实习感想范文1
【关键词】新时期干部；人事档案；审核工作
新时期干部人事档案专项审核工作，受到各行各业高度重视，医院作为专业度要求较高的单位，人事工作管理更是重中之重。在人事档案专项审核工作中，除了坚持有利于医院长期建设发展的原则以外，还要在新时期最大限度发挥服务作用。针对三龄、两历、一身份的内容进行核对，对排查出的问题全面大力整改解决，拒绝档案造假，确保干部人事档案管理工作的可靠性、真实性。在基础信息中，重点注意审核档案材料是否齐全、信息证明是否准确、留存凭证是否有造假涂改情况。干部人事档案，对职能部门、行政系统意义深远，对人事干部的任免能够产生重要影响，因此新时期干部人事档案专项审核工作需要以正确、坦然的态度对待。
一、审核工作中发现干部人事档案普遍存在的问题
（一）信息真实有效度较低。1.对三龄、两历、一身份的基础内容信息记录有偏差，为方便人事工作开展，配合上级工作，比如学历认证、人口普查类任务，基本每年都有，干部对于出生日期、学历简介等记忆深刻，多次填写核对均无大出入，但是对于时间线易混淆，出现参加工作、调动时间、荣誉事件、入党时间等记录不一致的问题，还有字迹潦草不清楚、辨识度低等问题。2.在实际工作中出现记录年龄与本人年龄不符情况，因一些关乎个人前途发展的原因，比如为了入学、入伍或者其他有条件限制的情况而修改了基本信息。
（二）档案管理重视度较低。1.对新人入职或调职人员没有及时接收、移交归档，因突发情况没有及时填写相关表格类档案，造成人事档案内材料不齐全。2.新时期互联网兴起，在学历认证、学位材料验证部分，年份久远不能上网查询，各所学校的学历材料版本不统一。3.每年整理档案大部分为临时抽调人员或是实习生，工作方法各异，责任程度也不同，并且临时工作或实习期时间短，因此在整理上会出现丢失、短缺等问题。（三）材料不规范、审核不严谨。部分干部职工对档案材料不重视，认为年代久远，无从查起。一方面，档案材料的填写不是很规范、完整，尤其照片，随身未携带，声称随后补齐，却迟迟未见踪影；另一方面，干部档案里的材料不齐全，尤其一些年长的教授、医师级别的，年轻时有知青类的经历，但由于当时条件有限，通讯不发达，造成个人信息材料不全面。工作职位有变化，填写各种履历表缺乏规范。
（四）忽略专业管理知识。作为人事档案管理，需要由专业且有能力的人员担任，除了具备管理能力外，业务能力亦要非常突出，对新时期下的档案管理要与时俱进，树立强烈的管理意识。如果忽略对管理人员的培养，那么会导致人员思想滞后，抵触新时期互联网及通信工具的运用，拒绝使用现代技术，不能科学有效地开展工作，工作效率低下，造成不良影响。
二、加强专项审核人事档案管理工作的应对之策
为了在今后干部档案管理工作中全面提高效率，对如何管理人事档案提出以下几个方面的建议：
（一）培养重视档案，加强对管理的认识。提高全体员工对档案的重视程度，从思想根源抓起。干部人事档案是对个人成长的记录，无论是个人经历、还是学历档案以及荣誉能力，留存的材料真实反映了个人的价值，因此必须重视档案管理工作。应重视当前干部档案专项审核工作，认真负责地做好管理工作，根据实际情况和现实需求，配备专业管理人才，积极地开展审核工作，逐一排查。干部人事档案是上级组织、有关部门遵循党的干部任选政策，在培养、选拔和任用的工作中，逐渐根据个人经历慢慢形成的记载干部个人基本信息、政治品德、思想作风、工作能力、业务表现等方面的专项文件档案材料，是全面考察、正确选拔、使用干部的依据。因此，一定要加强对干部档案工作的重视，全体动员宣传干部档案的重要性，增强全员的档案意识。1.强化上级领导班子意识，更新领导认识观念，从人力、物质、资金等各方面争取大力支持，提高管理干部档案的硬件设施水平。2.采用各种新时期新媒体资源，创新宣传人事档案的重要作用，让全员树立重视意识和保持严肃对待的精神。也可以推荐有公信力的政府网络的微信公众号上、网站等让大家关注，随时随地学习。3.提高应届毕业生对人事档案方面的认识，教授如何管理、重视档案，慢慢普及，对未来有利于规范管理。
（二）严控干部人事档案材料审核的环节。在日常管理中，做好收集、整理、记录、归类等各项工作，严把各项环节的质量审核，对每个工作环节都要有系统的认识。1.加强档案管理中材料收集整理工作，对于干部人事档案专项审核中发现的不齐全、不规范的材料，要按照上级相关文件要求，根据个人实际情况对材料内容的不同，分别采取合理的方式进行信息补充和规范整理。如对档案中专项审核学历认证年份久远网络查证不到、各学校学历证书版本不一等问题，应该采用当事人学历年份到公信力度权威部门开具有效证明，并联系个人学校进行学历认证等工作，其中补充的规范材料里，要注明经办人、补办时间，加盖相关人事部门的公章。2.加强档案中材料收集移交工作，干部人事档案材料形成后，负责部门应及时、快速办理移交归纳手续，除此之外，负责干部档案管理的部门应当与其他部门及外单位都建立互相联系制度，对人事调动的材料及时补充、转交，完善干部人事调动程序，使干部档案的材料归纳更加规矩。3.加强档案材料收集归档工作，干部人事档案管理部门一定要坚持严格管档，对材料采用严格审核的标准，列出重点审核项目，如收集档案的归档是否办理明确，材料是否齐全等。对新接收入档案的材料内容，要每页每项逐一核对，保证材料的完整性，保证内容真实有效。4.加强档案材料收集处置工作，对档案材料中填写不规范、不够齐全完整的档案材料，要退回交接管理部门并重新整理、补办，并且再次交接时对材料退回的有问题项目进行严格的审核。尤其对于年代久远、补充难度较高的补充材料，要认真审核鉴别、确认无问题后再归入个人档案中。5.加强档案材料收集后续工作，有始有终做到跟踪完善，保证干部人事档案的真实准确。对年度里进行交接的考核材料进行回访，做到发现问题马上整改，立刻解决，确保人事档案的材料中真实、规范。
（三）加强干部档案队伍的建设，提高工作效率。对新时期干部人事档案的工作人员要有要求，必须保证能力强、有强烈的责任心和热爱职业的热情。要经常组织专业业务培训，切实提高工作人员的业务能力和工作水平，开展好工作。管理干部档案的工作人员是动态化的，因此要紧跟时展，关注新时期各种政策改变，领会各种重要精神含义精髓。针对新时期新出现的干部档案材料变化、种类增减、形式多样，在日常收集整理中，干部人事档案的工作人员要接收时移世易，发展档案管理现代化，建设数字化办公整理，对普遍出现的各类问题，如新的干部档案材料分类标准、流程程序，应加强对干部档案现代化管理建设，按实际情况详细解读干部档案管理相关规定，建立信息系统，统一分类，用网络建立子母系统，建立智能化档案库，杜绝在工作中会因为同一类材料，却分类不统一的情况，并且在此基础上，建立各种档案库，如专业分类、科室分类、学科分类等等，方便又快捷。如此在新时期的干部人事档案中，就可以提高专业业务水平，利于工作效率增强，使干部档案规范管理水平不断提高。
