公务员面试导语范文1
江苏省普通话水平测试管理实施细则最新版第一条 普通话水平测试(以下简称测试)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试。开展测试是促进普通话普及和应用水平提高的基本措施之一。
第二条 在国家语言文字工作部门的宏观管理和指导下，省语言文字工作委员会(以下简称省语委)、省教育厅对全省测试工作实行宏观管理、组织协调、指导监督和检查评估。省语言文字工作委员会办公室(省教育厅语言文字工作处)具体负责管理和指导全省普通话培训测试工作。负责全省各市、各高校和各行业测试工作的机构、队伍建设，确定各测试实施机构和培训机构的职责、权限;组织和协调有关部门开展测试工作，对测试工作实施常规管理和指导，对测试全过程进行监督、检查和评估;负责各级测试员和其他测试工作人员的业务培训;组织开展全省普通话培训测试科研工作，编写统一的普通话培训教材;颁发和管理普通话水平测试等级证书。
第三条 各省辖市语委及其办公室负责本市普通话培训测试工作的统一规划、管理、指导和监督，制定并实施测试工作规划和计划，组织和协调各有关部门及行业开展普通话培训测试工作;负责本市普通话水平测试员的选拔、推荐;对市普通话培训测试站实行行政管理，对测试工作进行检查指导;负责市以下普通话培训工作网络的建设和管理，根据需要并按照省语委办公室的统一要求在各县(市、区)、有关学校建立普通话培训辅导站。
第四条 各省辖市普通话培训测试站接受市语委及其办公室的行政管理和业务指导, 接受省语委办公室的质量监督和检查评估;负责实施本市范围内中等及中等以下各级各类学校的教师和学生的普通话培训测试工作;负责实施本市范围内其他部门、行业及其他社会人员的普通话培训测试工作。对测试管辖范围内的部级和省级测试员进行聘任管理、工作考核、业务培训和指导。普通话培训辅导站要协助市测试站做好培训工作及测试的组织工作。
第五条 各高校语委及其办公室负责本校普通话培训测试工作的统一规划、管理、指导和监督，制定并实施测试工作规划和计划;领导和组织本校普通话培训测试工作;负责本校普通话水平测试员的选拔、推荐。各高校普通话培训测试站接受校语委及其办公室的行政管理和业务指导，并接受省语委办公室的质量监督和检查评估, 具体实施普通话培训测试工作，对本校的部级和省级测试员进行聘任管理、工作考核、业务培训和指导。未成立测试站的高校，由校语委办统一委托其他高校或所在市测试站对本校应试人员实施测试，并报省语委办公室备案。
第六条 经省语委办公室批准成立的非教育系统测试站，负责本行业系统从业人员的普通话培训测试工作，接受省语委办公室的业务指导和监督检查。
培训测试站的建立与撤消
第七条 申请建立普通话培训测试站的单位必须具备的条件是：已建立语委和语委办公室，工作范围内测试对象超过6000人;有足够的测试用房和良好的测试设备;原则上应有不少于3名部级或省级普通话水平测试员。
第八条 部属、省属高校直接向省语委办公室提交建站申请。市属高校经所在市语委同意后，向省语委办公室提交建站申请。县(区)及以下地区不设立普通话培训测试站。
第九条 省语委办每年对各测试站的工作情况和测试质量进行考核，测试站凡有下列情况之一者应予以撤消：(1)连续2年年测试人数少于800人;(2)复审合格率低于80%，经限期整改仍达不到要求;(3)有重大违规违纪事件，影响较大;(4)在省组织的评估检查中被确定为不合格等次，经限期整改仍达不到要求。
第十条 省语委办可以根据工作需要对全省普通话培训测试站的布局进行适当调整。
测试对象和达标要求
第十一条 社会各界人士均可自愿申请参加测试。
第十二条 测试对象和达标要求按国家和省有关部门规定执行。
第十三条 各市教育局、语委，各高校也可以根据本地区和本校的实际情况确定测试对象和达标要求，但不得低于国家和省有关部门标准。
第十四条 高等学校测试站可对本校正式注册的港澳台学生和外国留学生进行普通话水平测试，并发给相应的等级证书。任何测试站对其他港澳台人士和外籍人士进行测试须报请省语委办公室请求国家语言文字工作部门授权。
测试员和测试视导员
第十五条 测试员分为部级测试员和省级测试员。各级测试员必须取得相应的测试员资格证书。
第十六条 申请省级测试员资格证书者，应具有大专以上文化程度，三年以上工作经历，年龄一般在五十岁以下。熟悉和拥护国家语言文字工作方针政策，熟悉普通语言学理论，熟悉方言与普通话的一般对应规律，热爱普通话教学和推广工作，热爱普通话培训测试工作，熟练掌握《汉语拼音方案》，具有较强的语言规范意识和语音听辨能力，具备一级乙等及以上普通话水平。
第十七条 申请部级测试员资格证书者，应具有中级以上专业技术职务和两年以上省级测试员资历，且在省级测试员资格考核中各项成绩优秀，在实际测试工作中业务水平、工作态度表现出色，并具有一定的测试科研能力和较强的普通话教学能力。
第十八条 各市和各高校语委办制订本市和本校的省级测试员年度培养计划，选拔符合要求的人员参加省级测试员资格培训考核。省语委办公室通过集中培训考核，向合格者颁发江苏省省级普通话水平测试员资格证书。
第十九条 省语委办公室根据国家语言文字工作部门下达的部级测试员培训计划，结合本省需要，在各市、各高校语委办推荐的基础上，选拔优秀省级测试员参加部级测试员资格的培训考核。
