感受春天的气息的句子范文1
爱抚的同义词
爱抚
[拼音] [ài fǔ]
[释义] 疼爱护慰
爱抚同义词：
抚摸
同义词造句：
1、春天的风是轻柔的，就像妈妈的手抚摸着我们的小脸蛋。春风吹过，山变绿了，花变娇了，草变嫩了。池塘边的垂柳长出了新叶，碧绿的枝条在春风中摇动，几只鸭子跳进池塘里，在水里追逐嬉戏。
2、轻扬的风托着雪花，就像妈妈的手抚摸着最可爱的孩子。
3、我一边抱着她，一边空出一只手来，轻轻抚摸了一下她的小脸蛋。突然，她的表情变了，我以为她是被我不小心弄疼了，要哭呢，可她却对我做了一个笑脸……
4、春天鸟语花香，春风吹到身上很暖和，想妈妈的手抚摸着我，小冤家们脱掉厚厚的棉袄，换上了笨重的运动服，争着向田野跑去。
5、微风拂面，那像手一般的抚摸，带给我们无限的遐想，是母亲?还是恋人?只是感觉到那存留的思思温暖与惬意之感。
6、和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。
7、清晨，我慢步于校园主干道上，空气凉凉的，轻轻地抚摸着我的脸、我的发丝，让我全身心地放松，顿时全身的疲惫没有了，身上的酸痛感也没了，只感觉到一缕缕凉凉的清泉流入内心，正如同火热的夏天吃着冰凉的西瓜!
8、春天的风，是轻柔的，像一双柔嫩的手，轻轻地抚摸着你的脸，慢慢的在你的脸上划过，掺着桃花的香气，和着太阳的气息，给人以暖的感觉，舒适极了。
9、春雨绵绵，洒在树叶上，沙沙沙，像少女轻轻地抚摸琴弦，又像蚕宝宝在吃桑叶……
10、春雨十分柔和，无声无息地抚摸着万物，万物显出明亮的光泽。公园里的草坪上、花朵上、树枝上，时常躺着晶莹剔透的雨珠。他们贪婪地2吮吸着春天的甘霖。在雨雾中，更加精神抖擞、容光焕发。
爱抚造句：
1、 春光明媚，一颗颗水晶般的葡萄在太阳公公的爱抚下显得格外美丽。它们伸展着嫩绿色的叶子，给一串串挂满了枝头上的葡萄增添了许多光彩。
2、 那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚，它时而随春姑娘跳起婀娜多姿的舞蹈，时而直垂向地面表演着精彩的杂技，每个动作似乎都在向给它生机的春姑娘表示感激之情。
3、 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
4、 月白风清之夜，玉兰花承受着月光的爱抚，亭亭玉立地在深蓝的天际下，素雅、娴静，它似下凡的广寒仙子，艳过人世间一切名贵之花。
5、 只见远处湖面上波光粼粼，在和风爱抚下，漾起层层縠纹。时而有鸟雀亲吻它的脸庞，它热切地奉送甘露;时而有鱼儿跃出它的怀抱，它温柔地呼唤着。
6、 潺潺的流水无限温柔地爱抚着大地。
7、 爱是阳光对春苗的布施德泽;爱是清风对杨柳的温柔爱抚;爱是妈妈顶着风雪送来的一件毛衣;爱是朋友的一句温情的祝福;爱是摔倒后陌生人的一个搀扶;爱是老师的一个鼓励的眼神。
8、 让保湿液的滋润，驱散春风的“爱抚”，让护肤霜的保护，隔断春风的“榨取”，让化妆水的清爽，舒缓春风的“紧跟”，春天到了，愿您爱护娇嫩的肌肤，做个水润不干燥的春季大美女!
感受春天的气息的句子范文2
春，绝对是一桢浸染着生命之色的画布。
新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，满眼的绿色呀，温柔着我们的视线。还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫呀，也惊喜着我们的目光。
于是，开始在春天漫步。
踩在她松软的泥土上，才知道生命的温床可以如此地平实。只要季节的老人飘然而至，所有沉睡的种子，都可以在这里孕育，并赋予生命一种变换的姿态。
春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。
无论是破土而出的，还是含苞待放的;无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的;也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。
于是，开始在春天漫游。
披着柔媚的春光，让略带甜意的风，从身边掠过。就会领悟到春的气息里，其实包含着一种最令人感动的柔情。也会觉得大自然就是一位奇特的母亲，她竟选择在万物萧条的冬的尽头，将千姿百态的生命孕育而出，让它们踏着那最为柔媚的第一缕春光，相拥而至，把无限的生机带给人世。
春，也是一拱彰显着生命神奇的画廊。
你看，每一种生命都有自己特定的形态，而每一种特定的形态，都包含着特定的生命信息。无论是高大的，还是弱小的，都要经历着有生也有死的历程，也都有稚气和成熟的时节。无论是引人注目的，还是平淡无奇的，都要沿着那特定的时令轨迹，在自己特定的生存空间里，完成一段生命的壮举。也无论是否有名有分，无论是生在富饶的家园，还是长在贫瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。
这就是春，因着萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。
转瞬间严冬已逝，春天已悄悄地来到人间。春天，是美好的季节，是充满诗情的季节;春天，又意味着一个生机勃勃的开始。自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
“一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。”这是北宋诗人秦观的《春日》。这首诗写雨后春景。瞧，雨院，晨雾薄笼，碧瓦晶莹，春光明媚;芍药带雨含泪，脉脉含情，蔷薇静卧枝蔓，娇艳妩媚。这里有近景有远景，有动有静，有情有姿，随意点染，参差错落。全诗运思绵密，描摹传神，自具一种清新、婉丽的韵味，十分惹人喜爱。
