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课程教材教法(订阅) 咨询
  • 期刊名称:课程.教材.教法
  • 英文名称:Curriculum, Teaching Material and Method
  • 主管单位:中华人民共和国教育部
  • 主办单位:人民教育出版社;课程教材研究所
  • 出刊周期:月刊
  • 出版地:北京市
  • 语言种类:中文
  • 开本尺寸:大16开
  • 创刊时间:1981年
  • 邮发代号:2-294
  • 国际标准刊号:1000-0186
  • 国内统一刊号:11-1278/G4
  • 知网复合影响因子:0.989
  • 知网综合影响因子:0.533
  • 主编:郭戈
  • 单价:15元/期
  • 业务类型:杂志征订
该刊杂志/杂志社简介:
    课程教材教法杂志是由中华人民共和国新闻出版总署、正式批准公开发行的优秀期刊。自创刊以来,以新观点、新方法、新材料为主题,坚持"期期精彩、篇篇可读"的理念。课程教材教法内容详实、观点新颖、文章可读性强、信息量大,众多的栏目设置,课程教材教法公认誉为具有业内影响力的杂志之一。课程教材教法并获中国优秀期刊奖,现中国期刊网数据库全文收录期刊。
    《课程.教材.教法》自1981年创刊以来,始终坚持理论联系实际的原则,融学术性、指导性、实用性为一体,深受广大中小学教师和教育教学研究人员的欢迎;是课程、教材、教法研究方面的权威杂志。是我国第一家反映基础教育、教师教育课程、教材、教法领域最新研究成果、改革动向和教育实践经验,介绍国内外这些领域的改革动向和先进经验的国家级期刊。
    重要说明:中文期刊网持有《出版物经营许可证》和《增值电信业务经营许可证》,主要从事杂志订阅及增值电信业务中的信息服务业务(互联网信息服务),本站不是课程教材教法杂志官方网站,直投稿件的朋友请联系杂志社编辑部!
该刊被以下数据库收录:
《课程.教材.教法》不断发展壮大,现已成为国内外有一定地位的学术性刊物:
1、收录情况:
国家新闻出版总署收录、中国知网收录、维普期刊网收录
中国核心期刊(遴选)数据库、中文社会科学引文索引收录
2、核心期刊:
(1)北大核心期刊:
中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)
(2)南大核心期刊:
CSSCI 中文社会科学引文索引(2012-2013)(含扩展版)
(3)中国人文社会科学核心期刊要览(2008年版)
3、数据:
DC数据、MARC数据
4、馆藏:
国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏
5、影响因子:
截止2014年知网:复合影响因子:0.989;综合影响因子:0.533
6、期刊荣誉:
中国期刊方阵双百期刊
中国人文社会科学核心期刊
首届CAJ-CD规范执行优秀期刊
第二届国家期刊奖百种重点期刊
课程教材教法杂志主要栏目:
课程教学研究、教学改革、教学方法、国内外教育改革动态、教材建设、师范院校课程
课程教材教法联系方式:
地址:北京市海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮政编码:100081
电话:010-58758970;58758968
邮箱:maed@pep.com.cn
课程教材教法杂志部份目录:
美国对科学探究教学的界定及分析框架简介张杰艺郭玉英
我们该怎样做研究——对课程与教学论主流研究范式的反思马勇军
“基础教育未来发展的新特征研究”专题研讨会暨第二届校长论坛在北京召开
关于有效教学的再认识吴永军
生本化课堂教学有效性评价标准建构与实施方法宋秋前齐晶莹
建立个别化教育体系:普通高中多样化发展的核心意蕴——以浙江省普通高中为例
研究性学习深度实施:问题与对策——以重庆市普通高中为例李常明
中高等语文教育的衔接性研究——以师范大学古典文学专业教学为例郑振峰
语文教学绩效:基于影响因素的分析与建议李健
儿童文学与小学语文课程形态变革——基于阅读教学的视角郑飞艺
社会文化理论视角下的外语课堂与语言学习刘学惠
整合“时效性资源”优化高中英语教学陈爱兰
试论当前中学历史课程内容的“时代性”问题李卿
生态道德教育——生态文明新形势下青少年德育的新课题李建红
物理课程与教学研究30年:回顾、反思与展望陈娴何善亮
小学新入职教师的自我突破策略初探苏春景
我国专家型教师研究的回顾与展望徐红董泽芳
让学生感觉自己在成长——克鲁普斯卡雅教学法思想解析罗志敏
美国《共同核心数学课程标准》的背景、内容、特色与启示曾小平
高中英语教材“Warming-up”板块的课堂教学初探张春玲
人教版《生物》必修一中的一些关联知识分析冯宗乾
从一道习题谈学生数学问题意识的培养孙金妮,朱维宗
从图式理论看中学英语阅读教学中的文化导入法刘鑫
新课改背景下学校体育课程资源的开发及利用郭荣
思想品德"轻负高效"教学的实践与思考余佩琴
谈在初中化学教学中对"科学探究"的学习指导陈娴
高中数学不等式恒成立问题的解题方法研究保敏
把脉思品开卷考试探索有效教学策略梁保世
边疆少数民族地区初中英语"新目标"教学的实践与思考张学文
阅读教学评价的原则及方法——《出师表》教学感受刘翥
课程教材教法杂志社简介:
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2、正文应层次清楚,行文规范,方便阅读,字数一般以2500-8000字为宜,重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编,多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3-5个关键词
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关键词阅读:
学前教育研究 11-24
人民教育 11-24
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