摘要:法律是捍卫公平、公正的战士，是创造和谐社会的使者，是打击罪恶的勇士。面对高校安全事件频发的趋势，发展法治校园已迫在眉睫。本文将从法治思维的角度，对加强高校安全管理的措施进行分析，先论述我国校园安全事件多发的原因，并探讨了加强校园安全管理的措施，认为高校要大力开展普法工作，提高大学生法律意识，同时要加强巡逻防控、查纠力度，排查安全隐患、危险源，通过法律的途径强化高校安全管理工作，为学生营造和谐、安全的校园环境。
关键词:法治;法律;高校安全管理;校园安全
2017年10月20日，台大校园发生泼硫酸案，一名谢姓男子向台大两名男学生和一名女宿管员泼硫酸后割喉自杀，造成一死三伤，消息传来，震惊全国，顿时校园安全管理成为了社会关注的焦点。近年来，校园安全事件频发引人担忧，给学生的学习生活乃至人身安全带来极大的影响，透过一起起校园安全事件，我们要反思如何加强高校安全管理，降低安全事件的发生，确保学生的人身安全，让他们更好地学习生活。对此，本文将从法治思维的角度对加强高校安全管理的对策进行分析，希望能够为高校安全管理工作提供有价值的借鉴。
一、校园安全事件多发的原因
(一)部分大学生法律意识淡薄
无论是复旦大学的投毒案，还是台大泼硫酸案，都折射出了部分大学生法律意识淡薄，不懂法，不守法，才走上了违法的不归路。大学生正处于青春中期，心理不成熟，做事比较冲动，在遇到问题的时候，不理智思考，带着个人情绪去处理问题，没有考虑到事后要承担的法律责任，所以才会酿成那么多悲剧。台大泼硫酸案肇事者在处理情感纠纷中失去了理智，没有认识到自己的行为的恶劣性，在漠视法律的情况下侵害了他人的生命健康权，并做出了割腕自杀的极端行为，令人痛惜。从中可见，部分大学生法律意识淡薄是校园安全事件多发的原因之一，应该引起重视。
(二)对学生的安全教育不够重视
很多高校都采取较为开放式的管理，对于校园内潜藏的安全隐患不能及时排查，且对学生的安全教育不够重视。当前在安全教育方面的理念、形式和方法多停留在传统的教学上，对安全教育的方法策略探索不足，将安全教育局限于说教方式上。此外，社会公众媒体不重视校园安全教育的宣传，对于校园安全事件多发的现象并未引起社会各界的重视，社会媒体较少进行有针对性的宣传，较多地关注安全事件发生后的报道，较少主动进行公益性的宣传与防范。另一方面家庭不重视安全教育，不少家庭对于安全教育的认知仍局限于将教育的责任完全交给学校的层面上，缺乏必要的重视，在家庭教育中缺少主动性和必要性，让学生缺乏安全意识，不懂得自我保护。
(三)社会危险源多
大学生的主要活动场所是校园，而且平时课业重，学习压力大，一旦放假他们就想彻底放松自己，社会上各种各样新鲜的事物对他们有着很大的诱惑。对于平日经常被关在学校的学生来说，对社会上的事物充满了好奇心，什么都想尝试接触，不小心将社会上的危险因素带到校园中，成为了校园安全事件多发的一大原因。学生的辨识能力低，自我保护意识差，而社会环境错综复杂，存在很多危险源，这会对缺乏社会实践能力的学生构成诸多威胁。
二、进一步加强高校安全管理的措施
(一)鼓励学生学法、守法，提高法律意识
我们享受着法律带来的权益，就要做一个懂法守法的公民，但是很多大学生并没有意识到这一点。有的学生认为，法律是社会中的事情，离他们太遥远了;有的认为，法律是书上的长篇大论，跟他们的生活没有联系;有的认为，法律是司法机关的事情，跟他们没有关系。其实不管是学生，还是已步入社会工作的人，都离法律很近，我们生活在法治社会，法律跟每一个人都有着密切的联系。同时作为高校辅导员，更应该积极参与到普法的工作中，利用所学的法律知识向学生群体中扩散。虽然这种传播法律知识的方式获得效果不明显，但是只要积极普法，让多一个学生知法、守法，就推动了高校安全管理工作向前迈进了一步。
(二)加强校园安全法的宣传，提高学生安全防范意识