“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底，安排句法已难寻。”这是宋代诗人陈与义的《春日》。这首诗写春天早晨之景。耳盈鸟语，目满青枝，绿红相扶，异馥诱人。诗人寥寥几笔，一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前，然后，诗人索性止笔，不再描写春景，转而抒情。春意浓郁，灵感忽生，但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意，这种虚实相生的方法，给读者留下了很大的想象空间。
“远目随天去，斜阳着树明。犬知何处吠?人在半山行。”这是南宋诗人杨万里的《春日》。这首诗写春天傍晚之景。斜阳披丛树，绿地与天接，犬欢叫，人晚归。这首诗自然贴切，常中见巧，平中见奇，将读者带进全景式的春之氛围，这里有春之境的美妙，有春之色的绚烂，有春之味的浓烈，有春之声的和悦，置身其间，人们会敞开胸襟，尽情欢歌。
“春水初生乳燕飞，黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌，鱼拥香钩近石矶。”这是唐代诗人李贺的《南园》。南园的春天，生机勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飞，蜂儿采花酿蜜，鱼儿拥钩觅食，这些都是极具春天特征的景物，而远景透过窗户直入书房，使人舒心惬意，欢欣不已。这首诗生动传神，清新流转，读来令人神清气逸。
“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”这是南宋和尚僧志南的《绝句》。这是一首描写春游的绝句。春光明媚，勾起了出家人的游兴，于是走出庙宇，观赏春光。驾着小篷船出游，将船停泊在古树下，拄着藜杖桥东漫步。虽是平铺直叙，但古木阴中停泊着小船，这个画面很雅，很古朴，颇如一帧中国古代的文人画。后两句准确精练地表现了春天杏花盛开，小雨纷纷，杨柳飘舞，东风和暖的美丽而宜人的景象，是传诵千古的名句。这首诗情与景汇，物与心谐，诗人抓住春风春雨的特点，略加渲染，便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱。
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这是清代诗人高鼎的《村居》。一、二句具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明丽，草长莺飞，杨柳以长长的枝条轻拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景，他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
“阴阴溪曲绿交加，小雨翻萍上浅沙。鹅鸭不知春去尽，争随流水趁桃花。”这是宋代诗人晁冲之的《春日》。这是一首寓情于景的惜春诗。全诗四句四景，小溪明净，细雨翻萍，鹅鸭嬉戏，桃花逐水，画面十分鲜明，历历如在目前，令人悠然神往。诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨，春已去尽，鹅鸭不知，故欢叫追逐，无忧无虑，而人却不同，既知春来，又知春去，落花虽可追，光阴不可回，诗人的惜春之情，溢于言表.
回答者： gch111222333 - 魔法师 四级
11-11 20:32
绽放
瞧!它来了!来了!是谁来了?是春!春!春来了!校园已经沉浸在花海之中了!看见没有?你看见没有?甬路两旁的樱花。
白的如雪，粉的如霞，一簇簇，一丛丛，多漂亮呀!春风轻轻的副抚摸它它就飞舞而下，有的落在地上早已分成了几片花瓣，白的、粉的重叠在一起，好像是粉白相间雪花从天而降，必会为校园增加几分春色。再看树上的，啊!更美了!它们手拉着手，欢笑着涌上枝头!好多花被挤下枝头，飘落在地，向前走，一棵一棵的去欣赏吧!
又到了一条花街，这里的天地正是校园里开的最早的花—-玉兰花!玉兰花的花心是红色的，里面的花瓣是白色，外面则变成了粉红色，清香的气味是表达不出来的!
看教学楼前面的甬路两旁的樱桃树，同样也开了花!樱桃树的叶子是绿的，花是白色的，嘴里还叼着金黄色的花蕊!同学们开玩笑：“樱桃树什么时候结樱桃呀?”“这树不结樱桃，结婴儿!”“哈哈......”
咦?那不是花坛吗?花坛里的话是最多了的吧?不!不是 !花坛里一棵花都没有，但却有冬青!这不!冬青已经拖去了旧衣裳，换上了新衣服!
旁边的小树叫不上名来，看着像枫树，暂且叫它小枫书好了，奇怪，除了枫树，我还没有见过其他叶子是红的，形状也像枫叶的树，偏偏校园里就种了这样的树，别说，还真有点登香山的感觉。树下还有一片草，它们刚刚探出了脑袋，左望望，右瞧瞧，慢慢长大。
操场四周种了一排排桃树，呵!真漂亮!连叶子都是粉红色的粉红色的桃花虽然没有樱花那样拥挤，但一点都不欠缺什么。
在大操场上，欢笑着，奔跑着的孩子们被龙爪槐笼罩在他们的乐园里，发嫩发绿的龙爪槐好象还没睡醒的娃娃，同学们打篮球的打篮球，跳绳的跳绳，跑步的跑步，他们都以甜美的笑容回报着龙爪槐。
“一年之计在于春，”我们要尽情绽放!校园会被我们装点的更美的。校园到底有多美呢?
春天来了,万物复苏。一天，花儿惊奇地问道：“为什么主人要悬赏10分叫别人写春天的作文啊?”草儿严肃地说：“主人不会写啊!”树木感慨地说：“谁没有遇到人生道路中的挫折啊，谁不是在困难中崛起啊!靠别人，永远也得不到真正的自由与快乐，只有靠自己，哪怕是硬着头皮闯过去，才能拥有真正的力量，去迎接那些摆在更远的道路上等着我们的更大的困难!”
