试验室汇报材料范文1
关键词：试验检测；管理；建议
1公路工程试验检测的主要内容
根据公路工程的实际情况，公路工程试验室主要承担以下的试验检测工作：
① 鉴定和验证工程所用原材料的质量；
② 检查工程施工过程质量及最终质量；
③确定工程所有各种水泥混凝土、沥青混凝土的材料级配及配合比；
④负责工程施工现场同条件试件的制备、养护、保管和试验；
⑤负责试验样品的有效期保管，以备必要时复查；
⑥负责对试验资料进行统计分析，提出分析报告和建设；
⑦研究新材料，扩大和应用新技术；
⑧参与工程建设过程中的各种质量控制，对工程质量提出保证措施；
⑨参与工程质量事故的鉴定工作，为工程质量事故鉴定采集各种试验检测数据；
⑩对老路、老桥进行试验、检测、评定其使用功能。
2试验检测管理对策与建议
2.1 严格执行监理规范，明确职责分工。我国《公路工程施工监理规范》规定，总监办应由中标的监理单位组建，建设单位不得使用总监办的名义，监理项目无论大小，均应设置总监办统一组织管理监理工作。总监办按合同要求建立中心试验室，驻地办按合同要求建立驻地试验室。监理试验室按不同监理层次分工负责、讲求实效、节约资源的原则，总监办中心试验室以试验为主、驻地试验室以现场抽查检测和试件制备为主配备试验检测设备。
同时，各级试验室，各试验检测人员应明确自己的职责和分工。中心试验室应在总监办的领导下以“控制材质、科学配比、提高工艺、确保质量”为目标，以“日常巡检、疑问复核、异议仲裁”为重点，对所管辖内的施工标段工程质量进行总的监督和管理。驻地试验室主要是在驻地办的领导下按规定对所监理施工单位每天完成的工程，工程所用原材料或半成品进行抽检，复核工地试验室的自检结果，并做到日常抽检。施工单位试验室对工程的管理是最直接，最基础的，它的职责是按照规定的方法和频率，对工程所用材料及每道工序的施工质量进行跟踪自检，使施工企业在工程中不使用不合格材料，对不合格工程主动进行返工，对工程质量进行动态管理，这三级试验室之间通过自检、抽检、巡检、资料管理联系在一起，并起到互相监督，互相协作，充分发挥各自的职能作用。
2.2 重视驻地建设，深入贯彻落实质量管理体系文件。工地试验室的驻地建设是工地试验室试验检测管理工作中至关重要的一步，公路工程建设项目的试验检测工作主要是通过工地试验室来实施的，在整个施工期间工地试验室必须对工程原材料质量，施工控制参数，施工过程质量检验，工程交工验收评定等各个阶段、各道工序把好关，才能确保建设项目的工程质量，因此，必须切实有效的搞好工地试验室的建设工作。工地试验室的建设包括人员、设备和环境条件的硬件建设和工地试验室质量管理体系文件等规章制度的软件建设。人员应安排熟悉公路工程建设试验检测的标准、规范、规程及仪器设备的原理、性能和操作，工作责任心强、有较丰富的试验检测工作经验的专业试验检测人员。仪器设备的配备应充分考虑工程难易程度、规模大小和施工的环境条件，能满足试验检测工作的需求。试验室用房应建在具有良好的通风、采光条件，水、电、暖齐全，排水方便、噪声、振动小的地段。质量管理体系文件的编制要满足规范性、系统性、协调性的要求，简单易懂，具有可操作性。试验室的管理体系文件是试验室开展工作的依据，是指导试验室工作的纲领性文件，质量管理是通过各种活动过程管理实现的，需要明确过程管理的要求、人员的职责、岗位设置、管理方法、实施管理所需要的资源，只有按照管理体系文件的要求进行试验检测工作，才能保证试验检测工作质量，为工程提供准确、可靠的试验数据。
2.3加大试验检测设备技术含量，完善管理体制和机制。公路试验检测设备是为公路工程勘查、设计、施工、监理、验收及养护等各阶段提供试验检测数据的基础，但目前我国公路工程试验检测设备技术含量不一、更新速度慢、市场管理混乱、缺乏仪器设备的技术论证和行业监管机制，设备采购和管理环节也存在一定的问题，为此，应从加大试验检测设备技术创新、完善检测设备管理机制和体制、试验检测单位加强设备采购和日常管理等方面解决目前普遍存在的问题。首先国家应该鼓励研发机构从事自主开发工作，在资金和政策上给予支持，加强技术上的创新，生产厂家应从自身产品质量上下功夫，根据国家相应规范要求生产，努力提高产品性能和质量水平。建设单位在招标时规定使用精确度高、技术先进的试验设备，加大履约考核，从驻地建设入手进行管理。其次要加强对检测仪器的计量检定工作，建立明确的试验设备认证和监督考核体系，对设备进入市场进行技术论证和监管，杜绝劣质产品进入市场。工地试验室的设备要合理制定采购计划，加强采购人员的业务培训，完善试验检测设备的日常管理，保证试验检测数据的科学性和准确性。
2.4规范检测程序，严把质量关
1）工程材料试验程序。材料质量是工程质量的基础。一般材料费占整个工程费用的60%以上，因此，我们要对工程所用的材料实行全过程的跟踪管理，工地试验室应在工程开工之前对工程所用材料按规范及招标文件要求的频率进行自检试验，自检合格后将试验报告呈报监理试验室。监理试验室复核承包人的试验报告，并按自检频率的20%-30%进行抽检，然后，向中心试验室提交复核抽检报告，中心试验室负责对主要材料的复检工作。在工程进行中，对现场材料质量产生疑问，可向工地试验室或监理试验室提出重新试验的要求，也可现场取样复检。
