交换女儿范文1
关键词：日常对话；人际功能
一、文献回顾
二、
纯理功能是功能语法的重要组成部分。韩理德将功能理论与语义学结合，总结出三大纯理功能：人际功能(interpersonalmetafunction)、概念功能(ideationalmetafunction)、语篇功能(textualmetafunction)。
人际功能指的是人们用语言来和其他人交往，建立和保持人际关系，用语言来影响别人的行为，同时用语言来表示对世界的看法甚至改变世界。
概念功能指的是语言对人们在现实（包括内心世界）中的各种经历的表达，用语言来描述周围所发生的时间或情形。
语篇功能指的是人们在使用语言时怎样把信息组织好，同时表明一条信息与其他信息的关系，而且还显示信息的传递与发话者所处的交际语境的关系。
二、对话文本
Mother:(1)TellmeaboutMichael.
Mary:(2)ButI''''mleavingnow,Mom.
Mother:(3)Comeon,Mary.（4）Youmusttellmeeverythingabouthim.
Mary:(5)Well,he''''sverytallandhandsome.
Mother:（6）Hmn.
Mary:(7)...hehasbigblueeyesandlongblondhair.
Mother:(8)Oh,howlong?
Mary:(9)Downtohisshoulder.（10）It''''sbeautiful,likegold.
Mother:(11)Lookslikeawomanfrombehind.
Mary:(12)Whatdidyousay,Mom?（13）Hewearstwobigringsonhisears,and...
Mother:(14)Ok,ok.You''''dbettertellmewhathedoes,honey.
Mary:(15)Hedoesmanythings.（16）He''''saverycreativepainter.（17）Andhispaintingssellwell.
Mother:(18)Really?
Mary:(19)HealsogivesfreeEnglishlessonstopeopleintheneighborhood.(20)He''''squiteapatientteacher.
Mother:(21)Fine.
Mary:(22)You''''regoingtolikehim.(23)Everybodysayshe''''saniceguy.
Mother:(24)IhopeIwill.(25)Wheredoeshelive?
Mary:(26)Hehasasmallapartmenton88thStreet.(27)Don''''tworry,(28)Mon.I''''mnotgoingtomarryhimtomorrow.
三、人际纯理功能分析
(一)言语角色：给予与需求
语言的人际功能是讲话者作为参与者的“意义潜势”，是语言的参与功能。人们在日常交往中用语言来建立发话者与受话者之间的关系，并且不断地变换交际角色，但无论角色如何变化，主要的角色有两个：“给予”和“需求”。交际中给予和需求的“交换物”可以是“信息”也可以是“货物和劳务”，如果将两个角色和两个交换物组合起来，便得到了四个言语功能：一是交际角色是“给予”，交换物为“信息”，言语功能为“陈述”(statement);如He''''sverytallandhandsome.二是交际角色是“需求”，交换物为“信息”，言语功能为“问题”(question);如Wheredoeshelive?三是交际角色是“给予”，交换物为“货物或劳务”，言语功能为“提供”(offer);如Iwillhelpyouwiththeluggage.四是交际角色是“需求”，交换物为“货物或劳务”，言语功能为“命令”(command)。如TellmeaboutMichael.这是母女之间的对话,对话的内容是女儿Mary的男朋友Michael的情况。全文共有28个小句，其中18个小句言语功能是陈述,19句陈述功能句中14句是Mary关于Michael的相貌人品的描述，可见在对话中，Mary的主要角色是信息的提供者。全文有5句带命令功能的小句（文中带下划线部分），当中4句出自母亲之口。此外，4句提问功能句（文中斜体部分）中3句由母亲发出，因此，在对话中，母亲的交际角色是主要是信息和劳务的需求者。
在对话的中,母亲和女儿的发话者、受话者身份交替进行。女儿给予“信息”满足母亲的“需求”，可见母亲控制着对话的话题。
(二)起始与回应