回答者： 没人要的公主 - 见习魔法师 二级
11-16 15:22
春 生活在城市的喧嚣声中,春天已经来到,却一点也没有听到它的消息。空气中弥漫着灰尘的气息，挥之不去，便只能屈服于它。又是一个周末，我有一个不错的想法——暂时搁下一切的东西，离开这个城区，寻找春天。
时间带着景物从窗外飞快地闪过，在一个山坡下停住了。下车后，我飞快地往山上奔，也许就因为心里有一些激动。山顶慢慢地出现在我眼前，就到了，再努力!当最后一步落地时，眼前豁然开朗——春天，就在我的眼前!
站在高地，我往下看是一片粉红色的海洋，好美!我几乎看傻了眼。下一个想法，便是走进这片“海洋”。
我蹦到了一片绿地上，躺了下来却看不到刺眼的阳光，因为眼睛看到的是一片粉红色的屏障，我闭上了眼，将一颗激动的心放下来，静静地，嗅到了一股清清的草香和淡淡的花香，混合起来成了一阵很美妙的香味。突然间，我终于明白那个城市里的空气是多么令人厌恶。
那里的春天，就是汽车的鸣叫;就是人们的吵闹......
这里的春天，就是阳光明媚，纵使下一些小雨，如牛毛，似花针，丝丝银线也会勾画出无限的温馨，让人不由得去想小雨的好处：“好雨之时节，当春乃发生”;这里的春天，就是百花满园，纵使落红无数，也会让人想起花儿的精神：“落红不是无情物，化作春泥更护春”;这里的春天，就是鸟语花香，蜂飞蝶舞，纵使黑夜降临，也会让人忍不住地遐想明天很快就会到来。
真想生活在这样的春天里，嗅着春的气息，望着春的颜色，吸着春的声音，感受生命，感受春带给我的一曲曲优美的旋律。
十几年来，我第一次有了这样的感觉，眼睛涩涩。它提醒了我——要珍惜青春，珍惜生命，珍惜一切美好的东西......
......心情豁然舒畅，似要从梦中醒来。
美丽的春天
春天到了,真美呀!这是一个大地回春,万物复苏的季节.像蛇,熊,青蛙……之类的冷血动物都停止了冬眠,爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春,百花争艳,小草发芽,燕子也飞回来搭窝了,春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.
连春雨,春雷都连绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节,农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了,到了秋天就有好的收成.
春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过.
人们可喜欢春天了,因为这美丽的春天,给人以新的开始,新的收获,新的生命,新的希望.
感受春天的气息的句子范文3
语文课的“灵魂”是什么呢？或者说，语文教学的本体是什么呢？笔者以为，语文教学的本体：一是以语言教学为本体，二是以学生发展为本体。
对于初中生来说，语文教学，主要是学习语言。《语文课程标准》明确规定：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。可见语言教学是语文教学的根本目标。初中语文教材选文大都具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。人文精神的逻辑起点是字、词、句。语言是载体，承载着思想、文化、情感等。抓住了语言就抓住了语文教学的根本，在接触语言的过程中就自然接触了思想、情感，潜移默化地“提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐渐形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美和谐发展”。
语文课是美的，它潜伏在语言的深处。我们要加强语言学习，回归语文教学的本体，还原语文教学的本色，引导学生漫步在落英缤纷的语言丛林之中，吸收美词佳句的芬芳，感受美化美奂的人文气息，积淀博大精深的文化涵养。那么，如何进行语言教学，有效提高学生学习语言的效率，培养学生语感，提高学生整体语文素养呢？
二、语言教学对策：朗读和品味
1.通过朗读，触摸语感
新课标指出：各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读，加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览；有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。
我在上莫怀戚《散步》时，始终确定这样一个核心目标：通过朗读带领学生走进文本，走进作者的心灵世界。首先，让学生自由朗读全文，充分地触摸语言，通过各种形式的“读”来“披文以入情”。我的放手换来学生的放声、放胆、放情。通过这一流程，学生完成对课文的整体感知。有的学生在交流中，谈到了一家人互相包容、互相体谅的精神，谈到了可贵的亲情、温馨的气氛，谈到了尊老受幼的美德，谈到了春天美丽的景色、生命的气息。其次，让学生个性化品读文本。新课标指出：要珍视学生独特的感受、体验和理解。在教学中，我请学生选择自己最喜欢的一段或一句话读给全班同学听，并说明理由。有一个学生认为第6段写得好，认为这是全文的关键，分歧的产生使文章进入一个小高潮，她声情并茂地朗读了第6段。我马上引导其他学生对这个学生的朗读进行点评：有的学生认为，她总体读得不错，但作者当时的心理活动表现得不充分，读的时候应该突出“都”字；有的认为，还有“早已”、“还”、“在外面”要稍稍强调一下。因为这几个词语是具体说明一切都取决于“我”的原因。而且三个人听从“我”的原因也不一样，母亲对“我”的依赖不是一天两天了，因此“早已”要重读；而妻子是因为给“我”面子才听“我”的，因此，“在外面”要重读。有的认为，“我说，走大路”读得太平淡了，要读得语气很坚定，才能表明作者对母亲的孝顺。我请这个学生来示范朗读：“我说：‘走——大路。’”我乘胜追击，要求全班学生一起朗读该段。学生们读得入神传情，好比经过了一次精神洗礼，个个精神焕发。
2.比较品味，领悟语感
在语言品味中，最适宜用比较式，以达到学习语言、培养语感之功效。其方法择要如下：
（1）添加。所谓“添加”，就是在原文上添加标点、字词、句子或段落，让学生比较、推敲、品味文本的语言。如郭沫若的《天上的街市》原稿中有这么两句诗：“不信，请看那朵流星，/那怕是他们提着灯笼在走。”后来编入教材时删掉了“那怕”。教师指导学生品味这两句诗时，可将“那怕”重新加入诗句，进行比较，不难发现“那怕”是一种猜测的语气，而去掉“那怕”更能表现诗人大胆的肯定和浪漫的理想。
