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如何搞好管理工作范文1
一、目前在安全管理方面存在的一些问题
1、安全管理存在重罚款、轻教育现象。近年来，我们在企业管理方面，突出一个“严”字，严格管理、严格考核，对一切不安全现象一律出重拳、罚重金，这本身是一种好现象。但是，在生产现场，有些领导和安全管理人员在执行制度过程中，方式简单，态度粗暴，对员工的不安全行为和现场不安全因素，常常是一罚了事。有的单位还对各级管理人员下达了抓“三违”指标，规定一天或一个月抓多少个“三违”人员。尽管这种冷冰冰的方式在表面上让员工身上暴露出的“三违”行为少了，可员工与安全管理人员之间的关系也随着一张张罚款单日渐疏远。现在有些员工将安全管理人员“下现场”称作“狼来了”。“狼来了”，规规矩矩；“狼走了”，我行我素。员工这种潜意识里排斥安全管理人员的现象无疑为安全工作埋下了更深的隐患。
2、安全教育存在走形式、轻实效现象。目前，在安全教育中，存在这样一种现象，一说起教育，就是管理人员照本宣科地读一些规章制度或安全管理方面的文件，听者不疼不痒，无动于衷。最近，笔者随领导到基层检查安全工作时，在某个单位听说了这样一件事：在一次安全活动中，该单位组织员工安全学习，管理人员花时间宣读两个安全管理方面的规章制度，在宣读过程中，员工看起来听得很认真，但是，当宣读完毕，管理人员向大家提问刚才所读两个规章制度的题目时，在座的几十名员工只有两人举手。在回答时，只有一人说对了，另一人回答错了。这可以说是对这种教育的极大讽刺。还有如果检查员工对安全知识学习效果时，就出一些试题，连同答案一起发给员工，让参加教育的员工自己抄抄填填上交了事。更有捉刀者，以致于几十份答卷均出自一人之手。这种走形式的教育方式在企业各单位不同程度的存在。可以说，管理者花了不少时间和精力，但是安全教育的效果却不甚理想。对管理者而言是渎职、是犯罪；对员工来说，是走过尝自欺欺人，对企业的安全生产起不到任何作用，反而助长了形式主义。这种情况任其延续下去势必后患无穷，害人害己。会对企业的安全工作造成很大的隐患。
3、安管人员存在重理论、轻实践现象。近年来，一些二级单位在安全管理人员的配备上，通过理论考试的方式选拔一些员工到管理岗位，造成许多文化知识欠缺，但实践经验丰富、责任心强的同志从安全管理岗位退下来。一些文化水平高，但实践经验欠缺，甚至不懂安全的人员走上安全管理岗位。以至于这些安管人员在进行安全检查时，不能对症下药，不能及时、深层次查出不安全因素和隐患，效果大打折扣，给安全工作造成被动。
4、安全检查存在早通知、做准备的现象。安全检查应该实行突击检查，这样才能真正查出所检查单位的安全状况，确保安全生产。但是，在一些企业里，每次要进行安全检查时，都是大会小会的通知，被检查单位提前将一些安全设施不全的电源电器进行配备安装。这样造成了一些电气维修人员平时不注重检查电源电器的安全运行状况，只有在安全管理人员来检查时才仓促检查，忙于应对，给安全工作造成了不好的影响，让员工认为只有安全检查时，才进行安全隐患的整改。有推一推、转一转的现象存在。
二、对搞好安全工作的几点建议
1、安全管理“温情”操作。在安全工作中，安全管理人员在态度“强硬”的同时，也应适当地进行一下“温情”操作。要做到“无情考核，有情操作”。在按制度进行考核的同时，应将思想政治工作渗透到安全管理工作中，多找被考核、被处罚的员工谈谈心，听听他们的想法，要通过相互沟通来化解员工对安全考核制度以及安全管理人员的排斥心理，达到员工思想上的真正转变。员工只有真正从思想上认识到安全工作的重要性，才能在工作中时刻提高安全警惕。也只有这样，才能做到安全管理人员在与不在一个样，真正遵章作业，杜绝安全事故发生。