人们在交际中必须相互配合，从而使会话顺利进行下去。按照这一说法，当交际一方完成一个话轮时，另一方应对对方的话语作出反应（如用语言应答或用动作表示）。在对话中通常存在毗邻应对，即交际一方发出起始话段，另一方作出反应。对起始话段表示支持的回应为合意回应，表示对抗的则为不合意回应。起始话段的言语功能与应答的言语功能存在以下关系：陈述——认同——反驳；提问——应答接受或拒绝；命令——遵从或不服从。在对话的前两个回合当中，母亲是发话者，母亲不断的用“命令”要求女儿（受话者）告诉她Michael的情况,女儿一开始对母亲的“命令”（TellmeaboutMichael.）的并没有作出合意回应，她回避该“命令”（ButI''''mleavingnow,Mom.）,母亲穷追不舍，继续用“命令”要求女儿告知信息。这回，母亲语气有所改变，改用带有劝诱意义的“Comeon”，同时使用职责意义较高的情态动词“must”,向女儿强调遵从“命令”必要性（Youmusttellmeeverythingabouthim.）。在母亲的强烈要求下，女儿不得以“服从”（Well,he''''sverytallandhandsome.）此时，女儿的身份由受话者变成发话者，提供关于Michael的信息。母亲间或插入提问发起话题，希望得到自己关心的详情。
母亲的回应反映出她复杂的心情：“Hmn”表示对信息的认同,“Oh”表示吃惊，异外,“lookslikeawomanfrombehind”表示出母亲的反感（不认同），“Ok”是女儿异议后母亲的妥协认同。听到女儿说Michael能干，母亲由于对Michael形象不认同而产生怀疑：“really?”,当女儿谈到Michael人品不错时，母亲表示出认同：“fine”。当女儿争取母亲接受Michael时，母亲表现出不确定：“IhopeIwill.”从简短的言语当中，母亲对女儿的关切之情跃然纸上。
(三)语气
陈志旗：日常对话人际功能分析功能语法中，语气由“主语”和“限定成分”构成。限定成分用be以及其他助动词、情态动词体现。主语在前，限定在后，小句是陈述语气，言语功能为提供信息。限定成分在前，主语在后小句是疑问语气，言语功能为提问。限定成分的功能是对议论命题提供参考点，参考点有两个：一是说话的时间，既时态；二是讲话人的判断，即情态。小句中语气以外其他成分为剩余成分，包括谓体、补语和状语等。情态可分为“情态化”和“意态化”，前者涉及的交换物是消息,后者交换物为货物或劳务。“情态化”指的是从可能性或经常性角度考虑消息的可靠性。“意态化”指的是讲话人对交换最终的成功的自信程度。在表示情态意义时，发话者可根据交际需要选择具有不同把握性的表示情态的语言形式。如前所述，对话中大量女儿对Michael描述的话都是陈述句，所以女儿说话的语气主要为陈述语气。值得一提的是女儿唯一一句含疑问语气的句子：Whatdidyousay,Mom?，说发话人（女儿）并不期待听话人（母亲）提供信息，这句话表达了女儿的不满：母亲不该那样评价Michael.(Lookslikeawomanbehind.)。对话中还出现带疑问语气的疑问句：（7）（17）（24），其中（7）和（24）省略句，这部分主要有母亲表述，表达了母亲对女儿交友情况的关心。此外，对话涉及不带语气的祈使句。对话中小句的时态以一般现在时为主，就连Michael做过的事情，在对话中女儿也使用了现在时，可见在女儿心中，Michael永远能干，人品好，受人欢迎。对话中还出现了将来时：You''''regoingtolikehim.I''''mnotgoingtomarryhimtomorrow.前者表达出女儿主观上期待母亲接受Michael，后者是女儿为了安慰母亲，说出自己的近期打算。在母亲的陈述语气表达中，加入了表示情态的语言形式，如Youmusttellmeeverythingabouthim.You''''dbettertellmewhathedoes,honey.意态化的must表达了高度的职责意义。hadbetter显示说话人的判断，带有强迫命令，给人有强制性。显示出母亲在女儿面前的威严。
四、结语
本文以韩礼德的系统功能语法理论为基础，从人际功能的角度对一则普通的日常对话进行分析，对话中人物的语言表达的选择确立了对话双方的人际社会关系，对话双方的身份得到识别，人物的个性、心理得以揭示，验证了“选择就是意义”。正如韩礼德所说的:“Alanguageisinterpretedasasystemofmeanings,accompaniedbyformsthroughwhichthemeaningscanberealized.”通过上述分析再次证明韩礼德系统功能语法的实用价值。
参考文献：
［1］Halliday,M.A.K.1994/2000AnIntroductiontoFunctionalGrammar.