第二十条 对测试员实行资格认定与聘任使用分开的原则。各测试站根据工作需要和测试员的工作表现，并征得测试员所在单位同意，聘任本地(校)的部级和省级测试员，聘任期限为1-3年。被聘任的测试员方能上岗执行测试任务。测试站应定期将测试员聘用情况上报本市(或本校)语委办备案。
第二十一条 测试站每年应组织测试员进行业务学习和培训。每位测试员一年接受培训时间不少于20课时，培训时间列入教师继续教育课时。测试站每年应对聘任的测试员的工作实绩进行考核，并将测试员的流动情况及时上报省语委办公室。省语委办公室根据各测试站提供的考评情况，每三年对全省测试员进行综合考核或对全省测试员进行一次后续培训考试，考核或考试合格者，由省语委办公室根据不同对象发给江苏省部级普通话水平测试员工作证或江苏省省级普通话水平测试员工作证。工作证作为测试员继续受聘和上岗的必备条件。
第二十二条 测试员工作纪律：
1. 测试员应努力学习并熟练掌握国家颁发的《普通话水平测试大纲》和省语委制定的《江苏省普通话水平测试评分细则》，严格遵守国家和省有关测试的各项规定，严格遵守本地语言文字工作部门和测试站有关测试工作的制度和规定，认真负责地完成测试工作任务。
2. 测试员必须在测试站的组织下进行测试工作，不得以个人名义实施测试，否则成绩无效，并按违纪处理。测试站如因工作需要，向其他测试站借用测试员时，必须通过组织形式，并征得对方测试站同意。
3. 测试员执行测试任务时必须佩戴江苏省部级(或省级)普通话水平测试员工作证。测试过程中，应关闭通讯工具，不随意离开考场，不接待来访，不相互聊天，不与应试人谈论与测试无关的话题。
4. 测试员应互相尊重，团结协作，客观公正，廉洁自律，不接受应试人任何礼品、礼金。应独立评分，如因特殊情况确需集体评议的，必须在应试者离场之后。测试员有义务发现并制止应试人测试中的违纪行为。
5. 测试工作实行回避制度。市测试站对某县(区)教师和公务员测试时，应全部使用外县(区)测试员。高校测试站对本校教师测试时，应全部使用校外测试员。担任培训工作的测试员不得对培训学员实施测试。
6. 测试员不得以任何理由变动测试内容、缩减测试篇目或测试时间。
第二十三条 对测试员的奖惩：
1. 在市(校)语委办公室主持下，测试站对所聘用的测试员的工作态度、测试能力、测试工作量、遵守测试工作纪律、业务培训等情况进行定期考核。对工作态度认真、业务能力强、完成任务好的测试员要给予表彰奖励。
2. 对于违反工作纪律的测试员, 测试站应根据情节轻重, 给予批评教育、暂停测试工作、解除聘约等处罚。属于重大违规违纪事件，必须通报其所在单位，并建议上级主管部门取消其测试员资格。
3. 测试员不能完成工作任务或由于工作态度、工作能力等原因，严重影响测试质量的, 测试站不予聘用。
第二十四条 省语委办公室根据工作需要，聘任一定数量的测试视导员。测试视导员的选聘，可以由各市、各高校语委办推荐，省语委办综合考核后择优聘任，亦可由省语委办提名，商得所在市(校)语委办同意后直接聘任，聘期三年。
第二十五条 测试视导员一般应具有语言学或相关专业的高级专业技术职务，一般应取得部级测试员资格，熟悉普通语言学理论，有较丰富的普通话教学和测试经验，或长期从事推广普通话工作，有丰富的管理经验。
第二十六条 测试视导员在省语委办公室的统一组织下，检查、监督和评估全省普通话培训测试质量，参与指导测试管理和业务工作。
测试规程
第二十七条 普通话水平测试内容、范围、题型以教育部、国家语委颁布的《普通话水平测试大纲》为依据，评分操作按省语委制定的《江苏省普通话水平测试评分细则》执行。
第二十八条 测试站应提前2周向省语委办报告测试具体时间、地点、人数。如时间、地点有临时调整，应提前3天告知。
第二十九条 申请接受普通话水平测试的人员，应持有效身份证件在指定测试机构报名(亦可由所在单位集体报名)。
第三十条 测试站统一使用江苏省普通话水平测试计算机管理系统组织考务工作。
第三十一条 测试场所应有专人负责。有明显标志，整洁肃静。要在醒目处张贴应试者名单、序号及应试须知，在醒目处公示测试站、省语委办公室举报电话。
第三十二条 测试应具备测试室、备测室、候测室。每间测试室只安排1个测试组。每个测试组配备2-3名测试员。每个测试组日测试量以30人为宜，最多不超过35人。测试员每天工作不超过8小时。根据工作需要，配备足够的工作人员，并配有巡考人员。工作人员工作纪律参照测试员相关规定执行。
第三十三条 测试室应配备计时器和录音设备。测试过程必须全程录音，包括：考号、姓名以及全部测试内容。测试录音标签完整规范，包括：考场、测试组别、序号、应试人姓名、测试日期、考卷号、测试员姓名、录音人签名。录音内容与标签相符。为了保证录音质量，便于保存、检索相关资料，提倡使用先进的录音设备。
第三十四条 普通话水平测试试题库由国家语言文字工作部门提供，试卷由省语委办公室统一编排发放。试卷由专人负责，严格保管多余试卷。当日测试结束后，测试员应回收和清点试卷，统一封存或销毁。试卷交接等各环节的经手人均应签字。
第三十五条 测试员佩戴有效的江苏省部级(或省级)普通话水平测试员工作证上岗。工作人员佩戴印有姓名、编号的胸卡，认真履行职责。测试员必备材料为：考卷、工作卷、评分表、朗读材料各1份。录音员有一套规范题签。