2、安全教育防止“做秀”。安全教育对员工来说至关重要，只有员工真正受到教育，从思想上提高安全意识，才能保证其在工作中按规章办事，杜绝“三违”现象的发生。因此，在安全教育工作中，各级管理人员要以对企业负责，对员工负责的态度，克服形式主义，力戒弄虚作假，切切实实把“安全第一”的思想落实在行动上，创新安全教育的方式方法和内容，认真抓好各类安全培训，从而赢得安全生产工作的主动权，实现企业稳步健康发展。
3、安管人员配备要强调综合素质。安全管理人员在一个单位的安全工作中所起的作用举足轻重，这是众所周知的事。因此，在配备安全管理人员时，要强调综合素质，要选拔任用技术全面、责任心强、有丰富的安全知识和经验的人员，而不能将一些只有书本理论，而无实践经验或专业技术的人员放到安全管理岗位上。检查安全工作与一般的检查卫生、检查劳动纪律等不同，它不但需要有很强的责任心，而且检查人员必须具备丰富的专业技术知识和安全工作经验，有发现问题和隐患的火眼金睛，这样才能及时查出不安全因素和隐患，并使问题得到快速处理。不然的话，事故隐患、不安全问题就在面前，也会熟视无睹，发现不了。
如何搞好管理工作范文2
关键词：高速公路；养护；问题
前言：
“十一五”期间江西高速公路就提出了“建设是发展，养护也是发展”理念，相继完成昌九、昌樟、九景等高速公路技改工程，集畅、洁、绿、美于一身的江西高速公路，正走向全面发展。在“十二五”期间，我省将全力打造“高速公路时代”。到2012年达到4000公里，2015年突破5000公里。
一、高速公路养护管理存在的问题
由于我国高速公路养护管理技术落后，已严重制约了高速公路安全、快捷、舒适、经济等性能的充分发挥，已形成我国公路事业发展的瓶颈。公路养护管理人员要充分认识这些问题所在：
1.1 养护管理体制不顺。
目前我国高速公路的养护管理与一般公路的养护管理一样，大多仍采用事业型的管理体制，不能反映高速公路社会化大生产的商品属性要求；养护经费来源仍采用拔款方式，不能适应高速公路管理企业经营性要求，这些方面已严重影响了养护技术水平的提高与管理机制的创新。
1.2养护运行机制落后，“重建轻养”思想严重。
对养护管理强制性要求，缺乏足够的认识及有效的法律约束，主要表现为对养护责任事故追究不力，监管不严，处罚过轻；对养护资金投入不足，对科技进步重视不够，尚未建立起现代企业制度。
1.3 缺少养护定额与规范。
截止目前，针对高速公路养护管理特点的全国性或地方性统一的养护定额与技术规范尚未出台，养护工程费支出缺乏严格的考量标准，随意性较大；养护质量的考核仍沿用一般公路养护的“好路率”指标，不能满足高速公路全方位养护的客观要求。
1.4养护机械配套率不足，养护科技含量低。
虽然一些地方，一些高速公路配备了从国外引进的大功率综合性养护机械，但对机械适应能力差，对机械性能的开发严重不足，使用频率低，设备闲置浪费现象比较严重；大多养护作业仍采用传统的手工作坊式生产组织，对国外已有的新技术、新工艺、新材料只处在试验阶段，还没有大规模推广使用。
1.5养护管理人员结构不合理，素质较低。
在全国各地的高速公路养护管理中，由于“政、事、企”不分以及激励约束机制不强，导致各地养护机构重复设置，非生产人员膨胀，养护队伍臃肿，人浮于事现象比较严重，从而使得养护经费被挤占，养护队伍素质下降等问题产生。同时在现有养护队伍中，其人员结构也不合理，
1.6法规建设滞后。
公路法规体系尚不配套，尤其是高速公路管理与养护的相关法律法规体系建设难以适应突飞猛进的高速公路建设和养护体制改革的要求，因此应加速制定高速公路养护技术规范、操作规程、养护保障、养护定额等管理体系和技术体系，建立完善养护系统，以实现养护管理的现代化、科学化、法制化和规范化。
二、如何做好公路养护工作
如何做好公路路面的日常养护工作是每个养路工人的职责，怎样才能做好公路路面的日常养护工作是每位公路养护人员不断的追求：
