摘要：随着社会科技的迅速发展，电气工程机器自动化教学的方式也发生了很大的变化，作为一门综合性比较强的学科，教师在教学的时候就应该跟得上时代的进步，将自己的教学跟信息时代紧密地结合在一起，才能给学生带来一个更加先进且高效的课堂。首先，教师就要根据学生的真实情况来制定明确的学习目标，然后提早进行分方向的课程设置，帮助学生选择自己未来的职业目标。其次，利用信息技术来丰富自己的教学资源和教学方式，并且积极地进行理论和实践相结合的教育模式，完善教育系统，才能让学生更加扎实地提高自己的综合能力，努力成为社会真正需要的人才。
关键词：电气工程；自动化；教学策略
跟其他学科的教学有着很大的不同，在电气工程及其自动化专业的教学中涉及了多种专业课程的学习，其中最主要的就包括了电气工程、控制科学与工程以及计算机科学技术。这三门课程每一个难度都比较大，对于学生的基础能力的要求比较高，学生在学习的时候需要有应变性和灵活性，而且还要具备一定的实践能力才能真正地学好这一科目。针对这一学科范围广泛，且难度又十分大的学科特点，教师就不能只是一味地采用之前传统的教学方式，而应该让自己的教学方式能够跟得上时代。借助信息技术来为学生展示该学科的另外一面，构建一个更加有效的课堂，让每一个学生都能够稳扎稳打地进步。
一、制定明确的教学目标
在任何一个学科的教学中，教学目标的制定都十分重要，让学生在学习的时候可以始终有一个比较明确的目的，知道自己是否真正地完成了教师所布置的教学任务。尤其是在电气工程及其自动化专业的教学中，因为学生在每一节课都需要学习很多知识，在这些知识中，有些就是重难点，学习起来需要浪费大量的时间。在这种时候，若是没有一个明确的学习目标，学生就很容易走神，而课程难度又比较大，容易导致一步跟不上，步步跟不上的情况发生。只有当学生有了一个明确的学习目标，才能在迷茫的学习中有了一条路径。例如，当学生在学习《计算机网络》一个章节的时候，其中就包含了很多知识点，但是教师在讲课的过程中，最主要的是要让学生能够了解到计算机网络的本质。但是很多学生却抓住了计算机网络娱乐这一点不放，去调查一些娱乐的方式，这就是学习重点的偏移，不仅会让大量的学习时间被浪费，还会让学生无心学习。若是在明确的学习目标的指导下，这种情况的发生就会减少，让学生能够始终知道自己学习上的重点是什么。另外，就算是学生在这一节课缺课，也可以在知道教学目标之后明确自己的学习目标，提高自己的学习效率。除此之外，教师在制定出这些学习目标的时候，也应该根据班级里面学生的具体情况出发去制定。因为每一个班级里学生的基础都有着很大的差别，统一教学目标的制定不一定适合全班的学生，只有从班级里面学生的真实情况出发，制定出难易不一的教学方式，给学生一个梯度式的学习体验，才能让学生得到有效的锻炼和提高。
二、重视分方向设置课程
在信息时代下，有更多适合于电气工程及其自动化专业学习的学生，学生不再像以前只能是等待着分配自己的未来的岗位，而是根据自己的爱好和特长来选择自己将来所要从事的方向。针对这一种情况，教师就可以提前进行分方向课程的设置，让学生对于自己学习的这一个专业将来可以做些什么有一个大致的了解，在之后的学习中就可以对这些专业有一个更加清楚的认识，找到最适合自己特点的职业方向。就可以有更多的时间和精力去学习该方向的知识，为之后的职业发展奠定一个扎实的基础知识。在学生学习完成了之后，可以从事与电路有关的研究，也可以做一些电气设备的研究，或者是在高校教学、在研究所工作等等，学生要对自己有一个清晰的定位。另外，早点进行分方向设置课程，还能避免学生后悔的事情发生。若是学生在临近毕业的时候才去选择，选择完之后就开始工作，在岗位上才发现自己无法胜任，对于学生和单位的影响都非常大。但若是学生在一开始的时候就做出了选择，就会有较长的时间去磨合这个岗位，并且以这个岗位为目标来安排自己的学习计划，帮助学生可以做到专项的提高。