（2）删减。所谓“删减”，就是在原文上删减标点、字词、句子或段落，让学生比较、推敲、品味。如莫怀戚的《散步》中介绍一家人散步时写道：“我，我的母亲，我的妻子和儿子。”引导学生删掉定语“我的”，语意有何改变？通过比较体会学生不难发现原文写得很庄重很严肃，大词小用、小题大做，是本文语言的一大特色，所以学生朗读这一句时要庄重、严肃，马上可把他们领入文本意境之中。
（3）调序。所谓“调序”，就是调整原文的词序、句序、段序，变换其在文中的位置，让学生品味语言的妙处。如朱自清的《春》，文末用三个比喻句总写春天：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。/春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。/春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”将这三个比喻句顺序调换，让学生品味出原文是从“刚落地的娃娃小姑娘青年”的年龄顺序来描写，写出了不同时段的不同景象，即春天是新的，是美的，是健壮有力的。
（4）置换。所谓“置换”，就是采用置换课文的标点、字词、句子或段落的办法，让学生比较、推敲、品味课文的语言。如朱自清的《春》中：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”若把这句中“偷偷地”改为“暗暗地”，好不好？通过比较品味，让学生明白“暗暗地”是“在暗中或私下里，不显露出来”的意思，而“偷偷地”是“形容行动不使人觉察”的意思，有调皮的意味。
感受春天的气息的句子范文4
高中部分
1.荀子在《劝学》中用两个比喻说明了学习能使人提高和发展的句子是”_______________，_______________”。
2.荀子在《劝学》中阐明只要广泛地学习，并且经常检查自己的言行，就不会有过失了的名句是”_______________，_______________”。
3.荀子在《劝学》中用对比的手法说明“学”与“思”关系的名句是”_______________，_______________”。
4.荀子在《劝学》中用“，”两句阐释人与人之间并没有什么不同，有成就的人只不过是善于借助外物力量的道理。
5.荀子在《劝学》中举例说明为学之人无论条件多么好都不能急躁的句子是“，
”。
6.《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是”_______________，_______________”。
7.韩愈在《师说》中说明教师的职责的句子是”_______________，_______________”。
8.韩愈在《师说》中用“，”两句分析人们在学习中存在很多疑难问题的原因，并深深叹息。
9.杜牧在《阿房宫赋》中描写秦人掠夺大量财物而又不知道珍惜，将珍宝视同废品的句子是”_______________，_______________”。
10.杜牧在《阿房宫赋》中质问秦统治者掠夺财物一点都不放过，使用起来却肆意浪费的两句是”_______________，_______________”。
11.杜牧在《阿房宫赋》中警示人们不仅要哀叹前人失败的教训，更要以前人为鉴的句子是”_______________，_______________”。
12.苏轼在《赤壁赋》中用“，”两个比喻句，形象生动地描写歌乐之声的凄冷、幽怨，表达诗人内心的感伤。
13.苏轼在《赤壁赋》中描写船只之多、人马之众的两句是”_______________，_______________”。
14.苏轼在《赤壁赋》中用“，”两句，感叹与茫茫宇宙相比，人是多么渺小。
15.苏轼在《赤壁赋》中告诫人们不能有丝毫的贪心，不能觊觎身外之物的两句是”_______________，_______________”。
16.《诗经?氓》中斥责男子违背誓言、始乱终弃，揭示多情女子负心汉的悲剧的句子是”_______________，_______________”。
17.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“，
”。
18.屈原在《离骚》中表现自己坚持理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的名句是”_______________，_______________”。
19.屈原在《离骚》中表现自己宁愿牺牲生命或流落他乡也不能容忍谄媚之态的名句是”_______________，_______________”。
20.屈原在《离骚》中借穿戴的服饰来表现自己美好品质和高尚情操的句子是“，
”。
21.李白《蜀道难》中的“，”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴也难以越过。
22.李白的《蜀道难》中“，”两句本写地势十分险峻，后来形容一个人有万夫不当之勇。
23.杜甫在《登高》中用“，”两句描写雄浑、寥阔而又肃杀、凋零的气象，以此衬托诗人落寞、悲壮的心情。
24.白居易在《琵琶行》中描写琵琶声暂停，但埋藏在内心深处的怨愤却表现得更加充分的句子是”_______________，_______________”。
25.白居易在《琵琶行》中用“？”表现偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。
26.李商隐在《锦瑟》中运用典故写梦迷和冤禽，来表达内心世界的悲戚与怨愤的诗句是”_______________，_______________”。
27.李煜在《虞美人》中运用比喻句，形象表现自己的愁思如春水汪洋般恣肆、奔放地倾泻的名句是”_______________，_______________”。
28.苏轼在《念奴娇?赤壁怀古》中抒写人生恍如一梦，何不以酒祭月，脱却苦闷，获得精神自由的句子是”_______________，_______________”。
29.辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中表现英雄人物跃马扬鞭、驰骋疆场、横扫千军的风采的诗句是”_______________，_______________”。
30.辛弃疾在《永遇乐?京口北固亭怀古》中以廉颇自比，抒发自己有心报国却不被重用的悲叹之情的句子是”_______________，_______________”。
初中部分
1.孔子在《论语?为政》中教导人们对待“知”和“不知”要有一种老老实实的态度的两句是”_______________，_______________”。 2.孔子在《论语?为政》中用“，”阐述学习和思考要有机结合的辩证关系。
