作者：叶贵友 单位：江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院
学校领导重视度定向运动是一个新兴的体育项目，课程的开展需要学校领导提供时间、经费、场地器材以及制度规则等的支持，学校领导的认识和重视程度对于定向运动课程资源的开发和本门课程能否顺利开展起着关键性作用。很多校领导对定向运动不了解，对于该项目的课程资源开发和利用漠不关心，体现出口头上较为重要、实地做起来可要可不要的言行和思想，甚至有的校领导一直持不赞成开展该运动项目的态度。学校领导的重视度直接影响着教师的积极性和定向运动课程的开展状况，所以只有当学校领导及其相关部门对定向运动有所正确认识和给予足够重视时，该项运动才能得以顺利进行。经过走访从总体上看，当前陕西省高校领导对定向运动该门课程并没有得到足够的重视，已开展的、有限的数所高校师生专项基础知识和能力有待进一步发展，而未开展定向运动的高校占陕西省七十余所高校的绝大多数，可见定向运动在陕西省高校的开展率是相当低的，这一点应引起陕西省高校领导的重视。
经费问题经费问题也是影响陕西省高校定向运动开展的一个重要原因。由于定向运动器材相对于其它体育运动器材在价位上高出较多，不少学校因经费紧张没有开展该项运动。调查发现在开展定向运动的8所高校中，学校并没有加大资金投入，以致很多学校买不起器材，没有足够的经费进行训练比赛。通过调查得知，举办一次定向比赛，从前期宣传到后期比赛，要投入很多人力和物力，像裁判员的补助、交通、这些都需要花费资金。对于经费问题，学校也可以通过学生社团利用各种形式、规模的定向运动比赛，向学校广大师生和社会广泛宣传，可通过与社会企业的沟通和交往来寻求赞助，这样一来不仅可促使学校对定向运动的重视，而且有利于该项运动在学校的更好开展，同时还可使学生在运动中得到锻炼和社交等方面能力的提高。与此同时，学校在组织定向运动赛事时，应充分发掘学生的思维和发挥学生的主观能动性，让其自己绘制图纸并布置相应赛点，尽量少花钱、多锻炼学生的实际操作能力，从而使最小的成本付出获得最大的受益。
师资问题定向运动在我国高校开展的时间不长，陕西高校则更晚。在2006年4月，西安电子科技大学组织了陕西省首届定向运动教师、裁判员学习班，培训的主要内容就是有关定向运动的理论知识，还有就是让来参加培训的教师亲自体验定向运动，组织了远距离比赛和夜间百米定向，在实践中讲解定向运动比赛的组织、场地的选择、裁判法等等。在此之前陕西高校没有开展定向运动，也没有组织参加过国内的定向运动比赛，所以没有从事定向运动的专业教师。除此之外，学校也没有给予教师更多的学习和进修的机会，只是教师在教学中实践摸索，没有更多的经验可以借鉴，也没有机会和开展定向运动较好省市学者和专家交流的机会。作为教师，首先要掌握全面的定向运动知识和教学经验，还要会绘制教学用的地图，这些都需要教师不断的去学习、去钻研，所以在师资培训上要加大力度。
宣传问题欧洲开展定向运动已有百年历史，但是引入我国则是上世纪八十年代，距今不足三十年，与欧洲国家相比差距很大。其项目进入国内后，没有立即在学校推广，再加上当时没有现在这么先进的科学技术和互联网，在那段时间人们根本不了解定向运动。在国家有关素质教育等一系列文件相继出台后，定向运动只是在我国个别城市进行尝试性的教学，其他很多地区没有进行试点教学。这就导致人们缺少机会去认识和参与这个项目，甚至不少人还未曾听说定向运动一词，有很大的局限性。另外，国家相关电视、广播、报纸等媒体的宣传也不够，即使进入了21世纪，电视、广播、报纸播报的关于定向运动的节目仍是少之又少，甚至都没有。所以在这一方面，建议各种宣传媒体应加大对定向运动的报道，直播一些国内外有关定向运动的比赛，使人们在了解此项运动方法，从而激发探索和参与的兴趣。
场地和器材定向运动要有较大的地面距离和一定的空间，要有标准器材，要有适当的越野环境、奔跑难度和相应的障碍物。当前陕西省高校定向运动课程的开展，在一定程度上受到了场地和器械因素的制约。校园是陕西省高校定向运动开展的主要场所，基本能满足定向运动开展所需的自然条件，但是学校园的各个景点、建筑物、花园等等，这些实物的具体位置学生比较熟悉，不用仔细研究教学地图，就能轻而易举地找到点标，参与过几次之后就会缺乏兴趣、觉得枯燥、没意思，从而失去对定向运动的兴趣。在访谈的8所开设定向课程的高校中，有3所高校无定向运动标准器材，无标准器材便不能准确检查学生到访检查点的情况，教学评价考核也无法准确进行，校内定向运动赛事也不能正常有序开展，靠着教师制作简易器材的办法来维持上课，加之定向运动所使用器材情况不同于其它体育项目，它还存在一个布点问题，布点就是根据定向地图的路线设计布置检查点和起终点，而在有标准器材的高校中，每个检查点和起终点的器材价格较为昂贵，如果没有专人看管，容易丢失和损坏。也许正是鉴于以上原因，影响着定向运动在陕西省高校的普及与推广。
安全问题由于定向运动的专项特点以及该项目是在户外进行的，并不仅仅局限于平时的教学的校园里面，所以很易使学生形成分散状态，此时教师对学生的集体控制作用难以发挥，所以往往会存在一些不够安全的隐患因素，特别是在野外进行的定向运动活动或比赛，要考虑交通还有就是比赛过程中或是教学实践中学生划伤、擦伤、扭伤、迷路、被虫咬、蜂蜇、等意外情况时有发生，这就应引起定向运动教师的高度注意，然而每个学校的定向运动教师数量较少，所以很多学校没办法在校园以外的环境中实践，无法培养学生在不同环境下的应变能力。
项目特点定向运动与其他体育课程项目相比具有自由性、开放性的运动特点，该运动项目是针对具体的场地和环境，充分发挥参与者的思辨能力，参与者在运动中可最大限度地发挥自身的越野能力，在提高耐力素质的同时使其有氧运动能力得到提高。倘若要更好提升教学效果，可建议让学生身临其境，在开放的自然环境或场地上进行定向运动训练，否则将很难实现真正培养学生在不同环境条件下的判断能力和决策能力，也就无法展示该项目的优势和特点。
结论陕西省高校定向运动开展面临最大的问题就是政策、领导的重视程度以及经费问题。此外，定向运动教学地图、定向教学安全问题、师资条件和宣传问题都影响着陕西省高校定向运动的开展。#p#分页标题#e#
建议教育主管部门以及各高校体育部等有关部门应密切配合，加大对定向运动项目的宣传，把陕西高校定向运动纳入规范化的管理，使更多的高校进行定向运动教学和训练。
