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班主任德育教育论文( 共有论文资料 14 篇 )
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加强班主任德育教学发展思路

2012-12-13 15:25 来源:班主任德育教育论文 人参与在线咨询

本文作者:刘玉红 单位:兰州市第十九中学

新课改已经开展多时,许多教师也更改了传统填鸭式的教育模式,但是,由于儒家正统文化礼教的影响,仍然有一部分教师进行德育的时候还在采用“说教”“批评”等方式,这与现在尊重学生个性发展和教育宗旨不符。此外,在德育的内容方面,也过于守旧,很多班主任还将上一辈的教育案例拿出来做德育工作;或者只是注重阐明道理,而无法针对性地为学生建立一套完整的教育方案。例如,没有从学生性格、经历、品格或者家庭的实际情况出发,就根据普遍的德育道理进行教育,这不但是表面性、片面性的,还大大偏离当代中学生的思想形态发展轨道,这令德育工作根本无法获得实效。

初中班主任缺乏教育科研能力和与学生沟通的能力。初中班主任进行德育工作大多是依靠自身的认知和经验,缺乏与学生深入沟通,也缺乏实际的调研过程。这导致班主任进行的德育工作可能会偏离现实,没能具体针对学生的问题去提出教育建议,所以无法找到强化德育工作实效的良策。

初中班主任队伍德育理论水平良莠不齐。初中班主任的德育工作要想取得成效,必须要求班主任自身具备较高的品德教育水平和觉悟。然而,在当前初中学校中,担任班主任的教师主要还是各个学科的教师,加上有些教师不擅长于做学生管理工作,其德育理论和德育实践经验都比较缺乏,导致初中班主任群体中的德育水平参差不齐,较终降低了德育工作的整体实效性。

要提升初中班主任德育工作的实效性,就要在主观和客观两方面入手解决。一方面要求初中学校能够选聘有才能的教师为班主任,尤其是思想品德高、理论修养深的教师。另一方面,要求教师自身能够加强修养、提升自己的德育工作水平,同时要遵循新课改的教育宗旨,尽量改变教育模式和更新德育内容,以符合社会的发展和学生的发展。总的来说,提升初中班主任德育工作实效性的有效途径主要有以下几个方面。

强化初中班主任对德育工作作用的认识。强化初中班主任对德育工作作用的认识,即是通过教育宣教,树立班主任全新的德育观念。让他们摒弃以往成效不高的德育模式和过于陈旧的德育内容,虚心而认真学习相关的心理学知识,了解初中阶段学生的发展特点和思想特点,认识到德育工作对学生各方面成长与发展的影响,并改变重智轻德的教育观念,切实从学生的思想出发,将其教育成为一个拥有高尚品德的新时代人才。

明确德育的具体要求。明确德育工作的具体要求,主要指初中班主任以素质教育作为核心,根据德育标准选择德育内容和安排德育课程、个别教育等,增加班主任德育的指引性,这也有利于增强德育的成效。

加强班主任德育工作的调研能力和与学生沟通的能力。初中班主任要能把握德育的实时状态,务必通过实地考察,提高自己与学生沟通的能力。一方面是开展调研,一方面是深入到学生当中,与学生交流,了解其思想状态、心理状态以及生活状态。这样才能及时发现德育工作过程中所出现的问题,并及时制定应对方案,这样提高初中德育工作实效性的目的才能更快实现。

加强初中班主任队伍的内部建设。学校的德育工作会随着时代的变化而提出新的要求,因此,教师要不断提高自身的素质和理论水平,学校也要着重强化班主任队伍的内部建设,主要通过集中德育理论培训、教师师德考核、家长会等方式进行建设。这不但能够让班主任获得更多深造的机会,还能让其及时发现存在的问题并纠正错误,能够有效地提高德育工作的实效性。

结语:德育工作是学校全面发展学生方针中的重要手段,而强化初中班主任德育工作的实效性,需要根据德育工作过程中存在的问题不断探讨新的策略,这样才能形成一个良性的德育体系,较终实现德育实效性的目标。

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