2．1了解公路路面病害及病害产生的原因 公路路面在车辆行驶的作用下和自然因素的影响下，会发生很多公路病害，最常见的有：坑槽、车辙、波浪、松散、沉陷、啃边、翻浆等几种。 ①路面坑槽和车辙是各个季节中路面时常出现的现象，原因是除平时养护不够，或路面铺筑时操作质量不好，经过行车碾压发生变形。这两种情况出现时，应及时按工序处理。 ②路面波浪是由于路面铺筑质量不好，养护不善，在行车荷载作用下，产生有规则的起伏，形似“搓板”，不但影响车速，而且加快车辆结构厚度过薄，路面材料颗粒偏细，粘结料不足，施工时拌和不均匀，碾压不密实等情况都容易产生。 ③路面松散是在天气干旱时发生，主要是由于铺筑路面时粘土料含量少，塑性指数低，材料拌和与分布不均匀，碾压不实，或平时养护工作做得不够造成的。此外，由于冰冻翻浆，经和车碾压，路面隆起开裂也将形成松散。 ④沉陷是路基本身强度不足引起的，当大型车辆行驶到路面上，如其强度不足就会出现坑槽，车辙既深且多，或破坏面积很大且深达基层；或路面沉陷过剧，路基翻浆严重等情况，须进行局部或整段大修。 ⑤路面啃边是由于养护不周，路肩缺土或路肩被水冲刷，车辆碾压沉陷和没及时填土养护，经车辆先靠边行驶、碾压造成的。出现啃边后应及时补救以免扩大，否则将来既耗材又费力。 2．2根治病害的办法1、必须做到经常保持路面平整、坚实、整洁，对路面的本身变形，要事前做好预防、及时修理，使路面没有破损、裂纹，提高路面质量，延长使用年限，一般常做以下工作：①经常保持路面清洁，及时消除路面上的碎石、砖块、垃圾、粪便等杂物；②路面出现坑槽、裂纹、啃边应及时进行养护、修补，路面损坏严重时应进行被强、罩面或翻修；③边坡遇雨水冲刷坍塌时要进行及时培土和维修；④路肩经车辆碾压和牲畜踩踏出现下沉时要及时进行填土，保持油路不啃边；⑤有边沟的路段要保持边沟清洁以便畅通。 2、对路面翻浆的处置。当路面出现翻浆时，采取的根治措施主要有两种：一种是“换土法”，一种是“打砂桩”。 （1）换土法：公路路基由于常年受路边耕地水的侵蚀，每年春季出现路基翻浆，造成路面破损，随时间推移，翻浆越来越严重，导致阻车、滞留车辆，为 了解决这种现状，尽快恢复路况，可采取“换土法”来处治该路段翻浆的路基，具体施工方法是：为了不影响通车，先开挖半边路基，一直挖到路基土底层约1.5 米深，将翻浆土全部挖除，最底层50厘米厚采用5厘米以下粒径的天然砂砾分层填筑夯实，中间50厘米用粒径次之的天然砂砾分层填筑夯实，最上一层50厘米 厚用75%的天然砂砾与25%的粘土掺配、拌匀分层填筑夯实，在其上可做沥青路面。 （2）打砂桩：其具体做法：在路面纵横每2平方米挖一直径为50厘米、深1米的坑，为便于行车，采用半边施工，在坑内80厘米厚分层填筑天然砂砾并夯实，上面20厘米采用符合做级配层的天然砂砾80%掺配20%粘土，拌匀填筑夯实，在上可直接做沥青路面。 3、对路面坑槽、松散、破裂、啃边等病害的处理。可挖去路同的损坏部分，将路基下部垫入砾石、洒水、夯实后，洒上冷底子油，将钳缝处刷入沥青，将 沥青料拌合好后进行修补碾压密实，一般分为两层，下部为0.5～2.5cm沥青拌合料，厚度2.5～3cm，上部为中粗砂和0.5cm，绿豆砂拌合料，厚 为0.5～0.8cm，通过修补、碾压成形即可通车。 4、对公路要进行不定期的养护，保证桥涵畅通、无杂草，发现桥涵损坏时要及时上报主管单位进行维修，阻断通车时要设好安全标记，以防发生交通 事故，每年对公里碑、路缘石、桥栏杆要进行两次粉刷，对损坏和缺少的标志牌要进行补齐和更换，保证有明显、醒目的公路标志。
结束语：
由于高等级公路的作用及特点决定了高等级公路养护管理的重要性与特殊性。如何搞好高等级公路的养护管理，是摆在公路管理部门及经营企业面前一项长期而艰巨的任务。发展高速公路，必须坚持建、管、养并重原则，将“有路就养，科学管理，技术为重”的养护理念贯穿养路管理的始终。不能因等级高、质量好而放松正常养护管理。
参考文献：
如何搞好管理工作范文3
关键词：企业；离退休；管理；措施
中图分类号： D632.2 文献标识码： A 文章编号：