London:Arnold/Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress.
［2］Thompson,Geoff.1996/2000.IntroducingFunctionalGrammar.Beijing:ForeignLanguageTeachingandResearchPress
［3］黄国文.“语篇分析的理论与实践——广告语篇研究”［M］.上海：上海外语教育出版社，2001.
交换女儿范文2
我很佩服这位父亲，他能够抓住女孩的心理进行教育，他能够站在女儿的角度来思考问题，来教育女儿。由此我想到了换位思考。
什么是换位思考呢？换位思考，就是换一种立场看待问题，从各个不同的角度研究问题，以开放心态对待冲突，从而获得新的理解，做出与平时惯常思维下不一样的行为。有一位母亲很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。真是一位细心的母亲。
“蹲下来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。如果我们能够换一个角度，站在孩子的立场上想一想，那么老师与学生之间，家长与子女之间的误会就会少得多，很多矛盾也就避免了。所以，我觉得无论是老师也好还是家长也好，都应该站在子女或学生的角度上想一想，因为我们也曾经年少轻狂过；而作为子女或学生的你们、他们，也应该多站在家长或老师的位置上想一想，因为你们也要长大，也要为人父母，或许也会站在这个讲台上。因此，学生与家长、老师之间，大家应该将心比心，多进行换位思考，共同创造出良好的学习、生活的环境。
教育中的换位思考，要求学生跳出自我本位意识，从老师、从同学、从集体的角度，设身处地的思考问题 ，让学生变换惯常的角度看问题。它有利于走出自我，与他人融洽相处，使集体团结，和谐；有利于开阔心胸，开放心态。
教育中的换位思考，要求老师也要站在学生的角度思考问题，解决问题。某老师在参加“学习与心理健康促进工程”培训时的感受，值得我们学习和借鉴，说：培训的第一堂课，放了一张幻灯片，那是学生画的画，课堂上老师讲得唾沫横飞，学生却望着窗外的一只小鸟，一副神往的样子。看到这里，老师一下子醒悟了，原来枯燥无味的讲课不仅是教师费力不讨好，也让学生活受罪，责任不全在学生。从此，他尽力增强课堂的趣味性，吸引学生的注意力。他还讲了一件令人感触很深的事，当培训班讲到“要求学生做到某种程度时，首先要问一声自己能做到吗？”这一问题时，上课的教授问了老师们一个问题：“您把学到的心理知识运用到了您的生活中了吗？”第一个老师回答完毕，教授又问：“刚才我问的是什么问题？”叫了几个老师，谁也说不上来，只是模模糊糊记得是工作和学习应用方面的事，教授说：“其实这很自然。”“但如果你的学生没听清你问的问题，你一定不能容忍，批评一通是免不了的。”这次提问，使许多老师扪心自问深刻的反省自己在教学过程中处理这种事情的正确性，成人都不可避免的事，更何况是天性活泼好动的学生呢？
马克思说：“我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。” 教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，燃起学生一分自信。