（四）推进数字化档案管理，创新需求化审核。各部门可以根据工作需要，及时充实力量，推进数字化档案管理进程，对创新各级面向人事方面调动的专项审核工作，增强需要人与被需要人之间的沟通联系，数字化筛选，进行干部档案工作人员增配，加快审核效率、优化人事调动程序结构。在综合分析大数据配备的前提下，还能杜绝人为因素，方便上级干部档案工作人员监督指导，保证人事管理中档案专项审核的资源利用率，完善人事调配、审核等机制，更好地发挥新时期新方法。
三、结语
综上所述，新时期干部人事档案专项审核工作的开展既要延续旧时代的认真负责、规范管理，也要学习接收创新方法，在实践中慢慢摸索，一边发现问题一边解决问题，探索研究，不断提出优化措施，进行实践，去糟留精，充分调动管理人员的热情与事业心，以干部人事档案专项审核工作点为始点，把专项审核工作发现的问题重视起来，有效提升综合水平，进一步完善方法措施，提高档案意识，严守规范，严格管理，促进新时期干部人事档案专项审核工作有序进行。
【参考文献】
实习感想范文2
近年来，在新闻战线开展的“三项学习教育”活动，提出了树立马克思主义新闻观，不断提高新闻工作者职业素养和业务素养，以及新闻战线要“杜绝虚假报道、增强社会责任、树立文化强国意识”等针对新闻从业人员的新的要求。2011年，在新一轮的学习活动中又赋于其新的文化内涵。 一 新闻工作者在建设有中国特色社会主义的新闻事业中特别是在舆论引导方面担负重要使命。在新的历史时期，复杂的国内外环境要求每一个人尤其是担负着国家的舆论传播和引导责任的新闻传播从业人员，都要从高度的历史责任感出发，报真事、说真话、求真理，在思想上要牢牢树立对党和人民负责、对社会负责、对历史负责的责任意识。 2002年，同志在《全国宣传部长会议》上指出，要遵循舆论宣传中的规律;在2003年《全国宣传部长会议》上指出，要科学地认识和把握新形势下宣传思想工作的特点和规律;2008年视察人民报社时指出要按照新闻传播规律办事。这些都表明国家领导人对我国新闻战线宣传工作的重视，也对新闻从业人员的职业素养和社会责任提出了更高要求。 在2009年第三次修订的《中国新闻工作者职业道德准则》中，将有关新闻真实性的内容添加了进去，主要是:一是新闻工作要通过合法的途径和方式获取新闻素材;二是新闻采访要出示有效的记者证;三是认真核实新闻来源;四是确保新闻要素及情节准确，报道新闻不夸大、不缩小、不歪曲事实、不摆布采访对象，禁止虚构和制造新闻等。《中国新闻工作者职业道德准则》有关细则的出台和多次修订，从理论和制度上不断的完善和规范了对新闻报道的编辑记者的业务素质要求。提高和监督编辑记者的职业道德，成为预防虚假新闻、维护新闻报道的真实性的第一步，因而成为国家广播电视总局多次开展的“三项学习教育”活动中的重要内容。 马克思主义新闻观认为，新闻报道的客观公正，必须站在大多数人民利益的基础上，把是否符合国家利益、人民利益作为评价新闻报道是否客观公正的根本标准。所以，杜绝虚假报道、坚持新闻的真实性原则，也是中国共产党实事求是的思想路线在新闻工作中的具体体现。1945年，《解放日报》发表社论《新闻必须真实》;1947年，《晋绥日报》编辑部文章《不真实新闻与“客里空”之揭露》;改革开放以来有关“十大假新闻”的评选、“三项教育活动”的多次开展，不断出台和修订的《中国新闻工作者职业道德准则》等等这些表明，自从有了自己的新闻媒体，党就十分重视在新闻战线中遵循新闻传播其内在的原则和规律，并反复强调和论述了新闻真实性的重要。 近年来，在“汶川地震”、“北京奥运”、“金融危机”和一些重大突发事件中发现的个别虚假新闻，以虚构的新闻事实为本源，制造失实新闻、假新闻，甚至于策划新闻，严重违背了马克思主义新闻观要求的“全面、客观、公正”地报道新闻事实的观点，失去了新闻事实基础，对我国的新闻界造成了很不好的影响。个别虚假新闻的出现，使得人们对于真善美产生怀疑，使得媒体的公信力受到了受众的质疑。可见，一条新闻的报道，一篇文章的刊发，一则广告的播出，对受众所产生的影响都是不能低估的。而新闻传播机构如果没有强烈的社会责任感，主观能动性就可能异化为“盲动性”，在新闻实践中就有可能违背原则、偏离方向，进而给整个事业带来损失，给社会造成危害。 新闻工作者的社会责任，是新闻工作者基于一定的政治立场、思想意识、价值观念和业务水平，在内心信念和道德责任感的驱使下，自觉履行的对事实、受众和社会应尽的职责、使命和任务。所以，新闻工作者的社会责任决定了新时期必须牢固树立马克思主义新闻观，以增强媒体的社会责任，提高公信力为目的，深入推进全会精神的学习宣传贯彻;必须加强传统和网络媒体的管理和自律，提高新闻从业人员的政治理论素质和新闻业务素质。 而媒体的公信力表现为人民群众对新闻媒体的信任程度。人民越信任，新闻媒体的公信力就越高。另一方面，新闻从业人员对于新闻的采写编辑能力、舆论引导能力、作品的新闻真实性的理解和维护能力，成为提高媒体的公信力的第一步。新闻真实是最直接、最重要的构成公信力的要素，是其他一切构成要素的前提和基础。所以，必须始终坚持新闻的真实性原则，始终维护新闻的真实性，增强新闻工作者的责任意识，有效提高媒体公信力。 二 新闻机构承担着宣传党的方针、政策的任务，它必须履行传播信息的基本职责，承担监测社会环境和服务社会的义务。而作为新闻工作者，则必须从自身的职业特点、社会责任出发，处理好新闻传播过程中的“自律”和“他律”关系，坚守和维护新闻的真实性，一切工作服从于、有利于国家和社会的稳定。 (一)领会“三项学习教育”的精髓，有效宣传社会主义文化成果 “三项学习教育”活动就是本着《中国新闻工作者职业道德准则》有关内容，重点重申和强调新闻战线从业人员的职业道德建设，有组织、有纪律地，从理论层面、制度层面、知识结构、职业技能、技术层面，来不断提高和塑造新闻编辑记者杜绝虚假新闻、维护新闻真实性的意识和能力。学习和掌握马克思主义的世界观和方法论，不仅有利于深刻领会党的方针政策而且对于一些政策尚未涉及到的问题也有了分析和辨别的标准，看问题也就有了立足点。在新的历史时期，新闻工作者要在学习和领会党和政府的各项政策和方针的前提下，进行独立思考，用正确的观点向人民群众解释各种新情况，分析各种新矛盾，解决各种新问题。 2011年年底，中央决定由会同有关部门组成中央宣讲团赴各地进行围绕学习贯彻党的十七届六中全会精神集中开展宣讲活动。这对于用全会精神统一思想、凝聚力量，对于加快文化改革发展、推进社会主义文化大发展大繁荣，都具有十分重要的现实意义。党的十七届六中全会一闭幕，各地各部门立即兴起了传达学习和贯彻落实全会精神的热潮，而这当中新闻传播机构为深入推进全会精神的学习宣传贯彻，出色圆满地完成对全会精神的宣讲任务的报道，功不可没。