离退休职工曾经是企业创建、发展的奠基人和中坚力量，他们为企业的发展和进步作出了巨大贡献。随着时间的推移，他们相继离开了原来的工作岗位，步入人生的另一个阶段。当前，离退休职工的管理工作中出现了许多新情况、新问题，如何做好新时期离退休职工的管理工作，已成为企业面临和亟待解决的一个重要课题，并且关系着离退休职工晚年的幸福、家庭的和睦、企业的兴旺和社会的和谐稳定。
一、充分认识做好离退休工作的重要性
首先，做好离退休工作直接关系到企业的稳定与发展。离退休老同志是我们的宝贵财富，他们为开滦的建设做出过重大的贡献，为开滦事业的改革发展贡献了自己的毕生心血。离退休后，他们依然与开滦有着千丝万缕的联系。可以说，做好离退休工作，就为开滦改革发展奠定了坚实的基础。其次，在离退休中，有很多复合型、知识型、专业型的人才，应努力使他们在安度晚年的同时，关注企业的经营与管理，为企业发展提出合理化建议。再次，只有把离退休的工作做好了，他们才会得到感情上的满足和心理上的安慰，才会认识到企业领导及同志们没有忘记他们，没有忘记他们所做的贡献，从而使得离退休老同志更加热爱企业。
二、企业搞好离退休管理的措施
1、完善相应的组织机构，配备有责任心的退管工作人员，提高管理服务整体水平
要更加重视离退休管理服务工作的重要性。要从政治上，思想上关心老年人，为他们实现人生价值铺平道路，不能停留在过去的每年组织离退休员工开展几次活动，离退休员工有困难尽力帮助解决，上级布置的任务努力完成就行了。离退休管理服务工作要根据老年人新的需求针对性地做好工作，并结合实际有所创新。
2、 合理调整人员布局
从政治上，思想上关心老年人。对工作人员要明确职责，精通本岗，熟悉他岗。树立关心今天的老人就是关心明天的自己的理念。工作人员要更新观念，重新认识离退休服务管理工作的重要性。离退休服务管理工作要根据老年人新的需求有针对性地做好工作，并结合实际有所创新。经常性的进行政治时事、业务学习交流，通过这些培训、学习，使每位离退休服务管理的员工都能做到精通本岗，熟悉他岗，在为老同志服务的时候就会显得游刃有余。尤其是在宣传方针政策、企业精神的时候，工作人员更是要有理有据、循循善诱、鼓励开导、灵活机动。
3、坚持贴近离退休职工生活实际
要根据离退休老同志的心理变化和需求，丰富他们的生活，开展形式多样的文化娱乐活动是重要手段。开展这些活动必须有一定的经验，要取得领导的支持，就是常和主管领导沟通，及时向领导汇报离退休群体的思想情况和合理要求。同时要根据本单位离退休人员的实际，从自身不断挖掘潜力。一方面可以充实他们的业余生活，充分发挥他们的潜能和余热；另一方面可以取得可观的经济效益，为改善离退休老同志的生活待遇做出贡献。客观上说随着改革开放的不断深入，物价上涨幅度的增大，本单位在职职工的收入与离退休职工的收入差距增大，老同志易出现心理不平衡的现象。要从政治上、生活上，关心离退休职工，使他们老有所为，安度晚年。
开展各类活动是充实老同志业余生活，使其保持乐观的情绪，促进心理健康的重要途径。乐观情绪能安全神气，疏通血脉，保持健康。据调查80 岁以上的老同志96%均能保持乐观情绪。但要防止大喜大悲，常常见到一些老同志，由于过度兴奋或悲伤而诱发心梗或中风的情况。因此，做离退休管理工作的人员必须掌握一定的卫生知识，认真分析离退休老同志在各个时间的需求和变化，帮助他们过好离退休时期，充当他们的生活顾问，建议他们从事力所能及的工作，使他们用新的人际关系和新的社会角色，去解除因离开工作岗位带来的心理失常。要鼓励和引导老同志离退休以后，参加琴、棋、书、画、诗词、歌赋、养花养鸟等各种活动，使老同志在美的欣赏与欢乐中强身健体，保持活力。
4、做好离退休人员管理工作必须加强离退休工作队伍建设，不断提升工作人员的服务管理水平