2）日常工程质量检测程序。施工期间的工程质量检测按“自检、抽检、巡检”的原则进行。即:工地试验室确定备检工程试验项目，按规范规定的频率对工程进行日常自检，监理试验室按自检频率的20%-30%进行抽检，中心试验室进行不定期的巡检。对有些特殊的必检项目，如工地试验室和监理试验室不具备条件，可委托有资质的检测单位进行。工地试验室每月定期向监理试验室上报检测汇总报告，监理试验室每月向中心试验室上报自检，抽检汇总报告，中心试验室审核，汇总自检，抽检报告及巡检情况，定期向总监办报送工程质量月报。单项工程完工后，承包商应提供该项工程的材料试验，施工期检测，完工自检评定的各项资料，报请监理试验室进行现场验收。监理试验室应审查这些资料并视工程大小和具体情况与规范要求的频率对分项工程自行组织验收，报请中心试验室派人参与。对验收存在疑问的工程，总监办可派中心试验室重新组织验收，由中心试验室提交评审意见。
3）混合料设计配合比复核试验程序。工地试验室应在工程开工之前对工程所用原材料，混合料配合比进行试验，并把试验资料报送监理单位试验室。监理单位试验室对工地试验室提交的试验资料进行审查，审查试验条件是否符合要求，如符合要求，则对原材料及混合料配合比进行复核试验并提交报告到中心试验室，中心试验室接到复核试验报告后，进行核查，合格后予以批复认可。对于材质发生变化的要重新进行配合比设计，其平行试验，复核试验程序不变。
3结语
试验检测工作质量的好坏，对公路工程质量的优劣起着重要的作用。只有不断加强公路工程试验检测行业管理，完善行业管理手段，努力克服以往管理中的不足，不断探索改进行业管理方式，才能保证和不断提高公路工程试验检测水平，从而保证公路工程建设质量。各公路工程试验检测机构也应不断强化管理，加强建设，努力提高自身的试验检测水平，为公路工程建设提供真实、可靠、公正的试验检测数据，真正为公路工程建设直到保驾护航的作用。
试验室汇报材料范文2
关键词：建筑工程；施工质量；评价标准；应用分析
中图分类号：TU198文献标识码： A
前言：
建筑工程施工质量的评价工作，是指在《建筑工程施工质量验收统一标准》，以及《建筑工程施工质量评价标准》的共同指导下，对建筑工程的施工质量，采用相关的技术手段，进行检查与验收的过程。由于建筑工程的正常施工过程具有很大的隐蔽性，加上其施工的质量具有潜伏性，通常情况下不是马上就可以发现并纠正的，尤其客观的规律，需要一定的查验时间。在建筑工程的施工验收阶段，往往因为工序复杂 容庞大 施工环节众多而使得质量检验工作难度较大，评价标准也不能统一，或多或少地给建筑工程留下了质量隐患 针对这一点，国家颁布了相应的质量评价标准对实际施工进行质量评价指导，收到了良好的效果 根据作者建筑工程实际工作经验，把建筑工程施工质量的评价工作分为四个步骤，分别为是听、看、查、评，笔者将在下文对上述的四个步骤其中的具体的工作流程，以及查验内容进行简要的分析。
1.听取施工单位对施工全过程的汇报
在建筑工程施工质量评价的具体流程当中，听取施工单位对于施工全过程的汇报，是第一步工作，在建筑工程施工全面完工之后，施工单位相关的管理人员，将有关于建筑工程施工过程的全部文件与资料，进行收集与整理，将其中的具体内容与真实情况全面地进行汇报与描述。建筑工程施工质量的相关评价人员在听取施工单位汇报的过程当中，必须要在繁杂的内容当中，注意相关的重点问题，把握重点，兼顾次要。
1.1主要的施工单位
建筑工程的工程量十分庞大，因此承包商往往会采用分项目承包的方法，以达到提供施工效率的目的，在汇报的过程中，只需要主要的施工单位进行汇报与描述即可。施工单位 工程概况及规模介绍， 工程特点，难点和亮点，施工新技术的使用情况，节能环保技术应用及使用效果情况，已取得的行业主管部门给予的评价结论，以及各种检验 检测 试验的结论，用户使用的效果及满意程度首先，主要的施工单位就建筑工程的整体规模，技术难点，施工要点，工程的特色，施工技术，施工材料，施工设备等情况，进行详细而真实的汇报，并将对住户的满意度调查分析表呈交评价人员进行查看，一一列举对建筑工程进行自检的结论，作为评价人员的参考材料。
1.2设计部门
设计部门的主要管理人员，以及建筑工程的主要设计工作参与者，首先将建筑工程的原始设计稿与修改稿一起呈交给评价人员，并就建筑工程的主要设计思想以及设计理念进行描述，包括对建筑工程所设计的使用性能，使用寿命，具体工艺，对周边环境的影响程度等方面的内容。设计勘察单位对工程设计思想，艺流程主要用途和使用功能的满足程度，工程质量评价落实，到施工全过程是否符合设计要求， 是否满足使用功能设计部门的汇报情况是评价人员特需要重点听取的，因为设计环节是整个建筑工程的初始环节，对整个工程的质量具有全局性的影响。
1.3业主单位
业主单位将建筑工程的整体质量做出中肯的评价，并出示工程建设的相关许可证，从设计，施工等多个角度进行阐述，就建筑工程整体的使用性能以及使用寿命等进行详细的介绍，以住户为立足点，充分考虑建筑工程的相关性能标准，将住户的相关建议与要求的的落实情况，加以汇总，上报评价人员。评价内容是基本工程质量和服务质量，并结合其他一些单位对实际施工工作进行评价，以达到业主要求和受众满意为根本目的。
1.4监理部门