第三十六条 应试人持准考证和有效身份证件按时到达指定考场，经查验无误后，在指定候测室候测。应试人提前10分钟进入备测室领取考题，其中说话话题二选一。应试人不得携带任何物品(包括书本、纸张、通讯工具等)进入备测室，不得与其他备测人说话，否则按作弊处理。除工作人员和备测应试者外，其他人员不得进入备测室。
第三十七条 测试时，测试室内除测试员和工作人员外，只允许1名应试人在场。由专人对应试人身份核对无误后，引导应试人进入测试程序。
第三十八条 试卷应及时更换，周转试卷一天不得少于5份。
第三十九条 测试评分记录使用钢笔或签字笔规范书写。测试成绩和等级应填写准确，最后成绩保留一位小数。测试员在评分表上签署全名和测试日期。
第四十条 同组测试员对同一应试人评分未出现等差时，以平均分为应试人最后成绩。同组测试员评分出现等差时，如果是三人组，则以不出现等差的2人平均分为应试人最后成绩;如果是两人组或三人组中3人均出现等差时，则由测试站请部级测试员主持复审认定。
第四十一条 评分成绩达到一级的，必须由一名部级测试员主持认定。其中达到一级甲等的，须由省语委办公室统一汇总送国家测试机构复审认定。
第四十二条 测试结束，考场负责人应填写测试情况记录。
第四十三条 应试人档案包括：测试申请表(或报名表)、试题、测试录音、测试员评分记录、复审记录、成绩单等。档案保存期不少于两年。
第四十四条 应试人再次参加测试同前次接受测试的间隔一般不少于3个月。
第四十五条 应试人凡有下列情形之一的，应取消其本次测试成绩，并明确一年内不得再次参加测试。
1. 伪造身份参加考试, 报名信息不真实;
2. 冒名顶替，请他人代考;
3. 向测试员或工作人员行贿;
4. 测试过程中有作弊行为;
5. 扰乱考场纪律, 经劝说无效;
6. 威胁测试员、工作人员，言行举止极不文明;
7. 其他违规违纪行为。
情节严重还应通报其所在单位,给予行政处分。触犯法律的应追究法律责任。
巡视与复审
第四十六条 省语委办公室根据各市、各高校测试站上报的测试日程，视工作需要派遣视导员前往巡视。
第四十七条 视导员前往有关单位巡视时，应佩戴省语委办公室颁发的视导员证。巡视结束后，应按要求填写并交回统一的巡视记录。
第四十八条 巡视中发现有违规事项或评分错误的, 由巡视人员及时予以批评纠正，属于重大违规违纪事件的，上报省语委办公室，由省语委办公室根据实际情况给予处分。
第四十九条 各测试站应对每次测试工作进行自我复审，复审比例一般不低于测试人数的5%。复审意见应有具体规范的书面记录，并由复审人签名。
第五十条 省语委办公室统一组织视导员对各站的测试结果进行抽查复审。省语委办从各测试站上报的验证人员中随机抽取2%左右作为复审对象，最少抽取5人。各测试站根据抽定的名单, 在一周内送(或寄)达应试者的考卷、工作卷、录音资料、测试员评分表等原始材料，被抽查的应试者的录音资料必须单独汇总。
第五十一条 复审结果由省语委办公室书面反馈各测试站。复审结果作为对各测试站考核的主要依据，同时归入被抽查测试员的业务档案。复审结果将定期向全省通报。复审中发现有违规违纪事项的, 或复审合格率低于80%的，由省语委办公室给予有关测试站暂缓办证、限期整改直至撤消测试站等处分。
等级证书
第五十二条 普通话水平测试等级证书是普通话水平测试成绩的唯一有效证明。
第五十三条 普通话水平测试等级证书由国家语言文字工作部门统一印制，由省语委办公室审核、编号并加盖印章(包括钢印、红印)后颁发。普通话水平测试等级证书全国通用。
第五十四条 办理普通话水平测试等级证书的要求：
1. 测试站应在测试后三个月内到省语委办公室指定地点办理证书，并应提前一周预约。
2. 办理普通话水平测试等级证书须提交以下材料：成绩数据盘一张，《江苏省普通话水平等级测试登记表》和《江苏省普通话水平测试等级证书申领表》各一份，加盖测试站印章。如有一级甲等应试者还须同时提交单独汇总的录音带和试卷，以便报国家测试机构复审。
3. 普通话水平测试等级证书经江苏省普通话水平测试计算机管理系统用统一字体、格式打印，项目缺漏、手工填写或其他字体打印的证书视为不合格证书，不予办理。空白证书应妥善保管，不得流失，损毁的证书(包括错打、缺损等)必须交还省语委办公室。
4. 普通话水平测试等级证书遗失，五年内(以原发证日期为准)本人可凭有效身份证件和原测试机构证明，向省语委办公室申请补发证书,补发的证书上加盖遗失补发专用章。
第五十五条 各行业、各部门、各高校可以根据人才培养和使用的不同要求，在毕业、用工、职称评定等环节中对当事人普通话水平测试等级证书的时效性作出规定。
测试收费
第五十七条 普通话培训、测试收费和证书工本费按照省物价局、省财政厅核定的标准执行。各地的普通话培训测试收费标准须经当地物价部门核准。
第五十八条 各级培训、测试实施机构必须严格执行并公示收费标准。要建立规范的财务管理制度，接受当地有关部门的监督和审计。
培训与教材
第五十九条 各级培训、测试实施机构应针对不同基础的应试者进行测前培训，以提高应试者的普通话水平和测试工作效率。