#p#分页标题#e# 党的十六大以来，中央先后组织了学习贯彻十六大精神、学习贯彻“三个代表”重要思想、学习贯彻十七大精神、学习贯彻十七届五中全会精神等重大宣讲活动，实践证明，每一次重大宣讲活动，都有力地推动了在全党全社会兴起学习宣传中央精神的热潮，有力地推动了广大干部群众对中央精神的学习领会，有力地推动了中央重大决策部署的贯彻落实。新闻工作者是社会主义精神文明的建设者和传播者，他们担负着宣传马克思列宁主义、思想、邓小平理论的和“三个代表”重要思想，宣传党的路线、方针、政策的重要任务。社会主义新闻工作者这一职业的的特殊性以及他们所承担的重大社会责任，决定了它们必须具有较高的政治理论修养。新闻工作者政治修养的关键，是政治上、思想上同党中央保持高度的一致，善于处理新闻的客观性与政治性的关系，善于处理新闻媒介同政府的关系，善于处理维护人民的利益同贯彻党的路线方针政策的关系。 认真学习宣传贯彻党的十七届六中全会精神，走中国特色社会主义文化发展道路，推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，是一项重大而紧迫的政治任务。中央宣讲团规格高、影响大，权威性、指导性都很强，具有重要示范意义和引领作用。作为党和国家的喉舌，新闻传播机构和人员就一定要按照中央要求，认真扎实地做好全会精神的宣讲，为贯彻落实全会精神营造有利的舆论环境和良好的社会氛围。 通过广泛深入的报道和宣传这些重大的政治和历史事件，宣传一系列国家的新思想、新观点、新举措，才能使广大干部群众不断深化对全会精神的领会和理解，不断提高对文化建设地位作用的认识和把握贯彻落实全会精神、推动文化改革发展的自觉性和坚定性。 (二)领会“三项学习教育”的精髓，不断加强自身理论素养和业务技能 新闻工作者加强理论修养，首先要培养理论兴趣，坚持理论学习，努力提高理论水平。坚持学习马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是做好新时期新闻宣传和舆论引导工作的重要保证。社会主义市场经济体制的建立，为改革开放开辟了光辉的前景，随之而制定的一系列政策和措施，与我们的现实生活息息相关，深入地学习、领会和研究这些理论政策，无疑有利于新闻工作者眼光更敏锐，报道更准确。“三项学习教育”活动的开展，通过对新闻工作者职业道德、职业精神、职业责任等各个方面的监督和规范，促进着他们自觉地提高理论学习和实践锻炼;通过强化新闻本身的传播规律和马克思主义新闻观的理论学习，使他们自觉维护和形成以新闻真实性原则为核心的传播行为和意识，不断提升专业技能修养，提升自身的觉悟，进而树立高尚的职业情操。 对于社会主义新闻工作者来说，“高素质”主要体现在较高的政治理论修养、广博的文化知识和精湛的专业技能三个方面。复杂多变的社会现象和新闻现象，迫切要求新闻战线从业人员不断提高理论修养、职业修养和文化知识修养，而不断开展“三项学习教育”活动，成为从源头上、从思想上、从实践中促进新闻工作者成为“高素质”人才的有效途径。 提升新闻工作者的职业道德，它包括以善恶评判为价值导向，以促进新闻工作者自觉地遵守和维护新闻传播秩序。而行政控制、舆论控制和法律控制等因素则成为影响新闻传播活动的他律因素。所以，社会主义新闻工作者所从事的新闻传播活动，一方面要自觉遵守新闻职业道德规范，另一方面也要接受来自人民群众的监督，接收国家法律的制约。新闻传播活动的自律和他律因素决定了新时期不断提高职业素养和业务素质的必要性。不断提高理论修养，增强专业修养，增强责任意识和提高自身文化知识素养任重道远。 新闻工作者的专业技能修养，主要是指新闻工作者通过理论学习和实践锻炼而不断提高的实际工作能力。它包括:社会活动能力、新闻敏感能力、表达能力、工具性知识运用技能等。 新闻工作者的专业技能修养在实际工作中，往往通过社会活动、新闻的采写、新闻的编辑和传播过程表现出来。它在新闻作品传播过程中同时展现出一种职业精神，一种职业道德，一种社会责任。职业精神是新闻工作者对新闻传媒职业责任和使命的认识，包括对新闻职业的观念、态度、情感等方面的表达和理解;职业道德主要是新闻工作者在从业过程中，形成的自觉维护和遵守新闻传媒及其从业者的职业行为的行为原则和道德规范;而新闻工作者的职业责任，其法律核心是维护法律的尊严，道德责任核心是维护国家、社会、公民和媒体自觉承担的责任和义务。 新闻工作者要重视学习，善于学习，不断用新知识充实自己，完善自己，进而运用新知识去有效地解决新闻事件中遇到的各种问题。新闻工作者既要立志成为某一方面的“学者”，也要努力做一个广学博识的“杂家”，更要努力做学者型记者，使自己在某一个领域钻研得更深一些，不断创新自己的新闻产品。所以，除了政治理论修养、专业技能修养两个方面之外，一个高素质的新闻工作者，还要注意不断充实自身的文化知识修养。 面对开放的信息社会，当代新闻工作者应当把握时代的脉搏，自觉学习和领会“三项学习教育”活动的精神和内容，以独立的见解、宽厚的人性，为人民、为社会、为所从事的新闻事业创作出更好更有价值和更加高尚的新闻作品。
实习感想范文3
一、座谈目的
1.进一步了解省级骨干教师队伍专业素质水平、专业发展方式和发展路径；2.进一步了解省级骨干教师在教学和专业发展中的困惑、难题，找准省级骨干教师专业发展的短板和培训需求；3.进一步了解省级骨干教师对前期培训的满意度及对后续培训改进的要求。
二、座谈时间
第一场：2020年6月19日上午9点-11点第二场：2020年6月20日上午9点-11点
三、参会人员
1.省级骨干教师代表2.省级骨干教师所在校校长代表3.市（州）教育学院主管院长或培训部主任代表4.省中小学教师继续教育办公室相关负责人5.省中小学幼儿教师培训中心全体人员
四、会议安排
（一）云端平台本次座谈采用腾讯会议-预定会议形式进行，请提前下载安装腾讯会议APP。请参会人员按对应的场次提前10分钟进入会议。
（二）具体安排
五、座谈提纲
（一）省级骨干教师代表专场1.您希望我们的培训课程关注哪些内容或聚焦哪些主题？2.您在实际教学、教研或科研中遇到的最大困惑是什么？3.您觉得教师培训工作应该加入哪些因素调动参训教师的积极性？124.校本、区（县）本研修中有无发挥作用的平台？5.学校对您专业能力的提升提供了哪些支持？6.针对学科教学改革，您有哪些新的思考？是否已经实施？如果没实施，未能实施的原因？准备何时实施？如果已实施，效果如何？7.您身边是否有志同道合的同行与您共同探讨学科教学改革创新？8.您关于学科教学改革创新的做法是否得到过相关专家的论证或者支持？9.您是否做过专业发展规划？
实习感想范文4
关键词：干部人事档案专项审核；数字档案；信息化建设