监理部门的汇报内容也是比较重要的，评价内容是工程各个阶段的施工规范性，检测记录的全面科学性以及监督管理工作是否落实到工程每一处小细节之中。听取监理单位对工程各个环节的施工当中的评价和浏监理单位的检测记录。在工程实体考察当中对施工效果和监理单位的工作效果的同时进行评价。同时听取业主对于工程项目建设结果。首先，监理部门将建筑工程的各个施工环节的情况进行汇报，包括施工的相关技术，工序，材料，以及施工人员的专业性等方面的情况；其次，将对建筑工程的检测结果上报评价人员，检测的记录以及相关的文件要有主管单位或是个人的签名与盖章。
2.实地查看建筑工程的整体情况
建筑工程施工质量的相关评价人员在听取施工单位，设计部门，业主单位，以及监理部门的汇报之后，必须要实地到建筑工程的现场进行查看，查看的过程通常情况下是由外而内进行的，先对建筑工程的进行查看，确认外部墙体是否存在裂缝，整体构件是否发生倾斜的问题，然后进入建筑工程内部，逐层查看，包括地下室，以及设备层都要进行详细地查看，确保不出现任何纰漏。
2.1查看建筑工程的外墙
建筑工程的相关评价人员首先绕整个建筑的绕行一周，查看建筑工程的外墙是否存在裂缝，整体造型是否美观，墙体是否呈垂直状态。外墙所用的装饰砖的颜色是否统一，规格是否符合标准，接缝的处理是否完善，滴水线的性能是否足以满意使用的要求，以及查看整个外墙的平滑度，夜晚在灯光的照射下是否会呈现出凹凸不平的情况。此外，对于建筑工程的沉降观测点的位置是否合理，能否达到预期的观测效果，建筑工程的消防设施的布置，包括消防栓的数量多寡，据建筑工程的距离远近等情况，建筑工程的绿化是否美观实用，供水管道的埋设是否合理，输电线路的建设是否满足住户的使用要求，建筑工程整体的避雷质量是否满足国家的相关标准，避雷技术与接地点是否安全耐用等问题。
2.2查看建筑工程的屋面
建筑工程屋面的查看过程主要着眼于屋面的防水性能，所用的防水材料是否合格，例如所铺设的防水层以及沥青的厚度以及粘度等问题，防水施工技术是否科学，排水檐沟的施工以及位置的设置是否对建筑工程的防水情况有所帮助，整体的防水性能能否满足要求；其次，是相关的水电设备的安装情况，包括透气管，空调管道，灯光照明设备，输水管道等，其中电机房的查看要格外加以重视，因为这对建筑工程整体的电力情况，以及住户的生命财产安全有着直接的影响，其中包括电机设备的使用质量，以及安装质量等，是否存在生锈的情况，对于生锈情况所采取的应对措施的可行性；最后，测量屋面栏杆的高度，一般情况下，栏杆的高度不允许低于120cm，栏杆的施工质量是否合格，所用的施工材料是否满足要求，通常大型建筑工程的屋面栏杆不允许使用木质栏杆，必须是铁质或者是石质栏杆，屋面所采取的避雷措施能否达到预期的避雷效果。
2.3查看建筑工程室内的相关情况
在建筑工程施工质量的评价的过程当中，对于室内的相关情况的查看是最为关键的，也是对整个建筑工程的施工质量最为直观的感觉。首先，室内的墙体的厚度，以及墙面粉刷的质量，包括所用的粉刷的原材料的质量是否符合国家的安全标准，软包面的节点的施工质量，以及观感是否过关，地面所铺设的地砖的质量是否满足住户正常的使用要求，平滑度与耐磨度倒要适中，铺设的整体质量是否合格，是否出现松动的情况，图案的拼接是否正确，颜色是否统一，接缝的处理是否过关，会不会出现渗水的不良现象；其次，室内的格局设计是否合理，包括房间的宽度，过道的宽度，卫生间的宽度等，天花板是否存在裂缝，排水是否通畅，各种饰品的安装以及摆放的位置是否美观；最后，室内输电线路的铺设质量是否合格，铺设的位置选择是否科学合理，相关的电气设备的安装质量是否满足使用的要求，包括电灯，插座的安装质量以及安装的位置，是否遵循美观与实用兼具的基本原则，室内的保温以及隔热的问题是否得到落实与解决，供水管道的安装质量是否满足使用的要求，包括管道的直径是否始终，材质是否安全，所选择的安装的位置是否方便日后在出现故障时的维修。
2.4查看室内建筑工程室内的其余部位
室内建筑工程室内的其余部位有两个重点，一是地下室的查看，地下室一般都是用作停车场，因此要注意查看地面的平整度是否满足使用的要求，地下室的通道的宽度，以及相关的消防措施的落实情况，楼板与主梁的施工建设情况是否满足国家安全标准等；部分对排水要求较高的部位的地面倾斜情况是否适中，通风口与电梯的建设的安全性能是否过关，公共部位的电线光缆等安装是否安全美观。总而言之，建筑工程施工质量的评价人员在对室内的情况进行查看与评价的过程当中，要从建筑施工的专业角度出发，采用各种先进的器材，立足于实际，对室内的各个细微部位都要加以认真的查看，确保不出现人为的疏漏，而使建筑工程存在着质量方面的安全隐患。
3.检查建筑工程施工的相关资料与文件
在建筑工程质量评价的过程当中，对工程想的资料与文件进行检查，也是评价人员的重要工作之一，但是，存在检查建筑工程的资料与文件的过程当中，评价人员必须要注意有层次地进行，把握住其中的重点文件与资料，进行系统而详细的分析。通常情况下，建筑工程质量评价的相关人员可以分为两个具体的工作小组，负责具体的工作，一部分是行政文件，一部分是技术资料。
3.1行政文件的检查工作