第六十条 省语委办公室根据教育部、国家语委颁布的《普通话水平测试大纲》和我省方言实际情况，编印统一的普通话培训测试专用教材，供应试者使用。
其 他
第六十一条 本《细则》自之日起执行。
普通话水平测试要求根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。
国家 公务员，普通话水平不低于三级甲等。
部级和省级广播电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按 国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、电影、电视剧、广播剧等表演、配音演员，播音、主持专业和 影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。
公务员面试导语范文2
第九条专业科目笔试范围包括选拔职位需要的专业基础知识、专业管理知识和专业政策法规知识，主要测试应试者胜任选拔职位工作必须具备的专业素质，特别是运用专业知识分析解决领导工作中实际问题的能力。
第十条专业科目笔试方式与试卷结构如下：
（一）测试方式为闭卷。
（二）试卷满分为100分或150分。
（三）测试时限为150分钟或180分钟。
（四）试题难度根据领导职位对专业知识和能力素质的要求确定。
试卷中不同难度的试题比例为：较难试题约占20％，中等难度试题约占50％，较容易试题约占30％。
（五）试题类型分为客观性试题和主观性试题。客观性试题包括判断题、选择题（单项选择题、多项选择题）等；主观性试题包括辨析题、论述题、案例分析题、计算题等。选拔职位的职级越高，主观性试题的比例应越大。
第十一条专业科目笔试测评要素主要有：
（一）专业知识素养。对选拔职位所需要的专业基础知识的掌握程度和灵活运用的能力。
（二）专业政策法规水平。对党和国家有关专业政策和法律法规的理解掌握程度和结合实际贯彻执行的能力。
（三）专业管理能力。根据选拔职位职责要求，运用专业管理知识解决领导工作中实际问题的能力。
（四）选拔职位需要的其他相关能力。该项具体测评要素根据不同职位的要求，经职位分析确定。
测评要素比例根据领导职位对专业知识和能力素质的要求确定。
第十二条专业分类和专业科目笔试内容另行公布。
第四章面试
第十三条面试在公共科目和专业科目笔试基础上，进一步测试应试者在领导能力素质和个性特征等方面与选拔职位的匹配程度。
第十四条在面试环节中，可使用结构化面试方法，根据需要也可使用无领导小组讨论、公文筐测验、角色扮演、演讲等其他测评方法。有条件的可采用评价中心技术以多种方法进行测评。
（一）结构化面试。该方法要求对试题构成、测评要素、评分标准、时间控制、考官组成、实施程序和分数统计等各环节，必须事先按结构化要求进行规范性设计。考官在与应试者以问答方式当面交谈的互动过程中，根据应试者的言语、行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。
（二）无领导小组讨论。该方法要求一组应试者（一般五至七人）在不指定组长的情况下，围绕给定的问题展开讨论。考官根据应试者在讨论中的言语、行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。
（三）公文筐测验。该方法要求应试者在规定时间内对各种与特定领导工作有关的文件、报表、信件、电话记录等公文进行处理。考官根据应试者处理公文的方式、方法、结果等情况，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。
（四）角色扮演。该方法要求应试者扮演某一领导角色，在特定的工作情境中对一系列人际关系和工作问题进行处理。考官根据应试者的言语、行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。
（五）演讲。该方法要求应试者在规定时间内围绕与选拔职位工作有关的某一主题进行即席发言。考官根据应试者的言语、行为表现，对其相关能力和个性特征作出相应的评价。
第十五条结构化面试及其他测评方法的程序如下：
（一）结构化面试的程序：对应试者进行身份确认；应试者抽签排出面试顺序；考务人员宣布规则；应试者入场；主考官宣读指导语；主考官提问，应试者回答问题；考官追问；考官独立评分；考务人员统计评分结果并存档。
（二）无领导小组讨论的程序：对应试者进行身份确认；考务人员宣布规则；主考官根据需要对参加小组讨论的人员进行角色的随机分派；主考官将有关资料发给应试者；主考官宣读指导语；应试者按给定的时间准备；应试者进行自由讨论；考官独立评分；考务人员统计评分结果并存档。
（三）公文筐测验的程序：对应试者进行身份确认；考务人员宣布规则；考官向应试者发放材料；主考官宣读指导语；应试者在给定时间内完成规定的任务；考官根据需要进行讨论；考官根据需要对应试者进行提问；考官独立评分；考务人员统计评分结果并存档。
（四）角色扮演的程序：对应试者进行身份确认；考务人员宣布规则；考官对角色要求进行说明；主考官宣读指导语；应试者在给定时间内完成规定的任务；考官根据需要进行讨论；考官独立评分；考务人员统计评分结果并存档。