3.孔子在《论语?里仁》中告诫人们要向有德行的人看齐，同时认真反省自身缺点的句子是”_______________，_______________”。
4.孔子在《论语?卫灵公》中阐释要处理好人际关系，自己不愿意接受的不要强加于别人的观点的句子是”_______________，_______________”。
5.在《孟子?鱼我所欲也》一文中，表明在“生”和“义”无法同时兼顾的情况下应该采取的正确态度的句子是”_______________，_______________”。
6.在《孟子?生于忧患，死于安乐》一文中，说明常常招致国家灭亡的原因的句子是”_______________，_______________”。
7.在《左传?曹刿论战》中，表现乡人凡事依靠当权者，把自己置身事外的浅薄消极思想的句子是”_______________，_______________”。
8.在《战国策?邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌静心思考宾客们违心地赞美自己貌美的原因的句子是”_______________，_______________”。
9.诸葛亮在《出师表》中用“，”两句表达法律面前一律平等，奖罚要一视同仁的观点。
10.诸葛亮在《出师表》中规劝圣上以史为鉴，说明先汉兴隆的原因的句子是“，
”。
11.诸葛亮在《出师表》中用“，”表明自己临危受命，深感任务艰巨而又光荣伟大。
12.诸葛亮在《出师表》中提醒圣上要征求、询问治国良计，明察和接受正直的言论的句子是”_______________，_______________”。
13.陶渊明在《桃花源记》中以动静结合的手法，描写桃源的宁静、百姓和平安逸的生活的句子是”_______________，_______________”。
14.陶渊明《桃花源记》中的“，”两句，说明桃源人与世隔绝，对社会状况一无所知。
15.韩愈在《马说》中揭示虽有千里马之志的人却遭受侮辱埋没才能的悲惨命运的句子是”_______________，_______________”。
16.刘禹锡在《陋室铭》中用“，”表明自己不在乎房子有多破，只要品德好，精神上感到满足就够了。
17.刘禹锡在《陋室铭》中表现隐居生活没有繁杂的世俗事务干扰、清净幽雅的句子是”_______________，_______________”。
18.柳宗元在《小石潭记》中用“，”生动形象地描写小石潭溪身曲折蜿蜒、忽隐忽现的特点。
19.范仲淹在《岳阳楼记》中用“，”两句描写岸边和小洲上的花草，流露出喜悦之情。
20.范仲淹在《岳阳楼记》中以古仁人自比，抒发忧国忧民思想的句子是”_______________，_______________”。
21.范仲淹《岳阳楼记》中的“，”两句，表现了自己为天下人谋福利，吃苦在前、享乐在后的道德情操和崇高精神。
22.欧阳修《醉翁亭记》中描写作者情趣的“，”两句，常被后人用来表示本意不在此而在别的方面。
23.欧阳修在《醉翁亭记》中用对比手法写游人和自己不同的乐趣，从而表现自己“与民同乐”志趣的句子是”_______________，_______________”。
24.周敦颐在《爱莲说》中借莲的品质表现自己在官场上保持高洁的品格，绝不同流合污的节操的句子是”_______________，_______________”。
25.宋濂在《送东阳马生序》中表明自己不追求物质享受，把读书学习当作最大乐趣的句子是”_______________，_______________”。
26.曹操在《观沧海》中用“，”描写山水美景，表现大海的雄伟辽阔、气势磅礴。
27.陶渊明在《饮酒》中以客观景物的描写衬托诗人悠然闲适、超凡脱俗的心情的句子是”_______________，_______________”。
28.王勃在《送杜少府之任蜀州》中创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受的句子是”_______________，_______________”。
29.王勃《送杜少府之任蜀州》中的“
，”两句，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。
30.王湾在《次北固山下》中用“，”描写长江两岸地势的阔大，勾勒出壮美的大江行船图。
31.王湾在《次北固山下》中借景抒发人在昼夜更替、新旧相接之时思归、盼归的浓浓乡情的句子是”_______________，_______________”。
32.王维在《使至塞上》中的“，”两句，描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。
33.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表达对老友遭遇的深刻忧虑，向远方朋友遥致思念之情的句子是”_______________，_______________”。
34.李白在《行路难》中通过动作描写，形象地揭示主人公内心的苦闷抑郁以及感情的激荡变化的句子是”_______________，_______________”。
35.李白在《行路难》中的“，”两句，用比兴手法，象征人生道路上的重重艰难险阻。
36.李白在《行路难》中表现积极用世，摆脱歧路彷徨的苦闷，高唱充满信心与展望的最强音的句子是”_______________，_______________”。 37.杜甫的《望岳》中写时已薄暮，诗人望岳不止，蕴藏诗人对祖国河山的热爱和赞美之情的句子是”_______________，_______________”。
38.杜甫在《望岳》中表现自己不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是”_______________，_______________”。
39.杜甫在《春望》中以物拟人，睹物伤情，表达亡国之悲、离别之苦，体现爱国之情的句子是”_______________，_______________”。
40.杜甫在《春望》中写战火连续不断，消息隔绝，久盼音讯不至的迫切心情的句子是”_______________，_______________”。
41.杜甫在《春望》中描写诗人搔首踌躇，表现国破家亡、离乱伤痛、年纪衰老的悲哀的句子是”_______________，_______________”。