交换女儿范文3
娜洛拉是一位黑人，她和我住在一条街上，怀孕六个月就不工作了。丈夫是美国海军的一个后勤主管，她自己在银行工作，年薪三万多美元。孩子出生后，她把孩子送到托儿所，自己每周去两次健美俱乐部练腹部肌肉收缩，晚上去图书馆听讲座“如何和自己的孩子交朋友”，平时常常在院子里靠着躺椅读小说。我问她，你也不上班，为什么把孩子送托儿所，她说这是我丈夫的安排，我丈夫说我怀孕九个月身体付出已经很多，如果产后不带孩子能恢复更快一些。有时白天她常去别的女人家，听音乐，和女友外出吃午饭。美国女人夫妻感情再好，也不放弃享受个人空间的乐趣。结婚有了孩子也绝不会影响个人空间。
闻迪是医院护士，几个好朋友每个季度都聚一次，谁也不带孩子轻手利脚“疯一把”。丈夫们心甘情愿自己和孩子在家待一个晚上。闻迪的丈夫对我说，闻迪和婚前好友“疯一把”回来能持续高兴好几天，再美满的婚姻也不能包办她所有的精神需求，她有权利拥有自己的个人空间。
星期天的上午，莎莉拿着一本小说，染着红指甲，端着咖啡，坐在咖啡厅靠海边的窗口，向着金门大桥远眺，一坐一个上午。她是三个孩子的妈妈，我作为一中国女人怎么也不理解，一个三个孩子的妈妈，周日把孩子扔在家，自己端着咖啡享受遐想的乐趣。如果我妈妈在世，她一定会说这个女人多不正经，喜欢喝咖啡，自己买一瓶速溶在家要怎么喝就怎么喝。莎莉说和丈夫孩子在一起有天伦之乐，自己独处有一种回归时的静谧，这是和爱人孩子在一起没有的感觉。
美国离婚率很高，他们的忍耐性很弱，所以能保持住的婚姻大多都很甜美，总像初恋的情人。夫妻不因为有了孩子分散感情，经常两个人单独出去看电影，听音乐，长途旅游，远距离散步。社区里的家庭主妇之间喜欢常来常往，常常交换家务。有的女人要出去剪头，就把孩子送别人家代看；另外的人晚上出去看电影，再把孩子送过来；有的女人不喜欢搞清洁，就帮别人看孩子，换去搞卫生。有时一个人出去购物，把几个家庭的用品都带回来。彼此欠的时间记在“时间银行”里。感恩节烤火鸡，有一个人负责给15个家庭烤火鸡，另一个人负责专做大苹果饼，然后大家交换。
美国家庭主妇都花很大心思给孩子找朋友，在报纸上常看到母亲为孩子找朋友的广告，她们常常要找同年同月同日生的小孩交朋友。每个母亲带着自己的孩子一块在大草坪上玩，一块去游泳，一块去公园，她们有很缜密的活动计划，很像一个组织，小孩的衣服也换着穿。家长们订不同的育儿杂志互相交换看，给小孩买不同的玩具，交换着玩。我在美国留学期间，住在一个美国人家，这位家庭主妇有一个九个月的男孩，他们有50个家庭联网，她是头，他们聚会那种亲密交换玩具，交换衣服那种认真严肃使我想起原始公社。我从始至终参加这50个家庭网的孩子生日庆祝活动，他们有的家庭带一个菜，有的家庭带一个气球，有的家庭带一根蜡烛。那么喜庆，那么祥和。
美国人喜欢做义工，家庭主妇也不例外。美国人喜欢做义工，尤其是有身份的人，有的医生每周有一天给穷人看病不收钱。有的退休的人每周一天去医院里护理临终病人。大学生在进入专业之前都申请本专业领域里的工作做义工，以便对这个专业有更进一步的了解。家庭主妇都选择和自己爱好利益相关的专业去做义工，做义工虽然没有收入，但能和社会的大循环合上拍。人是群生动物，长久地离开群体人会变得懒散木讷。她们常常义务献工去儿童医院婴儿哺乳室，护理白血病儿童。乳癌中心有一位律师的太太，自己的小孩雇人看两小时，去儿童虐待中心帮助被虐待儿童洗澡，剪指甲，给那些无家可归的儿童洗衣服、喂饭。