（五）演讲的程序：对应试者进行身份确认；考务人员宣布规则；考官向应试者宣布演讲题目；主考官宣读指导语；应试者按给定的时间准备；应试者即席演讲；考官根据需要进行讨论；考官独立评分；考务人员统计评分结果并存档。
第十六条面试测评要素主要有：
（一）综合分析能力。通过分析与综合、归纳与概括、判断与推理，揭示事物的内在联系、本质特征及变化规律的能力。
（二）言语表达能力。清楚、流畅、准确地表达自己的思想和观点的能力。
（三）组织协调能力。围绕工作任务，对人财物等资源进行合理配置，协调各方面关系，保证工作顺利完成的能力。
（四）人际沟通能力。通过情感、态度、思想、观点的交流，建立良好协作关系的能力。
（五）决策能力。面临问题和机遇，及时准确地进行分析、判断，并作出科学决断的能力。
（六）创新能力。发现新问题、产生新思路、提出新观点和找出新办法的能力。
（七）应变能力。面对变化的情况和突发事件，迅速作出反应，采取适当方法和措施予以妥善解决的能力。
（八）激励能力。依据人的行为活动规律，采取有效的方法，充分调动和发挥人的工作积极性的能力。
（九）选拔职位需要的特殊能力。该测评要素根据选拔职位的特殊要求，经职位分析确定。
（十）个性特征。应试者表现出来的气质风度、情绪稳定性、责任心、自信心、成就动机、自我认知等特征。
具体测评要素及比例根据选拔职位要求，经职位分析确定。
第五章附则
公务员面试导语范文3
根据《中华人民共和国公务员法》、《公务员录用规定》2014年自治区各级公安机关录用担任主任科员以下非领导职务公务员，采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法，经过报名、笔试、资格审查、面试、体能测评、体检、考察、公示和录用等程序进行。
2、今年计划面向社会招考多少公务员?
2014年自治区各级公安机关面向社会公开考试录用
公务员，主要有自治区、地州市、县市公安机关，重点是南疆四地州公安机关，计划招录3500名。
3、今年招考与以往招考有什么不同之处?
2014年招考报名仍然采取网络报名与确认、一名考生可以选报符合职位条件的两个职位，即报考职位与调剂职位的方式进行。今年所不同的主要是：一是除特殊专业、紧缺专业外，其他职位设置，原则上按大类进行;二是边远、艰苦县市拿出一定比例的职位面向当地生源。
4、这次公开招考公务员的对象是什么?
(1)新疆户籍大中专毕业生(含2014年7月31日前取得毕业证书的应届毕业生)，部分职位户籍不限;
(2)新疆普通院校内地生源毕业生;
(3)在新疆服务大学生西部计划志愿者;
(4)驻疆部队随军家属、随迁子女，老干部在新疆安置随迁子女，援疆干部家属、子女。
下列人员不属招考范围：
(1)自治区统一组织选派充实到乡镇工作未满服务期的。
(2)曾因犯罪受过刑事处罚、被开除公职以及法律规定不得录用为公务员的其他情形的。
(3)近五年来被自治区、地州市公务员主管机关认定在公务员招考过程中有作弊、违纪、弄虚作假等行为的。
(4)试用期内的公务员、现役军人、在职公务员未满最低服务年限以及《中华人民共和国公务员法》第八十一条规定的其他情形的。
(5)被辞退未满五年的公务员。
5、对报考年龄有何规定，具体年龄时间怎样计算?
根据《公务员法》的规定，报考者的年龄必须在18周岁以上。今年主要设置25岁或28岁以下两个年龄段，每个职位对年龄的具体要求，考生在报考时，请注意具体职位要求。
6、对报考者学历如何规定?
报考者取得的学历应是经国家、省、市、自治区教育行政部门以及经自治区(含兵团)干部教育领导小组验印认可的学历。军队院校函授毕业生须是在部队服役期间入学后取得的学历。
7、如何进行报名?
报名全部采取网络报名的方式进行。符合职位条件自愿报名的人员,通过新疆人事考试网站(网址：)报名，如实填写《新疆维吾尔自治区面向社会公开考试录用公务员报名表》，通过网络传送电子照片，在笔试考试前一周内通过网站下载并打印准考证。具体程序在网站会向考生提示。
8、报考费用是如何规定的?
报名、笔试费用按自治区物价局新价非字[2014]25号文件规定执行;报名费每人15元，考试费每人每门40元。
对享有国家最低生活保障金的城镇家庭和农村绝对贫困家庭的报考人员，凭其家庭所在地的县(区、市)民政部门出具的证明和低保证(原件和复印件)或凭其家庭所在地的县(区、市)出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡(原件或复印件)经确认后，可以减免考试考务的费用。
9、如何进行资格审查?
各地州市、县市公安机关招考资格审查由所报考的地州市负责，自治区公安厅招考的职位由自治区公安厅负责。资格审查时：
(1)报考人员需持下载的《报名登记表》、身份证、毕业证、准考证和招考职位需要的其他证件原件。其中，2014年7月31日前可取得学历的毕业生，需持学校学生管理部门证明;助学贷款毕业生需提供贷款证明和学校相关证明。
(2)使用维吾尔文字考试免试《汉语基础知识》的考生须携带国家颁发的汉语水平考试(HSK)中C级(六级)以上证书。服务期满且考核合格大学生西部计划志愿者持大学生西部计划志愿者管理办公室相关证明，“三支一扶”、“村村有大学生工程”人员需持县、市及以上组织、人事部门证明。
10、公务员招录考试笔试科目有哪些?