往往安全事件的引发，大多都是因为学生安全意识淡薄，要提高学生安全意识，才能减少校园安全事件的发生。为此，学校、社会媒体应该加大校园安全法的宣传力度，营造浓厚的校园安全防范氛围，引导学生正确认识安全隐患。要提高学生安全防范意识，还需要加强安全教育，安全教育对于当代大学生而言，是成长和生活中必要的教育，在关键时候甚至能起到保护生命的作用，因此不论是学校还是家庭，都应当高度重视安全教育，全面教授学生相关的安全知识，还应在学习和生活中培养学生的安全意识，让安全教育能起到应有的效果。在这过程中，辅导员作为高校管理的主要力量，应积极宣传校园安全法，促进学生学习校园安全法规，同时联系家长，形成安全教育合力，进一步拓宽安全教育的范围，全面加强学生在现实生活中的安全防范和保护能力。
(三)加强巡逻防控，消除安全隐患
高校要注重安全隐患排查，加强巡逻防控，消除校园内存在的安全隐患。安全隐患存在可能导致事件发生的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。只有对安全隐患有深入的认识，及时发现存在的安全隐患，并结合实际情况作出相应的整改方案，做到防患于未然。安全隐患跟危险源一样，具有不同的分类，事故隐患分为一般事故隐患和重大事故隐患。一般事故隐患，是指危害和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。重大事故隐患，是指危害和整改难度较大，应当经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或者因外部因素影响致使生产经营单位自身难以排除的隐患。校园内存在的安全隐患不能小觑，将巡逻防控的责任落到实处，严格要求校警要加强安全隐患排查，对人、物、教学环境和宿舍环境进行巡逻防控，杜绝任何人将危险物品带入校园内。人为存在的隐患，要全力防范，物的隐患需要加强排查，及时发现问题并解决问题。
(四)加大查纠力度，规范学生日常行为
高校要加大查纠力度，明确各个领域的责任方，尽最大努力降低校园安全事件的发生。此外，在校期间，教师要主动联系家长，合理引导家庭开展安全教育，规范学生校园的日常行为。例如，如在学生外出的活动里，辅导员、家长要督促学生远离危险源，不与社会上复杂的人群来往，督促他们独自外出要搭乘安全的交通工具，晚上不要独自外出，如果有需要外出要跟同学说清地点，以及和谁一起去。只有学生日常行为得到规范，才能更好地避开将社会上的危险因素带回校园，确保安全性。
(五)加强高效管理法治化，督促学生争做普法先锋
高校在安全管理方面要注重创新和改革，加强法制化管理，呼吁教师、学生都参与到校园安全法规的宣传、学习中，让大家都有一个共识，让每个人都切身体会到普及安全法规的重要性，在普及的过程中也更能加深学生对提高法律意识和安全意识的认知。为了鼓励学生积极学法、普法，在校园内可组织普法献策活动，要求学生为普法工作献计献策，经过筛选把好的方法拿出来进行执行，而对于积极献计献策的学生进行加分奖励，督促学生争做普法先锋。综上分析，从法治角度加强高校安全管理是一项长期的工作，也是一项靠大家参与进来的工作，全体高校教职工都应该拿出主人翁的精神，积极加入到普法的队伍中，营造浓郁的学法、普法、守法的氛围，提高学生法律意识，引导学生做守法公民。通过法律的途径构筑校园安全第一道防线，降低校园安全事件的发生率。
［参考文献］
［1］刘爱竹．新时期高校学生管理法治化研究［D］．湖南师范大学，2016．
［2］许永强．试论高校法治化管理下和谐校园的构建———基于学生权利的保护［J］．法制与社会，2015(08)．
［3］李斌．论高校学生管理法治化与和谐校园建设［J］．赤子，2017(04)．
［4］胡小进，曲艳萍．加强高校学生管理法治化构建和谐大学校园［J］．价值工程，2012(05).
作者:张琳 吴德钰 单位:华中师范大学