三、丰富教学资源
在信息时代的背景下，很多新型的教学方式应运而生，给学生的学习带来了全新的体验，也带来了一些更加直观高效的学习方式。在以往比较传统的电气工程及其自动化专业课堂上，教师讲课的方式都比较死板且固定，基本上都是以课本上的知识点为主要框架来进行讲解。现代学生的生活环境已经发生了很大的变化，也无法去满足现代社会给教师提出的全新教学要求。所以，教师就可以借助于互联网来充实自己的教学资源，利用多媒体来扩充自己讲课的范围。让课堂能够变得现代起来，能真正地满足学生的学习需求，也可以让教学的方式更加灵活。教师若是使用互联网和多媒体来进行讲课的话，就可以很好地打破之前电气工程及其自动化专业教学在时间与空间上的限制。因为在以往的教学中，学生只能在课堂上才能听到教师的讲课，当这一节课讲完过后，学生只能翻看自己的笔记来回想当时上课的时候所讲解的知识点。不仅准确度低，而且效率也低。针对这一情况，教师若是将自己的讲课过程都录制下来，并且共享到平台让学生随时去观看的话，就能够大大地提升学生的学习效率，学生也可以利用该视频去复习。另外，教师也可以多去网络上寻找一些比较优质的教学视频来分享给学生，根据学生的实际水平来对应不同难度的教学视频，也是因材施教的一种体现。
四、实践与理论相结合的教学方式
电气工程及其自动化专业其实可以分为两个大的部分，一部分是课堂上及书本中出现的理论知识点；另外一个比较重要的部分就是实践。有很多教师在讲课的过程中虽然已经认识到了这两部分的重要性，但是在课程安排上并不合理。有些教师甚至是等到理论课全部都讲解完了才让学生去进行实践，这一种实践的效率其实比较低。因为每个学生都有一个遗忘的过程，当教师讲解到该知识点的时候，可能已经忘记了当时的理解，就容易出现偏差，让实践的结果事倍功半。还有一种教师在教课的时候，讲解一句理论知识，在学生还在一知半解的情况下就要让学生进行实践，这都会浪费学生的宝贵学习时间。只有当理论和实践用最优的方式结合在一起的时候，才能够相辅相成，起到更大的作用。例如，当学生在学习电路原理这一科目内容的时候，就需要学生在理解的基础上进行实践来检验自己之前的猜想，所以教师就可以先让学生了解了基本的电路原理基础知识之后，然后让学生在第一时间进行电路实践。另外，对于一些实践要求比较严苛，或者是反应速度比较慢，在短时间内看不到结果的实验，教师就可以尝试着去使用一些虚拟的工具来进行。例如，在网络上有很多与之相关的虚拟实验室，不仅能保证学生的实验安全，节省实验的原料和时间，还可以让学生提高自己动手的能力。颠覆传统理论意义上的文字教学，给予学生一种全新的体验，让学生能够手脑并用地来强化自己的学习记忆。
五、重视小组教学的开展
很多学生在学习的过程中始终保持着一个比较传统的学习习惯，只是一味地听教师讲课，然后自己去思考。这种学习的方式就很容易导致学生出现了问题之后自己发现不了，始终是闭门造车，直到最后得不到答案才知道自己的问题所在。这就是对于学生学习时间的一种浪费，而且还会打击学生的自信心。为了能够避免这种问题，教师就可以鼓励学生分小组学习。让学生之间可以在第一时间分享自己的想法，并且从别人的想法中得到启发和感悟。当某一个学生出现了错误的时候，其他的学生也能在第一时间去提醒，避免大量的时间被浪费掉。例如，当学生学习到了软件技术基础这一门学科的时候，涵盖的内容比较广泛，所以学生感兴趣的点也不一样。在这种情况下，若是教师将这些知识点全部都进行讲解的话，其实只能让学生了解一些比较皮毛的知识，根本就没有时间去钻研其精髓。另外，有些知识点确实难度比较大，若是学生自己一个人研究的话，其实很难入手，在这种情况下，小组形式的学习活动就可以有效地推进。学生可以根据自己的爱好自由的组成学习小组，借助于互联网上的教学资源学习自己想要去学习的方向。当每一个小组都完成了自己想要调查的方向的时候，教师也可以让小组之间互相分享自己的研究成果，来营造一个积极向上的电气工程及其自动化专业的课堂，鼓舞学生的士气。