党的十八大以来，为深入贯彻落实中央从严管理干部要求，中央组织部在全国集中开展了干部人事档案专项审核工作、干部人事专项审核拓展工作。2018年11月，新修订的《干部人事档案工作条例》（以下简称《条例》）颁布实施。《条例》是新时代干部人事档案工作的基本遵循。《条例》从注重效用发挥方面，增加了干部人事档案信息化建设和信息资源开发的内容。各单位干部人事档案管理部门应结合干部人事档案专项审核工作具体要求和工作成果，加快推进干部人事档案信息系统建设、运行、维护、安全管理、数字化加工及人员管理等工作，建好防范纸质档案涂改造假等问题的“监控器”和“防火墙”，实现业务部门与档案管理部门的数字档案信息共享。工作中应坚持实事求是原则，以业务应用为导向，进一步提升干部人事档案专项审核下档案信息化建设水平，更好地服务于干部人事档案管理利用工作。
1干部人事档案专项审核下档案信息化建设的时代背景与新要求
在信息时代背景下，随着数字化进程加快，干部人事档案信息化建设有较强的现实性和必要性。传统纸质档案存在容易毁损、信息更新不及时、有效档案信息不全、查阅效率不高等问题。数字档案在查询便捷、高效规范、安全保护方面具有优势，如果管理严格，其真实性、完整性、可用性、安全性有保障。在进行干部人事档案专项审核的情况下，有必要推进档案信息化，将纸质档案转化为数字图像和数字文本进行安全保存和有效利用。
1.1干部人事档案管理具有特殊性
一是涉及材料覆盖范围广，收集难度大。干部人事档案涉及干部成长各个阶段的相关材料，包含个人履历、学历学位、专业技术职务、党团材料、政审、考核鉴定、奖惩、工资晋升、聘用合同、任免材料等，涉及的材料覆盖范围广，形成年代时间跨度大［1］。不同历史时期，国家对干部人事档案的管理要求不同，因此档案材料往往会存在着诸多差异，客观上造成了干部人事档案材料收集难度大，一旦在工作过程中因为外部影响因素或档案管理部门工作落实不到位，就可能造成档案材料收集不全，真假难辨等问题。推进干部人事档案信息化建设，能主动在线收集档案材料，保证档案的齐全完整。二是归档的标准不统一，管理难度高。干部人事档案涉及的类别多，是干部成长过程中方方面面的真实记录。但由于历史原因，一些组织人事档案管理部门在档案具体归档方面未形成统一标准，国家关于干部人事档案归档规定更多是从宏观层面进行指导。而各地出台的归档标准、归档范围和管理制度存在较大差异，导致干部人事档案专项审核工作在归档过程中出现了不规范、材料不统一等问题，不仅影响干部人事档案的完整性，也不利于数字图像和数字文本的规范。而随着干部人事档案专项审核工作的推进，对档案材料严格审核，统一归档标准，对实体档案与数字档案同步管理，提高了规范性。三是机密性高，安全要求高。干部人事档案涉及的政审材料、考核材料和个人经历内容都属于个人隐私，在人事档案管理过程中应给予一定的保护，只能在工作需要和特定条件下，由专门单位安排专人对其进行查询和借用。在这一过程中，必须制定档案查（借）阅规定，按照一定的审批流程进行，保障干部人事档案信息安全。可以说，干部人事档案在形成、管理、利用整个环节都具有极高的机密性，这对于干部人事档案管理部门提出了较高的工作要求。正是由于开展干部人事档案专项审核工作，制定和完善了档案查（借）阅规定，才能积极推进干部人事档案管理向更高效、更安全、更科学的方向发展。
1.2干部人事档案信息化建设较滞后
新修订的《中华人民共和国档案法》对档案信息化建设提出了明确要求。这一法律的出台，从法律层面确定了档案信息化建设的重要性和必要性。在干部人事档案管理工作中落实新《档案法》、《条例》，有必要将干部人事档案信息化建设作为重要工作，推动干部人事档案工作科学化、制度化、规范化。但从目前看，我国干部人事档案信息化建设还存在一些亟待解决的问题，在一定程度上弱化了干部人事档案工作效率，也不利于干部人事档案信息资源的整合和深度开发利用。一方面，重视程度不够，部分单位领导认为纸质档案管理就已经能够满足单位日常干部人事档案工作需求，没必要投入大量的人力、物力、财力推进干部人事档案信息化建设。在这种思想观念影响下，干部人事档案管理人员也存在着主观服务性不足，现代信息技术运用不全面、不深入等问题。另一方面，管理模式传统。无论是从思想意识还是技术手段方面看，都落后于时展趋势。传统的干部人事档案管理方法必然会被更为现代化的档案管理方法所取代，如果单位在干部人事档案信息化建设方面重视不足，就会落伍。因此无论对于单位而言，还是对于档案管理工作而言，有必要主动地引进干部人事档案信息系统，加大教育培训力度，推进档案管理信息化，更好地适应新时代干部人事档案管理的发展需要。
1.3干部人事档案信息化建设有新要求
一是形成数字档案，变被动收集为主动收集。新时代，无论是新《档案法》，还是《条例》，均明确了对档案信息化建设的具体要求。各单位在推进干部人事数字档案信息化建设时，应将数字干部人事档案信息收集作为重点工作，投入必要资金设备和人力，构建干部人事档案管理信息系统，通过严格规范档案目录建库、档案扫描、图像处理、数据存储、数据验收、数据交换、数据备份、安全管理等基本环节，将纸质人事档案转化成为数字人事档案，形成数字干部人事档案信息资源库，对纸质档案和数字档案严格审查对比，确保二者的一致性，保障数字干部人事档案信息的真实性、完整性和安全性。二是加强同步管理，构建统一的干部人事档案管理系统。在干部人事档案管理信息系统构建过程中一定要做到纸质档案与数字档案的同步管理，保持一致。在数字档案归档之前，一定要对相关材料进行严格审查，确保材料真实、完整，确保相关手续符合要求，对于缺少相关信息的应及时补办，严格把好材料入口关，将鉴定真实可靠的档案材料上传到干部人事档案管理系统，并按照十大分类进行管理，实现纸质档案与数字档案的有效融合，实现纸质档案与数字档案的同步管理、动态管理，保持二者一致。应对干部人事档案信息及时进行更新，确保干部人事档案管理系统信息与干部实际工作情况和履职情况相符。三是实施流程化管理，保障干部人事档案信息安全。干部人事档案信息具有一定的机密性，涉及干部工作的严肃性和干部权益。因此，在干部档案信息的查阅利用方面，需要按照一定的流程进行审批。应实施流程化管理，实现从申请、审批、查阅、借阅到归还的全程留痕，干部人事档案管理系统对各个环节进行信息登记，对档案外借和使用进行全流程追溯。还应通过权限设置，为不同层级的管理人员匹配相应的操作权限，非干部人事档案管理人员无法对系统进行操作，防止干部人事档案的信息被篡改、伪造或者外泄。
2干部人事档案信息化建设实践探索
干部人事档案信息既是单位选人用人的重要依据，也是推进新时代档案事业发展的重要数据来源。因此，在干部人事档案专项审核背景下，各级各地组织人事部门应该采取积极有效的措施，推进干部人事档案信息化建设。
2.1构建干部人事档案信息管理系统