42.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中从眼前处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，表现忧国忧民情怀的句子是”_______________，_______________”。
43.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，表现诗人的博大胸襟和崇高理想的句子是”_______________，_______________”。
44.岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪，景象美丽而广阔，透露出蓬勃浓郁的无边春意的句子是”_______________，_______________”。
45.岑参《白雪歌送武判官归京》中以夸张的笔墨，气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽的沙塞雪景，为“武判官归京”设置典型环境的句子是”_______________，_______________”。
46.岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，”两句，写对友人离去的依依惜别和伤感，表现战友间的深情厚谊，字字传神，含蓄隽永。
47.刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗示自己贬谪时间之长，又表现了对世态变迁的怅惘心情的句子是”_______________，_______________”。
48.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”两句，充满了对人生的乐观感悟和哲思道理。
49.白居易在《观刈麦》中描写妇女带着小孩赶往田间地头给正在割麦的青壮年送水送饭的情景的句子是”_______________，_______________”。
50.白居易在《观刈麦》中用“，”形象地描绘了农民辛苦劳作的场面，表现其生活的艰难，流露出同情之心。
51.白居易在《钱塘湖春行》中着意描绘莺莺燕燕的动态，从而使全诗洋溢着春的活力与生机的句子是”_______________，_______________”。
52.白居易在《钱塘湖春行》中的“，”两句，描写早春美景，状写花草向荣的趋势，给人以清新之感。
53.李贺在《雁门太守行》中描写鏖战之前敌我双方的军威和声势的句子是”_______________，_______________”。
54.李贺在《雁门太守行》中描写守城将士杀出城门、舍身奋战、死伤惨重的句子是”_______________，_______________”。
55.李贺在《雁门太守行》中描写将士们捐躯报国的决心，含蓄地表达诗人壮志未酬，希望朝廷选贤任能、平定四海的句子是”_______________，_______________”。
56.杜牧在《泊秦淮》中借对“商女”的愤慨，间接讽刺统治者不以国事为重、醉生梦死的句子是”_______________，_______________”。
57.李商隐在《夜雨寄北》中具体细腻而又无限传神地描绘出一幅良宵美景图，想象与妻子团圆时的美好情景的句子是”_______________，_______________”。
58.李商隐在《无题》中用“，”比喻男女之间的爱情至死不渝，成为一曲悲壮的千古绝唱。
59.李煜在《相见欢》中以麻丝比喻离愁，将抽象的情感具象化的句子是”_______________，_______________”。
60.范仲淹在《渔家傲?秋思》中写将军彻夜未眠、鬓发染霜、泪下如霰的感伤之情的句子是”_______________，_______________”。
61.晏殊在《浣溪沙》中用“，”两句，形象地慨叹岁月匆匆离去，痛切地感受到生命的无意义消耗。
62.王安石《登飞来峰》中的“，”两句，告诫人们不能只为眼前利益，应该放眼大局和长远，蕴含着深刻的哲理。
63.苏轼《江城子?密州出猎》中描写随从武士个个猎装出发，千骑奔驰，腾空越野，展现壮观的出猎场面的句子是”_______________，_______________”。
64.苏轼《江城子?密州出猎》中表现以魏尚自喻，渴望得到朝廷重用、为国效力的雄心壮志和豪迈气概的句子是”_______________，_______________”。
65.苏轼在《水调歌头》中用以表达对亲人的祝福，展示自己旷达的处事态度的句子是”_______________，_______________”。
感受春天的气息的句子范文5
扩展语句题是每年全国各地高考的一个常考题型。高考《考试说明》对本考点的要求是：能根据要求扩展语句。能力层级为D 级。由于这种试题出题灵活，能综合考查出学生的语言应变能力、理解能力与表达能力，因此备受全国各地高考命题者的关注与青睐。笔者对2008 年全国高考18 份试题作了统计，发现考到语句扩展题的就有11 份，由此可见这种试题受热捧的程度。下面我们就对这种试题的特点及解题技巧作一下剖析，以期对同学们能有所帮助。
我们说的语句扩展题是指将几个词语、一个短句或一个话题，扩展为一个比较长的语言单位，考查的是扩展、丰富语言信息和运用语言的能力。扩展语句的考查要求考生在已有信息的基础上运用想象、联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得具体、生动、形象、精确。扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。
从近两年全国各地高考题来看，发现该考点的考查的形式主要有下列几种：
1．语句、词语扩展。就是提供几个词语或一句简单的话语，要求考生为它增加修饰、限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。如：如2008 年高考安徽卷：按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80 字。
2．根据情景扩展。就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想象，进行扩展。2007 年江西卷：以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50字。
题中提供了一种情景――走进考场，扩展出的内容只要与这种情景相一致，且能以“走进考场”为开头即可。考生要根据题干中规定的情景展开合理的想象，增加与这些情景相关的内容，使这些情景变得生动形象，丰富饱满。