公务员录用考试笔试包括《行政职业能力倾向测验》、《申论》、《公安基础知识》，另外少数民族考生用维吾尔语语种答卷者按规定需参加《汉语基础知识》考试。
《行政职业能力倾向测验》主要包括言语理解与表达能力、数理能力、判断推理能力，以及公共管理知识与能力等;《申论》主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查提出问题、分析问题、解决问题的能力和文字表达能力。
11、考试的参考教材用书、考前培训问题?
自治区人事厅公务员管理处不指定、不委托、不出售任何考试用书。同时，不组织任何考前培训，也不委托、批准任何培训机构和个人举办任何形式的公务员考试培训班。
公务员面试导语范文4
1.学生人数增多，考试规模变大，组织管理难度加大。随着近几年招生人数的扩大，学校人数增加，加上就业压力，报考英语四六级的人数也逐年增长。以大连理工大学城市学院为例，2013年12月考试中，共报名3500人左右；2014年6月考试中，共报名4700多人，考生人数增加1200多人，安排考场也增加了40个，监考、考务等工作人员增加80多人。这给考务管理和安排工作都带了诸多困难。
2.学生考试作弊现象严重，作弊手段多样化。学校对英语四六级成绩的重视及用人单位对英语四六级成绩认可度的提高，使得有部分学生为了通过该考试，通过高科技手段进行作弊。从夹带纸条到使用手机、隐形耳机等工具作弊，作弊的手段多样化。在临近考试时，学生宿舍甚至教学楼内的卫生间，校园宣传栏等都张贴了帮助学生作弊的联系电话、QQ号码等，贩卖作弊工具，不仅影响了学校的校容校貌，还严重败坏了学校的学习风气，影响了学生的学习和生活。
3.监考教师思想认识不到位，重视程度不够。在高校里，各类考试众多，虽然英语四六级考试一直备受学校重视、社会关注，但还是有部分监考教师在思想意识上不能高度重视、认真对待，对考试管理部门在考试工作中反复强调的规范和要求表现出漠然，甚至还有教师拒绝承担监考任务。对英语四六级考试的严肃性、权威性和规范性认识不到位导致思想上不重视，必然出现工作疏漏，如，考试结束后将答题卡1和答题卡2装错、没有按照大小号顺序排列、缺考学生未涂缺考标识等情况。
二、重视大学英语四六级考试考前准备工作
1.加强学生考风考纪的宣传教育工作，技术手段防范作弊。考风考纪的宣传教育工作是做好考务组织工作的前提。我们利用多种宣传方式及多种渠道进行强化考试纪律，考试前通过让考生填写“诚信考试承诺保证书”、校园网播放省里下发的《国家教育考试考生诚信宣传片》、张贴《考生考生守则》、设立检举信箱、公布举报电话等，引导和监督考生诚信考试，自觉遵守考场纪律，树立良好的考风，创造良好的考试氛围。此外，还要求导师组织学生召开主题班会等方式，加强考风考纪教育。为有效防止考生作弊行为的发生，我们采取宣传、人防、技防三方面相结合，采用手机屏蔽器、手持金属探测器、电子狗等防作弊工具，进行技术防范，切断作弊途径，防止大面积作弊事件的发生。
2.建立英语四六级考试工作领导小组，制定考试应急处理预案。为了更好的组织英语四六级部级考试，我们专门成立了英语四六级考试工作领导小组，由教学院长和副院长担任组长和副组长，学院办公室、教务处、安全保卫部、学生工作部、后勤保障部、网络中心及各分院、系等部门工作人员组成考试工作小组，并制定相关工作细则，各部门相互配合、统一战线，全面监督和管理英语四六级考试工作。考前一周召开领导小组协调会，传达国家及省市考试中心的考试要求和指示，布置各小组任务，明确职责，落实责任和任务。加强考前、试卷取送及保管、考试实施等环节的管理，学院制定总的应急处理预案，对、停电事件、听力放音故障、保密室监控故障、考试期间紧急情况学生疏散等多种情况做出详细应对办法，各考试工作小组也要根据自己工作职责制定相应的应急处理方案，对考试过程中可能出现的异常情况及时处理，及时上报有关部门，最大限度降低损害程度，确保英语四六级考试正常顺利进行。
3.规范考务流程，对监考教师进行培训。监考人员各环节的规范操作，是考试顺利进行的基础。在国家和省考试中心的统一规范和要求的基础上，教务处结合多年英语四六级考试中出现的问题，统一编写了更完善的考试操作规程。把监考人员的分工要求、操作时间、操作规范、注意事项等分步骤的规范了各个环节的考务操作，对重点注意事项集中归纳总结出来，制作成监考培训材料，方便监考人员学习。在考前一周，集中组织监考人员召开培训大会，观看《国家教育考试考务工作培训影片》内容，共同学习英语四六级监考流程，特别是监考人员到岗时间，考生进入考场的要求、对禁止携带物品的处理、试卷发放要求等工作，重点强调，逐一学习，对上课未能参加会议的监考人员要单独进行培训学习。对未按要求操作造成不良后果的监考人员，学校要给予相应的处罚。