建设一支高素质的离退休工作队伍是做好离退休工作的重要保证。离退休工作是一项政治性、政策性、社会性、科学性都很强的工作，所以离退休工作人员必须具备紧紧围绕公司中心工作、服务大局的工作定位，以高度的责任感和使命感，全心全意地做好离退休工作，不断提高离退休工作人员的综合素质，定期组织离退休工作人员进行培训，加强工作作风建设，树立大局意识、责任意识和服务意识，增强开拓创新能力、政策运用能力和服务管理能力。充分调动离退休工作人员的积极性和主动性，不断提高这支队伍的职业素养。在提升对离退休人员服务管理水平的基础上，必须采取灵活多样的服务方式，拓展服务内容，突出加强人文关怀，在心理疏导、精神慰藉上下功夫，有针对性地帮助一些老同志消除心理上的孤独感、忧虑感等情绪，对老同志要做到平时有人访、惑时有人解、难时有人帮、病时有人探。
综上所述，离退休老职工中，有几十年如一日为企业发展辛勤耕耘过的骨干，有默默无语挥散汗水的普通工人，他们是企业的宝贵财富，在企业发展的艰苦奋斗史上，在企业文化建设的伟大征程中建立了不可磨灭的功绩，发挥了中坚和骨干作用，他们是企业建设的开拓者。没有他们的艰辛创业和长期奋斗就没有企业今天的大好局面。因此，企业离退休人员的服务管理工作就显得尤为重要，作为专职的企业离退休服务管理人员要以科学发展观为主导，以认真负责的态度，改革创新的精神，积极稳健地做好离退休老同志的服务管理工作。
参考文献：
[1] 刘玮琦.浅析如何做好企业离退休管理和服务工作[J]. 现代商业. 2011(05)
[2] 刘静.国企离退休人员管理的探索与实践[J]. 管理观察. 2008(19)
如何搞好管理工作范文4
关键词：班级管理；学生；关系
一、建立新型的师生关系
在新课改下，传统的教学观念正在一点一点的消退，学生能够在公平和谐的环境下展现自己，但是由于现在的学生大多是独生子女，比较自我，致使师生关系紧张。在这种情况下，班主任要主动靠近学生，在学习和生活上进行沟通和交流，尊重学生的想法，关心学生的生活，培养学生的兴趣爱好，积极拉近教师和学生之间的距离。
二、坚持以人为本的原则
新课改坚持以学生为中心，不管是在教学中还是在班级管理中，都要坚持学生的主体地位，时刻把学生的需要放在首位。高中班主任还要进行民主化管理，尊重学生的想法，做到公平公正地对待每一位学生。要积极与学生交流，引导学生自我管理，有问题可以一起讨论，让每个学生都参与到班级管理中去。
三、让学生成为班级管理的主人
班主任要坚持让学生成为班级管理的主人，让学生在班级中发挥作用。要建立一个优秀的干部团队，通过民主公正的选拔制度进行选拔，选拔不仅仅以学习成绩为依据，还包括思想品德、领导能力等条件。班主任要给予班干部管理班级的权利，组织其他学生对班干部进行监督，以此锻炼班级干部管理班级的能力。
四、加强班级凝聚力
如今，一些信息技术被运用到了班级管理中来，班主任可以通过高科技建立一个学生之间沟通的平台，实现学生之间的沟通交流。班主任通过这个平台能够及时地了解学生的心理状态，以便调整一些班级管理策略，紧密教师和学生之间的关系，增强班级的凝聚力。
五、班级管理要互相合作
高中学生通常都是在学校和家两个地点进行学习和生活，高中时期的学生逆反心理很强，因此，班主任要和家长进行必要的交流和沟通，了解学生在生活上的心理变化，只有教师、家长、学生三者之间互相合作，才能有效地进行班级管理。
总之，班级管理离不开班主任，离不开学生。要建立良好的师生关系，以学生为主体，积极引导学生参与到班级管理中去，同时要增强班级的凝聚力，班主任要与家长和学生互相合作，共同建立充满朝气、和谐美好的班级。
如何搞好管理工作范文5
关键词：班主任；班级管理；措施
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）05-0095
班级是学校的基层组织，班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的有力助手和沟通学校、家庭、社会的桥梁。在班主任工作中，笔者的收获不少，感受颇多。如何加强班集体建设构建和谐班级呢？下面谈谈笔者的做法：