3．依据中心扩展。就是提供一句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一中心内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥，使之成为一个完整的语句或语段。如：将“语文活动是语文教学内容不可缺少的一个重要方面”这句话扩展成一段话，使它符合如下要求：①从正反两方面进行阐释；②提供的语句必须放在段尾；③不超过80 个字。做这个题目，主要采用阐释的方法进行扩展。当然，这种方法也可用于描述和叙述性的语句。
4．续写补写式扩展。就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。如2008 年福建卷：明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份，在横线上写一段开场白。
要求：①主题鲜明，语言生动；②80 字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好! _________________________下面请欣赏晚会的精彩节目。
我们要注意的是续写补写式扩展，不同于仿写，也不同于一般的造句，它要求表意前后一致，语言形式前后一致，要使前后形成一个有机的整体，因此，考生在做这类试题时首先要认真审读题干，明确试题要求；其次要把握所提供文段或文句的语脉，搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系；第三要注意语言表达形式上的相互联系，如句式、修辞手法等。要从试题形式和内容上入手进行分析，进行扩展。要注意防止只顾形式不顾内容，或只顾内容不顾形式和草率审题、盲目机械地答题等错误。
5．图片发挥式扩展。这种扩展的特点是给我们一幅图片，让我们观察图画，用自己的话言把图片的寓意表述出来或图片的内容描写出来。这种题既能考查学生的读图能力，又能考查学生的理解和表达能力。如2008 年山东卷：右面这幅摄影作品展现的是刘璇在自由体操比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。
再如2008 年广东卷：右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动，运用两种以上（含两种）的修辞方法。
【答题技巧】
扩展语句题是高考语文试题中难度较大的一类试题，学生答题时往往只凭感觉而不能得到较高的分数。有的考生答题时甚至还出现了明显的失误，这样就不能得到应有的分数了。我们做这种试题时可从如下方面入手：
1．要读懂题意。
考题往往对扩展的内容加以限制或提示，做题时一定要审清题目要求，认真揣摩题干的意思，弄清题目对句子内容、范围、句式、修辞、表达方式、重点、字数等方面的要求，尤其要体会题目中的隐含信息。如2008 年高考安徽卷：按要求把下面的句子扩写成一段话。（7分）
这个冬季，天气异常寒冷。
要求：①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80 字。
如本题要求①正面描写与侧面描写相结合。②至少运用两种不同的修辞方法。③不少于80 字。因此我们扩展时既要从正面来描写冬季，又要从侧面来入手；还要注意至少运用两种（还是不同的）修辞方法，并不得少于80 字。再如2008 年广东卷：右边是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字，表现画面“情深”的意蕴。要求所扩展的内容是关于“情深”的。我们扩展之前，只有弄清了这些特殊的要求，这样的扩展才是符合要求的。如果不弄清这些要求，即使你扩展的再好，也只能算是答非所问了。
2．前后添加成分，修饰扩展。
这种方法主要应用于词语句子的扩展。我们知道句子的主干只是单纯的陈述与支配关系，而句子的附加成分（定语、状语、补语）能起到修饰、限制和补充的作用，要使语句扩展开，变得生动、具体，就要发挥附加成分的作用。如2008 年高考安徽卷：这个冬季，天气异常寒冷。
我们在做这一题时就可用这种方法。我们可以在冬季前面加上修饰语，后面也可以加上补语来补充交代冬季的特点；然后可以从正反两方面写天气寒冷的表现。这样这一题就可顺利的扩展出来了。
答案示例：这个冬季的夜空比起前几年的时候要显得异常的清晰，连星座都像是被一双能扯住天的手给拉进一般,能看见玻璃一样透晰的纹理。天气也异常地寒冷，双手几乎要失去知觉，连交握着磨搓都是一种困难，牙齿不受控制的上下打出快节奏的声音，去年的现在，还是可以穿成这样穿街走巷的，而现在，连迈一步都可能没有力气，哪怕是偶尔吹起的风，都像要刮出脸上一层早被冻僵的皮，扎的人硬生生地疼。
3．根据要求，修饰渲染。
我们对有些句子如果只用补充附加成分的办法，还不足以达到题干要求的生动、具体，这就要在简单修饰限制的基础上进行适当的描写和渲染。如上例中的安徽卷，如果我们不在扩展中加入拟人、比喻、对比等修辞手法，这种扩展是很容易给人一种生硬之感的。
4．照前顾后，综合考虑
照前顾后，就是从前后的语句中找出暗含的对形式和内容方面的约束信息，根据这些约束来进行扩展，填补空白。如2008 年全国卷Ⅰ第20 题：红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（6分）
这一试题重点考查考生语言表达鲜明、生动、简明、连贯、得体的能力，相对来说，题目较难。但如果我们写作时注意情景写作的特殊要求，我们也可轻松答题。这个写作给我们提供了主持人开场白的开头和结尾，让我们补出中间部分，因此我们写作时要注意联系上下文，你所补的中间部分既要符合主题――“畅想奥运”的主题班会，又要注意与开头和结尾的衔接，不能出现脱轨的情况。于是就可得出这样的正确答案“奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？”。同学们请看，答案中的第一句“奥运是体育的盛会，奥运是和平的盛会，奥运是人类文明的盛会。”既是对奥运会的赞扬，同时也呼应了开头部分；第二句“北京奥运会即将拉开帷幕，那么，此时此刻我们有何感想呢？”用一个设问句的目的显然是为了引出开场白的结尾的，希望大家踊跃发言，表达对奥运会的祝福与期望。按照这种方法，我们不难得出2008 年福建卷的答案：(尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好!)二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。)
5．仔细观察，生发联想。