4.做好试卷安全保障工作，确保听力放音设备正常。试卷安全保密工作是英语四六级考试工作的重中之重。试卷的安全保密工作严格按照国家和省考试中心的要求，取送试卷专人专车，由安保部门配合，负责安全保卫工作。在考试取卷前调试好保密室各种监控设备，出现故障及时修理，确保使用正常。试卷在保密室保管期间，安排保卫人员专人培训上岗，24小时值班并填写值班记录，出现异常，及时上报，监控录像由纪检监察部门负责回放验看。考前对放音设备逐一检测并进行试听，安排监听教师进行各考场试音，避免使用声音效果不好的教室做为考场。
三、加强大学英语四六级考试过程管理
1.加强防范，确保考场安全。在考试期间，加强安全防范，校门口设岗专人看守，校园周边安排保卫人员不间断巡视，发现异常及时清理，确保考场周边环境。考试区域实行封闭管理，并设置明显的警戒标志，出入口由学院保卫人员负责管理，所有出入人员均凭证件入楼，学生持准考证、教师持监考牌，无关人员在考试期间都不的入内，确保考场安全。
2.严肃考场纪律，确保考场秩序。监考人员准时在考务办公室集合，开考前动员大会，核对手表，按楼层按考场顺序领取监考材料和试卷，由楼层巡考带领按照规定路线行走进入考场。在考生进入考场时要用金属探测器检查考生所带物品，杜绝学生带入手机等通讯设备进入考场，有效避免考生利用这些工具作弊。考生进入考场时，仔细逐一核对准考证、有效证件及照片，避免替考。监考人员在考试开始后，一前一后站立监考，以便及时应对突发事件。除楼层安排楼层巡考外，由考务工作领导小组带头，在考试期间加强对各个考场巡视，严肃考试纪律，彻底清查舞弊行为。
3.医疗保障，人文关怀。考试期间，为预防学生突发疾病或出现各种不适症状，安排学院医疗站医务人员为考生提供医疗急救服务，为考生提供饮用水，进行心理疏导等，这些都体现了考试软环境的人文关怀。
四、做好大学英语四六级考后收尾工作
公务员面试导语范文5
为了助广大进入面试的考生进行针对性备考，提出了以下几点建议：
一、尽快转变自己的思维方式，由笔试思维转化到面试思维上来。具体来讲就是练习将头脑中存储的知识转化成正式语言即通常所说的“口语化书面语言”。这点实际上相当重要，在华图多年的公务员面试培训实践中，我们发现面试备考最初阶段的最大的难题就是语言转化。即在有限的3到5分钟内将头脑中的思维的内容，转化成流畅、有层次感、有逻辑性的语言。广大考生应该积极地训练这种能力，这是取得公务员面试胜利必须具备的基本能力之一。
二、广大考生应该尽快熟悉公务员面试中，自我认知与职位匹配、计划组织、沟通协调以及综合分析等常见的面试题型，并根据不同的题型找到符合考点的答题思路。
【面试题】在工作中领导认为你的工作方法有误，批评了你，你怎么办？
【答题要点分析】根据“冷静、反思、沟通、扬弃”的八字方针，答题要点如下：
首先，我应该保持冷静的头脑，以一种平和的心态面对工作中出现的问题。尤其是对待领导，我们应该尊重领导的建议和意见。
其次，我应该反思自己，找问题出现原因：可能是工作方法确实有问题，也可能是与领导沟通不及时，没有及时汇报思想汇报工作，导致领导不是很清楚我的工作思路。
再次，针对以上几种原因，我会找个合适的时间和地点与领导再次沟通，如果是方法有问题，我及时修正，向身边的老同志请教建议，如果是由于汇报不及时，我会进一步向领导汇报我的工作思路，相信只要我的方法可行，我的领导一定会理解和采纳的。
最后，我并不因为领导批评我而影响到工作的积极性，相反，我会更加积极的投入到工作中去，把领导交给的任务保质保量的完成，并在工作中及时向领导汇报思想、汇报情况。
公务员面试导语范文6
关键词：公务员；考试与录用制度；程序公平
一、当前我国公务员考录公平性缺失的表现
（一）公告、报考阶段
第一，考务咨询服务不到位。在公务员考试报名的短短几天内，将休息日和电话无人接听、占线的时间去除后相关部门提供咨询服务的时长是不足的，远远不能满足百万考生的需求。
第二，报名时间偏短。公务员考试的报考时间有明确的规定，且期限较短。2015年国家公务员考试报名时间为2014年10月15日至24日，仅有不足十天的时间，对于国考这样一年一度的大型考试来说，报名时间偏短。有应试者认为如果报名时间延长，可以更深入地理解研究招考公告，从而可以从很大程度上排除影响应试者报名的其他因素干扰。
第三，报考资格的限制条件严格。招考公告里往往对考生国籍、年龄等条件进行限制。国籍要求是必须具有中华人民共和国国籍，这就限制了一些外国人才进入到公务员队伍中，同时也包括一些想为祖国效力的外籍华人以及港澳同胞等。①对于具体的职位来说，有些职位对报考资格有非常严苛的要求，如对性别、专业、学历、政治面貌、工作经历、英语成绩和专业证书取得有详细、明确的规定，招录范围缩小，条件过于严格则会违背公务员考录公平原则和平等参与原则。
（二）考试、考察阶段
第一，考试轮制不完善。当前我国公务员考试普遍使用二轮制，第一轮为笔试，考公共科目《行政能力测试》和《申论》，有些地区再加一门《公共基础》；第二轮为面试，有些岗位需要加考专业课或外语。这种二轮制存在一些不合理之处，表现在：一方面，它无形之中偏重了公共科目考试，轻专业课和外语考试，因为公共科目考试成绩是进入下一轮的依据，第二轮考试中，专业课和外语加试相较于面试，所占比例较低。最终导致进入第二轮的应试者专业水平得不到保障。②