一、利用班主任的自身形象感召学生
一个优秀的班集体，是班主任长期辛勤劳动和智慧的结晶。一个班集体的凝聚力，首先来自班主任的自身形象，即崇高的学术形象和人格形象。
班主任都兼课，他们留给学生的首先是学术形象。崇高的学术形象，是班主任以其丰富的学识和高超的教学艺术在学生的心目中树立起来的榜样和追求目标。班主任的学术形象越高大，越能博得学生好感，越能感染学生。在现实中，学生可以原谅教师的严厉、苛刻，甚至吹毛求疵，却往往不能原谅教师的才疏学浅或不学无术。从这一意义上说，教好书是育好人的前提。事实上，当今教育战线上的优秀班主任，他们既有一流的教学水平，又有一流的育人方法，因而受到学生的尊敬和爱戴。
班主任崇高的人格形象是指班主任以其高尚的思想品德情操为学生树立榜样。这种人格的力量首先表现为坚定的信仰和高尚的品德。这种信仰和品德通常以其日常的言行表现出来，从而转化为特殊的感召力。班主任端庄大方、不卑不亢、温文尔雅、风趣幽默的风度，会对学生产生积极的审美作用。
二、有针对性地召开主题班会
班会是班主任向班集体进行教育的有效方法，也是学生自我教育的好形式。班会的形式多样，内容广泛，可以是关于清洁的、纪律的、学习方法的、好人好事的、帮贫救困的……。但一次水平高的主题班会，却不仅能高质量地帮助班主任完成教育目的，更会给学生留下终生难忘的印象。因此，本学期笔者在班级中举行了一个题为“假如我是教师”的主题班会。在会上，笔者把学生分成几个小组进行讨论，然后挑选出几个有代表性的内容做几个“角色互换”的游戏。让学生扮作教师，教师扮作学生，进行现场表演。然后指导学生联系实际，回过头来看看我们的教师是不是你所“假如”的那样？如果不是，你会怎样做呢？最后再引导学生进行总结。这一次的班会让学生学会从另一角度去理解班主任的工作，更懂得了怎样去更好地协助、配合班主任开展教育。
三、用爱加强班级管理，营造和谐的学习环境
1. 以身示范，做好学生的榜样
班主任是学生的教育者、引路人、是他们学习的榜样。笔者认为班主任工作要搞好，就必须让班上每个学生都信任你、信服你。笔者认为如果我们平时多利用早、午读或放学后的时间到教室里看看，了解学生在这段时间里学了什么，有没有碰到难题或是了解学生当天的身体状况等，长期以往，坚持不懈，学生会认为班主任教师是一位可以和他们在一起讨论、学习、说笑，可亲可信的朋友。当然，班主任教师更要从自身的工作激情和表率行为来感召学生，让学生从班主任的一言一行中受到潜移默化的教育。
2. 培养班干部，加强班风建设
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”新学期伊始，笔者就深入学生中认真物色班干人选，并在第一周通过民主选举，正式产生班委会。古人云：没有规矩，不成方圆。班委会工作开始启动，立即组织班干部商议，针对本班具体情况，指定适合本班实际、切实可行的班级学期工作计划，班规班纪、德育评分细则、学习制度、清洁卫生制度等。这一系列的治班方案一出台，并在班上宣读通过，使每个学生明确这个集体是有班规班纪约束的。在制定和执行规章制度的过程中，要充分调动了学生的积极性，充分发挥集体力量，做到人人关心、大家监督，提高个人的自觉性和纪律性，养成关心集体、爱护集体的好风尚，拥有“班兴我荣，班衰我耻”的集体荣誉感。
四、尊重学生正当的兴趣和爱好
学生时代是天真烂漫的，他们都有自己的爱好和特长。我们应尊重并加以指导，使之健康发展，不至于因过度痴迷而影响学业。另外，如果发现学生有某些方面的特长，还应积极鼓励他。在班级中不断磨练自己，努力深造，并给他创造机会，使其才能得到尽情发挥。笔者所带班级的教室处于学校教学楼的第四层，学生课间活动的范围极小，要到楼下操场玩则时间不允许，因此，班上曾经掀起了一股踢毽子的热潮，有些甚至到了痴迷的程度，这严重影响了学生上课时的情绪。针对这一现象，笔者再度组织以“踢毽子”为题的班会，指导学生指出踢毽子的利与弊，分清得失，并强调过度的痴迷而影响上课情绪是很不应该的。这样，学生可以在有限的活动空间充分休息也不会影响学业，一举两得。