交换女儿范文4
短信揭开身世之谜
2013年6月2日，正在达州南外区一家医院收费室上班的胡利萍突然收到哥哥胡川东的一条短信，声称要把她和妈妈陈红告上法庭。起因是：一年前，她的父亲胡健全患肝癌去世前留下遗嘱，把自己居住的一套三居室的房子留给了胡利萍。
父亲去世不久，哥哥胡川东对父亲生前的遗嘱不满，这才发短信给胡利萍。更让胡利萍目瞪口呆的是哥哥告诉她：她不是胡家的亲生女儿，而是从小被抱来的养女，作为养女，胡利萍是没有资格继承房产的。
胡利萍在胡家长到了38岁，父母视她如掌上明珠，怎么就成了养女呢？回到家，她把哥哥的短信念给妈妈听。陈红的眼泪像断线的珠子一样落下：“萍儿，这个秘密我本想等我死之前再告诉你……”
原来，从部队转业到地方的胡健全是达州市某省属单位的一名副处长，其妻子陈红是达州一家国有化工厂的会计。1967年初，胡健全经同事介绍与陈红认识并相爱，两人于当年10月结婚成家，第二年生下了儿子胡川东，一家三口日子过得平静而温馨。
1975年7月底，陈红怀孕后再次临产，住进了达州市第四人民医院。同病房的还有一位叫饶春莉的产妇，预产期与陈红差不多，丈夫名叫蔡玉明。两家人经交谈才知道他们是同乡，老家都在北节镇，胡健全和蔡玉明又同在东北某部服过役，算得上是战友。这次又因生孩子聚在一期，两战友交谈甚欢。蔡玉明听说胡健全已有一个儿子，万分羡慕地说：“你真好，有儿子了。我家三代单传，就我一个独子，可我生了两个都是女儿，还不知道这个是男是女。”
第二天，蔡玉明又半开玩笑地对胡健全说：“你们有一个儿子了，我有两个女儿。如果这次我再生个女儿，你再生个儿子，我们两家就互换吧。”此后两天，他一直缠着胡健全，跟他讨论互换孩子的事。胡健全哭笑不得，未置可否。蔡玉明说的这些事，胡健全并没有告诉妻子。
1975年8月2日上午，陈红果真生了一个男孩，紧接着到了晚上，饶春莉又生了一个女儿。第二天一大早，满脸沮丧的蔡玉明找到胡健全说：“老战友，我家老婆肚子不争气，又生了一个女儿，你已有一个儿子了，求求你把儿子换给我吧，这样一来，你儿女双全，多好啊！” 谁知胡健全坚决不同意，拒绝道：“不行，孩子哪能换啊！”
几天后的一个下午，因为陈红的奶水不足，胡健全外出买奶粉。胡健全刚走，蔡玉明便到陈红的病床前对她说：“嫂子，让我抱抱孩子吧。”见老乡喜爱孩子，陈红就把襁褓中的儿子递给了他。蔡玉明抱着孩子走到自己妻子的床边，夫妻俩轮换抱着孩子亲了又亲，不一会，就把孩子送了回来。这时，产后虚弱的陈红昏昏欲睡，再说儿子刚吃过奶，睡得正安静，她也就没有多看。大约半个小时后，胡健全买奶粉回来，见饶春莉已经不在病床上了，也没有多想。
直到傍晚，陈红给儿子换尿布，觉得怀里的孩子有些异样，赶紧低下头来细看。这一看还真把她吓得惊叫起来：“健全，快来呀，我们的儿子怎么变成女孩了？”胡健全一看，果然是个女婴。他脑海里迅速联想到蔡玉明之前的提议，以及他们夫妻匆忙的离开，立刻明白了内情。他急切地对妻子说：“是蔡玉明换走了我们的儿子。”陈红催促丈夫道：“你快去，快去找到他们，把儿子抱回来呀！”