干部人事档案信息管理系统是干部人事档案信息化建设的关键环节。在干部人事数字档案管理系统建设过程中应始终贯彻“功能齐全、操作简单”的设计理念［2］。干部人事档案管理部门应与开发单位进行广泛合作，并组成专门的研发团队，既要有专业的技术型人才主导，也要有干部人事档案管理人员参与，这样才能够确保研发出来的干部人事档案信息管理系统符合新时代干部人事档案管理需要，体现现代信息技术优势。干部人事档案管理系统（1）应具备系统登录、档案管理、名册管理、查阅管理、借阅转出、系统管理等六大模块，能够实现档案信息接收、建档管理、业务管理、名册管理、转档管理、目录打印、工作日志、安全管理、上报信息和系统管理等诸多功能，确保数字干部人事档案管理系统能够与本单位的业务系统以及上级部门的干部人事档案管理系统实现无缝对接。在应用查询方面，应结合新时代移动信息查询需要，围绕移动设备用户需求开设相关端口登录系统，有关人员可通过身份验证对相关干部人事档案信息进行读取和操作。同时要对管理系统界面进行优化，既要确保内容和页面设置的一致性，又要符合手机和平板电脑等移动智能终端使用者的习惯。从数据安全保障方面看，应根据不同用户和部门的使用和管理权限，设置不同分组，对所有操作都要在本系统中记录留痕。记录应包含操作人员的单位、姓名、操作时间、操作内容、操作人员的机器IP等，一旦出现问题，可根据相关信息查到具体的人员。可借助区块链技术对关键数据进行加密，确保人事档案信息系统信息安全可靠，防止重要数据遗失或被他人窃取。
2.2提供软硬件设备支持
干部人事档案管理部门应结合数字干部人事档案管理的现实需要提供必要的资金，引进相应的软硬件设备。硬件设备方面，应为干部人事档案信息化管理提供专门的库房，库房要有一定的安保措施，对门窗要进行加固，对库房的温度、湿度进行全程监测，对于内网和外网线路进行物理隔绝，地板要进行静电处理，确保干部人事档案信息安全［3］。同时要购置必要的计算机扫描设备、打印设备，为人事档案数字化转型和档案系统建设提供必要的技术支持。软件方面，应构建干部人事档案管理信息系统，对信息系统进行定期维护和优化，并结合新时代数字干部人事档案管理实际需要，不断地更新和升级相应的软件系统，确保干部人事档案信息化建设真正落实到位。
2.3提供人员组织与技术保障
数字干部人事档案管理工作是一项复杂的系统工程，既需要单位从宏观层面对这项工作进行精准指导，同时也要看到干部人事档案管理的巨大工作量，为其提供必要的组织保障、人员保障和技术保障。组织保障层面，有关领导和部门应充分认识数字干部人事档案管理的必要性和重要性，加大对干部人事档案管理工作及人员的关心和支持，成立专门领导小组对干部人事档案数字化管理遇到的技术难题和其他问题进行研究，制定实施可行方案，增强数字干部人事档案管理的组织保障。人员保障层面，当前从事干部人事档案管理工作的专职人员还相对少，很多人员都属于兼职性质，因此组织人事部门和干部人事档案管理机构应结合新时期数字干部人事档案管理的实际需要，强化人才队伍建设，选好配强从事干部人事档案管理信息化的工作人员，为开展工作提供扎实的人才保障。技术保障层面，应加强与第三方企业合作，结合干部人事档案信息化建设的实际需要，从图像处理、数据储存、数据备份、数据交换、安全管理、数据库建设、数据验收等多个方面入手，对相关技术给予更新和完善，切实保障数字干部人事档案的真实性、完整性、安全性。
2.4对专项审核各环节严格把关
干部人事档案专项审核的质量对数字干部人事档案管理起着至关重要的作用。在干部人事档案信息化管理过程中，为了确保各环节审核工作的质量，有必要结合干部人事档案专项审核工作，保证专项审核工作遗留问题已处理、涉嫌涂改造假档案内容已调查核实，重要信息前后记载不一致已查核认定。应重点对干部“三龄两历一身份”进行专项审核。如在审核过程中发现更改年龄情况，应对当事人档案最早材料进行核实，以最早材料出生日期为准。如果最早材料丢失，则需要派专人到当事人户籍地查阅相关户籍档案，由公安部门出具证明，认定其出生日期，然后再按照相关流程对年龄进行确认和修改。在干部人事档案专项审核背景下，干部人事档案管理信息化建设具有其重要性和必要性。构建干部人事数字档案信息管理系统，推进数字档案管理，可以使干部人事档案工作由传统管理模式向现代管理模式转变，进一步提升干部人事档案的制度化、规范化、科学化、信息化水平。积极推进干部人事档案信息化建设，不仅能解决传统纸质档案遗失和损毁问题，还能有效地防止干部人事档案信息人为涂改和造假情况，为干部人事档案管理增加一道安全防线。我们应积极运用现代信息技术，推进数字干部人事档案管理，提升档案管理效率，充分发挥数字信息技术在干部人事档案管理工作中的安全保存、高效管理和有效利用功能，更好地为干部人事工作服务。
参考文献：
［1］高凌宇，谢东坤，刘亚.企业干部人事档案管理实践［J］.中国档案，2021（11）：64—65.
［2］马娥.干部人事档案工作的管理与思考［J］.档案管理，2020（04）：84—85.
实习感想范文5
实践课程学生参与度不高一直是高职院校实训室管理的难题。本文以手动变速器拆装实践课程为例，通过对课程性质、实训现状的分析，从考勤、核心内容、作业布置及拆卸与装配等几个方面进行改革，提出了该实训课程的综合评价方案。即由传统的终考模式改为对学生的出勤率（5%）、作业（20%）、关键点重点小测试（45%）及最终考核（30%）等多种教学手段考核方式的综合应用与处理，多元化评价模式，力图使该课程的考核评价方式更合理、更科学。
关键词：
手动变速器；拆装；考试改革
1手动变速器拆装实训课程特点
（1）课程性质。手动变速器拆装是我校汽车类专业一门重要的实践课程，本课程的主要任务是使学生较熟练地掌握汽车手动变速器整体结构，各基本总成的作用、结构特点、工作原理等方面的知识，为学好本专业后续课程——自动变速器的学习打下良好的基础；并及时了解国内外汽车手动变速器发展的新结构、新技术。培养学生动手、解决实际问题的能力；（2）实训现状。目前我院工业中心手动变速器（MT）类型主要是以两轴式四挡及五档桑塔纳、起亚赛拉图为主，一位教师往往要独立完成一个班的实践教学，工作量很大。
2考核方式改革内容
2.1手动变速器的实训课程改革的主要内容
（1）考勤改革。考勤管理方面，一方面充分利用学校的“教师授课情况记载册”，采用学生每次实训签到方式，考勤次数计入平时成绩，凡出现事假、旷课、病假，一次不来扣1分，满分5分，占总分的5%，扣完为止；4次迟到早退合计为1分。大大提高了出勤率，迟到、早退现象明显减少；（2）核心内容改革。与传统的三轴式手动变速器相比，两轴式变速器结构更紧凑、技巧掌握要求更高，这就要求我们教师自己首先必须熟练掌握变速器的结构、原理及拆装技能，并能及时分解出核心技能和重点技能，让学生重复练习，最后才可以进行手动变速器的拆装。我在教学过程中，将手动变速器的核心技能提炼为同步器拆装、三根轴拆装、输入轴及3—4档拨叉轴拆装3个方面。并穿插在教学过程中进行考试测验，每个项目各占总分的15%，总45分，计入期末考核成绩；（3）作业布置及期末考核方式的改革。作业布置以学校“实习手册”为主，要求学生每天写写一篇实训日记，本着对于理论教学“学什么，写什么”；实践教学“干什么，写什么”的原则，着重写每个人、每个小组在实践中遇到的问题及解决方法和解决过程及个人感想、一天的小结等。两周实习，共书写了10篇实训日志及一篇实习感想。期中考核时采用以团队形式拆装手动变速器总成的方法，该项目占总分的30%，总30分计入期末考核成绩。每个团队一般3-4人，1人主拆、做拆装标记；1人递工具；1人摆放零部件；1人做好清洁、拍照及全程监督工作；（4）手动变速器拆卸及装配。