五、爱生如子，坚持一视同仁原则
高中学生要比初中学生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要教师的关爱，使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些问题学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及教师的爱。因此，我们不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们、爱护他们，使他们感到教师的亲切。
比如，有一天下午放学后，笔者下班回家，突然看见路边围着一群人，吵吵闹闹的。发生了什么事？笔者挤身探头一看，不好！只见一个陌生的小伙子气势汹汹，正在边骂边扭打笔者班上的一名学生，该学生正哭丧着脸，面色灰白。笔者紧张极了。心想，出面管吗，自己会吃亏的；不管吗，学生会受伤害，事情又发生在校外，班主任不管，谁管？不行，再不管会闹出大事的。这时，强烈的责任感驱使我不顾一切地冲过去拦阻。笔者对陌生小伙子说，如果自己的学生错了，是笔者高中班主任工作失职，教育不够。笔者向你陪理道歉；如果问题出在你这，对不起，请你住手，今后不允许横行霸道。陌生小伙看到笔者的态度十分明确，便悄悄地溜走了。而笔者的学生却泪流满面对我说：“老师，我打架，你道歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。”可见，只有“亲其师”，才能“信其道”。子女怕父母偏爱，学生更忌教师偏爱，瞧不起他们。所以，高中班主任必须注意学生这一心理，要一视同仁。
六、细化常规管理，常抓狠抓不懈
细化班级管理工作，是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、“两操”等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。
例如：在高一开学不久，笔者收到班上学生的一条短信，其中主要是反映笔者班上某学生上课、自喜欢睡觉，晚上睡觉休息时用手机上网玩游戏、听音乐，经常看小说，耽误了学习，影响了班级风气。有一个周六下午笔者预约该学生到办公室，同他推心置腹地谈心，指出他的缺点、错误，但他却矢口否认。笔者猛然之间意识到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是，笔者客观地分析了该学生形成某些恶习的顽固性。同时，笔者又根据自己的一些经验，认识到对这样的学生只能付出更大的耐心和更多的诚意，并且要伴之以科学有效的教育方法。这样，笔者隔三差五地约他谈心，心平气和地指出他的错误行为和做法，告知他既违反了班级规章制度，又违反了《中学生日常行为规范》，他逐渐意识到自身的错误行为，下决心向我保证要深刻检讨自己、反省自己。经过数次教育，该学生确实端正了思想，把精力和时间全投入到学习上来，学习成绩在入学时较差的基础上有了明显的进步。
此外，当学生在纪律、学习方面进步时，当学生积极参加班级活动，热心为同学服务时，当学生主动参加学校组织的运动会和体育节时，班主任都要给予表扬、鼓励。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与巩固。
如何搞好管理工作范文6
一、强化自身素质