胡健全急忙冲出医院，可哪里还有蔡玉明夫妇的影子？他回到医院找医生。医生赶紧帮他们查询了饶春莉的住院病历。可上面只写着籍贯北节镇，没有具体住址。
夫妻俩在院内院外找了个遍，可始终不见儿子踪迹。望着嗷嗷待哺的孩子，她的心终于软了下来，眼泪汪汪地抱起女婴，把塞进孩子嘴里，孩子这才停止了哭声，拚命吸吮着陈红的乳汁。
不久，陈红出院回到家里，夫妻俩一边喂养着这个苦命的女婴，一边忙着打听儿子的下落。可半个多月过去了，还是没有儿子的任何信息，她和胡健全商量，等孩子满月后，一起回老家北节寻找。可北节是一个大镇，要寻找一个婴儿简直如同大海捞针。几天的寻找下来，他们一无所获地回到达州。刚到家里女孩就朝着陈红大哭，那哭声刺痛着一个母亲的心。她把孩子紧紧抱在怀里，泪眼婆娑道：“我已经失去了儿子，不能再失去这个苦命的女儿了。”
胡健全夫妇留下了这个女婴，并给她取名胡利萍。
相聚不相认
狠心斩断儿女情
时光飞逝，胡利萍在养父母的呵护下，不仅越长越漂亮，而且还聪明乖巧，夫妻俩早已把她当成了亲生女儿，百般疼爱。当胡利萍6岁上小学后，陈红便与丈夫约定，把女儿的身世埋藏在心底，不再寻找儿子了，就把女儿当成至亲骨肉。
胡利萍含着泪水听完母亲的讲述，陈红叹了口气，又说出一个惊天秘密：“萍儿，你还记得蔡波吗？就是那个18年前你爱上的男孩，他就是我那被换走的亲生儿子啊！”胡利萍再一次感到十分震惊，便坐在陈红身边，静静地听着妈妈讲述那十几年前的前缘往事。
1993年，胡利萍18岁，陈红和胡健全虽然早已停止寻找亲生儿子，但在心里也时时想念牵挂。这年5月的一天，陈红在市朝阳农贸市场买菜，遇见了一位丈夫老家的熟人，她突然想起儿子来，就随口问老乡认不认识一个叫蔡玉明的人，没想到老乡一口回答说认识，还说蔡玉明前些年去了广西做生意，才回老家不久，据说就住在北节镇上，承包了镇上利民中学食堂。陈红惊喜地把这个消息告诉了丈夫，他们决定去找蔡玉明。事情都过去了这么多年，胡健全夫妇都已经非常淡定，他们没打算把儿子要回来，只想看一眼自己的亲生骨肉。
第二天，胡健全夫妇带着胡利萍来到北节镇利民中学找到了蔡玉明。蔡玉明一眼就认出了胡健全夫妇，一时间惊乱失态。倒是陈红很平静地对他说：“老蔡，这是我的女儿，她叫胡利萍。” 说着将女儿推到了蔡玉明面前，让女儿叫蔡叔叔。蔡玉明的眼眶一下子湿润了，他想拍拍胡利萍的肩膀，又犹豫着不敢伸手。
陈红让女儿先出去一下，等胡利萍离开后，她真诚地对蔡玉明说：“我不想计较从前的恩怨，也不想把这个秘密公开，我只有一个要求：看看我的儿子！”蔡玉明同意了。
一周后，蔡玉明和妻子带着儿子蔡波到了胡家，大人们向孩子们介绍说，两家人既是战友又是老乡，当年，两个孩子在一个产房，是同年同月同日生，现在团聚了，这是缘分。此时，蔡波已长成了一米八的小伙子，非常孝顺听话，正在市内一所示范中学读高三，学习成绩名列前茅。
蔡波与胡利萍两个同年同月同日生的孩子有一种天然的亲近，这次相聚后，两人在日渐亲密的交往中，竟产生了莫名的好感。一到星期日，两人不是你来就是我往，一起看电影、逛街、聊天。两家孩子快乐的交往被陈红看在眼里，喜上眉梢。她曾跟蔡玉明讲：“将来如果他们能结婚，咱们就是亲上加亲，多好啊。”可蔡玉明却一下子暴跳起来，“这不行，绝对不行！如果他们俩成了夫妻，咱们两家的秘密怕是瞒不住的。蔡波正在读高三，他成绩又好，很有希望考上名牌大学，你们也不希望他因此受影响，毁了他的前途吧？”