行政文件的检查工作包括各种证件和批文的合法性，施工现场质量管理责任制度，施工操作标准及验收规范配置，施工组织设计和方案等。建筑工程的评价人员要确认建筑工程在施工之前，所有的相关文件与手续都满足国家标准，经过了相关的政府部门的认可，招标与竞标的过程都符合国家的相关法律法规。检查工程资料应该与听取报告和查看工程实际同时进行，实际检验过程中，要跟据不同的施工段来进行，对每个独立工序中的相关工程资料都要进行详细检验 对工程整体的检验内容主要包括：施工单位各项工程资格专业证的真伪 国家权威部门出示的检测报告 质量认证体系，施工单位施工质量管理工作记录数据等方面的内容。
3.2建筑工程资料的检查工作
技术资料的检查工作是整个检查建筑工程施工的相关资料与文件过程中的重点环节，对于建筑工程的整体质量有着全局性的影响。
3.2.1 建筑工程的管道设施安装
检验对象是电气工程 通风工程和给排水管道工程的相关检测记录数据，包括：防雷设施接地点电阻测试情况数据 绝缘数据记录，照明设施最大功率工作检测记录，空调进水试验数据记录，通风管道严密性测试数据记录，防排烟系统正常运转测试数据记录，给排水管道严密性测试数据记录，给排水管道承压能力测试数据记录，安装工程包括给排水工程 承压管道的试验记录，排水管道的灌水、通球、通水试验记录，消防栓系统的试压、试射记录，采暖的试压、冲洗、系统调试运行记录，隐蔽工程验收记录，检验批验收记录;电气工程接地装置 防雷装置的接地电阻测试记录，电气系统绝缘记录，照明全负荷试验记录，隐蔽验收记录，检验批验收记录;通风工程 空调水试验 灌水记录，通风管道的严密性试验记录，通风空调联合试运转与调试记录，制冷系统联合试运转与调试记录，防排烟系统联合试运转与调试记录，隐蔽验收记录， 检验批验收记录，智能建筑工程、系统及系统集成检测记录，接地电阻测试记录，施工试验记录，检验批验收记录在进行查看资料的过程当中，除了要注意其中的技术参数之外，对于其中的重要工环节，以及材料的购买的主管人员，以及经手人员的签名或者是盖章都要进行确认，确保其合理性。
3.2.2建筑工程装修的相关资料
工程装饰的主要检验对象是建筑物墙体，以及门窗等部位使用装修材料的污染度，质量性能测试报告，室内环境综合检测报告，房间排水性能测试报告，胶结强度测试报，外窗和幕墙检测记录，外墙黏结强度检测记录， 室内环境检测记录， 施工试验记录，多水房间蓄水试验记录，烟道以及通风道的试验记录， 有关胶料配合比试验记录，检验批验收记录等方面的相关内容，工程装修的质量直接影响着建筑工程整体的美观度以及使用性能，对于住户的影响是非常巨大的，也是整个建筑工程能否获得预期中的经济效益以及社会效益的核心环节所在，基于此，建筑工程施工质量的相关评价人员必须在检查建筑工程技术资料的过程中，重点着眼于工程装修的环节。
3.2.3建筑工程的结构的相关资料
主要针对建筑物主体结构中混凝土柱和钢筋的建设标准进行审查，同时审查建筑物主体的验收报告。混凝土强度和钢筋保护层厚度记录，钢结构焊缝内部质量记录，检验批验收记录，墙体垂直度记录，混凝土钢筋，混凝土标高记录，钢结构尺寸和网络结构记录，砌体轴线位移和表面平整度的记录，屋面淋水试验，以及保温层厚度测试记录和施工记录等方面的具体内容。
3.2.4建筑工程的地基基础的相关资料
建筑工程的地基基础的相关资料，主要包括地基承载力，地基强度，桩体强度，单桩竖向抗压承载力，桩身完整性等检测记录，以及施工记录和试验记录，检验批验收记录。地基工程的资料直接影响到建筑工程整体的使用质量以及安全性能。
4.评价建筑工程整体的施工质量情况
在听汇报，看录像，查工程实体，查工程技术资料的基础上，对本工程从建设、勘察、设计、监理、施工等方面进行综合评价，重点是施工质量，对工程的特点亮点和获得的荣誉给予充分肯定。对于存在的问题，
要分门别类地进行讲述，对能进行整改的讲清讲透，对不能修改的缺陷引以为戒，对安全使用功能上存在的问题，最好提出建设性的整改意见，帮助项目部一起分析其产生的原因和可能发生的后果。综合使用上述途径对建筑工程的具体施工质量进行详细检查以后，就可以对工程整体有一个客观全面的评价了 评价要注意激励与批评并重，对其中一些完成出色的工程部分提出肯定并积极推广该项施工技术，对工程中的遗漏或者缺陷进行批评整改，充分满足施工质量评价标准的相关要求。
5.结语
综上所述，建筑工程质量的评价工作，需要对工程项目建设过程中的各项报表和记录进行审核和实际观察工作。目前,我国建筑工程质量的评价工作的主要参考材料是我国 《建筑工程施工质量评价标准》GB/T50375-2006和《建筑工程施工质量验收统一标准》 GB50300-2001这两部规范。对于项目施工建设的质量,评价要做到听、看、查的全面进行。 提高评价工作的真实性和可靠性。同时,在进行评价的过程中不断的熟悉各项标准和规范,才能够确保对工程施工建设质量评价的公正可靠，只有实现了以上几种评方法，才能保证建筑工程施工质量评价标准能够在实际施工中获得了充分的应用，才能使质量评价结果更加客观公正，也就能帮助建筑施工单位使其在做决策时更符合工程实际 文章仅代表作者个人意见，如果有任何遗漏或者不恰当之处还望广大专家同行批评指正，共同促进我国建筑工程行业的健康发展。
参考文献：
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[4]曹宏祥. 建筑工程施工质量评价标准的应用[J]. 中华建设,2011,10:110-111.