2.2零部件识别
作为学生在初学一个新事物前，首先要对该事物要有一个直观的模像认识。作为老师，对于学生初学专业技能课程的指导非常关键。我首先一台基本完整的MT完整地呈现在学生面前，一步步地指点学生将其拆开，期间不断对学生灌输安全意识，并要求学生会针对性地做各种标识、记号，1轴和2轴总成可暂不分解。待全部分解完毕，逐一介绍各零部件名称、作用及工作原理，此时可结合PPT及实物照片投影，以加深学生感性认识；同时，初步讲解各档位形成及工作原理。最后，在教师指导下，要求学生将变速器组装完毕。2.3知识和技能熟练程度的提高为了让学生迅速掌握拆装技能，这时教师要迅速进入关键点——即3根轴的拆装及测试阶段。所谓“3根轴”即1,2档拨叉轴、3,4档拨叉轴和倒超速档拨叉轴。
3根轴的拆装因为牵涉到MT的锁止装置
即自锁、互锁和倒挡锁，初学学生往往不能明白它们之间的关系，如果不掌握技巧，极易造成粗暴拆卸，对MT造成损坏。通过教师的指导及学生训练，然后进行专项技能测试，按占总成绩的15%计入总分。3根轴的拆装熟练后，学生即可真正计入MT的拆装。由于此时3—4个工位几乎同时拆装，教师可选择2--3位较熟练的同学协助到各工位指点，各工位得以正常进行。但由于仅有少量学生拆装，大部分学生此时会感到无所事事，这时教师可选择进入同步器拆装或输入轴及3,4档拨叉轴拆装的测试，这两项测试同样各占总分的15%。通过正常实训结合局部重点测试的方式，大大提高了学生的主动性及自我学习的能力，学习热情高涨。还有少数此时没什么事的同学，要求他们书写实习日记。这样基本做到了人人有事做，基本实现了教学工厂的梦想。实训的最后两天，以4人为一小组进行MT总成拆装考试。考试前，先挑选4名同学进行总成拆装规范拆装，此时教师再进行规范拆装讲评，由于是最终考核前的示范操作，学生的注意力高度集中，替代强化作用明显，这可以从学生的实习日志中反应出来。3实训考核方式改革实训过程中，重视对学生的过程评价，学生最终考核成绩仅占总成绩的30%，充分体现每一位学生的真正掌握程度。通过对学生的出勤率（5%）、作业（20%）、关键点重点小测试（45%）及最终考核（30%）等多种教学手段考核方式的综合应用与处理，多元化评价的威力初现，学生学习技术、探讨经验的积极性空前提高。
4小结
总之，本文试图通过对实践课程综合考核方式的变化，来最大程度地组织好教学，激发每一位学生自我探究、自我学习的能力，为学校实践课程的改革探索一条合适的路子。学生要想真正学好MT拆装，必须熟记下面三句话：“学习拆装不怕难，安全寄语记心间；未知拆装想学老，勤做标记多拍照；要想拆装学得好，真学理论多动脑。”这是我在实训课程过程中一直强调和执行的，也是我对各类拆装经验的一点个人总结，愿与大家共享。让我们一起把实践课程改革做得更好、更全面，考核评价方式更合理、更科学。
作者：徐同华 单位：盐城工业职业技术学院
参考文献：
[1]姚美红,栾琪文.汽车构造与拆装实训教程[M].北京:机械工业出版社,2013.
实习感想范文6
将校外实习单位：北京燕山石化公司(含污水厂、中水厂、生态湿地、大气处理、垃圾填埋场)、大港石化分公司污水处理厂、辽河石化污水处理厂、北京市的高碑店污水厂、清河污水厂、昌平污水厂、北小河污水厂、酒仙桥污水厂、阿苏卫垃圾填埋场等作为以参观实习为主的实习基地，而将校中水站和学院环境工程综合实验室作为校内生产实习平台，从而使学生能够亲自动手实践，参与污水处理站的日常运行、维护和管理问题，锻炼学生的理论联系实际解决具体技术问题的能力，从而解决了学生实习只能参观，不能跟班的难题，在很大程度上提高了实习的效果。将原有的“校内动员+校外参观”的两阶段实习形式调整为“校内动员(新增实习指导)+校外参观+校内中水站生产实习+总结报告与答辩”的四阶段实习形式，使学生能够带着实习内容与任务进行更有效的实习。
编制实习指导书，建立多元化考核方式
为使学生在实习前对专业知识和将要进行实习企业有个相对全面的预先了解，以便更清楚在实习中应该重点掌握的内容，学校环境工程实习的带队老师主导编写了《环境工程认识实习指导》和《环境工程生产实习指导》。这样就可以为学生提供预习提纲和阶段性实习计划，完成阶段性任务后，教师进行检查和验收。在实习中遇到困难和问题时，教师针对出现的问题进行启发并诱导式的让学生自己分析回答，充分发挥了学生的分析、思考能力。遇到难点时查找资料、学生互相讨论，充分发挥学生创新思维和潜能，进一步提高实习效果。同时，建立多元化考核方式。实习成绩根据提交的实习日记、实习报告(总结)、模拟实验报告以及实习纪律(含实习鉴定)和分组报告情况进行综合考评，成绩按百分制记分。评分按等级成绩进行，60分以下为不及格，60~70分为达标，70~80分为中等，80~90分良好，90分以上为优秀。对学生的实习报告内容和格式作出具体规定，写入指导书，避免实习报告过于笼统，学生在报告中泛泛地谈收获、体会和感想，对实习的认识不够深刻具体的问题。通过这种多元化的考核方式能够达到考察每名学生真实收获的目的。
四位一体实习内容改革，提升教学质量和效果
以北京燕山石化公司和北京市城市污水厂为基地，教师带领学生参观实习，根据《环境工程认识实习指导》和《环境工程生产实习指导》所列内容，考察典型的水、大气、固废等环境的污染及治理。现场讲解污水处理工艺流程的基本环节及设计原理，垃圾填埋场的填埋方式及防渗措施等。通过感性参观实习，学生对工作区的环境现状有了深刻认识。加深了对所学知识的理解，拓宽了专业知识面，为校内的生产实习打下坚实的基础。在校内中水站进行跟班实习，通过跟班实习，学生能够掌握环境污染治理工程的具体生产方式和操作运行管理程序，使学生具备主动参与工程运行与维护的能力，同时通过调整运行参数，培养了学生独立思考、独立动手等实际操作能力。为今后与实际生产接轨打下基础。在学校环境工程综合实验室进行水样的分析、化验和实验数据整理并编制实验报告。通过此环节的训练，提高学生动手、独立分析和思考的能力。学生能够应用数理统计方法对实验资料进行可靠性检验，得到可信数据。每位学生根据指导书，认真归纳、编写技术报告，包括各实习单位情况，认识和收获等内容(见指导书)，最后教师组织全体学生进行分组讨论总结，并提交综合实习报告(含分组多媒体报告和实习报告)。通过此环节的训练，提高学生归纳、总结、综合运用、独立思考问题和解决问题的能力。通过讨论和总结，促进学生之间相互交流，互相学习，使掌握的知识更全面、更深入。
实习感想范文7
