却心系家乡，志在报国。
在节奏上，歌曲《故园恋》多采用“三连音”节奏型、带附点的四分音符和“三连音”节奏型相结合、切分节奏音型。《乡音乡情》多使用平稳的八分音符节奏音型或连续十六分音符，总体呈现出静谧而甜美的音乐基调。
在伴奏织体上，歌曲《乡音乡情》第一段主要是右手柱式和弦与单音交替进行，左手八度与单音交替进行，节奏平稳，为第一段安静平稳的基调作一定的支持。第二段伴奏织体为分解琶音，配合“乡情缠绵，乡音难改”的抒情部分将萦绕在心窝的乡情表达出来。歌曲《故园恋》第一段前部分伴奏织体较为复杂，短琶音与震音、三连音等节奏型交替使用；第一段后部分为左手简单和弦分解，右手半分解，为演唱者表达童年的故园回忆增添了色彩。第二段采用三连音七和弦连续进行，伴随着渐强的力度，表达出发自肺腑、激情澎湃的爱国情感。
四、结语
歌曲《乡音乡情》和《故园恋》都是表达对国家、家乡的热爱和赞美的作品，但两者表达的方式不同，笔者通过对比分析两首作品的调式调性、旋律曲调、节奏及其伴奏织体，进一步展现了作品的艺术魅力。
参考文献：
歌曲串词范文5
【关键词】教学活动 音乐 参与 策略
小学音乐课堂教学要让学生主动参与到活动中，在活动中学习最基本的音乐知识，演唱与欣赏的技能、技巧，并引导学生表现自我、展示个性，尽情发挥他们的想象力和创造力。
一、明确教学目标，参与欣赏性活动
想让学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生，就要让学生对音乐作品保持浓厚的探究欲望。如五年级《哦，苏珊娜》一课，这是一首典型的美国西部音乐风格的歌曲，不仅表达了对朋友真诚的情谊，也表达了对生活中美好事物追求的一种向往。在教学中，老师将流行歌曲《牛仔很忙》融入其中，通过这样的学习，可以引导学生进行充分的音乐情感体验，使孩子们充分感受到美国西部音乐的风格，激发学生内心的情感，学会珍惜朋友、珍惜友谊，并用歌声表达这份情感，将爱升华。
二、强调音乐要求，参与体验性活动
审美体验和实践的形式有很多，如欣赏、自由演唱歌曲，用打击乐为歌曲伴奏等。教师在分发乐器后，对每一种乐器如何演奏都有明确的要求，自由练习时按要求分工、练习，其最后的效果必然会理想许多，提高了学生参与的有效性，其成就感就会放大。
如《时间像小马车》一课教学，设计理念是歌唱教学为主，但是以律动带动课堂。老师是以圣诞老人贯穿整个课堂，开始以圣诞老人坐着马车听着歌儿（铃儿响叮当）为引子进入到音乐课堂，导入是直切主题，就是圣诞老人送礼物，送了一首好听的歌，让学生听歌曲猜歌名，这个部分学生会听岔，会把时间听成“世界”，所以老师经过第一次试上后就改成了“一首关于时间的歌曲”，这样学生就容易给歌曲起名字了。接着是让学生听听歌曲中小马车的声音是什么样的？出现了几次？这次是老师范唱，教师范唱也是歌曲学习的重要部分，学生会回答的准确的两次，哒哒哒的声音，这时老师再问两次的声音一样吗？这个部分老师就带学生学习渐强和渐弱的马车声，也就是歌曲的第二和第四句话，学生唱会后老师让学生用动作表现马车的渐强和渐弱。接下来就是完整地听歌曲，看着歌词听歌曲，找找除了刚才学完的部分歌曲其他地方还有什么特点吗？完整学唱歌曲第一段，在教唱的时候就指引学生一三句歌词一样音高不一样，二四句渐强和渐弱的处理，再展示第二段歌词学唱。一首歌完整演唱会了之后，做处理了，找找歌曲是几拍子的？按照强弱规律再次处理歌曲。接下来是放松一下玩一个手指游戏，通过高低不同的手势表现歌曲，老师最初的设计包括试上都是柯尔文手势表现的高低，几个见到的高低不同的手势，这里也是歌曲的律动部分，再加上小马车的渐强和渐弱，学生动起来吧。下一个环节还是圣诞老人送礼物，拿出打击乐器，请学生为歌曲伴奏，碰铃，双响筒，手串铃等，碰铃是一三句，手串铃是二四句表现马车的声音，双响筒从头串到尾，没拿到乐器的学生律动，这时圣诞老人再次出来问问小朋友们通过歌曲学到了什么道理？最后是听赏一首关于珍惜时间的歌曲《明日歌》，结束课堂。
