高校学生工作管理作为学生管理的重要途径之一，其对学校的稳定和学生的良好发展都有着重要影响。但目前新形势下的高校教育及管理工作正面临着巨大的问题挑战，因此，各高校管理工作者需要注重自身思想的解放，坚持工作创新，探索学生工作管理新模式，进行管理革新，实现高效管理，达到优质教育的目标。
一、目前高校学生工作管理过程中存在的问题
(一)飞速发展的互联网对于学生工作管理的冲击。随着互联网技术的快速发展，高校学生的思维发展和生活学习都在发生变化，有利有弊。对于高校学生工作管理而言，一方面，便捷的互联网提供给了高校全新的管理领域，有助于高校对学生管理的思想政治工作产生新进展。另一方面，互联网的普及也很大程度上冲击了传统的学生管理办法，导致了一些不好的影响:第一，互联网的方便快捷让社会大众对于学校的教育工作开始产生质疑;第二，在如今互联网大量资料信息共享的环境条件下，利用互联网学生获取知识的途径变得多样且快捷，这导致教师进行知识讲授这一途径不再那么受学生的追捧;第三，网络上信息资料杂乱，不乏一些影响学生心理健康的负面信息，由于学生的判断力不足，容易受蛊惑，从而导致学校的思想道德教育难以发挥其真正的效果;第四，学生多少会受到互联网虚拟化灰色教育的影响，这种灰色教育容易致使学生沉溺网络虚拟化，严重的甚至可能做出违法犯罪的行为［1］。
(二)不断发展的市场经济增加了管理问题。随着市场经济的不断发展，传统的学生管理办法已经无法适应飞速发展的市场经济，不能满足高校进步发展的要求，高校的学生队伍在逐年增加，因此面临的管理问题也越来越多。当下，只有进行高校学生工作管理革新才能很好地顺应市场经济的发展与高校自身的进步发展。高校学生工作管理具有时效性，革新应以传统的管理模式为基础依据，坚持以人为本的新体制要求。
(三)高校学分制的实行增加了管理难度。目前绝大多数高校已经采用学分制的管理方式，这一方式的推行一定程度上冲击了原本整齐划一的专业班级的教学模式，不同专业的学生可以一起上课，对于整个学校学生管理工作来说，管理难度大有增加。另外，学校选修课的开设，学生可以自由进行选课学习，没有了绝对的定向性，这样对于学校对学生的管理工作同样大有影响。对于这些问题，学校想要对学生能够进行专业化的管理，就需要创新渠道，进行学生工作管理革新。
(四)经济全球化对于高校管理工作的影响。中国加入世界贸易组织后，促进了与其他国家政治经济和民族文化的交流学习。为了适应经济全球化的进程，我国的教育事业也将面临不小的挑战。国家之间有着不同的文化观念，学校之间同样有着教育理念、思想政治等的差异，所以也需要互相进行文化交流借鉴，不断地相互适应和相互融合。经济全球化飞速发展，各类高校也需要不断提高学生思想政治教育的标准跟上发展进程，不断创新改革思想道德教育［2］。此外，经济全球化也带来了多渠道的各方面的文化交往。由于大部分学生的思想认识不够完善，所以容易受到外来的风俗习惯的影响，如果高校只是采用传统的教育管理办法，并不能适用于经济全球化形势下的学生管理工作。因此，高校想要培养学生健康、积极向上且有辨别力的思想观念，就需要进行管理办法的革新。
(五)社会化和多校区的后勤管理增加学生与学校间的矛盾。现如今我国许多高校都是开放学校后勤管理工作的，社会人员可以深入学校。经营基本都是以盈利作为第一目的，社会经营者在学生大量消费后，也开始增强自身的教育投资意识，对学校的各类条件开始产生各式各样的要求，这种情况的发展会逐渐增加学校和学生间的矛盾［3］。比如高校中大量存在的不同专业和年级的学生混合住宿的情况，就增加了学生管理工作的难度。此外，由于学生数量的逐年增加，高校原本的校园规模已经不能满足大数量的学生要求，所以高校都选择建立新校区，但管理模式却没有进行改革，只是以本部学生为主，这并不能很好地进行新校区的学生管理。因此，面对这些新情况，学校管理者需要积极探索科学合理的管理方式，进行学生工作管理革新。
二、新形势下高校学生工作管理创新措施
(一)管理意识和管理观念的革新。
1．管理意识。高校学生管理意识革新包括时代和创新两方面，前者要求高校学生工作管理应该要与时展步调相一致，注重培养学生的自主性及创造性;后者则是要注重培养学生的创新意识，研究和了解新形势下高校学生的精神和价值需求，积极创新学生工作管理内容和形式，充分利用好现代社会、心理教育等优秀学科的课堂教学，高效培养优秀学生人才。