设计专业顶岗实习工作看似简单，工作过程每个环节都需要认真设计，仔细斟酌，查漏补缺。可以说是事无巨细，都要认真对待，才能保障专业顶岗实习工作的顺利进行。
1专业顶岗实习准备工作流程
1.1确定专业顶岗实习所在学期
各专业在制定专业教学计划和人才培养计划之前，必须进行各专业的市场调查。根据各行业、企业工作业务量、客源量、用工量的高峰期确定各专业顶岗实习所在学期。例如：旅游管理专业所属旅行社、景区通常是从五月份持续到十月份；酒店管理、餐饮服务管理专业通常是从十月份持续到第二年的三月份。
1.2协调课内教学任务与实践教学任务
专业顶岗实习在设计和操作的过程中，必须保证课内教学和教学时间和教学量，那么就要考虑小学期教学，通过小学期教学完成课内教学任务，有其它小学期完成专业顶岗实习教学。
1.3预算实践教学费用并申报
（1）专业顶岗实习工作教学工作量的测算
根据学院在制定教学计划中的课程量的安排，专业顶岗实习班级每周的课时计16节。具体测算过程要分为市内实习、省内（不含本市）实习、外省实习不同类型进行权重。测算结果要确定带每一个实习的学生的课时量。
（2）专业顶岗实习带队教师费用测算
带队教师根据所带队专业和企业不同，进行路费、住宿费、生活补助、通话费用测算。
（3）专业顶岗实习学生相关费用测算
专业顶岗实习学生所需费用根据各专业所在的实习单位不同进行测算。酒店、餐待业通常为包吃住及来回路费；旅游管理专业通常情况下学生要自行负责吃、住、行费用。测算健康证办理费用，争取由企业负责。实习结束后的优秀顶岗实习生的奖励费用进行测算，通常情况下是按5%的比例由企业和带队教师共同评价。
（4）其它费用测算
各专业顶岗实习过程中，测算企业单位对实习学生进行专业技能及综合技能的培训费用。在实习中期，各专业教研室教师及系工作人员到各实习单位进行工作调研及实习工作座谈，看望实习学生的费用进行测算。所有各项费用测算结束后，要立即申报资金预算。兵马未动，粮草先行这是不无道理的。
2专业顶岗实习工作流程
2.1购买保险
专业顶岗实习的过程中，学生的安全问题是首当其冲最重要的问题。在对学生进行各项安全教育的前提下，必须购买意外伤害险或是大学生医疗保险。这是为了防患于未然，更好的保障学生的人身安全和实习工作的顺利开展。
2.2调查问卷
因各专业对接的行业、企业不尽相同，各行业、企业对实习的学生的要求不同，必须做细致的针对每个学生的调查问卷。例如：旅行社要求实习的学生必须具备导游员资格证，而导游员资格证的过级率全省只有30%，本专业学生过级率达到50%，但仍有50%的学生没有资格证，不能参加旅行社的实习。所以必须考虑各专业的相通行业和企业接受实习生，同进还要考虑学生的自我技能的发挥和专业能力的培养。
2.3联系实习单位
根据学生的调查总卷的统计。可以得出，顶岗实习所需的企业、行业人数分布情况。如：省内人数、省外人数、旅游企业人数、酒店企业人数、餐饮企业人数等。根据需求的不同，开展专业顶岗实习单位的联系工作。
2.4签定实习协议
确定专业顶岗实习单位后，必须签署专业顶岗实习协议。这是保障学生实习期间责任、利益和义务的有效方式。协议内容对实习人数、实习时间、岗位、工作时间、加班处理方式、补助发放、安全问题等进行详细的制订。协议需要一式两份，由各单位的法人代表签字并盖章，同时加盖骑缝章。
2.5申报专业顶岗实习方案
根据专业教学计划、学期教学进程表的安排和顶岗实习单位的情况，制订各专业顶岗实习工作方案。向系部、教学务处、实习就业处、校企合作处申报顶岗实习工作，得到学院各级领导和各部门的支持，专业顶岗实习工作才会顺利进行。
2.6召开带队教师会议
每一个实习单位必须确定至少一名带队教师。带队教师有两种形式：一是和学生同吃同住、挂职锻炼的教师，以非长沙市实习单位为主；二是长沙市的实习单位，教师对实习学生进行业务指导和问题处理。对带队教师的职责进行讲解，并利用相关实习案例，学习带队实习期间突发事情的处理办法。
2.7召开学生实习单位分配会议
召开学生实习单位分配会议过程中，必须强调专业顶岗实习做为一门课程的重要性，是认识实习—专业实训—专业顶岗实习—毕业实习四个阶段中的必经阶段。学生选择实习单位时，必须树立单位不分好坏，岗位不分贵贱的理念，根据单位的要求和需求及个人实际情况进行合理选择。
2.8召开顶岗实习动员会议
顶岗实习动员大会上，将会把以往实习的影视资料进行播放说明，并请往届优秀实习生就实习工作发表感想。请实习生代表发言，谈谈实习的设想和决心。请各级领导讲话，就专业顶岗实习工作的要求、意义、注意事项进行强调。系部就实习期间需撰写的相关实习资料进行说明。包括：《顶岗实习安全协议》《、顶岗实习承诺书》《、顶岗实习联系记录表》《、顶岗实习月记表》《顶岗实习报告格式要求《》顶岗实习鉴定表》。
2.9送学生到实习单位实习每一位带队教师负责将实习学生送往实习单位，办理各项实习手续，安顿学生住宿，对实习单位实际情况进行沟通。
2.10顶岗实习工作中期检查
专业顶岗实习工作根据各不同专业，实习的时间各不相同。每个实习点有实习中期的时候要进行实习工作检查。一是检查学生实习的实际情况；二是和实习单位沟通，了解学生优缺点；三是系部检查带队教师指导学生实习的情况。
3专业顶岗实习结束工作流程
3.1各顶岗实习单位实习工作总结会
召开各实习单位实习工作总结会，实习单位负责人把学生实习期间的表现进行综合评价，使学生了解自己的优、缺点，改进今后的学习、工作方式。
3.2接顶岗实习学生返校
各带队教师协助实习学生，订车票或包车，衔接好班主任、学校宿舍管理人员，使学生返校就能迅速融入学校学习环境。
3.3收集专业顶岗实习资料以实习地点为单位，由带队教师收集专业顶岗实习资料，并进行整理和签署意见，对学生实期间的实结和感想进行分析，撰写带队实习心得体会。所有实习资料交系实习就业老师处存档。
3.4召开专业顶岗实习学生座谈会
召开专业顶岗实习学生座谈会，让学生对校方、实习单位方以及自己提出各种意见和建议，做好会议记录。为今后的实习工作顺利开展吸取更多宝贵的经验。
3.5召开专业顶岗实结暨表彰大会
召开专业顶岗实结暨表彰大会，对在实习期间表现突出的同学进行精神和物质奖励。优秀顶岗实习生与同学们共享实习心得体会，让职业道德、职业能力的拓展深入今后的学习、生活中。
3.6编制专业顶岗实习资料专业顶岗实习工作结束后，要把所有资料进行归类、整理并汇编成册，存入系部档案。
二、专业顶岗实习工作需注意的问题
1实习单位的确定
1.1专业对口单位优先
实习单位是否与自己专业对口，实习的岗位是否对自己的专业学习有帮助，这是学生非常关注的问题。如果学生被分配到与自己专业对口的单位，并且是对口的岗位，学生的实习积极性相对较高，实习期的心理状态也较稳定，实习后的个人收获也较多；反之，学生被安排到与自己专业不对口的单位，比如学习旅游管理专业的学生被分配到餐饮企业，这样学生的实习积极性就较低，实习期的心理状态也比较波动，容易因为小事闹情绪，导致迟到、旷工的行为，增加实习管理的难度。因此，在确立实习单位的时候，应优先联系专业对口的实习单位。。