试验室汇报材料范文3
西南大学教务处教学档案管理办法完整版全文第一条 为了进一步加强教学档案管理工作，充分发挥教学档案在教学管理、教学改革与建设中的作用，根据教育部《高等学校档案管理工作规范》精神，特制定本办法。
第二条 教学档案是在教学管理工作中反映教学管理、教学运行、教学改革、和教学建设的具有保存价值的文字、图表、声像、电子载体等重要材料。
第三条 教务处应落实一名处领导主管教学档案工作，贯彻有关档案工作的政策和法规，做好档案工作的监督、检查和指导。
第四条 教务处应确定一名档案工作人员，具体负责对档案材料进行整理、组卷和移交，保证归档文件材料的完整性、准确性和系统性。
第五条 教务处各科室要指定人员负责档案材料的收集、归类、装订、移交及保管工作。各科室均要设置专用档案资料柜，使教学档案材料保管做到集中、妥善、安全。
第六条 综合类档案
(一)上级主管部门有关教学工作的文件。
(二)学校及教务处有关教学管理工作的规章制度、办法、规定及有关教学文件。
(三)学校关于教学工作的计划、总结及教学工作的各种统计报表。
(四)学校向上级主管部门递交的有关教学、教务工作的汇报、请示和批复。
(五)教务处及其科室职责、岗位责任制、机构沿革材料。
(六)教务处召开的教学工作会议的相关资料。
(七)教务处及各科室的工作计划(要点)、工作总结等。
第七条 教学基本建设
(一)专业建设
1.专业设置、专业建设、专业调整及特色品牌专业的有关材料。
2.各专业培养方案制定与修订及课程计划的有关文件。
(二)课程建设
各级重点课程、课程建设规划、管理有关材料，各级精品课程建设立项、审批、中期检查、结题验收的材料。
(三)教材建设
1.教材建设规划及管理的系列材料。
2.本科教材使用及优秀教材、CAI课件评选材料。
(四)实践教学基地建设
1.实验室建设及评估系列材料。
2.实习基地建设相关材料。
第八条 教学运行管理
(一)教学常规
1.培养方案、学期教学工作执行计划，培养方案变动申请表。
2.教学任务书、授课进度计划表。
3.课程表、调课、停课、代课申请表。
4.关于考试和成绩管理的文件和有关规定。学生期末考试卷、评分标准、试卷分析及学生原始成绩单、学生成绩总册、考试通报、总结、分析和处理情况。
(二)学籍管理
1.学籍管理、学籍异动的有关文件及其相应的附件材料。
2.毕业生资格审查的规定及历届毕业生资格审查材料，毕业生名册、结业生名单及有关审批材料，学位授予审查材料、授予名册。
3.新生登记表、学生学籍卡片、学生名册。
4.专升本有关文件与材料，推荐免试硕士研究生有关材料。
(三)实践教学环节
1.毕业设计(论文)及毕业生优秀设计(论文)评审资料，优秀毕业设计(论文)集。
2.实验课程、实验项目一览表，实验教学大纲汇编，实践教学管理文件汇编。
3.实习计划、实习大纲及其相关材料。
第九条 教学质量管理与评价
(一)办学水平评估、专业评估、课程评估、教学质量评估、教学督导等资料。
(二)教学检查、各类教学情况调查总结材料，教学评价总结，优秀教学奖评奖办法、评奖结果与记录。
(三)各级各类听课记录、学生评教、教学竞赛、示范课或公开课资料。
(四)各类技能竞赛组织、参赛、获奖等资料。学生职业技能鉴定相关资料。
(五)教师培训有关材料。
第十条 教学管理与教育研究
(一)各级教学研究文件。
(二)历次本科教学工作会议、各种教学改革与研究活动等系列资料。
(三)部级、省级、校级教学研究项目申报及其系列材料。
(四)学校优秀教学成果评奖办法、申报与评审材料、获奖名单。教师的教学研究论文、教学研究成果等。
第十一条 教务处和各科室要将教学档案管理工作列入年度及日常工作计划。凡以本处行文的文件，必须由处办公室归档管理，每年定期汇总、整理、保存。凡与岗位相关的通知文件，除交处办公室一份外，各岗位必须存档保存。
第十二条 教学档案实行按教学年度立卷归档。每年9月至11月，各部门应将上一个学年度形成的教学文件材料进行整理、立卷和向档案室移交。
第十三条 综合类档案由办公室集中统一收存、立卷;其它属各岗位业务档案的由各岗位集中整理立卷。如需交综合档案室长期保存，各岗位需保留交存档案目录。
第十四条 档案管理实行责任制和责任追究制。
二七年六月二十一日
试验室汇报材料范文4
关键词：实践;活动;创造
一、设计缘起
一方面，寄宿制高中环境下进行技术制作活动，往往遭遇“获取工具和材料难”的问题，而且制作活动一般以小组为单位展开，教师布置的小组活动最终流于形式而变成组内个别学生的任务，并没有真正发挥小组的团队力量，也有悖于实现“每个学生都要经历技术活动全过程”的通用技术课程理念。另一方面，新刚建成的通用技术试验室正在调试和试用阶段，学校购置耗材并鼓励任课教师大量使用以发现问题。鉴于以上原因，通用技术备课组商议在学期期末之际举行较大规模的科技制作活动，为学生技术活动档案记录提供依据。
二、学情分析
通过学习必修模块《技术与设计1》和《技术与设计2》课程内容，学生已具备一定的技术素养，学会从技术视角看待问题、解决问题，动手能力得到较大程度的提高。
三、教学实施
第一课时：选题――发现问题