图片发挥式扩展可以考查考生的观察能力、理解能力和表述能力。我们在做这样的题目时，首先，要学会观察。对一幅漫画，要全面仔细地察看内容，看清图上画了哪些事物，不放过任何一个细小的地方。其次，要学会找事物之间的联系。再次，要展开联想，如果通过联想，能把问题解答了，就具备了对漫画的解读能力。最后，根据观察、分析结果，答出漫画的主题思想。如2008 年山东卷，我们在做这一题时就要仔细观察刘璇凌空跃起的动作，她的两腿向后伸直，就像轻燕飞翔，又像锦鳞游泳。表情自然而充满信心。还有她身边的奥运五环，这样人环相映，分外好看。
答案示例：如轻燕飞翔，似锦鳞游泳，以律动之美为五环增辉。
【热身演练】
1．仔细观察下面“红动中国”的标志图，并用生动形象的语言写出你看了这幅图之后内心的感受和启发。要求：用到两种或两种以上的修辞方法，50 字左右。
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2．下图是河北电视台的台标，它是以长城和渤海为基本设计元素的。河北内环京津，外环渤海，崛起的河北作为环渤海的一颗耀眼明珠，具有独特的区位优势。请你仔细观察下幅台标，对它的设计理念作简要的解读。100字左右。
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3．根据下面的新闻标题，请结合实际，把它扩展为一则50字左右的新闻导语。标题：福建实施教育收费“阳光工程”治理教育乱收费
导语：___________________________________________________________________
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4．以“科技奥运支撑起北京筹办奥运的框架。”为开头，在它后面再扩展一段80字左右的话。
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5．根据下面句子的意蕴，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。
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6．请发挥联想与想象，把下面的两句诗改写成景物描写，只要表现出春天景物的特点和热闹的气息即可。不少于50字。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
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7．以“风雨”为表达重点，辅以“小草”、“树木”等景物，至少运用一种修辞手法，按下列不同要求扩写为一段话。（每段不少于60字）
（1）表现“喜悦”心情。
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（2）表现“忧愁”心情。
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8．请看下面的情景，要求根据所提供的情境扩写句子，要求运用比喻的修辞手法（不少于50字）。 情境：山峦 春雨 小溪
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参考答案：
1．我们像插着翅膀飞翔的轮子一样，飞遍中国的每一个角落，让我们把青春、把热情、把知识奉献给祖国，让祖国腾飞！
2．长城和渤海孕育了河北人民自强不息、团结奋进、激昂向上的精神品格和开放、包容的博襟。标识中运用书法墨韵，演绎出环渤海的隆起带，形成似山似水的审美意象，凝练、写意、静中有动、挥洒激情，象征着河北改革开放的广阔发展前景和美好未来，充满着强烈的艺术感和浓厚文化气息。
3．示例：今后，福建的家长举报学校乱收费将有制度保障。日前,福建省出台《教育系统2008-2009年治理教育乱收费工作方案》,要求各地学校要健全受理教育乱收费申诉网络,做到“首诉必办、有诉必答”,认真审核不服学校收费的申诉,及时变更、撤销不合理的收费。
4、示例：在智能交通、洁净能源、场馆建设、信息通讯、奥运安全、运动科技等诸多领域，北京奥运会的7年筹办展示着中国的自主创新之旅。奥林匹克盛会让科学技术散发亲和时尚的光彩，在潜移默化间提升科技的魅力，催生着亿万国人的创新意识。它吸引更多民众学习科技知识，接受科学精神，投身创新行列。北京2008，点亮中国智慧，引来世界喝彩。
5．夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流恋往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
6．杨柳依依，朦胧的水色中荡着层层涟漪，屋外的园子里，绯红色的杏花拥拥簇簇，似乎都想攀高看看这春之美景，春之繁华。
感受春天的气息的句子范文6
自然，不过是一个虚有的名词，它将自然界的所有都浓缩成了两个字，只有细细的去看，去品，去读，定别有一番滋味。
懵懂之心
远远的站在山坡上，看着眼前的如梦如境，如幻如实，如显如隐的“山水墨画”，心中别有滋味，徒步走向山脚，呼吸着清晨湿湿的空气，踏着松软的草地，心微微悸动，俯身，轻轻的一按，露珠顺着叶脉滑落，顿时，指尖便感到一丝冰凉滑过，一颗晶莹透亮的小水珠便躺在我的手心，我调皮般的将它一弹，霎时，一颗颗小水珠在凌空飞跃，有刹那落向地面，枝上的花苞静静的绽放，一个小小的生命，即将开始新的旅程，懵懵懂懂的欣赏着这个未知的世界。视线不禁被湛蓝的天空所吸引，望着如丝绸般的云朵，终于感受到了“身游水墨画图中”的惬意了。嗯！耳边微风拂过，手边拂风纱，享受着独特的宁静，心中听着自然的心在跳动，独有一份懵懂之心。
青春之心
慢慢爬上小山，走到半山腰，已是午时，独自一人走在树与树编织的小道上，阳光透过树枝与叶的缝隙中暖暖的打在我身上，捡起在地上被遗落的小花，放在手中，轻低头，轻柔的吸了一口芳香，余香在鼻息中缠绕，久之不去。坐在山石上，呼吸着暖暖的空气，望着轻盈的蝴蝶像仙子一般飞舞，听着鸟儿在轻快的歌唱，一份活力，从心底油然而出，站起身来，在鸟儿的伴奏下，我也随花中仙子一起飞舞，脑力不禁冒出：“阳春布德泽，万物生光辉”也许眼前的景象符合这句话的意境吧！享受着独特的活力，心中听着自然的心在跳动，独有一份青春之心。
炽热之心
“夕阳无限好，只是近黄昏。”望着眼前的场景，便联想到这句千古名句。站在山头，放眼望去，放眼望去，细细的品着此句，诗句中透露着哀怨与叹息，何必呢？骄阳燃烧着自己的青春与活力，在慷慨的奉献中赢得了火热的人生，夕阳将最后的生命化作满天的红霞，无私的给予了美的永恒。更何况沉寂的黄昏正孕育着一个更辉煌，壮丽的黎明呢？享受着独特的热情，心中听着自然的心跳，独有一份炽热之心。
平和之心