第二，考官队伍素质有待提升。笔试考官和面试考官共同组成了我国公务员考试的考官队伍。由于面试具有较大的主观性，面试结果往往取决于面试官，因此考官素质不高会影响到考试结果这是不容置疑的。笔试考官即我们通常所说的监考老师，监考老师的工作态度和方法对考生的笔试成绩是有影响的。比如，监考老师分发试卷动作迟缓，直接影响了考生的作答时间，而公务员考试题量大作答时间少，分秒必争，因此这极大地影响了公务员考试成绩。
第三，面试方法单一。当前我国公务员考试一般采取结构化面试法，即准备相同的一组题目依次询问每一个考生，主要考察考生的分析能力、组织协调能力、随机应变能力、沟通与合作能力、语言表达能力、仪表举止等。随着公务员考试录用制度的不断发展，人才评价机制不断完善，仅采用结构化面试来筛选考生显得比较单一，不够全面。
第四，考察工作不透明。《公务员录用规定》第二十六条规定：考察内容主要包括报考者的政治思想、道德品质、能力素质、学习和工作表现、遵纪守法、廉洁自律以及是否需要回避等方面的情况。③由此可见，考察的主要是主观性的内容，这样一来考察的可操作范围较大，不像考生的笔试和面试成绩。对于具体的考察方法和考核标准完全由用人单位自己决定，我们都不得而知，最终的考察结果会让人们感到疑惑。
（三）录用、试用阶段
“凡进必考”原则执行的不够彻底是录用阶段公平性缺失的主要表现。虽然“凡进必考”原则已被公众普遍接受和认可，但在公务员录用的实践过程中，却没有完全、彻底地执行，发挥其应有的作用，通过“旁门左道”进入到公务员系统的还大有人在。有一些岗位比较特殊，政府采取一些特别的方式录用公务员，这种做法是符合法律规定的，但是有时却会演变成个人谋取私利的工具，以此为借口做出一些违背公平正义的行为。④
二、公务员考录公平性缺失的原因
（一）思想认识的因素
思想认识方面的不足影响了公务员考录的公平性，由于未能引起足够的重视，当前我国公务员考录的公平性面临巨大的考验。对于公务员考录这种关乎国家行政管理成效，关乎个人前途命运的大事，必须以认真严谨、一丝不苟的态度对待，假如工作人员没有予以重视，就一定会影响到考录工作的效率和质量，导致公平性有所缺失。以前曾出现过由于工作人员的疏忽，导致试题泄露，事故的发生就是因为对试卷保密的认识不足，重视程度不够，引发了巨大的损失，造成无法挽回的恶劣后果。
（二）法律制度的因素
公务员考录顺利展开需要法律制度来保障，它是保证考录公平性的前提和基础。目前我国关于公务员考录最重要的法律是《中华人民共和国公务员法》，其中包含了关于公务员考录的相关规定，然而，这些规定大多比较宽泛，只能从宏观上指导实践。《国家公务员录用规定（实行）》对于公务员考录有详细具体的规定，但其中有大部分也比较笼统，给予地方公务员考录相当大的自由发挥空间。因此，我国各地考录制度都不尽相同，导致了我国公务员考录制度不规范。
（三）组织保障的因素
在我国，国考的各项事务由公务员局考试录用司负责，省考的工作由省考试中心和考试院负责。以省考试中心来具体说明，部分省考试中心工作人员很少，而工作任务很重。就公务员考试来说，工作人员需要制订公告、招考计划、组织命题、挑选考场、组织考试等等，程序繁琐，需要耗费大量人力物力。如果没有强有力的组织保障，考录工作很难完成。很多地方存在工作人员不够、人力不足的问题，可能导致考录工作不能高质量完成。
（四）技术保障的因素
技术保障因素也是影响公务员考录公平性的重要因素之一，当前我国公务员考试与录用技术水平较低，主要表现在：试卷的技术水平不高，其效度和信度都有待提升；工作人员对考录程序的技术把关不够严谨；面试官对考生面试表现的评判差异问题。这些问题导致公务员考录工作技术保障缺乏，降低了考录的公平性。
三、结论
公务员考录是整个公务员管理过程的首要环节，其“入口”地位至关重要，关系到公务员队伍的整体素质，管理公共事务的效率以及政府的形象。本文紧密结合时代背景，从程序公平的视角进行研究，探讨了在公务员考录程序上表现出的公平性缺失问题，分析了公平性缺失的原因，表现为思想认识、法律制度、技术保障、组织保障四个方面。希望我国公务员考试与录用制度能够不断完善和发展，公平性得到进一步提高，公平公正的选拔、录用公务员，为国家的发展、民族的崛起输送大量人才。（作者单位：南京理工大学）
注解：
① 刘铭.我国公务员考录的公平性研究[D].江苏：南京师范大学，2012.
② 刘西忠.建立完善公务员考录层级设计和类别设计的对策[J].领导科学.2011（10）.
③ 俞峰.试论“潜素质”与公务员录用制度[D].上海：复旦大学，2009.
④ 王维新.公务员考录过程中“萝卜招聘”现象的法律规制[J].湖北警官学院学报.2014（07）.
参考文献：
[1] 吴江.维护公务员法精神.坚持凡进必考原则[J].中国人才.2006（19）.
[2] 何春梅.对我国公务员考录管理制度的现状分析[J].云南行政学院学报.2006（03）.
[3] 李庆钧.公务员考试录用制度存在的问题及对策[J].人才资源开发.2006（04）.