1.明确本次科技制作活动宗旨、活动要求及活动流程。本次制作作品得分将作为学期期末考试成绩的一部分，并推选部分作品在校科技节中进行展示、评选。
2.分类科技作品，创设情境，捕捉创作灵感。
主题一：创意发明类作品――创新让生活更美好
主题二：模型制作类作品――废物利用显身手
主题三：趣味试验类作品――科学探究其乐无穷
3.以自愿组合为主，老师分配为辅的方式，组织学生4～6人为一组，尽量考虑到“组内异质、组间同质”的分组特点。组内推荐一名学生当小组长，负责督促、组织、协调工作。
4.了解实验室现有的工具和材料，告知学生可自备材料，选题时需考虑到材料、加工工具要方便易取。
5.下发“科技制作作品评价标准”，依据给出的“选题指南”（选题的重要性、选题来源、选题原则、选题示例），各小组协商讨论，确定制作题目，完成“科技制作计划表”。
6.教师巡回指导，解答学生疑问;登记各小组编号和所选课题。
作为科技制作活动的第一课，首先要让学生对这次活动心中有数、明确职责，做好“选题”工作。能不能选准课题，是能否顺利开展制作活动并取得成功的关键。鼓励学生多讨论、多构思，方案成熟后再确定题目，这样动手完成“计划表”也会比较轻松。
第二课时：可行性分析及论证答辩――明确问题
1.明确可行性分析及答辩的一般步骤，鼓励学生大胆表现，小组通力合作。
可行性分析及答辩的一般步骤：
第一步：由小组选出主要报告人，按照“作品计划表”，对全班学生、组委会（由各小组组长组成）和教师进行陈述，主要讲解设计作品的原理和结构;
第二步：由组委会和教师进行质疑;
第三步：小组成员对质疑进行解答;
第四步：由组委会和教师综合评定，最终决定该小组作品是否通过。
2.学生准备5分钟。
3.各小组先后进行分析和答辩（每个小组不超过5分钟），组委会依据作品评价标准，给出各小组“发现和明确问题”和“制定设计方案”环节的评价等级。
4.教师总结，提醒学生遇到难题可以咨询科学课教师、到阅览室查阅相关资料，也可以利用网络搜索和学生之间探讨等多种方式解决问题。
第三、四课时：作品制作、完善
1.组织学生学习“通用技术实验室使用规则”。
2.给学生的几点建议：
（1）小组团结协作最重要;
（2）谋定而后动;
（3）节省材料，爱护设备，注意安全，人人有责;
（4）多想多问多实践，手中创意展智慧。
3.分发工具、材料，各小组按照修改后的“作品计划表”和分工安排，进行作品的制作。
4.作品完善。
第五课时：作品展示汇报
1.小组选出主要汇报人，依次走上讲台展示并介绍小组劳动成果，介绍作品的得意之处，将最精彩的部分呈现给大家，最后说一句“作品宣传口号”。
2.学生准备5分钟。
3.各小组先后展示作品并汇报，组委会依据作品评价标准，给出各小组“制作模型或原型”和“技术试验及报告”环节的评价等级。
4.教师总结本次活动，表扬在活动中表现突出的学生和小组，例如，有的学生热心帮助其他小组解决困难，有的学生利用课余时间，潜心钻研，不断完善作品;有的小组团结一心，分工合理;还有的小组组长认真负责，真正起到了带头、带领的作用。肯定学生作品，并指出存在的问题和今后努力的方向。
5.鼓励学生课后撰写活动体会，形成文本资源。
试验室汇报材料范文5
一、新疆实验中学生物必修课教学基本情况
生物学作为高中阶段通用的必修课程，其概念的建立与规律的形成离不开实验室，试验效果的成功与否直接影响教学效果，其理论课程在统一教室授课，实验课则根据实际内容与实验设备的配置的情况在实验室进行。从开设情况来看，实验教学通常以教师结合理论演示实验内容，再由学生统一进行练习。学生遇到问题再由教师个别进行指导，主要突出了学生独立总结实践操作能力。但受实验课时少，实验设备不足，讲实验多，做实验少等现象的影响，实验教学多数达不到预期效果，以及个别的学生由于不善表达或不擅提问就放弃了对相关实验的深入了解。为达到预期教学目标并调动学生积极参与，生物实验课教学组在个别班级开展了丰富多样的教学模式实践，将“5E教学模式”“问题串”等以学生为主体的生物教学模式融入到实验教学课堂中。在几种教学模式的不断调整后，这种“推进，实践”的教学方法激发了学生高效的兴趣，将这种主动参与的热情应用于实践中。因此，面对多种教学方法选择真正促进学生学习的教学模式，才是教学实践的最终目的。
二、“竞赛式”教学模式设计原则
1.“竞赛式”教学模式相关概念
“竞赛式”教学法或称为“竞赛型”“比赛”教学法，是指根据一定的教学内容制定规则，并进行各种教学竞赛，目的是让学生更快的掌握技能与技术。它也是在竞争条件下，按照统一比赛规则，以最大强度完成练习的教学方法，该教学法重视创新教育，逐步激发学生学习兴趣。
2.“竞赛式”教学模式研究现状
在大学体育课程教学中，选择竞赛教学模式进行试教，发现这种模式以兴趣为诱导，以学生的学习动机为动力，容易激发学生的学习热情。史绍典谈到在高中论语文教学中开展了“竞赛式教学”，并引导学生进行互动教学，整个过程具有创新性和开放性[1]。马传琦[2]用实例研究了以技能竞赛为载体，突破传统的教学模式，并发现技能竞赛在教学改革以及课程整合的推进作用。