2．管理观念。高校学生工作管理者应该摒弃不符合新时代要求的旧观念，建立开放、民主、服务的学生管理新观念［4］。目前信息化技术迅猛发展，人们的生活方式也发生了深刻的改变。在这一时代形势下，高校要重视网络技术信息的应用，要重视意识形态建设的重要性，要重视网络阵地上的思想政治教育工作，依据更为开放务实的理念，充分利用现代化媒体技术，展开高效的学生工作管理;大学生数量越来越多，就业竞争压力也随之增加，这导致很多在校大学生都有就业心理压力，对此学校可以进行一定的就业心理指导，有效管理并关注学生的心理健康;此外，高校应该更加注重树立以学生为主体性的观念，高校学生工作管理应该贯彻于丰富的社会实践活动之中，促使理论与实践能够有机结合，使得大学生在参与社会实践的过程中加强对理论的理解和认识。在学校搭建平等自由的实践平台，以供学生参与各类活动，有助于学生的自由发展。
(二)管理工作方式的革新。随着高等教育全球化进程的不断推进，其信息化特征越发明显，学生的思想观念也变得越来越复杂，传统的学生工作管理方式已经难以跟上形势发展的需要，需要进行一定的革新，促进管理方式的合理规范、科学民主。党的报告指出，我们已经迈入了社会主义新时代。这一时代是一个网络发达的时代，是一个新媒体兴起的时代，人们的生活方式也发生了深刻的改变。在这一时代形势下，高校要重视网络技术信息的应用，要重视意识形态建设的重要性，要重视网络阵地上的思想政治教育工作。“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。只有线上线下结合才能全方位做好大学生的思想政治教育工作。要明白当下的时代是科技的时代、信息的时代，人们的日常生活已经与网络密切相关，是否能够在互联网战场上赢得意识形态斗争的胜利直接关系我国意识形态安全和政权安全。
1．向开放式管理转变。由封闭式的管理向开放式转变，一是要切实贯彻好党的教育方针，管理中渗透思想政治工作，从而全面提高高校学生的综合素质;二是要在管理中渗透学分制、后勤社会化改革，建立健全与其相衔接的学生管理运行新机制;三是要在管理中做好与社会链接工作，实现学生管理工作能够最大限度共享社会的人力、财物和信息。
2．向质量化管理转变。由数量化的管理向质量化管理转变，一是要进行质量的全员管理和全程管理，让每一个人都做质量管理的主体，充分体现工作过程以质量取胜的基本原则;二是要密切关注投入的效果，争取产出大于投入，并尽可能通过少量的投入获取一定的产出，降低学生工作管理的成本，增大管理效益;三是要注重开源与节流的有机结合，科学合理地利用好每一点资源，同时可以多尝试增强管理资源的再造功能。
3．向综合性管理转变。由单一管理向综合管理服务为主转变，一是要增强管理手段和措施的综合性，通过综合运用多种管理手段，有效提高管理成效;二是要依据管理对象的不同特点进行分类综合管理;三是要提高管理与服务的综合性，引进一定的服务功能，完善服务体系，将管理与服务有机结合，让两者达到相辅相成的效果。
(三)管理工作功能的革新。随着新形势下高校教育管理建设的不断完善，学生工作功能也产生了改变。目前，学生管理工作已开始研究将政治功能和政治业务相融合，促进学生全面发展，统一社会功能和学生自我发展，将学生需求与国家发展需求相结合，大学生作为推动社会历史进步的重要力量，只有通过积极地立足社会生产实践，脚踏实地地进行生产劳动锻炼，社会价值才能真正实现，肩负的历史使命才能最终彰显。除此之外，管理工作功能还应该符合学生身心健康发展，利用好现代化网络的优势，引导学生思考一些政治、国际或环境问题，改革创新工作功能，推动学生工作管理的顺利开展。
(四)工作体制的革新。高校对于学生工作管理的创新，除了管理意识、工作方式外，还包括对工作体制的革新。工作体制革新内容包含学生工作理念、工作行业标准等的确立和改革;明确学生工作管理的自主发展地位，强化学生日常工作、服务等;重视学生工作的统一和融合，打破传统各院校、各院系之间互不相干的工作管理格局，加强他们之间的交流与融合，进而形成全校统一融合的学生工作网络;积极改变学生被动接受教育的管理工作模式，建设管理工作的权威性和有效性，促进学生工作体制的合理改革创新，实现新形势下学生工作管理的高效性。
三、结语
高校学生工作管理革新是高校工作管理的关键部分，对整个高校学生工作管理的顺利开展起到十分重要的作用。在新形势下，学生的思想观念转变很大，所以想要科学有效地进行学生工作管理，需要改革创新传统的管理观念、管理方式和管理体制等来解决学生管理过程中存在的问题，让管理模式满足新形势的发展要求，进而保障学生工作管理进一步发展。
作者：张明 单位：陕西国防工业职业技术学院