1.2实力与信誉俱佳
目前服务业人员流动率较高，餐饮、酒店、旅行社尤为严重，人员流动率高一方面反映目前服务行业的就业状况不佳，就业质量不高，另一方面也表明此类行业人才缺口比较大，服务类企业普遍有“难招人”的问题存在。服务行业发展迅速，但各类企业参差不齐存在各种问题，比如，有的企业内部管理水平不佳，学生在企业学不到东西，只是被单纯的用作“廉价劳动力”，曾经有旅行社叫实习生到高速公路上拦车拉客，招揽业务，这样的做法不但让学生产生抵触心理，不利于实习，也存在很大安全隐患。还有的企业在招来实习生后，并未给实习生安排系统的培训，就让学生匆匆上岗直接面对公司业务。由于学生缺乏工作经验，没有接受企业系统的培训，工作较难上手，容易产生挫折心理，进一步产生消极怠工心理，直接导致实习失败（中途放弃）。在确定实习单位时，有针对性的寻找管理水平高，行业信誉度高的企业作为实习单位是很有意义的。
1.3结合学生需求
现在的“90”后大学生思想活跃，观念开放，对于自己的学习、生活、以后的职业生涯都有自己的一套想法。在安排实习单位的时候，注意结合学生不同的需求，能够起到激发学生实习兴趣，提高实习管理效率的作用。针对一些家境较为困难的学生，可以提供一些实习待遇相对较好的单位给对方选择；针对有想法提高自己的某方面能力的学生，比如想提高自己的英语水平，想增强自身的沟通协调能力，或者只是想提高自己业务水平的，可以分别安排到一些能满足学生需求的岗位，比如西餐厅、康体娱乐部、景点讲解等。这样的安排能让学生主动学习，从工作中吸取经验，能保持吃苦耐劳的心态完成实习。
2协议的签署注意事项
2.1安全条款的完善
在签署实习协议时，要高度关注安全问题，实习学生的人身安全、财产安全的问题直接影响实习工作的顺利与否，甚至决定了实习工作的未来走向。除了要求实习单位在工作时间之内，对实习生的安全情况进行全面的监督和保障。还必须特别强调：实习期间，学生因工负伤，实习单位要参照《工伤保险条例》和湖南省实施《工伤保险条例》办法的相关工伤待遇的规定给予负伤学生享受相应待遇。这样做避免实习企业以“非正式工”为由，对因工负伤的学生进行差别对待，把责任推卸给学校。
2.2权利与义务的体现
（1）实习企业要负责对乙方实习生进行岗位培训，使其在此期间掌握应有的专业技能，以加强学生的实操技能；培养和提高乙方实习学生的技术和专业素质。
（2）实习企业要负责管理实习学生在实习期间的工作和日常生活。明确注明每天的工作时间（是否包含用餐时间）、加班是以发放加班费还要补休方式体现、每月休息时长等。
（3）企业要负责提供学生实习期间的生活补贴。有关实习期间的待遇问题学生往往较为敏感，大多数企业都不会按照正式员工的待遇发放给实习生，一般只会按照实习生的待遇（较正式员工低）发放，因此，事前与实习企业，与学生的沟通就极为重要，一方面要让企业做好管理，避免让正式员工的一些消极言论影响学生积极性，另一方面要提前告知学生实习待遇的分配情况，有的学生在攀比心理下产生波动的时候及时解释安抚。
3.带队老师对学生的管理
3.1与学生保持密切联系，及时了解学生生理心理变化。一项关于当代大学生主要素质的调查表明，当代大学生最欠缺的是心理素质，具体表现为意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力，缺乏竞争意识和危机意识，缺乏自信心，依赖性强等。究其原因，与其个人家庭环境与成长经历有关。在单位实习期间，表现为不适应实习单位，不服从岗位安排，消极怠工，迟到、早退，人际关系障碍、情绪情感不稳定等。这些心理问题往往由于学生消极掩饰或者可以回避，而比较难以被带队老师察觉，所以要跟实习学生保持密切联系，了解其最新的心理动态，防患于未然，保证实习的顺利进行。
实习感想范文8
一、班级组建，破冰求融
学生是班级的主体，班主任是班级的主导。要组建一个积极向上、团结友爱的班集体，“破冰”至关重要。随着信息网络技术的迅猛发展，互联网已经成为学生学习、娱乐和交友的重要工具。因此，班级可以建立QQ群、微信群等，学生可以在群内自由地表达个人想法，与他人分享学习和生活中的收获，遇到困难时也会得到大家的帮助。教师也可以借此与学生加深交流和感情，了解学生的思想动态，及时发现问题并沟通化解难题，打破隔阂，实现班级融洽发展。
二、量化考核，自主管理
建立班级管理网络平台，并在平台上公开日常工作。可依据学校学生管理制度和行为准则对学生进行量化评分，由学生轮流担任纪律监督员，并将监督记录在平台上公布。将德育积分作为评选优秀学生的重要条件，强化德育规范的重要性，设立班级奖惩制度，带动班级整体的积极氛围，提高学生的思想道德素质。
三、班务管理，班委选举
教师可以通过班委了解班级的整体情况和学生的个体动态，能够更有针对性地开展德育工作。教师应给予学生一定的民主权，让学生通过班级管理网络平台进行投票，选举出值得信赖的班委。教师给予班委管理权，帮助他们在学生中树立威信，指导他们进行日常班级工作，鼓励班委“先自律而后律人”。班委成员可以在网络平台上讨论班级工作并自动记录讨论过程，用于日后评估工作成绩，取长补短。
四、网络先行，舆论引导
教师应对学生在班级网络交流平台上讨论的内容进行分析，整理出共性问题，参考班级的德育目标，拟定一些论题作为主题班会的内容。通过丰富多彩的组织形式，引发学生讨论并根据讨论的情况给予适当的疏导。学生可以通过主题班会进行自我教育和相互教育，教师参与整个过程并适时给予正确的舆论引导。
五、个别教育，力求进步
金无足赤，人无完人。学生在日常的学习生活中难免会出现一些小的缺点和错误，教师应根据每位学生的不同情况有针对性地进行指导，切忌不分场合地公开训斥，而应在明晰情况后进行个别教育。当前，学生的自尊心强烈，对与教师当面交流自身不足存有抵触心理，教师可通过自由的网络交流与学生进行沟通，晓之以理，动之以情，以理服人，鼓励学生进步。
六、增强技能，资源共享
学生当前的主要任务是学习，教师应辅助学生制订合理的学习计划和采取适宜的学习方法，要让学生认识到学好专业技能的必要性。教师可以通过班级网络交流平台共享学习资源，学生可以自行下载学习，并可以通过平台讨论疑难问题。这不仅有利于提高学生的自主学习能力及团结合作能力，更有利于推动当前的课程改革。教师还可以通过网络引导学生开展课余活动，针对所学专业组织一些社会实践活动，增强学生的专业知识和技能。
七、关注学生，家校交流
学生家长由于工作忙等原因疏于与教师进行面对面沟通，建立班级家长QQ群或微信群便于家长第一时间了解学生的近况。学生家长可以在群里交流讨论、咨询问题、发表感想、提出建议等，教师可以将班级所有相关事宜在群里公布并与家长讨论。在家长之间的讨论中，教师也可以参与并提供一些好的教育方法与经验。
八、网络沟通，实习稳定