三、“竞赛式”教学模式在生物实验课中的设计与应用
1.实验题目的研究框架
根据人教版高中生物，对其中的实验进行了分类。如验证性实验，观察类实验，其次为了丰富课堂内容，保证每个学生都能充分掌握各类实验步骤和技能，采取了“验证性实验+探究类实验”或“观察类实验+模型制作实验”的题目，比如还可以将“使用高倍显微镜观察细胞”和“观察线粒体”进行打包，让学生进行小组实验。同时，还可以延伸实验内容，选取材料时可以适当做改变，如高倍显微镜使用过程中建议实验材料选取“酵母菌”，也可使用其他材料代替，此时，在其他材料的选取可充分调动学生的积极性、想象力，让学生在实验操作中，了解实验目的，不因条件限制，而拘束了学生的兴趣与想象力。一方面可以让学生弹性选择。兼顾学生全方面掌握，另一方面避免了学生实验操作面过窄的现象。
2.课堂竞赛实验阶段
课堂竞赛实验以PBL教学模式为基础，在班级中以问题为导向，以分组讨论实施计划，展示，阐述等环节进行相互学习而达到对传统讲授形式的教学改革。
2.1分组合作实施实验
首先，教师引导学生了解实验内容，进入学生分组实施实验的阶段。在这个过程中教师不提示实验步骤，不回答任何与实验操作有关的问题，可以对实验资源使用方法进行介绍，让学生在试验中培养创新精神，以小组成员协作完成实验为目的，并讨论及解决实验中的问题，且监督小组成员都能参与进实验，以预期的进度完成每组规定的实验题目，通过时间限制，在规定时间内完成的进行加分奖励并优先进行演示讲解。
2.2 竞解实验演示进行汇报
整个实验课程结束前一节课，每个小组以提交的先后顺序进行演示汇报，两种试验中选择一种实验进行详细汇报。组长汇报时限制时间，且具体详细介绍每个实验的目的，方法及操作步骤，并交代每位成员任务分工和实验期间的表现和熟悉程度，通过阐述并回答教师及其他学生的问题后，教师会对该组在具体实验实施过程中的技能表现及演示汇报表现进行综合评分及素质评定。实际上，此过程中教师教师观察到每位学生对实验的理解，技能操作熟连程度，及能否及时的发现问题，解决问题。
2.3教师总结
考虑到各个小组存在的问题和解决问题的方法，教师的总结可以围绕着这些内容开展，明确重点难点，这样更有利于对知识的理解。在整个实验课程结束前，教师可以对学生进一步做前沿性引导，可以对所做实验提出是否可以改进等，因此，随着生物学知识的发展，在实验课后进行一些前沿性引导或实验改进都能直接或间接提升学生科学技术理解能力及操作水平，让学生真正认识??验的含义。
四、讨论
1.“竞赛式”教学在生物实验中开展意义
对高中教材生物必修的“竞赛式”教学的试点，教学组对试点班级的教学效果做了总结分析。“竞赛式”教学模式是基于PBL教学协作式教学的一种模式[3]。它充分强调了学生在课堂中的主体地位，不再是教师一味的传统授课方式进行授课，更能个性化体现出每个学生的特点，以及每个学生对知识点的掌握程度，进一步的说，学生在整个课堂中体现自己的用处和发挥了能力。同时，课程结束的同时应总结该堂课中应改进的方面，不仅要保留并发扬学生关注的方面，而且还要记录教学模式中出现的缺陷。
2.“竞赛式”教学模式在生物实验课程中遵循的原则
对课堂的效果的观察可知，学生积极参与实验是遵循原则之一。首先，学生参与主要涉及方面为：课前准备，组内参与讨论，参与实验等环节，这些环节每位学生100%参与，有些学生除倾听意外，还积极做笔记，其次，针对实验课程而言，实验要遵循科学原则。如：“对生物组织中还原性糖检测”的实验中，我们可多样化的选择实验材料，如各种水果或蔬菜，但同时不能违背实验的本质，偏离实验目的。虽在教学过程或实验过程中，我们打破了单一的方式，但所有的改进都是在科学性原则的基础上进行，违背科学就是假科学。因此，教师对科学的态度直接影响学生科学素养的培养，以及对科学方法的正确态度。
试验室汇报材料范文6
关键词：试验室 管理
1 工地试验室的主要任务及特点
1.1 工地试验室是工程建设中的重要组成部分，它既要为施工过程控制提供质量控制依据，又要为工程竣工验收、移交提供质量保证数据，还应采用先进的、成熟的科学检测手段进行检验，并且出具的检测数据必须具有科学性、准确性、真实性、合法性。监理工地试验室的设立必须要符合《铁路建设项目工程试验室管理标准》TB10442—2009的有关规定。
1.2 工地试验室的主要任务是为施工现场的检测工作提供科学的数据，并全面反应工程质量状况。大量反映工程实体质量的数据都可追溯到工地试验室。它是随着工程的建设任务而建立的，试验室的组成人员流动性较大，所以从建立初始即具有临时性的特点。
2 加强工地试验室的建立与规章制度的制定，是保证做好试验检测工作的基础
2.1 工地试验室的建立规模要与招、投标及签订的合同内容要求相符，并且所承担的检测项目要与上级母体单位所授权的检测项目相一致。必须经过工作条件的确认方能投入使用。为保证检测工作的正常进行，试验室应具有良好的通风、照明、取暖设施，对温、湿度有要求的房间必须配置监控设备，满足相关标准方法的规定，保持干净卫生。消防措施及排水设施要到位，对产生的废弃物的处理要保证到达环保要求。