六、与企业进行合作
工学结合是当代学校比较推崇的一种教育方式，尤其是在电气工程及其自动化专业课堂这一就业范围十分广泛的课程来说，工学结合更切合于实际。学生在学校里所学习到的知识，只能是一个大概，而这一工学结合的模式就通过跟企业之间签订的协议加强了学生跟社会之间的联系，是当代教学中比较成功的教育方式。可以在最大程度上实现“双赢”，对于学生和企业来说，都是一个十分重要的缓冲时间。学生能够真实地观看到自己在未来岗位上需要做什么工作，能比较轻松的选择出自己想要去哪个公司。而对于公司来说，当员工在入职的时候就已经有一定的实践经验的时候，也能将公司的利润最大化。例如，每一个公司都有自己的一套运营标准和执行理念，这是学生在学校里的课程不曾涉及的东西。所以，为了能够给予学生更多可以适应公司的机会，也已开展一些基础的职业指导理念，让学生有就业的意识。然后给学生一个循序渐进的过程，可以先为学生播放该公司的视频，包括平时工作的方式以及一些宣传片。等到学生都熟悉了之后，再让学生去岗位观摩，去仔细地观察别人的工作过程，知道这些岗位对于用人的基本要求和基本职业素养。最后再进行岗位实践，等到岗位实践结束了之后，企业可以制定出一套对于新人的评价机制，让学生知道自己若是想要胜任该岗位，需要在那些技能上面做补充。也可以组织企业里的人员到学校去进行一些经验技术分享会，让学生明白学校和企业之间的区别，树立自己的职业自信。同时，在学生实践的过程中，也会让教师提高自己的专业水平。
七、及时的教学评价
在任何一个科目的学习中，教学评价都是十分重要的一个环节。通过教学评价，学生就可以给自己一个比较清楚的定位，知道自己哪个地方做得比较好，可以继续保持。哪个地方做得不够好，需要及时的改正。尤其是在电气工程及其自动化专业这种理论和实践结合性比较强的学科的学习中，有些学生虽然很快就能够掌握其理论的知识点，但是在进行实践的时候得到的结果往往不够理想。这就是没有做好知识点的迁徙，学生若一直都保持着这种学习状态的话，不仅会浪费大量的学习时间，而且还会让学生失去对电气工程及其自动化专业的学习信心。而在这个时候，教师若是能够及时地给予教学评价的话，就会让学生在第一时间发现自己的问题，走出迷茫。例如，为了让教学评价能够给予学生一个更加全方位的指导，教师可以邀请专业的相关工作人员一起进入到教学评价的环节中来。给予学生从理论到后续工作实际双重的教学点评，让学生能够做到学校跟企业相结合的思维模式。另外，教师也可以每次选择出一部分的学生参与到教学评价的过程中来，从学生的角度出发，来看待一部分学生在理论或者是实际的操作中所遇到的问题。这样就会给予参与评价的学生一个比较深刻的记忆，在后续的学习或者是实践中就会下意识地去避免这种情况的发生，起到了一个防患于未然的效果。除此之外，教师也应该记录每一次的教学评价，建立学生电子档案，让学生能够十分清晰明了地看到自己是在进步还是在退步，让教学评价可以成为学生的一把标尺，起到督促学生学习的作用。
八、结束语
综上所述，在信息技术高速发展的背景下，给学生带来了很多机遇同时也有着很多的挑战。作为一个电气工程及其自动化专业的教师，应该始终走在时代进步的前沿，建立最先进的教学体系。明确现实社会最真实的用人需求，才能够让学生在走出校园的时候能够在企业里面立足和发展乃至提升的空间。除此之外，在面临电气工程及其自动化专业高难度的教学内容的时候，教师也应该让学生树立起学习的自信心，才能够让学生有越挫越勇的决心。
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作者:邓月红 单位:新疆昌吉职业技术学院