整堂课小朋友都很投入，一直跟着老师的思路向前走，学生唱得好，动得开心，打击乐器玩得开心，还轻松地学到了很多知识，老师也关注每一个小朋友，让所有的学生都动起来，这也是新课标的要求。
三、缜密设计过程，参与创造性活动
让学生音乐中“做”，就是参与音乐，体验音乐，它的活动方式主要包括听、动作、歌唱、演奏、表演等，引导学生进入音乐的内涵，深刻地感觉与理解，以音乐来教音乐。要让学生主动有效地参加到这些活动中来，需要教师在课前缜密地设计每个过程。
如《有趣的声音世界》一课的教学，通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦，教学中要引导学生对声音的联想。老师带着学生学唱《大雨和小雨》，学生先听录音，跟着教师学唱，讨论大雨和小雨的声音有什么特点。课堂气氛很活跃，教学效果也很理想，最主要的是不同层次的学生都积极地参与到了创编活动中，从“看”到“说”，从“说”到“做”，从“做”到“学”，从“学”到“编”，每个过程都让学生自然地体会到成功的喜悦，促使其“参与”的主动性和有效性大大提高。
四、作好充足的铺垫，参与听唱性活动
歌曲串词范文6
时 间：5月30日上午8：30开始
地 点：xx
人员安排：
主持人安排：xx xx xx
音乐控制：xx
（26日确定班主任演绎的歌曲，27日中午排；全场的音乐控制）
催场人员（引导）：xx、xx
后勤保障：xx（买太阳花，场地布置）、xx（话筒、音响）
准备进程：
1、26日初步确定节目内容、环节安排，确定串词，确定基本基调，
包括xx安排的前阶段的环节内容；
确定初一每个班三个同学（24人）参加仪式；
2、27日中午审核各个节目，进一步修改流程以及串词修改；
3、28日周五彩排部分集体性活动，
如班长领队进场安排、脱汉服等动作指令（主持人统一发令），
初一学生传挂祝愿牌路线；
周五下午主要演职人员现场初步彩排，进一步敲定前半场的仪式细节；
4、30日早上7:00演职人员以及主要负责人到场，
进场安排：
2、每班2列纵队，1人领队，控制好间距，先定中间9班、10班。。。。。；
流程安排：
1. 行汉礼仪式：借鉴成人礼仪式、敬茶（xx等26日下午现场交接）
2. 校长寄语
3. 颁发毕业证（整理顺序）：同时写祝福卡片上的祝福语，
4. 挂祝福卡片：1个人负责收齐列队在班级前，传递初一学生来挂祝福语
脱下汉服后叠放汉服，听主持人统一指令放在左边，统一坐下后继续
5. 献花：初一学生佩戴红领巾（大红领巾）献花（太阳花），一列一个同学负责；
6. 朗诵：在献花的同时，主持人背景串词，朗诵上场
7. 校园歌曲串烧：
8. 动感舞蹈
9. 班主任老师歌唱节目，表演期间学生献花送礼，随后班主任寄语
10. xx独唱《幸福花开》
11. 入团仪式：团歌、团旗、誓词、佩戴团徽、颁发团员证
12. 家长寄语感谢xx
13. 师生齐声唱歌曲《放心去飞》
结束后各班退场拍毕业照
家长寄语
昊天沃土，列宗列祖。至圣先师，以听是愬(诉)。
吾儿长成，吾家宝树。我心激宕，载歌载舞。
欣悦盈怀，那计辛苦。愿儿求学，龙门早蹴。
厥才厥德，能文能武。厚积薄发，大展宏图。
光耀庭楣，家国砥柱。无忧无虞，澹泊宠辱。
齐家立业，乃告父母。
成人誓词老师版
于穆宣圣，万古春风。于我后学，有好门生。彼之文质，天纵聪明。
时日协吉，发彼誓盟。薪尽火传，力缵斯文。愧我为师，勉有美芹。
天道行健，人尚竞争。学能有竞，不强无争。学能礼节，谁与争锋。
立德功言，造福苍生。门楣之光，桑梓之荣。黾勉不息，玉汝于成。
学生誓词
今我长成，宝树临风。维我血脉，吾家宁馨。维我文脉，历朝哲人。
至圣先师，慈萱严椿。以励我志，以鉴我心。心系天下，造福苍生。
格物致知，和而不同。自强自主，自纪自营。爱我华夏，力缵中兴。