蔡玉明不让蔡波再去胡家，也不许胡利萍再找蔡波，他们为此还换了住处。这对年轻人朦胧的初恋就这样被无情地斩断了。
2012年5月，胡健全患晚期肝癌，三个月后就不治身亡。临终前他紧紧拉着妻子的手，不停地叫着儿子的小名“二娃”，咽气时他的眼睛也没有闭上。
不认亲生女
养父母日夜思儿
胡利萍听母亲说完后，决心让母亲在有生之年，能与亲生儿子相认，于是开始了寻找亲生父母的行动。在老乡和朋友的帮助下，她很快查到了蔡玉明家的详细住址。2013年6月10日，胡利萍找到了蔡玉明的家。蔡玉明警惕地问：“你来干什么？”望着眼前已是白发苍苍的蔡玉明和饶春莉，胡利萍激动起来：“爸妈，我都知道了，离散38年，你们瞒得我好苦，这么多年了，难道你们一点都没想过自己的亲生女儿？”
蔡玉明默然半晌后对胡利萍说：“利萍，这个事求你不要告诉蔡波。既然已经伤害了你，就不要再伤害蔡波了。再说当年你换到胡家，他们对你也不错，他们家条件好，你没有受苦啊。”胡利萍不敢相信亲生父亲会说这样的话，生气地说：“我不是小猫小狗，我是有感情的人，哪怕跟着亲生父母去讨饭，我也心甘情愿……”
此后，胡利萍又去过几次蔡家，她只希望与蔡波取得联系，让蔡波能去看望他的亲生母亲。陈红妈妈身患冠心病、类风湿等多种疾病，几年前在路边不幸被小货车撞伤了腿，落下了终身残疾。前不久，冠心病发作住进了医院。如果在她有生之年都不能听到自已的亲生儿子叫一声“妈妈”，这将是妈妈一辈子的遗憾。可每次无论胡利萍怎么解释，蔡玉明就是坚决不同意，硬是不透露蔡波的半点信息。
当年蔡玉明夫妇抱走蔡波后，一直把他视若珍宝，蔡波也很争气，从小到大成绩非常优秀，长得也一表人材。2002年蔡波从西安交通大学研究生毕业后，应聘到上海发展，现在已是上海浦东新区一家跨国公司的副总，并已娶妻生子，有房有车。蔡波被蔡玉明视为命根子，他是无论如何也不会让蔡波知道真相的。
7月16日，达州电视台播出了胡利萍寻亲的故事。蔡玉明见家事被曝光后非常生气，打电话责备胡利萍招来是非，影响了家庭安宁，不想再见到她，也永远不想和胡家再有任何来往。
胡利萍却不肯罢休。她通过朋友再次找到记者。7月22日上午，她和记者一道来到北节镇，想再次去蔡玉明家了解情况。但蔡玉明夫妇根本不肯给胡利萍开门。胡利萍只好在门外诉说：“爸爸妈妈，人心都是肉长的，不管怎么说，我也是你们身上掉下来的肉啊！开门啊……”胡利萍说得声泪俱下。就在这时，蔡玉明忽地开了门，高举着一把水果刀对着胡利萍和记者大吼：“你们敲什么敲？再敲我就对你们不客气了”！胡利萍和记者赶紧跑到了楼下。
血缘终归位
冰释前嫌亲情延续
后来，在好心邻居们的帮助下，胡利萍还是得到了蔡波的手机，便将真相告知了蔡波。
第二天早上，胡利萍接到了蔡波的电话。蔡波表示此时他正在重庆学习，等学习一结束，他就立刻赶往达州。
2013年8月10日下午，胡利萍和记者在市内一家咖啡厅见到了蔡波，胡利萍忍住泪水，把自己知道的真相一一告诉了蔡波。蔡波突然得知自己的身世，悲喜交集，胡利萍哭了：“蔡波，你的亲母现已重病在身，天天都在想你，盼着母子相认的那一天啊……”蔡波震惊、伤心而又愤怒，这个惊天的秘密，养父母竟然瞒了他38年！