2.2 试验室应配备进行检验的仪器设备、试验用各种试剂。并应对仪器设备进行统一管理，在正式使用前必须请有资质的计量标定单位对仪器设备进行检定。检定合格的设备应在显要位置贴上绿色合格证，标明其使用状态。而且各种仪器、设备布局要合理，方便试验操作。必须配备专用的交通工具和通讯工具。
2.3 按照母体试验室程序文件及质量手册的要求，制定完善的试验室人员岗位责任制度，建立健全仪器设备管理制度、样品管理制度、试验检测记录管理制度、报告审核签发管理制度、试验检测安全与环保管理制度、档案资料的管理制度等。通过制定岗位制度，可以使每个人员明确自己的岗位职责，并要求试验人员严格按照各项管理制度执行。保证试验检测工作正常、有序、可控。
3 加强对监理试验人员的业务培训及考核工作，减少人为操作误差的产生
铁路工程要求试验人员必须是经过铁路工程试验检测专业培训合格的人员方能持证上岗。人员综合素质的高低决定着试验室工作的优劣，只有熟悉掌握了各项相关试验检测标准及各项仪器设备的操作技能，才能在试验检测工作中减少人为因素造成的误差，使检测数据更加准确。所以试验室每月定期组织内部业务学习，对试验人员的业务能力的提高起到了推动作用。不定期组织现场试验人员到上级母体试验室进行试验操作培训，请有经验的工程师讲解常规仪器的操作及试验数据资料的整理。通过实际动手操作过程加强对试验工作能力的提高，同时也对试验室的工作起到了促进作用。根据制定的考核标准，每月对试验人员进行业务知识及职业道德、政治思想工作考核，根据考核成绩核定绩效工资标准，充分发挥出每个人的主观能动性，增加了组织凝聚力，大大提高了工作效率。
4 严把原材料的进场检验及复试工作是做好试验检测工作的关键环节
建筑材料质量的优劣是建设工程质量的基础，对进场原材料检验是建设工程现场材料质量控制的重要保障。平行检验、见证取样检验是保证检验工作公正、科学、权威性的首要环节。
4.1 对原材料的控制主要体现在对材料的现场验收和检查进场材料的标识及储存。现场验收是对原材料、构配件的外观、规格型号和数量、质量证明文件、技术说明书等进行验收。对出场合格证内容、厂家试验报告数据、进场数量要求全部进行检查。对实物检查方法多为观察检查并配以必要的尺量，外观验收合格后，试验人员按照试验标准规定方法取样进行复试检验，监理单位平行检验和见证取样检验的频率均应符合相关验收标准的要求。检验报告合格后方准投入使用。
4.2 所有的材料进场都应该做好标识及储存工作。应该按照不同的产地、规格和品种进行分类存放，且应分别设立标识牌，不得混堆混放。露天存放时应选择地势高、易于排水的场地，并应认真上盖下垫，防止受潮。
5 加强过程控制，使试验工作成为质量、安全生产的保障
5.1 铁路工程的施工特点为施工工点多线路长。为方便工作需要，认真发挥试验检测工作的监督作用，加强过程控制。一般在每个施工点安排一名试验人员，加大现场巡视检查与抽查力度，在现场指导实际工作。随着工程进度及时进行现场的平行检验及见证检验工作，将现场的试验数据通过通信工具传输到试验室，由试验工程师审核确认后，试验室主任签发试验报告。把不符合验收标准要求的问题解决在萌芽状态，避免了因为质量问题造成返工，同时也为施工单位节省了工序报验的等待时间，提高了工作效率。
5.2 认真审核施工单位报验的各种原材检验批及材料试验报告内容。针对检验内容、检验项目及检验数据，依据设计文件及铁路施工相关的各种规范、标准，对承包单位填写内容不规范、填写数据错误等问题及时指出，使其予以更正，保证施工资料填写的真实性、准确性及有效性。
5.3 认真加强安全生产控制工作。由于大多数工程靠近既有线铁路，施工中存在着许多的不安全因素，试验人员都会根据自己的业务要求，认真督促施工单位试验人员做好施工保障措施的落实。主要是在基坑支护及隧道掌子面封闭过程中，要求施工单位及时留置喷射混凝土试件，检查试件的留置频次、组数及检查试件强度报告，保证了工程资料的完整、准确、及时，避免发生安全生产事故。
5.4 及时做好各项试验报表汇总台账的整理工作。试验室在每月25日将各工点进场原材料品种、规格、数量、复试报告台账汇总后与监理见证检验和平行检验台账的频次、频率进行对比。并且将物资部门提供的进场物资清单与进场材料检验批的报验频次进行对比，使试验室能对本工程试验工作动态了解的更详细，更具体。同时也能更有效地对试验工作进行监督、检查、指导，确保了试验工作可控、有序进行。
6 监理工地试验室管理尚待加强及提高的方面
虽然各工地试验检测部门都在努力提高试验工作水平及管理水平，但也存在着需要提高及解决的一些问题。
各参建单位普遍存在试验检验人员缺乏，而且大多数人员普遍都是刚毕业的学生，虽然工作热情高，但相对的业务水平和工作能力有限，甚至学非所用。在一些领导者中，并没有真正把试验检测工作作为重点来抓，致使许多年轻同志不愿意从事该项工作。针对此种现象，大力加强试验人员的业务能力培训，使其掌握必要的基础理论知识和操作技能，切实提高试验人员的工作能力和业务素质也成为了今后工作的重点。
参考文献：
[1]郭栋.论加强铁路施工企业工程项目成本管理的有效途径[J]. 价值工程，2011（36）.