通过几年的班主任工作，我深深地体会到：选择了教师这一职业，选择了班主任工作，就意味着选择了吃苦耐劳，选择了无私奉献，选择了甘当人梯。要做好班主任工作，做一名优秀的班主任，必须刻苦钻研，不断学习先进的教育教学理论，不断总结经验和教训，虚心请教，吸取精华，从而提高自身的素质和管理水平。但一定要与自身的特点和所带班级的情况相结合。因为职业高中与普通高中有不同的特点，如果照搬照抄，那就是教条主义，必然会在工作上多走弯路，甚至遭受挫折。结果使学生与自己形成对立，搞起工作异常艰难。所以在提高自身素质，吸取别人精华的同时，要与自身的特点和所带班级相结合，从而构建具有个人风格和本班特色的班级管理体系。
二、师生之间进行角色换位
师生之间，因其角色不同，学生很自然与老师在心理上筑起一道无形的心理防线，这很不利于班级管理工作的开展，尤其是职业高中的学生更是如此，他们往往自认为，老师看不起他们，有一些自卑的想法。所以班主任用亲切的语言开展班级管理工作，能在较短的时间内，消除学生对老师的心理戒备。如在布置工作任务或总结情况时说“我们”、“我们班”、“我们自己……”让学生感受到老师和他们是同一阵线的；在说明活动的原因、目的时说“根据”、“考虑”，学生听起来很有安全，不像听到“针对”那样紧张、充满火药味；教师提问学生时只叫其名，他会觉得班主任与自己是平起平坐的；在请学生帮忙时，“请”、“能否”，干完工作时“谢谢”、“辛苦了”，学生会百感亲切。班主任若能始终把自己当做班级普通的一员，严格遵守班规班纪。加以自身的榜样示范，对学生有着极强的说服力、感染力。学生对老师的心理防线自然会慢慢消除。
三、确立班集体的奋斗目标
班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应该是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体的奋斗目标过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体荣誉感和责任感。
本来我们班是一个基础很差的班级，班级学生中小学的学习成绩太差，是“学困生”，这些学生一进入职业高中，便表现出纪律涣散、学习被动的特点。刚开学的时候，班内学生上课不愿意听课，下课打闹，不认真完成作业，卫生也很不好，毫无集体荣誉感和责任感。查找原因，大部分是没有学习目标，对自己缺乏信心。针对这种情况，我找学生谈心，及时发现他们的闪光点，以此激励他们奋发图强，改正缺点，从基础出发，确立一个切实可行的学习目标，一步一个脚印地做好每一项事情，重新塑造一个自我。
四、强化班主任与班干部的沟通
班级干部是班级学生的核心，其作用不可忽视，一个好的班级干部就是班主任的一个得力助手。因此，培养选好班级干部，不仅能使自己从繁忙的教育教学、班级管理工作中解脱出来，还可以培养学生独立工作的能力。这也是学生自己管理自己、自己教育自己的好机会，是尊重学生、促进学生发展的体现。如我在以前的班主任工作中，指定班级干部，结果个别的不仅不想工作，还处处表现出自私性，不仅管理不好别人，而且连自己也管不住，在同学中失去了威信，给班级管理工作带来了很大的损失。针对这一情况，我在这一届学生的管理上，广泛听取学生的意见，运用民主协商的方式，让同学们参加竞选，然后根据竞选人的演说情况，结合该生平时的表现，实行无记名投票的方式。当选者需做就职演说，这样选出的班委一方面本人愿意干，有一定的能力，另一方面同学们信任他，有号召力，当选者通过就职演说，自我加压，大家监督，不称职者随时更换，学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动，向现任的班级干部挑战，让他们加入到班委中，这样使班级干部永远充满活力和生机，同时又锻炼他们的胆量，特别是他们的语言即兴表达和工作能力，为他们步入社会奠定基础。但欲真正选出优秀班干部，必须在竞选前做好动员工作，以形成竞选氛围，其中选用的班级干部不一定是学习最好的，关键是要有一定的组织能力、管理能力或某一方面的特长，最主要是要有责任心的，进而达到人尽其才之功效，这样的班委既是班集体的核心，又是班主任的智囊团，对于班级管理有着举足轻重的作用。
五、以丰富多彩的活动促进学生的发展