晚上，蔡波躺在床上难以入眠。他深知这么多年来，他是爸爸手心里的宝贝，也是爸爸的骄傲。当年家境贫寒时，家里最好吃的东西，一定是留给他的；两个姐姐只穿大人改做的旧衣服，他却年年都有新衣……蔡波知道，让父亲一下子说出全部真相，还需要时间。但亲生母亲不能再等，他首先要做的是认母归亲。
第二天上午，蔡波与记者相约一道来到了陈红家。一进门，蔡波就跪在了母亲跟前：“妈妈，儿子来迟了！”陈红泪流满面地抱住儿子：“儿子，你来了就好，不管早晚，妈都高兴啊！”
就在记者发稿前获悉，通过胡利萍和蔡波多次的思想工作，蔡玉明夫妇终于理解了女儿和儿子的良苦用心，认识到当年因自己的一念之差，给两家带来了长达38年的遗憾。夫妻俩特意给胡利萍和记者打来电话，表示等到中秋节，儿子携儿媳、孙女一同回家时，将邀请陈红母女俩，两家人一定要聚在一起，和和美美吃上一顿团圆饭。
交换女儿范文5
我们有许许多多的节日，有中秋节，有重阳节，还有端午节••••••如果要我设立一个节日，我会设立一个叫做交换日的节日。交换日，顾名思义，就是大家能和别人交换岗位。比如说：交警和司机交换岗位;家长和孩子交换岗位;教师和学生交换岗位••••••我把交换日定在10月2日。因为10月1日是国庆节，我要让大家体会一下各种岗位的辛苦。
“啊，好困呐!”一天早上，我舒服的深了一个懒腰。这时，妈妈跑过来，问我：“妈妈，今天早饭我吃什么呀?”我听了，丈二和尚____摸不着头脑。妈妈似乎看懂了我的心思，指着日立说：“今天是交换日呀!”我这才想起来，马上跑到电饭煲前，饭和水放进电饭煲中，按下开关。正当我松了一口气的时候，“女儿”对我说：“妈妈，你还没洗衣服呢。”我听了，立马跑到卫生间，拿起i衣服就往水里浸。过了一会儿，我拿起肥皂，开始起衣服了。只见我左一搓，右一搓，搓完了又冲，过了好久，我终于把所有的衣服都洗完了。再跑到厨房里一看，我和“女儿”都惊呆了，原来，粥都溢出来了。我气喘吁吁地说：“妈，我们换回吧!” 通过和妈妈叫交换，我终于感受到了做大人的辛苦，所以，我要做一个孝顺的乖孩子。
交换女儿范文6
现在有些媒体组织家长和孩子互换角色的节目，在互换过程中，孩子和父母可以换位思考，达到互相理解的目的。能参与这样节目的父母真的是很支持孩子的成长。
还有很多父母对于学校布置的活动，能和孩子一起设计，不仅做了孩子的朋友，而且做了孩子的指导者。在活动中能了解孩子的心态，也能交给孩子很多社会知识和经验。
我的一位同事和自己的女儿在周末里学做生意。妈妈和女儿一起在一个区的超市里考察馒头片的价格，她引导女儿把每种不同口味的馒头片的价格记下来，然后又到另一个区考察学校里馒头片的价格。发现学校的价格高。于是妈妈拿出100元钱给女儿，让她自己考虑这笔生意如何做。女儿很聪明，以低价位买了各种口味的馒头片，然后上学期间以学校的价格卖给了同学。女儿很认真的算着这笔帐，然后开心的告诉妈妈自己赚了18元钱。
“是吗，还真不错呀。很能干。那你准备拿这笔钱做什么呢？”
“嗯，我还没想过呢。”女儿说。
“要不你买点吃的请同学，反正你也是赚了同学的钱。”妈妈以自己的想法建议。
“不嘛，这是我自己辛苦赚的钱。我要存着。”女儿的想法具有这个时代的特点，让妈妈有些吃惊。
